Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định những trường hợp có thể học trước tuổi đối với học sinh phát triển sớm về trí tuệ; học ở tuổi cao hơn tuổi quy định Tại Khoản 2 Điều 4 Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông ban hành kèm theo Quyết định 51/2002/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo
Ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học nhằm mục đích gì? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Hiện tôi đang muốn tìm hiểu những quy định về chuẩn nghề nghiệp của giáo viên tiểu học. Vì vậy, tôi có một thắc mắc mong nhận được sự giải đáp từ phía anh/chị trong Ban biên tập. Ban hành Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học nhằm mục
thực hiện nhiệm vụ năm học đối với các cấp học của GDPT (gọi là Chương trình bồi dưỡng 01): Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về đường lối, chính sách phát triển GDPT; chương trình GDPT, nội dung các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình GDPT; kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ lãnh đạo, quản trị cơ sở
quy định cụ thể về hình thức và phương pháp kế toán; các chế độ kế toán áp dụng trong ngành, lĩnh vực kế toán nhà nước;
- Biết phương pháp nghiên cứu, đề xuất triển khai hoặc bổ sung, sửa đổi quy chế quản lý, quy trình nghiệp vụ, tổng kết cải tiến nghiệp vụ quản lý, nắm được xu thế phát triển nghiệp vụ trong nước và quốc tế;
- Biết tổ chức
, có nguy cơ trực tiếp phát sinh cháy, nổ gần cơ sở cung cấp dịch vụ bảo vệ trẻ em, cơ sở giáo dục, y tế, văn hoá, Điểm vui chơi, giải trí của trẻ em hoặc đặt cơ sở cung cấp dịch vụ bảo vệ trẻ em, cơ sở giáo dục, y tế, văn hóa, Điểm vui chơi, giải trí của trẻ em gần cơ sở dịch vụ, cơ sở sản xuất, kho chứa hàng hóa gây ô nhiễm môi trường, độc hại, có
khoa, giáo trình sử dụng trong nhà trường và các cở sở giáo dục khác;
+ Tác phẩm văn học, nghệ thuật, công trình nghiên cứu lý luận phê bình dưới các hình thức xuất bản, kiến trúc, triển lãm, sân khấu, điện ảnh, phát thanh, truyền hình, giảng dạy, đĩa hát hoặc các hình thức khác.
- "Giải thưởng Hồ Chí Minh", "Giải thưởng nhà nước" cũng được tặng
Mục đích của việc bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên mầm non, phổ thông được quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập, tôi là Nguyễn Phương Bắc, đang tìm hiểu quy định của pháp luật về việc bồi dưỡng kiến thức chuyên môn của giáo viên mần non, phổ thông, có thắc mắc muốn nhờ Ban biên tập giải đáp và cung cấp
, đặt nền móng cho sự phát triển toàn diện con người Việt Nam, thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ 03 tháng tuổi đến 06 tuổi.
Vậy, theo như quy định của pháp luật hiện hành thì “mầm non” cũng là một cấp giáo dục, cho nên việc gọi là Cấp mầm non sẽ phụ thuộc vào cách gọi của từng cá nhân.
Trân trọng!
Xin phép cho tôi hỏi, sự việc là hôm nay ngồi nói chuyện với người hàng xóm, anh ta nói trường mầm non gọi là cấp mầm non. Và anh ta nói, Mầm non cũng là một cấp giáo dục trong hệ thống giáo dục phổ thông ở nước ta. Như vậy có đúng hay không?
Xin hỏi, tôi đã được tuyển dụng làm giảng viên ở một trường Đại học công lập ở Hà Nội. Tôi có một vấn đề thắc mắc, không biết theo những quy định mới nhất thì tôi phải dành ít nhất bao nhiêu thời gian cho việc nghiên cứu khoa học trong năm học? Việc giao và triển khai nhiệm vụ NCKH được quy định như thế nào? Mong nhận được giải đáp.
khoa học cho giảng viên phải phù hợp với điều kiện, tiềm lực khoa học, chiến lược phát triển của cơ sở giáo dục đại học và phù hợp với năng lực chuyên môn của giảng viên.
- Mỗi năm, giảng viên phải hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu khoa học được giao tương ứng với chức danh hoặc vị trí công việc đang đảm nhiệm. Kết quả nghiên cứu khoa học của giảng
cấp xã tổ chức giáo dục quốc phòng và an ninh, động viên Nhân dân tham gia xây dựng lực lượng vũ trang, củng cố nền quốc phòng toàn dân;
- Tiến hành công tác tổ chức xây dựng đảng; xây dựng chi bộ quân sự (nếu có) trong sạch, vững mạnh, chăm lo xây dựng lực lượng nòng cốt chính trị trong dân quân, dự bị động viên; phát hiện và bồi dưỡng đối tượng
Theo quy định của những văn bản mới, người nước ngoài có được xét tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” không? Mong nhận được giải đáp. Xin cảm ơn.
trình lớp học.
Đối với học sinh đã được hướng dẫn, giúp đỡ mà vẫn chưa đủ điều kiện hoàn thành chương trình lớp học, tùy theo mức độ chưa hoàn thành ở các môn học, hoạt động giáo dục, mức độ hình thành và phát triển một số năng lực, phẩm chất, giáo viên lập danh sách báo cáo hiệu trưởng xem xét, quyết định việc lên lớp hoặc ở lại lớp.
Trân trọng!
Theo những văn bản mới sắp có hiệu lực thì những đối tượng nào được xem là đối tượng khen thưởng trong ngành Giáo dục? Mong nhận được giải đáp từ anh chị. Xin cảm ơn.
Việt Nam, có uy tín quốc tế, có nhiều thành tích, công lao đóng góp cho tình hữu nghị, cho sự phát triển kinh tế - xã hội của Việt Nam và được một cơ sở giáo dục đại học đào tạo trình độ tiến sĩ của Việt Nam đồng ý phong tặng đối với đối tượng quy định tại điểm b khoản 1 Điều này.
Trên đây là nội dung hỗ trợ về điều kiện được phong tặng danh hiệu
Theo những văn bản mới sắp có hiệu lực thì những tập thể nào được xét tặng Bằng khen của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo? Xin nhận được giải đáp. Xin cảm ơn.
Theo những văn bản mới sắp có hiệu lực thì những cá nhân nào được xét tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” ngoài ngành Giáo dục? Xin nhận được giải đáp. Xin cảm ơn.
Theo quy định của những văn bản mới, người Việt Nam định cư ở nước ngoài có được xét tặng Kỷ niệm chương “Vì sự nghiệp giáo dục” không? Mong nhận được giải đáp. Xin cảm ơn.
(028) 3930 3279
Hỗ trợ trực tuyến
0906 22 99 66
%20(1).jpg)
