Tải Phụ lục Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo cập nhật mới nhất?

Nội dung chính

• Tải Phụ lục Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo cập nhật mới nhất?
• Kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học theo Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo như thế nào?
• Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục cấp tiểu học theo Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo như thế nào?

Tải Phụ lục Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo cập nhật mới nhất?

Dưới đây là Phụ lục Công văn 2345/BGDĐT-GDTH năm 2021 hướng dẫn xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học:

Tải về

(1) Phụ lục 1 Kế hoạch giáo dục:

Tải về

(2) Phụ lục 2 Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục khối lớp ...

Tải về

(3) Phụ lục 3 Kế hoạch bài dạy:

Tải về

Tải Phụ lục Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo cập nhật mới nhất? (Hình từ Internet)

Kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học theo Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo như thế nào?

Theo tiểu mục 1 Mục 2 Công văn 2345/BGDĐT-GDTH năm 2021 hướng dẫn về kế hoạch giáo dục của nhà trường cấp tiểu học như sau:

- Kế hoạch giáo dục của nhà trường là kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GDĐT ban hành.

- Hằng năm, trên cơ sở kế hoạch thời gian năm học do Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương quyết định và hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục tiểu học của các cấp có thẩm quyền, Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo Phụ lục 1 và đảm bảo các nội dung sau:

+ Kế hoạch thời gian tổ chức dạy học các môn học, hoạt động giáo dục bắt buộc, môn học tự chọn, đảm bảo tổng số tiết/năm học được quy định trong chương trình cấp tiểu học; bố trí thời gian thực hiện chương trình đảm bảo tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với học sinh; linh hoạt trong tổ chức thực hiện dạy học các môn học, hoạt động giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế tại nhà trường, đảm bảo cuối năm học đạt được yêu cầu cần đạt theo quy định của chương trình.

+ Đối với các hoạt động giáo dục củng cố, tăng cường, hoạt động theo nhu cầu người học được tổ chức theo hình thức trải nghiệm, tham quan, hoạt động xã hội, tìm hiểu văn hóa địa phương,..., Hiệu trưởng tổ chức xây dựng kế hoạch thời gian thực hiện phù hợp với kế hoạch thời gian thực hiện chương trình các môn học, hoạt động giáo dục và điều kiện cụ thể của nhà trường; tạo môi trường cho học sinh được trải nghiệm, vận dụng các kiến thức đã học, phát huy năng lực đã đạt được trong chương trình các môn học, hoạt động giáo dục vào thực tiễn.

+ Kế hoạch giáo dục của nhà trường được ban hành và báo cáo cấp có thẩm quyền trước ngày 31/8 hằng năm.

Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục cấp tiểu học theo Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo như thế nào?

Theo tiểu mục 2 Mục 2 Công văn 2345/BGDĐT-GDTH năm 2021 hướng dẫn về kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục cấp tiểu học theo Công văn 2345 của Bộ Giáo dục và đào tạo như sau:

- Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục là kế hoạch thực hiện chương trình môn học, hoạt động giáo dục ở mỗi khối lớp đảm bảo hiệu quả theo mục tiêu, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực được quy định trong chương trình môn học, hoạt động giáo dục; phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương, nhà trường và đối tượng học sinh.

- Hằng năm, Hiệu trưởng ban hành kế hoạch thời gian tổ chức thực hiện các môn học và hoạt động giáo dục được quy định trong chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học; tổ chuyên môn căn cứ vào kế hoạch thời gian này để tổ chức xây dựng kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục theo Phụ lục 2;

Đảm bảo giáo viên nắm vững mạch nội dung, yêu cầu cần đạt của chương trình môn học, hoạt động giáo dục và nội dung bài học, chủ đề học tập được thiết kế trong sách giáo khoa; đặc điểm địa phương, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường và đặc điểm đối tượng học sinh.

Trên cơ sở đó, giáo viên chủ động đề xuất những nội dung cần điều chỉnh hoặc bổ sung, tích hợp; điều chỉnh thời lượng thực hiện; nguồn học liệu và thiết bị dạy học; hình thức tổ chức và phương pháp dạy học; hình thức tổ chức và phương pháp đánh giá; xây dựng phân phối chương trình dạy học phù hợp với tình hình thực tế.