Kính
gửi: Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc
Trung ương.
Thực hiện Quyết định số 263/QĐ-TTg
ngày 22/02/2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình mục tiêu quốc
gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2021 - 2025 (Chương trình), Bộ Giáo dục và
Đào tạo hướng dẫn triển khai các nội dung thành phần giáo dục và đào tạo thuộc
Chương trình như sau:
I. THỰC HIỆN CÁC
TIÊU CHÍ LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ TIÊU CHÍ QUỐC GIA XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI
1. Các văn bản quy định
- Quyết định ban hành Bộ tiêu chí quốc
gia về nông thôn (các Quyết định số 318, 319, 320, 321/QĐ-TTg ngày 08/3/2022 của
Thủ tướng Chính phủ);
- Quyết định số 1491/QĐ-BGDĐT ngày
06/6/2022 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố chỉ tiêu các lĩnh vực
giáo dục và đào tạo của Bộ tiêu chí quốc gia về xã nông thôn mới giai đoạn 2021
- 2025.
2. Thực hiện đánh giá các tiêu chí
giáo dục và đào tạo của Bộ tiêu chí quốc gia nông thôn mới các cấp (xã, huyện,
tỉnh)
- Tiêu chí đạt tiêu chuẩn cơ sở vật
chất trường học theo quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường mầm non, tiểu
học, THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học của Bộ GDĐT (Thông tư số
13/2020/TT-BGDĐT ngày 26/5/2020 của Bộ GDĐT), việc xác định tỷ lệ trường học đạt
tiêu chuẩn theo số lượng các trường công lập trên địa bàn;
- Các tiêu chí đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ theo quy định về phổ cập giáo dục, xóa mù chữ
của Chính phủ (Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ);
- Trung tâm học tập cộng đồng, cộng đồng
học tập cấp xã được đánh giá theo quy định và hướng dẫn của Bộ GDĐT (Thông tư số
44/2014/TT-BGDĐT ngày 12/12/2014 về việc đánh giá quy định về đánh giá xếp loại
“Cộng đồng học tập” cấp xã; Công văn số 2553/BGĐT-GDTX ngày 18/4/2013 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn đánh giá trung tâm học tập cộng đồng);
- Trường trung học phổ thông đạt chuẩn
quốc gia theo quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận trường đạt
chuẩn quốc gia (Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày
22/8/2018 của Bộ GDĐT);
- Kiểm định chất lượng giáo dục Trung
tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên theo hướng dẫn của Bộ GDĐT1.
II. NỘI DUNG CÔNG
VIỆC TRỌNG TÂM
1. Đầu tư tăng cường
cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
- Rà soát, sắp xếp các cơ sở giáo dục
bảo đảm hiệu quả; thực hiện quy hoạch, kế hoạch sử dụng đất, bảo đảm quỹ đất để
xây dựng các cơ sở giáo dục phù hợp với quy hoạch mạng lưới trường, lớp học, bảo
đảm hiệu quả đầu tư lâu dài. Ưu tiên quỹ đất để xây dựng trường, lớp học ở các
khu tái định cư, khu đông dân cư, các khu công nghiệp, khu chế xuất, các cơ sở
giáo dục có tổ chức nội trú, bán trú cho học sinh;
- Rà soát, đánh giá thực trạng cơ sở
vật chất hiện có của các cơ sở giáo dục, trên cơ sở đó, xác định nhu cầu xây dựng
mới, sửa chữa, cải tạo các hạng mục công trình, bảo đảm cơ
sở vật chất đạt tiêu chuẩn theo quy định; ưu tiên thực hiện học 2 buổi/ngày đối
với cấp mầm non, tiểu học. Lập kế hoạch chi tiết cụ thể, tổ chức thực hiện tăng
cường cơ sở vật chất trường, lớp học đáp ứng yêu cầu;
- Kiểm tra, công nhận đối với các trường
có cơ sở vật chất đạt tiêu chuẩn theo quy định.
2. Triển khai
công tác phổ cập, xóa mù chữ
- Tiếp tục nâng cao công tác tuyên
truyền, giáo dục, nâng cao nhận thức, ý nghĩa, vai trò và tầm quan trọng của
công tác phổ cập giáo dục thực sự đạt hiệu quả; quan tâm chỉ đạo kiện toàn Ban
chỉ đạo phổ cập giáo dục, xóa mù chữ các cấp, tăng cường công tác phối hợp giữa
các cơ quan chức năng, các tổ chức đoàn thể và các đơn vị có liên quan cùng với
cha mẹ trẻ để tuyên truyền, vận động, duy trì và tiếp tục
nâng cao tỷ lệ huy động trẻ em mẫu giáo 5 tuổi tới trường, huy động hầu hết trẻ
em 6 tuổi vào lớp 1;
- Điều tra, thống kê số học sinh tốt
nghiệp trung học cơ sở được tiếp tục học trung học (phổ thông,
giáo dục thường xuyên, trung cấp);
- Xây dựng kế hoạch để củng cố, duy
trì và nâng cao kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục đối với các đơn vị cấp xã,
huyện tại địa phương;
- Chỉ đạo, tổ chức kiểm tra, đánh giá
kết quả phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; tổ chức kiểm tra công nhận các đơn vị đạt
chuẩn phổ cập giáo dục theo các mức độ qua việc kiểm tra đánh giá kết quả của địa
phương; qua việc kiểm tra, hỗ trợ kĩ thuật; kiểm tra hồ sơ thực hiện; kiểm tra
số liệu trên hệ thống thông tin quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và hồ sơ
công nhận đạt chuẩn;
- Củng cố công tác điều tra số liệu
phổ cập giáo dục, xóa mù chữ, rà soát báo cáo thống kê, hồ sơ lưu trữ về phổ
cập theo quy định; tăng cường ứng dụng công
nghệ thông tin trong công tác quản lý hồ sơ, tiếp tục hoàn thiện hệ thống thông
tin quản lý phổ cập giáo dục, xóa mù chữ và tổ chức tập huấn, hướng dẫn, triển
khai tới các đơn vị cấp xã để sử dụng, quản lý dữ liệu;
- Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng
giáo viên; thực hiện kịp thời, đầy đủ các chính sách của trẻ em, học sinh và
giáo viên theo quy định;
- Duy trì, phát triển mô hình trung
tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên trên mỗi địa bàn cấp huyện.
Huy động sự tham gia của các mô hình cơ sở giáo dục thường xuyên trong công tác
phổ cập, xóa mù chữ, đặc biệt là các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm
giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên và trung tâm học tập cộng đồng;
- Huy động nguồn nhân lực, tài lực từ
các tổ chức, đoàn thể, cá nhân trên địa bàn cho công tác/các hoạt động phổ cập
giáo dục, xóa mù chữ;
- Tổ chức hội nghị tập huấn, bồi dưỡng
nghiệp vụ; sơ kết, tổng kết công tác phổ cập, xóa mù chữ.
3. Giám sát, đánh
giá chương trình:
- Kiểm tra, giám sát, cập nhật số liệu,
thu thập và xử lý thông tin về kết quả triển khai thực hiện chương trình;
- Tổ chức hội thảo, hội nghị sơ kết,
tổng kết tình hình thực hiện Chương trình;
- Định kỳ (6 tháng, 1 năm), tổng hợp,
phân tích, đánh giá tình hình thực hiện các mục tiêu, chỉ
tiêu, nhiệm vụ hàng năm của Chương trình để báo cáo Bộ Nông nghiệp và Phát triển
nông thôn, Bộ Giáo dục và Đào tạo (Mẫu báo cáo và biểu
tổng hợp tại các phụ lục kèm theo).
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. UBND cấp tỉnh tổ chức hướng dẫn,
chỉ đạo, quản lý, giám sát theo thẩm quyền và chịu trách nhiệm trong việc triển
khai thực hiện tại địa phương.
2. Các địa phương căn cứ vào: Các mục
tiêu, chỉ tiêu và nhiệm vụ của ngành giáo dục được phê duyệt tại Quyết định số
263/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ; quy định và hướng dẫn phân bố kế hoạch vốn
ngân sách trung ương thực hiện Chương trình; định hướng xây dựng nông thôn mới
của địa phương; tình hình thực tế tại địa phương, đơn vị để xây dựng Kế hoạch
và Dự toán hằng năm và trung hạn, để cân đối, bố trí ngân
sách trung ương hỗ trợ và tự cân đối để huy động thêm các nguồn kinh phí khác để
thực hiện các nhiệm vụ, mục tiêu.
3. Đối với công tác phổ cập giáo dục
và xóa mù chữ, các địa phương căn cứ quy định của Chính phủ, Bộ Tài chính và Bộ
Giáo dục và Đào tạo về điều kiện bảo đảm và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm
tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ để huy động lồng ghép các
nguồn vốn và chi tiết hóa định mức các khoản chi tại địa phương.
4. Các văn bản dẫn chiếu trong công
văn hướng dẫn này, nếu được sửa đổi, bổ sung hoặc thay thế thì các quy định có
liên quan tại công văn hướng dẫn này được thực hiện theo các quy định đã được sửa
đổi, bổ sung hoặc thay thế.
Trong quá trình tổ chức thực hiện, nếu
có vấn đề phát sinh hoặc khó khăn, vướng mắc, đề nghị báo cáo UBND cấp tỉnh và
Bộ Giáo dục và Đào tạo (Cục Cơ sở vật chất) để xem xét, xử lý theo thẩm quyền./.
|
Nơi nhận:
- Như trên;
- Bộ trưởng (để báo cáo);
- Các Thứ trưởng (để p/h chỉ đạo);
- Các Bộ: NN&PTNT, KHĐT, TC;
- Các Sở GDĐT, Sở GDKH&CN Bạc Liêu (để t/h);
- Các đơn vị thuộc Bộ;
- Lưu: VT, CSVC.
|
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Phạm Ngọc Thưởng
|
PHỤ LỤC 1
(Kèm
theo Công văn số 5115/BGDĐT-CSVC
ngày 07/10/2022 của Bộ GDĐT)
|
UBND
TỈNH……………..
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: /UBND-….
|
….,ngày ... tháng ...năm...
|
BÁO CÁO
Kết quả thực hiện Chương trình
MTQG xây dựng nông thôn mới 6 tháng ... năm /năm...
Phần
thứ nhất
ĐÁNH
GIÁ TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI, KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
I. TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI
1. Công tác tuyên truyền, vận động
a) Đánh giá tình hình triển khai, kết
quả thực hiện công tác tuyên truyền, vận động nâng cao nhận thức cho cán bộ,
giáo viên và người dân để phát huy vai trò trong quá trình thực hiện chỉ tiêu về
giáo dục trên địa bàn.
b) Kết quả triển khai thực hiện Phong
trào thi đua “Cả nước chung sức xây dựng nông thôn mới” thuộc lĩnh vực giáo dục.
c) Đánh giá hiệu quả công tác tuyên
truyền, vận động đối với việc triển khai thực hiện các tiêu chí về giáo dục.
d) Những thuận lợi, khó khăn, nguyên
nhân.
2. Công tác chỉ đạo thực hiện
Chương trình
a) Việc ban hành văn bản hướng dẫn,
chỉ đạo và cơ chế chính sách liên quan đến lĩnh vực giáo dục, cụ thể:
- Văn bản về cơ chế chính sách;
- Văn bản hướng dẫn, chỉ đạo, điều
hành;
- Đánh giá về tác động, hiệu quả của
các văn bản hướng dẫn, chỉ đạo và cơ chế chính sách đối với giáo dục (những mặt
được và chưa được cần điều chỉnh, bổ sung).
(Bổ
sung thông tin cụ thể theo Phụ lục 2 kèm theo)
b) Chỉ đạo thực hiện tiêu chí giáo dục
ở địa phương
- Những thuận lợi, khó khăn trong
công tác chỉ đạo, điều hành;
- Những nội dung công việc chỉ đạo đã
thực hiện và kết quả đạt được;
- Những hạn chế, tồn tại cơ bản và
nguyên nhân.
II. KẾT QUẢ THỰC HIỆN
1. Phát triển hạ tầng kinh tế - xã
hội
Kết quả chung về xây dựng cơ sở vật
chất trường học (Theo tiêu chí Trường học): Số liệu cụ thể về kết quả thực hiện
các công trình thuộc lĩnh vực giáo dục (phòng học, phòng học bộ môn, thư viện,
nhà vệ sinh, thiết bị dạy học,...).
2. Nâng cao chất lượng giáo dục
Kết quả về nâng cao chất lượng, phát
triển giáo dục ở nông thôn (Theo tiêu chí Giáo dục và đào tạo):
- Kết quả phổ cập giáo dục mầm non
cho trẻ 05 tuổi;
- Phổ cập giáo dục tiểu học;
- Phổ cập giáo dục trung học cơ sở;
- Kết quả xóa mù chữ và chống tái mù
chữ;
- Kiểm định chất lượng giáo dục, công
nhận trường đạt chuẩn quốc gia (Trường THPT, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp -
Giáo dục thường xuyên)
- Những khó khăn, vướng mắc.
(Bổ
sung số liệu theo Phụ lục 3 kèm theo)
3. Kết quả huy động, phân bổ và sử
dụng nguồn lực
a) Kết quả huy động, thực hiện các
nguồn lực để thực hiện Chương trình, phân theo các nguồn:
- Vốn đầu tư phát triển và vốn sự
nghiệp
- Ngân sách Trung ương; ngân sách tỉnh,
huyện, xã; vốn lồng ghép các chương trình, dự án; tín dụng; đầu tư của doanh
nghiệp; đóng góp của người dân (nếu có).
(Bổ
sung số liệu theo Phụ lục số 4 kèm theo)
b) Đánh giá chung về công tác huy động,
quản lý và sử dụng nguồn lực; những thuận lợi, khó khăn; nguyên nhân.
4. Kết quả thực hiện tiêu chí về
giáo dục
- Số xã đạt tiêu chí Trường học;
- Số xã đạt tiêu chí Giáo dục và Đào
tạo;
- Số xã đạt cả 2 tiêu chí Trường học,
Giáo dục và Đào tạo;
- Số xã đạt tiêu chí Giáo dục (Bộ
tiêu chí xã nông thôn mới nâng cao);
- Số huyện đạt tiêu chí Giáo dục (Bộ tiêu chí huyện nông thôn mới và huyện
nông thôn mới nâng cao).
(Bổ
sung số liệu theo Phụ lục 5 kèm theo)
III. ĐÁNH GIÁ CHUNG
1. Những kết quả nổi bật đã đạt được
2. Những hạn chế, tồn tại chủ yếu và nguyên nhân
Phần
thứ hai
PHƯƠNG
HƯỚNG, NHIỆM VỤ 6 THÁNG CUỐI NĂM.../NĂM...
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung:
2. Mục tiêu cụ thể:
- Số xã đạt tiêu chí Trường học;
- Số xã đạt tiêu chí Giáo dục và Đào
tạo;
- Số xã đạt cả 2 tiêu chí Trường học,
Giáo dục và Đào tạo;
- Số xã đạt tiêu chí Giáo dục (Bộ tiêu chí xã nông thôn mới nâng cao);
- Số huyện đạt tiêu chí Giáo dục (Bộ
tiêu chí huyện nông thôn mới và huyện nông thôn mới nâng cao).
II. CÁC NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM VÀ GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Dự kiến những nhiệm vụ trọng tâm cần tập trung
thực hiện
2. Đề xuất giải pháp để đẩy nhanh
tiến độ, nâng cao hiệu quả triển khai Chương trình
III. DỰ KIẾN NGUỒN LỰC THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNH
1. Tổng mức vốn.
2. Cơ cấu nguồn lực:
a) Ngân sách Nhà nước: Trực tiếp và lồng
ghép; ngân sách các cấp;
b) Vốn đầu tư, vốn sự nghiệp;
c) Vốn tín dụng;
d) Vốn doanh nghiệp;
e) Vốn huy động từ người dân và cộng
đồng.
3. Dự kiến kế hoạch vốn theo các nội
dung thực hiện
IV. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
|
Nơi nhận:
- …;
- ….
- Lưu: VT,…..
|
CHỦ
TỊCH
(Ký tên, đóng dấu)
|
PHỤ LỤC 2
CÁC VĂN BẢN HƯỚNG DẪN, CHỈ ĐẠO VÀ CƠ CHẾ
CHÍNH SÁCH DO ĐỊA PHƯƠNG BAN HÀNH ĐỂ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH MTQG XÂY DỰNG NÔNG
THÔN MỚI GIAI ĐOẠN 2021-2025
(Tính đến thời điểm ngày….. tháng…….. năm…………. )
(Kèm theo Công văn số 5115/BGDĐT-CSVC
ngày 07/10/2022 của Bộ
GDĐT)
|
TT
|
Loại
văn bản
|
Số,
ngày, tháng ban hành
|
Trích
yếu
|
Mục
tiêu
|
Nội
dung chủ yếu của cơ chế chính sách
|
Đơn
vị ban hành
|
Ghi
chú
|
|
I
|
Văn bản hướng dẫn, chỉ đạo, điều hành
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Văn bản về cơ chế, chính sách liên quan đến lĩnh vực giáo dục
|
|
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
PHỤ LỤC 3
BỘ CHỈ SỐ THEO DÕI THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
MTQG XÂY DỰNG NÔNG THÔN MỚI GIAI ĐOẠN 2021-2025
(Kèm theo Công văn số 5115/BGDĐT-CSVC ngày 07/10/2022 của Bộ GDĐT)
|
TT
|
Chỉ
số
|
Đơn
vị tính
|
Cuối
năm 2020
|
Hàng
năm
|
Mục
tiêu đến -2015
|
Tần
suất báo cáo
|
Trách
nhiệm theo dõi, báo cáo
|
|
2021
|
2022
|
2023
|
2024
|
2025
|
Cấp
huyện
|
Cấp
tỉnh
|
|
I
|
CHỈ SỐ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NỘI
DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Hạ tầng
kinh tế xã hội
|
Cơ sở
vật chất trường học
|
1.1. Tỷ lệ Số xã đạt tiêu chí Trường
học
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.2. Tỷ lệ số
trường mầm non đạt tiêu chuẩn CSVC mức độ 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.3. Tỷ lệ số trường mầm non đạt
tiêu chuẩn CSVC mức độ 2
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.4. Tỷ lệ số trường tiểu học đạt
tiêu chuẩn CSVC mức độ 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.5. Tỷ lệ số trường tiểu học đạt
tiêu chuẩn CSVC mức độ 2
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.6. Tỷ lệ số trường THCS đạt tiêu
chuẩn CSVC mức độ 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.7. Tỷ lệ số trường THCS đạt tiêu
chuẩn CSVC mức độ 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.8. Tỷ lệ số trường PT có nhiều cấp
học (cấp học cao nhất là THCS) đạt tiêu chuẩn CSVC mức độ 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.9. Tỷ lệ số trường PT có nhiều cấp
học (cấp học cao nhất là THCS) đạt tiêu chuẩn CSVC mức độ 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
1.10. Tỷ lệ trường THPT đạt tiêu
chuẩn CSVC
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2
|
Nâng
cao chất lượng giáo dục
|
Nâng cao chất lượng, phát triển giáo dục ở nông
thôn
|
2.1. Tỷ lệ số
xã đạt tiêu chí Giáo dục và đào tạo
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.2. Tỷ lệ số xã đạt tiêu chí Giáo dục (Xã nông thôn mới nâng cao)
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.3. Tỷ lệ số huyện đạt tiêu chí
Giáo dục
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.4. Tỷ lệ số huyện đạt tiêu chí
Giáo dục (Huyện nông thôn mới nâng cao)
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.5. Tỷ lệ số xã đạt chuẩn phổ cập
GDMN cho trẻ 05 tuổi
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.6. Tỷ lệ trẻ em 5 tuổi được phổ cập
giáo dục mầm non
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.7. Tỷ lệ số
xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học cấp độ 2
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.8. Tỷ lệ số
xã đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học cấp độ 3
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.9. Tỷ lệ trẻ 6 tuổi huy động được vào lớp 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở GDĐT
|
|
2.10. Tỷ lệ số xã đạt chuẩn phổ cập
giáo dục THCS cấp độ 2
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.11. Tỷ lệ số xã đạt chuẩn phổ cập
giáo dục THCS cấp độ 3
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.12. Tỷ lệ số xã đạt chuẩn xóa mù
chữ cấp độ 2
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.13. Độ tuổi 15-60:
Tỷ lệ biết chữ
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.14. Độ tuổi 15-35: Tỷ lệ biết chữ
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở GDĐT
|
|
2.15. Tỷ lệ số trường THPT đạt chuẩn
quốc gia mức độ 1
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở GDĐT
|
|
2.16. Tỷ lệ số trường THPT đạt chuẩn
quốc gia mức độ 2
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
2.17. Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp
trung học cơ sở được tiếp tục học trung học (phổ thông,
giáo dục thường xuyên, trung cấp)
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Hàng
năm
|
Phòng
GDĐT
|
Sở GDĐT
|
|
II
|
CHỈ SỐ THEO DÕI NGUỒN LỰC
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Cơ cấu
nguồn lực huy động
|
Thực
hiện nội dung xây dựng đảm bảo CSVC trường học
|
Ngân sách Trung ương
|
Triệu
đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Ngân sách địa phương
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Ngân sách lồng ghép
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Vốn tín dụng (nếu có)
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Vốn doanh nghiệp (nếu có)
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Vốn người dân và cộng đồng đóng góp
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Thực
hiện nội dung nâng cao chất lượng giáo dục
|
Ngân sách Trung ương
|
Triệu
đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Ngân sách địa phương
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Ngân sách lồng ghép
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Vốn tín dụng (nếu có)
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Vốn doanh nghiệp (nếu có)
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
|
Vốn người dân và cộng đồng đóng góp
|
|
|
|
|
|
|
|
6
tháng
|
Phòng
GDĐT
|
Sở
GDĐT
|
PHỤ LỤC 4
KẾT QUẢ HUY ĐỘNG VÀ THỰC HIỆN NGUỒN LỰC ĐẦU TƯ THỰC HIỆN
CHƯƠNG TRÌNH MTQG XÂY DỰNG NTM 6 THÁNG..../NĂM...
(Kèm theo Công văn số 5115/BGDĐT-CSVC
ngày 07/10/2022 của Bộ GDĐT)
ĐVT:
triệu đồng
|
TT
|
Nội dung đầu tư
|
|
Kế hoạch 6 tháng cuối năm.../năm...
|
Ghi chú
|
|
Tổng số
|
Vốn đầu tư trực tiếp
|
Lồng ghép
|
Tín dụng
|
Doanh nghiệp
|
Dân góp
|
Tổng số
|
Vốn đầu tư trực tiếp
|
Lồng ghép
|
Tín dụng
|
Doanh nghiệp
|
Dân góp
|
|
Tổng số
|
NSTW
|
NSĐP
|
Tổng số
|
NSTW
|
NSĐP
|
|
ĐTPT
|
SN
|
ĐTPT
|
SN
|
|
1
|
Xây dựng
CSVC trường học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Mua sắm thiết
bị dạy học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Phổ cập
giáo dục tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Phổ cập
giáo dục THCS
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Xóa mù chữ
và chống tái mù chữ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PHỤ LỤC 5
KẾT QUẢ THỰC HIỆN BỘ TIÊU CHÍ QUỐC GIA
NÔNG THÔN MỚI
(Kèm theo Công văn số 5115/BGDĐT-CSVC ngày 07/10/2022 của Bộ GDĐT)
|
TT
|
MỤC
TIÊU
|
Kết
quả đến 31/12/2021
|
Thực
hiện 6 tháng năm.../năm...
|
Kế
hoạch 6 tháng cuối năm.../năm...
|
Ghi
chú
|
|
I
|
THỰC HIỆN BỘ TIÊU CHÍ CẤP XÃ
|
|
|
|
|
|
1
|
Xã nông thôn mới
|
|
|
|
|
|
|
Số xã đạt tiêu chí Trường học
|
|
|
|
|
|
|
Số xã đạt tiêu chí Giáo dục và Đào
tạo
|
|
|
|
|
|
|
Số xã đạt cả 2 tiêu chí Trường học,
Giáo dục và Đào tạo
|
|
|
|
|
|
2
|
Xã nông thôn mới nâng cao
|
|
|
|
|
|
|
Số xã đạt tiêu chí Giáo dục
|
|
|
|
|
|
II
|
THỰC HIỆN BỘ TIÊU CHÍ CẤP HUYỆN
|
|
|
|
|
|
1
|
Huyện nông thôn mới
|
|
|
|
|
|
|
Số huyện đạt tiêu chí Giáo dục (Nội
dung 5.3. - Tỷ lệ trường THPT đạt chuẩn quốc gia, Nội dung 5.4 Trung tâm
GDNN-GDTX đạt kiểm định chất lượng giáo dục)
|
|
|
|
|
|
2
|
Huyện nông thôn mới nâng cao
|
|
|
|
|
|
|
Số huyện đạt tiêu chí Giáo dục (Nội
dung 5.4. - Tỷ lệ trường THPT đạt chuẩn quốc gia, Nội dung 5.4 Trung tâm
GDNN-GDTX đạt kiểm định chất lượng giáo dục)
|
|
|
|
|
1 Bộ
GDĐT và Bộ LĐTBXH đã phối hợp làm việc để thống nhất phương án hướng dẫn các
đơn vị thực hiện, Bộ GDĐT sẽ ban hành văn bản hướng dẫn cụ thể.