Mẫu Viết thư tưởng tượng bạn là đại dương gửi cho ai đó giải thích lý do họ nên bảo vệ bạn không quá 800 từ?

Nội dung chính

• Mẫu Viết thư tưởng tượng bạn là đại dương gửi cho ai đó giải thích lý do họ nên bảo vệ bạn không quá 800 từ?
• Nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh tiểu học như thế nào?
• Yêu cầu đánh giá học sinh tiểu học ra sao?

Mẫu Viết thư tưởng tượng bạn là đại dương gửi cho ai đó giải thích lý do họ nên bảo vệ bạn không quá 800 từ?

Cuộc thi viết thư UPU lần thứ 54 năm 2025 đã được tổ chức với chủ đề: "Tưởng tượng bạn là đại dương. Hãy viết một bức thư cho ai đó giải thích lý do và cách họ nên làm để chăm sóc, bảo vệ bạn thật tốt." Thời gian nhận bài dự thi viết thư UPU lần thứ 54 là từ 11/11/2024 đến 05/03/2025 theo dấu Bưu điện.

Sau đây là mẫu Viết thư tưởng tượng bạn là đại dương gửi cho ai đó giải thích lý do họ nên bảo vệ bạn không quá 800 từ, thí sinh có thể tham khảo.

Mẫu Viết thư tưởng tượng bạn là đại dương (Mẫu số 1)

Mẫu Viết thư tưởng tượng bạn là đại dương (Mẫu số 2)

Mẫu Viết thư tưởng tượng bạn là đại dương gửi cho ai đó giải thích lý do họ nên bảo vệ bạn không quá 800 từ? (Hình từ Internet)

Nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh tiểu học như thế nào?

Căn cứ tại Điều 12 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định việc nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh tiểu học như sau:

[1] Nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh nhằm đảm bảo tính khách quan và trách nhiệm của giáo viên về kết quả đánh giá học sinh; giúp giáo viên nhận học sinh vào năm học tiếp theo có đủ thông tin cần thiết để có kế hoạch, biện pháp giáo dục hiệu quả.

[2] Hiệu trưởng chỉ đạo nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh:

- Đối với học sinh lớp 1, lớp 2, lớp 3, lớp 4: giáo viên chủ nhiệm trao đổi với giáo viên sẽ nhận học sinh vào năm học tiếp theo về những nét nổi bật hoặc hạn chế của học sinh, bàn giao hồ sơ đánh giá học sinh theo quy định tại khoản 2 Điều 10 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT.

- Đối với học sinh lớp 5: tổ chức coi, chấm bài kiểm tra có sự tham gia của giáo viên trường trung học cơ sở trên cùng địa bàn; giáo viên chủ nhiệm hoàn thiện hồ sơ đánh giá học sinh, bàn giao cho nhà trường.

- Các tổ chuyên môn ra đề kiểm tra định kỳ cho các khối lớp.

[3] Trưởng Phòng Giáo dục và Đào tạo chỉ đạo các nhà trường trên cùng địa bàn tổ chức nghiệm thu, bàn giao kết quả giáo dục học sinh hoàn thành chương trình tiểu học lên lớp 6 phù hợp với điều kiện của các nhà trường và địa phương.

Yêu cầu đánh giá học sinh tiểu học ra sao?

Theo quy định tại Điều 4 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, yêu cầu đánh giá học sinh tiểu học như sau:

- Đánh giá học sinh thông qua đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục và những biểu hiện phẩm chất, năng lực của học sinh theo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Đánh giá thường xuyên bằng nhận xét, đánh giá định kỳ bằng điểm số kết hợp với nhận xét; kết hợp đánh giá của giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, trong đó đánh giá của giáo viên là quan trọng nhất.

- Đánh giá sự tiến bộ và vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong học tập, rèn luyện của học sinh; giúp học sinh phát huy nhiều nhất khả năng, năng lực; đảm bảo kịp thời, công bằng, khách quan; không so sánh học sinh này với học sinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, giáo viên và cha mẹ học sinh.