Bao nhiêu điểm thì đậu Trạng Nguyên tiếng Việt năm 2024 - 2025?

Nội dung chính

• Bao nhiêu điểm thì đậu Trạng Nguyên tiếng Việt năm 2024 - 2025?
• Đánh giá kết quả giáo dục học sinh tiểu học theo Thông tư 27 có bao nhiêu mức?
• Mục đích đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27 là gì?

Bao nhiêu điểm thì đậu Trạng Nguyên tiếng Việt năm 2024 - 2025?

Để hưởng ứng ngày "tôn vinh tiếng Việt" 08/09 theo Quyết định 930/QĐ-TTg năm 2022. Cuộc thi Trạng Nguyên Tiếng Việt năm học 2024 - 2025 đã chính thức được tổ chức bắt đầu từ ngày 05/08/2024 đến hết ngày 20/04/2025.

Theo đó, thể lệ Cuộc thi Trạng Nguyên tiếng Việt 2024 - 2025 cụ thể như sau:

* VÒNG TỰ DO VÀ VÒNG ĐIỀU KIỆN

Lưu ý: BTC không xét giải cho vòng tự do và vòng điều kiện.

* VÒNG SƠ KHẢO

* VÒNG THI HƯƠNG

* VÒNG THI HỘI

* VÒNG THI ĐÌNH

=> Theo đó, đối với vòng tự do và vòng điều kiện Cuộc thi Trạng Nguyên tiếng Việt 2024 - 2025 thì học sinh được làm bài nhiều lần đến khi đạt 200 điểm trở lên là được công nhận hoàn thành vòng thi.

=> Đối với các Vòng sơ khảo, Vòng thi hương, Vòng thi hội Cuộc thi Trạng Nguyên tiếng Việt 2024 - 2025 đều có cùng một thang điểm tối đa là 300 điểm, và sẽ có 4 giải thưởng được trao, trong đó giải Khuyến khích dành cho những bạn đạt từ 220 điểm trở lên.

- Giải Nhất: 290 – 300 điểm;

- Giải Nhì: 270 – 280 điểm;

- Giải Ba: 250 – 260 điểm;

- Giải Khuyến Khích: 220 – 240 điểm.

=> Đối với Vòng sơ đình: Bài thi online trên máy tính: 300 điểm, Bài thi tự luận trên giấy: 30 điểm

Việc Xếp giải Kì thi Đình như sau: BTC tính tổng điểm cả 02 bài thi, bao gồm bài thi online và bài tự luận để xếp giải. Mỗi khối sẽ xếp theo tổng điểm từ cao xuống thấp vào các giải thưởng như sau: Trạng Nguyên, Bảng Nhãn, Thám Hoa, Hoàng Giáp, Tiến Sỹ, Giải Nhất, Giải Nhì, Giải Ba, Giải Khuyến Khích.

Bao nhiêu điểm thì đậu Trạng Nguyên tiếng Việt năm 2024 - 2025? (Hình từ Internet)

Đánh giá kết quả giáo dục học sinh tiểu học theo Thông tư 27 có bao nhiêu mức?

Căn cứ Điều 9 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT quy định như sau:

Điều 9. Tổng hợp đánh giá kết quả giáo dục

[...]

2. Cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện:

a) Đánh giá kết quả giáo dục học sinh theo bốn mức:

[....]

Như vậy, đánh giá kết quả giáo dục học sinh tiểu học theo Thông tư 27 có 04 mức:

- Hoàn thành xuất sắc

- Hoàn thành tốt

- Hoàn thành

- Chưa hoàn thành

Mục đích đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27 là gì?

Căn cứ Điều 3 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, mục đích đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 27 như sau:

Mục đích đánh giá là cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể như sau:

- Giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục trong quá trình dạy học, giáo dục; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh nhằm động viên, khích lệ và phát hiện những khó khăn chưa thể tự vượt qua của học sinh để hướng dẫn, giúp đỡ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.

- Giúp học sinh có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét; tự học, tự điều chỉnh cách học; giao tiếp, hợp tác; có hứng thú học tập và rèn luyện để tiến bộ.

- Giúp cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) tham gia đánh giá quá trình và kết quả học tập, rèn luyện, quá trình hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; tích cực hợp tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục học sinh.

- Giúp cán bộ quản lý giáo dục các cấp kịp thời chỉ đạo các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nhằm đạt hiệu quả giáo dục.

- Giúp các tổ chức xã hội nắm thông tin chính xác, khách quan, phát huy nguồn lực xã hội tham gia đầu tư phát triển giáo dục.