Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 cho học sinh tham khảo?

Nội dung chính

• Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 cho học sinh tham khảo?
• Đánh giá kết quả rèn luyện học sinh lớp 6 như thế nào?
• Trong 01 học kỳ, học sinh lớp 6 phải làm bao nhiêu bài kiểm tra đánh giá thường xuyên cho mỗi môn học?

Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 cho học sinh tham khảo?

Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 cho học sinh tham khảo như sau:

Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 số 1

Tại đây

Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 số 2

Tại đây

Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 số 3

Tại đây

* Trên đây là Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 cho học sinh tham khảo.

Bộ đề thi giữa kì 1 KHTN 6 Kết nối tri thức năm 2024-2025 cho học sinh tham khảo? (Hình từ Internet)

Đánh giá kết quả rèn luyện học sinh lớp 6 như thế nào?

Theo Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định đánh giá kết quả rèn luyện học sinh lớp 6 như sau:

(1) Căn cứ và tổ chức đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh:

- Đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh căn cứ vào yêu cầu cần đạt về phẩm chất chủ yếu và năng lực chung theo các mức độ phù hợp với môn học, cấp học quy định trong Chương trình tổng thể và yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù quy định trong Chương trình môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Giáo viên môn học căn cứ vào các yêu cầu trên để nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập môn học.

- Giáo viên chủ nhiệm căn cứ quy định tại điểm a khoản này theo dõi quá trình rèn luyện và học tập của học sinh; tham khảo nhận xét, đánh giá của giáo viên môn học, thông tin phản hồi của cha mẹ học sinh, các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan trong quá trình giáo dục học sinh; hướng dẫn học sinh tự nhận xét; trên cơ sở đó nhận xét, đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh theo các mức.

(2) Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học:

Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì và cả năm học được đánh giá theo 01 trong 04 mức: Tốt, Khá, Đạt, Chưa đạt.

* Kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì

- Mức Tốt: Đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có nhiều biểu hiện nổi bật.

- Mức Khá: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Tốt.

- Mức Đạt: Đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

- Mức Chưa đạt: Chưa đáp ứng được yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông.

* Kết quả rèn luyện của học sinh cả năm học

- Mức Tốt: học kì 2 được đánh giá mức Tốt, học kì 1 được đánh giá từ mức Khá trở lên.

- Mức Khá: học kì 2 được đánh giá mức Khá, học kì 1 được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì 2 được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Tốt; học kì 2 được đánh giá mức Tốt, học kì 1 được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.

- Mức Đạt: học kì 2 được đánh giá mức Đạt, học kì 1 được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì 2 được đánh giá mức Khá, học kì 1 được đánh giá mức Chưa đạt.

- Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.

Trong 01 học kỳ, học sinh lớp 6 phải làm bao nhiêu bài kiểm tra đánh giá thường xuyên cho mỗi môn học?

Căn cứ khoản 2 Điều 6 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT quy định về bài kiểm tra đánh giá thường xuyên như sau:

Điều 6. Đánh giá thường xuyên

1. Đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua: hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập.

2. Đối với một môn học, mỗi học sinh được kiểm tra, đánh giá nhiều lần, trong đó chọn một số lần kiểm tra, đánh giá phù hợp với tiến trình dạy học theo kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn, ghi kết quả đánh giá vào sổ theo dõi và đánh giá học sinh (theo lớp học) để sử dụng trong việc đánh giá kết quả học tập môn học theo quy định tại khoản 1 Điều 9 Thông tư này, như sau:

a) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét (không bao gồm cụm chuyên đề học tập): mỗi học kì chọn 02 (hai) lần.

b) Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau đây viết tắt là ĐĐGtx) trong mỗi học kì như sau:

- Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx.

- Môn học có trên 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx.

- Môn học có trên 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx.

...

Như vậy, trong 01 học kỳ, tùy vào từng môn học, học sinh phải làm số lượng bài kiểm tra đánh giá thường xuyên như sau:

- Môn học đánh giá bằng nhận xét: 02 bài/học kỳ;

- Môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số:

+ Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx;

+ Môn học có trên 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx.

+ Môn học có trên 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx.

Lưu ý: Số lượng bài nêu trên chưa bao gồm bài kiểm tra liên quan tới cụm chuyên đề học tập.