|
|
Bản dịch này thuộc quyền sở hữu của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Mọi hành vi sao chép, đăng tải lại mà không có sự đồng ý của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là vi phạm pháp luật về Sở hữu trí tuệ.
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT has the copyright on this translation. Copying or reposting it without the consent of
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT is a violation against the Law on Intellectual Property.
X
CÁC NỘI DUNG ĐƯỢC SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Các nội dung của VB này được VB khác thay đổi, hướng dẫn sẽ được làm nổi bật bằng
các màu sắc:
: Sửa đổi, thay thế,
hủy bỏ
Click vào phần bôi vàng để xem chi tiết.
|
|
|
|
Đang tải văn bản...
|
Số hiệu:
|
606/QĐ-UBND
|
|
Loại văn bản:
|
Quyết định
|
|
Nơi ban hành:
|
Tỉnh Kon Tum
|
|
Người ký:
|
Lại Xuân Lâm
|
|
Ngày ban hành:
|
12/12/2014
|
|
Ngày hiệu lực:
|
Đã biết
|
|
Ngày công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Số công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Tình trạng:
|
Đã biết
|
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC CÔNG BỐ BỔ
SUNG CÁC THỦ TỤC HÀNH CHÍNH MỚI BAN HÀNH; CÁC THỦ TỤC HÀNH CHÍNH ĐƯỢC SỬA ĐỔI,
BỔ SUNG, THAY THẾ THUỘC NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ÁP DỤNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH KON
TUM
CHỦ TỊCH ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH KON TUM
Căn cứ Luật Tổ chức HĐND và
UBND ngày 26/11/2003;
Căn cứ Nghị định số 63/2010/NĐ-CP ngày 08/6/2010 của Chính phủ về kiểm soát thủ
tục hành chính; Nghị định số
48/2013/NĐ-CP ngày 14/5/2013 của Chính phủ về sửa
đổi, bổ sung một số điều
của các Nghị định liên quan đến kiểm soát thủ tục hành chính;
Căn cứ Thông tư số 05/2014/TT-BTP ngày 07/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Tư pháp hướng dẫn công bố, niêm yết thủ tục hành chính và báo cáo về tình hình, kết quả thực hiện kiểm soát thủ tục hành chính;
Căn cứ
Quyết định số 52/2013/QĐ-UBND, ngày 26/12/2013 của UBND tỉnh Kon Tum về việc ban hành Quy chế
phối hợp công bố, công khai thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền giải quyết của cơ quan hành chính nhà nước
các cấp trên địa bàn tỉnh Kon Tum;
Xét đề nghị của Giám đốc Sở
Giáo dục - Đào tạo tại Tờ trình số 132/TTr-SGDĐT ngày 01/12/2014 và ý kiến của Sở Tư pháp tại Công văn số 826/STP-KSTTHC ngày
03/12/2014,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Công
bố kèm theo Quyết định này các thủ
tục hành chính mới ban hành; thủ tục hành
chính được sửa đổi, bổ sung, thay thế thuộc ngành Giáo dục
và Đào tạo áp dụng trên địa bàn tỉnh
Kon Tum (có danh mục và nội dung cụ thể
của từng thủ tục hành chính kèm theo).
Điều 2. Quyết
định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày ký và thay thế
các thủ tục hành chính số 12, 13, 14, 15 phần I, II tại Quyết định số 492/QĐ-CT ngày 09/11/2012 của Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Kon Tum về việc công
bố bộ thủ tục hành chính của ngành
giáo dục và đào tạo thuộc thẩm quyền giải quyết của Sở Giáo dục và Đào tạo; Ủy
ban nhân dân cấp huyện và Ủy ban nhân
dân cấp xã trên địa bàn tỉnh Kon Tum.
Điều 3. Chánh
Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh; Giám đốc các Sở: Giáo dục
- Đào tạo, Tư pháp; Chủ tịch UBND các huyện, thành phố và các
tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành
Quyết định này./.
|
Nơi nhận:
- Như Điều 3 (t/hiện);
- Bộ Giáo dục - Đào tạo (b/c);
- Cục Kiểm soát TTHC (Bộ Tư pháp);
- Thường trực Tỉnh ủy (b/c);
- Thường trực HĐND tỉnh (b/c);
- Đ/c Chủ tịch và các Phó Chủ tịch UBND tỉnh;
- Lưu VT-NC4.
|
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Lại Xuân Lâm
|
THỦ TỤC HÀNH CHÍNH MỚI BAN HÀNH; SỬA ĐỔI, BỔ SUNG/THAY
THẾ THUỘC THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT CỦA SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VÀ ỦY BAN NHÂN DÂN
CẤP HUYỆN TỈNH KON TUM
(Ban
hành kèm theo Quyết định số 606/QĐ-UBND ngày 12 tháng 12 năm 2014 của Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Kon Tum)
Phần
I
DANH
MỤC THỦ TỤC HÀNH CHÍNH
1. Danh mục thủ tục hành chính mới ban hành thuộc thẩm
quyền giải quyết của Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy
ban nhân dân cấp huyện: 03 TTHC
|
STT
|
Tên thủ tục
hành chính
|
|
I. Lĩnh vực: Cơ sở vật chất và thiết bị trường
học: 03 TTHC
|
|
1
|
Công nhận trường Mầm non đạt tiêu chuẩn chất
lượng giáo dục
|
|
2
|
Công nhận cơ sở Giáo dục phổ thông, Giáo dục
thường xuyên đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
|
|
3
|
Công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức
độ tối thiểu
|
2. Danh mục thủ tục hành chính được
sửa đổi, bổ sung/thay thế thuộc thẩm quyền giải quyết của Sở Giáo
dục và Đào tạo: 05 TTHC
|
STT
|
Mã hồ sơ TTHC
|
Tên thủ tục
hành chính
|
Tên văn bản quy
định nội dung sửa đổi bổ sung, thay thế
|
|
I. Lĩnh vực: Cơ sở vật chất và thiết bị trường
học: 05 TTHC
|
|
1
|
|
Công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức
độ 1
|
Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/3/2014 của
Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo
|
|
2
|
|
Công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức
độ 2
|
Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/3/2014 của
Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo
|
|
3
|
|
Công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức
độ 1
|
Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo
|
|
4
|
|
Công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức
độ 2
|
Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo
|
|
5
|
|
Công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia
|
Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo
|
Tổng cộng: 08 TTHC
Phần
II
NỘI
DUNG CỤ THỂ
CỦA TỪNG THỦ TỤC
A. Thủ tục hành chính mới ban hành thuộc thẩm quyền giải quyết của Sở Giáo dục và Đào tạo, Ủy ban
nhân dân cấp huyện: 03
TTHC
I.
Lĩnh vực: Cơ sở vật chất thiết bị trường học: 03 TTHC
1. Tên thủ tục hành chính: Công nhận trường Mầm non đạt tiêu chuẩn chất
lượng giáo dục.
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1: Trường Mầm non gửi hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài về Phòng giáo dục và đào
tạo.
Bước 2: Phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thành phố trực thuộc tỉnh có trách
nhiệm:
a) Tiếp nhận, kiểm tra, thẩm định
hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài của
Trường Mầm non. Thông báo bằng văn
bản cho đơn vị biết hồ sơ được chấp
nhận hoặc yêu cầu tiếp tục hoàn thiện;
b) Gửi hồ sơ đăng
ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục đã được chấp nhận về Sở Giáo dục và Đào tạo.
Bước 3: Sở Giáo dục và Đào tạo (Phòng Khảo
thí và Kiểm định chất lượng) tạo có trách nhiệm tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài của trường Mầm non từ phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thành phố. Thông báo bằng văn bản cho phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thành phố biết hồ
sơ được chấp nhận hoặc yêu cầu tiếp tục hoàn thiện.
Bước 4: Tổ chức đánh giá ngoài các cơ sở giáo dục khi đủ điều kiện.
Bước 5: Trả kết quả
tại Phòng Khảo thí và Kiểm định
chất lượng giáo dục của Sở Giáo dục và Đào tạo Kon Tum.
- Thời gian: Buổi sáng từ 7h00 - 11h00 và buổi chiều từ 13h00 - 17h00
các ngày từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần (trừ các ngày nghỉ lễ).
|
|
Cách thức thực hiện
|
Nộp hồ sơ trực tiếp tại cơ quan hành chính nhà nước hoặc qua đường bưu điện
|
|
Thành phần, số lượng hồ sơ
|
a) Thành phần hồ
sơ, gồm:
- Công văn đăng
ký đánh giá ngoài.
- Báo cáo tự đánh giá (2 bản).
b) Số lượng hồ sơ: 01 bộ
|
|
Thời gian giải quyết
|
85 ngày làm việc
|
|
Cơ quan
thực hiện
|
- Cơ quan thực
hiện TTHC và có thẩm quyền quyết định: Sở Giáo dục và
Đào tạo
- Cơ quan phối hợp: UBND cấp xã,
UBND cấp huyện
|
|
Đối tượng thực hiện
|
Tổ chức
|
|
Kết quả
|
Quyết định hành chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai
|
Không
|
|
Yêu cầu, điều kiện thực hiện TTHC
|
* Trường mầm non được đăng ký đánh
giá ngoài khi có đủ các điều kiện sau:
- Hoạt động giáo dục ít nhất 3 năm;
- Kết quả tự
đánh giá của nhà trường đạt từ cấp
độ 1 trở lên theo quy định (Cấp độ 1: Trường mầm non có ít
nhất 60% tiêu chí đạt yêu cầu) Trường mầm non được đánh
giá và công nhận đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục phải đạt được các
tiêu chuẩn sau:
* Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
1. Cơ cấu tổ
chức bộ máy của nhà trường theo quy định tại Điều lệ
trường mầm non.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị
đối với trường dân lập, tư thục, hội đồng thi đua khen
thưởng và các hội đồng khác);
b) Có các tổ
chuyên môn và tổ văn phòng;
c) Có tổ chức
Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.
2. Lớp học, số trẻ, địa điểm trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non.
a) Lớp học
được tổ chức theo quy định;
b) Số trẻ
trong một nhóm, lớp theo quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường theo quy định.
3. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện
nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy
định tại Điều lệ trường mầm non.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo
quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ
theo quy định.
4. Chấp hành chủ trương, chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ
đạo của cấp ủy Đảng, chính quyền địa
phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; bảo đảm Quy chế thực hiện dân chủ
trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp
hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên
môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Bảo đảm Quy
chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
5. Quản lý hành
chính, thực hiện các phong trào thi
đua theo quy định.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động
giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường mầm non;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ,
văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ
chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của
Nhà nước.
6. Quản lý các hoạt động giáo dục,
quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, trẻ và quản lý tài chính, đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý các
hoạt động giáo dục và quản lý trẻ theo quy định của Điều
lệ trường mầm non;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ
nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường mầm non và các quy định khác của pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài
chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động
giáo dục.
7. Bảo đảm an
ninh trật tự, an toàn cho trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.
a) Có phương
án cụ thể bảo đảm an ninh trật tự trong nhà trường;
b) Có phương án
cụ thể phòng chống tai nạn thương tích; phòng chống cháy nổ; phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm trong nhà trường;
c) Bảo đảm an toàn tuyệt đối cho
trẻ và cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong phạm vi nhà trường.
8. Tổ chức các hoạt động lễ hội, văn nghệ, vui chơi phù
hợp với điều kiện địa phương.
a) Có nội dung hoạt động lễ hội,
văn nghệ, vui chơi theo từng tháng, từng năm học và thực hiện đúng tiến độ, đạt hiệu quả;
b) Trong năm
học tổ chức ít nhất một lần cho trẻ
từ 4 tuổi trở lên tham quan địa
danh, di tích lịch sử, văn hóa địa phương hoặc mời
nghệ nhân hướng dẫn trẻ làm đồ chơi dân gian;
c) Phổ biến,
hướng dẫn cho trẻ các trò chơi dân
gian, các bài ca dao, đồng dao, bài hát dân ca phù hợp.
* Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và trẻ
1. Năng lực của hiệu trưởng, phó
hiệu trưởng trong quá trình triển khai các
hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ.
a) Có thời gian công tác theo quy
định tại Điều lệ trường mầm non; có bằng trung cấp sư phạm mầm non trở lên; đã được bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định;
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại khá trở lên theo
Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường
mầm non;
c) Có năng lực quản lý và tổ chức
các hoạt động của nhà trường, nắm vững Chương trình Giáo dục mầm non; có khả
năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn.
2. Số lượng, trình độ đào tạo và yêu cầu về kiến thức của giáo viên.
a) Số lượng giáo viên theo quy định;
b) 100% giáo viên đạt trình độ
chuẩn được đào tạo trở lên, trong
đó có ít nhất 30% giáo viên trên
chuẩn về trình độ đào tạo đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối với
các vùng khác;
c) Có hiểu
biết về văn hóa và ngôn ngữ dân tộc phù hợp với địa bàn
công tác và có kiến thức cơ bản về
giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật.
3. Kết quả
đánh giá, xếp loại giáo viên và việc bảo đảm các quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên,
trong đó có ít nhất 50% xếp loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;
b) Số lượng
giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đạt
ít nhất 5%;
c) Giáo viên được bảo đảm các quyền
theo quy định của Điều lệ trường mầm non và của pháp luật.
4. Số lượng, chất lượng và việc bảo
đảm chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà
trường.
a) Số lượng nhân viên theo quy định;
b) Đạt trình
độ chuẩn được đào tạo theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, riêng nhân
viên nấu ăn phải có chứng chỉ nghề
nấu ăn;
c) Nhân viên thực hiện đầy đủ nhiệm
vụ được giao và được bảo đảm chế độ, chính sách theo quy định.
5. Trẻ được tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và được bảo đảm quyền lợi
theo quy định.
a) Được phân chia theo độ tuổi;
b) Được tổ chức bán trú và học 2 buổi/ngày;
c) Được bảo đảm quyền lợi theo quy định.
* Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
1. Diện tích,
khuôn viên và các công trình của nhà trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
a) Có đủ diện tích đất hoặc diện tích sàn sử dụng theo quy định, các công
trình của nhà trường được xây dựng kiên cố hoặc bán kiên
cố;
b) Có biển tên
trường, khuôn viên có tường, rào
bao quanh;
c) Có nguồn nước sạch và hệ thống cống rãnh hợp vệ sinh.
2. Sân vườn và khu vực cho
trẻ chơi bảo đảm yêu cầu.
a) Diện tích sân chơi được quy
hoạch, thiết kế phù hợp, có cây xanh tạo bóng mát;
b) Có vườn cây
dành riêng cho trẻ chăm sóc, giúp trẻ khám phá, học tập;
c) Khu vực trẻ chơi ngoài trời được lát gạch, láng xi măng hoặc trồng thảm cỏ; có ít
nhất 5 loại đồ chơi ngoài trời theo Danh mục thiết bị và đồ chơi ngoài trời cho giáo dục mầm non.
3. Phòng sinh hoạt chung, phòng
ngủ và hiên chơi bảo đảm yêu cầu.
a) Phòng sinh hoạt chung (có thể dùng làm nơi tổ chức ăn, ngủ cho trẻ) bảo đảm các yêu cầu theo quy định
tại Điều lệ trường mầm non, có đủ đồ dùng, đồ chơi, học
liệu cho trẻ hoạt động; có tranh ảnh, hoa, cây cảnh trang
trí đẹp, phù hợp;
b) Phòng ngủ bảo đảm diện tích trung bình cho một trẻ và có các thiết bị theo
quy định tại Điều lệ trường mầm non;
c) Hiên chơi (vừa có thể là nơi tổ chức ăn trưa cho trẻ) bảo đảm quy cách và diện tích trung
bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; lan can của hiên
chơi có khoảng cách giữa các thanh gióng đứng không lớn hơn 0,1 m.
4. Phòng giáo dục thể chất, nghệ thuật, bếp ăn, nhà vệ sinh theo quy
định
a) Phòng giáo dục thể chất, nghệ
thuật có diện tích tối thiểu 60 m2, có các thiết bị, đồ dùng phù hợp với hoạt động
phát triển thẩm mỹ và thể chất của trẻ;
b) Có bếp ăn được xây dựng theo quy trình vận hành một chiều; đồ dùng nhà
bếp đầy đủ, bảo đảm vệ sinh; kho thực phẩm có phân chia thành
khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt, bảo đảm các
quy định, về vệ sinh an toàn thực phẩm; có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn;
c) Có nhà vệ sinh cho trẻ, nhà vệ sinh cho
cán bộ, giáo viên, nhân viên bảo
đảm yêu cầu và thuận tiện cho sử dụng.
5. Khối phòng hành chính quản trị
bảo đảm yêu cầu.
a) Văn phòng trường có diện tích tối thiểu 30m2,
có bàn ghế họp và tủ văn phòng, có các biểu bảng cần thiết; phòng hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có diện tích tối thiểu 15m2, có đầy đủ các phương tiện làm việc và bàn ghế tiếp
khách; phòng hành chính quản trị có diện tích tối thiểu 15m2, có máy vi tính và các phương tiện làm việc;
b) Phòng y tế
có diện tích tối thiểu 12m2,
có các trang thiết bị y tế và đồ
dùng theo dõi sức khỏe trẻ, có bảng thông báo các biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh và chăm sóc trẻ suy dinh dưỡng, trẻ béo phì, có bảng theo dõi tiêm phòng và khám sức khỏe
định kỳ cho trẻ, có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phòng bệnh cho trẻ;
c) Phòng bảo
vệ, thường trực có diện tích tối thiểu 6m2,
có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách; phòng dành
cho nhân viên có diện tích tối thiểu 16m2, có tủ để đồ
dùng cá nhân; khu để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
có đủ diện tích và có mái che.
6. Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi
theo Tiêu chuẩn kỹ thuật Đồ dùng -
Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối
thiểu dùng cho giáo dục mầm non.
a) Có đủ thiết
bị, đồ dùng, đồ chơi theo quy định và sử dụng có hiệu
quả trong nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;
b) Các thiết bị, đồ dùng, đồ chơi ngoài danh mục quy định phải bảo đảm tính giáo dục, an toàn, phù hợp với trẻ;
c) Hằng năm sửa
chữa, thay thế, bổ sung, nâng cấp
thiết bị, đồ dùng, đồ chơi.
* Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Nhà trường chủ động phối hợp với cha mẹ trẻ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục
trẻ.
a) Có Ban đại diện cha mẹ trẻ em theo quy định tại Điều lệ trường mầm non;
b) Có các biện pháp và hình thức
phù hợp để tuyên truyền, hướng dẫn cha mẹ trẻ nuôi dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ khi ở nhà;
c) Giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo và gia đình thường xuyên trao đổi thông tin về trẻ.
2. Nhà trường chủ động tham mưu với
cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương.
a) Chủ động tham mưu với cấp ủy
Đảng, chính quyền địa phương ban hành chính sách phù hợp để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ;
b) Phối hợp có hiệu quả với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân để huy động các nguồn lực xây dựng cơ sở
vật chất cho nhà trường;
c) Phối hợp chặt chẽ với các tổ
chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn cho trẻ.
* Tiêu chuẩn 5: Kết quả nuôi dưỡng, chăm sóc và giáo dục trẻ
1. Trẻ có sự phát triển về thể
chất phù hợp với độ tuổi.
a) Chiều cao,
cân nặng phát triển bình thường;
b) Thực hiện được các vận động cơ bản, có khả năng
phối hợp các giác quan và vận động;
c) Có khả năng làm được một số việc
tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân, có kỹ năng
tốt trong ăn uống, giữ gìn sức khỏe.
2. Trẻ có sự phát triển về nhận thức phù hợp
với độ tuổi.
a) Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh;
b) Có sự nhạy cảm, có khả năng quan sát, ghi nhớ,
so sánh, phán đoán, phát hiện và giải quyết vấn đề;
c) Có một số hiểu biết ban đầu về
bản thân, và con người, sự vật,
hiện tượng xung quanh và một số khái niệm.
3. Trẻ có sự phát triển về ngôn ngữ phù hợp với độ tuổi.
a) Nghe và hiểu
được các lời nói trong giao tiếp hằng ngày;
b) Có khả năng diễn đạt sự hiểu biết, tình cảm, thái độ bằng lời nói;
c) Có một số kỹ năng ban đầu và
đọc và viết.
4. Trẻ có sự phát triển về thẩm mỹ phù hợp với độ tuổi.
a) Chủ động, tích cực, hứng thú tham
gia các hoạt động văn nghệ;
b) Có một số kỹ năng cơ bản trong
hoạt động âm nhạc và tạo hình;
c) Có khả
năng cảm nhận và thể
hiện cảm xúc trong các hoạt động âm nhạc và tạo hình.
5. Trẻ có sự
phát triển về tình cảm và kỹ năng xã hội phù hợp với độ
tuổi.
a) Tự tin, biết bày tỏ cảm xúc và ý
kiến cá nhân;
b) Thân thiện, chia sẻ, hợp tác với bạn bè trong
các hoạt động sinh hoạt, vui chơi, học tập;
c) Mạnh dạn trong giao tiếp với
những người xung quanh, lễ phép với người lớn.
6. Trẻ có ý thức về vệ sinh, môi trường và an toàn giao thông
phù hợp với độ tuổi.
a) Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi
trường lớp học, gia đình và những nơi công cộng, có nền nếp, thói quen vệ sinh cá nhân;
b) Quan tâm, thích được chăm sóc, bảo vệ cây xanh và vật nuôi;
c) Có ý thức chấp hành những quy
định về an toàn giao thông đã được hướng dẫn.
7. Trẻ được theo dõi và đánh giá
thường xuyên.
a) Tỷ lệ chuyên cần của trẻ 5 tuổi đạt ít nhất 80% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và đạt ít nhất 90% đối với các vùng khác; tỷ lệ
chuyên cần của trẻ ở các độ tuổi khác đạt ít nhất 75% đối với miền núi,
vùng sâu, vùng xa, hải đảo và đạt ít nhất 85% đối với các vùng khác;
b) Có ít nhất 98% trẻ 5 tuổi hoàn thành Chương trình giáo dục mầm non;
c) Có 100% trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh giá theo Bộ chuẩn phát
triển trẻ 5 tuổi.
8. Trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và trẻ khuyết tật được quan tâm chăm sóc.
a) 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được can thiệp bằng các biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng;
có biện pháp hạn chế tốc độ tăng
cân và bảo đảm sức khỏe cho trẻ béo phì;
b) Tỷ lệ trẻ
suy dinh dưỡng thể nhẹ cân (cân
nặng theo tuổi), thể thấp còi
(chiều cao theo tuổi) đều dưới 10%;
c) Ít nhất 80% trẻ khuyết tật học hòa nhập (nếu có) được đánh giá có tiến bộ.
|
|
Căn
cứ pháp lý
|
- Thông tư số 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/8/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành tiêu chuẩn đánh giá chất lượng
giáo dục, quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non.
- Công văn số 2439/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 24/4/2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn đánh giá ngoài trường Mầm non.
|
2. Tên thủ tục hành chính: Công nhận cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên
đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1: Cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên gửi hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài với
cơ quan chủ quản.
Bước 2: Phòng giáo dục
và đào tạo các huyện, thành phố trực
thuộc tỉnh (sau đây gọi chung là
phòng giáo dục và đào tạo) có trách
nhiệm:
a) Tiếp nhận, kiểm tra, thẩm định hồ sơ đăng
ký đánh giá ngoài của cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên; đối với các đơn vị trực
thuộc. Thông báo bằng văn bản cho đơn vị biết hồ sơ được chấp nhận hoặc yêu cầu tiếp tục hoàn thiện;
b) Gửi hồ sơ đăng ký đánh giá
ngoài của cơ sở giáo dục đã được chấp nhận về Sở Giáo dục và Đào tạo.
Bước 3: Sở Giáo dục và Đào tạo (Phòng Khảo thí và Kiểm định chất lượng) tạo có
trách nhiệm tiếp nhận, kiểm tra hồ sơ đăng ký đánh giá ngoài của các đơn vị trực thuộc;
cơ sở giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên từ phòng
giáo dục và đào tạo. Thông báo bằng văn bản cho các đơn
vị trực thuộc; phòng giáo dục và đào tạo biết hồ
sơ được chấp nhận hoặc yêu cầu tiếp tục hoàn thiện.
Bước 4: Tổ chức đánh giá ngoài các cơ sở giáo dục khi đủ điều kiện.
Bước 5: Trả kết quả tại Phòng Khảo thí và Kiểm định
chất lượng giáo
dục của Sở Giáo dục và Đào tạo Kon Tum.
- Thời gian: Buổi sáng từ 7h00 -
11h00 và buổi chiều từ 13h00 - 17h00 các ngày từ thứ
2 đến thứ 6 hàng tuần (trừ các ngày nghỉ lễ).
|
|
Cách thức thực hiện
|
Trực tiếp tại trụ sở cơ quan hành chính nhà nước hoặc qua đường
bưu điện
|
|
Thành phần, số lượng hồ sơ
|
a) Thành phần hồ sơ, gồm:
- Công văn đăng ký đánh giá ngoài.
- Báo cáo tự
đánh giá (2 bản-theo mẫu).
b) Số lượng hồ sơ: 01 bộ
|
|
Thời gian giải quyết
|
93 ngày làm
việc
|
|
Cơ quan thực hiện
|
- Cơ quan thực
hiện TTHC và có thẩm quyền quyết định: Sở Giáo dục và
Đào tạo
- Cơ quan phối hợp: UBND cấp xã,
UBND cấp huyện
|
|
Đối tượng thực hiện
|
Tổ chức
|
|
Kết quả
|
Quyết định hành chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai
|
Báo cáo tự đánh giá (mẫu phụ lục V
Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD,
ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
|
|
Yêu cầu, điều kiện thực hiện TTHC
|
* Cơ sở giáo dục được thực hiện
kiểm định chất lượng giáo dục khi có đủ các
điều kiện sau:
1. Có đủ các khối lớp học.
2. Có ít nhất
một khóa học sinh đã hoàn thành chương trình giáo dục phổ
thông, hoặc ít nhất một khóa học viên đã
hoàn thành chương trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ thuộc hệ thống giáo dục quốc dân của tất cả các khối lớp học có tại cơ sở giáo
dục.
Cơ sở
giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên được đánh giá và công nhận đạt tiêu
chuẩn chất lượng giáo dục theo tiêu chuẩn đánh giá
chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông,
giáo dục thường xuyên phải đáp ứng các tiêu chuẩn
sau:
ĐỐI VỚI TRƯỜNG TIỂU HỌC
* Tiêu chuẩn 1: Tổ chức
và quản lý nhà trường
1. Cơ cấu tổ chức bộ máy của
nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập,
hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen
thưởng và các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản
Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu
niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và các tổ
chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ
văn phòng.
2. Lớp học, số học sinh, điểm
trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy
định;
b) Số học sinh trong một lớp theo
quy định;
c) Địa điểm đặt trường, điểm trường
theo quy định.
3. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện
nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ văn phòng theo quy định tại Điều lệ
trường tiểu học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Xây dựng kế hoạch hoạt động
của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và thực hiện sinh hoạt tổ theo
quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của
tổ theo quy định.
4. Chấp hành chủ trương, chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực
hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết
của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương,
sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo
định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ
trong hoạt động của nhà trường.
5. Quản lý hành chính, thực hiện các
phong trào thi đua theo quy định.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động
giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ,
văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ
chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của
Nhà nước.
6. Quản lý các hoạt động giáo
dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính,
đất đai, cơ sở vật chất theo quy định.
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý
các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo quy định của Điều lệ
trường tiểu học;
b) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ
nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ,
công chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của
pháp luật;
c) Quản lý, sử dụng hiệu quả tài
chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
7. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn
cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học
đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn
xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật
tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên
tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội
của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi
phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
*Tiêu
chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1. Năng lực của hiệu trưởng, phó
hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Hiệu trưởng có số năm dạy học
từ 4 năm trở lên, phó hiệu trưởng từ 2 năm trở lên (không kể thời gian tập
sự);
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ
loại khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính
trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học.
a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm
bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;
b) Giáo viên dạy các môn: thể dục,
âm nhạc, mỹ thuật, ngoại ngữ, giáo viên làm Tổng phụ trách Đội Thiếu niên
tiền phong Hồ Chí Minh đảm bảo quy định;
c) Giáo viên đạt trình độ chuẩn
100%, trong đó trên chuẩn 20% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa,
hải đảo và 40% trở lên đối với các vùng khác.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của
giáo viên đạt 100% từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp
loại khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Số lượng giáo viên đạt danh hiệu
giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở
lên đạt ít nhất 5%;
c) Giáo viên được đảm bảo các
quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
4. Số lượng, chất lượng và việc đảm
bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy
định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế,
viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở
lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo
vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm
vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
5. Học sinh của nhà trường đáp ứng
yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học
sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy
định.
* Tiêu
chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
1. Khuôn viên, cổng trường, biển
trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của
Điều lệ trường tiểu học.
a) Diện tích khuôn viên và các yêu
cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường
hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy
định.
2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho
giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và
thiết bị của phòng học đảm bảo quy định của Điều lệ trường tiểu học;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu,
kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo
của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế.
3. Khối phòng, trang thiết bị văn
phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường
tiểu học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối
phòng hành chính quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu
và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu đảm bảo quy định;
c) Có các loại máy văn phòng (máy
tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng
internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.
4. Công trình vệ sinh, nhà để xe,
hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu
của hoạt động giáo dục.
a) Có công trình vệ sinh riêng cho
cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho
học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an
toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu
cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh; hệ thống
thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu cầu.
5. Thư viện đáp ứng nhu cầu
nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện
trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng
nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Bổ sung sách, báo và tài
liệu tham khảo hằng năm.
6. Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy
học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục
vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học
trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên
đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ
sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.
* Tiêu
chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của
Ban đại diện cha mẹ học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có
tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện
cha mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận
lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và
đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để
tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục
học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt
động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
2. Nhà trường chủ động tham mưu
với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở
địa phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường
giáo dục.
a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy
Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát
triển nhà trường;
b) Phối hợp với các tổ chức,
đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an
toàn, lành mạnh;
c) Huy động và sử dụng có hiệu quả
các nguồn lực tự nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng
cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh
học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ học sinh có hoàn
cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
3. Nhà trường phối hợp với các tổ
chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu,
kế hoạch giáo dục.
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ
chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc;
b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách
mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có
công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu
biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu
học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo
dục.
* Tiêu
chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
1. Thực hiện chương trình giáo dục,
kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của
cơ quan quản lý giáo dục địa phương.
a) Có kế hoạch hoạt động chuyên môn
từng năm học, học kỳ, tháng, tuần;
b) Dạy đủ các môn học, đúng chương trình,
kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng, lựa chọn nội dung,
thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp với từng đối tượng học sinh, đáp
ứng khả năng nhận thức và yêu cầu phát triển bền vững trong điều kiện thực tế
của địa phương;
c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh
giỏi, phụ đạo học sinh yếu.
2. Các hoạt động ngoài giờ lên
lớp của nhà trường.
a) Có chương trình, kế hoạch tổ chức
các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hằng năm;
b) Tổ chức các hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú và phù
hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên,
nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3. Tham gia thực hiện mục tiêu phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi của địa phương.
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở
địa phương;
b) Tổ chức và thực hiện "Ngày
toàn dân đưa trẻ đến trường", huy động trẻ trong độ tuổi đi học;
c) Có các biện pháp hỗ trợ trẻ có
hoàn cảnh đặc biệt khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
4. Kết quả xếp loại giáo dục của
học sinh đáp ứng mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung
bình trở lên đạt ít nhất 90% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và
ít nhất 95% đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt
ít nhất 30% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 40% đối
với các vùng khác;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi đạt
ít nhất 10% đối với miền núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo và ít nhất 15% đối
với các vùng khác.
5. Tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.
a) Có các hình thức phù hợp để giáo
dục ý thức tự chăm sóc sức khoẻ cho học sinh;
b) Khám sức khoẻ định kỳ, tiêm
chủng cho học sinh theo quy định;
c) Học sinh tích cực tham gia các
hoạt động bảo vệ môi trường.
6. Hiệu quả hoạt động giáo dục của
nhà trường.
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, hoàn
thành chương trình tiểu học đạt từ 90% trở lên đối với miền núi, vùng sâu,
vùng xa, hải đảo và từ 95% trở lên đối với các vùng khác;
b) Tỷ lệ học sinh đạt danh hiệu học
sinh giỏi, học sinh tiên tiến từ 35% trở lên đối với miền núi, vùng sâu, vùng
xa, hải đảo và từ 50% trở lên đối với các vùng khác;
c) Có học sinh tham gia các hội
thi, giao lưu do cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh)
trở lên tổ chức.
7. Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống,
tạo cơ hội để học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ
động, sáng tạo.
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng
sống phù hợp với độ tuổi học sinh;
b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia
vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Học sinh sưu tầm và tự làm đồ
dùng học tập, chủ động giúp đỡ lẫn nhau trong học tập.
ĐỐI VỚI TRƯỜNG TRUNG HỌC
* Tiêu
chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường
1. Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà
trường theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ
thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường
trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Có hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng
quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ
luật, các hội đồng tư vấn khác);
b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt
Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền
phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác;
c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn
phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận
khác đối với trường chuyên biệt).
2. Lớp học, số học sinh, điểm
trường theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học)
và Điều lệ trường trung học.
a) Lớp học được tổ chức theo quy
định;
b) Số học sinh trong một lớp theo
quy định;
c) Địa điểm của trường theo quy định.
3. Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam,
Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ
Chí Minh, các tổ chức xã hội khác và các hội đồng hoạt động theo quy định của
Điều lệ trường trung học và quy định của pháp luật.
a) Hoạt động đúng quy định;
b) Lãnh đạo, tư vấn cho hiệu trưởng
thực hiện nhiệm vụ thuộc trách nhiệm và quyền hạn của mình;
c) Thực hiện rà soát, đánh giá các
hoạt động sau mỗi học kỳ.
4. Cơ cấu tổ chức và việc thực hiện
nhiệm vụ của các tổ chuyên môn, tổ Văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học
sinh, tổ Quản trị Đời sống, các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt) theo
quy định tại Điều lệ trường trung học.
a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định;
b) Có kế hoạch hoạt động của tổ
theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định;
c) Thực hiện các nhiệm vụ của
tổ theo quy định.
5. Xây dựng chiến lược phát triển
nhà trường.
a) Chiến lược được xác định rõ ràng
bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai
dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện
thông tin đại chúng của địa phương, trên website của sở giáo dục và đào tạo,
phòng giáo dục và đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có);
b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo
dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà
trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh
chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội
của địa phương theo từng giai đoạn.
6. Chấp hành chủ trương, đường lối
của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo,
chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân
chủ trong hoạt động của nhà trường.
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết
của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương,
sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo
định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ
trong hoạt động của nhà trường.
7. Quản lý hành chính, thực hiện các
phong trào thi đua.
a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động
giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ,
văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ
chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của
Nhà nước.
8. Quản lý các hoạt động giáo
dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.
a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản
lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường
trung học;
b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học
thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền;
c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ
nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ,
công chức, Luật Viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy
định khác của pháp luật.
9. Quản lý tài chính, tài sản của
nhà trường.
a) Có hệ thống các văn bản quy định
về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ hồ sơ, chứng từ theo quy định;
b) Lập dự toán, thực hiện thu chi,
quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước;
c) Công khai tài chính, thực hiện
công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu
nội bộ.
10. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn
cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực học
đường, phòng chống dịch bệnh, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn
xã hội trong trường.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật
tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên
tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội
của nhà trường;
b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi
phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
* Tiêu
chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1. Năng lực của hiệu trưởng, phó
hiệu trưởng trong quá trình triển khai các hoạt động giáo dục.
a) Có số năm dạy học (không kể thời
gian tập sự) theo quy định của Điều lệ trường trung học;
b) Được đánh giá hằng năm đạt từ loại
khá trở lên theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường
trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
c) Được bồi dưỡng, tập huấn về chính
trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu
học), Điều lệ trường trung học.
a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm
bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định;
b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định;
c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn
theo quy định:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải
đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối
với trường trung học cơ sở, trường phổ thông có nhiều cấp học, trường phổ
thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây
gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối với trường trung học phổ thông,
trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông trực thuộc bộ,
ngành (sau đây gọi chung là trường trung học phổ thông) và 30% đối với trường
chuyên;
- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt
trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ
sở, 15% đối với trường trung học phổ thông và 40% đối với trường chuyên.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên.
a) Xếp loại chung cuối năm học của
giáo viên đạt từ loại trung bình trở lên, trong đó có ít nhất 50% xếp loại
khá trở lên theo Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (nếu trường
có cấp tiểu học), Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở, giáo viên
trung học phổ thông;
b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi
cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường
trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc
Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông;
c) Giáo viên được đảm bảo các
quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu
học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.
4. Số lượng, chất lượng và việc đảm
bảo các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhân viên của nhà trường.
a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy
định;
b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế,
viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở
lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo
vị trí công việc;
c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm
vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.
5. Học sinh của nhà trường đáp ứng
yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu
học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.
a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học
sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm;
c) Được đảm bảo các quyền theo quy
định.
* Tiêu
chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học
1. Khuôn viên, cổng trường, biển
trường, tường hoặc hàng rào bảo vệ, sân chơi, bãi tập theo quy định của
Điều lệ trường trung học.
a) Diện tích khuôn viên và các yêu
cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo quy định;
b) Có cổng, biển tên trường, tường
hoặc hàng rào bao quanh theo quy định;
c) Có sân chơi, bãi tập theo quy
định.
2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho
giáo viên, học sinh.
a) Số lượng, quy cách, chất lượng và
thiết bị của phòng học, bảng trong lớp học đảm bảo quy định của Điều lệ
trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và quy
định về vệ sinh trường học của Bộ Y tế;
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu,
kiểu dáng, màu sắc của bàn ghế học sinh đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế;
c) Phòng học bộ môn đạt tiêu chuẩn
theo quy định.
3. Khối phòng, trang thiết bị văn
phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học theo quy định của Điều lệ trường
trung học.
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối
phòng hành chính - quản trị, khu nhà ăn, nhà nghỉ (nếu có) đảm bảo quy định;
b) Có trang thiết bị y tế tối thiểu
và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu theo quy định;
c) Có các loại máy văn phòng (máy
tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy, máy tính nối mạng
internet phục vụ các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu.
4. Công trình vệ sinh, nhà để xe,
hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác đáp ứng yêu cầu
của hoạt động giáo dục.
a) Có công trình vệ sinh riêng cho
cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, riêng cho nam và nữ, thuận lợi cho
học sinh khuyết tật (nếu có), vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, an
toàn, thuận tiện, sạch sẽ;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên và học sinh;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu
cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hệ thống cung
cấp nước uống đạt tiêu chuẩn, hệ thống thoát nước, thu gom rác đảm bảo yêu
cầu.
5. Thư viện đáp ứng nhu cầu
nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh.
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện
trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được bổ sung
sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng
nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Hệ thống công nghệ thông tin kết
nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý
nhà trường.
6. Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy
học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học.
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục
vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học
trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên
đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ
sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.
* Tiêu
chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của
Ban đại diện cha mẹ học sinh.
a) Ban đại diện cha mẹ học sinh có
tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách nhiệm và hoạt động theo Điều lệ Ban đại diện cha
mẹ học sinh;
b) Nhà trường tạo điều kiện thuận
lợi để Ban đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp định kỳ và
đột xuất giữa nhà trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để
tiếp thu ý kiến về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục
học sinh, giải quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt
động của Ban đại diện cha mẹ học sinh.
2. Nhà trường chủ động tham mưu
với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể ở địa
phương để huy động nguồn lực xây dựng nhà trường và môi trường giáo
dục.
a) Chủ động tham mưu cho cấp ủy
Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch và các biện pháp cụ thể để phát
triển nhà trường;
b) Phối hợp với các tổ chức,
đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục an
toàn, lành mạnh;
c) Huy động và sử dụng có hiệu quả
các nguồn lực tự nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng
cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học sinh
học giỏi, học sinh có thành tích xuất sắc khác và hỗ trợ học sinh có hoàn
cảnh khó khăn.
3. Nhà trường phối hợp với các tổ
chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu,
kế hoạch giáo dục.
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ
chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc;
b) Chăm sóc di tích lịch sử, cách
mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có
công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa phương;
c) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu
biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp dạy học, tạo điều kiện cho cộng
đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục.
* Tiêu
chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
1. Thực hiện chương trình giáo dục,
kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên môn của
cơ quan quản lý giáo dục địa phương.
a) Có kế hoạch hoạt động chuyên môn
từng năm học, học kỳ, tháng, tuần;
b) Thực hiện đúng kế hoạch thời gian
năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập từng môn học theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá việc thực hiện
kế hoạch năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập hằng tháng.
2. Đổi mới phương pháp dạy học nhằm
khuyến khích sự chuyên cần, tích cực, chủ động, sáng tạo và ý thức vươn lên,
rèn luyện khả năng tự học của học sinh.
a) Sử dụng hợp lý sách giáo khoa;
liên hệ thực tế khi dạy học, dạy học tích hợp; thực hiện cân đối giữa truyền
thụ kiến thức với rèn luyện kỹ năng tư duy cho học sinh trong quá trình dạy
học;
b) Ứng dụng hợp lý công nghệ thông
tin trong dạy học, đổi mới kiểm tra, đánh giá và hướng dẫn học sinh biết tự
đánh giá kết quả học tập;
c) Hướng dẫn học sinh học tập tích
cực, chủ động, sáng tạo và biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
3. Thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo
dục của địa phương.
a) Có kế hoạch và triển khai thực
hiện công tác phổ cập giáo dục theo nhiệm vụ được chính quyền địa phương, cơ
quan quản lý giáo dục cấp trên giao;
b) Kết quả thực hiện phổ cập giáo
dục đáp ứng với nhiệm vụ được giao;
c) Kiểm tra, đánh giá công tác phổ
cập giáo dục theo định kỳ để có biện pháp cải tiến, nâng cao hiệu quả công
tác.
4. Thực hiện hoạt động bồi dưỡng học
sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém theo kế hoạch của nhà trường và theo quy
định của các cấp quản lý giáo dục.
a) Khảo sát, phân loại học sinh
giỏi, yếu, kém và có các biện pháp giúp đỡ học sinh vươn lên trong học tập từ
đầu năm học;
b) Có các hình thức tổ chức bồi
dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém phù hợp;
c) Rà soát, đánh giá để cải tiến
hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu, kém sau mỗi học kỳ.
5. Thực hiện nội dung giáo dục địa
phương theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Thực hiện tốt nội dung giáo dục
địa phương, góp phần thực hiện mục tiêu môn học và gắn lý luận với thực tiễn;
b) Thực hiện kiểm tra, đánh giá các
nội dung giáo dục địa phương theo quy định;
c) Rà soát, đánh giá, cập nhật tài
liệu, đề xuất điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương hằng năm.
6. Tổ chức các hoạt động văn hóa,
văn nghệ, thể thao, khuyến khích sự tham gia chủ động, tự giác của học sinh.
a) Phổ biến kiến thức về một số hoạt
động văn hóa, văn nghệ, thể thao, một số trò chơi dân gian cho học sinh;
b) Tổ chức một số hoạt động văn hóa,
văn nghệ, thể thao, trò chơi dân gian cho học sinh trong và ngoài trường;
c) Tham gia Hội khỏe Phù Đổng, hội
thi văn nghệ, thể thao, các hoạt động lễ hội dân gian do các cơ quan có thẩm
quyền tổ chức.
7. Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống
thông qua các hoạt động học tập, hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp cho học sinh.
a) Giáo dục các kỹ năng giao tiếp,
kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng ra quyết định, suy xét và giải quyết vấn đề, kỹ
năng đặt mục tiêu, kỹ năng ứng phó, kiềm chế, kỹ năng hợp tác và làm việc
theo nhóm cho học sinh;
b) Giáo dục, rèn luyện kỹ năng sống
cho học sinh thông qua giáo dục ý thức chấp hành luật giao thông; cách tự
phòng, chống tai nạn giao thông, đuối nước và các tai nạn thương tích khác;
thông qua việc thực hiện các quy định về cách ứng xử có văn hóa, đoàn kết,
thân ái, giúp đỡ lẫn nhau;
c) Giáo dục và tư vấn về sức khoẻ
thể chất và tinh thần, giáo dục về giới tính, tình yêu, hôn nhân, gia đình
phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.
8. Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh
môi trường lớp học, nhà trường.
a) Có kế hoạch và lịch phân công học
sinh tham gia các hoạt động bảo vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của
nhà trường;
b) Kết quả tham gia hoạt động bảo
vệ, chăm sóc, giữ gìn vệ sinh môi trường của học sinh đạt yêu cầu;
c) Hằng tuần, kiểm tra, đánh giá
việc thực hiện giữ gìn vệ sinh môi trường của nhà trường.
9. Kết quả xếp loại học lực của học
sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung
bình trở lên:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải
đảo: Đạt ít nhất 85% đối với trường trung học cơ sở, 80% đối với trường trung
học phổ thông và 95% đối với trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt ít nhất 90% đối
với trường trung học cơ sở, 85% đối với trường trung học phổ thông và 99% đối
với trường chuyên;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải
đảo: Đạt ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung
học phổ thông và 60% đối với trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt ít nhất 30% đối
với trường trung học cơ sở, 20% đối với trường trung học phổ thông và 70% đối
với trường chuyên;
c) Tỷ lệ học sinh xếp loại giỏi:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải
đảo: Đạt ít nhất 2% đối với trường trung học cơ sở và trường trung học phổ
thông; 15% đối với trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt ít nhất 3% đối
với trường trung học cơ sở và trường trung học phổ thông; 20% đối với trường
chuyên.
10. Kết quả xếp loại hạnh kiểm của
học sinh hằng năm đáp ứng mục tiêu giáo dục.
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá, tốt
đạt ít nhất 90% đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông,
98% đối với trường chuyên;
b) Tỷ lệ học sinh bị kỷ luật buộc
thôi học có thời hạn không quá 1% đối với trường trung học cơ sở, trường
trung học phổ thông; không quá 0,2% đối với trường chuyên;
c) Không có học sinh bị truy cứu
trách nhiệm hình sự.
11. Kết quả hoạt động giáo dục nghề
phổ thông và hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh hằng năm.
a) Các ngành nghề hướng nghiệp cho
học sinh phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;
b) Tỷ lệ học sinh tham gia học nghề:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải
đảo: Đạt ít nhất 70% trên tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề đối với
trường trung học cơ sở; 100% đối với trường trung học phổ thông và trường
chuyên;
- Các vùng khác: Đạt ít nhất 80%
trên tổng số học sinh thuộc đối tượng học nghề đối với trường trung học cơ
sở; 100% đối với trường trung học phổ thông và trường chuyên;
c) Kết quả xếp loại học nghề của học
sinh:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải
đảo: Đạt 80% loại trung bình trở lên đối với trường trung học cơ sở, 90% đối
với trường trung học phổ thông và trường chuyên;
- Các vùng khác: Đạt 90% loại trung
bình trở lên đối với trường trung học cơ sở, 95% đối với trường trung học phổ
thông và trường chuyên.
12. Hiệu quả hoạt động giáo dục hằng
năm của nhà trường.
a) Tỷ lệ học sinh lên lớp, tỷ lệ tốt
nghiệp ổn định hằng năm;
b) Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban:
- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải
đảo: Không quá 3% học sinh bỏ học, không quá 5% học sinh lưu ban; trường
chuyên không có học sinh lưu ban và học sinh bỏ học;
- Các vùng khác: Không quá 1% học
sinh bỏ học, không quá 2% học sinh lưu ban; trường chuyên không có học sinh
lưu ban và học sinh bỏ học;
c) Có học sinh tham gia và đoạt giải
trong các hội thi, giao lưu đối với tiểu học, kỳ thi học sinh giỏi cấp
huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trung
học cơ sở và cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trung
học phổ thông hằng năm.
ĐỐI VỚI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN
* Tiêu
chuẩn 1: Công tác quản lý
1. Xây dựng chiến lược phát triển
trung tâm.
a) Chiến lược phát triển xác định
được mục tiêu tổng thể, mục tiêu cụ thể và giải pháp thực hiện;
b) Chiến lược phát triển phù hợp với
các nguồn lực của trung tâm, với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của
địa phương nhằm đáp ứng nhu cầu học thường xuyên, học suốt đời của mọi tầng
lớp nhân dân;
c) Chiến lược phát triển được sở
giáo dục và đào tạo phê duyệt và được công bố công khai dưới hình thức niêm
yết tại trung tâm, đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng tại địa
phương và trên website của sở giáo dục và đào tạo hoặc website của trung tâm
(nếu có).
2. Thực hiện công tác điều tra nhu
cầu học tập của xã hội để xây dựng kế hoạch hoạt động.
a) Tổ chức điều tra nhu cầu học tập
của người dân trên địa bàn;
b) Sử dụng kết quả điều tra để xây
dựng kế hoạch hoạt động đáp ứng nhu cầu học tập của người dân;
c) Chủ động tham gia xây dựng phong
trào học thường xuyên, học suốt đời và xây dựng xã hội học tập.
3. Thực hiện công tác quản lý chuyên
môn theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động theo
tuần, tháng, học kỳ, năm học;
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm
tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch hoạt động; thực hiện quản lý chuyên
môn, kiểm tra nội bộ theo quy định;
c) Quản lý hồ sơ, sổ sách theo quy
định và theo Luật Lưu trữ.
4. Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân
viên, học viên theo quy định của pháp luật, theo Quy chế tổ chức và hoạt động
của trung tâm.
a) Có kế hoạch xây dựng đội ngũ cán
bộ, giáo viên, nhân viên; thực hiện việc tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm theo
quy định;
b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ
quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên và quản lý học viên;
c) Huy động tối đa đội ngũ giáo viên
sẵn có của địa phương và những người có kinh nghiệm, tâm huyết tham gia giảng
dạy các chương trình đáp ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng
và chuyển giao công nghệ.
5. Thực hiện quản lý tài chính, tài
sản theo các quy định của Nhà nước.
a) Có hệ thống văn bản quy định về
quản lý tài chính, tài sản liên quan và quy chế chi tiêu nội bộ theo quy định;
b) Lập dự toán, thực hiện thu, chi,
quyết toán và báo cáo tài chính, kiểm kê tài sản theo quy định;
c) Quản lý, lưu trữ hồ sơ, chứng từ;
thực hiện công khai tài chính và kiểm tra tài chính theo quy định.
6. Chấp hành chủ trương, chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, quy định của chính quyền địa phương và của
cơ quan quản lý giáo dục các cấp; thực hiện các phong trào thi đua.
a) Thực hiện các chủ trương, chính
sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước liên quan đến giáo dục thường xuyên;
chấp hành sự chỉ đạo, quản lý của cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương; sự chỉ
đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục cấp trên;
b) Tổ chức, duy trì các phong trào
thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước;
c) Thực hiện chế độ báo cáo
định kỳ, báo cáo đột xuất với các cơ quan chức năng có thẩm
quyền.
7. Đảm bảo an ninh trật tự, an toàn
cho học viên và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên; phòng chống bạo lực, phòng
tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội.
a) Có phương án đảm bảo an ninh trật
tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm;
phòng tránh các hiểm họa thiên tai, các tệ nạn xã hội trong trung tâm;
b) Đảm bảo an toàn cho học viên và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên;
c) Không có hiện tượng kì thị, vi
phạm về giới, bạo lực trong trung tâm.
* Tiêu
chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học viên
1. Cán bộ quản lý
a) Giám đốc, phó giám đốc trung tâm
đạt các yêu cầu theo Chuẩn giám đốc trung tâm, Quy chế tổ chức và hoạt động
của trung tâm giáo dục thường xuyên;
b) Hằng năm, giám đốc, phó giám đốc
được đánh giá đạt từ loại khá trở lên theo Chuẩn giám đốc trung tâm;
c) Có đủ cán bộ quản lý cấp phòng
(tổ) theo quy định của Quy chế tổ chức và hoạt động của trung tâm.
2. Giáo viên
a) Có số lượng giáo viên cơ hữu đảm
bảo để tổ chức các lớp học; số lượng giáo viên thỉnh giảng đáp ứng quy mô tổ
chức các hoạt động giáo dục và đào tạo của trung tâm;
b) Giáo viên giảng dạy các chương
trình giáo dục thường xuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục
quốc dân đạt tiêu chuẩn tương ứng với từng cấp học của giáo dục chính quy;
giáo viên dạy các chương trình khác đạt tiêu chuẩn theo quy định;
c) Thực hiện nghiêm túc chương trình
bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề và tự bồi dưỡng
nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; vận dụng sáng tạo, có hiệu quả các
phương pháp giáo dục tích cực; sử dụng công nghệ thông tin trong các hoạt
động chuyên môn.
3. Nhân viên
a) Có số lượng phù hợp với quy mô
của trung tâm;
b) Nhân viên kế toán có trình độ
trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về
nghiệp vụ theo công việc đảm nhiệm;
c) Thực hiện đầy đủ và hoàn thành
các nhiệm vụ được giao.
4. Học viên
a) Được phổ biến đầy đủ về mục tiêu,
chương trình giáo dục, các yêu cầu kiểm tra đánh giá, điều kiện tốt nghiệp,
nội quy, quy định của trung tâm; các quy định của pháp luật, chính sách, chủ
trương, đường lối của Đảng và Nhà nước;
b) Được cung ứng các dịch vụ sinh
hoạt, tư vấn, hỗ trợ tìm hiểu về nghề nghiệp và tìm kiếm việc làm; được tạo
điều kiện để tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao, giải trí ngoại khóa,
hoạt động đoàn thể;
c) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học
viên và quy định về các hành vi học viên không được làm.
5. Cán bộ, giáo viên, nhân viên được
đảm bảo quyền lợi theo quy định của pháp luật.
a) Được đảm bảo các điều kiện để
thực hiện nhiệm vụ;
b) Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; được hưởng lương, phụ cấp và các chế độ khác
khi đi học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định;
c) Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự;
được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần theo quy định của pháp luật.
* Tiêu
chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị
1. Cơ sở vật chất tối thiểu đáp ứng
nhiệm vụ của trung tâm.
a) Có khuôn viên, tường rào bao
quanh, biển tên của trung tâm;
b) Có phòng làm việc của giám đốc,
các phó giám đốc, phòng làm việc của kế toán, thủ quỹ, văn thư, phòng họp hội
đồng, phòng làm việc của các phòng (tổ) chuyên môn;
c) Có thư viện đáp ứng được nhu cầu
nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học viên;
phòng bảo vệ; nhà để xe cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và nhà để xe cho học
viên.
2. Phòng học đảm bảo yêu cầu theo
quy định.
a) Phòng học đảm bảo về diện tích,
ánh sáng, an toàn, có đủ thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập;
b) Phòng học tin học, ngoại ngữ được
nối mạng internet;
c) Phòng thí nghiệm, xưởng (phòng)
thực hành có đủ thiết bị thí nghiệm tối thiểu, thiết bị dạy nghề theo yêu cầu
của chương trình giáo dục.
3. Các công trình phục vụ sinh hoạt.
a) Có phòng y tế với trang thiết bị
y tế tối thiểu đối với trường học và tủ thuốc với các loại thuốc thiết yếu
đảm bảo quy định;
b) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu
cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học viên, hệ thống cung
cấp nước, thoát nước đạt tiêu chuẩn;
c) Có phòng nghỉ cho giáo viên, khu
vệ sinh riêng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học viên, riêng đối với nam
và nữ, đảm bảo vệ sinh môi trường theo quy định.
4. Khai thác, tận dụng cơ sở vật
chất sẵn có của địa phương để mở rộng hoạt động giáo dục của trung tâm.
a) Khai thác, tận dụng tối đa phòng
học của các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, nhà văn hóa, hội
trường của địa phương;
b) Khai thác, sử dụng các nhà xưởng,
phòng thực hành, phòng thí nghiệm, cơ sở sản xuất, kinh doanh tại địa phương;
c) Liên kết với hệ thống thư viện
của địa phương, của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học để
khai thác nguồn tài liệu, học liệu đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của
cán bộ, giáo viên và học viên.
* Tiêu
chuẩn 4: Công tác xã hội hóa giáo dục
1. Chủ động tham mưu với cấp ủy
Đảng, chính quyền địa phương để thực hiện nhiệm vụ chính trị.
a) Tuyên truyền, nâng cao nhận thức
của nhân dân về lợi ích của việc học tập suốt đời và xây dựng xã hội học tập;
b) Huy động nguồn lực để xây
dựng cơ sở vật chất và môi trường giáo dục; không ngừng nâng cao chất
lượng giáo dục;
c) Tổ chức các chương trình giáo dục
thường xuyên để đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của nhân dân trên địa bàn.
2. Phối hợp với các tổ chức đoàn
thể, cá nhân ở địa phương để xây dựng và phát triển trung tâm.
a) Có các hình thức phối hợp
với tổ chức, đoàn thể, cá nhân để xây dựng môi trường giáo dục
lành mạnh;
b) Huy động và sử dụng có hiệu quả
các nguồn lực tự nguyện, theo quy định của các tổ chức, cá nhân để xây dựng
cơ sở vật chất; tăng thêm phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng học viên
học giỏi và hỗ trợ học viên có hoàn cảnh khó khăn.
c) Thực hiện tốt các chương trình
phối hợp hoạt động nhằm hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi cho mọi người, thuộc
mọi lứa tuổi, thành phần kinh tế được tham gia học tập, góp phần xây dựng xã
hội học tập.
3. Thực hiện hiệu quả việc liên kết với
các ban ngành, tổ chức đoàn thể, doanh nghiệp.
a) Liên kết với các ban ngành, tổ
chức đoàn thể, doanh nghiệp để xây dựng chương trình, tài liệu, học liệu phục
vụ công tác đào tạo;
b) Liên kết với các ban ngành, tổ
chức đoàn thể, doanh nghiệp để huy động người theo học các chương trình đáp
ứng yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng và chuyển giao công nghệ;
c) Liên kết với các ban ngành, tổ
chức đoàn thể, doanh nghiệp để hỗ trợ tìm việc làm cho học viên.
* Tiêu
chuẩn 5: Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục
1. Thực hiện chương trình giáo dục
thường xuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc dân.
a) Có kế hoạch hoạt động chuyên môn
chi tiết cho từng năm học, học kỳ, tháng, tuần;
b) Thực hiện kế hoạch thời gian năm
học, khóa học, kế hoạch giảng dạy và học tập theo quy định;
c) Hằng tháng, rà soát, đánh giá
việc thực hiện kế hoạch.
2. Xây dựng và thực hiện các chương
trình bồi dưỡng ngắn hạn.
a) Chủ động xây dựng nội dung,
chương trình bồi dưỡng ngắn hạn thuộc nhiều lĩnh vực của đời sống xã hội, đáp
ứng nhu cầu đa dạng của mọi tầng lớp nhân dân và đáp ứng yêu cầu phát triển
kinh tế - xã hội của địa phương;
b) Các chương trình giáo dục đáp ứng
yêu cầu người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển giao công nghệ được
thực hiện theo thời gian linh hoạt và các phương thức tổ chức dạy học đa
dạng, tạo điều kiện thuận lợi cho người học;
c) Thực hiện các chương trình đã
được phê duyệt; định kỳ rà soát, đánh giá mức độ phù hợp của các chương trình
để điều chỉnh cho phù hợp.
3. Tổ chức có hiệu quả các hoạt
động hỗ trợ giáo dục.
a) Dành thời gian cho học viên tham
gia các hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể thao phù hợp;
b) Xây dựng kế hoạch và tổ chức thực
hiện công tác giáo dục truyền thống dân tộc, tình yêu quê hương đất nước, kỹ
năng sống cho học viên với các hình thức đa dạng và phù hợp;
c) Đăng ký và được cơ quan có thẩm
quyền phân công chăm sóc di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng; chăm sóc thương
binh, gia đình liệt sĩ, gia đình có công với nước, Mẹ Việt Nam anh hùng ở địa
phương.
4. Đảm bảo các yêu cầu khi liên kết
với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học để thực hiện
chương trình giáo dục thường xuyên lấy văn bằng của hệ thống giáo dục quốc
dân.
a) Đảm bảo các yêu cầu về cơ sở vật
chất, thiết bị và cán bộ quản lý phù hợp với yêu cầu của từng ngành liên kết
đào tạo;
b) Quản lý giáo viên thỉnh giảng,
quản lý học viên để đảm bảo chất lượng đào tạo;
c) Thực hiện trách nhiệm theo hợp
đồng liên kết đào tạo; thực hiện chế độ báo cáo với các cơ quan có thẩm quyền
về việc liên kết đào tạo.
5. Kết quả giáo dục và hiệu quả giáo
dục.
a) Kết quả xếp loại học lực, hạnh
kiểm của học viên theo học chương trình xóa mù chữ và giáo dục tiếp tục sau
khi biết chữ, chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và
chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học phổ thông đáp ứng mục tiêu
giáo dục;
b) Học viên học các chương trình
giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng, chuyển
giao công nghệ có khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn;
c) Học viên hoàn thành các chương
trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học, cập nhật kiến thức, kỹ năng,
chuyển giao công nghệ góp phần đáp ứng được yêu cầu phát triển kinh tế xã hội
của địa phương.
|
|
Căn cứ pháp lý
|
- Thông tư số
42/2012/TT-BGĐĐT, ngày 23/11/2102 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy
định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
và quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục
cơ sở Giáo dục phổ thông,
Cơ sở Giáo dục thường xuyên.
- Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD, ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo Hướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên
|
Phụ
lục V
MẪU
BÁO CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
(Kèm theo Công văn số 8987/BGDĐT-KTKĐCLGD ngày 28/12/2012
của Bộ GDĐT)
(Bìa
ngoài)
|
CƠ
QUAN CHỦ QUẢN
TRƯỜNG
(TRUNG TÂM)...................................
BÁO
CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
TÊN
TỈNH / THÀNH PHỐ - 20…
|
(Bìa
trong)
CƠ
QUAN CHỦ QUẢN
TRƯỜNG
(TRUNG TÂM)...................................
BÁO
CÁO TỰ ĐÁNH GIÁ
DANH
SÁCH VÀ CHỮ KÝ THÀNH VIÊN HỘI ĐỒNG TỰ ĐÁNH GIÁ
|
TT
|
Họ
và tên
|
Chức
vụ
|
Nhiệm
vụ
|
Chữ
ký
|
|
1
|
|
|
Chủ tịch HĐ
|
|
|
2
|
|
|
Phó Chủ tịch HĐ
|
|
|
3
|
|
|
Thư ký HĐ
|
|
|
4
|
|
|
Ủy viên HĐ
|
|
|
5
|
|
|
Ủy viên HĐ
|
|
|
...
|
|
|
|
|
TÊN
TỈNH/THÀNH PHỐ - 20...
MỤC
LỤC
|
NỘI
DUNG
|
Trang
|
|
Mục lục
|
1
|
|
Danh mục các chữ viết tắt (nếu có)
|
...
|
|
Bảng tổng hợp kết quả tự đánh giá
|
|
|
Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU
|
|
|
Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ
|
|
|
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
|
|
|
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
|
|
|
Tiêu chuẩn 1
|
|
|
Tiêu chí 1
|
|
|
Tiêu chí 2
|
|
|
...
|
|
|
Tiêu chuẩn 2
|
|
|
Tiêu chí 1
|
|
|
Tiêu chí 2
|
|
|
...
|
|
|
Tiêu chuẩn 3
|
|
|
Tiêu chí 1
|
|
|
Tiêu chí 2
|
|
|
...
|
|
|
Tiêu chuẩn 4
|
|
|
Tiêu chí 1
|
|
|
Tiêu chí
2
|
|
|
…
|
|
|
Tiêu chuẩn 5
|
|
|
Tiêu chí 1
|
|
|
Tiêu chí 2
|
|
|
...
|
|
|
III. KẾT LUẬN CHUNG
|
|
|
Phần III. PHỤ LỤC
|
|
BẢNG
TỔNG HỢP
KẾT
QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ
|
Tiêu chuẩn 1:…………………………………………………………………..
|
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
|
1
|
|
|
3
|
|
|
|
2
|
|
|
....
|
|
|
|
Tiêu chuẩn 2:…………………………………………………………………...
|
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
|
1
|
|
|
3
|
|
|
|
2
|
|
|
....
|
|
|
|
Tiêu chuẩn 3:…………………………………………………………………..
|
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
|
1
|
|
|
3
|
|
|
|
2
|
|
|
....
|
|
|
|
Tiêu chuẩn 4:…………………………………………………………………..
|
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
|
1
|
|
|
2
|
|
|
|
Tiêu chuẩn 5:…………………………………………………………………..
|
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
Tiêu
chí
|
Đạt
|
Không
đạt
|
|
1
|
|
|
3
|
|
|
|
2
|
|
|
....
|
|
|
Tổng số các chỉ số đạt: ........ tỷ
lệ %.....................................
Tổng số các tiêu chí đạt: ........ tỷ
lệ %....................................
Ghi chú: Đánh dấu X vào ô tương
ứng.
Phần
I
CƠ
SỞ DỮ LIỆU
Tên trường/trung tâm (theo quyết định
mới nhất): .....................................
Tên trước đây (nếu có):
................................................................................
Cơ quan chủ quản:
.......................................................................................
|
Tỉnh/thành phố
|
|
|
Họ và tên hiệu trưởng (giám đốc)
|
|
|
Huyện/quận/thị xã/thành phố
|
|
Điện thoại
|
|
|
Xã/phường/thị trấn
|
|
FAX
|
|
|
Đạt chuẩn quốc gia
|
|
Website
|
|
|
Năm thành lập
|
|
Số điểm trường
|
|
|
|
|
Công lập
|
|
|
Có học sinh khuyết tật
|
|
|
Tư thục
|
|
Có học sinh bán trú
|
|
|
Thuộc vùng đặc biệt khó khăn
|
|
Có học sinh nội trú
|
|
|
Trường liên kết với nước ngoài
|
|
Loại hình khác
|
|
|
Trường phổ thông DTNT
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. Số lớp
|
Số
lớp
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
|
Khối lớp ...
|
|
|
|
|
|
|
Khối lớp ...
|
|
|
|
|
|
|
Khối lớp ...
|
|
|
|
|
|
|
Khối lớp ...
|
|
|
|
|
|
|
Khối lớp ...
|
|
|
|
|
|
|
Cộng
|
|
|
|
|
|
2. Số phòng học
|
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
|
Tổng số
|
|
|
|
|
|
|
Phòng học kiên cố
|
|
|
|
|
|
|
Phòng học bán kiên cố
|
|
|
|
|
|
|
Phòng học tạm
|
|
|
|
|
|
|
Cộng
|
|
|
|
|
|
3. Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên
a) Số liệu tại thời điểm tự đánh giá:
|
|
Tổng
số
|
Nữ
|
Dân
tộc
|
Trình
độ đào tạo
|
Ghi
chú
|
|
Đạt
chuẩn
|
Trên
chuẩn
|
Chưa
đạt chuẩn
|
|
Hiệu trưởng
(giám đốc)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Phó hiệu trưởng (phó giám đốc)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Giáo viên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nhân viên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cộng
|
|
|
|
|
|
|
|
b) Số liệu của 5 năm gần đây:
|
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
|
Tổng số giáo viên
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ giáo viên/lớp
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ giáo viên/học sinh (học viên)
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp
huyện và tương đương
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
trở lên
|
|
|
|
|
|
4. Học sinh (học viên)
|
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
Năm
học 20...-20...
|
|
Tổng số
|
|
|
|
|
|
|
- Khối lớp...
|
|
|
|
|
|
|
- Khối lớp...
|
|
|
|
|
|
|
- Khối lớp...
|
|
|
|
|
|
|
- Khối lớp...
|
|
|
|
|
|
|
- Khối lớp...
|
|
|
|
|
|
|
Nữ
|
|
|
|
|
|
|
Dân tộc
|
|
|
|
|
|
|
Đối tượng chính sách
|
|
|
|
|
|
|
Khuyết tật
|
|
|
|
|
|
|
Tuyển mới
|
|
|
|
|
|
|
Lưu ban
|
|
|
|
|
|
|
Bỏ học
|
|
|
|
|
|
|
Học 2 buổi/ngày
|
|
|
|
|
|
|
Bán trú
|
|
|
|
|
|
|
Nội trú
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ bình quân học sinh (học
viên)/lớp
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ đi học đúng độ tuổi
|
|
|
|
|
|
|
- Nữ
|
|
|
|
|
|
|
- Dân tộc
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số học sinh/học viên hoàn
thành chương trình cấp học/tốt nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
- Nữ
|
|
|
|
|
|
|
- Dân tộc
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số học sinh/học viên giỏi cấp
tỉnh
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số học sinh/học viên giỏi quốc
gia
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ chuyển cấp (hoặc thi đỗ vào
các trường đại học, cao đẳng)
|
|
|
|
|
|
Phần
II
TỰ
ĐÁNH GIÁ
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
.....................................................................................................................
II. TỰ ĐÁNH GIÁ
Tiêu chuẩn 1: ...........................................................................................
Mở đầu: Cần
viết ngắn gọn, mô tả tóm tắt, phân tích chung về cả tiêu chuẩn (không lặp
lại trong phần phân tích các tiêu chí).
Tiêu chí 1: ..................................................................................................
a)..................................................................................................................
b)..................................................................................................................
c)..................................................................................................................
1. Mô tả hiện trạng:
......................................................................................................................
2. Điểm mạnh:
......................................................................................................................
3. Điểm yếu:
......................................................................................................................
4. Kế hoạch cải tiến chất lượng:
......................................................................................................................
5. Tự đánh giá: Đạt (hoặc không đạt)
(Đánh giá lần lượt cho đến hết
các tiêu chí của Tiêu chuẩn 1 theo cấu trúc trên).
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
Kết luận về Tiêu chuẩn 1: Nêu tóm tắt điểm mạnh nổi bật, những điểm yếu cơ bản của tiêu chuẩn; số
lượng tiêu chí đạt yêu cầu, số lượng tiêu chí không đạt yêu cầu (không đánh
giá tiêu chuẩn đạt hay không đạt).
Các
tiêu chuẩn tiếp theo được đánh giá theo cấu trúc trên
…………...............................................................................................................…………
............................................................................................................................................
III. KẾT LUẬN CHUNG
............................................................................................................................................
|
|
……………,
ngày ........ tháng ......... năm 20..….
HIỆU TRƯỞNG (GIÁM ĐỐC)
(Ký tên, đóng dấu)
|
3. Tên thủ tục hành chính: Công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc
gia mức độ tối thiểu
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1: Trường Tiểu học nộp báo cáo tự kiểm tra của nhà trường theo từng nội dung đã được quy
định (có xác nhận của Ủy ban nhân dân cấp xã) và văn bản của nhà trường đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp huyện kiểm tra công nhận.
Bước 2: Căn cứ các tiêu chuẩn quy
định về mức chất lượng tối thiểu trường tiểu học và UBND cấp xã tự kiểm tra,
đánh giá. Xét thấy đạt yêu cầu, UBND cấp xã làm văn bản
kèm theo biên bản kiểm tra đề nghị Phòng
Giáo dục và Đào tạo thẩm định, đánh giá;
- Trong thời
gian 20 (hai mươi) ngày làm việc kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ, Phòng giáo dục và đào tạo quyết định thành lập
đoàn kiểm tra và hoàn thành việc thẩm định kết quả kiểm
tra của trường tiểu học và UBND cấp xã. Trường hợp hồ sơ
không đầy đủ hoặc không đúng theo quy
định, phòng giáo dục và đào tạo trả lại hồ sơ hoặc gửi
văn bản yêu cầu nhà trường và UBND cấp xã bổ sung hồ sơ cho hợp lệ;
- Căn cứ
kết quả kiểm tra, Phòng giáo dục và đào tạo làm văn bản kèm theo biên bản kiểm tra đề nghị chủ tịch UBND
cấp huyện quyết định công nhận đối với những trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu;
- Trong thời gian 20 (hai mươi)
ngày làm việc kể từ ngày nhận được văn bản đề nghị của
phòng giáo dục và đào tạo, chủ tịch
UBND cấp huyện xem xét, quyết định công nhận đối với trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu.
Bước 3: Trả kết quả tại
Phòng Giáo dục và Đào tạo.
- Thời gian:
Buổi sáng từ 7h00 - 11h00 và buổi chiều từ 13h00 - 17h00 các ngày từ thứ
2 đến thứ 6 hàng tuần (trừ các ngày
nghỉ lễ).
|
|
Cách thức thực hiện
|
Trực tiếp tại trụ sở cơ quan hành chính nhà nước
|
|
Thành phần, số lượng hồ sơ
|
a) Thành phần hồ sơ, bao gồm:
- Báo cáo tự kiểm tra của nhà
trường theo từng nội dung đã được quy định, có xác nhận
của UBND cấp xã;
- Văn bản của
nhà trường đề nghị phòng giáo dục và đào tạo kiểm tra,
công nhận.
b) Số lượng hồ sơ: 01 (bộ)
|
|
Thời gian giải quyết
|
40 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp
lệ.
|
|
Cơ quan thực hiện
|
- Cơ quan có thẩm quyền Quyết định: UBND cấp huyện
- Cơ quan thực hiện TTHC: Phòng
Giáo dục và Đào tạo
|
|
Đối tượng thực hiện
|
Tổ chức
|
|
Kết
quả
|
Quyết định hành
chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên
mẫu đơn, mẫu từ khai
|
Không
|
|
Yêu cầu, điều kiện thực hiện TTHC
|
- Có cơ sở vật chất độc lập, có đủ
các khối lớp của toàn cấp học;
- Đạt các tiêu chuẩn sau:
* Tiêu chuẩn 1: Tổ chức
và quản lý nhà trường
1. Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà
trường
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội
đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng
và các hội đồng tư vấn khác) thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ
trường tiểu học;
b) Nhà trường có tổ chức Đảng
Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và
các tổ chức xã hội khác theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu
học;
c) Nhà trường có các tổ chuyên
môn, tổ văn phòng và hoạt động theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường
tiểu học.
2. Lớp học, số học sinh, trường,
điểm trường
a) Lớp học, số học sinh trong một
lớp thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Địa điểm đặt trường, điểm trường
thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học.
3. Chấp hành chủ trương, chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế dân chủ
trong hoạt động của nhà trường
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết
của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương,
sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo
định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ
trong hoạt động của nhà trường.
4. Quản lý hành chính, thực hiện các
phong trào thi đua
a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục
của nhà trường thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ,
văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ
chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của
Nhà nước.
5. Quản lý các hoạt động giáo
dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính,
đất đai, cơ sở vật chất
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý
các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh:
- Thực hiện chương trình giáo dục,
kế hoạch dạy học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
- Phân công nhiệm vụ cụ thể hàng năm
cho từng giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường bao gồm nhiệm vụ giáo dục,
hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ em gái;
- Có số liệu theo dõi đánh giá theo
quy định về số lượng và chất lượng giáo dục học sinh trong từng năm học và
trong 5 năm học liên tiếp;
- Có kế hoạch và biện pháp chỉ đạo
về quản lý các lớp học ở điểm trường đảm bảo chất lượng giảng dạy;
- Có kế hoạch, thực hiện và phối hợp
với cơ sở giáo dục mầm non để chuẩn bị các điều kiện thuận lợi cho học sinh
trước khi vào học lớp 1;
- Thống kê và theo dõi học sinh đang
học tại trường và số trẻ trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi ngoài nhà trường,
trong địa bàn xã, phường mà trường theo dõi phổ cập (chia theo độ tuổi, giới
tính, thành phần dân tộc, khuyết tật, hoàn cảnh khó khăn);
- Thực hiện đúng các quy định pháp
luật về quản lý tài sản, tài chính hiện hành; công khai các nguồn thu, chi
hằng năm do hiệu trưởng quản lý;
- Có sổ liên lạc với cha mẹ hoặc
người giám hộ học sinh.
b) Thực hiện tuyển dụng, quản lý cán
bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định hiện hành của Luật Cán bộ, công
chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp
luật;
c) Quản lý, sử dụng đúng quy định và
hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
6. Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn
cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
a) Thực hiện các quy định và xây
dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy
nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực
phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội trong trường học;
b) Bảo đảm an toàn cho học sinh và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường theo quy định hiện hành tại
Điều lệ trường tiểu học;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi
phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
* Tiêu chuẩn 2: Cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1. Năng lực của cán bộ quản lý
a) Trình độ đào tạo của hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng từ trung cấp sư phạm trở lên. Hiệu trưởng có ít
nhất 4 năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít nhất 2 năm dạy học (không kể thời
gian tập sự);
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức
trung bình trở lên;
c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được
bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên
a) Bảo đảm đủ số lượng giáo viên để
dạy các môn học bắt buộc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đối với
trường tiểu học dạy một buổi trong ngày có ít nhất bình quân 1,2 giáo
viên/lớp; đối với trường tiểu học dạy hai buổi trong ngày có ít nhất bình
quân 1,5 giáo viên/lớp;
b) Có giáo viên làm tổng phụ trách
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;
c) Có ít nhất 90% giáo viên đạt
chuẩn trình độ đào tạo trở lên;
d) Thực hiện chương trình bồi dưỡng
thường xuyên theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên
a) Những giáo viên đạt chuẩn trình
độ đào tạo được đánh giá theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
phải đạt từ trung bình trở lên;
b) Có ít nhất 40% giáo viên đạt danh
hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường;
c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà
trường có kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về
trình độ đào tạo; thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên
theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo; có ít nhất 50% giáo viên được xếp
loại khá, giỏi về bồi dưỡng thường xuyên;
d) Bảo đảm các quyền của giáo
viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
4. Nhà trường có nhân viên phụ trách
và hoàn thành các nhiệm vụ; được bảo đảm các chế độ chính sách theo quy định
của Nhà nước về kế toán, thủ quỹ, văn thư, y tế trường học, viên chức làm
công tác thiết bị dạy học.
5. Học sinh
a) Bảo đảm quy định về tuổi học sinh
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Học sinh thực hiện đầy đủ các
nhiệm vụ và không bị kỉ luật do vi phạm các hành vi học sinh không được làm
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
c) Học sinh được đảm bảo các quyền
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học.
* Tiêu chuẩn 3: Cơ sở
vật chất và trang thiết bị dạy học
1. Khuôn viên, cổng trường, hàng
rào bảo vệ, sân chơi, sân tập
a) Diện tích khuôn viên và các yêu
cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục;
b) Có cổng, biển tên trường, tường
rào bao quanh;
c) Có sân chơi, sân tập thể dục thể
thao.
2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho
giáo viên, học sinh
a) Số lượng phòng học đủ cho các lớp
học để không học ba ca. Phòng học được xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng;
b) Bàn ghế học sinh đảm bảo yêu cầu
về vệ sinh trường học; có bàn ghế phù hợp cho học sinh khuyết tật học hòa
nhập;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo
của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học.
3. Khối phòng, trang thiết bị văn
phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học
a) Khối phòng phục vụ học tập bao
gồm: thư viện, phòng để thiết bị giáo dục; khối phòng hành chính quản trị bao
gồm: phòng hiệu trưởng, phòng họp;
b) Phòng y tế trường học có tủ thuốc
với các loại thuốc thiết yếu;
c) Có các loại máy văn phòng (máy
tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy.
4. Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ
thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác
a) Có khu vệ sinh dành riêng cho
nam, dành riêng cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên; riêng cho học sinh nam,
riêng cho học sinh nữ;
b) Có chỗ để xe cho cán bộ, giáo
viên và học sinh đảm bảo an toàn, tiện lợi;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu
cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu
gom rác đảm bảo vệ sinh môi trường.
5. Thư viện
a) Thư viện được trang bị sách giáo
khoa, tài liệu tham khảo tối thiểu và báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy
và học;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng
nhu cầu dạy và học của giáo viên, học sinh;
c) Thư viện được bổ sung sách, báo
và tài liệu tham khảo hàng năm.
6. Thiết bị dạy học và hiệu quả
sử dụng thiết bị dạy học
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục
vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
- Nhà trường có các loại thiết bị
giáo dục theo danh mục tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định;
- Mỗi giáo viên có ít nhất một bộ
văn phòng phẩm cần thiết trong quá trình giảng dạy, một bộ sách giáo khoa,
tài liệu hướng dẫn giảng dạy và các tài liệu cần thiết khác;
- Mỗi học sinh phải có ít nhất một
bộ sách giáo khoa, các đồ dùng học tập tối thiểu. Học sinh người dân tộc
thiểu số được áp dụng các phương pháp dạy học, tổ chức các hoạt động giáo
dục, được hỗ trợ các tài liệu, đồ dùng học tập phù hợp để hỗ trợ học tiếng
Việt;
b) Giáo viên có ý thức sử dụng
thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học
đáp ứng các yêu cầu dạy học ở Tiểu học.
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ
sung đồ dùng và thiết bị dạy học hàng năm.
* Tiêu chuẩn 4: Quan hệ
giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của
Ban đại diện cha mẹ học sinh
a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách
nhiệm và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện theo Điều lệ
Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban
đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp giữa nhà
trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến
về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải
quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại
diện cha mẹ học sinh.
2. Công tác tham mưu của nhà trường
với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể của
địa phương
a) Nhà trường tham mưu với cấp ủy
Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng
môi trường giáo dục lành mạnh trong nhà trường và ở địa phương;
b) Huy động, sử dụng có hiệu quả các
nguồn lực xã hội để xây dựng cơ sở vật chất, bổ sung phương tiện, thiết bị
dạy học, khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo.
3. Nhà trường phối hợp với các tổ
chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu,
kế hoạch giáo dục
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ
chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc;
b) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu
biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu
học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo
dục tiểu học.
4. Thực hiện công khai các nguồn thu
của nhà trường theo quy định hiện hành về công khai đối với cơ sở giáo dục
thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
* Tiêu chuẩn 5: Hoạt
động giáo dục và kết quả giáo dục
1. Thực hiện chương trình giáo dục
tiểu học, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên
môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động
chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần của nhà trường thực hiện theo
quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Dạy đủ các môn học theo quy định
ở tiểu học; có kế hoạch tăng thời lượng dạy hai môn Tiếng Việt và Toán cho
học sinh có khó khăn về nhận thức; bám sát yêu cầu cơ bản của chuẩn kiến
thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp
với từng đối tượng học sinh để đảm bảo chất lượng dạy và học, đáp ứng khả
năng nhận thức và yêu cầu phát triển trong điều kiện thực tế của địa phương;
c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh năng
khiếu, phụ đạo học sinh yếu.
2. Các hoạt động ngoài giờ lên
lớp của nhà trường
a) Có chương trình, kế hoạch các
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
b) Tổ chức các hoạt động ngoài giờ
lên lớp theo kế hoạch, phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên,
nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở
địa phương;
b) Tổ chức "Ngày toàn dân đưa
trẻ đến trường"; huy động được ít nhất 95% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; tỷ lệ
học đúng độ tuổi đạt từ 85% trở lên;
c) Hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt
khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
4. Kết quả xếp loại giáo dục của
học sinh
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung
bình trở lên đạt ít nhất 90%;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt
ít nhất 30%; xếp loại giỏi đạt ít nhất 5%;
c) Có học sinh tham gia các hội
thi, giao lưu do các cấp tổ chức.
5. Tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
a) Giáo dục ý thức tự chăm sóc
sức khỏe cho học sinh;
b) Tổ chức khám sức khỏe, tiêm
chủng cho học sinh;
c) Tổ chức cho học sinh tham gia
các hoạt động bảo vệ môi trường.
6. Hiệu quả đào tạo của nhà trường
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương
trình tiểu học sau 5 năm học đạt ít nhất 85%;
b) Trẻ 14 tuổi hoàn thành chương
trình tiểu học đạt 90% trở lên.
7. Giáo dục kỹ năng sống, tạo cơ hội
để học sinh tham gia vào quá trình học tập
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng
sống phù hợp với độ tuổi học sinh;
b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia
vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Khuyến khích học sinh sưu tầm và
tự làm đồ dùng học tập; chủ động hợp tác, giúp đỡ bạn trong học tập.
|
|
Căn cứ pháp lý
|
Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT
ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về
việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá, công
nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu,
trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
|
B. Thủ
tục hành chính được sửa đổi, bổ sung/thay thế thuộc thẩm quyền giải quyết của Sở Giáo dục và Đào tạo: 05 TTHC
I. Lĩnh vực: Cơ sở vật chất thiết
bị trường học: 05 TTHC
1. Tên
thủ tục hành chính: Công nhận
trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1. Căn cứ các tiêu chuẩn quy định về
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, trường mầm non và
UBND cấp xã tiến hành tự kiểm tra,
đánh giá theo các mức độ đạt chuẩn. Xét thấy trường đạt chuẩn quốc gia ở mức
độ 1, UBND cấp xã làm hồ sơ đề nghị UBND cấp huyện tổ
chức thẩm định.
Bước 2. Trong thời hạn 15 (mười
lăm) ngày làm việc kể từ ngày nhận
được hồ sơ hợp lệ, UBND cấp huyện quyết định thành lập đoàn
kiểm tra và hoàn thành việc thẩm định theo đề nghị của UBND cấp xã. Trường
hợp hồ sơ không đầy đủ hoặc không đúng theo quy định,
UBND cấp huyện trả lại hồ sơ hoặc
gửi văn bản yêu cầu UBND cấp xã bổ sung cho hợp lệ:
Đoàn kiểm tra cấp huyện (gồm đại diện các cơ quan chức năng có liên quan
do chủ tịch UBND cấp huyện chỉ định)
tiến hành thẩm định kết quả kiểm tra, đánh giá của UBND cấp xã. Căn cứ kết quả thẩm
định, xét thấy trường đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 1, đoàn kiểm tra làm văn bản báo cáo UBND cấp huyện để làm hồ sơ đề nghị UBND cấp tỉnh tổ chức
thẩm định.
Bước 3. Trong thời hạn 15 (mười lăm) ngày làm việc kể từ ngày nhận
được hồ sơ hợp lệ, UBND cấp tỉnh
quyết định thành lập đoàn kiểm tra và hoàn thành việc thẩm
định theo đề nghị của UBND cấp huyện. Trường hợp hồ sơ không
đầy đủ hoặc không đúng
theo quy định, UBND cấp tỉnh trả lại hồ sơ hoặc gửi văn bản yêu cầu UBND cấp huyện bổ sung cho hợp
lệ;
Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (gồm đại diện các cơ quan chức năng có liên quan
do Chủ tịch UBND cấp tỉnh chỉ định) tiến hành thẩm định kết quả kiểm tra, đánh giá của
UBND cấp huyện. Căn cứ kết quả thẩm định, xét thấy trường đạt chuẩn mức độ 1, đoàn kiểm tra làm
tờ trình đề nghị chủ tịch UBND cấp tỉnh ra quyết định và
cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia
mức độ 1.
Bước 4. Trong thời hạn 10 (mười) ngày làm việc kể từ ngày nhận được văn bản đề nghị của đoàn kiểm tra cấp tỉnh, chủ tịch
UBND cấp tỉnh ra quyết định và cấp Bằng công nhận đạt
chuẩn quốc gia mức độ 1 cho trường mầm non.
Bước 5: Trả kết quả tại Phòng Giáo dục Mầm non của Sở Giáo dục và Đào tạo Kon Tum.
- Thời gian: Buổi sáng từ 7h00 - 11h00 và buổi chiều từ 13h00 - 17h00 các ngày từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần (trừ các ngày
nghỉ lễ).
|
|
Cách thức thực hiện
|
Trực tiếp tại trụ sở cơ quan hành
chính nhà nước hoặc qua bưu điện
|
|
Thành phần, số lượng hồ
sơ
|
1) Thành phần hồ sơ:
a. Hồ sơ gửi về UBND cấp huyện:
- Tờ trình của Chủ tịch UBND cấp xã
đề nghị UBND cấp huyện kiểm tra, thẩm định.
- Báo cáo tự
kiểm tra của trường mầm non theo từng nội dung của tiêu chuẩn
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 theo quy định
tại Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT
ngày 08/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, có xác nhận của UBND
cấp xã;
b. Hồ sơ gửi về UBND cấp tỉnh
- Tờ trình của UBND cấp huyện đề
nghị UBND cấp tỉnh kiểm tra, công nhận.
- Báo cáo tự kiểm tra của trường mầm non theo từng nội dung của tiêu chuẩn trường mầm non
đạt chuẩn quốc gia gia mức độ 1 theo quy định tại Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, có xác nhận của UBND cấp xã;
- Báo cáo kết quả thẩm định của
đoàn kiểm tra cấp huyện (theo mẫu
phụ lục II);
2) Số lượng hồ sơ: 01 bộ
|
|
Thời gian giải quyết
|
40 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ
hồ sơ hợp lệ.
|
|
Cơ quan thực hiện
|
- Cơ quan có thẩm quyền quyết định:
UBND tỉnh
- Cơ quan thực
hiện TTHC: Sở Giáo dục và Đào tạo
- Cơ quan phối hợp: UBND cấp xã,
UBND cấp huyện
|
|
Đối
tượng thực hiện
|
Tổ chức
|
|
Kết quả
|
Quyết định
hành chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai
|
Không
|
|
Yêu cầu, điều kiện thực hiện TTHC
|
Trường mầm non đạt danh hiệu trường
tiên tiến của năm học liền kề và
đạt các tiêu chuẩn quốc gia (mức độ 1) như sau:
* Tổ chức và quản lý
1. Công tác quản lý
a) Trường mầm non có kế hoạch hoạt
động năm học, học kỳ, tháng và tuần; có biện pháp và tổ chức thực hiện kế
hoạch đúng tiến độ;
b) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, các
tổ trưởng chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện quản lý, phân công hợp lý cán bộ,
giáo viên, nhân viên theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, Luật cán bộ,
công chức và Luật viên chức;
c) Tổ chức và quản lý tốt các hoạt
động hành chính, tài chính, quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội
bộ, đổi mới công tác quản lý, quan hệ công tác và lề lối làm việc trong
trường mầm non;
d) Quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ
sở vật chất phục vụ cho hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, đảm bảo cảnh quan
xanh, sạch, đẹp, an toàn;
đ) Lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ
sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý của trường mầm non;
e) Thực hiện đầy đủ các chế độ chính
sách đối với người lao động theo quy định hiện hành;
g) Thường xuyên tổ chức và duy trì
các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước;
h) Có biện pháp nâng cao đời sống
cho cán bộ, giáo viên và nhân viên trong trường mầm non.
2. Công tác tổ chức
a) Hiệu trưởng và các phó hiệu
trưởng có thời gian làm công tác quản lý liên tục trong ngành giáo dục mầm
non, ít nhất là 5 năm đối với hiệu trưởng và 3 năm đối với các phó hiệu
trưởng; có bằng tốt nghiệp từ cao đẳng sư phạm mầm non trở lên, đã qua lớp
bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định;
có ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn;
Hằng năm, hiệu trưởng được cấp quản lý giáo dục trực tiếp đánh giá xếp loại
từ khá trở lên theo quy định của chuẩn hiệu trưởng trường mầm non do Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành; có đủ số lượng phó hiệu trưởng theo quy định.
b) Hiệu trưởng và các phó hiệu
trưởng có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của trường mầm non, nắm
vững Chương trình giáo dục mầm non; có phẩm chất đạo đức tốt, được giáo viên,
cán bộ, nhân viên trong trường và nhân dân địa phương tín nhiệm; hằng năm đạt
danh hiệu lao động tiên tiến trở lên.
3. Các tổ chức, đoàn thể và Hội đồng
trong trường mầm non
a) Hội đồng trường đối với trường
mầm non công lập, Hội đồng quản trị đối với trường mầm non dân lập, tư thục
và các hội đồng khác trong trường mầm non được tổ chức và thực hiện theo quy
định tại Điều lệ trường mầm non; chú trọng công tác giám sát hoạt động của
trường mầm non; giám sát việc thực hiện các nghị quyết và quy chế dân chủ
trong các hoạt động của trường mầm non;
b) Các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn
Thanh niên của trường mầm non hoạt động hiệu quả có tác dụng thúc đẩy sự phát
triển của nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ;
c) Ban đại diện cha mẹ học sinh phối
hợp chặt chẽ với trường mầm non trong các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ,
huy động được sự đóng góp của cộng đồng cho phong trào giáo dục mầm non của
địa phương.
4. Chấp hành các chủ trương, chính
sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo
dục các cấp
a) Trường mầm non thực hiện tốt các
chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước liên quan đến giáo
dục mầm non; chấp hành nghiêm chỉnh sự quản lý của chính quyền địa phương;
chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch phát
triển và các biện pháp cụ thể để trường mầm non thực hiện mục tiêu giáo dục
mầm non;
b) Trường mầm non chấp hành sự chỉ
đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của phòng giáo dục và đào tạo, thực
hiện đầy đủ các quy định về báo cáo với cơ quan quản lý cấp trên.
* Đội ngũ giáo viên và
nhân viên
1. Số lượng và trình độ đào tạo
Đủ số lượng giáo viên, nhân viên
theo quy định. Đảm bảo 100% giáo viên và nhân viên đạt chuẩn trở lên về trình
độ đào tạo, trong đó có ít nhất 40% số giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ
đào tạo.
2. Phẩm chất, đạo đức và năng lực
chuyên môn, nghiệp vụ
a) Có ít nhất 50% giáo viên đạt danh
hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, trong đó ít nhất 20% giáo viên đạt danh
hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên;
b) Hằng năm, có ít nhất 70% số giáo
viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến và có chiến sĩ thi đua từ
cấp cơ sở trở lên. Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên nào bị kỷ luật từ
hình thức cảnh cáo trở lên, không có giáo viên yếu kém về chuyên môn nghiệp
vụ;
c) Hằng năm, có ít nhất 50% số giáo
viên đạt loại khá trở lên theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm
non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, trong đó có ít nhất 50% số giáo viên
đạt loại xuất sắc; không có giáo viên bị xếp loại kém.
3. Hoạt động chuyên môn
a) Các tổ chuyên môn hoạt động theo
quy định của Điều lệ trường mầm non;
b) Trường mầm non tổ chức định kỳ
các hoạt động: trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan học tập
kinh nghiệm và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với từng hoạt động;
c) Giáo viên tham gia đầy đủ các
hoạt động chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội do trường mầm non tổ chức
hoặc phối hợp tổ chức;
d) Giáo viên ứng dụng được công nghệ
thông tin trong chăm sóc, giáo dục trẻ.
4. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng
a) Có quy hoạch phát triển đội ngũ,
có kế hoạch bồi dưỡng để tăng số lượng giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ
đào tạo;
b) Thực hiện nghiêm túc chương trình
bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) 100% giáo viên có kế hoạch và
thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
* Chất lượng chăm sóc,
giáo dục trẻ
Trường mầm non thực hiện nhiệm vụ
năm học và Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành,
kết quả hằng năm đạt các yêu cầu sau đây:
1. 100% các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo
tổ chức cho trẻ ăn bán trú.
2. 100% trẻ được bảo đảm an toàn về
thể chất và tinh thần, không xảy ra dịch bệnh và ngộ độc thực phẩm trong
trường mầm non.
3. 100% trẻ được khám sức khoẻ định
kỳ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
4. Tỉ lệ chuyên cần của trẻ: đạt 90%
trở lên đối với trẻ 5 tuổi, 85% trở lên đối với trẻ ở các độ tuổi khác.
5. Có ít nhất 85% trẻ phát triển
bình thường về cân nặng và chiều cao theo tuổi.
6. 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được
can thiệp bằng các biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng.
7. Có ít nhất 98% trẻ 5 tuổi hoàn
thành Chương trình giáo dục mầm non. 100% trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh giá
theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi. 100% trẻ dưới 5 tuổi được học 2
buổi/ngày.
8. Có ít nhất 80% trẻ khuyết tật học
hòa nhập (nếu có) được đánh giá có sự tiến bộ.
* Quy mô trường, lớp, cơ
sở vật chất và thiết bị
1. Quy mô trường mầm non, nhóm trẻ,
lớp mẫu giáo
Số lượng trẻ và số lượng nhóm trẻ,
lớp mẫu giáo trong trường mầm non đảm bảo theo quy định tại Điều lệ trường mầm
non; tất cả các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo được phân chia theo độ tuổi.
2. Địa điểm trường: trường mầm non
đặt tại trung tâm khu dân cư, thuận lợi cho trẻ đến trường, đảm bảo các quy
định về an toàn và vệ sinh môi trường.
3. Yêu cầu về thiết kế, xây dựng: diện
tích mặt bằng sử dụng của trường mầm non bình quân tối thiểu cho một trẻ theo
quy định tại Điều lệ trường mầm non. Các công trình của nhà trường, nhà trẻ
(kể cả các điểm lẻ) được xây dựng kiên cố hoặc bán kiên cố. Khuôn viên ngăn
cách với bên ngoài bằng tường gạch, gỗ, kim loại hoặc cây xanh cắt tỉa làm
hàng rào. Cổng chính có biển tên trường theo quy định tại Điều lệ trường mầm
non. Trong khu vực trường mầm non có nguồn nước sạch và hệ thống thoát nước
hợp vệ sinh.
4. Các phòng chức năng
a) Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo:
- Phòng sinh hoạt chung: đảm bảo
diện tích trung bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
Trang bị đủ bàn ghế cho giáo viên và trẻ, đủ đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho
trẻ hoạt động; có tranh ảnh, hoa, cây cảnh trang trí đẹp, phù hợp. Tất cả đồ
dùng, thiết bị phải đảm bảo theo quy cách do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định;
- Phòng ngủ: đảm bảo diện tích trung
bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non. Có đầy đủ các đồ
dùng phục vụ trẻ ngủ;
- Phòng vệ sinh: đảm bảo diện tích
trung bình cho một trẻ và các yêu cầu theo quy định tại Điều lệ trường mầm
non, được xây khép kín hoặc gần với nhóm lớp, thuận tiện cho trẻ sử dụng,
trung bình 10 trẻ có 1 bồn cầu vệ sinh; chỗ đi tiêu, đi tiểu được ngăn cách
bằng vách ngăn lửng cao 1,2m. Đối với trẻ nhà trẻ dưới 24 tháng trung bình 4
trẻ có 1 ghế ngồi bô. Có đủ nước sạch, bồn rửa tay có vòi nước và xà phòng
rửa tay. Các thiết bị vệ sinh bằng men sứ, kích thước phù hợp với trẻ;
- Hiên chơi (vừa có thể là nơi tổ
chức ăn trưa cho trẻ): thuận tiện cho các sinh hoạt của trẻ khi mưa, nắng;
đảm bảo quy cách và diện tích trung bình cho một trẻ theo quy định tại Điều
lệ trường mầm non. Lan can của hiên chơi có khoảng cách giữa các thanh gióng
đứng không quá 0,1m.
b) Khối phòng phục vụ học tập:
- Phòng giáo dục thể chất, nghệ
thuật: có diện tích tối thiểu 60 m², có các thiết bị, đồ dùng phù hợp với
hoạt động phát triển thẩm mỹ và thể chất của trẻ (đồ chơi âm nhạc, quần áo,
trang phục, đạo cụ múa, giá vẽ, vòng tập...).
c) Khối phòng tổ chức ăn:
- Khu vực nhà bếp đảm bảo diện tích
trung bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; được xây
dựng theo quy trình vận hành một chiều theo trình tự: nơi sơ chế, nơi chế
biến, bếp nấu, chỗ chia thức ăn. Đồ dùng nhà bếp đầy đủ, vệ sinh và được sắp
xếp ngăn nắp, thuận tiện khi sử dụng;
- Kho thực phẩm có phân chia thành
khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt, đảm bảo các quy định về vệ sinh an
toàn thực phẩm;
- Có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn.
d) Khối phòng hành chính quản trị:
- Văn phòng trường: diện tích tối
thiểu 30m², có bàn ghế họp và tủ văn phòng, các biểu bảng theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Phòng hiệu trưởng: diện tích tối
thiểu 15m², có đầy đủ các phương tiện làm việc và bàn ghế tiếp khách;
- Phòng các phó hiệu trưởng: diện
tích và trang bị phương tiện làm việc như phòng hiệu trưởng;
- Phòng hành chính quản trị: diện
tích tối thiểu 15m², có máy vi tính và các phương tiện làm việc;
- Phòng y tế: diện tích tối thiểu
12m², có các trang thiết bị y tế và đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ, có bảng
thông báo các biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh và chăm sóc trẻ suy dinh
dưỡng, trẻ béo phì; có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phòng và khám sức khoẻ
định kỳ cho trẻ; có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phòng bệnh cho
trẻ;
- Phòng bảo vệ, thường trực: diện
tích tối thiểu 6m²; có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách;
- Phòng dành cho nhân viên: diện
tích tối thiểu 16m², có tủ để đồ dùng cá nhân;
- Khu vệ sinh cho giáo viên, cán bộ,
nhân viên: diện tích tối thiểu 9m²; có đủ nước sử dụng, có bồn rửa tay và
buồng tắm riêng;
- Khu để xe cho giáo viên, cán bộ,
nhân viên đảm bảo an toàn, tiện lợi.
5. Sân vườn: Diện tích sân chơi được
quy hoạch, thiết kế phù hợp. Có cây xanh, thường xuyên được chăm sóc, cắt tỉa
đẹp, tạo bóng mát sân trường. Có vườn cây dành riêng cho trẻ chăm sóc, bảo vệ
cây cối và tạo cơ hội cho trẻ khám phá, học tập. Khu vực trẻ chơi được lát
gạch (hoặc láng xi măng) và trồng thảm cỏ, có ít nhất 5 loại thiết bị và đồ chơi
ngoài trời theo Danh mục thiết bị và đồ chơi ngoài trời cho giáo dục mầm non
do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Sân vườn thường xuyên sạch sẽ, có rào
chắn an toàn ngăn cách với ao, hồ (nếu có).
* Thực hiện xã hội hóa
giáo dục
1. Nhà trường thực hiện tốt công tác
tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, Hội đồng giáo dục cấp cơ
sở, các ban ngành về chủ trương xây dựng và giải pháp huy động các nguồn lực
phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn.
2. Các hoạt động xây dựng môi trường
giáo dục trong trường mầm non
a) Trường mầm non có các hoạt động
tuyên truyền dưới nhiều hình thức để tăng cường sự hiểu biết của cộng đồng và
nhân dân về mục tiêu giáo dục mầm non, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia
và giám sát các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ của nhà trường nhằm thực
hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục mầm non;
b) Trường mầm non phối hợp với gia
đình trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ và tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ
được vui chơi, học tập; đảm bảo mối liên hệ thường xuyên giữa trường mầm non,
giáo viên và gia đình thông qua các cuộc họp phụ huynh, trao đổi trực tiếp
hoặc các hình thức khác để giúp trẻ phát triển;
c) Trường mầm non chủ trì và phối
hợp với các lực lượng trong cộng đồng và gia đình để tổ chức các hoạt động lễ
hội theo Chương trình giáo dục mầm non phù hợp với truyền thống của địa
phương.
3. Trường mầm non huy động được sự
tham gia tự nguyện của gia đình, cộng đồng và các doanh nghiệp, tổ chức, cá
nhân nhằm tăng cường cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà
trường.
|
|
Căn cứ pháp lý
|
- Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 3 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc
gia.
- Công văn số 498/UBND-TH ngày 19/3/2013 của UBND tỉnh Kon Tum về việc ủy quyền cho Giám đốc
Sở Giáo dục và Đào tạo ký Quyết định thành lập đoàn kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cấp tỉnh.
|
Phụ
lục II
VỀ
MẪU BÁO CÁO
(Ban hành kèm theo
Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo)
|
Đơn
vị…………….
……………………..
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số:
……/BC
|
…….,
ngày…. tháng ……năm 20….
|
BÁO
CÁO KẾT QUẢ KIỂM TRA THẨM ĐỊNH
TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
(Mức độ.......)
Căn cứ Quyết định
số:..................... .ngày .....tháng .....năm 20......về việc ……….......
……………………………………………………………………………………...........
Thành
phần:………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………...........
Thời gian kiểm tra:
.......ngày............... tháng.............. năm 20…………………............
A. Thông tin chung:
1. Tên trường: Mầm non……………………huyện ………………………………
2- Địa chỉ: ................................................................Số
điện thoại…………………
3- Xét theo tiêu chuẩn: mức độ 1 (2) ……………………………………………..
4- Thành tích:
- Tập thể
Trường…………………………………………………………..................
- Cá nhân:
…………………………………………………………………………..
B- Kết quả thực hiện tiêu
chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 (2) ...
Tiêu chuẩn I. Tổ chức và quản lý.
1. Công tác quản lý:
- Việc xây dựng kế hoạch, biện
pháp tổ chức và quản lý các hoạt động, phân công cán bộ, giáo
viên………………………………………………………......................................
- Tổ chức và quản lý các hoạt động
hành chính, tài chính, quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội bộ,
đổi mới công tác quản lý, quan hệ công tác và lề lối làm việc
..............................................................................................................................................
- Quản lý và sử dụng CSVC, lưu hồ sơ,
sổ sách…………………………………………
- Thực hiện chế độ chính sách đối với
cán bộ, giáo viên và nhân viên.........……………
- Tổ chức và duy trì các phong trào
thi đua………………………………………….......
- Biện pháp nâng cao đời sống cho cán
bộ, quản lý, giáo viên, nhân viên……………....
2. Công tác tổ chức
|
Họ
tên + chức danh
Nội
dung
|
Hiệu
trưởng
|
Phó
hiệu trưởng 1
|
Phó
hiệu trưởng 2
|
|
|
T/gian CT liên tục trong GDMN
|
|
|
|
|
|
Trình độ CM
|
|
|
|
|
|
Trình độ QLGD
|
|
|
|
|
|
Trình độ lý luận chính trị
|
|
|
|
|
|
UDCNTT
|
|
|
|
|
|
Kết quả xếp loại theo quy định
chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
|
|
|
|
|
|
Năng lực tổ chức, quản lý
|
|
|
|
|
|
Nắm vững CT GDMN
|
|
|
|
|
|
Phẩm chất đạo đức
|
|
|
|
|
|
Tín nhiệm của GV, nhân viên và nhân
dân địa phương
|
|
|
|
|
|
Xếp loại danh hiệu thi đua
|
|
|
|
|
3. Các tổ chức, đoàn thể và Hội đồng
trong nhà trường...................................................
4. Chấp hành sự chỉ đạo của cơ quan
quản lý giáo dục các cấp.......................................
Đánh giá tiêu chuẩn tổ chức và
quản lý: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn II. Đội ngũ giáo
viên và nhân viên
|
Nội
dung
|
Giáo
viên
|
Nhân
viên
|
|
Số lượng:
- Dạy nhóm trẻ
- Dạy lớp mẫu giáo
|
|
|
|
Trình độ đào tạo
- Tỷ lệ đạt trình độ chuẩn
- Tỷ lệ đạt trình độ trên chuẩn
|
|
|
|
Định mức giáo viên /trẻ
- Nhà trẻ
- Mẫu giáo
|
|
|
|
Tỷ lệ GV dạy giỏi cấp trường:
|
|
|
|
Tỷ lệ GV dạy giỏi cấp huyện trở lên:
|
|
|
|
Tỷ lệ đạt lao động tiên tiến
|
|
|
|
Tỷ lệ đạt CSTĐ
|
|
|
|
Số lượng GV, NV bị kỷ luật
|
|
|
|
Tỷ lệ GV đạt khá theo chuẩn NN GVMN:
|
|
|
|
Tỷ lệ GV đạt xuất sắc theo chuẩn NN
GVMN:
|
|
|
|
Tỷ lệ GV bị xếp loại kém theo chuẩn
NNGVMN:
|
|
|
|
Tham gia các hoạt động chuyên môn,
chuyên đề, hoạt động XH:
|
|
|
|
Số lượng GV có KH tự bồi dưỡng:
Đạt tỷ lệ:
|
|
|
|
Ứng dụng CNTT
|
|
|
|
Quy hoạch phát triển đội ngũ, có kế
hoạch bồi dưỡng tăng số lượng GV đạt chuẩn, trên chuẩn về trình độ đào tạo:
|
|
|
Thực hiện chương trình bồi dưỡng
TX, BD hè, chuyên đề
|
|
|
Tỷ lệ GV có kế hoạch và thực
hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
|
|
|
Số GV có báo cáo cải tiến đổi mới
phương pháp CS, GD trẻ trong từng năm (mức độ 2)
|
|
|
Số GV có kế hoạch, kiến thức, kỹ
năng CS, GD trẻ SDD, trẻ tự kỷ, trẻ khuyết tật (mức độ 2)
|
|
Đánh giá tiêu chuẩn đội ngũ giáo
viên và nhân viên: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn III. Chất lượng
chăm sóc, giáo dục trẻ
- Chương trình GDMN Nhà trường đang
thực hiện:..........................................................
- Kết quả hằng năm:
+ Tỷ lệ trẻ được bảo đảm an toàn về
thể chất và tinh thần:...............................................
+ Xảy ra dịch bệnh và ngộ độc thực
phẩm trong nhà trường: Có/không
+ Tỷ lệ trẻ được khám sức khoẻ định
kỳ:..........................................................................
+ Tỷ lệ chuyên cần của trẻ:
Trẻ dưới 5
tuổi..................................................................................................................
Trẻ 5
tuổi:..............................................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ
cân..............................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ SDD thể thấp
còi...............................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng được can
thiệp bằng các biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh
dưỡng:..........................................................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ 5 tuổi hoàn thành Chương
trình GDMN:.........................................................
+ Tỷ lệ trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh
giá theo Bộ chuẩn PT trẻ 5 tuổi..............................
+ Tỷ lệ trẻ dưới 5 tuổi học 2
buổi/ngày.............................................................................
+ Tỷ lệ nhóm có tổ chức bán trú.........................,
tỷ lệ lớp có tổ chức bán trú..................
+ Tỷ lệ trẻ khuyết tật học hòa nhập
(nếu có) được đánh giá có tiến bộ.............................
Đánh giá tiêu chuẩn chất lượng CS,
GD trẻ: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn IV. Quy mô
trường, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị
1. Quy mô trường mầm non, nhóm trẻ,
lớp mẫu giáo:
- Xã/phường/thị trấn được công nhận
đạt chuẩn phổ cập GDMNTENT: Đạt/chưa đạt:
………………….............................................................................................................
- Số điểm
trường:...............................................................................................................
- Tổng số trẻ trong
trường:.................................................................................................
Trong đó: số trẻ nhà trẻ,
.......................số trẻ mẫu giáo.........................................
- Số trẻ được ăn bán
trú:....................................................................................................
- Tổng số nhóm trẻ, lớp mẫu
giáo:.....................................................................................
Trong đó: Số lượng nhóm trẻ: .....................chia
theo độ tuổi...........................................
Số lượng lớp mẫu giáo:.......
...................., chia theo độ tuổi,........ ...............................
2. Địa điểm trường:
- Khu trung tâm dân cư, thuận lợi cho
trẻ đến trường ......................................................
- Đảm bảo các quy định về an toàn và
vệ sinh môi trường:...............................................
3. Yêu cầu về thiết kế, xây dựng:
- Diện tích mặt bằng sử dụng của
trường mầm non bình quân m²/trẻ:
- Công trình xây kiên cố/bán kiên
cố:...............................................................................
- Khuôn
viên:.....................................................................................................................
- Cổng
chính:......................................................................................................................
- Nguồn nước
sạch:..........................................................................................................
- Hệ thống thoát
nước:......................................................................................................
4. Các phòng chức năng:
a) Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo:
- Phòng sinh hoạt chung: diện tích
trung bình m²/trẻ:......................................................
Đảm bảo thiết bị và các yêu cầu theo
quy định………………………………..................
- Phòng ngủ: diện tích trung bình
m²/trẻ………………………………………................
- Phòng vệ sinh: diện tích trung bình
m²/trẻ ……và các yêu cầu theo quy định
……………………………………………………………………….............................
- Hiên chơi: diện tích trung bình
m²/trẻ……………..và đảm bảo các quy cách…...........
b) Khối phòng
phục vụ học tập:
- Phòng giáo dục thể chất, nghệ
thuật: diện tích……thiết bị, đồ dùng…………………..
- Phòng vi tính (mức độ 2):
diện tích ………… thiết bị…………………………………
c) Khối phòng tổ chức ăn
…………………………………………………………..........
- Khu vực bếp: diện tích………. thiết
bị, đồ dùng……………………………………….
- Kho thực phẩm:…………………………………………………………………………
- Tủ lạnh lưu mẫu thức
ăn:……………………………………………………………….
d) Khối phòng hành chính quản
trị:…………………………………………………
- Diện tích và trang thiết bị: Văn
phòng trường; Phòng Hiệu trưởng; Phòng phó hiệu trưởng; phòng hành chính quản
trị; phòng y tế, phòng bảo vệ; phòng dành cho nhân viên; khu vệ sinh cho cán
bộ, giáo viên, nhân viên ……………………………………….
- Phòng hội trường (mức độ 2):
diện tích ………… thiết bị………………………
5. Sân vườn: diện tích, thiết kế
………………………………………………………
(Mức độ 2) Có khu chơi giao thông …………………….sân khấu ngoài trời ………
Đánh giá tiêu chuẩn quy mô trường,
lớp, CSVC và thiết bị: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn V. Thực hiện xã
hội hóa giáo dục
1. Công tác tham mưu phát triển giáo
dục mầm non: …………………………………..
2. Các hoạt động xây dựng môi trường
giáo dục nhà trường, gia đình, xã hội: ...............
............................................................................................................................................
3. Huy động được sự tham gia của gia
đình, cộng đồng và các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân:
………………………………………………………………………………
Đánh giá tiêu chuẩn XHH GD: Đạt/chưa đạt
C. Kết luận:
Nhà trường đạt/chưa đạt các tiêu
chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 (2) ……………………………………………………………………....……
|
|
...........ngày..........tháng.........năm
20...........
|
|
Thư
ký
(Ký và ghi rõ họ, tên)
|
Đại
diện nhà trường
(Ký tên, đóng dấu)
|
Đại
diện UBND ...............
(Ký tên, đóng dấu)
|
|
|
|
|
|
02. Tên thủ tục hành chính:
Công nhận trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1. Căn cứ các
tiêu chuẩn quy định về trường mầm non đạt chuẩn quốc
gia, Trường mầm non và UBND cấp xã tiến
hành tự kiểm tra, đánh giá theo các mức độ đạt chuẩn.
Xét thấy trường đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 2, UBND cấp
xã làm hồ sơ đề nghị UBND cấp huyện
tổ chức thẩm định.
Bước 2. Trong thời hạn 15 (mười lăm) ngày làm việc
kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ, UBND cấp huyện quyết
định thành lập đoàn kiểm tra và
hoàn thành việc thẩm định theo đề nghị của UBND cấp xã.
Trường hợp hồ sơ không đầy đủ hoặc không đúng theo quy định,
UBND cấp huyện trả lại hồ sơ hoặc gửi văn bản yêu cầu UBND cấp xã bổ sung cho hợp lệ.
Đoàn kiểm tra cấp huyện (gồm đại diện các cơ quan
chức năng có liên quan do chủ tịch UBND
cấp huyện chỉ định) tiến hành thẩm định kết quả kiểm tra,
đánh giá của UBND cấp xã. Căn cứ kết quả thẩm định, nếu trường đạt chuẩn theo mức độ 2, đoàn kiểm tra làm văn bản báo cáo UBND cấp huyện để làm hồ sơ đề nghị UBND cấp tỉnh tổ
chức thẩm định theo mức độ đó.
Bước 3. Trong thời hạn 15 (mười lăm) ngày làm việc kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ. UBND cấp tỉnh quyết
định thành lập đoàn kiểm tra và hoàn thành việc thẩm định theo đề nghị
của UBND cấp huyện. Trường hợp hồ sơ không đầy đủ hoặc không đúng theo quy định, UBND
cấp tỉnh trả lại hồ sơ hoặc gửi văn bản yêu
cầu UBND cấp huyện bổ sung cho hợp lệ;
Đoàn kiểm tra
cấp tỉnh (gồm đại diện các cơ quan
chức năng có liên quan
do Chủ tịch UBND cấp tỉnh chỉ định) tiến hành thẩm định kết quả kiểm tra, đánh giá của
UBND cấp huyện. Căn cứ kết quả thẩm định, xét thấy trường đạt chuẩn ở mức độ 2, đoàn kiểm tra làm tờ trình đề nghị chủ tịch
UBND cấp tỉnh ra quyết định và cấp Bằng công nhận đạt
chuẩn quốc gia ở mức độ 2.
Bước 4. Trong thời hạn 10 (mười) ngày
làm việc kể từ ngày nhận được văn bản đề
nghị của đoàn kiểm tra cấp tỉnh, chủ tịch UBND cấp tỉnh ra quyết định và cấp
Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia
mức độ 2 cho trường mầm non.
Bước 5: Trả kết quả tại Phòng Giáo dục Mầm non
của Sở Giáo dục và Đào tạo Kon Tum.
- Thời gian:
Buổi sáng từ 7h00-11h00 và buổi
chiều từ 13h00-17h00 các ngày từ
thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần (trừ các ngày nghỉ lễ).
|
|
Cách thức thực hiện
|
Trực tiếp tại
trụ sở cơ quan hành chính nhà nước hoặc qua bưu điện
|
|
Thành
phần, số lượng hồ sơ
|
1) Thành phần hồ sơ:
a. Hồ sơ gửi về UBND cấp huyện:
- Tờ trình của Chủ tịch UBND cấp xã đề nghị
UBND cấp huyện kiểm tra, thẩm định.
- Báo cáo tự kiểm
tra của trường mầm non theo từng nội dung của tiêu chuẩn
trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 theo quy định tại Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT
ngày 08/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, có xác nhận của UBND
cấp xã;
b. Hồ sơ gửi về UBND cấp tỉnh
- Tờ trình của UBND cấp huyện đề
nghị UBND cấp tỉnh kiểm tra, công
nhận.
- Báo cáo tự kiểm tra của trường
mầm non theo từng nội dung của tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
gia mức độ 2 theo quy định tại Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08/02/2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, có xác nhận của UBND cấp xã;
- Báo cáo kết
quả thẩm định của đoàn kiểm tra cấp huyện (theo mẫu phụ
lục II);
2) Số lượng hồ
sơ: 01 bộ
|
|
Thời gian giải quyết
|
40 ngày làm
việc kể từ ngày
nhận đủ hồ sơ hợp lệ.
|
|
Cơ quan thực hiện
|
- Cơ quan có thẩm quyền quyết định:
UBND tỉnh
- Cơ quan thực hiện TTHC: Sở Giáo
dục và Đào tạo
- Cơ quan phối hợp: UBND cấp xã, UBND cấp huyện
|
|
Đối tượng thực hiện
|
Tổ chức
|
|
Kết quả
|
Quyết định
hành chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai
|
Không
|
|
Yêu
cầu, điều kiện thực hiện TTHC
|
Trường mầm non đạt danh hiệu trường tiên tiến của năm học liền kề và đạt các tiêu chuẩn quốc gia (mức độ 2)
như sau:
* Tổ chức và quản lý
Đối với hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng có bằng tốt nghiệp từ đại học sư phạm mầm non trở lên.
1. Công tác quản lý
a) Trường mầm non có kế hoạch hoạt
động năm học, học kỳ, tháng và tuần; có biện pháp và tổ chức thực hiện kế
hoạch đúng tiến độ;
b) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, các
tổ trưởng chuyên môn nghiệp vụ, thực hiện quản lý, phân công hợp lý cán bộ,
giáo viên, nhân viên theo quy định tại Điều lệ trường mầm non, Luật cán bộ,
công chức và Luật viên chức;
c) Tổ chức và quản lý tốt các hoạt
động hành chính, tài chính, quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội
bộ, đổi mới công tác quản lý, quan hệ công tác và lề lối làm việc trong
trường mầm non;
d) Quản lý và sử dụng có hiệu quả cơ
sở vật chất phục vụ cho hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ, đảm bảo cảnh quan
xanh, sạch, đẹp, an toàn;
đ) Lưu trữ đầy đủ và khoa học các hồ
sơ, sổ sách phục vụ công tác quản lý của trường mầm non;
e) Thực hiện đầy đủ các chế độ chính
sách đối với người lao động theo quy định hiện hành;
g) Thường xuyên tổ chức và duy trì
các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước;
h) Có biện pháp nâng cao đời sống
cho cán bộ, giáo viên và nhân viên trong trường mầm non.
2. Công tác tổ chức
a) Hiệu trưởng và các phó hiệu
trưởng có thời gian làm công tác quản lý liên tục trong ngành giáo dục mầm
non, ít nhất là 5 năm đối với hiệu trưởng và 3 năm đối với các phó hiệu
trưởng; có bằng tốt nghiệp từ cao đẳng sư phạm mầm non trở lên, đã qua lớp
bồi dưỡng về nghiệp vụ quản lý giáo dục và lý luận chính trị theo quy định;
có ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý và chỉ đạo chuyên môn;
Hằng năm, hiệu trưởng được cấp quản lý giáo dục trực tiếp đánh giá xếp loại
từ khá trở lên theo quy định của chuẩn hiệu trưởng trường mầm non do Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành; có đủ số lượng phó hiệu trưởng theo quy định.
b) Hiệu trưởng và các phó hiệu
trưởng có năng lực quản lý và tổ chức các hoạt động của trường mầm non, nắm
vững Chương trình giáo dục mầm non; có phẩm chất đạo đức tốt, được giáo viên,
cán bộ, nhân viên trong trường và nhân dân địa phương tín nhiệm; hằng năm đạt
danh hiệu lao động tiên tiến trở lên.
3. Các tổ chức, đoàn thể và Hội đồng
trong trường mầm non
a) Hội đồng trường đối với trường
mầm non công lập, Hội đồng quản trị đối với trường mầm non dân lập, tư thục
và các hội đồng khác trong trường mầm non được tổ chức và thực hiện theo quy
định tại Điều lệ trường mầm non; chú trọng công tác giám sát hoạt động của
trường mầm non; giám sát việc thực hiện các nghị quyết và quy chế dân chủ
trong các hoạt động của trường mầm non;
b) Các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn
Thanh niên của trường mầm non hoạt động hiệu quả có tác dụng thúc đẩy sự phát
triển của nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ;
c) Ban đại diện cha mẹ học sinh phối
hợp chặt chẽ với trường mầm non trong các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ,
huy động được sự đóng góp của cộng đồng cho phong trào giáo dục mầm non của
địa phương.
4. Chấp hành các chủ trương, chính
sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo
dục các cấp
a) Trường mầm non thực hiện tốt các
chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước liên quan đến giáo
dục mầm non; chấp hành nghiêm chỉnh sự quản lý của chính quyền địa phương;
chủ động tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương về kế hoạch phát
triển và các biện pháp cụ thể để trường mầm non thực hiện mục tiêu giáo dục
mầm non;
b) Trường mầm non chấp hành sự chỉ
đạo trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của phòng giáo dục và đào tạo, thực
hiện đầy đủ các quy định về báo cáo với cơ quan quản lý cấp trên.
* Đội ngũ giáo viên và
nhân viên
1. Số lượng và trình độ đào tạo:
Đủ số lượng giáo viên, nhân viên theo quy định. Đảm bảo 100%
giáo viên và nhân viên đạt chuẩn trở lên về trình độ đào tạo, trong đó có ít
nhất 40% số giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ đào tạo.
2. Phẩm chất, đạo đức và năng lực
chuyên môn, nghiệp vụ
a) Có ít nhất 50% giáo viên đạt danh
hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, trong đó ít nhất 20% giáo viên đạt danh
hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên;
b) Hằng năm, có ít nhất 70% số giáo
viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến và có chiến sĩ thi đua từ
cấp cơ sở trở lên. Không có cán bộ, giáo viên, nhân viên nào bị kỷ luật từ
hình thức cảnh cáo trở lên, không có giáo viên yếu kém về chuyên môn nghiệp
vụ;
c) Hằng năm, có ít nhất 50% số giáo
viên đạt loại khá trở lên theo quy định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm
non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, trong đó có ít nhất 50% số giáo viên
đạt loại xuất sắc; không có giáo viên bị xếp loại kém.
3. Hoạt động chuyên môn
a) Các tổ chuyên môn hoạt động theo
quy định của Điều lệ trường mầm non;
b) Trường mầm non tổ chức định kỳ
các hoạt động: trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan học tập
kinh nghiệm và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với từng hoạt động;
c) Giáo viên tham gia đầy đủ các
hoạt động chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội do trường mầm non tổ chức
hoặc phối hợp tổ chức;
d) Giáo viên ứng dụng được công nghệ
thông tin trong chăm sóc, giáo dục trẻ.
4. Kế hoạch đào tạo bồi dưỡng
a) Có quy hoạch phát triển đội ngũ,
có kế hoạch bồi dưỡng để tăng số lượng giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ
đào tạo;
b) Thực hiện nghiêm túc chương trình
bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng hè, bồi dưỡng chuyên đề theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) 100% giáo viên có kế hoạch và
thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
Và các yêu cầu sau:
1. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên
Đảm bảo đủ số lượng giáo viên theo
quy định hiện hành. Có ít nhất 50% số giáo viên đạt trên chuẩn về trình độ
đào tạo.
2. Phẩm chất, đạo đức và năng lực
chuyên môn, nghiệp vụ.
a) Có ít nhất 60% giáo viên đạt
danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, trong đó ít nhất 30% giáo viên đạt
danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp huyện trở lên;
b) Hằng năm, có ít nhất 80% số giáo
viên, nhân viên đạt danh hiệu lao động tiên tiến;
c) Hằng năm, có ít nhất 70% số giáo
viên đạt loại khá trở lên, trong đó có ít nhất 50% đạt loại xuất sắc theo quy
định của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban
hành;
d) Mỗi giáo viên có kế hoạch phấn
đấu sau khi được đánh giá, xếp loại theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non.
Kế hoạch này phải được lưu trong hồ sơ cá nhân.
3. Hoạt động chuyên môn
a) Mỗi giáo viên có báo cáo cải
tiến đổi mới phương pháp chăm sóc, giáo dục trẻ trong từng năm học;
b) Giáo viên có kế hoạch, có kiến
thức và kỹ năng chăm sóc, giáo dục riêng cho trẻ bị suy dinh dưỡng, trẻ tự
kỷ, trẻ khuyết tật (nếu có).
* Chất lượng chăm sóc,
giáo dục trẻ
Trường mầm non thực hiện nhiệm vụ
năm học và Chương trình giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành,
kết quả hằng năm đạt các yêu cầu sau đây:
1. 100% các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo
tổ chức cho trẻ ăn bán trú.
2. 100% trẻ được bảo đảm an toàn về
thể chất và tinh thần, không xảy ra dịch bệnh và ngộ độc thực phẩm trong
trường mầm non.
3. 100% trẻ được khám sức khoẻ định
kỳ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
4. Tỉ lệ chuyên cần của trẻ: đạt 90%
trở lên đối với trẻ 5 tuổi, 85% trở lên đối với trẻ ở các độ tuổi khác.
5. Có ít nhất 85% trẻ phát triển
bình thường về cân nặng và chiều cao theo tuổi.
6. 100% trẻ bị suy dinh dưỡng được
can thiệp bằng các biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh dưỡng.
7. Có ít nhất 98% trẻ 5 tuổi hoàn
thành Chương trình giáo dục mầm non. 100% trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh giá
theo Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi. 100% trẻ dưới 5 tuổi được học 2
buổi/ngày.
8. Có ít nhất 80% trẻ khuyết tật học
hòa nhập (nếu có) được đánh giá có sự tiến bộ.
Và các yêu cầu sau đây:
1. Tỷ lệ chuyên cần của trẻ: đạt
95% trở lên đối với trẻ 5 tuổi, 90% trở lên đối với trẻ ở các độ tuổi khác.
2. 100% trẻ được ăn bán trú tại
trường.
3. Có ít nhất 95% trẻ phát triển
bình thường về cân nặng và chiều cao theo tuổi.
* Quy mô trường, lớp, cơ
sở vật chất và thiết bị
1. Quy mô trường mầm non, nhóm trẻ,
lớp mẫu giáo
Số lượng trẻ và số lượng nhóm trẻ,
lớp mẫu giáo trong trường mầm non đảm bảo theo quy định tại Điều lệ trường
mầm non; tất cả các nhóm trẻ, lớp mẫu giáo được phân chia theo độ tuổi.
2. Địa điểm trường: trường mầm non
đặt tại trung tâm khu dân cư, thuận lợi cho trẻ đến trường, đảm bảo các quy
định về an toàn và vệ sinh môi trường.
3. Yêu cầu về thiết kế, xây dựng:
diện tích mặt bằng sử dụng của trường mầm non bình quân tối thiểu cho một trẻ
theo quy định tại Điều lệ trường mầm non. Các công trình của nhà trường, nhà
trẻ (kể cả các điểm lẻ) được xây dựng kiên cố hoặc bán kiên cố. Khuôn viên
ngăn cách với bên ngoài bằng tường gạch, gỗ, kim loại hoặc cây xanh cắt tỉa
làm hàng rào. Cổng chính có biển tên trường theo quy định tại Điều lệ trường
mầm non. Trong khu vực trường mầm non có nguồn nước sạch và hệ thống thoát
nước hợp vệ sinh.
4. Các phòng chức năng
a) Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo:
- Phòng sinh hoạt chung: đảm bảo
diện tích trung bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non.
Trang bị đủ bàn ghế cho giáo viên và trẻ, đủ đồ dùng, đồ chơi, học liệu cho
trẻ hoạt động; có tranh ảnh, hoa, cây cảnh trang trí đẹp, phù hợp. Tất cả đồ
dùng, thiết bị phải đảm bảo theo quy cách do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định;
- Phòng ngủ: đảm bảo diện tích trung
bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non. Có đầy đủ các đồ
dùng phục vụ trẻ ngủ;
- Phòng vệ sinh: đảm bảo diện tích
trung bình cho một trẻ và các yêu cầu theo quy định tại Điều lệ trường mầm
non, được xây khép kín hoặc gần với nhóm lớp, thuận tiện cho trẻ sử dụng,
trung bình 10 trẻ có 1 bồn cầu vệ sinh; chỗ đi tiêu, đi tiểu được ngăn cách
bằng vách ngăn lửng cao 1,2m. Đối với trẻ nhà trẻ dưới 24 tháng trung bình 4
trẻ có 1 ghế ngồi bô. Có đủ nước sạch, bồn rửa tay có vòi nước và xà phòng
rửa tay. Các thiết bị vệ sinh bằng men sứ, kích thước phù hợp với trẻ;
- Hiên chơi (vừa có thể là nơi tổ
chức ăn trưa cho trẻ): thuận tiện cho các sinh hoạt của trẻ khi mưa, nắng;
đảm bảo quy cách và diện tích trung bình cho một trẻ theo quy định tại Điều
lệ trường mầm non. Lan can của hiên chơi có khoảng cách giữa các thanh gióng
đứng không quá 0,1m.
b) Khối phòng phục vụ học tập:
- Phòng giáo dục thể chất, nghệ
thuật: có diện tích tối thiểu 60 m², có các thiết bị, đồ dùng phù hợp với
hoạt động phát triển thẩm mỹ và thể chất của trẻ (đồ chơi âm nhạc, quần áo,
trang phục, đạo cụ múa, giá vẽ, vòng tập...).
c) Khối phòng tổ chức ăn:
- Khu vực nhà bếp đảm bảo diện tích
trung bình cho một trẻ theo quy định tại Điều lệ trường mầm non; được xây
dựng theo quy trình vận hành một chiều theo trình tự: nơi sơ chế, nơi chế
biến, bếp nấu, chỗ chia thức ăn. Đồ dùng nhà bếp đầy đủ, vệ sinh và được sắp
xếp ngăn nắp, thuận tiện khi sử dụng;
- Kho thực phẩm có phân chia thành
khu vực để các loại thực phẩm riêng biệt, đảm bảo các quy định về vệ sinh an
toàn thực phẩm;
- Có tủ lạnh lưu mẫu thức ăn.
d) Khối phòng hành chính quản trị:
- Văn phòng trường: diện tích tối
thiểu 30m², có bàn ghế họp và tủ văn phòng, các biểu bảng theo quy định của
Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Phòng hiệu trưởng: diện tích tối
thiểu 15m², có đầy đủ các phương tiện làm việc và bàn ghế tiếp khách;
- Phòng các phó hiệu trưởng: diện
tích và trang bị phương tiện làm việc như phòng hiệu trưởng;
- Phòng hành chính quản trị: diện
tích tối thiểu 15m², có máy vi tính và các phương tiện làm việc;
- Phòng y tế: diện tích tối thiểu
12m², có các trang thiết bị y tế và đồ dùng theo dõi sức khoẻ trẻ, có bảng
thông báo các biện pháp tích cực can thiệp chữa bệnh và chăm sóc trẻ suy dinh
dưỡng, trẻ béo phì; có bảng kế hoạch theo dõi tiêm phòng và khám sức khoẻ
định kỳ cho trẻ; có tranh ảnh tuyên truyền chăm sóc sức khoẻ, phòng bệnh cho
trẻ;
- Phòng bảo vệ, thường trực: diện
tích tối thiểu 6m²; có bàn ghế, đồng hồ, bảng, sổ theo dõi khách;
- Phòng dành cho nhân viên: diện
tích tối thiểu 16m², có tủ để đồ dùng cá nhân;
- Khu vệ sinh cho giáo viên, cán bộ,
nhân viên: diện tích tối thiểu 9m²; có đủ nước sử dụng, có bồn rửa tay và
buồng tắm riêng;
- Khu để xe cho giáo viên, cán bộ,
nhân viên đảm bảo an toàn, tiện lợi.
5. Sân vườn: Diện tích sân chơi được
quy hoạch, thiết kế phù hợp. Có cây xanh, thường xuyên được chăm sóc, cắt tỉa
đẹp, tạo bóng mát sân trường. Có vườn cây dành riêng cho trẻ chăm sóc, bảo vệ
cây cối và tạo cơ hội cho trẻ khám phá, học tập. Khu vực trẻ chơi được lát
gạch (hoặc láng xi măng) và trồng thảm cỏ, có ít nhất 5 loại thiết bị và đồ
chơi ngoài trời theo Danh mục thiết bị và đồ chơi ngoài trời cho giáo dục mầm
non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành. Sân vườn thường xuyên sạch sẽ, có rào
chắn an toàn ngăn cách với ao, hồ (nếu có).
Và các yêu cầu sau đây:
1. Xã, phường nơi trường đặt trụ sở
được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi.
2. Phòng vi tính: có diện tích tối
thiểu 40m2 với thiết bị công nghệ thông tin phù hợp, phục vụ các hoạt động
vui chơi, học tập của trẻ.
3. Phòng hội trường: có diện tích
tối thiểu 70m2 phục vụ các hoạt động ngày hội, ngày lễ; có thể kết hợp là nơi
trưng bày hiện vật truyền thống, lưu niệm, tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi tự
làm... của nhà trường.
4. Sân vườn có ít nhất 10 loại
thiết bị và đồ chơi ngoài trời theo Danh mục thiết bị và đồ chơi ngoài trời
cho giáo dục mầm non do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành; có khu chơi giao
thông và sân khấu ngoài trời.
* Thực hiện xã hội hóa
giáo dục
1. Nhà trường thực hiện tốt công tác
tham mưu với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, Hội đồng giáo dục cấp cơ
sở, các ban ngành về chủ trương xây dựng và giải pháp huy động các nguồn lực
phát triển giáo dục mầm non trên địa bàn.
2. Các hoạt động xây dựng môi trường
giáo dục trong trường mầm non
a) Trường mầm non có các hoạt động
tuyên truyền dưới nhiều hình thức để tăng cường sự hiểu biết của cộng đồng và
nhân dân về mục tiêu giáo dục mầm non, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia
và giám sát các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ của nhà trường nhằm thực
hiện mục tiêu và kế hoạch giáo dục mầm non;
b) Trường mầm non phối hợp với gia
đình trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ và tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ
được vui chơi, học tập; đảm bảo mối liên hệ thường xuyên giữa trường mầm non,
giáo viên và gia đình thông qua các cuộc họp phụ huynh, trao đổi trực tiếp
hoặc các hình thức khác để giúp trẻ phát triển;
c) Trường mầm non chủ trì và phối
hợp với các lực lượng trong cộng đồng và gia đình để tổ chức các hoạt động lễ
hội theo Chương trình giáo dục mầm non phù hợp với truyền thống của địa
phương.
3. Trường mầm non huy động được sự
tham gia tự nguyện của gia đình, cộng đồng và các doanh nghiệp, tổ chức, cá
nhân nhằm tăng cường cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt động giáo dục của nhà
trường.
Và huy động được các nguồn tài trợ
để hỗ trợ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên học tập nâng cao trình độ thông
qua các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tham quan học tập trong và ngoài
nước.
|
|
Căn cứ pháp lý
|
- Thông tư số
02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 3 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường mầm non đạt chuẩn quốc gia.
- Công văn số 498/UBND-TH ngày 19/3/2013 của UBND tỉnh Kon Tum về việc ủy quyền cho Giám đốc Sở GD&ĐT ký Quyết định thành lập đoàn
kiểm tra công nhận
trường đạt chuẩn quốc gia cấp tỉnh.
|
Phụ
lục II
VỀ
MẪU BÁO CÁO
(Ban hành kèm theo
Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 02 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo
dục và Đào tạo)
|
Đơn
vị…………….
……………………..
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số:
……/BC
|
…….,
ngày…. tháng ……năm 20….
|
BÁO
CÁO KẾT QUẢ KIỂM TRA THẨM ĐỊNH
TRƯỜNG MẦM NON ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA
(Mức độ 2)
Căn cứ Quyết định
số:..................... .ngày .....tháng .....năm 20......về việc ……….........
……………………………………………………………………………………...........
Thành
phần:………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………...........
……………………………………………………………………………………...........
Thời gian kiểm tra:
.......ngày............... tháng.............. năm 20…………………............
A. Thông tin chung:
1. Tên trường: Mầm non……………………huyện ………………………………
2- Địa chỉ: ................................................................Số
điện thoại…………………
3- Xét theo tiêu chuẩn: mức độ 2 ……………………………………………..
4- Thành tích:
- Tập thể
Trường…………………………………………………………..................
- Cá nhân:
…………………………………………………………………………..
B- Kết quả thực hiện tiêu
chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 ...
Tiêu chuẩn I. Tổ chức và quản lý.
1. Công tác quản lý:
- Việc xây dựng kế hoạch, biện
pháp tổ chức và quản lý các hoạt động, phân công cán bộ, giáo
viên………………………………………………………......................................
- Tổ chức và quản lý các hoạt động
hành chính, tài chính, quy chế chuyên môn, quy chế dân chủ, kiểm tra nội bộ,
đổi mới công tác quản lý, quan hệ công tác và lề lối làm việc
..............................................................................................................................................
- Quản lý và sử dụng CSVC, lưu hồ sơ,
sổ sách…………………………………………
- Thực hiện chế độ chính sách đối với
cán bộ, giáo viên và nhân viên.........……………
- Tổ chức và duy trì các phong trào
thi đua………………………………………….......
- Biện pháp nâng cao đời sống cho cán
bộ, quản lý, giáo viên, nhân viên……………....
2. Công tác tổ chức
|
Họ
tên + chức danh
Nội
dung
|
Hiệu
trưởng
|
Phó
hiệu trưởng 1
|
Phó
hiệu trưởng 2
|
|
|
T/gian CT liên tục trong GDMN
|
|
|
|
|
|
Trình độ CM
|
|
|
|
|
|
Trình độ QLGD
|
|
|
|
|
|
Trình độ lý luận chính trị
|
|
|
|
|
|
UDCNTT
|
|
|
|
|
|
Kết quả xếp loại theo quy định
chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
|
|
|
|
|
|
Năng lực tổ chức, quản lý
|
|
|
|
|
|
Nắm vững CT GDMN
|
|
|
|
|
|
Phẩm chất đạo đức
|
|
|
|
|
|
Tín nhiệm của GV, nhân viên và nhân
dân địa phương
|
|
|
|
|
|
Xếp loại danh hiệu thi đua
|
|
|
|
|
3. Các tổ chức, đoàn thể và Hội đồng
trong nhà trường...................................................
4. Chấp hành sự chỉ đạo của cơ quan
quản lý giáo dục các cấp.......................................
Đánh giá tiêu chuẩn tổ chức và
quản lý: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn II. Đội ngũ giáo
viên và nhân viên
|
Nội
dung
|
Giáo
viên
|
Nhân
viên
|
|
Số lượng:
- Dạy nhóm trẻ
- Dạy lớp mẫu giáo
|
|
|
|
Trình độ đào tạo
- Tỷ lệ đạt trình độ chuẩn
- Tỷ lệ đạt trình độ trên chuẩn
|
|
|
|
Định mức giáo viên /trẻ
- Nhà trẻ
- Mẫu giáo
|
|
|
|
Tỷ lệ GV dạy giỏi cấp trường:
|
|
|
|
Tỷ lệ GV dạy giỏi cấp huyện trở lên:
|
|
|
|
Tỷ lệ đạt lao động tiên tiến
|
|
|
|
Tỷ lệ đạt CSTĐ
|
|
|
|
Số lượng GV, NV bị kỷ luật
|
|
|
|
Tỷ lệ GV đạt khá theo chuẩn
NN GVMN:
|
|
|
|
Tỷ lệ GV đạt xuất sắc theo chuẩn NN
GVMN:
|
|
|
|
Tỷ lệ GV bị xếp loại kém theo chuẩn
NNGVMN:
|
|
|
|
Tham gia các hoạt động chuyên môn,
chuyên đề, hoạt động XH:
|
|
|
|
Số lượng GV có KH tự bồi dưỡng:
Đạt tỷ lệ:
|
|
|
|
Ứng dụng CNTT
|
|
|
|
Quy hoạch phát triển đội ngũ, có kế
hoạch bồi dưỡng tăng số lượng GV đạt chuẩn, trên chuẩn về trình độ đào tạo:
|
|
|
Thực hiện chương trình bồi dưỡng
TX, BD hè, chuyên đề
|
|
|
Tỷ lệ GV có kế hoạch và thực
hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
|
|
|
Số GV có báo cáo cải tiến đổi mới
phương pháp CS, GD trẻ trong từng năm (mức độ 2)
|
|
|
Số GV có kế hoạch, kiến thức, kỹ
năng CS, GD trẻ SDD, trẻ tự kỷ, trẻ khuyết tật (mức độ 2)
|
|
Đánh giá tiêu chuẩn đội ngũ giáo
viên và nhân viên: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn III. Chất lượng
chăm sóc, giáo dục trẻ
- Chương trình GDMN Nhà trường đang
thực hiện:..........................................................
- Kết quả hằng năm:
+ Tỷ lệ trẻ được bảo đảm an toàn về
thể chất và tinh thần:...............................................
+ Xảy ra dịch bệnh và ngộ độc thực
phẩm trong nhà trường: Có/không
+ Tỷ lệ trẻ được khám sức khoẻ định
kỳ:..........................................................................
+ Tỷ lệ chuyên cần của trẻ:
Trẻ dưới 5
tuổi..................................................................................................................
Trẻ 5
tuổi:..............................................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ SDD thể nhẹ cân..............................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ SDD thể thấp
còi...............................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng được can
thiệp bằng các biện pháp nhằm cải thiện tình trạng dinh
dưỡng:..........................................................................................................................
+ Tỷ lệ trẻ 5 tuổi hoàn thành Chương
trình GDMN:.........................................................
+ Tỷ lệ trẻ 5 tuổi được theo dõi đánh
giá theo Bộ chuẩn PT trẻ 5 tuổi..............................
+ Tỷ lệ trẻ dưới 5 tuổi học 2
buổi/ngày.............................................................................
+ Tỷ lệ nhóm có tổ chức bán trú.........................,
tỷ lệ lớp có tổ chức bán trú..................
+ Tỷ lệ trẻ khuyết tật học hòa nhập
(nếu có) được đánh giá có tiến bộ.............................
Đánh giá tiêu chuẩn chất lượng CS,
GD trẻ: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn IV. Quy mô
trường, lớp, cơ sở vật chất và thiết bị
1. Quy mô trường mầm non, nhóm trẻ,
lớp mẫu giáo:
- Xã/phường/thị trấn được công nhận
đạt chuẩn phổ cập GDMNTENT: Đạt/chưa đạt:
………………….............................................................................................................
- Số điểm
trường:...............................................................................................................
- Tổng số trẻ trong
trường:.................................................................................................
Trong đó: số trẻ nhà trẻ,
.......................số trẻ mẫu giáo.........................................
- Số trẻ được ăn bán
trú:....................................................................................................
- Tổng số nhóm trẻ, lớp mẫu
giáo:.....................................................................................
Trong đó: Số lượng nhóm trẻ: .....................chia
theo độ tuổi...........................................
Số lượng lớp mẫu giáo:.......
...................., chia theo độ tuổi,........ ...............................
2. Địa điểm trường:
- Khu trung tâm dân cư, thuận lợi cho
trẻ đến trường ......................................................
- Đảm bảo các quy định về an toàn và
vệ sinh môi trường:...............................................
3. Yêu cầu về thiết kế, xây dựng:
- Diện tích mặt bằng sử dụng của
trường mầm non bình quân m²/trẻ:
- Công trình xây kiên cố/bán kiên
cố:...............................................................................
- Khuôn
viên:.....................................................................................................................
- Cổng
chính:......................................................................................................................
- Nguồn nước
sạch:..........................................................................................................
- Hệ thống thoát
nước:......................................................................................................
4. Các phòng chức năng:
a) Khối phòng nhóm trẻ, lớp mẫu giáo:
- Phòng sinh hoạt chung: diện tích
trung bình m²/trẻ:......................................................
Đảm bảo thiết bị và các yêu cầu theo
quy định………………………………..................
- Phòng ngủ: diện tích trung bình
m²/trẻ………………………………………................
- Phòng vệ sinh: diện tích trung bình
m²/trẻ ……và các yêu cầu theo quy định
……………………………………………………………………….............................
- Hiên chơi: diện tích trung bình
m²/trẻ……………..và đảm bảo các quy cách…...........
b) Khối phòng
phục vụ học tập:
- Phòng giáo dục thể chất, nghệ
thuật: diện tích……thiết bị, đồ dùng…………………..
- Phòng vi tính (mức độ 2):
diện tích ………… thiết bị…………………………………
c) Khối phòng tổ chức ăn
…………………………………………………………..........
- Khu vực bếp: diện tích………. thiết
bị, đồ dùng……………………………………….
- Kho thực
phẩm:…………………………………………………………………………
- Tủ lạnh lưu mẫu thức
ăn:……………………………………………………………….
d) Khối phòng hành chính quản
trị:…………………………………………………
- Diện tích và trang thiết bị: Văn
phòng trường; Phòng Hiệu trưởng; Phòng phó hiệu trưởng; phòng hành chính quản
trị; phòng y tế, phòng bảo vệ; phòng dành cho nhân viên; khu vệ sinh cho cán
bộ, giáo viên, nhân viên ……………………………………….
- Phòng hội trường (mức độ 2):
diện tích ………… thiết bị………………………
5. Sân vườn: diện tích, thiết kế
………………………………………………………
(Mức độ 2) Có khu chơi giao thông …………………….sân khấu ngoài trời ………
Đánh giá tiêu chuẩn quy mô trường,
lớp, CSVC và thiết bị: Đạt/chưa đạt
Tiêu chuẩn V. Thực hiện xã
hội hóa giáo dục
1. Công tác tham mưu phát triển giáo
dục mầm non: …………………………………..
2. Các hoạt động xây dựng môi trường
giáo dục nhà trường, gia đình, xã hội: ...............
............................................................................................................................................
3. Huy động được sự tham gia của gia
đình, cộng đồng và các doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân: ………………………………………………………………………………
Đánh giá tiêu chuẩn XHH GD: Đạt/chưa đạt
C. Kết luận:
Nhà trường đạt/chưa đạt các tiêu
chuẩn của trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 (2)
……………………………………………………………………....……
|
|
...........ngày..........tháng.........năm
20...........
|
|
Thư
ký
(Ký và ghi rõ họ, tên)
|
Đại
diện nhà trường
(Ký tên, đóng dấu)
|
Đại
diện UBND ...............
(Ký tên, đóng dấu)
|
|
|
|
|
|
03. Tên thủ tục hành chính: Công nhận trường
tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1: Trường Tiểu học nộp báo cáo tự kiểm tra của nhà
trường theo từng nội dung đã được quy định (có xác nhận của Ủy ban nhân dân cấp xã) và văn bản của nhà trường đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo kiểm tra công nhận.
Bước 2:
- Căn cứ các tiêu chuẩn quy định về
trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường tiểu học và
UBND cấp xã tiến hành kiểm tra,
đánh giá theo các mức độ đạt chuẩn mức độ 1. Xét thấy
trường đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 1, UBND cấp xã làm văn
bản kèm theo biên bản kiểm tra đề nghị UBND cấp huyện tổ chức thẩm định.
- Trong thời gian 20 (hai mươi) ngày làm việc kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ, UBND cấp huyện quyết
định thành lập đoàn kiểm tra và hoàn thành việc thẩm định theo đề nghị của UBND cấp xã. Trường hợp hồ sơ không đầy
đủ hoặc không đúng theo quy định, UBND cấp huyện trả lại
hồ sơ hoặc gửi văn bản yêu cầu UBND cấp xã bổ sung cho
hợp lệ.
- Đoàn kiểm tra cấp huyện (gồm đại
diện các cơ quan chức năng có liên
quan do chủ tịch UBND cấp huyện chỉ định) tiến hành thẩm định kết quả kiểm tra, đánh giá của UBND cấp xã. Căn cứ kết quả thẩm định, xét thấy trường đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 1, đoàn
kiểm tra làm văn bản báo cáo UBND cấp huyện và UBND cấp huyện làm tờ trình đề
nghị UBND cấp tỉnh tổ chức thẩm
định theo mức độ 1.
- Trong thời gian 20 (hai mươi) ngày làm việc kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ, UBND cấp tỉnh quyết định thành lập đoàn kiểm tra và hoàn thành việc
thẩm định theo đề nghị của UBND cấp huyện. Trường hợp hồ
sơ không đầy đủ hoặc không đúng theo quy định, UBND cấp
tỉnh trả lại hồ sơ hoặc gửi văn bản yêu cầu UBND cấp
huyện bổ sung cho hợp lệ;
- Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (gồm đại
diện các cơ quan chức năng có liên quan do Chủ tịch UBND
cấp tỉnh chỉ định) tiến hành thẩm
định kết quả kiểm tra, đánh giá của UBND cấp huyện. Căn
cứ kết quả thẩm định, xét thấy trường đạt chuẩn ở
mức độ 1, đoàn kiểm tra cấp tỉnh làm văn
bản kèm theo biên bản kiểm tra đề nghị
chủ tịch UBND cấp tỉnh quyết định và cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia ở mức độ đó;
- Trong thời gian 20 (hai mươi)
ngày làm việc kể từ ngày nhận được văn bản đề nghị của
đoàn kiểm tra cấp tỉnh, chủ tịch
UBND cấp tỉnh quyết định và cấp Bằng công nhận đạt chuẩn
quốc gia mức độ 1 cho trường tiểu học.
Bước 3: Trả kết quả tại Sở Giáo dục và Đào tạo.
- Thời gian: Buổi sáng từ 7h00 -
11h00 và buổi chiều từ 13h00 - 17h00 các ngày từ thứ 2
đến thứ 6 hàng tuần (trừ các ngày nghỉ lễ)
|
|
Cách thức thực hiện
|
Trực tiếp tại trụ sở cơ quan hành
chính nhà nước
|
|
Thành phần, số lượng hồ sơ
|
1) Thành phần hồ sơ, bao gồm:
a. Hồ sơ gửi
về UBND cấp huyện gồm:
- Báo cáo tự kiểm tra của nhà
trường theo từng nội dung đã được quy định, có xác nhận của UBND cấp xã;
- Văn bản Chủ tịch UBND cấp xã đề nghị UBND cấp huyện kiểm tra, thẩm định;
b. Hồ sơ gửi về
UBND cấp tỉnh gồm:
- Báo cáo tự kiểm tra của nhà
trường về quá trình xây dựng trường chuẩn quốc gia theo
từng nội dung đã được quy định (có xác nhận của UBND cấp
xã).
- Báo cáo kết
quả thẩm định của đoàn kiểm tra cấp
huyện.
- Văn bản của Ủy ban nhân dân cấp
huyện đề nghị UBND cấp tỉnh kiểm tra, công nhận.
2) Số lượng hồ sơ: 01 (bộ)
|
|
Thời
gian giải quyết
|
60 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ
hợp lệ.
|
|
Cơ quan
thực hiện
|
Sở Giáo dục và Đào tạo
|
|
Đối
tượng thực hiện
|
Tổ chức (Phòng Giáo dục Tiểu học)
|
|
Kết quả
|
Quyết định hành chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai
|
Không
|
|
Yêu cầu,
điều kiện thực hiện TTHC
|
- Đạt danh hiệu trường tiểu học tiên
tiến của năm học trước và đạt các tiêu chuẩn quốc gia (mức độ 1) như sau:
* Tiêu chuẩn 1: Tổ chức
và quản lý nhà trường
1. Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà
trường
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội
đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng
và các hội đồng tư vấn khác) thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ
trường tiểu học;
b) Nhà trường có tổ chức Đảng
Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và
các tổ chức xã hội khác theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu
học;
c) Nhà trường có các tổ chuyên
môn, tổ văn phòng và hoạt động theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường
tiểu học.
2. Lớp học, số học sinh, trường,
điểm trường
a) Lớp học, số học sinh trong một
lớp thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Địa điểm đặt trường, điểm trường
thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học.
3. Chấp hành chủ trương, chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế dân chủ
trong hoạt động của nhà trường
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết
của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương,
sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo
định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ
trong hoạt động của nhà trường.
4. Quản lý hành chính, thực hiện các
phong trào thi đua
a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục
của nhà trường thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ,
văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ
chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của
Nhà nước.
5. Quản lý các hoạt động giáo
dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính,
đất đai, cơ sở vật chất
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý
các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh:
- Thực hiện chương trình giáo dục,
kế hoạch dạy học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
- Phân công nhiệm vụ cụ thể hàng năm
cho từng giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường bao gồm nhiệm vụ giáo dục,
hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ em gái;
- Có số liệu theo dõi đánh giá theo
quy định về số lượng và chất lượng giáo dục học sinh trong từng năm học và
trong 5 năm học liên tiếp;
- Có kế hoạch và biện pháp chỉ đạo
về quản lý các lớp học ở điểm trường đảm bảo chất lượng giảng dạy;
- Có kế hoạch, thực hiện và phối hợp
với cơ sở giáo dục mầm non để chuẩn bị các điều kiện thuận lợi cho học sinh
trước khi vào học lớp 1;
- Thống kê và theo dõi học sinh đang
học tại trường và số trẻ trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi ngoài nhà trường,
trong địa bàn xã, phường mà trường theo dõi phổ cập (chia theo độ tuổi, giới
tính, thành phần dân tộc, khuyết tật, hoàn cảnh khó khăn);
- Thực hiện đúng các quy định pháp
luật về quản lý tài sản, tài chính hiện hành; công khai các nguồn thu, chi
hằng năm do hiệu trưởng quản lý;
- Có sổ liên lạc với cha mẹ hoặc
người giám hộ học sinh.
b) Thực hiện tuyển dụng, quản lý cán
bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định hiện hành của Luật Cán bộ, công
chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp
luật;
c) Quản lý, sử dụng đúng quy định và
hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
6. Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn
cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
a) Thực hiện các quy định và xây
dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy
nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực
phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội trong trường học;
b) Bảo đảm an toàn cho học sinh và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường theo quy định hiện hành tại
Điều lệ trường tiểu học;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi
phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
Và một số yêu cầu sau:
1. Thực hiện nhiệm vụ của các tổ
chuyên môn, tổ văn phòng
Nhà trường tổ chức định kì các hoạt
động trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan, trao đổi học tập
kinh nghiệm với các trường bạn và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với mỗi hoạt
động này.
2. Quản lý hành chính và thực hiện
các phong trào thi đua
a) Ứng dụng công nghệ thông tin
trong công tác quản lý;
b) Chủ động, sáng tạo và đạt kết
quả cao trong việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua theo hướng
dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
3. Quản lý các hoạt động giáo
dục
a) Nhà trường xây dựng kế hoạch
hoạt động năm học, học kì, tháng, tuần; có phương hướng phát triển từng thời
kì; có biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch đúng tiến độ;
b) Quản lý và sử dụng hiệu quả cơ
sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy, học và các hoạt động giáo dục khác;
c) Các tổ chức, đoàn thể và hội
đồng nhà trường được tổ chức và hoạt động có hiệu quả;
d) Nhà trường chấp hành sự chỉ đạo
trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của phòng giáo dục và đào tạo. Thực hiện
nghiêm túc báo cáo định kì và đột xuất (nếu có) tình hình giáo dục tiểu học ở
địa phương với cấp trên theo quy định.
* Tiêu chuẩn 2: Cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1. Năng lực của cán bộ quản lý
a) Trình độ đào tạo của hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng từ trung cấp sư phạm trở lên. Hiệu trưởng có ít
nhất 4 năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít nhất 2 năm dạy học (không kể thời
gian tập sự);
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức
trung bình trở lên;
c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được
bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên
a) Bảo đảm đủ số lượng giáo viên để
dạy các môn học bắt buộc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đối với
trường tiểu học dạy một buổi trong ngày có ít nhất bình quân 1,2 giáo
viên/lớp; đối với trường tiểu học dạy hai buổi trong ngày có ít nhất bình
quân 1,5 giáo viên/lớp;
b) Có giáo viên làm tổng phụ trách
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;
c) Có ít nhất 90% giáo viên đạt
chuẩn trình độ đào tạo trở lên;
d) Thực hiện chương trình bồi dưỡng
thường xuyên theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên
a) Những giáo viên đạt chuẩn trình
độ đào tạo được đánh giá theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
phải đạt từ trung bình trở lên;
b) Có ít nhất 40% giáo viên đạt danh
hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường;
c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà
trường có kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về
trình độ đào tạo; thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên
theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo; có ít nhất 50% giáo viên được xếp
loại khá, giỏi về bồi dưỡng thường xuyên;
d) Bảo đảm các quyền của giáo
viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
4. Nhà trường có nhân viên phụ trách
và hoàn thành các nhiệm vụ; được bảo đảm các chế độ chính sách theo quy định
của Nhà nước về kế toán, thủ quỹ, văn thư, y tế trường học, viên chức làm
công tác thiết bị dạy học.
5. Học sinh
a) Bảo đảm quy định về tuổi học sinh
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Học sinh thực hiện đầy đủ các
nhiệm vụ và không bị kỉ luật do vi phạm các hành vi học sinh không được làm
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
c) Học sinh được đảm bảo các quyền
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học.
Và một số yêu cầu sau:
1. Năng lực của cán bộ quản lý
a) Trình độ đào tạo của hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng từ Cao đẳng Sư phạm trở lên; hiệu trưởng có ít
nhất 5 năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học (không kể thời
gian tập sự);
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức
khá trở lên.
2. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên
a) Bảo đảm đủ số lượng và cơ cấu
giáo viên để dạy các môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giáo
viên dạy các môn thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, ngoại ngữ và tin học chưa qua
đào tạo sư phạm tiểu học phải được tập huấn và được cấp Chứng chỉ sư phạm
tiểu học;
b) Có 100% giáo viên đạt chuẩn
trình độ đào tạo, trong đó ít nhất 40% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn;
c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà
trường có quy hoạch xây dựng đội ngũ, kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên
đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo; thực hiện nghiêm túc chương trình
bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo; từng giáo
viên có kế hoạch và thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ; có ít nhất 70% giáo viên được xếp loại khá, giỏi về bồi dưỡng
thường xuyên, trong đó có ít nhất 25% giáo viên được xếp loại giỏi về bồi
dưỡng thường xuyên, không có giáo viên không hoàn thành kế hoạch.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên
a) Có ít nhất 50% giáo viên đạt
loại khá trở lên, trong đó có ít nhất 15% giáo viên đạt loại xuất sắc theo quy
định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Có ít nhất 50% giáo viên đạt
danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, trong đó ít nhất 20% giáo viên đạt
danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên; không có giáo viên yếu kém về chuyên
môn, nghiệp vụ.
* Tiêu chuẩn 3: Cơ sở
vật chất và trang thiết bị dạy học
1. Khuôn viên, cổng trường, hàng
rào bảo vệ, sân chơi, sân tập
a) Diện tích khuôn viên và các yêu
cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục;
b) Có cổng, biển tên trường, tường
rào bao quanh;
c) Có sân chơi, sân tập thể dục thể
thao.
2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho
giáo viên, học sinh
a) Số lượng phòng học đủ cho các lớp
học để không học ba ca. Phòng học được xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng;
b) Bàn ghế học sinh đảm bảo yêu cầu
về vệ sinh trường học; có bàn ghế phù hợp cho học sinh khuyết tật học hòa
nhập;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo
của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học.
3. Khối phòng, trang thiết bị văn
phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học
a) Khối phòng phục vụ học tập bao
gồm: thư viện, phòng để thiết bị giáo dục; khối phòng hành chính quản trị bao
gồm: phòng hiệu trưởng, phòng họp;
b) Phòng y tế trường học có tủ thuốc
với các loại thuốc thiết yếu;
c) Có các loại máy văn phòng (máy
tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy.
4. Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ
thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác
a) Có khu vệ sinh dành riêng cho
nam, dành riêng cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên; riêng cho học sinh nam,
riêng cho học sinh nữ;
b) Có chỗ để xe cho cán bộ, giáo
viên và học sinh đảm bảo an toàn, tiện lợi;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu
cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu
gom rác đảm bảo vệ sinh môi trường.
5. Thư viện
a) Thư viện được trang bị sách giáo
khoa, tài liệu tham khảo tối thiểu và báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy
và học;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng
nhu cầu dạy và học của giáo viên, học sinh;
c) Thư viện được bổ sung sách, báo
và tài liệu tham khảo hàng năm.
6. Thiết bị dạy học và hiệu quả
sử dụng thiết bị dạy học
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục
vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
- Nhà trường có các loại thiết bị
giáo dục theo danh mục tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định;
- Mỗi giáo viên có ít nhất một bộ
văn phòng phẩm cần thiết trong quá trình giảng dạy, một bộ sách giáo khoa,
tài liệu hướng dẫn giảng dạy và các tài liệu cần thiết khác;
- Mỗi học sinh phải có ít nhất một
bộ sách giáo khoa, các đồ dùng học tập tối thiểu. Học sinh người dân tộc
thiểu số được áp dụng các phương pháp dạy học, tổ chức các hoạt động giáo
dục, được hỗ trợ các tài liệu, đồ dùng học tập phù hợp để hỗ trợ học tiếng Việt;
b) Giáo viên có ý thức sử dụng
thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học
đáp ứng các yêu cầu dạy học ở Tiểu học.
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ
sung đồ dùng và thiết bị dạy học hàng năm.
Và một số yêu cầu sau:
1. Diện tích, khuôn viên, sân chơi,
sân tập
a) Diện tích, khuôn viên, sân chơi,
sân tập thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Đối với những trường ở thành
phố, thị xã và thị trấn đã được xây dựng từ năm 1997 trở về trước, do điều
kiện đặc thù, có thể vận dụng để tính diện tích khuôn viên nhà trường là diện
tích mặt bằng sử dụng; có sân chơi, sân tập đảm bảo yêu cầu cho học sinh
luyện tập thường xuyên, có hiệu quả; tổ chức được ít nhất 1 buổi/tháng cho
học sinh học tập thực tế ở ngoài lớp học;
c) Bảo đảm yêu cầu môi trường sư
phạm xanh, sạch, đẹp, yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh học tập,
vui chơi; không có hàng quán, nhà ở trong khu vực trường; môi trường xung
quanh khu vực trường sạch, đẹp, an toàn;
d) Diện tích sân chơi, sân tập thể
dục thể thao (hoặc nhà đa năng) được bố trí, xây dựng theo quy định hiện hành
tại Điều lệ trường tiểu học; sân trường có trồng cây bóng mát và có thảm cỏ.
2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho
giáo viên, học sinh
a) Trường có tối đa không quá 30
lớp; mỗi lớp có tối đa không quá 35 học sinh. Có đủ 1 phòng học/1 lớp. Diện
tích phòng học đạt tiêu chuẩn theo quy định hiện hành của Bộ Y tế.
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu,
kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh bảo đảm quy định hiện hành của Bộ Giáo dục
và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế.
3. Khối phòng, trang thiết bị văn
phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối
phòng hành chính quản trị thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ
trường tiểu học;
b) Khu nhà bếp, nhà nghỉ (nếu có)
phải đảm bảo điều kiện sức khỏe và an toàn, vệ sinh cho học sinh.
4. Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ
thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác
a) Khu vệ sinh của cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh đảm bảo yêu cầu an toàn, thuận tiện, sạch sẽ và
được xây dựng ở vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trường;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh và đảm bảo an toàn, tiện lợi.
5. Thư viện
a) Có thư viện đạt chuẩn trở lên
theo quy định về tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng
nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên và học tập của học sinh.
6. Thiết bị dạy học và hiệu
quả sử dụng thiết bị dạy học
Sử dụng thiết bị dạy học trong
các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo
hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp được quy định trong
Chương trình giáo dục Tiểu học.
* Tiêu chuẩn 4: Quan hệ
giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của
Ban đại diện cha mẹ học sinh
a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách
nhiệm và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện theo Điều lệ
Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban
đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp giữa nhà
trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến
về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải
quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại
diện cha mẹ học sinh.
2. Công tác tham mưu của nhà trường
với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể của
địa phương
a) Nhà trường tham mưu với cấp ủy
Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng
môi trường giáo dục lành mạnh trong nhà trường và ở địa phương;
b) Huy động, sử dụng có hiệu quả các
nguồn lực xã hội để xây dựng cơ sở vật chất, bổ sung phương tiện, thiết bị
dạy học, khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo.
3. Nhà trường phối hợp với các tổ
chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu,
kế hoạch giáo dục
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ
chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc;
b) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu
biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu
học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo
dục tiểu học.
4. Thực hiện công khai các nguồn thu
của nhà trường theo quy định hiện hành về công khai đối với cơ sở giáo dục
thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Và một số yêu cầu sau:
1. Nhà trường chủ động, tích cực
tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức
đoàn thể của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh
trong nhà trường và ở địa phương.
2. Nhà trường phối hợp với các tổ
chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ
thuật, thể dục thể thao cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo
dục.
3. Chăm sóc di tích lịch sử, cách
mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có
công với Nước, Mẹ Việt Nam Anh hùng ở địa phương.
4. Huy động được sự đóng góp về
công sức và tiền của của các tổ chức, cá nhân và gia đình để xây dựng cơ sở
vật chất; bổ sung phương tiện, thiết bị dạy và học; khen thưởng giáo viên dạy
giỏi, học sinh giỏi và hỗ trợ học sinh nghèo.
* Tiêu chuẩn 5: Hoạt
động giáo dục và kết quả giáo dục
1. Thực hiện chương trình giáo dục
tiểu học, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên
môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động
chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần của nhà trường thực hiện theo
quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Dạy đủ các môn học theo quy định
ở tiểu học; có kế hoạch tăng thời lượng dạy hai môn Tiếng Việt và Toán cho
học sinh có khó khăn về nhận thức; bám sát yêu cầu cơ bản của chuẩn kiến
thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp
với từng đối tượng học sinh để đảm bảo chất lượng dạy và học, đáp ứng khả
năng nhận thức và yêu cầu phát triển trong điều kiện thực tế của địa phương;
c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh năng
khiếu, phụ đạo học sinh yếu.
2. Các hoạt động ngoài giờ lên
lớp của nhà trường
a) Có chương trình, kế hoạch các
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
b) Tổ chức các hoạt động ngoài giờ
lên lớp theo kế hoạch, phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên,
nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở
địa phương;
b) Tổ chức "Ngày toàn dân đưa
trẻ đến trường"; huy động được ít nhất 95% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; tỷ lệ
học đúng độ tuổi đạt từ 85% trở lên;
c) Hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt
khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
4. Kết quả xếp loại giáo dục của
học sinh
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung
bình trở lên đạt ít nhất 90%;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt
ít nhất 30%; xếp loại giỏi đạt ít nhất 5%;
c) Có học sinh tham gia các hội
thi, giao lưu do các cấp tổ chức.
5. Tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
a) Giáo dục ý thức tự chăm sóc
sức khỏe cho học sinh;
b) Tổ chức khám sức khỏe, tiêm
chủng cho học sinh;
c) Tổ chức cho học sinh tham gia
các hoạt động bảo vệ môi trường.
6. Hiệu quả đào tạo của nhà trường
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình
tiểu học sau 5 năm học đạt ít nhất 85%;
b) Trẻ 14 tuổi hoàn thành chương
trình tiểu học đạt 90% trở lên.
7. Giáo dục kỹ năng sống, tạo cơ hội
để học sinh tham gia vào quá trình học tập
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng
sống phù hợp với độ tuổi học sinh;
b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia
vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Khuyến khích học sinh sưu tầm và
tự làm đồ dùng học tập; chủ động hợp tác, giúp đỡ bạn trong học tập.
Và một số yêu cầu sau:
1. Thực hiện chương trình, kế hoạch
dạy học
a) Dạy đủ các môn học, đúng chương
trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội
dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với từng đối tượng
và đáp ứng yêu cầu, khả năng nhận thức của từng học sinh;
b) Có ít nhất 50% học sinh học 2
buổi/ngày và có kế hoạch từng năm để tăng số lượng học sinh học 2 buổi/ngày.
2. Các hoạt động ngoài giờ lên
lớp của nhà trường
Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên
lớp theo kế hoạch với các hình thức phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh
và đạt kết quả thiết thực.
3. Công tác phổ cập giáo dục tiểu
học
a) Nhà trường đạt các tiêu chí
chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 trở lên; không có
hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức tốt "Ngày toàn dân
đưa trẻ đến trường"; huy động được 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học
đúng độ tuổi đạt từ 90% trở lên.
4. Kết quả xếp loại giáo dục của
học sinh
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục
từ trung bình trở lên đạt ít nhất 96%;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục
khá, giỏi đạt ít nhất 50%, trong đó loại giỏi đạt ít nhất 15%;
c) Có học sinh tham gia và đạt
giải các hội thi, giao lưu do cấp huyện trở lên tổ chức.
5. Tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ,
tiêm chủng cho học sinh;
b) Tổ chức cho học sinh tham gia
các hoạt động bảo vệ môi trường, vui chơi, thể dục thể thao...
6. Hiệu quả đào tạo của nhà trường
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương
trình tiểu học sau 5 năm học đạt ít nhất 90%;
b) Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương
trình tiểu học đạt từ 95% trở lên.
|
|
Căn cứ pháp lý
|
- Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt mức
chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia.
- Công văn số 498/UBND-TH ngày 19/3/2013 của UBND tỉnh
Kon Tum về việc ủy quyền cho Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ký Quyết định thành lập đoàn kiểm tra công nhận trường đạt
chuẩn quốc gia cấp tỉnh.
|
04. Tên thủ tục hành chính:
Công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1: Trường Tiểu học nộp báo
cáo tự kiểm tra của nhà trường theo
từng nội dung đã được quy định có xác nhận của Ủy ban nhân dân cấp xã và văn
bản của nhà trường đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo
kiểm tra công nhận.
Bước 2:
a) Căn cứ các tiêu chuẩn quy định
về trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường tiểu học và UBND cấp xã tiến
hành kiểm tra, đánh giá theo mức độ đạt chuẩn mức độ 2. Xét thấy trường đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 2, UBND cấp xã làm văn bản kèm theo biên bản kiểm tra đề nghị UBND cấp huyện tổ chức
thẩm định.
b) Trong thời gian 20 (hai mươi) ngày làm việc kể từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ,
UBND cấp huyện quyết định thành lập đoàn kiểm tra và hoàn thành việc thẩm định theo đề nghị của UBND cấp xã. Trường hợp hồ sơ
không đầy đủ hoặc không đúng theo quy định, UBND cấp huyện trả lại hồ sơ
hoặc gửi văn bản yêu cầu UBND cấp
xã bổ sung cho hợp lệ.
c) Đoàn kiểm tra cấp huyện (gồm đại diện các cơ quan chức năng có liên
quan do chủ tịch UBND cấp huyện chỉ định) tiến hành thẩm
định kết quả kiểm tra, đánh giá của UBND cấp xã. Căn cứ kết quả thẩm định, xét thấy trường
đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 2, đoàn kiểm tra làm văn bản báo
cáo UBND cấp huyện, và UBND cấp huyện làm tờ trình đề
nghị UBND cấp tỉnh tổ chức thẩm định.
d) Trong thời
gian 20 (hai mươi) ngày làm việc kể
từ ngày nhận được hồ sơ hợp lệ, UBND cấp tỉnh
quyết định thành lập đoàn kiểm tra và hoàn thành việc
thẩm định theo đề nghị của UBND cấp huyện. Trường hợp hồ
sơ không đầy đủ hoặc không đúng theo quy định, UBND cấp tỉnh trả lại hồ sơ hoặc gửi văn bản
yêu cầu UBND cấp huyện bổ sung cho hợp lệ;
e) Đoàn kiểm tra cấp tỉnh (gồm đại
diện các cơ quan chức năng có liên quan do Chủ tịch
UBND cấp tỉnh chỉ định) tiến hành
thẩm định kết quả kiểm tra, đánh giá của UBND cấp huyện. Căn cứ kết quả thẩm định, xét thấy trường đạt
chuẩn ở mức độ 2, đoàn kiểm tra cấp tỉnh làm văn bản kèm
theo biên bản kiểm tra đề nghị chủ tịch UBND cấp tỉnh quyết định và cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia ở mức độ 2.
g) Trong thời gian 20 (hai mươi)
ngày làm việc kể từ ngày nhận được văn bản đề nghị của
đoàn kiểm tra cấp tỉnh, Chủ tịch UBND cấp tỉnh quyết định và cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 cho
trường tiểu học.
Bước 3: Trả kết quả lai Sở Giáo
dục và Đào tạo.
- Thời gian: Buổi sáng từ 7h00-11h00 và buổi chiều từ
13h00-17h00 các ngày từ thứ 2 đến thứ 6 hàng tuần (trừ các ngày
nghỉ lễ).
|
|
Cách thức thực hiện
|
Trực tiếp tại trụ sở cơ quan hành
chính nhà nước
|
|
Thành phần, số lượng hồ sơ
|
1) Thành phần hồ sơ, bao gồm:
a. Hồ sơ gửi về UBND cấp huyện gồm:
- Báo cáo tự kiểm tra của nhà
trường theo từng nội dung đã được quy định, có xác nhận của UBND cấp xã;
- Văn bản Chủ tịch UBND cấp xã đề
nghị UBND cấp huyện kiểm tra, thẩm định;
b) Hồ sơ gửi về UBND cấp tỉnh gồm:
- Báo cáo tự
kiểm tra của nhà trường về quá trình xây dựng trường chuẩn
quốc gia theo từng nội dung đã được quy định (có xác
nhận của UBND cấp xã).
- Báo cáo kết quả thẩm định của
đoàn kiểm tra cấp huyện.
- Văn bản của Ủy ban nhân dân cấp
huyện đề nghị UBND cấp tỉnh kiểm tra, công nhận.
2) Số lượng hồ sơ: 01 (bộ)
|
|
Thời gian giải quyết
|
60 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ.
|
|
Cơ quan thực hiện
|
Sở Giáo dục và Đào tạo
|
|
Đối tượng thực hiện
|
Tổ chức (Phòng Giáo dục Tiểu học)
|
|
Kết quả
|
Quyết định
hành chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai
|
Không
|
|
Yêu
cầu, điều kiện thực hiện TTHC
|
- Đạt danh hiệu trường tiểu học
tiên tiến của năm học trước và đạt các tiêu chuẩn quốc gia (mức độ 2) như sau:
* Tiêu chuẩn 1: Tổ chức
và quản lý nhà trường
1. Cơ cấu tổ chức bộ máy nhà
trường
a) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng
và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội
đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua khen thưởng
và các hội đồng tư vấn khác) thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ
trường tiểu học;
b) Nhà trường có tổ chức Đảng
Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh,
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh và
các tổ chức xã hội khác theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu
học;
c) Nhà trường có các tổ chuyên
môn, tổ văn phòng và hoạt động theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường
tiểu học.
2. Lớp học, số học sinh, trường,
điểm trường
a) Lớp học, số học sinh trong một
lớp thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Địa điểm đặt trường, điểm trường
thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học.
3. Chấp hành chủ trương, chính sách
của Đảng, pháp luật của Nhà nước, sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp ủy Đảng, chính
quyền địa phương và cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế dân chủ
trong hoạt động của nhà trường
a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết
của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương,
sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục;
b) Thực hiện chế độ báo cáo
định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định;
c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ
trong hoạt động của nhà trường.
4. Quản lý hành chính, thực hiện các
phong trào thi đua
a) Hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục
của nhà trường thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ,
văn bản theo quy định của Luật Lưu trữ;
c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ
chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của
Nhà nước.
5. Quản lý các hoạt động giáo
dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và quản lý tài chính,
đất đai, cơ sở vật chất
a) Thực hiện nhiệm vụ quản lý
các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh:
- Thực hiện chương trình giáo dục,
kế hoạch dạy học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
- Phân công nhiệm vụ cụ thể hàng năm
cho từng giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường bao gồm nhiệm vụ giáo dục,
hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ em gái;
- Có số liệu theo dõi đánh giá theo
quy định về số lượng và chất lượng giáo dục học sinh trong từng năm học và
trong 5 năm học liên tiếp;
- Có kế hoạch và biện pháp chỉ đạo
về quản lý các lớp học ở điểm trường đảm bảo chất lượng giảng dạy;
- Có kế hoạch, thực hiện và phối hợp
với cơ sở giáo dục mầm non để chuẩn bị các điều kiện thuận lợi cho học sinh
trước khi vào học lớp 1;
- Thống kê và theo dõi học sinh đang
học tại trường và số trẻ trong độ tuổi từ 6 đến 14 tuổi ngoài nhà trường,
trong địa bàn xã, phường mà trường theo dõi phổ cập (chia theo độ tuổi, giới
tính, thành phần dân tộc, khuyết tật, hoàn cảnh khó khăn);
- Thực hiện đúng các quy định pháp
luật về quản lý tài sản, tài chính hiện hành; công khai các nguồn thu, chi
hằng năm do hiệu trưởng quản lý;
- Có sổ liên lạc với cha mẹ hoặc
người giám hộ học sinh.
b) Thực hiện tuyển dụng, quản lý cán
bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định hiện hành của Luật Cán bộ, công
chức, Luật Viên chức, Điều lệ trường tiểu học và các quy định khác của pháp
luật;
c) Quản lý, sử dụng đúng quy định và
hiệu quả tài chính, đất đai, cơ sở vật chất để phục vụ các hoạt động giáo dục.
6. Bảo đảm an ninh trật tự, an toàn
cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên
a) Thực hiện các quy định và xây
dựng phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy
nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực
phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội trong trường học;
b) Bảo đảm an toàn cho học sinh và
cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường theo quy định hiện hành tại
Điều lệ trường tiểu học;
c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi
phạm về giới, bạo lực trong nhà trường.
7. Thực hiện nhiệm vụ của các tổ
chuyên môn, tổ văn phòng
Nhà trường tổ chức định kì các hoạt
động trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan, trao đổi học tập
kinh nghiệm với các trường bạn và có báo cáo đánh giá cụ thể đối với mỗi hoạt
động này.
8. Quản lý hành chính và thực hiện
các phong trào thi đua
a) Ứng dụng công nghệ thông tin
trong công tác quản lý;
b) Chủ động, sáng tạo và đạt kết
quả cao trong việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào thi đua theo hướng
dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.
9. Quản lý các hoạt động giáo
dục
a) Nhà trường xây dựng kế hoạch
hoạt động năm học, học kì, tháng, tuần; có phương hướng phát triển từng thời
kì; có biện pháp tổ chức thực hiện kế hoạch đúng tiến độ;
b) Quản lý và sử dụng hiệu quả cơ
sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy, học và các hoạt động giáo dục khác;
c) Các tổ chức, đoàn thể và hội
đồng nhà trường được tổ chức và hoạt động có hiệu quả;
d) Nhà trường chấp hành sự chỉ đạo
trực tiếp về chuyên môn, nghiệp vụ của phòng giáo dục và đào tạo. Thực hiện
nghiêm túc báo cáo định kì và đột xuất (nếu có) tình hình giáo dục tiểu học ở
địa phương với cấp trên theo quy định.
Bổ sung một số yêu cầu sau:
1. Quản lý hành chính
Ứng dụng công nghệ thông tin vào
các lĩnh vực quản lý của nhà trường có hiệu quả.
2. Quản lý các hoạt động giáo
dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên
a) Thực hiện công tác quản lý một
cách sáng tạo, phát huy được khả năng của giáo viên, nhân viên trong việc xây
dựng và phát triển nhà trường;
b) Phân công nhiệm vụ cụ thể hằng
năm cho từng giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường trong các hoạt động giáo
dục, trong đó có công tác hỗ trợ trẻ em có hoàn cảnh khó khăn và trẻ em gái;
c) Tổ chức cho 100% giáo viên được
tham gia bồi dưỡng thường xuyên và sinh hoạt chuyên đề thiết thực và hiệu quả.
* Tiêu chuẩn 2: Cán bộ
quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh
1. Năng lực của cán bộ quản lý
a) Trình độ đào tạo của hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng từ trung cấp sư phạm trở lên. Hiệu trưởng có ít
nhất 4 năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít nhất 2 năm dạy học (không kể thời
gian tập sự);
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức
trung bình trở lên;
c) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng được
bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định.
2. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên
a) Bảo đảm đủ số lượng giáo viên để
dạy các môn học bắt buộc theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đối với
trường tiểu học dạy một buổi trong ngày có ít nhất bình quân 1,2 giáo
viên/lớp; đối với trường tiểu học dạy hai buổi trong ngày có ít nhất bình
quân 1,5 giáo viên/lớp;
b) Có giáo viên làm tổng phụ trách
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh;
c) Có ít nhất 90% giáo viên đạt
chuẩn trình độ đào tạo trở lên;
d) Thực hiện chương trình bồi dưỡng
thường xuyên theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên và việc đảm bảo các quyền của giáo viên
a) Những giáo viên đạt chuẩn trình
độ đào tạo được đánh giá theo Quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
phải đạt từ trung bình trở lên;
b) Có ít nhất 40% giáo viên đạt danh
hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường;
c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà
trường có kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn về
trình độ đào tạo; thực hiện nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên
theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo; có ít nhất 50% giáo viên được xếp
loại khá, giỏi về bồi dưỡng thường xuyên;
d) Bảo đảm các quyền của giáo
viên theo quy định của Điều lệ trường tiểu học và của pháp luật.
4. Nhà trường có nhân viên phụ trách
và hoàn thành các nhiệm vụ; được bảo đảm các chế độ chính sách theo quy định
của Nhà nước về kế toán, thủ quỹ, văn thư, y tế trường học, viên chức làm
công tác thiết bị dạy học.
5. Học sinh
a) Bảo đảm quy định về tuổi học sinh
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Học sinh thực hiện đầy đủ các
nhiệm vụ và không bị kỉ luật do vi phạm các hành vi học sinh không được làm
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
c) Học sinh được đảm bảo các quyền
theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học.
6. Năng lực của cán bộ quản lý
a) Trình độ đào tạo của hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng từ Cao đẳng Sư phạm trở lên; hiệu trưởng có ít
nhất 5 năm dạy học, phó hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học (không kể thời
gian tập sự);
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng hằng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức
khá trở lên.
7. Số lượng, trình độ đào tạo của
giáo viên
a) Bảo đảm đủ số lượng và cơ cấu
giáo viên để dạy các môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Giáo
viên dạy các môn thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, ngoại ngữ và tin học chưa qua
đào tạo sư phạm tiểu học phải được tập huấn và được cấp Chứng chỉ sư phạm
tiểu học;
b) Có 100% giáo viên đạt chuẩn
trình độ đào tạo, trong đó ít nhất 40% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn;
c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: nhà
trường có quy hoạch xây dựng đội ngũ, kế hoạch bồi dưỡng để tất cả giáo viên
đạt chuẩn và trên chuẩn về trình độ đào tạo; thực hiện nghiêm túc chương
trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của Bộ giáo dục và Đào tạo; từng
giáo viên có kế hoạch và thực hiện tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn,
nghiệp vụ; có ít nhất 70% giáo viên được xếp loại khá, giỏi về bồi dưỡng
thường xuyên, trong đó có ít nhất 25% giáo viên được xếp loại giỏi về bồi
dưỡng thường xuyên, không có giáo viên không hoàn thành kế hoạch.
8. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên
a) Có ít nhất 50% giáo viên đạt
loại khá trở lên, trong đó có ít nhất 15% giáo viên đạt loại xuất sắc theo
quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Có ít nhất 50% giáo viên đạt
danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, trong đó ít nhất 20% giáo viên đạt
danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên; không có giáo viên yếu kém về chuyên
môn, nghiệp vụ.
Bổ sung một số yêu cầu sau:
1. Năng lực của cán bộ quản lý
a) Trình độ đào tạo của hiệu
trưởng, phó hiệu trưởng từ Đại học Sư phạm trở lên;
b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu
trưởng hàng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt mức xuất
sắc.
2. Số lượng, trình độ đào tạo và
năng lực của giáo viên
a) Có giáo viên chuyên dạy các môn
thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, ngoại ngữ và tin học; có giáo viên tổng phụ trách
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh chuyên trách;
b) Có 100% giáo viên đạt chuẩn
trình độ đào tạo, trong đó ít nhất 70% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn;
c) Năng lực chuyên môn:
- Linh hoạt, sáng tạo trong việc sử
dụng các phương pháp tích cực trong dạy học và giáo dục học sinh. Hàng năm,
giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm cải tiến, đổi mới phương pháp dạy học hoặc
kết quả nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng đạt loại khá, giỏi từ cấp trường
trở lên;
- Có kế hoạch giảng dạy riêng cho
học sinh giỏi, học sinh yếu của lớp;
- Ứng dụng công nghệ thông tin
trong giảng dạy một cách hiệu quả;
- Tham gia đầy đủ các hoạt động
chuyên môn, chuyên đề và hoạt động xã hội do nhà trường tổ chức hoặc phối hợp
với các cơ quan, đoàn thể tổ chức;
- Mỗi giáo viên phải có kế hoạch
phấn đấu sau khi được đánh giá theo Chuẩn nghề nghiệp do Bộ Giáo dục và Đào tạo
hướng dẫn để không ngừng nâng cao trình độ và năng lực chuyên môn. Kế hoạch
này phải được lưu trong hồ sơ cá nhân của giáo viên.
3. Kết quả đánh giá, xếp loại giáo
viên
a) Có ít nhất 75% giáo viên đạt
loại khá trở lên, trong đó có ít nhất 25% giáo viên đạt loại xuất sắc theo
quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học;
b) Có ít nhất 60% giáo viên đạt
danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, trong đó ít nhất 30% giáo viên đạt
danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên; không có giáo viên yếu kém về chuyên môn,
nghiệp vụ.
c) Có ít nhất 90% giáo viên được
xếp loại khá, giỏi về bồi dưỡng thường xuyên, trong đó có ít nhất 30% giáo
viên được xếp loại giỏi về bồi dưỡng thường xuyên, không có giáo viên không
hoàn thành kế hoạch.
* Tiêu chuẩn 3: Cơ sở
vật chất và trang thiết bị dạy học
1. Khuôn viên, cổng trường, hàng
rào bảo vệ, sân chơi, sân tập
a) Diện tích khuôn viên và các yêu
cầu về xanh, sạch, đẹp, thoáng mát đảm bảo tổ chức hoạt động giáo dục;
b) Có cổng, biển tên trường, tường
rào bao quanh;
c) Có sân chơi, sân tập thể dục thể
thao.
2. Phòng học, bảng, bàn ghế cho
giáo viên, học sinh
a) Số lượng phòng học đủ cho các lớp
học để không học ba ca. Phòng học được xây dựng đúng quy cách, đủ ánh sáng;
b) Bàn ghế học sinh đảm bảo yêu cầu
về vệ sinh trường học; có bàn ghế phù hợp cho học sinh khuyết tật học hòa
nhập;
c) Kích thước, màu sắc, cách treo
của bảng trong lớp học đảm bảo quy định về vệ sinh trường học.
3. Khối phòng, trang thiết bị văn
phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học
a) Khối phòng phục vụ học tập bao
gồm: thư viện, phòng để thiết bị giáo dục; khối phòng hành chính quản trị bao
gồm: phòng hiệu trưởng, phòng họp;
b) Phòng y tế trường học có tủ thuốc
với các loại thuốc thiết yếu;
c) Có các loại máy văn phòng (máy
tính, máy in) phục vụ công tác quản lý và giảng dạy.
4. Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ
thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác
a) Có khu vệ sinh dành riêng cho
nam, dành riêng cho nữ cán bộ, giáo viên, nhân viên; riêng cho học sinh nam,
riêng cho học sinh nữ;
b) Có chỗ để xe cho cán bộ, giáo
viên và học sinh đảm bảo an toàn, tiện lợi;
c) Có nguồn nước sạch đáp ứng nhu
cầu sử dụng của cán bộ, giáo viên và học sinh; hệ thống thoát nước, thu
gom rác đảm bảo vệ sinh môi trường.
5. Thư viện
a) Thư viện được trang bị sách giáo
khoa, tài liệu tham khảo tối thiểu và báo, tạp chí phục vụ cho hoạt động dạy
và học;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng
nhu cầu dạy và học của giáo viên, học sinh;
c) Thư viện được bổ sung sách, báo
và tài liệu tham khảo hàng năm.
6. Thiết bị dạy học và hiệu quả
sử dụng thiết bị dạy học
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục
vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo:
- Nhà trường có các loại thiết bị
giáo dục theo danh mục tối thiểu do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định;
- Mỗi giáo viên có ít nhất một bộ
văn phòng phẩm cần thiết trong quá trình giảng dạy, một bộ sách giáo khoa,
tài liệu hướng dẫn giảng dạy và các tài liệu cần thiết khác;
- Mỗi học sinh phải có ít nhất một
bộ sách giáo khoa, các đồ dùng học tập tối thiểu. Học sinh người dân tộc
thiểu số được áp dụng các phương pháp dạy học, tổ chức các hoạt động giáo
dục, được hỗ trợ các tài liệu, đồ dùng học tập phù hợp để hỗ trợ học tiếng
Việt;
b) Giáo viên có ý thức sử dụng
thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học
đáp ứng các yêu cầu dạy học ở Tiểu học.
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ
sung đồ dùng và thiết bị dạy học hàng năm.
7. Diện tích, khuôn viên, sân chơi,
sân tập
a) Diện tích, khuôn viên, sân chơi,
sân tập thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Đối với những trường ở thành
phố, thị xã và thị trấn đã được xây dựng từ năm 1997 trở về trước, do điều
kiện đặc thù, có thể vận dụng để tính diện tích khuôn viên nhà trường là diện
tích mặt bằng sử dụng; có sân chơi, sân tập đảm bảo yêu cầu cho học sinh
luyện tập thường xuyên, có hiệu quả; tổ chức được ít nhất 1 buổi/tháng cho
học sinh học tập thực tế ở ngoài lớp học;
c) Bảo đảm yêu cầu môi trường sư
phạm xanh, sạch, đẹp, yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh học tập,
vui chơi; không có hàng quán, nhà ở trong khu vực trường; môi trường xung
quanh khu vực trường sạch, đẹp, an toàn;
d) Diện tích sân chơi, sân tập thể
dục thể thao (hoặc nhà đa năng) được bố trí, xây dựng theo quy định hiện hành
tại Điều lệ trường tiểu học; sân trường có trồng cây bóng mát và có thảm cỏ.
8. Phòng học, bảng, bàn ghế cho
giáo viên, học sinh
a) Trường có tối đa không quá 30
lớp; mỗi lớp có tối đa không quá 35 học sinh. Có đủ 1 phòng học/1 lớp. Diện
tích phòng học đạt tiêu chuẩn theo quy định hiện hành của Bộ Y tế.
b) Kích thước, vật liệu, kết cấu,
kiểu dáng, màu sắc bàn ghế học sinh bảo đảm quy định hiện hành của Bộ Giáo
dục và Đào tạo, Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế.
9. Khối phòng, trang thiết bị văn
phòng phục vụ công tác quản lý, dạy và học
a) Khối phòng phục vụ học tập, khối
phòng hành chính quản trị thực hiện theo quy định hiện hành tại Điều lệ
trường tiểu học;
b) Khu nhà bếp, nhà nghỉ (nếu có)
phải đảm bảo điều kiện sức khỏe và an toàn, vệ sinh cho học sinh.
10. Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ
thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác
a) Khu vệ sinh của cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh đảm bảo yêu cầu an toàn, thuận tiện, sạch sẽ và
được xây dựng ở vị trí phù hợp với cảnh quan nhà trường;
b) Có nhà để xe cho cán bộ, giáo
viên, nhân viên, học sinh và đảm bảo an toàn, tiện lợi.
11. Thư viện
a) Có thư viện đạt chuẩn trở lên
theo quy định về tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng
nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên và học tập của học sinh.
12. Thiết bị dạy học và hiệu
quả sử dụng thiết bị dạy học
Sử dụng thiết bị dạy học trong
các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo
hiệu quả, đáp ứng yêu cầu đổi mới nội dung, phương pháp được quy định trong
Chương trình giáo dục Tiểu học.
Bổ sung một số yêu cầu sau:
1. Bàn ghế học sinh
Đảm bảo theo quy định hiện hành về
tiêu chuẩn bàn ghế học sinh trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ
thông.
2. Khối phòng, trang thiết bị phục
vụ công tác quản lý, dạy và học
a) Có các phòng riêng biệt để dạy
các môn âm nhạc, mĩ thuật và tin học; có phòng thường trực, có phòng để dạy
riêng cho học sinh có khó khăn đặc biệt;
b) Các phòng chức năng có các thiết
bị thiết yếu được sắp xếp hợp lý, khoa học để phục vụ các hoạt động của nhà
trường và được ghi đầy đủ trong sổ nhật ký;
c) Khu nhà bếp, nhà ăn của học
sinh, nhà nghỉ phải đảm bảo điều kiện sức khỏe và an toàn, vệ sinh cho học
sinh;
d) Có nơi lưu trữ hồ sơ, tài liệu
chung.
3. Thư viện phải đáp ứng nhu cầu
nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và có sổ nhật
ký ghi đầy đủ hoạt động của thư viện.
4. Thiết bị phục vụ dạy và học
a) Nhà trường có một số thiết bị
hiện đại (máy tính, máy chiếu projector) để phục vụ cho công tác giảng dạy và
học tập;
b) Có tủ đựng hồ sơ, đồ dùng dạy
học cho giáo viên và học sinh tại mỗi phòng học;
c) Thiết bị phục vụ dạy học và
thiết bị dạy học tự làm được sử dụng hiệu quả cao và được tăng cường, bổ sung
hàng năm.
* Tiêu chuẩn 4: Quan hệ
giữa nhà trường, gia đình và xã hội
1. Tổ chức và hiệu quả hoạt động của
Ban đại diện cha mẹ học sinh
a) Tổ chức, nhiệm vụ, quyền, trách
nhiệm và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh thực hiện theo Điều lệ
Ban đại diện cha mẹ học sinh do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành;
b) Nhà trường tạo điều kiện để Ban
đại diện cha mẹ học sinh hoạt động;
c) Tổ chức các cuộc họp giữa nhà
trường với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh để tiếp thu ý kiến
về công tác quản lý của nhà trường, các biện pháp giáo dục học sinh, giải
quyết các kiến nghị của cha mẹ học sinh, góp ý kiến cho hoạt động của Ban đại
diện cha mẹ học sinh.
2. Công tác tham mưu của nhà trường
với cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức đoàn thể của
địa phương
a) Nhà trường tham mưu với cấp ủy
Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức, đoàn thể để xây dựng
môi trường giáo dục lành mạnh trong nhà trường và ở địa phương;
b) Huy động, sử dụng có hiệu quả các
nguồn lực xã hội để xây dựng cơ sở vật chất, bổ sung phương tiện, thiết bị
dạy học, khen thưởng học sinh học giỏi, hỗ trợ học sinh nghèo.
3. Nhà trường phối hợp với các tổ
chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc cho học sinh và thực hiện mục tiêu,
kế hoạch giáo dục
a) Phối hợp hiệu quả với các tổ
chức, đoàn thể để giáo dục học sinh về truyền thống lịch sử, văn hoá dân tộc;
b) Tuyên truyền để tăng thêm sự hiểu
biết trong cộng đồng về nội dung, phương pháp và cách đánh giá học sinh tiểu
học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực hiện mục tiêu và kế hoạch giáo
dục tiểu học.
4. Thực hiện công khai các nguồn thu
của nhà trường theo quy định hiện hành về công khai đối với cơ sở giáo dục
thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
5. Nhà trường chủ động, tích cực
tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền và phối hợp với các tổ chức
đoàn thể của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh
trong nhà trường và ở địa phương.
6. Nhà trường phối hợp với các tổ
chức đoàn thể của địa phương, huy động sự tham gia của cộng đồng để giáo
dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ
thuật, thể dục thể thao cho học sinh và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo
dục.
7. Chăm sóc di tích lịch sử, cách
mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có
công với Nước, Mẹ Việt Nam Anh hùng ở địa phương.
8. Huy động được sự đóng góp về
công sức và tiền của của các tổ chức, cá nhân và gia đình để xây dựng cơ sở
vật chất; bổ sung phương tiện, thiết bị dạy và học; khen thưởng giáo viên dạy
giỏi, học sinh giỏi và hỗ trợ học sinh nghèo.
Bổ sung một số yêu cầu sau:
Hàng năm, nhà trường tham mưu với
ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn (sau đây gọi tắt là UBND cấp xã) tổ chức
tọa đàm, cam kết và kí biên bản giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể, cha
mẹ học sinh về việc huy động tối đa trẻ trong độ tuổi đi học, đặc biệt là trẻ
có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật.
* Tiêu chuẩn 5: Hoạt
động giáo dục và kết quả giáo dục
1. Thực hiện chương trình giáo dục
tiểu học, kế hoạch dạy học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các quy định về chuyên
môn của cơ quan quản lý giáo dục địa phương
a) Xây dựng kế hoạch hoạt động
chuyên môn từng năm học, học kỳ, tháng, tuần của nhà trường thực hiện theo
quy định hiện hành tại Điều lệ trường tiểu học;
b) Dạy đủ các môn học theo quy định
ở tiểu học; có kế hoạch tăng thời lượng dạy hai môn Tiếng Việt và Toán cho
học sinh có khó khăn về nhận thức; bám sát yêu cầu cơ bản của chuẩn kiến
thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức phù hợp
với từng đối tượng học sinh để đảm bảo chất lượng dạy và học, đáp ứng khả
năng nhận thức và yêu cầu phát triển trong điều kiện thực tế của địa phương;
c) Thực hiện bồi dưỡng học sinh năng
khiếu, phụ đạo học sinh yếu.
2. Các hoạt động ngoài giờ lên
lớp của nhà trường
a) Có chương trình, kế hoạch các
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
b) Tổ chức các hoạt động ngoài giờ
lên lớp theo kế hoạch, phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Phân công, huy động giáo viên,
nhân viên tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
3. Công tác phổ cập giáo dục tiểu học
a) Tham gia thực hiện mục tiêu phổ
cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, ngăn chặn hiện tượng tái mù chữ ở
địa phương;
b) Tổ chức "Ngày toàn dân đưa
trẻ đến trường"; huy động được ít nhất 95% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; tỷ lệ
học đúng độ tuổi đạt từ 85% trở lên;
c) Hỗ trợ trẻ có hoàn cảnh đặc biệt
khó khăn, trẻ khuyết tật tới trường.
4. Kết quả xếp loại giáo dục của
học sinh
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại trung
bình trở lên đạt ít nhất 90%;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại khá đạt
ít nhất 30%; xếp loại giỏi đạt ít nhất 5%;
c) Có học sinh tham gia các hội
thi, giao lưu do các cấp tổ chức.
5. Tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
a) Giáo dục ý thức tự chăm sóc
sức khỏe cho học sinh;
b) Tổ chức khám sức khỏe, tiêm
chủng cho học sinh;
c) Tổ chức cho học sinh tham gia
các hoạt động bảo vệ môi trường.
6. Hiệu quả đào tạo của nhà trường
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương
trình tiểu học sau 5 năm học đạt ít nhất 85%;
b) Trẻ 14 tuổi hoàn thành chương
trình tiểu học đạt 90% trở lên.
7. Giáo dục kỹ năng sống, tạo cơ hội
để học sinh tham gia vào quá trình học tập
a) Giáo dục, rèn luyện các kỹ năng
sống phù hợp với độ tuổi học sinh;
b) Tạo cơ hội cho học sinh tham gia
vào quá trình học tập một cách tích cực, chủ động, sáng tạo;
c) Khuyến khích học sinh sưu tầm và
tự làm đồ dùng học tập; chủ động hợp tác, giúp đỡ bạn trong học tập.
8. Thực hiện chương trình, kế hoạch
dạy học
a) Dạy đủ các môn học, đúng chương
trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu của chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội
dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với từng đối tượng
và đáp ứng yêu cầu, khả năng nhận thức của từng học sinh;
b) Có ít nhất 50% học sinh học 2
buổi/ngày và có kế hoạch từng năm để tăng số lượng học sinh học 2 buổi/ngày.
9. Các hoạt động ngoài giờ lên
lớp của nhà trường
Tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên
lớp theo kế hoạch với các hình thức phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh
và đạt kết quả thiết thực.
10. Công tác phổ cập giáo dục tiểu
học
a) Nhà trường đạt các tiêu chí
chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ 1 trở lên; không có
hiện tượng tái mù chữ ở địa phương;
b) Tổ chức tốt "Ngày toàn dân
đưa trẻ đến trường"; huy động được 100% trẻ 6 tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học
đúng độ tuổi đạt từ 90% trở lên.
11. Kết quả xếp loại giáo dục
của học sinh
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục
từ trung bình trở lên đạt ít nhất 96%;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục
khá, giỏi đạt ít nhất 50%, trong đó loại giỏi đạt ít nhất 15%;
c) Có học sinh tham gia và đạt
giải các hội thi, giao lưu do cấp huyện trở lên tổ chức.
12. Tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ,
tiêm chủng cho học sinh;
b) Tổ chức cho học sinh tham gia
các hoạt động bảo vệ môi trường, vui chơi, thể dục thể thao...
13. Hiệu quả đào tạo của nhà trường
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương
trình tiểu học sau 5 năm học đạt ít nhất 90%;
b) Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương
trình tiểu học đạt từ 95% trở lên.
Bổ sung một số yêu cầu sau:
1. Thực hiện chương trình, kế hoạch
dạy học
a) Có kế hoạch giáo dục cụ thể để
bồi dưỡng học sinh có năng khiếu, phụ đạo nâng cao trình độ cho học sinh yếu
và kế hoạch giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật;
b) Có chủ đề giáo dục mỗi năm học
phù hợp với đặc điểm riêng của nhà trường;
c) Có ít nhất 80% học sinh học 2
buổi/ngày và có kế hoạch để tất cả học sinh được học 2 buổi/ngày.
2. Hoạt động ngoài giờ lên lớp
a) Tổ chức các hoạt động ngoài giờ
lên lớp theo kế hoạch với các hình thức đa dạng, phong phú đáp ứng nhu cầu
phát triển của học sinh và đạt kết quả tốt;
b) Tăng cường giáo dục kĩ năng sống
phù hợp với lứa tuổi học sinh;
c) Dành thời gian thích hợp cho học
sinh được học tập và thực hiện các hoạt động ngoại khóa trong năm học.
3. Công tác phổ cập giáo dục tiểu
học
a) Xã nơi trường đóng được công
nhận phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi mức độ I trở lên. Không có người
mù chữ trong độ tuổi;
b) Có kế hoạch và biện pháp cụ thể
để huy động tối đa trẻ trong độ tuổi tới trường và hỗ trợ học sinh có hoàn
cảnh đặc biệt khó khăn.
4. Kết quả xếp loại giáo dục của
học sinh
a) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục
từ trung bình trở lên đạt ít nhất 98%;
b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục
khá, giỏi đạt ít nhất 70%, trong đó loại giỏi đạt ít nhất 25%;
c) Có học sinh tham gia và đạt
giải trong các hội thi, giao lưu do cấp tỉnh trở lên tổ chức.
5. Tổ chức các hoạt động chăm sóc,
giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường
a) Tăng cường các hoạt động vui
chơi, luyện tập thể dục thể thao nhằm phát triển thể chất cho học sinh; phát
hiện, tạo điều kiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu;
b) Tổ chức cho học sinh tham gia
các hoạt động bảo vệ môi trường, xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an
toàn.
6. Hiệu quả đào tạo của nhà trường
a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương
trình tiểu học sau 5 năm đạt ít nhất 95%;
b) Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương
trình tiểu học đạt từ 98% trở lên.
|
|
Căn cứ pháp lý
|
- Thông tư số 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc
ban hành quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu,
trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia.
- Công văn số 498/UBND-TH ngày 19/3/2013 của UBND tỉnh Kon Tum về việc Ủy quyền cho Giám đốc
Sở Giáo dục và
Đào tạo ký Quyết định thành lập
đoàn kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia cấp tỉnh.
|
05. Thủ
tục: Công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia
|
Trình tự thực hiện
|
Bước 1. Nhà trường tự
kiểm tra, đánh giá
theo các tiêu chuẩn quy định. Cụ thể:
- Đối với trường trung học cơ sở:
sau khi tự kiểm tra, xét thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, nhà trường báo cáo
phòng Giáo dục và Đào tạo xem xét, xác nhận, có ý kiến của Ủy ban nhân
dân cấp huyện và nộp hồ sơ về Sở
Giáo dục và Đào tạo;
- Đối với trường trung học phổ thông; sau khi tự kiểm tra, xét thấy đủ điều
kiện đạt chuẩn, nhà trường báo cáo và nộp hồ sơ về Sở Giáo dục và Đào tạo;
- Đối với trường phổ thông có nhiều
cấp học: thực hiện quy trình đối
với từng cấp học quy định nêu trên đối với từng cấp học (trung học cơ sở và trung học phổ
thông). Nhà trường báo cáo và nộp hồ sơ về Sở Giáo dục
và Đào tạo;
Bước 2. Sở Giáo dục và Đào tạo tiếp nhận hồ sơ và đề nghị
Ủy ban nhân dân cấp
tỉnh thành lập đoàn kiểm tra công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia.
Bước 3. Đoàn kiểm tra tiến hành kiểm tra, đánh giá theo các tiêu chuẩn quy định và kết quả tự kiểm tra của nhà trường. Nếu thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, trưởng đoàn kiểm tra báo cáo
Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh.
Bước 4. Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh ra quyết định công nhận trường
trung học đạt chuẩn quốc gia.
Trong trường hợp cần thiết, Chủ
tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh sẽ tổ
chức thẩm tra báo cáo của đoàn kiểm
tra để quyết định công nhận hay
không công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia.
Bước 5: Trả kết quả tại Sở Giáo dục và Đào tạo.
- Thời gian: Buổi sáng từ 7h00 -
11h00 và buổi chiều từ 13h00 - 17h00 các ngày từ thứ 2 đến thứ 6 hàng
tuần (trừ các ngày nghỉ lễ).
|
|
Cách thức thực hiện
|
Trực tiếp tại trụ sở cơ quan hành chính hoặc qua đường bưu điện
|
|
Thành phần, số lượng hồ sơ
|
a) Thành phần hồ sơ, bao gồm:
- Văn bản của nhà trường đề nghị
được công nhận trường đạt chuẩn quốc gia.
- Báo cáo thực hiện các tiêu chuẩn quy định kèm theo sơ đồ cơ cấu các khối công trình của nhà trường.
- Biên bản tự kiểm tra của trường
và biên bản kiểm tra của đoàn kiểm
tra cấp tỉnh.
b) Số lượng hồ sơ: 01 (bộ)
|
|
Thời gian giải quyết
|
40 ngày làm việc kể từ ngày nhận đủ hồ sơ hợp lệ.
|
|
Cơ quan thực hiện
|
Sở Giáo dục và Đào tạo
|
|
Đối tượng thực hiện
|
Tổ chức
|
|
Kết quả
|
Quyết định hành chính
|
|
Lệ phí
|
Không
|
|
Tên mẫu đơn, mẫu tờ khai
|
Không
|
|
Yêu cầu, điều kiện thực hiện TTHC
|
Trường Trung học đạt chuẩn quốc gia
phải đạt được các tiêu chuẩn sau:
* Tiêu chuẩn 1.
Tổ chức và quản lý nhà trường
1. Lớp học:
a. Tối đa không quá 45 lớp, đảm bảo
đủ các khối lớp của cấp học;
b. Số lượng học sinh/lớp tối đa
không quá 45 học sinh;
2. Tổ chuyên môn:
a. Các tổ chuyên môn được thành lập
và hoạt động theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học cơ sở,
trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi
chung là Điều lệ trường trung học);
b. Hàng năm đề xuất được ít nhất hai
chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy - học;
c. Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao
trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mỗi giáo viên và của cả tổ chuyên môn; đạt
các quy định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo;
3. Tổ văn phòng:
a. Đảm nhận các công việc: văn thư,
kế toán, thủ quỹ, y tế trường học, bảo vệ và phục vụ các hoạt động của nhà
trường theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học;
b. Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách
của nhà trường. Hướng dẫn sử dụng theo quy định của Điều lệ trường trung học
và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ;
4. Hội đồng trường và các hội đồng
khác trong nhà trường :
Hội đồng trường và các hội đồng khác
trong nhà trường được thành lập và thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo quy
định hiện hành của Điều lệ trường trung học; hoạt động có kế hoạch, nền nếp,
đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nền
nếp kỷ cương của nhà trường.
5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể:
a. Tổ chức Đảng trong nhà trường đạt
tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh. Những trường chưa có tổ chức Đảng cần có kế
hoạch và đạt chỉ tiêu cụ thể về phát triển đảng viên trong từng năm học và
xây dựng tổ chức cơ sở Đảng;
b. Các đoàn thể, tổ chức xã hội
trong nhà trường được công nhận vững mạnh về tổ chức, có nhiều đóng góp trong
các hoạt động ở địa phương;
* Tiêu chuẩn 2.
Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
1. Hiệu trưởng và các phó hiệu
trưởng đạt tiêu chuẩn theo quy định hiện hành của Điều lệ trường trung học;
thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản
lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo quy định hiện hành về chuẩn
hiệu trưởng trường trung học.
Đối với hiệu trưởng và phó hiệu
trưởng trường trung học phổ thông chuyên thực hiện theo quy định hiện hành
của Quy chế tổ chức và hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên.
2. Có đủ giáo viên các bộ môn đạt
trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, trong đó có ít nhất 30% giáo viên đạt
tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại
khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học.
3. Có đủ viên chức phụ trách thư
viện, phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học được đào tạo hoặc bồi dưỡng đủ
năng lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ.
* Tiêu chuẩn 3.
Chất lượng giáo dục
Một năm trước khi được đề nghị công
nhận và trong thời gian 5 năm được công nhận trường trung học đạt chuẩn quốc
gia, tối thiểu phải đạt các chỉ tiêu sau:
1. Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban
hàng năm không quá 5%, trong đó tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%.
2. Chất lượng giáo dục:
a. Học lực:
- Số học sinh xếp loại giỏi đạt từ
3% trở lên;
- Số học sinh xếp loại khá đạt từ
35% trở lên;
- Số học sinh xếp loại yếu, kém
không quá 5%;
b. Hạnh kiểm:
- Số học sinh xếp loại khá, tốt đạt
từ 80% trở lên;
- Số học sinh xếp loại yếu không quá
2%;
3. Các hoạt động giáo dục: Thực hiện
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt
động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp.
4. Hoàn thành nhiệm vụ được giao
trong kế hoạch phổ cập giáo dục của địa phương.
5. Đảm bảo các điều kiện để cán bộ
quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong
công tác quản lý nhà trường, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá.
Cán bộ quản lý, giáo viên đều sử dụng được máy vi tính trong công tác quản
lý, giảng dạy và học tập nâng cao nghiệp vụ.
* Tiêu chuẩn 4. Tài chính, cơ sở
vật chất và thiết bị dạy học
1. Thực hiện quy định công khai điều
kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài
chính, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo quy định
hiện hành.
2. Khuôn viên nhà trường được xây
dựng riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường; các khu vực trong
nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp. Đủ diện tích sử dụng để đảm
bảo tổ chức các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt.
a. Các trường nội thành, nội thị có
diện tích sử dụng ít nhất từ 6m2/học sinh;
b. Các trường khu vực nông thôn có
diện tích sử dụng ít nhất từ 10m2/học sinh;
c. Đối với trường trung học được
thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt bằng theo quy định
hiện hành của Điều lệ trường trung học;
3. Có đầy đủ cơ sở vật chất theo quy
định hiện hành của Điều lệ trường trung học.
4. Cơ cấu các khối công trình trong
trường bao gồm:
a. Khu phòng học, phòng bộ môn:
a.1. Có đủ số phòng học cho mỗi lớp
học (không quá 2 ca mỗi ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế
giáo viên, bảng đúng quy cách; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn;
a.2. Có phòng y tế trường học đảm
bảo theo quy định hiện hành về hoạt động y tế trong các trường trung học cơ
sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
b. Khu phục vụ học tập:
b.1. Có các phòng học bộ môn đạt
tiêu chuẩn theo quy định hiện hành của Quy định về phòng học bộ môn; phòng
thiết bị dạy học, phòng thí nghiệm với đầy đủ trang thiết bị dạy học;
b.2. Có thư viện theo tiêu chuẩn quy
định về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học, chú trọng phát triển
nguồn tư liệu điện tử gồm: tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài
tập, đề kiểm tra, đề thi ...; cập nhật thông tin về giáo dục trong và ngoài
nước đáp ứng yêu cầu tham khảo của giáo viên và học sinh;
b.3. Có phòng truyền thống; khu
luyện tập thể dục thể thao; phòng làm việc của Công đoàn; phòng hoạt động của
Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh; Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
đối với trường trung học cơ sở và trường phổ thông có nhiều cấp học;
c. Khu văn phòng:
Có phòng làm việc của Hiệu trưởng,
phòng làm việc của từng phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp hội
đồng giáo dục nhà trường, phòng họp từng tổ bộ môn, phòng thường trực, kho;
d. Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ
sinh và có cây bóng mát;
e. Khu vệ sinh được bố trí hợp lý,
riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường
ở trong và ngoài nhà trường;
g. Có khu để xe cho giáo viên, cho từng
khối lớp hoặc từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn;
h. Có đủ nước sạch cho các hoạt động
dạy học, nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ
sinh;
4. Có hệ thống công nghệ thông tin
kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin
trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu quả cho công tác
dạy học và quản lý nhà trường.
* Tiêu chuẩn 5. Quan hệ giữa nhà
trường, gia đình và xã hội
1. Nhà trường chủ động phối hợp với
các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất
những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo
dục địa phương.
2. Ban đại diện cha mẹ học sinh được
thành lập và hoạt động theo quy định hiện hành về tổ chức và hoạt động của
Ban đại diện cha mẹ học sinh, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với
nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh.
3. Mối quan hệ và thông tin giữa nhà
trường, gia đình và xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo
nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu
cực, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường.
4. Huy động hợp lý và có hiệu quả sự
tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường
điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà
trường.
|
|
Căn
cứ pháp lý
|
- Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT
ngày 07/12/2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành Quy chế Công nhận trường THCS, trường Trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia;
- Công văn số 498/UBND-TH ngày 19/3/2013 của UBND tỉnh Kon Tum về việc ủy
quyền cho Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo ký Quyết định thành lập đoàn kiểm tra công
nhận trường đạt chuẩn
quốc gia cấp tỉnh.
|
Quyết định 606/QĐ-UBND năm 2014 công bố bổ sung các thủ tục hành chính mới; sửa đổi; thay thế thuộc ngành giáo dục và đào tạo áp dụng trên địa bàn tỉnh Kon Tum
Văn bản này chưa cập nhật nội dung Tiếng Anh
Quyết định 606/QĐ-UBND ngày 12/12/2014 công bố bổ sung các thủ tục hành chính mới; sửa đổi; thay thế thuộc ngành giáo dục và đào tạo áp dụng trên địa bàn tỉnh Kon Tum
3.602
|
NỘI DUNG SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Văn bản bị thay thế
Văn bản thay thế
Chú thích
Chú thích:
Rà chuột vào nội dụng văn bản để sử dụng.
<Nội dung> = Nội dung hai
văn bản đều có;
<Nội dung> =
Nội dung văn bản cũ có, văn bản mới không có;
<Nội dung> = Nội dung văn
bản cũ không có, văn bản mới có;
<Nội dung> = Nội dung được sửa đổi, bổ
sung.
Click trái để xem cụ thể từng nội dung cần so sánh
và cố định bảng so sánh.
Click phải để xem những nội dung sửa đổi, bổ sung.
Double click để xem tất cả nội dung không có thay
thế tương ứng.
Tắt so sánh [X] để
trở về trạng thái rà chuột ban đầu.
FILE ĐƯỢC ĐÍNH KÈM THEO VĂN BẢN
FILE ATTACHED TO DOCUMENT
|
|
|
|
|
Địa chỉ:
|
17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q.3, TP.HCM
|
|
Điện thoại:
|
(028) 3930 3279 (06 lines)
|
|
E-mail:
|
info@ThuVienPhapLuat.vn
|
|
Mã số thuế:
|
0315459414
|
|
|
|
TP. HCM, ngày 31/05/2021
Thưa Quý khách,
Đúng 14 tháng trước, ngày 31/3/2020, THƯ VIỆN PHÁP LUẬT đã bật Thông báo này, và nay 31/5/2021 xin bật lại.
Hơn 1 năm qua, dù nhiều khó khăn, chúng ta cũng đã đánh thắng Covid 19 trong 3 trận đầu. Trận 4 này, với chỉ đạo quyết liệt của Chính phủ, chắc chắn chúng ta lại thắng.
Là sản phẩm online, nên 250 nhân sự chúng tôi vừa làm việc tại trụ sở, vừa làm việc từ xa qua Internet ngay từ đầu tháng 5/2021.
Sứ mệnh của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là:
sử dụng công nghệ cao để tổ chức lại hệ thống văn bản pháp luật,
và kết nối cộng đồng Dân Luật Việt Nam,
nhằm:
Giúp công chúng “…loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu…”,
và cùng công chúng xây dựng, thụ hưởng một xã hội pháp quyền trong tương lai gần;
Chúng tôi cam kết dịch vụ sẽ được cung ứng bình thường trong mọi tình huống.
THÔNG BÁO
về Lưu trữ, Sử dụng Thông tin Khách hàng
Kính gửi: Quý Thành viên,
Nghị định 13/2023/NĐ-CP về Bảo vệ dữ liệu cá nhân (hiệu lực từ ngày 01/07/2023) yêu cầu xác nhận sự đồng ý của thành viên khi thu thập, lưu trữ, sử dụng thông tin mà quý khách đã cung cấp trong quá trình đăng ký, sử dụng sản phẩm, dịch vụ của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Quý Thành viên xác nhận giúp THƯ VIỆN PHÁP LUẬT được tiếp tục lưu trữ, sử dụng những thông tin mà Quý Thành viên đã, đang và sẽ cung cấp khi tiếp tục sử dụng dịch vụ.
Thực hiện Nghị định 13/2023/NĐ-CP, chúng tôi cập nhật Quy chế và Thỏa thuận Bảo về Dữ liệu cá nhân bên dưới.
Trân trọng cảm ơn Quý Thành viên.
Tôi đã đọc và đồng ý Quy chế và Thỏa thuận Bảo vệ Dữ liệu cá nhân
Tiếp tục sử dụng
Cảm ơn đã dùng ThuVienPhapLuat.vn
- Bạn vừa bị Đăng xuất khỏi Tài khoản .
-
Hiện tại có đủ người dùng cùng lúc,
nên khi người thứ vào thì bạn bị Đăng xuất.
- Có phải do Tài khoản của bạn bị lộ mật khẩu
nên nhiều người khác vào dùng?
- Hỗ trợ: (028) 3930.3279 _ 0906.229966
- Xin lỗi Quý khách vì sự bất tiện này!
Tài khoản hiện đã đủ người
dùng cùng thời điểm.
Quý khách Đăng nhập vào thì sẽ
có 1 người khác bị Đăng xuất.
Tài khoản của Quý Khách đẵ đăng nhập quá nhiều lần trên nhiều thiết bị khác nhau, Quý Khách có thể vào đây để xem chi tiết lịch sử đăng nhập
Có thể tài khoản của bạn đã bị rò rỉ mật khẩu và mất bảo mật, xin vui lòng đổi mật khẩu tại đây để tiếp tục sử dụng
|
|