|
ỦY
BAN NHÂN DÂN
TỈNH QUẢNG NGÃI
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 332/QĐ-UBND
|
Quảng
Ngãi, ngày 17 tháng 3 năm 2020
|
QUYẾT ĐỊNH
VỀ
VIỆC BAN HÀNH QUY ĐỊNH TIÊU CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 NĂM HỌC 2020 -
2021 TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NGÃI
CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH QUẢNG NGÃI
Căn cứ Luật Tổ chức chính quyền địa phương ngày 19/6/2015;
Căn cứ Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 18/11/2014 của Quốc hội về đổi mới
chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông;
Căn cứ
Thông tư 01/2020/TT-BGDĐT ngày 30/01/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn việc
lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông;
Xét đề nghị của Giám đốc Sở
Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 271/TTr- SGDĐT ngày
24/02/2020,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo
khoa lớp 1 năm học 2020 - 2021 trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn
tỉnh Quảng Ngãi.
Điều 2. Sở
Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm hướng dẫn việc lựa chọn sách giáo khoa sử
dụng tại các cơ sở giáo dục phổ thông trong năm học 2020-2021 đúng hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các tiêu chí
quy định tại Điều 1.
Điều 3. Quyết
định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký.
Điều 4.
Chánh Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh;
Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân
các huyện, thị xã, thành phố; Thủ trưởng các sở, ban ngành và đơn vị liên quan
chịu trách nhiệm thi hành quyết định này./.
|
Nơi nhận:
- Như Điều 4;
- CT, PCT UBND tỉnh;
- VPUB: PCVP(KGVX), CBTH;
- Lưu: VT, KGVXbthm83
|
KT.
CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Đặng Ngọc Dũng
|
QUY ĐỊNH
TIÊU
CHÍ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 1 NĂM HỌC 2020 - 2021 TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ
THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NGÃI
(Kèm theo Quyết định số 332/QĐ-UBND ngày 17 tháng 3 năm 2020 của Chủ
tịch UBND tỉnh Quảng Ngãi)
Tiêu chí 1: Sách giáo khoa phù hợp
với việc học của học sinh.
1.1. Bố cục rõ ràng, trình bày hấp
dẫn, gây hứng thú với học sinh.
1.2. Kênh chữ chọn lọc; kênh hình rõ
ràng, gần gũi, chính xác, có tính thẩm
mỹ cao, phù hợp với nội dung.
1.3. Hình thức thể hiện sinh động,
khuyến khích học sinh học tập tích cực, kích thích học sinh tư duy độc lập, sáng tạo, phát huy tiềm năng mỗi học sinh.
1.4. Khối lượng kiến thức, bài tập,
hệ thống câu hỏi đảm bảo vừa sức, phù hợp với trình độ
nhận thức và đặc điểm tâm sinh lý học sinh các dân tộc
trên địa bàn tỉnh.
1.5. Các nhiệm vụ học tập trong mỗi
bài học hướng đến việc phát triển kỹ năng nhận thức, kỹ năng tư duy, rèn khả năng tích hợp, vận dụng kiến thức mới cho học sinh.
1.6. Có các hoạt động phân hóa học
sinh theo năng lực, phẩm chất, tăng cường trải nghiệm thực tiễn, đảm bảo tất cả
học sinh đều tiếp cận bài học dễ dàng, tạo cơ hội bình đẳng để học
sinh phát triển và sáng tạo.
Tiêu chí 2: Sách giáo khoa phù hợp
với việc dạy của giáo viên và việc hỗ trợ con em học tập ở nhà của cha mẹ học sinh.
2.1. Cấu trúc bài học, chủ đề trong sách giáo khoa giúp giáo viên thuận tiện
chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích
cực.
2.2. Sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, trình bày hấp dẫn, cân đối hài hòa giữa kênh chữ và
kênh hình, tính thẩm mỹ cao, thuận lợi cho giáo viên lựa chọn phương pháp, hình
thức tổ chức hoạt động và phương tiện dạy học tích cực;
đồng thời cha mẹ học sinh dễ dàng hỗ trợ, kiểm soát việc học
tập của con em.
2.3. Đảm bảo mục tiêu phân hóa, nhiều
hình thức và phương pháp đánh giá, thuận lợi cho giáo viên, cha mẹ học sinh
trong việc lựa chọn công cụ đánh giá mức do đáp ứng yêu cầu
cần đạt của học sinh.
2.4. Nội dung, chủ đề, kiến thức
phong phú, đa dạng, giúp giáo viên dễ dàng thực hiện dạy học
tích hợp và gắn kết nội dung bài học
với thực tiễn.
Tiêu chí 3: Phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của tỉnh.
3.1. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ gắn với đời sống thực tiễn và cách thức
thể hiện thân thiện, gần gũi với văn hóa, lịch sử, địa lý
của địa phương.
3.2. Sách giáo khoa đảm bảo tính mềm
dẻo, phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều đối tượng học sinh dân tộc trên địa bàn tỉnh.
3.3. Cấu trúc các chủ đề, chủ điểm của sách giáo khoa có tính mở, thuận
lợi để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn
và giáo viên xây dựng kế hoạch bài học, chủ động, linh hoạt bổ sung những nội
dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực thực tế của địa phương.
3.4. Nội dung sách giáo khoa có thể
triển khai phù hợp cơ sở vật chất, trang
thiết bị và các điều kiện dạy học tại địa phương.
Tiêu chí 4: Các yếu tố đi kèm với
sách giáo khoa.
4.1. Có kế hoạch tập huấn, hỗ trợ đội
ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trong
việc giới thiệu những điểm mới của sách giáo khoa đáp ứng chương
trình giáo dục phổ thông 2018.
4.2. Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo
khoa đa dạng, phong phú, hữu ích. Có danh mục thiết bị dạy
học kèm theo sách giáo khoa phù hợp, chất lượng, dễ sử dụng.
4.3. Kích thước, độ dày của sách phù hợp với đặc thù môn học và lứa
tuổi học sinh; thuận tiện sử dụng và
bảo quản. Giấy in sách đảm bảo độ bền. Giá thành sách hợp
lý.
4.4. Kênh phân phối, phát hành sách
giáo khoa có uy tín, kinh nghiệm, chất lượng và tiềm năng đảm bảo cung cấp đủ nhu cầu
sách giáo khoa trên địa bàn tỉnh./.