|
BỘ GIÁO DỤC
VÀ ĐÀO TẠO
--------
|
CỘNG HÒA XÃ
HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 5511/BGDĐT-TĐKT
V/v Tiếp tục phát động phong trào thi đua “Dạy
tốt - Học tốt” và xét khen thưởng năm học 2014 - 2015 khối các sở giáo dục và
đào tạo
|
Hà Nội, ngày
06 tháng 10 năm 2014
|
Kính gửi: Giám
đốc các sở giáo dục và đào tạo
Căn cứ Nghị định số 65/2014/NĐ-CP ngày 01 tháng
7 năm 2014 của Chính phủ quy định chi tiết thi hành Luật sửa đổi, bổ sung một số
điều của Luật Thi đua, Khen thưởng năm 2013; Thông tư số 07/TT-BNV ngày
29/8/2014 của Bộ Nội vụ hướng dẫn thi hành một số điều của Nghị định số
42/2010/NĐ-CP ngày 15/4/2010 của Chính phủ;
Căn cứ Quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT ngày 25 tháng
7 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Kế hoạch hành động của
ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động của Chính phủ thực hiện Nghị
quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành Trung ương Đảng; Chỉ thị số
3008/CT-BGDĐT ngày 18 tháng 8 năm 2014 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường
xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2014 - 2015; Bộ Giáo dục và Đào tạo
phát động phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” và xét khen thưởng năm học
2014-2015 đối với các sở giáo dục và đào tạo cụ thể như sau:
I. Mục tiêu: Động viên đội ngũ nhà giáo,
cán bộ quản lý giáo dục và người lao động toàn ngành chủ động, sáng tạo, quyết
tâm thi đua “Dạy tốt - Học tốt”, nhằm đổi mới căn bản chất lượng giáo dục, đào
tạo; phấn đấu hoàn thành xuất sắc các lĩnh vực công tác năm học 2014-2015; chủ
động phát hiện nhân tố mới, các tập thể điển hình tiên tiến, gương người tốt việc
tốt, tạo bước chuyển biến căn bản về chất lượng phong trào thi đua, lập thành
tích chào mừng 85 năm ngày thành lập Đảng, chào mừng Đại hội Đảng các cấp, tiến
tới Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XII và Đại hội thi đua yêu nước toàn quốc
năm 2015.
II. Phạm vi, đối tượng: Các sở giáo dục
và đào tạo, các tập thể, cá nhân thuộc ngành học giáo dục mầm non, giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp.
III. Nội dung thi đua: Thực hiện theo 18
lĩnh vực công tác hoặc 17 lĩnh vực công tác (đối với các sở giáo dục và đào tạo
không thực hiện lĩnh vực giáo dục dân tộc). Thang điểm đánh giá mỗi lĩnh vực
công tác là 10 điểm. Tổng số điểm thực hiện các lĩnh vực công tác là 180 điểm
hoặc 170 điểm đối với các sở thực hiện 17 lĩnh vực công tác.
1. Giáo dục Mầm non
- Triển khai, thực hiện các văn bản chỉ đạo, các
cuộc vận động và các phong trào thi đua của Bộ Giáo dục Đào tạo. Tập trung chỉ
đạo thực hiện đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi đảm bảo chất lượng,
đúng tiến độ (2 điểm).
- Tăng tỷ lệ huy động trẻ đến trường, tỷ lệ trẻ
được ăn bán trú và tỷ lệ nhóm, lớp học 2 buổi/ngày theo đúng kế hoạch năm học.
Đảm bảo an toàn tuyệt đối cho trẻ, giảm tỷ lệ suy dinh dưỡng (cân nặng và chiều
cao) so với đầu năm học (3 điểm).
- Đảm bảo đủ số lượng phòng học, công trình vệ
sinh, nước sạch đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ. Nâng cao chất lượng trường
mầm non đạt chuẩn quốc gia, phấn đấu mỗi tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương
có thêm ít nhất từ 1% trường chuẩn quốc gia (2 điểm).
- Đảm bảo chế độ chính sách cho giáo viên mầm
non; không có cán bộ quản lý và giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo. Đảm bảo 3
công khai trong các cơ sở giáo dục mầm non; có biện pháp quản lý tốt các cơ sở
giáo dục mầm non ngoài công lập. Tăng tỷ lệ CBQL và GVMN được bồi dưỡng chuyên
môn, nghiệp vụ (2 điểm).
- Thực hiện tốt công tác tuyên truyền và xã hội
hóa giáo dục, thu hút nhiều nguồn lực đầu tư cho GDMN. Thực hiện chế độ báo
cáo, cung cấp thông tin về Bộ đầy đủ, chính xác, kịp thời (1 điểm).
2. Giáo dục Tiểu học
- Triển khai thực hiện tốt các văn bản chỉ đạo
nhiệm vụ giáo dục tiểu học và kế hoạch thời gian năm học (2 điểm).
- Chỉ đạo tốt các trường tiểu học chủ động xây dựng
kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh; chỉ đạo triển
khai, kiểm tra, đánh giá, tổng kết các hoạt động đổi mới đánh giá học sinh tiểu
học, đổi mới phương pháp dạy, phương pháp học, tổ chức lớp học, sự tham gia của
cha mẹ học sinh với nhà trường, sinh hoạt chuyên môn tổ, trường, cụm trường.
Xây dựng các điều kiện để tăng tỷ lệ học sinh học 2 buổi/ngày; triển khai và
nhân rộng có hiệu quả mô hình trường học mới Việt Nam; triển khai có hiệu quả dạy
học ngoại ngữ, dạy học Tiếng Việt lớp 1 công nghệ giáo dục, phương pháp “Bàn
tay nặn bột” dạy học Mỹ thuật theo phương pháp mới (2 điểm).
- Duy trì, nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục
tiểu học và xây dựng trường chuẩn quốc gia (2 điểm).
- Có biện pháp tích cực nâng cao chất lượng dạy
học cho học sinh dân tộc, học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh khuyết tật.
Đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo, chú trọng bồi dưỡng nâng cao năng lực cho
cán bộ quản lý và bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên theo Chuẩn hiệu
trưởng, Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học (2 điểm).
- Có sáng kiến, chủ động triển khai các hoạt động
giáo dục phù hợp với điều kiện của địa phương để nâng cao chất lượng giáo dục
tiểu học quản lý tốt việc dạy thêm, học thêm trong và ngoài nhà trường. Thực hiện
báo cáo định kỳ có chất lượng, đúng thời gian , đúng quy định (2 điểm).
3. Giáo dục Trung học
- Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục, quy
chế chuyên môn; dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng, thực hiện điều chỉnh nội
dung dạy học phù hợp; tích cực tham gia thực hiện thí điểm mô hình trường học mới,
trường học gắn với lao động sản xuất. Triển khai nội dung giáo dục địa phương,
lồng ghép tích hợp các nội dung theo chỉ đạo của Bộ Giáo dục Đào tạo. Thực hiện
đầy đủ các hoạt động giáo dục theo quy định; tổ chức tốt các cuộc thi dành cho
học sinh theo sự chỉ đạo của Bộ Giáo dục Đào tạo. Đảm bảo nội dung sinh hoạt tập
thể trong nhà trường. Chỉ đạo tuyển sinh lớp 6, lớp 10 đúng quy định (3,5 điểm).
- Xây dựng nhà trường là đơn vị đổi mới đồng bộ
phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; triển khai phương pháp dạy học “Bàn tay
nặn bột”; tổ chức dạy học phân hóa theo năng lực của học sinh. Đổi mới kiểm tra
đánh giá, xây dựng và áp dụng ma trận đề kiểm tra; xây dựng nguồn học liệu mở;
thực hiện hiệu quả đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực
của học sinh. Tổ chức các hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi,
sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; phát hiện bồi dưỡng
học sinh giỏi, năng khiếu; giúp đỡ học sinh học lực yếu kém, giảm tỷ lệ học
sinh bỏ học (2 điểm).
- Quy mô trường THCS, THPT được củng cố, phát
triển hợp lý; sử dụng có hiệu quả phòng học bộ môn, thư viện, thiết bị dạy học
phục vụ đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; tích cực tự làm và sử dụng
thiết bị dạy học. Xây dựng và thực hiện kế hoạch công nhận trường THCS, THPT và
trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia ít nhất là 8 trường (trong
đó: 5 trường THCS, 3 trường THPT đạt chuẩn) (2 điểm).
- Củng cố và duy trì kết quả của các đơn vị đã đạt
chuẩn Phổ cập giáo dục THCS; nâng tỷ lệ, chất lượng các tiêu chuẩn Phổ cập giáo
dục THCS; sử dụng hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù
chữ trong quản lý. Thực hiện hiệu quả giáo dục hòa nhập cho trẻ em tàn tật,
khuyết tật (1 điểm).
- Có giải pháp sáng tạo, mang lại hiệu quả rõ rệt
trong đổi mới tổ chức quản lý giáo dục trung học; quản lý tốt dạy thêm, học
thêm trong và ngoài nhà trường; thực hiện đúng chế độ báo cáo theo quy định của
Bộ Giáo dục Đào tạo (1,5 điểm).
4. Giáo dục thường xuyên
- Triển khai có hiệu quả đề án “xây dựng xã hội
học tập giai đoạn 2012-2020”; Đề án “xóa mù chữ đến năm 2020” và các cuộc vận động,
phong trào thi đua của ngành (2,5 điểm).
- Củng cố và phát triển mạng lưới cơ sở GDTX:
Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học cho các cơ sở giáo dục thường
xuyên; đa dạng hóa nội dung, chương trình giáo dục ở nhiều lĩnh vực nhằm thu
hút mọi người tham gia học tập; xây dựng mô hình trung tâm GDTX thực hiện các
nhiệm vụ GDTX, Hướng nghiệp - Dạy nghề và mô hình trung tâm học tập cộng đồng kết
hợp với trung tâm văn hóa, thể thao xã/phường/thị trấn; tăng cường nề nếp đối với
trung tâm ngoại ngữ - tin học (2,5 điểm).
- Các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục: Tổ
chức bồi dưỡng thường xuyên cho CBGV trung tâm GDTX; bồi dưỡng cho cán bộ, giáo
viên, báo cáo viên các trung tâm học tập cộng đồng ít nhất 2 lần/năm; chú trọng
đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển
năng lực người học; tổ chức hội giảng, hội thi GV dạy giỏi, báo cáo viên giỏi,
học viên giỏi; viết và phổ biến sáng kiến kinh nghiệm (2,5 điểm).
- Công tác quản lý, chỉ đạo: Thanh tra, kiểm tra
các hoạt động của các cơ sở GDTX; thực hiện nghiêm túc các chương trình GDTX do
Bộ GDĐT ban hành; chỉ đạo ôn thi tốt nghiệp, tổ chức thi đảm bảo an toàn,
nghiêm túc, đúng quy chế; giao cho trung tâm GDTX tổ chức bồi dưỡng thường
xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông (1,5 điểm).
- Thực hiện công tác sơ kết, tổng kết và nộp báo
cáo theo đúng quy định, đảm bảo chính xác, đầy đủ các thông tin (1 điểm).
5. Giáo dục chuyên nghiệp
- Thực hiện tốt việc quản lý, chỉ đạo đối với
giáo dục TCCN trên địa bàn. Thực hiện có hiệu quả chức năng tham mưu, giúp UBND
cấp tỉnh về quy hoạch phát triển giáo dục chuyên nghiệp của địa phương (3 điểm);
- Có giải pháp cụ thể và tổ chức chỉ đạo các cơ
sở đào tạo TCCN thực hiện hiệu quả các giải pháp phát triển, nâng cao chất lượng,
hiệu quả đào tạo TCCN theo cách tiếp cận năng lực, đặc biệt trong công tác đổi
mới chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá, phát triển giáo trình
và tài liệu học tập (2 điểm);
- Thực hiện tốt công tác thanh tra, kiểm tra; kịp
thời chấn chỉnh, xử lý nghiêm hoặc đề xuất với cơ quan có thẩm quyền xử lý
nghiêm các sai phạm trong đào tạo TCCN (2 điểm);
- Có sáng kiến và các giải pháp cụ thể trong việc
thực hiện các cuộc vận động, các chủ trương của ngành. Thực hiện tốt việc cải
cách thủ tục hành chính, nghiêm túc chế độ báo cáo theo yêu cầu của cơ quan quản
lý cấp trên (1,5 điểm);
- Thực hiện hiệu quả việc phối hợp với doanh
nghiệp, các tổ chức sử dụng lao động để đào tạo nhân lực đáp ứng nhu cầu thị
trường; thực hiện tốt công tác hợp tác quốc tế, tuyển sinh, phân luồng, hướng
nghiệp, lập nghiệp cho thanh niên (1,5 điểm).
6. Giáo dục dân tộc
- Thực hiện củng cố phát triển quy mô, mạng lưới
các trường phổ thông dân tộc nội trú (Quyết định số 1640) trường phổ thông dân
tộc bán trú theo Thông tư số 24/2010/TT-BGDĐT ngày 02/8/2010 (2 điểm);
- Thực hiện các giải pháp nâng cao chất lượng
giáo dục trong trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú. Đảm
bảo cho học sinh các trường phổ thông dân tộc bán trú có chỗ ở an toàn, đủ ăn,
đủ mặc, đủ sách học (2 điểm);
- Đảm bảo chất lượng dạy tiếng Việt và tiếng dân
tộc thiểu số; xây dựng và triển khai tốt các phương án dạy tiếng Việt cho học
sinh dân tộc ở cấp tiểu học. Quản lý, chỉ đạo dạy học tiếng dân tộc thiểu số
theo chương trình và sách giáo khoa của Bộ đã ban hành (2 điểm);
- Có phòng/ban giáo dục dân tộc hoặc đầu mối quản
lý chỉ đạo giáo dục dân tộc. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, phát triển cả
số lượng và chất lượng ở các cấp học. Tổ chức dạy tiếng dân tộc thiểu số cho
giáo viên ở vùng dân tộc, trước hết là giáo viên công tác tại các trường phổ
thông dân tộc nội trú và phổ thông dân tộc bán trú theo Chỉ thị số 38/2004/CT-
CP ngày 29/11/2004. Tổ chức bồi dưỡng giáo viên dạy lớp ghép, giáo viên dạy tiếng
dân tộc thiểu số (2 điểm);
- Thực hiện tốt chế độ chính sách giáo dục dân tộc.
Nghiêm túc thực hiện chính sách cử tuyển học sinh dân tộc vào đại học, cao đẳng,
trung cấp. Thực hiện đúng, đủ, kịp thời các chế độ, chính sách đối với học sinh
dân tộc thiểu số, nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục công tác ở vùng dân
tộc thiểu số, miền núi (2 điểm).
7. Công tác học sinh, sinh viên, giáo dục ngoại
khoá và y tế trường học
- Ứng dụng hiệu quả công nghệ thông tin vào công
tác kiểm định chất lượng giáo dục; công khai kết quả kiểm định chất lượng giáo
dục theo quy định (2 điểm).
- Tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục đạo đức,
lối sống, truyền thống cách mạng, giáo dục kỹ năng sống, tư vấn tâm lý cho học
sinh; tổ chức, tham gia hiệu quả các hoạt động giáo dục tư tưởng, văn hóa, nghệ
thuật, các hội thi văn hóa, văn nghệ cấp khu vực và toàn quốc; thực hiện tốt
các chế độ, chính sách cho cán bộ Đoàn, Hội, Đội trong các nhà trường (2 điểm).
- Có biện pháp hiệu quả, phối hợp chặt chẽ giữa
nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác quản lý HSSV ở trong nhà trường
và ngoài xã hội nhằm đảm bảo an ninh, trật tự trường học. Tổ chức hiệu quả các
hoạt động giáo dục an toàn giao thông, phòng chống bạo lực học đường, tác hại của
trò chơi trực tuyến có nội dung bạo lực, không lành mạnh; phòng chống tội phạm,
tệ nạn xã hội trong HSSV. Không để xảy ra các vụ việc nghiêm trọng, gây bức xúc
trong dư luận xã hội liên quan đến vi phạm về đạo đức, lối sống, an ninh, trật
tự an toàn xã hội liên quan đến cán bộ, nhà giáo và học sinh (2 điểm).
- Tổ chức thực hiện tốt các quy định về công tác
y tế trường học. Thực hiện hiệu quả công tác truyền thông, giáo dục về y tế trường
học, công tác bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em và phòng chống HIV/AIDS. Đảm bảo
100% số trường có cán bộ y tế trường học, trong đó 60% là cán bộ chuyên trách
có trình độ từ trung cấp y trở lên; 90% số trường học có công trình nước sạch,
công trình vệ sinh hợp vệ sinh; 90% trở lên học sinh tham gia bảo hiểm y tế.
Không để xảy ra ngộ độc thực phẩm, dịch bệnh, bệnh tật nghiêm trọng; không có
trẻ em, học sinh tử vong do tai nạn thương tích trong trường học (2 điểm).
- Tổ chức cho học sinh được luyện tập thể thao
ngoại khóa thường xuyên, có sự hướng dẫn của giáo viên; triển khai thực hiện tốt
các tiêu chuẩn rèn luyện thể lực. Hàng năm có tổ chức các giải thể thao cấp trường,
huyện, tỉnh; tham gia ít nhất 02 giải thể thao học sinh toàn quốc do Hội Thể
thao học sinh VN phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức; mỗi trường có ít
nhất 01 Câu lạc bộ thể thao HSSV. Đảm bảo có từ 50% trở lên số trường có công
trình thể dục, thể thao (nhà tập, sân tập,...) (2 điểm).
8. Công tác giáo dục quốc phòng an ninh và
quân sự, quốc phòng
- Hệ thống văn bản quản lý, chỉ đạo nội dung môn
học GDQPAN (bao gồm văn bản hướng dẫn triển khai của các cấp và văn bản của cấp
mình ban hành (2 điểm).
- Thực hiện đúng, đủ nội dung theo phân phối
chương trình, hệ thống giáo án, sổ sách, sổ đăng ký, kế hoạch giảng dạy môn học
GDQPAN (3 điểm).
- Đảm bảo đủ số lượng, chất lượng đội ngũ giáo
viên đạt chuẩn, thực hiện tốt chính sách đối với đội ngũ giáo viên (2 điểm).
- Kết quả thực hành giảng dạy của giáo viên, kết
quả kiểm tra nhận thức của học sinh (2 điểm).
- Đầu tư cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị
dạy học đúng, đủ theo quy định, xây dựng phòng học chuyên dùng, thao trường,
bãi tập, trang phục khi lên lớp và luyện tập của giáo viên và học sinh môn học
GDQPAN (1 điểm).
9. Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục
- Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện công
tác Khảo thí và Kiểm định chất lượng giáo dục (KTKĐCLGD) đảm bảo tính thực tiễn
và khả thi, đáp ứng yêu cầu của Bộ (1 điểm).
- Có cơ cấu phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng
giáo dục phù hợp yêu cầu chức năng, nhiệm vụ được cấp thẩm quyền phê duyệt, có
đủ kinh phí và cơ sở vật chất để hoạt động (1 điểm).
- Thực hiện chế độ báo cáo đầy đủ, chính xác,
đúng biểu mẫu, đúng cấu trúc và thời gian quy định (1 điểm).
- Thực hiện đầy đủ các yêu cầu về tổ chức hoạt động
khảo thí theo chỉ đạo của Bộ. Tham gia tổ chức các kỳ thi quốc gia và tổ chức
các kỳ thi của địa phương đảm bảo an toàn, đúng quy chế. Định kỳ tổ chức hội
nghị, hội thảo rút kinh nghiệm và nâng
cao năng lực nghiệp vụ khảo thí tại địa phương.
Quản lý văn bằng, chứng chỉ đúng theo đúng quy định hiện hành (3,5 điểm).
- Thực hiện đầy đủ, đạt yêu cầu hoạt động kiểm định
chất lượng giáo dục theo hướng dẫn nhiệm vụ năm học. Có ít nhất 95% cơ sở giáo
dục hoàn thành tự đánh giá; 20% cơ sở giáo dục phổ thông, thường xuyên và 25%
cơ sở giáo dục mầm non được đánh giá ngoài. Ứng dụng hiệu quả công nghệ thông
tin vào công tác kiểm định chất lượng giáo dục; công khai kết quả kiểm định chất
lượng giáo dục theo quy định (3,5 điểm).
10. Ứng dụng công nghệ thông tin
Triển khai hệ thống cổng thông tin điện tử,
website giáo dục theo hướng dẫn tại Thông tư số 53/2012/TT-BGDĐT ngày
20/12/2012 của Bộ GDĐT. Chi tiết như mục a); b); c); và d) dưới đây:
a) Cấp sở giáo dục và đào tạo: Các thành phần phổ
biến như Thông tư 53; Mô hình website tập trung; trong đó cung cấp trang web
thành phần của các cơ sở giáo dục, trường học, tích hợp hệ thống quản lý trường
học, cung cấp dịch vụ nhắn tin báo điểm miễn phí; làm chủ cơ sở dữ liệu; toàn
quyền vận hành và khai thác dữ liệu; tự động chiết xuất các báo cáo thống kê (2
điểm).
b) Cấp phòng giáo dục và đào tạo: Như mục (a)
nói trên (2 đ).
c) Triển khai các hoạt động trực tuyến trên hệ thống
phòng họp ảo của Bộ cho các công việc: Họp, hội thảo, họp phổ biến công tác,
giao ban. Sở GDĐT tổ chức ít nhất 03 cuộc họp, tập huấn qua mạng. Mỗi phòng
GDĐT tổ chức ít nhất 03 cuộc. Có nhật ký báo cáo các cuộc họp, tập huấn qua mạng:
Ngày, tháng, nội dung cuộc họp/tập huấn, cấp (sở hay phòng). Hoàn thành triển
khai phần mềm phổ cập giáo dục và chống mù chữ. Hoàn thành triển khai phần mềm
hỗ trợ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non. Hoàn thành phần mềm thống
kê chất lượng giáo dục tiểu học. Hoàn thành triển khai hệ thống thống kê tự động
từ trường -> phòng -> sở ->Bộ (3 điểm).
d) Đào tạo, bồi dưỡng giáo viên về CNTT và triển
khai chương trình công nghệ giáo dục: Phổ cập phần mềm e-Learning Adobe
Presenter, iSpring. Tổ chức giáo viên tham gia cuộc thi thiết kế bài giảng bài
giảng e-Learning của Bộ với khẩu hiệu “Mỗi giáo viên xây dựng ít nhất một bài
giảng điện tử e-Learning”. Tổ chức tuyển chọn, góp ý, đánh giá các bài giảng điện
tử e-Learning trước khi giao nộp về Bộ. Bước đầu tổ chức tập huấn giáo viên làm
sách điện tử với ebook creator (2 điểm).
e) Tổ chức tập huấn ứng dụng phần mềm mã nguồn mở
theo hướng dẫn tại Thông tư 08/2010/TT-BGDĐT ngày 01/3/2010 của Bộ qui định sử
dụng phần mềm tự do mã nguồn mở trong các cơ sở giáo dục. Bước đầu chuyển sang
dùng Libre Office (0,5 điểm).
g) Công tác báo cáo: Lập và gửi đầy đủ, đúng thời
hạn, đáp ứng các yêu cầu các báo cáo CNTT gửi về Bộ GDĐT (0,5 điểm).
11. Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản
lý cơ sở giáo dục
- Chỉ đạo triển khai có hiệu quả các cuộc vận động
và các phong trào thi đua ngành (2 điểm).
- Tổ chức rà soát, điều chỉnh và thực hiện quy
hoạch phát triển nhân lực Ngành; xây dựng và chuẩn hóa hệ thống cơ sở dữ liệu,
thông tin dự báo nhu cầu nhân lực ngành (1 điểm).
- Triển khai công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên của
Ngành. Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo
dục thường xuyên và trung cấp chuyên nghiệp đánh giá giáo viên, cán bộ quản lý
cơ sở giáo dục theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên các cấp, Chuẩn hiệu trưởng các
cấp và Chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên, Chuẩn nghiệp vụ sư phạm
giáo viên trung cấp chuyên nghiệp (3 điểm).
- Thực hiện đúng các quy định về tuyển dụng, sử dụng
(định mức lao động, chế độ làm việc) đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở
giáo dục; có chế độ khuyến khích nhằm thu hút người giỏi gắn bó lâu dài với nghề
( 2 điểm).
- Thực hiện đầy đủ, đúng hạn chế độ thông tin,
báo cáo và cập nhật cơ sở dữ liệu theo yêu cầu của Cục Nhà giáo và Cán bộ quản
lý cơ sở giáo dục và của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy hoạch, phát triển đội
ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục (2 điểm).
12. Công tác thanh tra
- Xây dựng lực lượng, đảm bảo điều kiện, phương
tiện, kinh phí cho hoạt động thanh tra; công tác phối hợp trong tổ chức thực hiện
(2 điểm).
- Xây dựng và ban hành Chương trình, Kế hoạch
thanh tra năm học; tổ chức thực hiện chương trình kế hoạch đã đề ra; thực hiện
các cuộc thanh tra đột xuất; theo dõi và xử lý sau thanh tra (4 điểm).
- Tổ chức tiếp công dân; xử lý đơn thư; giải quyết
khiếu nại tố cáo (1 điểm).
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức bồi dưỡng, tập huấn
nghiệp vụ thanh tra, kiểm tra triển khai việc thực hiện Chỉ thị số 10/CT-TTg
ngày 12/6/2013 của Thủ tướng Chính phủ về việc đưa nội dung phòng chống tham
nhũng vào giảng dạy tại các cơ sở giáo dục, đào tạo (1 điểm).
- Thực hiện chế độ báo cáo (thường xuyên, đột xuất);
thực hiện sơ kết, tổng kết; thực hiện công tác văn thư, lưu trữ hồ sơ thanh tra
(2 điểm).
13. Tổ chức cán bộ
- Tham mưu để UBND tỉnh, thành phố thành lập Ban
đổi mới giáo dục, đào tạo của địa phương và ban hành Chương trình hành động của
địa phương nhằm thực hiện tốt Nghị quyết số 29-NQ/TW (2 điểm).
- Chủ trì, phối hợp với sở, ngành liên quan thực
hiện tốt nội dung quy định tại Khoản 7, Khoản 12 của Điều 7 Nghị
định số 115/2010/NĐ-CP (2,5 điểm).
- Chủ trì, phối hợp với sở, ngành liên quan xây
dựng vị trí việc làm, cơ cấu công chức theo ngạch, trình UBND cấp tỉnh phê duyệt
biên chế công chức hàng năm của sở, phòng giáo dục và đào tạo; hướng dẫn các cơ
sở giáo dục trực thuộc sở, phòng giáo dục và đào tạo xác định vị trí việc làm,
số người làm việc, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt theo quy định (2 điểm).
- Thực hiện chính sách đối với nhà giáo, CBQLGD
theo quy định; giải quyết các kiến nghị, khiếu nại, tố cáo của nhà giáo, CBQLGD
và của công dân; tham mưu để UBND cấp tỉnh ban hành chính sách đãi ngộ nhà
giáo, CBQLGD thuộc thẩm quyền, đặc biệt chính sách thu hút nhà giáo, CBQLGD
công tác ở vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, vùng có ảnh hưởng
của thiên tai, bão, lụt (2,5 điểm).
- Thực hiện nghiêm túc, chính xác, đúng thời hạn
chế độ báo cáo công tác tổ chức cán bộ theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo
(1 điểm).
14. Công tác thống kê, kế hoạch, quản lý tài
chính và huy động các nguồn lực xã hội
- Công tác kế hoạch: Xây dựng báo cáo kế hoạch
phát triển giáo dục và đào tạo hằng năm, trung hạn của địa phương; thực hiện đầy
đủ cơ chế chính sách của Nhà nước và đề xuất chính sách của địa phương để phát
triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn; triển khai thực hiện các mục tiêu, chỉ
tiêu kế hoạch phát triển giáo dục đào tạo được cấp có thẩm quyền phê duyệt ;
báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch theo quy định chung và đặc thù của giáo dục
địa phương (2 điểm).
- Công tác tài chính: Hướng dẫn lập dự toán, chấp
hành và quyết toán ngân sách nhà nước cho các đơn vị trực thuộc; tổng hợp dự
toán thu chi ngân sách giáo dục trong toàn ngành; thực hiện báo cáo tài chính
theo Luật Ngân sách nhà nước, Luật Kế toán và các báo cáo theo yêu cầu của Bộ
Giáo dục và Đào tạo nghiêm túc, đúng quy định; không để xẩy ra lạm thu, làm thất
thoát tài sản, kinh phí Nhà nước trong các cơ sở giáo dục trên địa bàn; theo
dõi, tổng hợp và báo cáo đầy đủ các thông tin về nguồn vốn ODA, vốn đầu tư nước
ngoài và viện trợ phi chính phủ nước ngoài; Triển khai thực hiện có hiệu quả về
chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục
(5 điểm).
- Công tác Thống kê: Thực hiện báo cáo thống kê
định kỳ kịp thời, đầy đủ và chính xác; thực hiện nghiêm túc báo cáo thống kê
theo yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo; sử dụng công nghệ thông tin vào công
tác thống kê, báo cáo. Thực hiện quy chế công khai tại các cơ sở giáo dục theo
Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban
hành quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục;
công khai về chất lượng, điều kiện đảm bảo và thu chi tài chính (3 điểm).
15. Công tác tăng cường cơ sở vật chất và quy
hoạch mạng lưới trường lớp, thiết bị dạy học
- Công tác xây dựng cơ sở vật chất trường học: kế
hoạch và kết quả đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho các trường mầm non, phổ
thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm kỹ thuật tổng hợp-hướng nghiệp,
trường trung cấp chuyên nghiệp: số liệu chi tiết (có so sánh với năm học trước)
về kết quả đầu tư bao gồm số trường được đầu tư, các hạng mục công trình, số vốn
đã huy động, số phòng học và số hạng mục công trình đầu tư đã đưa vào sử dụng
trong năm học, số liệu m2 xây dựng các hạng mục là nhà cửa, phòng học, nhà vệ
sinh (2 điểm).
- Công tác quy hoạch, kế hoạch phát triển cơ sở
vật chất trường học: Có tổ chức rà soát, đánh giá việc thực hiện công tác quy
hoạch và kế hoạch phát triển cơ sở vật chất trường học giai đoạn 2011-2015,
giai đoạn 2016-2020 cho các cơ sở giáo dục (mầm non, phổ thông, giáo dục thường
xuyên) trên địa bàn (tỉnh/thành phố, huyện/quận, xã/ phường) được cấp có thẩm
quyền phê duyệt và phù hợp với Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 đã được
Thủ tướng Chính phủ phê duyệt tại Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012; Nghị
quyết số 44/NQ-CP ngày 09/6/2014 của Chính phủ ban hành Chương trình hành động
của Chính phủ thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ
tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và
đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế
thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; phù hợp với nội
dung Tiêu chí số 5 và Tiêu chí số 14 (về lĩnh vực giáo dục) của Quyết định số
491/QĐ-TTg ngày 16/4/2009 của Thủ tướng Chính phủ về việc ban hành Bộ tiêu chí
quốc gia về nông thôn mới (2 điểm).
- Công tác thiết bị trường học, đồ chơi trẻ em:
Có kế hoạch và thực hiện việc tu sửa, mua sắm, bổ sung thiết bị dạy học, cung ứng
sách giáo khoa và vật tư tiêu hao bảo đảm phục vụ dạy học theo quy định; bố trí
đủ viên chức (kể cả kiêm nhiệm) làm công tác thư viện và thiết bị dạy học; có kế
hoạch và tổ chức tập huấn, bồi dưỡng giáo viên, viên chức về công tác thiết bị
dạy học: bao gồm số đợt tập huấn, số người đã được tập huấn theo từng cấp học;
gắn liền công tác đánh giá giáo viên với công tác khai thác, sử dụng thiết bị dạy
học; kết quả cụ thể về đầu tư, mua sắm thiết bị dạy học và đồ chơi trẻ em trong
việc thực hiện Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi; tham gia các
phong trào tự làm thiết bị dạy học và các hoạt động về công tác sách, thiết bị
dạy học do Bộ chỉ đạo và phát động; bố trí đủ kinh phí đầu tư, mua sắm, sửa chữa
thiết bị dạy học, kinh phí cho công tác tự làm thiết bị dạy học, cải tiến thiết
bị dạy học; tỷ lệ % số tiền từ ngân sách chi cho mua sách và thiết bị trường học
so với kinh phí chi thường xuyên của sự nghiệp giáo dục; có số liệu so sánh với
năm học trước về số trường có thư viện đạt chuẩn (2 điểm).
- Tăng cường hợp tác quốc tế, triển khai có hiệu
quả các dự án ODA về giáo dục và đào tạo, thu hút các nguồn tài trợ, các dự án
vay nước ngoài để phát triển cơ sở vật chất, thiết bị dạy học (1 điểm).
- Lập và gửi đầy đủ, đúng kỳ hạn, đáp ứng được
yêu cầu của Bộ Giáo dục và Đào tạo đối với các báo cáo gửi về Bộ GDĐT (3 điểm).
16. Công tác pháp chế
- Kiện toàn tổ chức pháp chế: Thành lập Phòng
pháp chế (1 điểm); bố trí cán bộ chuyên trách hoặc kiêm nhiệm thực hiện công
tác pháp chế (0,5 điểm); tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ về công tác pháp chế do Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức (0,5 điểm).
- Công tác xây dựng pháp luật: Tham mưu, phối hợp
lập đề nghị xây dựng văn bản quy phạm pháp luật hàng năm của HĐND, UBND cấp tỉnh;
chuẩn bị hồ sơ dự thảo văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến lĩnh vực giáo dục
ở địa phương trình Chủ tịch UBND cấp tỉnh ký, ban hành; soạn thảo các văn bản
quy phạm pháp luật theo sự phân công; có ý kiến đối với dự thảo văn bản quy phạm
pháp luật do các đơn vị khác soạn thảo ( 2 điểm).
- Công tác kiểm tra, xử lý; rà soát, hệ thống
hóa văn bản quy phạm pháp luật: Phối hợp với các cơ quan, đơn vị có liên quan
giúp HĐND, UBND cấp tỉnh thực hiện tự kiểm tra văn bản quy phạm pháp luật trong
lĩnh vực giáo dục ở địa phương và văn bản hành chính do mình ban hành có chứa
quy phạm pháp luật; phối hợp sở tư pháp thực hiện rà soát, hệ thống hóa văn bản
quy phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục do HĐND, UBND cấp tỉnh ban hành; báo
cáo kết quả kiểm tra, xử lý, rà soát, hệ thống hóa văn bản quy phạm pháp luật về
giáo dục (1,5 điểm).
- Công tác phổ biến, giáo dục pháp luật: Lồng
ghép việc triển khai, tuyên truyền Hiến pháp, NQ số 29-NQ/TW, NQ số 44-NQ/CP,
QĐ số 2653/QĐ-BGDĐT và các văn bản quy phạm pháp luật về giáo dục; tổ chức phổ
biến kịp thời, thường xuyên các quy định pháp luật về giáo dục; tổ chức tập huấn,
bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng phổ biến, giáo dục pháp luật cho đội ngũ giáo viên
môn pháp luật, môn giáo dục công dân, báo cáo viên và cán bộ phụ trách công tác
phổ biến, giáo dục pháp luật; bổ sung tủ sách pháp luật và các phương tiện, thiết
bị, tài liệu hỗ trợ công tác phổ biến, giáo dục pháp luật. ( 2 điểm).
- Công tác theo dõi tình hình thi hành pháp luật,
kiểm tra việc thực hiện pháp luật, bồi thường nhà nước, hỗ trợ pháp lý cho
doanh nghiệp và công tác tham mưu về các vấn đề pháp lý và tham gia tố tụng và
cải cách thủ tục hành chính: Thực hiện công tác theo dõi tình hình thi hành
pháp luật trong lĩnh vực giáo dục ở địa phương và xây dựng kế hoạch theo dõi
thi hành pháp luật; phối hợp với các cơ quan, đơn vị có liên quan trong việc kiểm
tra, xử lý việc chấp hành pháp luật về giáo dục của các cơ sở giáo dục trên địa
bàn; báo cáo kết quả theo dõi tình hình thi hành pháp luật và kiểm tra việc thực
hiện pháp luật; kiểm tra việc giải quyết bồi thường nhà nước và thực hiện công
tác tham mưu về các vấn đề pháp lý và tham gia tố tụng theo quy định của pháp
luật; công bố các thủ tục hành chính thuộc phạm vi quản lý; niêm yết đầy đủ thủ
tục hành chính thuộc thẩm quyền tiếp nhận, giải quyết theo quy định của pháp luật
tại nơi giải quyết thủ tục hành chính; giải quyết các thủ tục hành chính theo
đúng thời hạn. Rà soát, đánh giá thủ tục hành chính thuộc thẩm quyền giải quyết
theo kế hoạch hoặc theo sự chỉ đạo của UBND cấp tỉnh (2,5 điểm).
17. Thực hiện các cuộc vận động và công tác
tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương
- Tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương có
chương trình, kế hoạch triển khai học tập và thực hiện có hiệu quả Nghị quyết số
29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo (gọi tắt là Nghị quyết
29). Thực hiện thường xuyên việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh” và “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” phù hợp
với điều kiện thực tế của địa phương, đơn vị ( 2 điểm).
- Tích cực triển khai đổi mới công tác thi và kiểm
tra đánh giá kết quả giáo dục, đào tạo trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý
giáo dục; tổ chức tốt các kỳ thi theo quy định của ngành; có giải pháp thực hiện
tốt các chương trình, kế hoạch đổi mới của ngành, góp phần khắc phục bệnh thành
tích, tiêu cực và giải quyết những hạn chế trong ngành ( 2 điểm).
- Tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương có
kế hoạch, giải pháp thực hiện tốt nhiệm vụ “Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực”; Xây dựng cơ quan, đơn vị trường học đạt chuẩn văn hoá. Đẩy mạnh
việc thực hiện các cuộc vận động “Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm”,
“Quyên góp hỗ trợ giáo dục miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn” và các
cuộc vận động, phong trào thi đua khác của ngành ( 2 điểm).
- Tham mưu với cấp uỷ, chính quyền địa phương thực
hiện tốt các chế độ chính sách đối với nhà giáo, người lao động; quan tâm chăm
lo đời sống của đội ngũ nhà giáo, ổn định hoạt động giáo dục, hạn chế học sinh
bỏ học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo; ban hành các chế độ,
chính sách của địa phương hỗ trợ giáo dục và đội ngũ nhà giáo, người lao động
(2 điểm).
- Phát động và tổ chức tốt các phong trào thi
đua yêu nước chào mừng các ngày lễ lớn và Đại hội Đảng các cấp; phát hiện bồi
dưỡng những tấm gương điển hình tiên tiến xuất sắc, gương người tốt, việc tốt;
tổ chức tốt “Hội nghị điển hình tiên tiến” của ngành Giáo dục địa phương, tiến
tới Đại hội thi đua yêu nước ngành Giáo dục lần thứ VI (2 điểm).
18. Công tác văn phòng, thi đua - khen thưởng
- Thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo định kỳ và đột
xuất, bảo đảm chất lượng, chính xác, đúng thời gian quy định (1 điểm).
- Sử dụng văn bản điện tử phục vụ công tác
chuyên môn, nghiệp vụ thông qua việc sử dụng thư điện tử của Bộ. Tham dự đầy đủ,
đúng thành phần các cuộc họp do Bộ tổ chức (2,5 điểm).
- Phối hợp tốt với các cơ quan báo chí, chủ động
cung cấp thông tin, tổ chức tuyên truyền có hiệu quả; phối hợp với Văn phòng Bộ
trong việc trao đổi, thống nhất, định hướng thông tin; cung cấp thông tin về
Văn phòng Bộ đạt kết quả tốt (2,5 điểm).
- Tổ chức phát động phong trào thi đua, phát hiện,
xây dựng, tuyên truyền và nhân rộng điển hình tiên tiến của các cá nhân và tập
thể (3 điểm).
- Thực hiện đầy đủ, đúng quy định, các văn bản
hướng dẫn về công tác thi đua, khen thưởng của Bộ Giáo dục Đào tạo (1 điểm).
IV. Tổ chức thực hiện
1. Chia vùng thi đua
a) Năm học 2014-2015, Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp
tục chia các sở giáo dục và đào tạo thành 7 vùng thi đua:
Vùng 1 gồm 15 sở: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bắc
Giang, Phú Thọ, Tuyên Quang, Thái Nguyên, Hòa Bình, Quảng Ninh, Lào Cai, Lạng
Sơn, Yên Bái, Điện Biên, Cao Bằng, Bắc Kạn, Hà Giang, Lai Châu, Sơn La, do Giám
đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sơn La làm trưởng vùng;
Vùng 2 gồm 08 sở: Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc
Ninh, Vĩnh Phúc, Ninh Bình, Hà Nam, Nam Định, Thái Bình, Hải Dương, Hưng Yên,
do Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên làm trưởng vùng;
Vùng 3 gồm 06 sở: Sở Giáo dục và Đào tạo Hà
Tĩnh, Quảng Bình, Thanh Hóa, Quảng Trị, Nghệ An, Thừa Thiên-Huế, do Giám đốc Sở
Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thừa Thiên - Huế làm trưởng vùng;
Vùng 4 gồm 10 sở: Sở Giáo dục và Đào tạo Lâm Đồng,
Phú Yên, Đắk Nông, Khánh Hòa, Kon Tum, Quảng Nam, Bình Định, Đắk Lắk, Quảng
Ngãi, Gia Lai, do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Quảng Ngãi làm trưởng
vùng;
Vùng 5 gồm 07 sở: Sở Giáo dục và Đào tạo Bình
Phước, Bà Rịa-Vũng Tàu, Đồng Nai, Bình Thuận, Tây Ninh, Bình Dương, Ninh Thuận,
do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bà Rịa-Vũng Tàu làm trưởng vùng;
Vùng 6 gồm 12 sở: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Đồng
Tháp, Hậu Giang, Long An, Trà Vinh, Bến Tre, Cà Mau, Sóc trăng, Tiền Giang, An
Giang, Bạc liêu, Kiên Giang, Vĩnh Long, do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh
Vĩnh Long làm trưởng vùng;
Vùng 7 gồm 05 sở: Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hà Nội,
Hồ Chí Minh, Cần Thơ, Đà Nẵng, Hải Phòng, do Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo
thành phố Hải Phòng làm trưởng vùng.
b) Nhiệm vụ của các vùng thi đua
Cụ thể hóa các tiêu chí thi đua của Bộ; Tổ chức
ký kết giao ước thi đua, đăng ký khen thưởng gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua
Vụ Thi đua - Khen thưởng) trước ngày 31/10/2014; tổ chức kiểm tra, sơ kết, tổng
kết phong trào thi đua theo quy định.
2. Nhiệm vụ của các sở giáo dục và đào tạo
a) Có trách nhiệm cụ thể hóa các tiêu chí thi
đua của Bộ, tổ chức phát động phong trào thi đua phù hợp với điều kiện kinh tế
- xã hội và yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, nhằm thực hiện thắng lợi
nhiệm vụ năm học;
b) Báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo tiêu chuẩn
khen thưởng đối với các tập thể và cá nhân trong phong trào thi đua của địa
phương (lưu ý không lấy danh hiệu thi đua làm tiêu chuẩn xét tặng hình thức
khen thưởng cho tập thể và cá nhân). Báo cáo gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo (qua
Vụ Thi đua - Khen thưởng) trước ngày 31/10/2014.
c) Tổ chức kiểm tra, sơ kết, tổng kết, đánh giá
bình xét thi đua, lựa chọn các tập thể, cá nhân có thành tích tiêu biểu xuất sắc
trong phong trào thi đua đề nghị Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo khen thưởng
vào dịp tổng kết năm học, gửi về Bộ Giáo dục Đào tạo (qua Vụ Thi đua-Khen thưởng)
trước ngày 15/8/2015;
3. Nhiệm vụ các đơn vị chức năng thuộc Bộ được
giao chủ trì đánh giá các lĩnh vực công tác của các sở giáo dục và đào tạo
a) Xây dựng nội dung đánh giá theo nguyên tắc: Mỗi
lĩnh vực công tác có 5 tiêu chí với tổng số điểm là 10, trong đó có ghi nhận mức
độ tiến bộ so với năm học trước của các sở;
b) Hướng dẫn, kiểm tra các sở giáo dục và đào tạo
trong việc tổ chức thực hiện nội dung lĩnh vực công tác do đơn vị được giao chủ
trì đánh giá;
c) Đánh giá, chấm điểm các sở giáo dục và đào tạo,
lựa chọn đề xuất các sở giáo dục và đào tạo hoàn thành xuất sắc lĩnh vực công
tác, gửi về Thường trực Hội đồng thi đua đúng quy định;
d) Quy định chỉ tiêu lĩnh vực công tác được đánh
giá hoàn thành xuất sắc trong các vùng như sau:
|
Vùng 1 (15 sở)
|
6 sở giáo dục và đào tạo
|
|
Vùng 2 (8 sở)
|
3 sở giáo dục và đào tạo
|
|
Vùng 3 (06 sở)
|
2 sở giáo dục và đào tạo
|
|
Vùng 4 (10 sở)
|
4 sở giáo dục và đào tạo
|
|
Vùng 5 (07 sở)
|
3 sở giáo dục và đào tạo
|
|
Vùng 6 (12 sở)
|
5 sở giáo dục và đào tạo
|
|
Vùng 7 (05 sở)
|
3 sở giáo dục và đào tạo
|
V. Trách nhiệm của Thường trực Hội đồng thi
đua, khen thưởng ngành
1) Tập hợp kết quả phong trào thi đua của các
vùng thi đua, các sở giáo dục và đào tạo.
2) Tổng hợp điểm do các đơn vị chức năng thuộc Bộ
được giao chủ trì đánh giá, lựa chọn số sở hoàn thành xuất sắc đúng chỉ tiêu
quy định.
3) Tổ chức họp Hội đồng Thi đua, Khen thưởng
Ngành. Căn cứ vào kết quả đánh giá, chấm điểm của các đơn vị chức năng thuộc Bộ,
Hội đồng thảo luận, quyết định số lượng sở giáo dục và đào tạo tiêu biểu xuất sắc,
dẫn đầu phong trào thi đua năm học đưa vào danh sách bỏ phiếu đề nghị tặng Cờ
thi đua của Bộ hoặc tặng Bằng khen của Bộ trưởng.
4) Trình xin ý kiến quyết định của Bộ trưởng về
kết quả xét thi đua phiên họp Hội đồng; hoàn chỉnh thủ tục hồ sơ khen thưởng.
VI. Quy định thời gian nộp báo cáo và xét
khen thưởng
|
STT
|
Nội dung
công việc
|
Thời gian thực
hiện
|
|
1
|
Các vùng thi đua nộp đăng ký thi đua (kèm theo
tiêu chí) về Thường trực TĐKT ngành (Vụ TĐKT) và các đơn vị chức năng thuộc Bộ
được giao chủ trì đánh giá và gửi bản mềm theo địa chỉ [email protected]
|
Trước ngày
31/10/2014
|
|
2
|
Các sở GDĐT nộp báo cáo kết quả thực hiện 18 vực
công tác về Vụ TĐKT và gửi bản mềm theo địa chỉ [email protected]; gửi báo
cáo kết quả thực hiện lĩnh vực công tác về các đơn vị thuộc Bộ được giao chủ
trì đánh giá chấm điểm.
|
Trước ngày
15/6/2015
|
|
3
|
Thường trực Thi đua, Khen thưởng ngành tập hợp
và chuyển báo cáo kết quả thực hiện từng lĩnh vực công tác của các sở về các
đơn vị chức năng thuộc Bộ được giao chủ trì đánh giá cho điểm lĩnh vực công
tác.
|
Trước ngày
20/6/2015
|
|
4
|
Các đơn vị chức năng thuộc Bộ được giao chủ
trì đánh giá chấm điểm các sở GDĐT và gửi kết quả về Thường trực Hội đồng
TĐKT Ngành.
|
Trước ngày
25/6/2015
|
|
5
|
Thường trực Hội đồng TĐKT Ngành tổng hợp kết
quả đánh giá cho điểm của các đơn vị chức năng thuộc Bộ.
|
Trước ngày
30/6/2015
|
|
6
|
Thường trực HĐTĐKT Ngành báo cáo kết quả tổng
hợp và xin ý kiến chỉ đạo của Bộ trưởng, Chủ tịch HĐTĐKT.
|
Trước ngày
02/7/2015
|
|
7
|
HĐTĐKT Ngành họp bỏ phiếu đề nghị tặng BK, tặng
Cờ thi đua của Bộ.
|
Trước ngày
06/7/2015
|
|
8
|
Thường trực Hội đồng TĐKT ngành hoàn tất các
thủ tục khen thưởng.
|
Trước ngày
10/7/2015
|
Một số điểm chú ý: Không xét khen thưởng
hoặc hạ một bậc khen thưởng đối với các sở giáo dục và đào tạo có vấn đề nổi cộm
làm ảnh hưởng đến uy tín của đơn vị, của Ngành như: Vi phạm nghiêm trọng quy chế
thi, tuyển sinh, thu góp, dạy thêm, học thêm; vi phạm đạo đức nhà giáo;
Ưu tiên xét khen thưởng đối với người trực tiếp
lao động, nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục công tác ở vùng có điều kiện kinh tế
xã hội đặc biệt khó khăn, nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục là nữ, các sở giáo
dục và đào tạo có thành tích đặc biệt tiêu biểu xuất sắc, có sự vươn lên so với
năm học trước trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học;
Trên đây là kế hoạch phát động phong trào thi
đua, xét khen thưởng thực hiện nhiệm vụ năm học 2014 - 2015 khối các sở giáo dục
và đào tạo. Trong quá trình thực hiện, nếu có vướng mắc, các sở giáo dục và đào
tạo phản ánh kịp thời về Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Thi đua - Khen thưởng) để
xem xét giải quyết, điện thoại liên hệ: 0436230703.
|
Nơi nhận:
- Như trên;
- Bộ trưởng (để b/c);
- Ban TĐKTTW;
- Các Thứ trưởng;
- Công đoàn GDVN;
- Thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ;
- UBND các tỉnh, thành phố (để phối hợp);
- Lưu: VT, Vụ TĐKT.
|
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Phạm Mạnh Hùng
|