Quy trình đánh giá giáo viên mầm non cuối năm mới nhất năm 2024?

Nội dung chính

• Quy trình đánh giá giáo viên mầm non cuối năm mới nhất năm 2024?
• Xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non như thế nào?
• Tổng hợp 35 module mầm non mới nhất năm 2024?

Quy trình đánh giá giáo viên mầm non cuối năm mới nhất năm 2024?

Căn cứ khoản 1 Điều 10 Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định quy trình đánh giá giáo viên mầm non như sau:

Bước 1: Giáo viên tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;

Bước 2: Cơ sở giáo dục mầm non tổ chức lấy ý kiến của đồng nghiệp trong tổ chuyên môn đối với giáo viên được đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non;

Bước 3: Người đứng đầu cơ sở giáo dục mầm non thực hiện đánh giá và thông báo kết quả đánh giá giáo viên trên cơ sở kết quả tự đánh giá của giáo viên, ý kiến của đồng nghiệp và thực tiễn thực hiện nhiệm vụ của giáo viên thông qua các minh chứng xác thực, phù hợp.

Quy trình đánh giá giáo viên mầm non cuối năm mới nhất năm 2024? (Hình từ Internet)

Xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non như thế nào?

Theo khoản 2 Điều 10 Thông tư 26/2018/TT-BGDĐT quy định xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non như sau:

(1) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức tốt: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt mức tốt, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức tốt;

(2) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức khá: Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 số tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, trong đó các tiêu chí 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8 và 9 đạt mức khá trở lên;

(3) Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non ở mức đạt: Có tất cả các tiêu chí được đánh giá từ mức đạt trở lên;

(4) Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không đáp ứng yêu cầu mức đạt của tiêu chí đó).

Tổng hợp 35 module mầm non mới nhất năm 2024?

Căn cứ theo Tiểu mục 3 Mục 3 Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non ban hành kèm theo Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT quy định tổng hợp 35 module mầm non như sau:

Module GVMN 1: Đạo đức nghề nghiệp của người GVMN

Module GVMN 2: Quản lý cảm xúc bản thân của người GVMN trong hoạt động nghề nghiệp

Module GVMN 3: Rèn luyện phong cách làm việc khoa học của người GVMN

Module GVMN 4: Sinh hoạt chuyên môn ở cơ sở GDMN

Module GVMN 5: Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của GVMN

Module GVMN 6: Giáo dục mầm non theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Module GVMN 7: Phát triển Chương trình GDMN phù hợp với sự phát triển của trẻ em và bối cảnh địa phương

Module GVMN 8: Lập kế hoạch giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp trong các cơ sở GDMN

Module GVMN 9: Tổ chức hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ em trong nhóm, lớp

Module GVMN 10: Đảm bảo an toàn cho trẻ trong các cơ sở GGMN

Module GVMN 11: Kĩ năng sơ cứu - phòng tránh và xử lí một số tình huống nguy hiểm, bệnh thường gặp ở trẻ em

Module GVMN 12: Tổ chức các hoạt động phát triển nhận thức cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm

Module GVMN 13: Tổ chức các hoạt động phát triển vận động cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm

Module GVMN 14: Tổ chức các hoạt động phát triển ngôn ngữ/tăng cường tiếng Việt cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm

Module GVMN 15: Tổ chức các hoạt động phát triển ngôn ngữ/tăng cường tiếng Việt cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ em làm trung tâm

Module GVMN 16: Tổ chức các hoạt động phát triển thẩm mỹ cho trẻ em theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm

Module GVMN 17: Giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ em lứa tuổi mầm non

Module GVMN 18: Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em trong nhóm, lớp ghép nhiều độ tuổi tại cơ sở GDMN

Module GVMN 19: Tổ chức hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho trẻ em lứa tuổi mầm non

Module GVMN 20: Tổ chức quan sát và đánh giá sự phát triển của trẻ em lứa tuổi mầm non

Module GVMN 21: Phát hiện, sàng lọc và tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục đáp ứng trẻ em có nhu cầu đặc biệt

Module GVMN 22: Làm đồ dùng dạy học, đồ chơi từ nguyên liệu địa phương

Module GVMN 23: Quản lí nhóm, lớp học ở cơ sở GDMN

Module GVMN 24: Xây dựng môi trường giáo dục đảm bảo an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ em lứa tuổi mầm non

Module GVMN 25: Giáo dục kỷ luật tích cực cho trẻ em lứa tuổi mầm non

Module GVMN 26: Kĩ năng giao tiếp ứng xử của GVMN với trẻ

Module GVMN 27: Quyền dân chủ của người GVMN trong cơ sở GDMN

Module GVMN 28: Phối hợp nhà trường với gia đình và cộng đồng để bảo vệ quyền trẻ em

Module GVMN 29: Tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non dựa vào cộng đồng

Module GVMN 30: Vấn đề lồng ghép giới trong giáo dục mầm non

Module GVMN 31: Quyền trẻ em, phòng, chống bạo hành và xử lý vi phạm về quyền trẻ em trong cơ sở GDMN

Module GVMN 32: Tự học ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc cho GVMN

Module GVMN 33: Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ em trong cơ sở GDMN

Module GVMN 34: Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý nhóm, lớp ở cơ sở GDMN

Module GVMN 35: Xây dựng môi trường giáo dục giàu tính nghệ thuật trong nhóm, lớp tại cơ sở GDMN