|
ỦY BAN NHÂN DÂN
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 620/QĐ-UBND
|
Hải Phòng, ngày
03 tháng 3 năm 2021
|
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA TRONG CƠ SỞ
GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
Căn cứ Luật Tổ chức chính
quyền địa phương ngày 19/6/2015;
Căn cứ Luật Giáo dục ngày
14/6/2019;
Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13
ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục
phổ thông; Nghị quyết số 51/2017/QH14 ngày 21/11/2017 của Quốc hội điều chỉnh lộ
trình thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị quyết
số 88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 của Quốc hội về đổi mới chương trình, giáo khoa
giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số
32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương
trình giáo dục phổ thông;
Căn cứ Thông tư số
25/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định việc lựa chọn
sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông;
Xét đề nghị của Sở Giáo dục
và Đào tạo tại Tờ trình số 16/TTr-SGDĐT ngày 26/02/2021.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều
1. Ban hành kèm theo Quyết định này Tiêu chí lựa chọn sách giáo
khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông (trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học
phổ thông) trên địa bàn thành phố Hải Phòng từ năm học 2021-2022.
Điều
2. Tổ chức thực hiện:
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
có trách nhiệm hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra, giám sát các cơ sở giáo dục phổ
thông lựa chọn, sử dụng sách giáo khoa theo đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và
Đào tạo và các Tiêu chí ban hành kèm theo Quyết định này.
2. Quyết định này thay thế Quyết định số 747/QĐ-UBND
ngày 16/3/2020 của Ủy ban nhân dân thành phố về việc ban
hành Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa
bàn thành phố Hải Phòng.
Điều 3. Chánh Văn phòng Uỷ ban nhân dân thành phố; Giám đốc Sở Giáo
dục và Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân các quận, huyện; Thủ trưởng các cơ
quan, đơn vị có liên quan căn cứ Quyết định thi hành.
Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký./.
|
|
TM. ỦY BAN NHÂN
DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Lê Khắc Nam
|
TIÊU
CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN
THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
(Ban hành kèm theo Quyết định số 63/QĐ-UBND ngày 03 tháng 3 năm 2021 của
Ủy ban nhân dân thành phố)
I. Phù hợp với điều kiện tổ
chức dạy và học tại cơ sở giáo dục tiểu học trên địa bàn thành phố Hải Phòng
1. Tiêu chí về nội dung
(1) Nội dung của sách giáo khoa nhằm đạt được kết
quả đầu ra đã quy định của cơ sở giáo dục phổ thông theo chương trình/kế hoạch
của nhà trường.
(2) Nội dung của sách giáo khoa xen kẽ kiến thức với
các hoạt động thực hành, chú trọng các kỹ năng thực hành, vận dụng lý thuyết
vào thực tiễn, có hướng mở để giáo viên có thể dễ dàng cập nhật tri thức mới hoặc
tích hợp liên môn thành chủ đề tích hợp trong quá trình dạy học.
(3) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với đặc
điểm tâm sinh lý lứa tuổi, trình độ nhận thức của học sinh tại cơ sở giáo dục
phổ thông.
2. Tiêu chí về phương pháp, hình thức dạy học
(4) Giáo viên có thể linh hoạt sử dụng được nhiều
phương pháp dạy học tích cực (giải quyết vấn đề, tự phát hiện, trải nghiệm, …)
kết hợp cùng phương pháp, hình thức dạy học truyền thống.
(5) Giáo viên có thể thiết kế giáo án thể hiện sự
phân nhánh, có sự phân hóa theo trình độ và năng lực của người học, có thể sáng
tạo, linh hoạt trong quá trình thiết kế kế hoạch dạy học.
3. Tiêu chí về kiểm tra, đánh giá
(6) Các hoạt động trong sách giáo khoa có tính
tương tác cao: Người học có thể tự đánh giá quá trình học tập và kết quả học tập
của bản thân đồng thời tham gia được vào quá trình đánh giá lẫn nhau.
(7) Giáo viên và người học có thể đánh giá được quá
trình học tập cũng như sản phẩm học tập trên cơ sở phân hóa đối tượng, tiếp cận
năng lực người học.
4. Tiêu chí về cơ sở vật chất, trang
thiết bị dạy học
(8) Nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học
thể hiện qua sách giáo khoa và thiết kế dạy học phù hợp với điều kiện cơ sở vật
chất, trang thiết bị dạy học của nhà trường hiện tại hoặc phù hợp với khả năng
đáp ứng của nhà trường và của địa phương.
5. Tiêu chí về sản phẩm giáo dục
(9) Tri thức người học có được từ sách giáo khoa có
khả năng áp dụng cao trong thực tiễn, phát huy được sự tìm tòi để người học có
kỹ năng tìm kiếm thông tin mà không chỉ lệ thuộc vào sách giáo khoa.
II. Phù hợp với đặc điểm kinh
tế, xã hội của địa phương
(10) Có nhiều nội dung gần gũi hoặc tương đồng với
văn hóa, bản sắc truyền thống, lịch sử, địa lý của thành phố hoặc của địa
phương.
(11) Cấu trúc nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội để
người dạy có thể bổ sung những nội dung phù hợp với lễ hội, nghệ thuật truyền
thống, di tích lịch sử, danh nhân văn hóa, phong tục tập quán của địa phương
nói riêng và của thành phố nói chung.
(12) Các nội dung về kinh tế, xã hội, chính sách an
sinh xã hội, giáo dục tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, … phù hợp với
điều kiện thực tế của địa phương hoặc của thành phố./.
TIÊU
CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ
THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG
(Ban hành kèm theo Quyết định số 620/QĐ-UBND ngày 03 tháng 3 năm 2021 của
Ủy ban nhân dân thành phố)
I. Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội của thành phố Hải Phòng
(1) Đảm bảo
tính kế thừa, phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý, phong tục, tập quán, lối sống
của địa phương, phù hợp với việc giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức và truyền
thống hiếu học, năng động, sáng tạo của học sinh Hải Phòng.
(2) Nội
dung hiện đại, hội nhập với khu vực và quốc tế, có giá trị liên hệ thực tiễn, tạo
cơ hội cho học sinh trải nghiệm đáp ứng yêu cầu phân luồng học sinh và giáo dục
định hướng nghề nghiệp, hướng tới đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, phù hợp
với xu hướng phát triển của thành phố Hải Phòng.
(3) Cấu
trúc sách giáo khoa được thiết kế theo hướng mở, tạo cơ hội để người dạy có thể
bổ sung những nội dung tích hợp gắn với thực tế địa phương.
II. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại cơ sở giáo dục trung học cơ sở, trung học
phổ thông trên địa bàn thành phố Hải Phòng
1. Tiêu chí về nội dung
(4) Nội
dung sách giáo khoa phù hợp với năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
trình độ của học sinh trên địa bàn thành phố Hải Phòng; tạo điều kiện cho nhà
trường và giáo viên tự chủ, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch
giáo dục.
(5) Nội
dung sách giáo khoa đảm bảo tính chính xác, khoa học, đảm bảo các yêu cầu cần đạt
của chương trình giáo dục phổ thông theo cấp học; chú trọng rèn luyện cho học
sinh khả năng tự học, tìm tòi kiến thức, vận dụng kiến thức vào giải quyết các
vấn đề thực tiễn, bồi dưỡng phẩm chất, phát triển năng lực cho học sinh.
(6) Sách
giáo khoa được trình bày sinh động, cân đối, hài hòa giữa kênh chữ và kênh
hình, đảm bảo tính thẩm mỹ, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.
2. Tiêu chí về phương pháp,
hình thức tổ chức dạy học
(7) Nội
dung sách giáo khoa tạo điều kiện cho giáo viên có thể sử dụng linh hoạt, sáng
tạo các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực, lấy hoạt động của học
sinh làm trung tâm, khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học
tập.
(8) Các
chủ đề, bài học được thiết kế theo hướng tăng cường và đa dạng các hoạt động, tạo
điều kiện để giáo viên có thể điều chỉnh phù hợp với nhiều đối tượng học sinh,
đảm bảo tính phân hóa theo năng lực học sinh.
3. Tiêu chí về kiểm tra,
đánh giá
(9) Hệ thống
câu hỏi, bài tập được thể hiện đúng, đủ với với các yêu cầu cụ thể, các mức độ
cần đạt về phẩm chất, năng lực học sinh để tạo điều kiện cho giáo viên xây dựng
kế hoạch kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học
sinh.
(10) Các
phương thức đánh giá đảm bảo độ tin cậy, khách quan, phù hợp lứa tuổi, không
gây áp lực lên học sinh, đánh giá sự tiến bộ của học sinh; người học có thể tự đánh
giá quá trình học tập và kết quả học tập của bản thân.
4. Tiêu chí về cơ sở vật chất,
trang thiết bị dạy học
(11) Đảm bảo triển khai phù hợp với cơ sở vật
chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác tại cơ sở giáo dục trung học
cơ sở, trung học phổ thông trên địa bàn thành phố Hải Phòng.
(12) Có hệ
thống học liệu bổ trợ (vở bài tập, đồ dùng học tập, học liệu điện tử,…) đầy đủ
đảm bảo hỗ trợ hiệu quả cho học sinh./.