|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH SƠN LA
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 120/KH-UBND
|
Sơn La, ngày 03 tháng 07 năm 2017
|
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN ĐỀ ÁN
“TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT CHO TRẺ EM MẦM NON, HỌC SINH TIỂU HỌC VÙNG DÂN TỘC THIỂU
SỐ TỈNH SƠN LA GIAI ĐOẠN 2017 - 2020, ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2025”
Căn cứ Quyết định số 1008/QĐ-TTg ngày
02/6/2016 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho
trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc
thiểu số giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm
2005”; Quyết định số 2805/QĐ-BGDĐT ngày 15/8/2016 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Kế hoạch thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng
Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học
vùng dân tộc thiểu số giai
đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025”.
UBND tỉnh ban hành Kế hoạch thực hiện
Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số tỉnh Sơn La giai đoạn 2017-2020, định hướng đến năm 2025” trên địa bàn tỉnh Sơn La cụ thể như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Tổ chức
thực hiện có chất lượng, hiệu quả việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em theo
đúng mục tiêu, nhiệm vụ của Đề án nhằm nâng cao chất lượng tăng cường chuẩn bị
tiếng Việt cho trẻ mầm non (MN), học sinh tiểu học (TH) vùng dân tộc thiểu số (DTTS), góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục, tăng cường khả năng sẵn sàng cho trẻ MN người
DTTS đến trường Tiểu học đồng thời nâng cao chất lượng
giáo dục phổ thông vùng DTTS trên địa bàn tỉnh.
2. Việc
triển khai thực hiện Đề án trong phạm vi tỉnh đảm bảo hiệu quả thiết thực, đúng
tiến độ và huy động được nhiều nguồn lực cùng tham gia.
3. Đối tượng
và phạm vi áp dụng: gồm các cơ sở GDMN, TH có trẻ em, học
sinh người DTTS trên địa bàn tỉnh; trẻ em trong độ tuổi MN, học sinh TH (sau
đây gọi chung là trẻ em) người DTTS thuộc các huyện, thành phố trong tỉnh.
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
Tập trung tăng cường tiếng Việt cho
trẻ em vùng DTTS, đảm bảo cho các em có kỹ năng cơ bản trong việc sử dụng tiếng
Việt để hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non (GDMN),
Chương trình giáo dục tiểu học (GDTH); tạo tiền đề để học tập và lĩnh hội tri thức của các cấp học tiếp
theo; góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống và phát triển
bền vững các DTTS, đóng góp vào sự tiến bộ, phát triển của tỉnh nói riêng và đất
nước nói chung.
2. Mục tiêu cụ thể
2.1. Đến năm 2020
- Có ít nhất 35% trẻ em người DTTS
trong độ tuổi nhà trẻ và 90% trẻ em người DTTS trong độ tuổi mẫu giáo được huy
động ra lớp; trong đó, đảm bảo 100% trẻ em DTTS trong các cơ sở GDMN được tập
trung tăng cường tiếng Việt phù hợp theo độ tuổi.
- 100% học sinh DTTS trong các cơ sở
GDTH được tiếp tục tăng cường tiếng Việt.
2.2. Đến năm 2025
- Có ít nhất 50% trẻ em người DTTS
trong độ tuổi nhà trẻ và 95% trẻ em người DTTS trong độ tuổi mẫu giáo được huy
động ra lớp; trong đó, đảm bảo 100% trẻ em DTTS trong các cơ sở GDMN được tập
trung tăng cường tiếng Việt phù hợp theo độ tuổi.
- 100% học sinh DTTS trong các cơ sở
GDTH tiếp tục được tăng cường tiếng Việt.
III. NHIỆM VỤ VÀ
CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Công tác truyền thông
- Tổ chức tuyên truyền, phổ biến,
quán triệt mục đích, ý nghĩa và sự cần thiết của Kế hoạch
thực hiện Đề án tăng cường tiếng Việt tới các cấp ủy, chính quyền, cán bộ quản
lý (CBQL) giáo dục các cấp, giáo viên mầm non (GVMN), giáo viên
tiểu học (GVTH), các bậc cha mẹ, học sinh và cộng đồng vùng DTTS của tỉnh.
- Xây dựng các phóng sự và các trang
tin, chuyên mục, chuyên đề về tăng cường tiếng Việt cho trẻ em vùng DTTS trên hệ
thống báo, đài phát thanh truyền hình của các địa phương trong tỉnh nhằm tạo điều
kiện cho các cấp, các ngành, các tổ chức xã hội, các bậc
cha mẹ và cộng đồng cùng tham gia có hiệu quả việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ
em vùng DTTS.
- Tuyên truyền, hỗ trợ, bồi dưỡng cho
các bậc cha mẹ là người DTTS về việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em để
xây dựng môi trường tiếng Việt tại gia đình và cộng đồng nhằm
giúp trẻ em thói quen giao tiếp bằng tiếng Việt chủ động, tự tin.
- Vận động các gia đình người DTTS tạo
điều kiện cho trẻ em đến trường, lớp và được học 2 buổi/ngày
để có nhiều cơ hội giao lưu bằng tiếng Việt tích cực, hiệu quả và đảm bảo tính chuyên cần.
- Đưa chỉ tiêu tăng cường tiếng Việt
cho trẻ em vùng DTTS vào chương trình, kế hoạch phát triển KT-XH của địa phương
để chỉ đạo và thực hiện; kết quả tăng cường tiếng Việt cho
trẻ em vùng DTTS là một trong các tiêu chí để bình xét, đánh giá, xếp loại các tổ chức, đoàn thể,
đơn vị văn hóa và gia đình văn hóa theo định kỳ hằng năm.
2. Đầu tư học liệu, đồ dùng, đồ chơi và xây dựng môi trường
tiếng Việt cho trẻ em
a) Đầu tư học liệu, đồ dùng, đồ chơi
- Tổ chức rà soát thực trạng học liệu,
trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi cho trẻ em trong các cơ sở GDMN, GDTH
thuộc vùng DTTS của tỉnh.
- Mua sắm bổ sung, thay thế và cung cấp
học liệu, tranh ảnh, trang thiết bị dạy học, đồ dùng, đồ chơi phù hợp với từng
độ tuổi của trẻ em để xây môi trường
tiếng Việt tại tất cả các nhóm, lớp, điểm trường MN, TH thuộc các xã khó khăn (KK) và đặc biệt khó khăn (ĐBKK) nhằm thực
hiện tăng cường tiếng Việt cho trẻ em DTTS đạt hiệu quả cao.
- Phát động phong trào tự làm đồ
dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học tới toàn thể đội ngũ CBQL, GVMN, GVTH, khuyến
khích các bậc cha mẹ và cộng đồng cùng sưu tầm nguyên vật liệu để sáng tạo đồ dùng, đồ chơi, thiết bị dạy học nhằm bổ sung thêm trang thiết
bị cho các nhóm, lớp MN, TH thuộc vùng DTTS để hỗ trợ quá trình tăng cường tiếng
Việt cho trẻ em có hiệu quả thiết thực.
b) Xây dựng và duy trì tốt môi trường
tiếng Việt trong các cơ sở GDMN, GDTH vùng DTTS của tỉnh
- Phối hợp tạo môi trường giao tiếp bằng tiếng Việt ngay trong gia đình, tuyên truyền vận động các bậc cha mẹ
thường xuyên nói chuyện, kể chuyện, giao tiếp, kèm cặp trẻ
em đọc, phát âm chữ cái bằng tiếng Việt tại gia đình. Khuyến khích mọi người
trong cộng đồng nơi trẻ sinh sống tích cực nói tiếng Việt để hình thành ở trẻ em thói quen sử dụng tiếng Việt trong giao tiếp hàng
ngày.
- Xây dựng “Góc tiếng Việt” tại
trường, lớp MN hoặc “Thư viện xanh” tại trường TH nhằm tạo môi trường tiếng
Việt phong phú để trẻ em được khám phá và trải nghiệm và
trau dồi vốn tiếng Việt; tận dụng các điều kiện cơ sở vật chất sẵn có tại trường,
lớp để giao nhiệm vụ cho trẻ em, khuyến khích trẻ em giao tiếp, tương tác bằng
tiếng Việt theo các chủ đề “Tiếng Việt của chúng em”, “Câu lạc bộ
nói, viết bằng tiếng Việt” nhằm giúp cho trẻ em tự tin trong giao tiếp bằng
tiếng Việt, đạt chuẩn kiến thức kỹ năng môn tiếng Việt ở trường TH.
- Xây dựng mô hình điểm về tăng cường
tiếng Việt cho trẻ em người DTTS phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng địa
phương để tạo cơ hội cho CBQL, GVMN, GVTH tham quan, học tập, nhân rộng mô
hình, trong đó chú trọng hình thành ở trẻ em MN kỹ năng nghe, nói bằng tiếng Việt để tiếp tục hình thành kỹ năng đọc, viết đối với học sinh
TH nhằm đảm bảo mục tiêu của kế hoạch thực hiện Đề án.
- Triển khai có hiệu quả phần mềm dạy
học tiếng Việt phù hợp với các nhóm, lớp, điểm trường MN, TH thuộc xã KK, ĐBKK
để phục vụ việc tăng cường tiếng Việt cho trẻ em, học sinh người DTTS. Tiếp tục
sử dụng có hiệu quả các trang thiết bị đã được đầu tư từ các Dự án SEQAP, VNEN
để hỗ trợ các hoạt động tăng cường tiếng Việt cho học sinh
tiểu học.
3. Nâng cao năng lực cho đội ngũ CBQL, GV trong các cơ sở
GDMN, GDTH và đội ngũ cộng tác viên hỗ trợ ngôn ngữ
cho trẻ em người DTTS
- Tổ chức bồi dưỡng kịp thời cho đội
ngũ CBQL, GVMN, GVTH trong tỉnh về công tác quản lý, phương pháp, kỹ năng phát
triển ngôn ngữ tiếng Việt cho trẻ em người DTTS phù hợp với thực tiễn, trong đó
chú trọng đổi mới phương pháp dạy học theo hướng lồng ghép, tích hợp chủ đề, vận
dụng linh hoạt, sáng tạo các phương pháp tăng cường tiếng Việt cho trẻ em DTTS
nhằm thực hiện có hiệu quả Chương trình GDMN, GDTH.
- Kết hợp lồng ghép với các lớp tập
huấn mô đun nâng cao về “Giáo dục phát
triển ngôn ngữ” nhằm giúp GV có hiểu biết đầy đủ hơn về phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm trong
giáo dục phát triển ngôn ngữ và chuẩn bị tiếng Việt nhằm hình thành kỹ năng
nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt cho trẻ em trong quá trình chuyển tiếp từ MN lên TH.
- Tổ chức bồi dưỡng
cho đội ngũ cộng tác viên hỗ trợ ngôn ngữ cho trẻ em người DTTS tại vùng DTTS.
- Bồi dưỡng tiếng dân tộc ngắn hạn và
cấp chứng chỉ cho GVMN, GVTH dạy tại vùng DTTS nhằm hỗ trợ giáo viên nâng cao
chất lượng tăng cường tiếng Việt cho trẻ em vùng DTTS.
- Phối hợp với các cơ sở đào tạo
GVMN, GVTH trong tỉnh (Trường Cao đẳng
Sơn La, Trường Đại học Tây Bắc) để bổ sung nội dung tăng cường tiếng Việt cho trẻ em người DTTS vào chương
trình đào tạo, bồi dưỡng nâng chuẩn cho GVMN, GVTH nhằm trang bị kịp thời kiến
thức mới về công tác quản lý, phương pháp, kỹ năng, năng lực thực hành tăng cường
tiếng Việt cho trẻ em để thực hiện có hiệu quả Chương
trình GDMN, GDTH.
4. Triển khai thực hiện chính sách
đặc thù đối với đội ngũ GVMN, GVTH tham gia tăng cường
tiếng Việt cho trẻ em DTTS tại các cơ sở GDMN, GDTH
thuộc vùng DTTS
- Rà soát đội
ngũ GVMN, GVTH đang giảng dạy tại các cơ sở GDMN, GDTH thuộc vùng DTTS trong tỉnh.
- Giải quyết đầy đủ, kịp thời các chế
độ chính sách cho đội ngũ GVMN, GVTH theo đúng quy định của Chính phủ.
5. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa
giáo dục (XHHGD) nhằm huy động các nguồn lực trong,
ngoài tỉnh để hỗ trợ tăng cường tiếng Việt cho trẻ
em DTTS trong các cơ sở GDMN, GDTH thuộc vùng DTTS trên địa bàn tỉnh
- Huy động nguồn lực từ các tổ chức
chính trị - xã hội; đoàn thể; các đơn vị, doanh nghiệp; các tổ chức, cá nhân
trong, ngoài tỉnh và các nguồn vốn hợp pháp khác để hỗ trợ
tăng cường tiếng Việt cho trẻ em người DTTS.
- Huy động cán bộ, chiến sỹ bộ đội
Biên phòng trên địa bàn vùng DTTS tham gia dạy tiếng Việt cho cha mẹ trẻ em là
người DTTS; cán bộ hưu trí; hội viên, đoàn viên của các tổ chức đoàn thể, đặc
biệt là Đoàn TNCSHCM; Hội Khuyến học, Hội liên hiệp phụ nữ các cấp kết hợp cùng
tham gia hỗ trợ tăng cường tiếng Việt cho cha mẹ trẻ em người DTTS.
- Khuyến khích,
tạo điều kiện, huy động các doanh nghiệp, các tổ chức, cá nhân đóng góp kinh
phí, sách giáo khoa, tài liệu, học liệu, đồ dùng, đồ chơi để hỗ trợ việc tăng
cường tiếng Việt cho trẻ em người DTTS.
IV. KINH PHÍ THỰC
HIỆN
Kinh phí thực hiện Kế hoạch triển
khai Đề án do ngân sách nhà nước từ nguồn chi thường xuyên cho giáo dục và các
nguồn kinh phí huy động, tài trợ hợp pháp khác.
V. TỔ CHỨC THỰC
HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
Là cơ quan thường trực, giúp việc cho
UBND tỉnh tổ chức triển khai Kế hoạch thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt
cho trẻ MN, học sinh tiểu học vùng DTTS giai
đoạn 2017-2020, định hướng đến năm 2025” trên địa bàn
tỉnh với các nhiệm vụ sau:
- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban,
ngành có liên quan triển khai kịp thời kế hoạch tăng cường tiếng Việt cho trẻ
em vùng DTTS.
- Chỉ đạo và tổ chức bồi dưỡng, tập
huấn cho CBQL, GVMN, GVTH về nội dung, kỹ năng, phương pháp tăng cường tiếng Việt
phù hợp với trẻ em vùng DTTS; tổ chức bồi dưỡng, tập huấn hướng dẫn sử dụng tài
liệu dành cho đội ngũ cộng tác viên hỗ trợ ngôn ngữ, hỗ trợ các bậc cha mẹ xây
dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt tại gia đình và cộng đồng; chỉ đạo việc bồi
dưỡng tiếng Việt cho cha mẹ trẻ em là người DTTS.
- Chỉ đạo xây dựng mô hình thí điểm,
hỗ trợ về chuyên môn về tăng cường tiếng Việt cho trẻ em trong các cơ sở GDMN,
GDTH vùng DTTS.
- Phối hợp với các cơ sở đào tạo
trong tỉnh tổ chức bồi dưỡng trình độ trên chuẩn cho GVMN, GVTH dạy tại các lớp
ghép trong các cơ sở GDMN, GDTH thuộc vùng DTTS; bồi dưỡng
tiếng dân tộc cho đội ngũ GVMN, GVTH và đội ngũ cộng tác viên hỗ trợ ngôn ngữ
cho trẻ em tại vùng DTTS của tỉnh.
- Định kỳ tổ chức kiểm tra, đánh giá,
tổng hợp kết quả thực hiện tăng cường tiếng Việt và chỉ đạo các địa phương sơ kết,
tổng kết, báo cáo kết quả thực hiện tăng cường tiếng Việt cho trẻ em vùng DTTS
theo quy định.
2. Sở Tài chính: Thẩm định kinh phí trình cấp có thẩm quyền xem xét, quyết định.
3. Sở Kế hoạch và Đầu tư: Chủ trì, phối hợp với Sở Tài chính và các ngành có liên quan cân đối nguồn kinh phí để thực hiện Kế hoạch.
4. UBND huyện, thành phố
Chỉ đạo, triển khai thực hiện có hiệu
quả kế hoạch tăng cường tiếng Việt cho trẻ em người DTTS
trên địa bàn, cụ thể như sau:
- Cụ thể hóa các
mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp để xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện phù hợp với
thực tiễn của địa phương.
- Bố trí kinh phí hợp lý, đồng bộ để
triển khai kế hoạch đúng tiến độ, có hiệu quả. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa
giáo dục, huy động các nguồn vốn hợp pháp để tăng cường cơ sở vật chất, trang
thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, học liệu trong các cơ sở GDMN, GDTH, trong đó chú
trọng các nhóm, lớp ghép, các điểm trường có trẻ em người DTTS để nâng cao chất lượng thực hiện Chương trình GDMN, GDTH.
- Tăng cường công tác quản lý chuyên
môn nghiệp vụ; tăng cường huy động trẻ em DTTS trong độ tuổi ra trường/lớp mầm
non và tiểu học. Tạo điều kiện cho GV dạy trẻ em người
DTTS tham gia các lớp bồi dưỡng trên chuẩn, BDTX, bồi dưỡng tiếng dân tộc; bố
trí, sắp xếp hợp lý đội ngũ GVMN, GVTH dạy vùng DTTS; tăng
cường đội ngũ cộng tác viên hỗ trợ GV thực hiện tăng cường tiếng Việt cho trẻ
em người DTTS tại địa phương nhằm đảm bảo tiến độ của Đề án
- Định kỳ tổ chức kiểm tra, đánh giá,
sơ kết, tổng kết, báo cáo kịp thời kết quả thực hiện tăng
cường tiếng Việt cho trẻ em vùng DTTS theo phân cấp quản
lý.
Trên đây là Kế hoạch triển khai thực
hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em MN, học sinh tiểu học vùng DTTS tỉnh Sơn La giai đoạn 2017-2020, định hướng đến năm
2025” trên địa bàn tỉnh Sơn La. UBND tỉnh yêu cầu các
sở, ban, ngành có liên quan, UBND các huyện, thành phố thực hiện./.
|
Nơi nhận:
- Bộ GD&ĐT;
- TT Tỉnh ủy;
- TT HĐND tỉnh;
- Chủ tịch UBND tỉnh;
- Các PCT UBND tỉnh;
- Các Sở, ban, ngành, đoàn thể;
- UBND các huyện, thành phố;
- Trung tâm Công báo
- Lưu: VT.KGVX.35b.
|
TM. ỦY BAN NHÂN
DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Phạm Văn Thủy
|