|
BỘ NỘI VỤ
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 425/QĐ-BNV
|
Hà Nội, ngày 02
tháng 06 năm 2022
|
QUYẾT ĐỊNH
BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG ĐỐI VỚI LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP
SỞ VÀ TƯƠNG ĐƯƠNG
BỘ TRƯỞNG BỘ NỘI VỤ
Căn cứ Nghị định số
34/2017/NĐ-CP ngày 03/4/2017 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền
hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Nội vụ;
Căn cứ Nghị định số 101/2017/NĐ-CP
ngày 01/9/2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức;
Căn cứ Nghị định số
89/2021/NĐ-CP ngày 18/10/2021 của Chính phủ về sửa đổi, bổ sung một số điều của
Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng
cán bộ, công chức, viên chức;
Xét đề nghị của Vụ trưởng Vụ
Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1.
Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi dưỡng
đối với lãnh đạo, quản lý cấp sở và tương đương. Chương trình này thay thế
Chương trình bồi dưỡng lãnh đạo, quản lý cấp sở và tương đương ban hành kèm
theo Quyết định số 1054/QĐ-BNV ngày 02/12/2019 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ.
Điều 2.
Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký.
Điều 3.
Các Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang bộ, Thủ trưởng
cơ quan thuộc Chính phủ, Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc
trung ương, Chánh văn phòng - Bộ Nội vụ, Vụ trưởng Vụ Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ,
công chức, viên chức - Bộ Nội vụ, Giám đốc Học viện Hành chính Quốc gia và các
cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định
này./.
|
Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- Các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- HĐND, UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;
- Văn phòng Trung ương và các Ban của Đảng;
- Văn phòng Tổng Bí thư;
- Văn phòng Chủ tịch nước;
- Hội đồng Dân tộc và các Ủy ban của Quốc hội;
- Văn phòng Quốc hội;
- Ủy ban trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam;
- Tòa án nhân dân tối cao;
- Viện kiểm sát nhân dân tối cao;
- Kiểm toán Nhà nước;
- Cơ quan Trung ương của các đoàn thể;
- Bộ Nội vụ: Bộ trưởng, các Thứ trưởng;
- Cổng thông tin điện tử của Bộ Nội vụ;
- Lưu: VT, ĐT.
|
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Trương Hải Long
|
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG ĐỐI VỚI LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP SỞ VÀ TƯƠNG ĐƯƠNG
(Ban hành kèm theo Quyết định số 425/QĐ-BNV ngày 02 tháng 06 năm 2022 của
Bộ trưởng Bộ Nội vụ)
A. NHỮNG
VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHƯƠNG TRÌNH
I. ĐỐI TƯỢNG
BỒI DƯỠNG
1. Công chức, viên chức giữ chức
vụ lãnh đạo, quản lý cấp sở và tương đương.
2. Công chức, viên chức được
quy hoạch chức vụ lãnh đạo, quản lý cấp sở và tương đương.
3. Các đối tượng khác theo quy
định của pháp luật.
II. MỤC TIÊU
BỒI DƯỠNG
1. Mục tiêu chung
Trang bị, cập nhật, nâng cao kiến
thức, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, góp phần giúp lãnh đạo, quản lý cấp sở đáp ứng
yêu cầu, nhiệm vụ tham mưu, quản lý, điều hành trong thực thi công vụ.
2. Mục tiêu cụ thể
a) Kiến thức
Trang bị, cập nhật, nâng cao
năng lực lãnh đạo, quản lý của lãnh đạo, quản lý cấp sở, góp phần giúp lãnh đạo,
quản lý cấp sở đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn được giao.
b) Kỹ năng
Củng cố, phát triển kỹ năng cần
thiết để thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
c) Thái độ
Góp phần nâng cao phẩm chất,
tinh thần trách nhiệm, chủ động, sáng tạo của người lãnh đạo, quản lý cấp sở
trong quá trình lãnh đạo, quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương.
III. PHƯƠNG
PHÁP THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH
Chương trình thiết kế theo hướng
tiếp cận từ tổng quát đến cụ thể, được phân định thành ba phần (phần kiến thức,
phần kỹ năng, đi thực tế, kiểm tra). Trong mỗi phần có các nội dung phù hợp với
mục tiêu chương trình.
IV. CHƯƠNG
TRÌNH BỒI DƯỠNG
1. Khối lượng kiến thức và
thời gian bồi dưỡng
a) Khối lượng kiến thức
Chương trình bao gồm 10 chuyên
đề, trong đó có 08 chuyên đề giảng dạy và 02 chuyên đề báo cáo (có các chuyên đề
báo cáo tự chọn phù hợp với đối tượng học viên), đi thực tế, kiểm tra, cụ thể:
- Phần I: Kiến thức có 02
chuyên đề nhằm cập nhật, bổ sung kiến thức về nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo,
quản lý cấp sở, phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước và 01 chuyên đề
báo cáo;
- Phần II: Kỹ năng có 06 chuyên
đề kỹ năng gắn với nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở và 01
chuyên đề báo cáo;
- Phần III: Đi thực tế, kiểm
tra.
b) Thời gian bồi dưỡng
Tổng thời gian bồi dưỡng là 80
tiết (08 tiết/ngày), trong đó:
|
STT
|
Hoạt động
|
Số tiết
|
|
1
|
Lý thuyết
|
32
|
|
2
|
Thảo luận
|
32
|
|
3
|
Báo cáo thực tế, kinh nghiệm
|
08
|
|
4
|
Đi thực tế
|
06
|
|
5
|
Kiểm tra
|
02
|
|
Tổng số
|
80
|
2. Cấu trúc chương trình
|
STT
|
Nội dung chuyên đề
|
Lý thuyết
|
Thảo luận
|
Tổng số tiết
|
|
|
Phần I: Kiến thức (08 tiết/01
chuyên đề)
|
|
1
|
Chuyên đề 1: Tổng quan về
lãnh đạo, quản lý cấp sở
|
04
|
04
|
08
|
|
2
|
Chuyên đề 2: Phân cấp, phân
quyền trong hành chính nhà nước
|
04
|
04
|
08
|
|
3
|
Chuyên đề báo cáo lần 1 (tùy
theo lớp học, chọn 01 trong các chủ đề báo cáo tại Phụ lục kèm theo) hoặc chủ
đề báo cáo khác theo nhu cầu của lớp bồi dưỡng.
|
|
|
04
|
|
|
Phần II: Kỹ năng (08 tiết/01
chuyên đề)
|
|
1
|
Chuyên đề 1: Kỹ năng quản lý
nhân sự
|
04
|
04
|
08
|
|
2
|
Chuyên đề 2: Kỹ năng quản lý
tài chính và tài sản công
|
04
|
04
|
08
|
|
3
|
Chuyên đề 3: Kỹ năng ban hành
và tổ chức thực hiện quyết định hành chính nhà nước
|
04
|
04
|
08
|
|
4
|
Chuyên đề 4: Kỹ năng tổ chức
kiểm tra, thanh tra ngành, lĩnh vực ở địa phương
|
04
|
04
|
08
|
|
5
|
Chuyên đề 5: Kỹ năng phát triển
quan hệ truyền thông
|
04
|
04
|
08
|
|
6
|
Chuyên đề 6: Kỹ năng xây dựng,
phát triển văn hóa công vụ
|
04
|
04
|
08
|
|
7
|
Chuyên đề báo cáo lần 2 (tùy
theo lớp học, chọn 01 trong các chủ đề báo cáo tại Phụ lục kèm theo) hoặc chủ
đề báo cáo khác theo nhu cầu của lớp bồi dưỡng
|
|
|
04
|
|
|
Phần III: Đi thực tế, kiểm
tra
|
|
1
|
Đi thực tế
|
|
|
06
|
|
2
|
Kiểm tra (trắc nghiệm): 01
bài
|
|
|
02
|
|
|
Tổng
|
|
|
80
|
V. YÊU CẦU ĐỐI
VỚI VIỆC BIÊN SOẠN, GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP
1. Đối với việc biên soạn
a) Các chuyên đề lý thuyết cập
nhật, nâng cao những kiến thức về nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp
sở, phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước.
b) Các chuyên đề kỹ năng gắn với
nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
c) Các chuyên đề được thiết kế
theo cấu trúc “mở”, để giảng viên cập nhật, cung cấp cho học viên những kiến thức,
kỹ năng hiện đại, phù hợp với thực tiễn quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương.
d) Nội dung chương trình không
chồng chéo và trùng lặp với các chương trình bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước
khác. Các chuyên đề phải được bố cục logic, hài hòa về mặt kiến thức và thời lượng.
e) Tài liệu bồi dưỡng: Phải có
câu hỏi gợi ý thảo luận, danh mục tài liệu tham khảo sau mỗi chuyên đề.
2. Đối với việc giảng dạy
a) Giảng viên
- Giảng viên giảng dạy phải đạt
tiêu chuẩn theo quy định tại Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 của
Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, Nghị định số
89/2021/NĐ-CP ngày 18/10/2021 của Chính phủ về sửa đổi, bổ sung một số điều của
Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01/9/2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng
cán bộ, công chức, viên chức, Thông tư số 01/2018/TT-BNV ngày 08/01/2018 của Bộ
trưởng Bộ Nội vụ hướng dẫn một số điều của Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày
01/9/2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, đồng
thời có kiến thức, nhiều kinh nghiệm trong quản lý nhà nước trên các lĩnh vực;
- Trình bày chuyên đề báo cáo
là giảng viên hoặc nhà quản lý, nhà khoa học có nhiều kinh nghiệm trong quản lý
nhà nước, có khả năng sư phạm, đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn theo quy định tại
Thông tư số 01/2018/TT-BNV ngày 08/01/2018 của Bộ trưởng Bộ Nội vụ;
- Giảng viên, báo cáo viên cần
nghiên cứu tài liệu, cập nhật các văn bản mới, kiến thức mới, tập hợp các bài tập,
tình huống điển hình trong thực tiễn để bảo đảm giảng dạy có chất lượng, sát với
nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở; chuẩn bị giáo án, tài liệu
trước khi giảng dạy; giới thiệu tài liệu tham khảo phù hợp với từng chuyên đề;
- Học viện Hành chính Quốc gia
quy định cụ thể tiêu chuẩn giảng viên (không thấp hơn quy định của pháp luật)
giảng dạy chương trình này đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
b) Phương pháp và đồ dùng giảng
dạy
- Sử dụng phương pháp giảng dạy
tích cực, lấy học viên làm trung tâm kết hợp với việc sử dụng công nghệ thông
tin trong giảng dạy;
- Tăng cường thảo luận và giải
quyết tình huống để học viên học tập, rèn luyện, rút ra kinh nghiệm sau mỗi
chuyên đề. Trong thảo luận trên lớp, giảng viên đóng vai trò hướng dẫn, gợi ý
nhằm phát huy kinh nghiệm thực tế và khả năng giải quyết vấn đề của học viên; định
hướng và kiểm soát để nội dung thảo luận bám sát mục tiêu học tập;
- Căn cứ chương trình, Học viện
Hành chính Quốc gia sắp xếp lịch học cho từng lớp, có thể chia thành các đợt với
hình thức bồi dưỡng phù hợp;
- Đồ dùng giảng dạy: Bảng viết,
bảng giấy, bút viết, máy chiếu, giấy A4, A0… và phòng học thích hợp cho thảo luận/thực
hành nhóm.
c) Số lượng học viên
Căn cứ vào tình hình thực tế để
bố trí số lượng học viên/lớp hợp lý, phù hợp với việc sử dụng phương pháp giảng
dạy của chương trình.
3. Đối với việc học tập của
học viên
a) Tham gia học tập đầy đủ thời
gian của chương trình theo quy định.
b) Chủ động, trách nhiệm trong
học tập; nghiên cứu trước tài liệu học tập (tài liệu bồi dưỡng lãnh đạo, quản
lý cấp sở là bắt buộc; ngoài ra còn có tài liệu tham khảo khác, phù hợp với nội
dung chuyên đề).
c) Chuẩn bị câu hỏi, bài tập
tình huống và tích cực tham gia thảo luận.
d) Tích cực, sáng tạo trong thực
hành các kỹ năng để có thể ứng dụng vào thực tế công việc sau khi kết thúc khóa
bồi dưỡng.
VI. YÊU CẦU
ĐỐI VỚI CHUYÊN ĐỀ BÁO CÁO
1. Chuẩn bị chuyên đề báo
cáo
a) Các chuyên đề báo cáo phải
được chuẩn bị phù hợp với đối tượng bồi dưỡng là lãnh đạo, quản lý cấp sở; kết
hợp trình bày lý thuyết gắn với thực tiễn quản lý hành chính nhà nước ngành,
lĩnh vực ở địa phương.
b) Căn cứ vào tình hình thực tế
của lớp bồi dưỡng có thể lựa chọn nội dung chuyên đề báo cáo cho phù hợp theo
các chủ đề báo cáo trong chương trình hoặc những chủ đề báo cáo khác do Học viện
Hành chính Quốc gia xây dựng (Nội dung chuyên đề báo cáo phải gắn với nhiệm vụ,
quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở và thực tiễn quản lý nhà nước ngành,
lĩnh vực ở địa phương).
2. Thực hiện báo cáo chuyên
đề
a) Chuyên đề báo cáo được thực
hiện theo hình thức tọa đàm, có phần trình bày chung, phần trao đổi - thảo luận,
phần tóm tắt, kết luận nội dung và rút ra kinh nghiệm.
b) Khuyến khích học viên chuẩn
bị và trình bày báo cáo (nếu học viên đáp ứng đủ yêu cầu), giảng viên giữ vai
trò định hướng, dẫn dắt, kết luận.
c) Học viện Hành chính Quốc gia
quy định cụ thể việc chuẩn bị và thực hiện các chuyên đề báo cáo.
VII. ĐÁNH
GIÁ HỌC TẬP
1. Đánh giá ý thức học tập của
học viên theo quy chế học tập của Học viện Hành chính Quốc gia. Học viên tham
gia 100% thời lượng chương trình.
2. Điểm bài kiểm tra phải đạt
được điểm 5,0 trở lên. Trường hợp dưới 5,0 điểm phải kiểm tra lại (chỉ được kiểm
tra lại 01 lần).
3. Việc học lại của học viên
a) Nghỉ đến 20% thời lượng
chương trình: Học viên học bổ sung phần thời gian nghỉ.
b) Học viên học lại toàn bộ
chương trình:
- Nghỉ trên 20% thời lượng
chương trình;
- Hoặc có điểm bài kiểm tra dưới
5,0 điểm (bao gồm kết quả bài kiểm tra lại);
- Hoặc vi phạm quy chế, nội quy
học tập của Học viện Hành chính Quốc gia và các quy định của pháp luật về bồi
dưỡng cán bộ, công chức, viên chức đến mức phải kỷ luật.
4. Đánh giá chung
Đánh giá chung cho toàn chương
trình thông qua điểm bài kiểm tra.
5. Xếp loại
- Giỏi: Từ 9,0 - 10 điểm;
- Khá: Từ 7,0 - 8,9 điểm;
- Trung bình: Từ 5,0 - 6,9 điểm;
- Không đạt: Dưới 5,0 điểm.
B. NỘI
DUNG CÁC CHUYÊN ĐỀ
Phần I: KIẾN THỨC
Chuyên đề 1
TỔNG QUAN VỀ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ CẤP SỞ
Thời lượng: 08 tiết (Lý thuyết:
04 tiết; Thảo luận: 04 tiết).
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề cung cấp cho học viên
những kiến thức cơ bản, cập nhật về vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn, tiêu chuẩn,
phong cách của lãnh đạo, quản lý cấp sở, các yếu tố tác động đến hoạt động lãnh
đạo, quản lý của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Nắm vững vị trí, chức trách,
nhiệm vụ, quyền hạn, tiêu chuẩn của lãnh đạo, quản lý cấp sở, các yếu tố ảnh hưởng
tới hoạt động của lãnh đạo, quản lý cấp sở, về phong cách lãnh đạo, quản lý.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng phân tích, đánh giá,
xác định những vấn đề thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở; vận
dụng nhiệm vụ, quyền hạn để giải quyết các vấn đề được giao, thực hiện phong
cách lãnh đạo, quản lý khoa học, hiện đại, hiệu quả.
3. Về thái độ
Tích cực, chủ động vận dụng các
nội dung cơ bản về nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở trong thực
tiễn lãnh đạo, quản lý; có ý thức rèn luyện phong cách lãnh đạo phù hợp với bản
thân và yêu cầu của vị trí lãnh đạo, quản lý đang đảm nhận.
III. NỘI DUNG
1. Những vấn đề chung về
lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Quan niệm về lãnh đạo, quản
lý
b) Vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn
của lãnh đạo, quản lý cấp sở
c) Nguyên tắc thực hiện nhiệm vụ,
quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở
2. Tiêu chuẩn và yêu cầu về
năng lực của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Tiêu chuẩn của lãnh đạo, quản
lý cấp sở
b) Yêu cầu về năng lực của lãnh
đạo, quản lý cấp sở
3. Các yếu tố tác động tới
hoạt động quản lý của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Các yếu tố khách quan
b) Các yếu tố chủ quan
4. Phong cách lãnh đạo
a) Quan niệm về phong cách lãnh
đạo
b) Các phong cách lãnh đạo chủ
yếu
c) Yêu cầu đối với phong cách
lãnh đạo của lãnh đạo, quản lý cấp sở trong giai đoạn hiện nay
Chuyên đề 2
PHÂN CẤP, PHÂN QUYỀN TRONG HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC
Thời lượng: 08 tiết (Lý thuyết:
04 tiết; Thảo luận: 04 tiết)
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề cung cấp cho học viên
kiến thức cơ bản, cập nhật về phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước,
thời cơ, thách thức, phương hướng tăng cường phân cấp, phân quyền giữa trung
ương và địa phương trong thời gian tới.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu được phân cấp, phân quyền
trong hành chính nhà nước, thời cơ và thách thức khi thực hiện phân cấp, phân
quyền trong hành chính nhà nước, phương hướng tăng cường phân cấp, phân quyền
trong hành chính nhà nước ở thời gian tới.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng phân tích, đánh giá
thực trạng phân cấp, phân quyền và đưa ra các kiến nghị, đề xuất.
3. Về thái độ
Có ý thức trách nhiệm trong việc
nâng cao năng lực của bản thân và cơ quan, đơn vị đáp ứng yêu cầu phân cấp,
phân quyền trong hành chính nhà nước.
III. NỘI DUNG
1. Những vấn đề chung về
phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước
a) Quan niệm về phân cấp, phân
quyền trong hành chính nhà nước
b) Sự cần thiết phải phân cấp,
phân quyền trong hành chính nhà nước
c) Các yếu tố ảnh hưởng tới
phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước
2. Phân cấp, phân quyền
trong hành chính nhà nước ở Việt Nam
a) Quan điểm của Đảng và Nhà nước
về phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước
b) Mục tiêu phân cấp, phân quyền
trong hành chính nhà nước
c) Nguyên tắc phân cấp, phân
quyền trong hành chính nhà nước
3. Thời cơ, thách thức và
phương hướng tăng cường phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước
a) Thời cơ và thách thức đối với
phân cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước
b) Phương hướng tăng cường phân
cấp, phân quyền trong hành chính nhà nước
Phần II: KỸ NĂNG
Chuyên đề 1
KỸ NĂNG QUẢN LÝ NHÂN SỰ
Thời lượng: 08 tiết (Lý thuyết:
04 tiết; Thảo luận 04 tiết).
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề trang bị cho học viên
kỹ năng quản lý nhân sự thuộc thẩm quyền của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu được đối tượng và nội dung
quản lý nhân sự thuộc nhiệm vụ, quyền hạn của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng lãnh đạo, chỉ đạo
công tác đào tạo, bồi dưỡng, phát triển năng lực, tạo động lực cho công chức,
viên chức, người lao động thuộc thẩm quyền quản lý.
3. Về thái độ
Nâng cao ý thức, trách nhiệm
trong thực hiện quản lý nhân sự thuộc thẩm quyền của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
III. NỘI DUNG
1. Khái quát về quản lý nhân
sự của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Khái quát về quản lý nhân sự
trong khu vực công
b) Đối tượng quản lý nhân sự của
lãnh đạo, quản lý cấp sở
c) Nội dung quản lý nhân sự của
lãnh đạo, quản lý cấp sở
2. Một số kỹ năng quản lý
nhân sự của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Bố trí, sắp xếp nhân sự
b) Đào tạo, bồi dưỡng và phát
triển nhân sự
c) Đánh giá nhân sự thuộc thẩm
quyền quản lý
d) Khen thưởng, kỷ luật thuộc
thẩm quyền
e) Tạo động lực làm việc
g) Phòng, chống tham nhũng,
tiêu cực trong quản lý nhân sự
h) Nắm bắt tư tưởng, tâm lý
công chức, viên chức, người lao động phục vụ công tác quản lý
Chuyên đề 2
KỸ NĂNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH VÀ TÀI SẢN CÔNG
Thời lượng: 08 tiết (Lý thuyết:
04 tiết; Thảo luận: 04 tiết)
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề trang bị cho học viên
kỹ năng về quản lý tài chính, tài sản của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu được nội dung, mục tiêu quản
lý tài chính của cơ quan sở, cơ chế tự chủ tài chính đối với các cơ quan, tổ chức
trực thuộc sở, định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách nhà nước cấp
tỉnh cho sở, nội dung quản lý tài sản theo quy định của pháp luật.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng quản lý tài chính,
tài sản công trong phạm vi thẩm quyền được giao, kiểm soát quản lý tài chính,
tài sản công tại các đơn vị dự toán trực thuộc sở.
3. Về thái độ
Có tinh thần trách nhiệm, chủ động
thực hiện có hiệu quả việc quản lý tài chính, tài sản thuộc phạm vi nhiệm vụ,
quyền hạn được giao.
III. NỘI DUNG
1. Khái quát về quản lý tài
chính, tài sản công của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Quản lý ngân sách nhà nước cấp
tỉnh
b) Quản lý tài chính, tài sản
được giao theo ngành, lĩnh vực của sở
c) Trách nhiệm của lãnh đạo, quản
lý cấp sở trong quản lý tài chính, tài sản công được giao
2. Kỹ năng quản lý nguồn
kinh phí chi hành chính, sự nghiệp được giao theo ngành và lĩnh vực của sở
a) Lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng
kế hoạch nguồn kinh phí chi hành chính, sự nghiệp
b) Tổ chức thực hiện nguồn kinh
phí chi hành chính, sự nghiệp của sở
c) Quyết toán nguồn kinh phí
chi hành chính, sự nghiệp
3. Kỹ năng chỉ đạo, kiểm tra
thực hiện cơ chế tự chủ tài chính tại các cơ quan, đơn vị sử dụng ngân sách trực
thuộc sở
a) Cơ chế tự chủ tài chính đối
với các cơ quan hành chính, đơn vị sự nghiệp công lập
b) Nội dung chỉ đạo, kiểm tra
việc thực hiện cơ chế tự chủ tài chính tại các cơ quan, đơn vị sử dụng ngân
sách trực thuộc sở
4. Kỹ năng quản lý tài sản
công thuộc phạm vi quản lý của sở
a) Lãnh đạo, chỉ đạo mua sắm
công
b) Quy trình quản lý tài sản
công
c) Lãnh đạo, chỉ đạo kiểm tra
việc quản lý tài sản công tại các cơ quan, đơn vị sử dụng ngân sách trực thuộc
sở
5. Phòng, chống tham nhũng,
tiêu cực, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trong quản lý tài chính, tài sản
công
a) Nguyên tắc phòng chống tham
nhũng, tiêu cực, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trong quản lý tài chính,
tài sản công
b) Một số biện pháp phòng, chống
tham nhũng, tiêu cực, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí trong quản lý tài
chính, tài sản công tại các cơ quan, đơn vị sử dụng ngân sách trực thuộc sở
Chuyên đề 3
KỸ NĂNG BAN HÀNH VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN QUYẾT ĐỊNH HÀNH
CHÍNH NHÀ NƯỚC
Thời lượng: 08 tiết (Lý thuyết:
04 tiết; Thảo luận: 04 tiết)
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề trang bị cho học viên
kỹ năng trong ban hành và tổ chức thực hiện các quyết định hành chính nhà nước.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu rõ đặc điểm, các yếu tố ảnh
hưởng đến quá trình ra quyết định hành chính nhà nước, phạm vi quyết định hành
chính nhà nước của lãnh đạo, quản lý cấp sở, các yêu cầu đặt ra đối với quyết định
hành chính nhà nước.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng ban hành, triển khai
thực hiện có hiệu quả quyết định hành chính nhà nước.
3. Về thái độ
Có tinh thần, trách nhiệm cao,
đảm bảo chất lượng ban hành và hiệu quả tổ chức thực hiện quyết định hành chính
nhà nước của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
III. NỘI DUNG
1. Tổng quan về quyết định
hành chính nhà nước thuộc thẩm quyền ban hành, trách nhiệm tổ chức thực hiện của
lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Quyết định hành chính nhà nước
thuộc thẩm quyền ban hành của lãnh đạo, quản lý cấp sở
b) Quyết định hành chính nhà nước
thuộc trách nhiệm tổ chức thực hiện của lãnh đạo, quản lý cấp sở
2. Kỹ năng ban hành quyết định
hành chính nhà nước thuộc thẩm quyền của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Khái niệm ban hành quyết định
hành chính nhà nước thuộc thẩm quyền của lãnh đạo, quản lý cấp sở)
b) Quy trình ban hành quyết định
hành chính nhà nước thuộc thẩm quyền của lãnh đạo, quản lý cấp sở
3. Kỹ năng tổ chức thực hiện
quyết định hành chính nhà nước thuộc trách nhiệm của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Khái niệm thực hiện quyết định
hành chính nhà nước
b) Quy trình tổ chức thực hiện
quyết định hành chính nhà nước
Chuyên đề 4
KỸ NĂNG TỔ CHỨC KIỂM TRA, THANH TRA QUẢN LÝ NGÀNH, LĨNH
VỰC Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thời lượng: 08 tiết (Lý thuyết:
04 tiết; Thảo luận 04 tiết).
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề trang bị cho học viên
kỹ năng về tổ chức kiểm tra, thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của
lãnh đạo, quản lý cấp sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Kiến thức
Nắm vững đối tượng, phương thức,
nội dung kiểm tra, thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo,
quản lý cấp sở, quy trình tổ chức kiểm tra, thanh tra quản lý ngành và lĩnh vực
ở địa phương.
2. Kỹ năng
Có kỹ năng nhận diện, phân
tích, đánh giá hoạt động thuộc phạm vi quản lý để định hướng việc kiểm tra,
thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương và kỹ năng chỉ đạo, điều hành việc
kiểm tra, thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương.
3. Thái độ
Tích cực, chủ động vận dụng các
kỹ năng cơ bản trong kiểm tra, thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương.
III. NỘI DUNG
1. Kỹ năng tổ chức kiểm tra
ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Khái niệm kiểm tra
b) Các yêu cầu cơ bản về kiểm
tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương
c) Đối tượng, phạm vi kiểm tra
quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở
d) Quy trình tổ chức kiểm tra
quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở
2. Kỹ năng tổ chức thanh tra
ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Khái niệm thanh tra
b) Các yêu cầu cơ bản về thanh
tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương
c) Đối tượng, phạm vi thanh tra
quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở
d) Quy trình tổ chức thanh tra
quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở
3. Một số lưu ý trong kiểm
tra, thanh tra quản lý ngành, lĩnh vực ở địa phương của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Từ phía chủ thể kiểm tra,
thanh tra
b) Từ phía đối tượng kiểm tra,
thanh tra
Chuyên đề 5
KỸ NĂNG PHÁT TRIỂN QUAN HỆ TRUYỀN THÔNG
Thời lượng: 08 tiết (Lý thuyết:
04 tiết; Thảo luận: 04 tiết)
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề trang bị cho học viên
kỹ năng phát triển quan hệ truyền thông.
II. YÊU CẦU
Sau khi kết thúc chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu rõ mục đích, yêu cầu, vai
trò của phát triển quan hệ truyền thông; trách nhiệm của lãnh đạo, quản lý cấp
sở trong quan hệ truyền thông, nội dung chủ yếu của quan hệ với truyền thông của
lãnh đạo, quản lý cấp sở.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng phát triển quan hệ
truyền thông và kỹ năng trả lời báo chí.
3. Về thái độ
Coi trọng hoạt động truyền
thông trong quá trình thực thi nhiệm vụ, quyền hạn; chủ động, tự tin trong quan
hệ truyền thông.
III. NỘI DUNG
1. Khái quát về truyền thông
và phát triển quan hệ truyền thông
a) Khái niệm truyền thông
b) Khái niệm phát triển quan hệ
truyền thông
c) Mục đích, yêu cầu, vai trò
phát triển quan hệ truyền thông trong cơ quan, tổ chức
2. Trách nhiệm của lãnh đạo,
quản lý cấp sở trong phát triển quan hệ truyền thông
a) Chỉ đạo công tác chuẩn bị
b) Thiết lập quan hệ truyền
thông
c) Triển khai thực hiện truyền
thông
d) Kiểm tra, đánh giá
3. Một số kỹ năng phát triển
quan hệ truyền thông của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Kỹ năng xây dựng, phát triển
các kênh truyền thông
b) Kỹ năng truyền thông trong nội
bộ tổ chức c) Kỹ năng phát ngôn và trả lời báo chí
d) Kỹ năng ứng xử trước phản ứng
của dư luận trên các kênh truyền thông
Chuyên đề 6
KỸ NĂNG XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN VĂN HÓA CÔNG VỤ
Thời lượng tiết: 08 tiết (Lý
thuyết: 04 tiết; Thảo luận: 04 tiết).
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề trang bị cho học viên
kỹ năng về xây dựng, phát triển văn hóa công vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi kết thúc chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu mục đích, ý nghĩa nguyên tắc
xây dựng, phát triển văn hóa công vụ.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng xây dựng, phát triển
văn hóa công vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở; xây dựng uy tín cá nhân và tập thể,
từ đó phát triển văn hóa công vụ trong cơ quan sở.
3. Về thái độ
Quan tâm xây dựng, phát triển
văn hóa công vụ tại cơ quan, đơn vị; chủ động, sáng tạo trong lãnh đạo, chỉ đạo
xây dựng, phát triển văn hóa công vụ tại cơ quan, đơn vị.
III. NỘI DUNG
1. Tổng quan về xây dựng,
phát triển văn hóa công vụ
a) Mục đích, ý nghĩa của xây dựng,
phát triển văn hóa công vụ
b) Nguyên tắc xây dựng, phát
triển văn hóa công vụ của cơ quan, tổ chức
c) Trách nhiệm của lãnh đạo, quản
lý cấp sở trong xây dựng, phát triển văn hóa công vụ
2. Một số kỹ năng xây dựng,
phát triển văn hóa công vụ của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Kỹ năng xác định các giá trị
cốt lõi, sứ mệnh của cơ quan, đơn vị
b) Kỹ năng lập kế hoạch xây dựng
và phát triển văn hóa công vụ và ban hành các văn bản tổ chức thực hiện
c) Kỹ năng xây dựng hình ảnh của
nhà lãnh đạo, quản lý cấp sở
d) Kỹ năng kiểm tra, đánh giá kết
quả xây dựng văn hoá công vụ
C. HƯỚNG DẪN ĐI THỰC TẾ
1. Mục đích
a) Quan sát và trao đổi kinh
nghiệm công tác qua thực tiễn tại một cơ quan, đơn vị cụ thể.
b) Gắn kết thêm giữa lý luận và
thực tiễn.
2. Yêu cầu
a) Giảng viên xây dựng bảng quan
sát để học viên ghi nhận trong quá trình đi thực tế.
b) Học viên chuẩn bị trước câu
hỏi hoặc vấn đề cần làm rõ trong quá trình đi thực tế.
3. Hướng dẫn
a) Học viện Hành chính Quốc gia
tổ chức đi thực tế cho học viên. Đi thực tế theo lớp hoặc chia thành các nhóm.
Trường hợp vì lý do khách quan nên không tổ chức đi thực tế được, học viên tự
tìm hiểu tại cơ quan, tổ chức, đơn vị nơi mình công tác và có báo cáo thực tế
hoặc thay bằng chuyên đề báo cáo.
b) Cơ quan, đơn vị học viên đến
thực tế chuẩn bị báo cáo kinh nghiệm và tạo điều kiện để học viên trao đổi,
chia sẻ kinh nghiệm thực tiễn.
PHỤ LỤC
CHUYÊN ĐỀ BÁO CÁO
(Ban hành kèm theo chương trình bồi dưỡng đối với lãnh đạo, quản lý cấp sở
và tương đương)
Chuyên đề 1
BÁO CÁO VỀ TỔ CHỨC, SẮP XẾP BỘ MÁY QUẢN LÝ NGÀNH VÀ LĨNH
VỰC Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thời lượng: 04 tiết.
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề bổ sung cho học viên
thông tin cập nhật, kinh nghiệm trong thực hiện tổ chức, sắp xếp bộ máy quản lý
ngành và lĩnh vực ở một số địa phương; những kết quả đạt được, những hạn chế, nguyên
nhân của những hạn chế và những vấn đề đặt ra trong thời gian tới.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu biết thêm thực tế về tổ chức,
sắp xếp bộ máy quản lý ngành và lĩnh vực ở một số địa phương, cũng như định hướng
về đổi mới tổ chức, sắp xếp bộ máy quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương thời
gian tới.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng xác định được những
ưu/nhược điểm, nguyên nhân và hướng khắc phục, đồng thời có cách nhìn tổng quan
về tình hình tổ chức, sắp xếp bộ máy quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương thời
gian tới.
3. Về thái độ
Ủng hộ và tích cực tham gia thực
hiện các nhiệm vụ tổ chức, sắp xếp bộ máy quản lý ngành và lĩnh vực ở địa
phương trong thời gian tới.
III. NỘI DUNG
1. Tình hình tổ chức, sắp xếp
bộ máy quản lý ngành và lĩnh vực ở một số địa phương trong thời gian qua
a) Tình hình tổ chức, sắp xếp bộ
máy quản lý ngành và lĩnh vực ở một số địa phương miền Bắc
b) Tình hình tổ chức, sắp xếp bộ
máy quản lý ngành và lĩnh vực ở một số địa phương miền Trung
c) Tình hình tổ chức, sắp xếp bộ
máy quản lý ngành và lĩnh vực ở một số địa phương miền Nam
2. Giá trị tham khảo trong
quá trình tổ chức, sắp xếp bộ máy quản lý ngành và lĩnh vực ở một số địa phương
a) Về sự lãnh đạo, chỉ đạo của
cấp ủy Đảng
b) Về xây dựng phương án/đề án
tổ chức, sắp xếp bộ máy quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương
c) Về bố trí, sắp xếp nhân sự
sau sắp xếp
d) Về công tác tư tưởng
Chuyên đề 2
BÁO CÁO VỀ PHỐI HỢP GIỮA CÁC SỞ TRONG HOẠT ĐỘNG LÃNH ĐẠO,
QUẢN LÝ
Thời lượng: 04 tiết.
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề bổ sung cho học viên
một số kinh nghiệm thực tế từ hoạt động phối hợp giữa các sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu biết thêm về thực tế phối
hợp giữa các sở trong quá trình thực thi công vụ.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng lãnh đạo, điều hành
sự phối hợp giữa cơ quan, đơn vị mình với các cơ quan, đơn vị khác trong quá
trình thực thi nhiệm vụ, công vụ được giao.
3. Về thái độ
Chủ động, sáng tạo trong lãnh đạo,
điều hành sự phối hợp giữa cơ quan, đơn vị mình với các cơ quan, đơn vị khác
trong quá trình thực thi nhiệm vụ, công vụ được giao.
III. NỘI DUNG
1. Thực trạng phối hợp trong
hoạt động công vụ giữa các sở
a) Bối cảnh thực tế
b) Những vấn đề cần phối hợp giữa
các sở
c) Đánh giá công tác phối hợp
trong quản lý giữa các sở
2. Thách thức, rào cản đặt
ra và nội dung cần quan tâm trong phối hợp hoạt động giữa các sở
a) Thách thức, rào cản trong hoạt
động phối hợp trong công tác quản lý giữa các sở
b) Một số nội dung cần quan tâm
giải quyết trong phối hợp
Chuyên đề 3
BÁO CÁO QUẢN LÝ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC THUỘC QUYỀN QUẢN LÝ
Thời lượng: 04 tiết.
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề bổ sung cho học viên
những kinh nghiệm quản lý công chức, viên chức thuộc thẩm quyền của lãnh đạo,
quản lý cấp sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi kết thúc chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu biết thêm thẩm quyền quản
lý công chức, viên chức của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng lựa chọn vận dụng
kinh nghiệm trong quản lý công chức, viên chức vào thực tiễn ở cơ quan, đơn vị
mình một cách phù hợp.
3. Về thái độ
Khách quan, công tâm trong quản
lý công chức, viên chức thuộc quyền quản lý của lãnh đạo, quản lý cấp sở.
III. NỘI DUNG
1. Thực trạng công tác tuyển
dụng, sử dụng, đánh giá công chức, viên chức của lãnh đạo, quản lý cấp sở
a) Công tác tuyển dụng
b) Công tác sử dụng
c) Công tác đánh giá
d) Những vấn đề đặt ra
2. Một số kinh nghiệm
a) Về công tác tuyển dụng
b) Về công tác sử dụng
c) Về công tác đánh giá
Chuyên đề 4
BÁO CÁO VỀ QUẢN LÝ TÀI CHÍNH, TÀI SẢN CÔNG CỦA CƠ QUAN SỞ
Thời lượng: 04 tiết.
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề bổ sung cho học viên
một số kinh nghiệm về quản lý tài chính của cơ quan sở.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu biết thêm thẩm quyền,
nguyên tắc quản lý tài chính của cơ quan sở.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng phân tích, đánh giá
các vấn đề liên quan đến quản lý tài chính của cơ quan sở, xử lý các tình huống
phát sinh trong quá trình quản lý tài chính của cơ quan sở.
3. Về thái độ
Nghiêm túc tuân thủ các nguyên
tắc quản lý tài chính của cơ quan sở; chủ động lãnh đạo thực hiện các biện pháp
phù hợp để bảo đảm quản lý tài chính cơ quan sở đúng quy định, tiết kiệm, có hiệu
quả.
III. NỘI DUNG
1. Thực tế quản lý tài
chính, tài sản công tại cơ quan sở
a) Thực tế thực hiện cơ chế tự
chủ, tự chịu trách nhiệm về sử dụng biên chế và kinh phí quản lý hành chính đối
với các cơ quan quản lý nhà nước tại sở
b) Thực tế quản lý tài sản công
tại sở
c) Thực tế kiểm soát quản lý
tài chính, tài sản công tại sở
2. Những vấn đề đặt ra trong
quản lý tài chính, tài sản công tại sở
a) Về cơ chế, chính sách
b) Về lãnh đạo, điều hành thực
hiện
3. Một số kinh nghiệm xử lý
các tình huống phát sinh trong quản lý tài chính, tài sản công tại sở
Chuyên đề 5
BÁO CÁO VỀ LÃNH ĐẠO, CHỈ ĐẠO KIỂM TRA, THANH TRA TRONG
QUẢN LÝ NGÀNH VÀ LĨNH VỰC Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thời lượng: 04 tiết.
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề bổ sung cho học viên
những kinh nghiệm thực tiễn về lãnh đạo, chỉ đạo kiểm tra, thanh tra trong quản
lý ngành và lĩnh vực ở địa phương.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu biết thêm thực tiễn công
tác lãnh đạo, chỉ đạo kiểm tra, thanh tra trong quản lý ngành và lĩnh vực ở địa
phương.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng lãnh đạo, chỉ đạo kiểm
tra, thanh tra trong quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương.
3. Về thái độ
Coi trọng công tác lãnh đạo, chỉ
đạo kiểm tra, thanh tra trong quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương.
III. NỘI DUNG
1. Thực tế kiểm tra, thanh
tra ngành và lĩnh vực
a) Những kết quả đạt được
b) Những hạn chế, nguyên nhân của
hạn chế c) Bài học kinh nghiệm
2. Kinh nghiệm trong lãnh đạo,
chỉ đạo kiểm tra, thanh tra trong quản lý ngành và lĩnh vực ở địa phương
a) Kinh nghiệm về xây dựng
chương trình, kế hoạch kiểm tra, thanh tra ngành và lĩnh vực
b) Kinh nghiệm về tổ chức thực
hiện chương trình, kế hoạch kiểm tra, thanh tra ngành và lĩnh vực
c) Kinh nghiệm về phối hợp giữa
các cơ quan trong thực hiện kiểm tra, thanh tra ngành và lĩnh vực
d) Kinh nghiệm về giải quyết
xung đột trong thực hiện kiểm tra, thanh tra ngành và lĩnh vực
e) Kinh nghiệm về xử lý tình huống
phát sinh trong lãnh đạo kiểm tra, thanh tra ngành và lĩnh vực
g) Kinh nghiệm lãnh đạo, chỉ đạo
về giải quyết khiếu nại sau kiểm tra, thanh tra ngành và lĩnh vực
Chuyên đề 6
BÁO CÁO VỀ XÂY DỰNG VÀ QUẢN LÝ THƯƠNG HIỆU NGÀNH VÀ LĨNH
VỰC Ở ĐỊA PHƯƠNG
Thời lượng: 04 tiết.
I. MỤC ĐÍCH
Chuyên đề bổ sung cho học viên
một số kinh nghiệm thực tế về xây dựng, quản lý thương hiệu ngành và lĩnh vực ở
địa phương.
II. YÊU CẦU
Sau khi học xong chuyên đề, học
viên:
1. Về kiến thức
Hiểu biết thêm về xây dựng, quản
lý thương hiệu ngành và lĩnh vực ở địa phương.
2. Về kỹ năng
Có kỹ năng vận dụng các phương
thức phù hợp để xây dựng, quản lý thương hiệu ngành và lĩnh vực tại địa phương.
3. Về thái độ
Ý thức rõ về vai trò, trách nhiệm
của người lãnh đạo, quản lý cấp sở đối với xây dựng, quản lý thương hiệu ngành
và lĩnh vực ở địa phương.
III. NỘI DUNG
1. Những kết quả đạt được
trong xây dựng, quản lý thương hiệu ngành và lĩnh vực ở địa phương
a) Về cơ chế chính sách
b) Về quy hoạch phát triển
thương hiệu
c) Về hỗ trợ phát triển thương
hiệu
2. Khó khăn, thách thức và
những vấn đề đặt ra trong xây dựng, quản lý thương hiệu ngành và lĩnh vực ở địa
phương
a) Những khó khăn, thách thức
b) Những vấn đề đặt ra
3. Một số kinh nghiệm trong
xây dựng, quản lý phát triển thương hiệu ngành và lĩnh vực tại địa phương
a) Kinh nghiệm về cơ chế, chính
sách
b) Kinh nghiệm về quy hoạch
phát triển thương hiệu
c) Kinh nghiệm hỗ trợ về vốn,
thị trường
d) Kinh nghiệm về thông tin
tuyên truyền và tập huấn, đào tạo, bồi dưỡng