|
UỶ BAN NHÂN
DÂN
TỈNH VĨNH LONG
--------
|
CỘNG HÒA XÃ
HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số:
1160/QĐ-UBND
|
Vĩnh Long,
ngày 04 tháng 7 năm 2013
|
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG, NÂNG CAO
TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ
CHỦ TỊCH UỶ BAN NHÂN DÂN TỈNH VĨNH LONG
Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ
ban nhân dân ngày 26/11/2003;
Căn cứ Quyết định số 53/QĐ-UBND, ngày 08/01/2013
của Chủ tịch UBND tỉnh về việc ban hành Kế hoạch hành động thực hiện Quy hoạch
phát triển nguồn nhân lực tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2011- 2020;
Xét Tờ trình số 434/TTr-SGDĐT-VP, ngày
09/4/2013 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Phê duyệt Kế hoạch
đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.
(Kèm theo Kế hoạch số 423/KH-SGDĐT-TCCB, ngày
08/4/2013 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo).
Điều 2. Giám đốc Sở Giáo
dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với thủ trưởng các đơn vị có liên quan tổ chức
triển khai thực hiện Kế hoạch đã được phê duyệt.
Điều 3. Chánh Văn phòng
Uỷ ban nhân dân tỉnh, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, thủ trưởng các đơn vị có
liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.
Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày
ký./.
|
|
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Nguyễn Văn Thanh
|
|
UBND TỈNH VĨNH
LONG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
--------
|
CỘNG HÒA XÃ
HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 423/KH-SGDĐT-TCCB
|
Vĩnh Long,
ngày 08 tháng 4 năm 2013
|
KẾ HOẠCH
ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG, NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ
CÁN BỘ QUẢN LÝ
(Ban hành kèm theo Quyết định số 1160/QĐ-UBND, ngày 04/7/2013 của Chủ tịch Uỷ
ban nhân dân tỉnh Vĩnh Long)
Phần I
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH, THỰC
TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
1. Thuận lợi:
- Được sự quan tâm và chỉ đạo kịp thời của Tỉnh
uỷ, Đảng uỷ Khối Các cơ quan tỉnh Vĩnh Long về công tác giáo dục chính trị tư
tưởng; của UBND tỉnh về công tác chỉ đạo chuyên môn nên đội ngũ cán
bộ quản lý, giáo viên có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt,
luôn tin tưởng tuyệt đối vào những chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; gắn bó với nghề, hết lòng vì học sinh,
vì sự nghiệp giáo dục.
- Tinh thần, thái độ trong phục vụ
nhân dân, phục vụ ngành và trình độ các mặt của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản
lý ngày càng được nâng cao, đáp ứng cơ bản được yêu cầu nhiệm vụ trong tình
hình mới.
2. Khó khăn:
- Một số cán bộ quản
lý và giáo viên chưa thực sự xứng tầm với nhiệm vụ trong thời kỳ đổi mới, đôi
khi còn lúng túng, chưa xử lý kịp thời các vấn đề mới phát sinh từ thực tiễn ở
cơ sở.
- Tỉ lệ cán bộ quản lý là nữ còn
ít, tỷ lệ giáo viên, cán bộ quản lý có trình độ đại học, cao đẳng cao nhưng số
người có trình độ tiến sĩ, thạc sĩ còn rất ít.
- Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản
lý được đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên nâng cao trình độ chuyên môn. Tuy nhiên
vẫn còn một số giáo viên, cán bộ quản lý thiếu nhạy bén, chậm thích ứng với xu
hướng đổi mới, còn kiểu làm việc theo kinh nghiệm, tập trung vào hoạt động sự
vụ, thiếu tính chiến lược, tầm nhìn; đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý trẻ thiếu
kinh nghiệm thực tiễn nên kỹ năng hoạt động còn hạn chế.
- Một số cán bộ quản lý tại các
đơn vị chưa có trình độ trên chuẩn về chuyên môn nên gặp khó khăn trong công
tác quản lý, điều hành toàn diện tại đơn vị.
Do vậy, nhu cầu đặt
ra là cần phải đào tạo, bồi dưỡng để vừa tạo nguồn bổ sung đủ số lượng, xây dựng
đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý trẻ, chuyên nghiệp, đủ năng lực, thực thi
công việc đạt hiệu quả ngày càng cao, góp phần thúc đẩy quá trình công nghiệp
hoá, hiện đại hoá, đáp ứng nhu cầu cấp thiết trong giai đoạn mới hiện nay.
II. THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ:
Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà
giáo và cán bộ quản lý giáo dục là yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng
giáo dục toàn diện tỉnh Vĩnh Long giai đoạn 2011 - 2020.
Thực hiện Quyết định 09 của Thủ tướng
Chính phủ về “Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý
giáo dục giai đoạn 2005 - 2010”, vừa qua Bộ Giáo dục và Đào tạo đánh giá: Các cấp
quản lý từ Trung ương đến địa phương và các cơ sở giáo dục đã chủ động xây dựng
chương trình hành động, góp phần cải thiện đời sống, trình độ đạt chuẩn và trên
chuẩn cao… Tuy nhiên, cũng bộc lộ những khó khăn trong quá trình thực hiện.
Từ khi thực hiện quyết định này, tỉnh
Vĩnh Long đã chủ động xây dựng chương trình hành động cụ thể với nhiều giải
pháp phù hợp, tác động tích cực tới việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo
và cán bộ quản lý giáo dục. Từ đó, góp phần nâng cao ý thức trách nhiệm của
giáo viên đối với sự nghiệp giáo dục, tận tụy với nghề, tự bồi dưỡng để nâng
cao năng lực, đạo đức. Số lượng giáo viên cũng từ đó tăng lên hàng năm.
1. Thực trạng đội ngũ giáo viên
và cán bộ quản lý phổ thông:
Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân
viên (biên chế) giáo dục học mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên: 13.337
người, trong đó có 8.299 nữ.
|
|
Tổng số
|
Lãnh đạo
|
Giáo viên
|
Nhân viên
|
|
Mầm non
|
2033
|
229
|
1636
|
168
|
|
Tiểu học
|
5150
|
465
|
4203
|
482
|
|
Trung học cơ sở
|
3739
|
210
|
3108
|
421
|
|
Trung học phổ thông
|
2398
|
90
|
2140
|
168
|
|
GDTX
|
105
|
16
|
73
|
16
|
|
Tổng
|
13425
|
1010
|
11160
|
1255
|
1.1. Về trình độ chuyên môn:
- Tỉ lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt chuẩn
trình độ đào tạo trở lên.
+ Mầm non: 2.031/2.033, tỉ lệ 97.9%
+ Tiểu học: 5.150/5.150, tỉ lệ 100%
+ THCS: 3.739/3.739, tỉ lệ 100%
+ THPT: 2.398/2.398, tỉ lệ 100%
+ GDTX: 105/105, tỉ lệ 100%
- Tỉ lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên trên chuẩn:
+ Mầm non: 986/2.033, tỉ lệ 48.49%.
+ Tiểu học: 3.560/5.150, tỉ lệ 69.12%.
+ THCS: 1.911/3.739, tỉ lệ 51.10%.
+ THPT: 196/2.398, tỉ lệ 8.17%.
- Thống kê trình độ sau đại học của đội ngũ giáo
viên và cán bộ quản lý giáo dục mầm non và phổ thông:
Tổng số: 332 chia ra:
+ Đã tốt nghiệp: Tiến sĩ: 01; Thạc sĩ: 211
+ Đang nghiên cứu sinh: 03; đang học cao học:
121
Trong đó cán bộ quản lý: 41 chiếm tỉ lệ: 12,35%
1.2. Về trình độ lý luận chính trị:
- Mầm non: Trung cấp: 16
- Tiểu học: Trung cấp: 95, cử nhân: 04
- THCS: Trung cấp: 95, cao cấp: 02, cử nhân: 20
- THPT: Trung cấp: 04, đang học trung cấp 51,
cao cấp: 05, cử nhân: 06
1.3. Về kiến thức quản lý:
Sở Giáo dục và Đào tạo đã phối hợp với Trường
CBQL Giáo dục thành phố Hồ Chí Minh, Trường Đại học Đồng Tháp, Trường Chính trị
Phạm Hùng tỉnh Vĩnh Long tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ
chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên và viên chức như
sau:
|
Lớp bồi dưỡng
|
Đối tượng
tham dự
|
Số lượng
|
|
1. Lớp bồi dưỡng trung cấp lý luận chính trị - hành chính
|
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng các trường THPT; Giám đốc, Phó Giám đốc các
Trung tâm GDTX và các đơn vị trực thuộc sở; trưởng, phó phòng các phòng
chuyên môn, nghiệp vụ sở.
|
59 người
|
|
2. Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý thiết bị trường học
|
Nhân viên thiết bị các trường THCS, THPT trong tỉnh.
|
111 người
|
|
3. Lớp bồi dưỡng kiến thức QLNN chương trình chuyên viên
|
Công chức đang công tác tại Phòng GD&ĐT, Sở GD và ĐT; nhân viên phục
vụ trường học.
|
67 người
|
|
4. Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường mầm non (01 lớp)
|
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên dự nguồn các chức danh lãnh đạo
các trường mầm non trong tỉnh.
|
79 người
|
|
5. Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường tiểu học (03 lớp)
|
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên dự nguồn các chức danh lãnh đạo
các trường tiểu học trong tỉnh.
|
237 người
|
|
6. Lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường trung học (01 lớp)
|
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên dự nguồn các chức danh lãnh đạo
các trường THPT, THCS trong tỉnh.
|
79 người
|
1.4. Bồi dưỡng kiến thức quốc phòng:
Tất cả lãnh đạo cấp trưởng, phó các trường học,
cơ sở giáo dục đều được cử tham dự bồi dưỡng kiến thức quốc phòng - an ninh tại
Trường Quân sự tỉnh.
2. Tình hình đội ngũ giáo dục chuyên nghiệp:
|
Trường
|
Diện
tích đất
|
CBQL , Giảng viên, giáo viên
|
|
(ha)
|
Tổng số
|
Đại học
|
Thạc sĩ
|
Tiến sĩ
|
GS, PGS
|
|
Đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trường Đại học Cửu Long
|
220
|
144
|
78
|
44
|
14
|
8
|
|
- Trường ĐH Xây dựng Miền Tây
|
37
|
121
|
82
|
38
|
4
|
|
|
Cao đẳng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trường CĐ Sư phạm Vĩnh Long
|
36
|
50
|
44
|
6
|
|
|
|
- Trường Cao đẳng Kinh tế Tài chính
|
15
|
87
|
68
|
18
|
2
|
|
|
- Trường Cao đẳng Cộng đồng
|
74
|
152
|
122
|
30
|
|
|
|
- Trường Cao đẳng Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long
|
51
|
107
|
75
|
32
|
1
|
|
|
Trung cấp chuyên nghiệp.
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trường Trung cấp Y tế
|
21
|
19
|
16
|
3
|
|
|
|
Cộng
|
|
680
|
485
|
171
|
20
|
8
|
Xuất
phát từ tình hình, thực trạng nêu trên, nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên, cán bộ
quản lý ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Vĩnh Long đảm bảo đáp ứng nhu cầu phát triển
xã hội trong tình hình mới, Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng Kế hoạch đào tạo, bồi
dưỡng đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý của ngành giai đoạn 2011 - 2020 như
sau:
Phần II
KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG
ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ CÁN BỘ QUẢN LÝ
I. ĐỐI TƯỢNG,
MỤC TIÊU ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG:
1. Đối tượng:
Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản
lý đang công tác trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh Vĩnh
Long.
2. Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng:
2.1. Mục tiêu chung:
- Trang bị kiến thức, kỹ năng,
phương pháp thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và quản lý ngành; bồi dưỡng cập nhật
thường xuyên, kịp thời kiến thức phục vụ hội nhập.
- Đào tạo, bồi dưỡng trình độ
các mặt theo quy định để chuẩn hoá theo tiêu chuẩn, chức danh.
- Góp phần xây dựng đội ngũ
giáo viên và cán bộ quản lý chuyên nghiệp, vững vàng về chính trị, tinh thông
nghiệp vụ có đủ năng lực xây dựng hệ thống chính trị, nhà nước pháp quyền xã hội
chủ nghĩa tiên tiến, hiện đại.
2.2. Các mục tiêu cụ thể đến
năm 2020:
- Đội ngũ giáo viên và cán bộ
quản lý được đào tạo về trình độ các mặt đáp ứng tiêu chuẩn trong tình hình mới,
cụ thể:
|
Cấp học
|
Hiệu trưởng
|
Phó Hiệu trưởng
|
Giáo viên
|
|
CĐ
|
ĐH
|
Thạc sĩ
|
CĐ
|
ĐH
|
Thạc sĩ
|
CĐ
|
ĐH
|
Thạc sĩ
|
|
Mầm non
|
|
42/150
(28%)
|
|
|
83/179
(46,4%)
|
|
|
857/1852
(46,3%)
|
|
|
Tiểu học
|
2/238 (0,8%)
|
1/238
(0,4%)
|
|
|
27/235
(11,5%)
|
|
|
1034/4535
(22,8%)
|
|
|
THCS
|
|
2/94
(2,1%)
|
6/94
(6,4%)
|
|
23/112
(20,5%)
|
3/112
(2,7%)
|
|
876/3471
(25,2%)
|
|
|
THPT
|
|
|
13/32
(40,6%)
|
|
|
9/69
(13%)
|
|
217/2421
(9%)
|
500/2421
(20,7%)
|
- 72,2% cán bộ quản lý giữ các
chức vụ lãnh đạo, quản lý các cấp được đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ
theo chương trình quy định; 100% cán bộ quản lý được đào tạo, bồi dưỡng đủ tiêu
chuẩn trước khi bổ nhiệm chức vụ lãnh đạo.
- 100% cán bộ quản lý được bồi
dưỡng kiến thức quản lý nhà nước đúng với ngạch lương hiện hưởng. Năm 2011, Sở
Giáo dục và Đào tạo đã xin ý kiến chủ động mở 01 lớp quản lý nhà nước chương
trình chuyên viên cho 68 công chức đang công tác trong ngành giáo dục và đào tạo
của tỉnh. Những năm sau, sở cử công chức đi học theo chỉ tiêu của tỉnh phân bổ
cho từng ngành.
- 100% cán bộ quản lý được bồi
dưỡng kiến thức, kỹ năng lãnh đạo, quản lý, điều hành theo vị trí công việc. Để
đảm bảo chỉ tiêu này, mỗi năm Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức 3 lớp, gồm: 01 lớp
dành cho cán bộ quản lý giáo dục mầm non, 01 lớp dành cho cán bộ quản lý giáo dục
tiểu học, 01 lớp dành cho cán bộ quản lý giáo dục trung học.
- 100% người hoạt động không
chuyên trách được bồi dưỡng kiến thức phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ (tham gia bồi
dưỡng các lớp do cơ quan chuyên trách tổ chức).
II. NỘI
DUNG, HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG:
1. Nội dung đào tạo, bồi dưỡng:
1.1. Lý luận chính trị:
- Trang bị trình độ lý luận
chính trị theo tiêu chuẩn quy định cho các chức danh cán bộ quản lý và chức
danh lãnh đạo quản lý;
- Tổ chức phổ biến các văn kiện,
nghị quyết của Đảng; bồi dưỡng cập nhật, nâng cao trình độ lý luận theo quy định
của các cơ quan có thẩm quyền.
1.2. Kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước:
- Trang bị kiến thức, kỹ năng
quản lý nhà nước theo chương trình quy định cho công chức các ngạch và theo chức
vụ lãnh đạo, quản lý.
- Bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản
lý ngành và vị trí việc làm theo chế độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm.
1.3. Đào tạo trình độ chuyên
môn:
Đào tạo trình độ cao đẳng, đại
học, sau đại học cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý trên cơ sở quy hoạch của
ngành.
2. Hình thức và phương pháp
đào tạo, bồi dưỡng:
Đào tạo, bồi dưỡng hoặc liên kết
đào tạo, bồi dưỡng bằng các hình thức chính quy, không chính quy, tập trung,
bán tập trung, ngắn hạn, dài hạn với phương pháp truyền thống kết hợp hiện đại,
lấy người học làm trung tâm, cách thức truyền đạt thực hiện theo hai chiều kết
hợp: Giảng viên - học viên - giảng viên.
III. GIẢI
PHÁP, KINH PHÍ VÀ PHÂN CÔNG TRÁCH NHIỆM THỰC HIỆN KẾ HOẠCH:
1. Các giải pháp thực hiện:
1.1. Nâng cao nhận thức của đội
ngũ giáo viên và cán bộ quản lý về chức năng, vai trò của hoạt động đào tạo, bồi
dưỡng công chức, viên chức:
- Tổ chức quán triệt cụ thể Kế
hoạch này đến từng đơn vị để mọi tổ chức, cá nhân trong ngành đều hiểu, nhận thức
đúng về chức năng, nhiệm vụ của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức
là trang bị kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ, phương pháp làm việc, kinh nghiệm điều
hành và xử lý công việc hiệu quả; tăng cường đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ là giải
pháp quan trọng hàng đầu để xây dựng đội ngũ công chức, viên chức chuyên nghiệp
trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế.
- Nâng cao nhận thức của công
chức, viên chức về trách nhiệm học và tự học để không ngừng trau dồi kiến thức
về mọi mặt, đáp ứng ngày càng tốt hơn yêu cầu nhiệm vụ trong tình hình mới.
1.2. Hoàn thiện hệ thống thể chế
theo hướng:
- Gắn chế độ bồi dưỡng theo
tiêu chuẩn ngạch với bồi dưỡng theo vị trí việc làm phù hợp với hoàn cảnh cụ thể
của địa phương và yêu cầu phát triển của công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức,
viên chức đến năm 2020.
- Giao quyền tự chủ, tự chịu
trách nhiệm cho cơ quan quản lý theo phân cấp. Đơn vị sử dụng công chức, viên
chức quyết định các vấn đề liên quan đến hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nguồn
nhân lực cho cơ quan, đơn vị gắn với việc bố trí, sử dụng hợp lý sau đào tạo, bồi
dưỡng. Bảo đảm cơ chế tự chủ, tự chịu trách nhiệm trong tổ chức đào tạo, bồi dưỡng
cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức.
- Khuyến khích công chức, viên
chức học tập nâng cao trình độ; cụ thể hoá quyền và trách nhiệm của công chức,
viên chức trong việc lựa chọn chương trình, địa điểm và thời gian tham gia các
khoá đào tạo, bồi dưỡng.
1.3. Cơ chế tài chính và các
nguồn lực tài chính cho công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ
quản lý:
Bố trí đủ kinh phí để thực hiện
có hiệu quả các chế độ đào tạo, bồi dưỡng theo quy định; tăng cường kinh phí
cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý; thu hút
nguồn kinh phí ngoài ngân sách của tỉnh cho công tác đào tạo, bồi dưỡng công chức,
viên chức của ngành.
2. Kinh phí thực hiện
kế hoạch:
Ngân sách tỉnh; các dự án viện
trợ; nguồn đóng góp của các tổ chức cử công chức, viên chức đi đào tạo, bồi dưỡng;
tiền đóng góp của học viên và các nguồn kinh phí khác.
3. Phân công trách nhiệm:
- Bộ phận kế hoạch - tài chính lập
dự toán, quyết toán kinh phí thực hiện chính sách đào tạo, bồi dưỡng công chức,
viên chức của ngành theo quy định.
- Bộ phận tổ chức - cán bộ, thủ
trưởng đơn vị điều tra, lựa chọn, bổ sung quy hoạch nguồn cán bộ; xác định nội
dung cần đào tạo, bồi dưỡng theo yêu cầu sử dụng.
- Bộ phận tổ chức - cán bộ các
cấp của ngành bố trí sử dụng công chức, viên chức trong phạm vi quản lý sau khi
đào tạo, bồi dưỡng.
- Bộ phận tổ chức - cán bộ Sở
Giáo dục và Đào tạo báo cáo thường xuyên kết quả thực hiện cho Sở Nội vụ theo
quy chế đào tạo, bồi dưỡng; phối hợp với Trường Chính trị tỉnh và các cơ sở đào
tạo khác xây dựng nội dung chương trình đào tạo, bồi dưỡng theo chức danh công
chức, viên chức thuộc cơ quan quản lý; phân loại công chức, viên chức để có
phương án đào tạo bồi dưỡng đội ngũ thay thế công chức, viên chức chưa xứng tầm
phục vụ trong tình hình mới; xây dựng kế hoạch cử công chức, viên chức trong
nguồn quy hoạch đi học hàng năm và bố trí sử dụng sau đào tạo, bồi dưỡng; tham
mưu cho Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các trường THPT, các trung tâm
giáo dục thường xuyên, các phòng giáo dục và đào tạo huyện, thị, thành phố thực
hiện việc tuyển sinh, xây dựng chương trình, kế hoạch đào tạo đối với những lớp
đào tạo, bồi dưỡng thuộc chức năng, thẩm quyền theo phân cấp quản lý.
- Phối hợp với Sở Nội vụ và các
cơ quan hữu quan để tổ chức thực hiện có hiệu quả các đề án, chương trình, nhiệm
vụ liên quan đến việc tổ chức triển khai thực hiện Kế hoạch này.
IV. TỔ CHỨC
THỰC HIỆN:
-
Trên cơ sở Kế hoạch này, các đơn vị trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo dựa vào
chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn theo phân cấp quản lý, xây dựng và tổ chức thực
hiện Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng công chức, viên chức giai đoạn 2011 - 2020 của
đơn vị; gửi bản kế hoạch về Sở Giáo dục và Đào tạo theo đúng quy định.
- Sở
Giáo dục và Đào tạo tổng hợp báo cáo danh sách Sở Nội vụ để Sở Nội vụ trình
UBND tỉnh theo đúng quy định.
- Tổ
chức sơ kết 5 năm và tổng kết 10 năm thực hiện kế hoạch; báo cáo kết quả thực
hiện cho Sở Nội vụ tỉnh./.
|
|
KT. GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC
Phạm Văn Hồng
|