Kết quả IOE cấp trường khối Tiểu học và THCS năm học 2024-2025 (dự kiến)?

Nội dung chính

• Kết quả IOE cấp trường khối Tiểu học và THCS năm học 2024-2025 (dự kiến)?
• Đánh giá cuối học kỳ 1 học sinh tiểu học về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục thì giáo viên cần căn cứ vào đâu?
• Hiệu trường có trách nhiệm như thế nào trong công tác đánh giá học sinh Tiểu học?

Kết quả IOE cấp trường khối Tiểu học và THCS năm học 2024-2025 (dự kiến)?

Ngày 22/10/2024, Ban Tổ chức Cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet - IOE ban hành Công văn 02/2024-2025/HD-IOE về việc Hướng dẫn tổ chức kỳ thi IOE cấp trường năm học 2024-2025 dành cho khối Tiểu học và Trung học cơ sở

Tại đây

- Tại kỳ thi cấp trường , BTC thực hiện xét khen thưởng cho các học sinh đạt kết quả thi cao nhất theo hai nhóm:

+ Kết quả vinh danh toàn quốc: Kết quả thi đạt tối thiểu 80% số điểm tối đa; tỉ lệ vinh danh được phân bổ theo tỉ lệ học sinh tham gia dự thi của các bảng A-B-C

+ Kết quả vinh danh toàn tỉnh/thành phố: Kết quả thi đạt tối thiểu 50% số điểm tối đa.

+ Kết quả vinh danh toàn trường: Kết quả thi đạt tối thiểu 50% số điểm tối đa.

Tiêu chí xét giải và số lượng giải thưởng quy định cho từng khối lớp chi tiết tại Công văn 02/2024-2025/HD-IOE: Tại đây

Kết quả IOE cấp trường khối Tiểu học và THCS năm học 2024-2025 (dự kiến) như sau:

Vừa qua, BTC thông báo kết quả vinh danh kỳ thi IOE cấp trường dành cho khối Tiểu học và THCS năm học 2024-2025 (dự kiến)

Xem toàn bộ Danh sách vinh danh DỰ KIẾN kỳ thi cấp trường được cập nhật

Tại đây

* Trên đây là Thông tin Kết quả IOE cấp trường khối Tiểu học và THCS năm học 2024-2025 (dự kiến)

Kết quả IOE cấp trường khối Tiểu học và THCS năm học 2024-2025 (dự kiến)? (Hình từ Internet)

Đánh giá cuối học kỳ 1 học sinh tiểu học về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục thì giáo viên cần căn cứ vào đâu?

Căn cứ Điều 7 Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 7. Đánh giá định kỳ

1. Đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục

a) Vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học, giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:

- Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.

[.....]

Như vậy, đánh giá cuối học kỳ 1 học sinh tiểu học về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục thì giáo viên cần căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức sau:

- Hoàn thành tốt: thực hiện tốt các yêu cầu học tập và thường xuyên có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Hoàn thành: thực hiện được các yêu cầu học tập và có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục;

- Chưa hoàn thành: chưa thực hiện được một số yêu cầu học tập hoặc chưa có biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của môn học hoặc hoạt động giáo dục.

Hiệu trường có trách nhiệm như thế nào trong công tác đánh giá học sinh Tiểu học?

Theo quy định tại Điều 15 Quy định đánh giá học sinh Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về trách nhiệm của nhà hiệu trưởng như sau:

Điều 15. Trách nhiệm của hiệu trưởng

1. Chịu trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh theo quy định tại Thông tư này; đảm bảo chất lượng đánh giá; báo cáo kết quả thực hiện về Phòng Giáo dục và Đào tạo.

2. Tôn trọng quyền tự chủ của giáo viên trong việc thực hiện quy định đánh giá học sinh.

3. Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kỳ; xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh; xác nhận kết quả đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lý hồ sơ đánh giá học sinh.

4. Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học sinh trong phạm vi và quyền hạn của hiệu trưởng.

Như vậy, trong công tác đánh giá học sinh Tiểu học, hiệu trưởng trường cần thực hiện các nhiệm vụ sau:

[1] Chịu trách nhiệm chỉ đạo tổ chức, tuyên truyền thực hiện đánh giá học sinh theo quy định tại Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT;

[2] Đảm bảo chất lượng đánh giá; báo cáo kết quả thực hiện về Phòng Giáo dục và Đào tạo.

[3] Tôn trọng quyền tự chủ của giáo viên trong việc thực hiện quy định đánh giá học sinh

[4] Chỉ đạo việc ra đề kiểm tra định kỳ; xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng, giúp đỡ học sinh; nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh; xác nhận kết quả đánh giá học sinh cuối năm học; xét lên lớp; quản lý hồ sơ đánh giá học sinh.

[5] Giải trình, giải quyết thắc mắc, kiến nghị về đánh giá học sinh trong phạm vi và quyền hạn của hiệu trưởng.