|
BỘ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO-BỘ VĂN HOÁ-THÔNG TIN
********
|
CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
|
|
Số:
18-VHTT-GDĐT/TTLB
|
Hà
Nội, ngày 15 tháng 3 năm 1994
|
THÔNG TƯ LIÊN BỘ
CỦA BỘ VĂN HOÁ THÔNG TIN - GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SỐ
18-VHTT-GDĐT/TTLB NGÀY 15 THÁNG 3 NĂM 1994 VỀ VIỆC PHỐI HỢP ĐẨY MẠNH CÁC HOẠT ĐỘNG
VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT, THÔNG TIN TRONG TRƯỜNG HỌC
Thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần
thứ tư Ban chấp hành Trung ương Đảng (khoá VII) về công tác văn hoá, văn nghệ,
về giáo dục và đào tạo nhằm "góp phần xây dựng con người Việt Nam về trí
tuệ, đạo đức, tâm hồn, tình cảm, lối sống có nhân cách tốt đẹp, có bản lĩnh vững
vàng, ngang tầm sự nghiệp đổi mới vì dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, văn
minh" trước mắt phục vụ kịp thời những ngày lễ lớn trong 2 năm 1994, 1995.
Bộ Văn hoá Thông tin và Bộ Giáo dục và Đào tạo nhất trí ra Thông tư Liên bộ về
"Phối hợp đẩy mạnh các hoạt động văn hoá, nghệ thuật, thông tin trong trường
học".
I. MỤC ĐÍCH,
YÊU CẦU
- Tăng cường sự phối hợp giữa
hai ngành ở các cấp để đẩy mạnh hơn nữa các hoạt động văn hoá, nghệ thuật,
thông tin trong giáo viên, cán bộ, công nhân viên và học sinh, sinh viên, đưa
các hoạt động này thành nền nếp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục về mặt nhân
cách, lối sống, thẩm mỹ cho thế hệ trẻ Việt Nam.
- Thông qua các hoạt động văn
hoá, nghệ thuật, thông tin trong trường học phát động phong trào bảo vệ và phát
huy truyền thống yêu nước, truyền thống cách mạng và truyền thống văn hoá dân tộc
trong học sinh, sinh viên, đẩy lùi và ngăn chặn các văn hoá phẩm đồi truỵ, bạo
lực, góp phần giữ gìn ổn định chính trị, làm lành mạnh xã hội.
- Từng bước thực hiện xã hội hoá
các hoạt động văn hoá nghệ thuật, thông tin trong học sinh, sinh viên hưởng ứng
các ngày lễ lớn của đất nước trong hai năm 1994, 1995.
II. PHƯƠNG HƯỚNG,
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG
Phương hướng chủ yếu của các hoạt
động văn hoá, nghệ thuật, thông tin trong trường học là nhằm góp phần xây dựng
con người Việt Nam, đặc biệt là thế hệ trẻ học sinh, sinh viên về đạo đức, tâm
hồn, tình cảm, lối sống, có nhân cách tốt đẹp, biết giữ gìn bản sắc văn hoá dân
tộc, biết tiếp thu có chọn lọc những tinh hoa văn hoá nhân loại, bảo vệ, phát
huy di sản văn hoá của địa phương và xây dựng đời sống văn hoá lành mạnh ở cơ sở.
Trong thời gian tới, hai bộ tập
trung chỉ đạo thực hiện tốt các mục tiêu và nội dung sau đây:
1. Mở rộng việc giảng dạy các
môn âm nhạc, hội hoạ trong các trường, trước hết là ở các trường mẫu giáo, phổ
thông theo chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo, nhằm nâng cao chất lượng
giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, tình cảm cho học sinh, cho thế hệ trẻ Việt Nam.
2. Tổ chức hướng dẫn học sinh,
sinh viên tham gia sinh hoạt múa, hát tập thể theo chương trình của Bộ Giáo dục
và Đào tạo và Bộ Văn hoá - Thông tin. Mỗi trường có một đội đồng ca, đội múa và
nhóm ca nhạc để làm hạt nhân cho phong trào múa hát tập thể và phục vụ các buổi
sinh hoạt tập thể, các ngày lễ lớn của đất nước, của địa phương và của trường.
3. Tổ chức và hướng dẫn học
sinh, sinh viên, giáo viên tham gia các hoạt động biểu diễn nghệ thuật, xem
phim, triển lãm mỹ thuật, tham gia các hoạt động bảo vệ di sản văn hoá dân tộc,
di tích lịch sử văn hoá, di tích cách mạng, tham gia xây dựng vào các hoạt động
của nhà truyền thống địa phương, tìm hiểu, sưu tầm các hiện vật, tài liệu liên
quan đến truyền thống dựng nước và giữ nước, truyền thống văn hoá của đất nước,
địa phương và của trường.
Các trường tổ chức cho học sinh,
sinh viên tham quan các bảo tàng và di tích lịch sử - văn hoá, di tích cách mạng
và kháng chiến nằm trong chương trình học tập và giáo dục hàng năm của nhà trường.
5. Củng cố, mở rộng và xây dựng
thư viện nhà trường, tạo điều kiện đưa các sách báo có tính giáo dục phục vụ
thiết thực việc dạy và học của giáo viên, học sinh, sinh viên, góp phần nâng
cao kiến thức cho thầy và trò. ở những làng, bản, xã, phường có điều kiện,
chính quyền sở tại có thể giao thư viện, tủ sách của cơ sở cho nhà trường để thầy
trò khai thác sử dụng trong trường và phục vụ đông đảo bạn đọc ở địa phương.
Phát động rộng rãi các cuộc thi đọc sách, tìm hiểu sách tốt, hay trong trường học.
6. Mỗi trường phổ thông hoặc
chuyên nghiệp đều tổ chức các câu lạc bộ văn hoá, nghệ thuật và mỗi trường đại
học, cao đẳng tổ chức nhà văn hoá sinh viên nhằm thu hút những học sinh có năng
khiếu và tự nguyện tham gia các hoạt động ca nhạc, sân khấu, điện ảnh, mỹ thuật,
đọc sách, sưu tầm văn hoá địa phương.
Ngành văn hoá - thông tin các cấp
có trách nhiệm cử các cán bộ, diễn viên có tài năng, tâm huyết đỡ đầu các nhà
văn hoá, câu lạc bộ của các trường để phát hiện, đào tạo, bồi dưỡng năng khiếu
văn hoá nghệ thuật cho địa phương và đất nước.
7. Mỗi năm một lần, các trường tổ
chức hội diễn văn nghệ theo sự chỉ đạo của Sở Giáo dục - Đào tạo và Sở Văn hoá
- Thông tin địa phương. Hai năm một lần, Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng với Bộ Văn
hoá - Thông tin tổ chức các cuộc liên hoan nghệ thuật, cuộc thi ca múa nhạc
toàn quốc theo khối trường: năm lẻ hội diễn của khối trường phổ thông, năm chẵn
hội diễn của khối trường đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp. Bốn năm một lần tổ
chức hội diễn văn nghệ của giáo viên trong cả nước.
8. Nhân các ngày lễ hội, ngày kỷ
niệm của địa phương, quốc gia, quốc tế, các trường tổ chức các cuộc thi tìm hiểu
lịch sử và thi vẽ để đáp ứng nhu cầu hoạt động của học sinh, sinh viên. Bộ Giáo
dục và Đào tạo phối hợp với Bộ Văn hoá - Thông tin tổ chức các cuộc thi sáng
tác nghệ thuật về đề tài nhà trường, quê hương đất nước.
9. Các trường phát động và duy
trì phong trào xây dựng người học sinh, sinh viên thanh lịch, tạo ra môi trường
văn hoá lành mạnh, văn minh, lịch sử, góp phần ngăn chặn các tệ nạn xã hội, các
âm mưu diễn biến hoà bình xâm nhập vào trường học.
III- BIỆN
PHÁP THỰC HIỆN
1. Căn cứ vào những nội dung
trên, các Sở Văn hoá - Thông tin phối hợp chặt chẽ với Sở giáo dục - Đào tạo
hàng năm xây dựng chương trình và ngân sách hoạt động văn hoá nghệ thuật trong
khối trường thuộc địa phương quản lý trình Uỷ ban nhân dân tỉnh, thành phố duyệt
rồi phân phối cho các trường. Các trường đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp thuộc
quyền quản lý của các bộ xây dựng chương trình và ngân sách hoạt động văn hoá,
nghệ thuật, thông tin hàng năm để bộ chủ quản phê duyệt và cấp. Hai ngành Văn
hoá - Thông tin và Giáo dục - Đào tạo các cấp có kế hoạch và kinh phí cho việc
bồi dưỡng phương pháp hoạt động văn hoá nghệ thuật cho đội ngũ giáo viên, học
sinh, sinh viên phụ trách công tác văn hoá nghệ thuật ở trường học, lựa chọn
cán bộ văn hoá, các nghệ sĩ có khả năng, nhiệt tình để tổ chức và hướng dẫn
phong trào văn hoá nghệ thuật ở các trường.
2. Các trường văn hoá nghệ thuật,
các nhà văn hoá, các thư viện của ngành Văn hoá - Thông tin xây dựng kế hoạch bồi
dưỡng và đào tạo giáo viên nhạc, hoạ, cán bộ thư viện, cán bộ văn hoá cho các
trường theo yêu cầu của ngành giáo dục - đào tạo.
3. Sở Giáo dục - Đào tạo từng bước
định biên mỗi trường tiểu học, đặc biệt ở mỗi trường phổ thông dân tộc nội trú,
một giáo viên nhạc và một giáo viên hoạ để dạy đủ môn học. Nghiên cứu cải cách
nội dung chương trình và phương pháp giảng dạy môn nhạc, hoạ cho phù hợp với từng
đối tượng học sinh phổ thông, học sinh dân tộc nội trú.
4. Các đoàn nghệ thuật chuyên
nghiệp, các rạp, đội chiếu bóng, đội thông tin lưu động của ngành văn hoá, các
đội chiếu Video của ngành giáo dục có kế hoạch phục vụ nhà trường với nội dung
phù hợp và giảm 50% giá vé cho học sinh, sinh viên.
5. Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ
Văn hoá - Thông tin từng bước xây dựng kế hoạch trang bị các phương tiện hoạt động
văn hoá, nghệ thuật, thông tin cho các trường, đặc biệt là các trường phổ thông
dân tộc nội trú và trong ký túc xã học sinh, sinh viên.
6. Các cơ quan tuyên truyền, báo
chí của hai Bộ Văn hoá - Thông tin, Giáo dục và Đào tạo có nhiệm vụ thông tin,
tuyên truyền, hướng dẫn hoạt động văn hoá nghệ thuật trong trường học. Hai Bộ đề
nghị các cơ quan thông tấn báo chí, phát thanh truyền hình của Trung ương và địa
phương kịp thời phản ánh mọi hoạt động văn hoá nghệ thuật, thông tin của các
trường.
7. Trong báo cáo tổng kết hàng
năm của các Sở Giáo dục - Đào tạo, Sở Văn hoá - Thông tin cấn có phần đánh giá
hoạt động văn hoá nghệ thuật trong khối trường địa phương và trường trung ương
đóng trên địa bàn, và phần phương hướng, kế hoạch hoạt động văn hoá nghệ thuật
cho năm sau.
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo và Bộ
Văn hoá - Thông tin hàng năm xây dựng kế hoạch và ngân sách hoạt động văn hoá
nghệ thuật cho khối các trường đại học, cao đẳng, chuyên nghiệp, phổ thông, mầm
non.
9. Ngành Văn hoá - Thông tin và
ngành Giáo dục và Đào tạo ở các cấp có trách nhiệm vận động các giới xã hội
trong và ngoài nước đóng góp cho hoạt động văn hoá nghệ thuật, thông tin trong
trường học nhằm mở rộng việc xã hội hoá các hoạt động văn hoá nghệ thuật.
10. Ngành Văn hoá - Thông tin có
kế hoạch giúp đỡ việc hình thành, bồi dưỡng và nâng cao hiệu quả của các nhà
văn hoá sinh viên các trường đại học, cao đẳng, cả về mặt tài chính, trang thiết
bị.
11. Hai ngành kiến nghị với
Chính phủ sớm ban hành một số chế độ chính sách đối với cán bộ làm công tác văn
hoá quần chúng ở trường học, đặc biệt là ở vùng miền núi và dân tộc. Hàng năm
có đầu tư kinh phí và cơ sở vật chất cần thiết để phục vụ các hoạt động văn hoá
nghệ thuật, thông tin trong trường học và toàn xã hội.
IV. TỔ CHỨC
CHỈ ĐẠO
Để giúp lãnh đạo hai Bộ thực hiện
có kết quả thông tư này, Bộ Văn hoá - Thông tin, Bộ Giáo dục và Đào tạo quyết định:
1. Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động
văn hoá nghệ thuật thông tin trong học sinh, sinh viên ở Trung ương gồm:
- Mỗi Bộ cử một đồng chí Thứ trưởng,
do Thứ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo làm Trưởng ban.
- Đại diện Ban Tư tưởng - Văn
hoá Trung ương
- Đại diện Ban Khoa giáo Trung
ương
- Đại diện Trung ương Đoàn Thanh
niên Cộng sản Hồ Chí Minh và Trung ương Hội sinh viên Việt Nam.
- Đại diện Văn phòng Bộ Văn hoá
- Thông tin và Bộ Giáo dục và Đào tạo. - Đại diện Vụ Đào tạo, Vụ Dân tộc, Cục
Nghệ thuật biểu diễn, Cục Văn hoá - Thông tin cơ sở (Bộ Văn hoá - Thông tin).
- Đại diện Vụ Công tác chính trị
và học sinh, Vụ Giáo dục phổ thông (Bộ Giáo dục và Đào tạo).
- Vụ Đào tạo (Bộ Văn hoá - Thông
tin) và Vụ Công tác chính trị và học sinh (Bộ Giáo dục và Đào tạo) là đại diện
thường trực.
Ban chỉ đạo Trung ương có trách
nhiệm tổ chức thực hiện thông tư: kiểm tra, đánh giá, lập kế hoạch chương trình
và ngân sách hàng năm trình hai bộ duyệt để chỉ đạo trong toàn quốc. Ban chỉ đạo
Trung ương mỗi năm họp một lần vào cuối tháng 11 hàng năm.
2. Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động
văn hoá, nghệ thuật trong trường hoặc ở cấp tỉnh, thành phố trực thuộc trung
ương, huyện, quận, thị xã bao gồm lãnh đạo cùng cấp của hai ngành văn hoá -
thông tin, giáo dục - đào tạo và do lãnh đạo các ngành giáo dục - đào tạo làm
Trưởng ban. Ban này có trách nhiệm phối hợp với các đoàn thể xã hội cùng cấp chỉ
đạo thực hiện tốt Thông tư này.
3. Ban chỉ đạo cấp tỉnh 6 tháng
họp một lần để kiểm điểm và định kỳ kế hoạch công tác cho từng học kỳ.
Hàng năm vào tháng 10, Ban chỉ đạo
cấp tỉnh, thành phố có trách nhiệm báo cáo kết quả thực hiện thông tư này về
Ban chỉ đạo Trung ương.
V. HIỆU LỰC
THI HÀNH
1. Thông tư này có hiệu lực từ
ngày ký.
2. Các Vụ, Cục Tổng hợp và
chuyên ngành của hai bộ như: Văn phòng Bộ, Vụ Đào tạo, Nghệ thuật biểu diễn, Cục
Văn hoá thông tin cơ sở. Thư viện, Bảo tồn Bảo tàng, Dân tộc, Kế hoạch Tài
chính thuộc Bộ Văn hoá - Thông tin và các Vụ: Vụ Công tác cính trị và học sinh,
Văn phòng Bộ, Vụ Kế hoạch Tài vụ và các Vụ bậc học thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo,
Giám đốc các Sở Văn hoá - Thông tin, Phòng Giáo dục, Ban Văn hoá giáo dục phường,
xã, thị trấn có trách nhiệm phổ biến, đôn đốc, tạo điều kiện và kiểm tra các
trường học thực hiện thông tư này.
3. Bộ trưởng các Bộ, Thủ trưởng
các cơ quan ngang Bộ có trường, Chủ tịch Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành phố có
trách nhiệm chỉ đạo thực hiện thông tư này.
Hiệu trưởng các trường mẫu giáo,
phổ thông, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề, đại học và cao đẳng, kể cả các
trường dân lập, tư thục và quốc tế đóng tại Việt Nam có trách nhiệm triển khai
thực hiện Thông tư này.
|
Nguyễn
Minh Hiển
(Đã
ký)
|
Trần
Hoàn
(Đã
ký)
|