|
Bản dịch này thuộc quyền sở hữu của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Mọi hành vi sao chép, đăng tải lại mà không có sự đồng ý của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là vi phạm pháp luật về Sở hữu trí tuệ.
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT has the copyright on this translation. Copying or reposting it without the consent of
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT is a violation against the Law on Intellectual Property.
X
CÁC NỘI DUNG ĐƯỢC SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Các nội dung của VB này được VB khác thay đổi, hướng dẫn sẽ được làm nổi bật bằng
các màu sắc:
: Sửa đổi, thay thế,
hủy bỏ
Click vào phần bôi vàng để xem chi tiết.
|
|
|
Đang tải văn bản...
Kế hoạch 182/KH-UBND 2022 Xây dựng mô hình công dân học tập Đồng Nai 2021 2030
Số hiệu:
|
182/KH-UBND
|
|
Loại văn bản:
|
Kế hoạch
|
Nơi ban hành:
|
Tỉnh Đồng Nai
|
|
Người ký:
|
Nguyễn Sơn Hùng
|
Ngày ban hành:
|
10/08/2022
|
|
Ngày hiệu lực:
|
Đã biết
|
Ngày công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Số công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Tình trạng:
|
Đã biết
|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH ĐỒNG NAI
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
Số: 182/KH-UBND
|
Đồng
Nai, ngày 10 tháng 8 năm 2022
|
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH “XÂY DỰNG MÔ HÌNH CÔNG DÂN HỌC TẬP GIAI ĐOẠN
2021 - 2030” TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH ĐỒNG NAI
Thực hiện Quyết định số 677/QĐ-TTg
ngày 03/6/2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình “Xây dựng mô hình
công dân học tập giai đoạn 2021 - 2030”; Kế hoạch số 196/KH-KHVN ngày 16/6/2022
của Hội Khuyến học Việt Nam về thực hiện Chương trình “Xây dựng mô hình công
dân học tập giai đoạn 2021 - 2030”;
UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện
Chương trình “Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021 - 2030” trên địa
bàn tỉnh Đồng Nai, cụ thể như sau:
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
Thúc đẩy việc học tập suốt đời để con
người Việt Nam phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất tiềm năng, khả năng
sáng tạo của mỗi cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt và
làm việc hiệu quả,... trên cơ sở hình thành mô hình “Công dân học tập” nhằm
khuyến khích, tạo cơ hội công bằng, điều kiện thuận lợi cho mọi cá nhân trong tổ
chức, đơn vị, gia đình, mọi công dân trong xã hội được tham gia học tập, hướng tới
công dân số, đáp ứng yêu cầu của Chương trình chuyển đổi số quốc gia và góp phần
xây dựng thành công một xã hội học tập.
2. Mục tiêu cụ thể
a) Phấn đấu đến năm 2025
- 100% cán bộ, hội viên Hội Khuyến học
được học tập quán triệt các tiêu chí xây dựng mô hình “Công dân học tập”;
- 40% người lớn trong gia đình học tập,
dòng họ học tập, cộng đồng học tập (ấp, khu phố), 60% cán bộ, công chức, viên
chức, người lao động trong đơn vị học tập cấp xã, cấp huyện, cấp tỉnh đạt danh
hiệu “Công dân học tập”;
- 70% những người đạt danh hiệu “Công
dân học tập” đều phải có những kỹ năng số và đáp ứng yêu cầu công việc theo quy
định của Chương trình chuyển đổi số quốc gia; trong đó, 60% thành thạo kỹ năng
số để tự cập nhật thông tin về tiêu chí đánh giá “Công dân học tập” trên môi
trường số hóa.
Phấn đấu đến hết năm 2025, toàn bộ
các chỉ tiêu về Công dân học tập đạt mức sau đây:
Năm
|
Tập
huấn, quán triệt tiêu chí CDHT
|
Tỷ
lệ CDHT trong GĐ, ĐH, CĐ học tập
|
Tỷ
lệ CDHT trong đơn vị học tập
|
Tỷ
lệ công dân đạt kỹ năng số
|
2022
|
70%
|
25%
|
45%
|
40%
|
2023
|
80%
|
30%
|
50%
|
50%
|
2024
|
90%
|
35%
|
55%
|
60%
|
2025
|
100%
|
40%
|
60%
|
70%
|
b) Phấn đấu đến năm 2030
- Tiếp tục quán triệt đến toàn thể
cán bộ, hội viên Hội Khuyến học để hiểu rõ và triển khai hiệu quả các tiêu chí xây
dựng mô hình “Công dân học tập”.
- 60% người lớn trong gia đình học tập,
dòng họ học tập, cộng đồng học tập (ấp, khu phố), 80% cán bộ, công chức, viên
chức, người lao động trong đơn vị học tập cấp xã, cấp huyện, cáp tỉnh đạt danh
hiệu “Công dân học tập”.
- 90% những người đạt danh hiệu “Công
dân học tập” đều phải có những kỹ năng số và đáp ứng yêu cầu công việc theo quy
định của Chương trình chuyển đổi số quốc gia; trong đó, 80% thành thạo kỹ năng
số để tự cập nhật thông tin về tiêu chí đánh giá “Công dân học tập” trên môi
trường số hóa.
II. NHIỆM VỤ, GIẢI
PHÁP
1. Xây dựng
Bộ tiêu chí khung để áp dụng cho các đối tượng khác nhau trên cơ sở Bộ tiêu chí
khung của Hội Khuyến học Việt Nam, ban hành Bộ tiêu chí Công dân học tập của tỉnh
phù hợp điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
2. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền
về mô hình “Công dân học tập”
a) Tổ chức tuyên truyền thông qua hệ
thống báo chí, bản tin, nội san, các trang tin điện tử, trên các phương tiện
thông tin đại chúng của tỉnh và các địa phương.
b) Tổ chức tuyên truyền trong các cơ
quan, tổ chức, các cơ sở giáo dục, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các doanh nghiệp,
lực lượng vũ trang.
c) Phát động phong trào thi đua học tập
suốt đời, xây dựng mô hình “Công dân học tập” trong phạm vi toàn tỉnh.
3. Tăng cường ứng dụng công nghệ
thông tin trong tổ chức các hoạt động học tập suốt đời, xây dựng mô hình công
dân học tập
a) Ứng dụng phần mềm số hóa việc thu
thập minh chứng, cho điểm, đánh giá, tổng hợp, báo cáo việc thực hiện các tiêu
chí xây dựng mô hình “Công dân học tập” theo các mục tiêu của kế hoạch.
b) Khai thác các trang thông tin điện
tử, học liệu mở, chuyên đề giúp tuyên truyền, phổ biến, tập huấn nâng cao hiểu
biết cho cán bộ hội, hội viên khuyến học và người dân về các nhiệm vụ khuyến học,
khuyến tài, xây dựng các mô hình học tập, nhằm tạo sự chuyển biến về chất việc ứng
dụng công nghệ thông tin trong triển khai thực hiện hiệu quả Chương trình và đẩy
mạnh công tác khuyến học, khuyến tài.
4. Triển khai công tác tập huấn,
sơ kết, tổng kết, đánh giá việc xây dựng mô hình “Công dân học tập”
a) Tổ chức các hội nghị, tập huấn
quán triệt Chương trình đẩy mạnh công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội
học tập giai đoạn 2021 - 2030 và các văn bản chỉ đạo khác của Đảng và Chính phủ
liên quan đến đổi mới giáo dục, đào tạo, thúc đẩy học tập suốt đời và xây dựng
xã hội học tập; tập huấn triển khai xây dựng mô hình “Công dân học tập” cho những
đối tượng trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau, phù hợp với trình độ học vấn
và đặc điểm nghề nghiệp.
b) Xây dựng quy trình, tổ chức kiểm
tra, đánh giá công nhận danh hiệu “Công dân học tập”: Xây dựng mẫu đánh giá,
công nhận các danh hiệu; tài liệu hướng dẫn quy trình đánh giá, công nhận các
danh hiệu; tổ chức đánh giá, công nhận các danh hiệu.
c) Tổ chức Hội nghị sơ kết việc triển
khai xây dựng mô hình “Công dân học tập” và Đại hội biểu dương các cá nhân xuất
sắc trong phong trào thi đua, đạt danh hiệu “Công dân học tập” tiêu biểu của tỉnh
vào quý III năm 2026, Hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện Chương trình vào quý
IV năm 2030.
5. Huy động
nguồn lực xã hội hóa nhằm tăng cường sự đóng góp của cộng đồng trong việc thúc
đẩy phong trào học tập suốt đời, nhân rộng mô hình “Công dân học tập”, góp phần
xây dựng xã hội học tập.
III. KINH PHÍ THỰC
HIỆN
Kinh phí thực hiện Chương trình “Xây
dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021 - 2030” trên địa bàn tỉnh Đồng Nai
theo phê duyệt tại Văn bản số 4573/UBND-KTNS ngày 11/5/2022 của UBND tỉnh và
nguồn kinh phí xã hội hóa, nguồn tài chính hợp pháp khác. Hàng năm Hội khuyến học
các cấp lập dự toán kinh phí cho hoạt động của Hội, gửi cơ quan tài chính cùng
cấp để bố trí kinh phí thực hiện theo quy định.
IV. TỔ CHỨC THỰC
HIỆN
1. Hội Khuyến học tỉnh
a) Chủ trì, phối hợp Sở Giáo dục và
Đào tạo và các cơ quan liên quan tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch và Phụ lục
Bộ tiêu chí khung mô hình “Công dân học tập” (kèm theo kế hoạch).
b) Chỉ đạo, hướng dẫn Hội Khuyến học
các huyện, thành phố xây dựng kế hoạch và triển khai Chương trình ở địa phương.
c) Kiểm tra, giám sát, đánh giá hiệu
quả việc triển khai thực hiện kế hoạch tại các địa phương; định kỳ báo cáo UBND
tỉnh.
d) Phối hợp các cơ quan báo, đài và
các phương tiện thông tin đại chúng tuyên truyền việc thực hiện chương trình,
phát hiện nhân rộng các điển hình trong quá trình thực hiện.
2. Sở Giáo dục và Đào tạo
a) Chủ trì, phối hợp Hội Khuyến học tỉnh
trong việc hướng dẫn các cơ sở giáo dục tổ chức xây dựng mô hình Công dân học tập;
b) Phối hợp Hội Khuyến học tỉnh kiểm
tra, giám sát việc tổ chức đánh giá, công nhận danh hiệu “Công dân học tập”.
3. Sở Thông tin và Truyền thông
Chủ trì, phối hợp Hội Khuyến học tỉnh
chỉ đạo, hướng dẫn các cơ quan báo chí địa phương và hệ thống thông tin cơ sở
thông tin, tuyên truyền về mô hình công dân học tập.
4. Sở Tài chính
Tùy theo tình hình ngân sách địa
phương, Sở Tài chính phối hợp Hội Khuyến học và các đơn vị có liên quan cân đối
nguồn kinh phí thực hiện chương trình cho phù hợp.
5. Các sở, ngành, cơ quan trực thuộc
cấp tỉnh
a) Tổ chức tuyên truyền, phổ biến và
cung ứng các chương trình học tập suốt đời; tạo mọi điều kiện thuận lợi để đội
ngũ cán bộ, công chức, viên chức, cán bộ, chiến sỹ lực lượng vũ trang và người
lao động trong đơn vị được học tập thường xuyên, học tập suốt đời, tích cực
tham gia xây dựng các mô hình học tập.
b) Tổ chức lồng ghép việc thực hiện kế
hoạch với quá trình triển khai thực hiện các chương trình, đề án khác liên quan
(xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh, gia đình, ấp, khu phố văn hóa).
6. Ủy ban nhân dân các huyện,
thành phố
a) Bố trí ngân sách địa phương và huy
động các nguồn kinh phí hợp pháp khác để đảm bảo cho việc triển khai thực hiện
các mục tiêu, nhiệm vụ trong kế hoạch; chỉ đạo các phòng, ban, đoàn thể, tổ chức
ở địa phương phối hợp Hội Khuyến học cùng cấp triển khai thực hiện có hiệu quả
kế hoạch trên địa bàn.
b) Chỉ đạo đài truyền thanh của địa
phương xây dựng chuyên mục tuyên truyền về xây dựng xã hội học tập, trong đó có
tuyên truyền về mô hình “Công dân học tập”.
c) Chỉ đạo Hội khuyến học địa phương tổ
chức đánh giá và thẩm định kết quả đánh giá, công nhận danh hiệu Công dân học tập
của UBND cấp xã.
7. Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc
Việt Nam và các tổ chức chính trị - xã hội, xã hội nghề nghiệp và các tổ chức
xã hội tỉnh có liên quan
Phát động các cuộc vận động, phong
trào thi đua về công tác khuyến học, khuyến tài; lồng ghép các tiêu chí xây dựng
các mô hình Công dân học tập vào tiêu chí công nhận “Nông thôn mới”, “Đô thị
văn minh”, gắn kết chặt chẽ và hiệu quả với các cuộc vận động, phong trào thi
đua khác.
Trên đây là Kế hoạch thực hiện Chương
trình “Xây dựng mô hình Công dân học tập giai đoạn 2021 - 2030” trên địa bàn tỉnh
Đồng Nai. Quá trình thực hiện nếu có khó khăn, vướng mắc, các sở, ban, ngành,
đoàn thể, đơn vị, địa phương kịp thời báo cáo, đề xuất UBND tỉnh xem xét, xử
lý./.
Nơi nhận:
- Thường trực Tỉnh ủy;
- Ủy ban MTTQVN tỉnh và các tổ chức đoàn thể tỉnh;
- Chủ tịch, các PCT. UBND tỉnh;
- Các sở, ban, ngành;
- Hội Khuyến học tỉnh;
- UBND các huyện, thành phố;
- Chánh, PCVP. UBND tỉnh (KGVX);
- Lưu: VP, KGVX (N).
|
TM. ỦY BAN NHÂN
DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Nguyễn Sơn Hùng
|
PHỤ LỤC
(Kèm theo Kế hoạch
số 182/KH-UBND ngày 10 tháng 8 năm 2022 của Ủy ban nhân
dân tỉnh Đồng Nai)
I. BỘ TIÊU CHÍ
KHUNG VÀ CHỈ SỐ ĐÁNH GIÁ MÔ HÌNH “CÔNG DÂN HỌC TẬP”
Tiêu
chí khung
|
Chỉ
số đánh giá
(Các kỹ năng cơ bản và phẩm chất mong muốn)
|
Điểm
|
I.
Năng lực tự học, học tập suốt đời
|
1. Kỹ năng: tìm kiếm, tra cứu, đọc,
cập nhật thông tin và kiến thức trên sách báo, các phương tiện truyền thông đại
chúng, các thiết bị điện tử cá nhân.
|
10
|
2. Kỹ năng: sắp xếp/xây dựng kế hoạch
học tập theo các chương trình phục vụ yêu cầu công việc, hoặc do nhà nước, cơ
quan, đoàn thể quy định.
|
10
|
3. Kỹ năng: sắp xếp hợp lý công việc
để có thời gian tham gia các hoạt động cộng đồng, tại các cơ sở, thiết chế
văn hóa, giáo dục hoặc các hội thảo, hội nghị.
|
10
|
4. Kỹ năng: động viên, tạo điều kiện
cho người thân trong gia đình và đồng nghiệp được học tập thường xuyên.
|
10
|
II.
Năng lực sử dụng công cụ học tập, làm việc
|
5. Kỹ năng: sử dụng công nghệ thông
tin đáp ứng yêu cầu công việc và cuộc sống.
|
10
|
6. Kỹ năng: sử dụng ngoại ngữ theo
yêu cầu công việc và vị trí đảm nhận.
|
10
|
7. Kỹ năng: tính toán để công việc
luôn được cải tiến, sáng tạo, đạt chất lượng và hiệu quả cao, đóng góp nhiều
cho xã hội.
|
10
|
8. Kỹ năng: tư duy biện chứng và tư
duy phản biện trong công việc, trong sản xuất kinh doanh, dịch vụ và hoạt động
xã hội.
|
10
|
III.
Năng lực xây dựng và thực hiện các mối quan hệ xã hội
|
9. Kỹ năng: thiết lập mối quan hệ
thân thiện với mọi người; kỹ năng giải quyết xung đột, thích ứng an toàn. Có
trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và xã hội. Tuân thủ pháp luật.
|
10
|
10. Kỹ năng: hợp tác, chia sẻ trong
lao động và hoạt động xã hội. Tôn trọng bình đẳng giới và sự đa dạng văn hóa.
Có ý thức bảo vệ môi trường.
|
10
|
Tổng điểm tối đa
|
100
|
II. TIÊU CHÍ
ĐÁNH GIÁ “CÔNG DÂN HỌC TẬP” ÁP DỤNG CHO CÁC NHÓM ĐỐI TƯỢNG NGƯỜI LAO ĐỘNG THUỘC
3 KHU VỰC
Nhóm 1. Tiêu chí và chỉ số đánh
giá công dân học tập (Dùng cho nông dân và lao động
nông thôn)
Tiêu
chí
(Năng lực cốt lõi)
|
Chỉ
số đánh giá
(Kỹ năng cơ bản và phẩm chất mong muốn)
|
Điểm
|
I.
Năng lực tự học, Học tập suốt đời
|
1. Hàng ngày có dành thời gian để đọc
sách báo, cập nhật thông tin trên đài phát thanh, đài truyền hình hoặc trong
điện thoại di động.
|
10
|
2. Biết xây dựng kế hoạch học tập tại
trung tâm học tập cộng đồng, trung tâm dạy nghề, để làm tốt công việc sản xuất
nông nghiệp, thủ công nghiệp, buôn bán và dịch vụ trên địa bàn nông thôn.
|
10
|
3. Xây dựng và sắp xếp thời gian
lao động hợp lý để có thời gian tham gia các hoạt động đoàn thể hoặc của các
tổ chức xã hội, các buổi sinh hoạt ở Nhà văn hóa, câu lạc bộ, thư viện tại địa
bàn cấp xã.
|
10
|
4. Chăm lo, giúp đỡ, động viên,
khuyến khích mọi người trong gia đình và bà con hàng xóm, láng giềng học tập
thường xuyên.
|
10
|
II.
Năng lực sử dụng công cụ học tập, làm việc
|
5. Sử dụng được điện thoại di động
hoặc máy tính bảng, ipad vào công việc sản xuất, buôn bán, dịch vụ, giao dịch
có hiệu quả (Thương mại điện tử).
|
10
|
6. Tham gia học một ngoại ngữ hoặc
ngôn ngữ của đồng bào thiểu số để chào hỏi, làm quen, xã giao, hiểu được một số
hướng dẫn bằng tiếng nước ngoài đối với một số mặt hàng như phân bón, thuốc
trừ sâu, thức ăn gia cầm - gia súc, hoặc các quy tắc an toàn trong cuộc sống.
|
10
|
7. Biết sắp xếp hợp lý công việc để
có năng suất lao động cao hơn, hiệu quả công việc tốt hơn, tăng thu nhập cho
bản thân và gia đình.
|
10
|
8. Biết tính toán, suy nghĩ, xem
xét một công việc sẽ triển khai trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trước khi
quyết định thực hiện.
|
10
|
III.
Năng lực xây dựng và thực hiện các mối quan hệ xã hội
|
9. Thân thiện, hòa đồng với người
xung quanh; đoàn kết, gắn bó với bà con thôn xóm, tổ dân phố. Có trách nhiệm
với gia đình và xã hội.
|
10
|
10. Hợp tác, chia sẻ với mọi người
trong lao động sản xuất và hoạt động xã hội; tôn trọng mọi người, ứng xử đúng
mực trong giao tiếp; có ý thức bảo vệ môi trường.
|
10
|
Tổng
cộng
|
100
|
Nhóm 2. Tiêu chí và chỉ số đánh
giá công dân học tập (Dùng cho công nhân, lao động
tiểu thủ công, thợ sửa chữa thiết bị gia dụng)
Tiêu
chí
(Năng lực cốt lõi)
|
Chỉ
số đánh giá
(Kỹ năng cơ bản và phẩm chất mong muốn)
|
Điểm
|
I.
Năng lực tự học, Học tập suốt đời
|
1. Hàng ngày có dành thời gian để đọc
sách báo, cập nhật thông tin trên đài phát thanh, đài truyền hình hoặc trong
điện thoại di động.
|
10
|
2. Xây dựng và thực hiện kế hoạch học
tập theo các chương trình do nhà máy, doanh nghiệp, cơ sở sản xuất tổ chức,
theo học các lớp học ngắn hạn, các khóa huấn luyện của công đoàn, đoàn thể,
trung tâm dạy nghề, trung tâm ngoại ngữ - tin học.
|
10
|
3. Sắp xếp công việc, lao động hợp
lý để có thời gian tham gia các hoạt động của Nhà văn hóa, câu lạc bộ, thư viện,
các hội nghị có nội dung liên quan đến công việc đang làm, các cuộc vận động
thi đua tại cộng đồng.
|
10
|
4. Quan tâm khuyến khích, hỗ trợ, tạo
điều kiện để người thân trong gia đình và bạn bè, đồng nghiệp học tập thường
xuyên, cùng nhau chia sẻ kinh nghiệm làm ăn, phát triển nghề nghiệp, nâng cao
kiến thức chuyên môn.
|
10
|
II.
Năng lực sử dụng công cụ học tập, làm việc
|
5. Sử dụng tốt máy vi tính, điện
thoại thông minh, các thiết bị số để làm tốt nhiệm vụ sản xuất, kết nối với đồng
nghiệp, với các đối tác để phát triển chuyên môn - nghiệp vụ, phát triển tay
nghề.
|
10
|
6. Biết sử dụng ngoại ngữ để giao dịch
với khách hàng, mở rộng giao lưu, hiểu được những hướng dẫn cơ bản về công việc
làm ăn, sử dụng thiết bị sản xuất, đọc bản hướng dẫn về kỹ thuật.
|
10
|
7. Biết tính toán để hợp lý hóa các
thao tác, tổ chức nơi làm việc, cải tiến kỹ thuật, nâng cao định mức lao động,
tiến bộ về tay nghề.
|
10
|
8. Biết phân tích, định ra những phương
án, giải pháp trong xây dựng kế hoạch sản xuất, tổ chức và quản lý công việc,
quản lý và bảo dưỡng công cụ, máy móc và các thiết bị, tiết kiệm nguyên vật
liệu.
|
10
|
III.
Năng lực xây dựng và thực hiện các mối quan hệ xã hội
|
9. Xây dựng được mối quan hệ thiện
cảm với khách hàng, với người xung quanh, không làm hàng giả, hàng kém chất
lượng. Tuân thủ kỷ luật lao động. Có trách nhiệm với gia đình, cơ quan, nhà
máy, doanh nghiệp, tập thể người lao động và xã hội.
|
10
|
10. Gắn kết, hợp tác và chia sẻ với
đồng nghiệp trong tập thể cơ quan, đơn vị; giúp đỡ đồng nghiệp gặp khó, tích
cực xây dựng tập thể lao động tiên tiến, tôn trọng mọi người, ứng xử đúng mực
trong giao tiếp; Có ý thức bảo vệ môi trường.
|
10
|
Tổng
cộng
|
100
|
Nhóm 3. Tiêu chí và chỉ số đánh giá
công dân học tập (Dùng cho cán bộ quản lý, công chức,
viên chức, nhân viên từ cấp xã trở lên, doanh nhân, quản lý doanh nghiệp)
Tiêu
chí
(Năng lực cốt lõi)
|
Chỉ
số đánh giá
(Kỹ năng cơ bản và phẩm chất mong muốn)
|
Điểm
|
I.
Năng lực tự học, Học tập suốt đời
|
1. Kỹ năng đọc, cập nhật thông tin
và kiến thức trên sách báo, tivi, trên mạng Internet, điện thoại thông minh.
|
10
|
2. Kỹ năng xây dựng và thực hiện kế
hoạch học tập theo các chương trình phục vụ yêu cầu công việc hoặc do Nhà nước,
cơ quan, đoàn thể quy định.
|
10
|
3. Kỹ năng tính toán, sắp xếp hợp
lý các công việc để có thời gian tham gia hoạt động văn hóa, khoa học, các hội
nghị, hội thảo có nội dung cần thiết cho chuyên môn nghề nghiệp của mình.
|
10
|
4. Kỹ năng động viên, khích lệ và tạo
điều kiện cho người thân trong gia đình và cho đồng nghiệp học tập thường
xuyên.
|
10
|
II.
Năng lực sử dụng công cụ học tập, làm việc
|
5. Kỹ năng sử dụng máy tính, điện
thoại thông minh và các thiết bị số để truy cập internet nhằm học tập thường
xuyên trên mạng, trao đổi thông tin điện tử, giao lưu trực tuyến, mua bán điện
tử, sử dụng các dịch vụ trực tuyến.
|
10
|
6. Kỹ năng sử dụng ngoại ngữ theo
yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ và vị trí đảm nhiệm, ứng xử có văn hóa với người
khác, tôn trọng nhân cách con người, thể hiện đạo đức công dân khi giao lưu
trên mạng.
|
10
|
7. Kỹ năng tính toán thu xếp công
việc một cách hợp lý, lao động có khoa học, cải tiến kỹ thuật, công việc có
chất lượng và hiệu quả cao, đóng góp tích cực cho cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp.
|
10
|
8. Kỹ năng tư duy biện chứng, tư
duy phản biện trong lao động, sản xuất, kinh doanh, nghiên cứu khoa học và hoạt
động xã hội. Bảo vệ quyền lợi quốc gia và giữ an ninh mạng
|
10
|
III.
Năng lực xây dựng và thực hiện các mối quan hệ xã hội
|
9. Kỹ năng tạo mối quan hệ thân thiện
với mọi người, điều hòa các mâu thuẫn để tránh xung đột. Có trách nhiệm với
gia đình, đơn vị công tác, tập thể lao động và cộng đồng xã hội. Tuân thủ
pháp luật.
|
10
|
10. Kỹ năng hợp tác, chia sẻ trong
lao động và hoạt động xã hội. Tôn trọng bình đẳng giới và sự đa dạng văn hóa.
Ứng xử đúng mực trong giao tiếp; Có ý thức bảo vệ môi trường.
|
10
|
Tổng
cộng
|
100
|
Kế hoạch 182/KH-UBND năm 2022 thực hiện Chương trình “Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Đồng Nai
Văn bản này chưa cập nhật nội dung Tiếng Anh
Kế hoạch 182/KH-UBND ngày 10/08/2022 thực hiện Chương trình “Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021-2030” trên địa bàn tỉnh Đồng Nai
2.337
|
NỘI DUNG SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Văn bản bị thay thế
Văn bản thay thế
Chú thích
Chú thích:
Rà chuột vào nội dụng văn bản để sử dụng.
<Nội dung> = Nội dung hai
văn bản đều có;
<Nội dung> =
Nội dung văn bản cũ có, văn bản mới không có;
<Nội dung> = Nội dung văn
bản cũ không có, văn bản mới có;
<Nội dung> = Nội dung được sửa đổi, bổ
sung.
Click trái để xem cụ thể từng nội dung cần so sánh
và cố định bảng so sánh.
Click phải để xem những nội dung sửa đổi, bổ sung.
Double click để xem tất cả nội dung không có thay
thế tương ứng.
Tắt so sánh [X] để
trở về trạng thái rà chuột ban đầu.
FILE ĐƯỢC ĐÍNH KÈM THEO VĂN BẢN
FILE ATTACHED TO DOCUMENT
|
|
|
Địa chỉ:
|
17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q.3, TP.HCM
|
Điện thoại:
|
(028) 3930 3279 (06 lines)
|
E-mail:
|
info@ThuVienPhapLuat.vn
|
Mã số thuế:
|
0315459414
|
|
|
TP. HCM, ngày 31/05/2021
Thưa Quý khách,
Đúng 14 tháng trước, ngày 31/3/2020, THƯ VIỆN PHÁP LUẬT đã bật Thông báo này, và nay 31/5/2021 xin bật lại.
Hơn 1 năm qua, dù nhiều khó khăn, chúng ta cũng đã đánh thắng Covid 19 trong 3 trận đầu. Trận 4 này, với chỉ đạo quyết liệt của Chính phủ, chắc chắn chúng ta lại thắng.
Là sản phẩm online, nên 250 nhân sự chúng tôi vừa làm việc tại trụ sở, vừa làm việc từ xa qua Internet ngay từ đầu tháng 5/2021.
Sứ mệnh của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là:
sử dụng công nghệ cao để tổ chức lại hệ thống văn bản pháp luật,
và kết nối cộng đồng Dân Luật Việt Nam,
nhằm:
Giúp công chúng “…loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu…”,
và cùng công chúng xây dựng, thụ hưởng một xã hội pháp quyền trong tương lai gần;
Chúng tôi cam kết dịch vụ sẽ được cung ứng bình thường trong mọi tình huống.
THÔNG BÁO
về Lưu trữ, Sử dụng Thông tin Khách hàng
Kính gửi: Quý Thành viên,
Nghị định 13/2023/NĐ-CP về Bảo vệ dữ liệu cá nhân (hiệu lực từ ngày 01/07/2023) yêu cầu xác nhận sự đồng ý của thành viên khi thu thập, lưu trữ, sử dụng thông tin mà quý khách đã cung cấp trong quá trình đăng ký, sử dụng sản phẩm, dịch vụ của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Quý Thành viên xác nhận giúp THƯ VIỆN PHÁP LUẬT được tiếp tục lưu trữ, sử dụng những thông tin mà Quý Thành viên đã, đang và sẽ cung cấp khi tiếp tục sử dụng dịch vụ.
Thực hiện Nghị định 13/2023/NĐ-CP, chúng tôi cập nhật Quy chế và Thỏa thuận Bảo về Dữ liệu cá nhân bên dưới.
Trân trọng cảm ơn Quý Thành viên.
Tôi đã đọc và đồng ý Quy chế và Thỏa thuận Bảo vệ Dữ liệu cá nhân
Tiếp tục sử dụng
![](https://cdn.thuvienphapluat.vn/images/icon_gototop.png)
Cảm ơn đã dùng ThuVienPhapLuat.vn
- Bạn vừa bị Đăng xuất khỏi Tài khoản .
-
Hiện tại có đủ người dùng cùng lúc,
nên khi người thứ vào thì bạn bị Đăng xuất.
- Có phải do Tài khoản của bạn bị lộ mật khẩu
nên nhiều người khác vào dùng?
- Hỗ trợ: (028) 3930.3279 _ 0906.229966
- Xin lỗi Quý khách vì sự bất tiện này!
Tài khoản hiện đã đủ người
dùng cùng thời điểm.
Quý khách Đăng nhập vào thì sẽ
có 1 người khác bị Đăng xuất.
Tài khoản của Quý Khách đẵ đăng nhập quá nhiều lần trên nhiều thiết bị khác nhau, Quý Khách có thể vào đây để xem chi tiết lịch sử đăng nhập
Có thể tài khoản của bạn đã bị rò rỉ mật khẩu và mất bảo mật, xin vui lòng đổi mật khẩu tại đây để tiếp tục sử dụng
|
|