|
BỘ
LAO ĐỘNG, THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI
-----
|
CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
-------
|
|
Số:
25/2008/QĐ-BLĐTBXH
|
Hà
Nội, ngày 04 tháng 4 năm 2008
|
QUYẾT ĐỊNH
BAN
HÀNH CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ, CHƯƠNG TRÌNH KHUNG TRÌNH ĐỘ CAO
ĐẲNG NGHỀ CHO NGHỀ “KỸ THUẬT LẮP ĐẶT ỐNG CÔNG NGHỆ”.
BỘ TRƯỞNG BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI
Căn cứ Luật Dạy
nghề ngày 29 tháng 11 năm 2006;
Căn cứ Nghị định số 186/2007 /NĐ- CP ngày 25 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ
quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Lao động-
Thương binh và Xã hội;
Căn cứ Quyết định số 01/2007/QĐ- BLĐTBXH ngày 04/1/2007 của Bộ trưởng Bộ Lao
động- Thương binh và Xã hội ban hành Quy định về chương trình khung trình độ
trung cấp nghề, chương trình khung trình độ cao đẳng nghề;
Xét đề nghị của Hội đồng thẩm định về việc ban hành chương trình khung trình độ
trung cấp nghề, chương trình khung trình độ cao đẳng nghề “ Kỹ thuật lắp đặt
ống công nghệ";
Theo đề nghị của Tổng cục Trưởng Tổng cục Dạy nghề,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này
Bộ chương trình khung trình độ trung cấp nghề, chương trình khung trình độ cao
đẳng nghề cho nghề: “ Kỹ thuật lắp đặt ống công nghệ”.
Trên cơ sở bộ chương
trình khung nói trên, Hiệu trưởng các trường cao đẳng nghề, trường trung cấp
nghề, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường cao đẳng, trường đại học có đăng
ký hoạt động dạy nghề trình độ trung cấp, trình độ cao đẳng xác định, tổ chức
thẩm định và duyệt chương trình dạy nghề áp dụng cho trường mình.
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi
hành sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo.
Điều 3. Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan
thuộc Chính phủ, Tổ chức chính trị- Xã hội và Uỷ ban nhân dân các tỉnh, thành
phố trực thuộc Trung ương, Tổng cục Dạy nghề, các trường cao đẳng nghề, trường
trung cấp nghề, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường cao đẳng, trường đại học
có đăng ký hoạt động dạy nghề trình độ trung cấp và trình độ cao đẳng cho nghề
“ Kỹ thuật lắp đặt ống công nghệ " và các đơn vị có liên quan chịu trách
nhiệm thi hành Quyết định này./.
|
Nơi nhận :
- Thủ tướng, các Phó Thủ
tướng Chính phủ;
- Văn phòng Quốc hội và các Uỷ ban của Quốc hội;
- Văn phòng Chủ tịch nước, Văn phòng Chính phủ;
- Viện kiểm sát nhân dân tối
cao;
- Toà án nhân dân tối cao;
- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc CP;
- Cơ quan trung ương của các đoàn thể;
- HĐND, UBND, Sở LĐTBXH các tỉnh, thành phố trực thuộc TW;
- Cục kiểm tra VBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Công báo;
- Website Chính phủ;
- Như Điều 3;
- Lưu VT, TCDN.
|
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Đàm Hữu Đắc
|
CHƯƠNG TRÌNH KHUNG
TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG NGHỀ
(Ban hành kèm theo Quyết định số 25/2008/QĐ
– BLĐTBXH ngày 04 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ Lao động – Thương binh và
Xã hội )
Tên nghề: Kỹ thuật lắp đặt ống công nghệ
Mã nghề:
Trình độ đào
tạo: Cao đẳng nghề
Đối tượng tuyển
sinh: Tốt nghiệp Trung học phổ thông và tương
đương;
Số lượng môn
học, mô đun đào tạo nghề: 37
Bằng cấp sau
khi tốt nghiệp: Bằng Cao đẳng nghe,
1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO
1.1. Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp:
- Kiến thức:
+ Trình bày được
về nguyên lý, cấu tạo, công dụng của thiết bị, dụng cụ thi công, vận dụng vào
chế tạo phụ kiện ống, thi công lắp đặt hệ thống ống công nghệ để đạt hiệu quả
cao
+ Lựa chọn được
vật tư, thiết bị phù hợp với yêu cầu chế tạo phụ kiện ống, lựa chọn van và lắp đặt
tuyến ống A/G, U/G, Onshore.
+ Đọc được các bản
vẽ trong hệ thống ống công nghệ.
+ Biết tính toán,
khai triển các chi tiết ống hình trụ, côn, chóp lò, ống nhánh chữ Y.
- Kỹ năng:
+ Sử dụng thành
thạo và bảo quản được các thiết bị, dụng cụ đo kiểm, dụng phục vụ cho nghề.
+ Phân tích được
các loại bản vẽ về Ống công nghệ, chọn lựa đúng vật tư và phụ kiện đường ống.
+ Chế tạo được các
phụ kiện, giá đỡ ống thông thường và sử dụng, lập trình để chế tạo chi tiết bằng
các thiết bị NC, CNC.
+ Lắp đặt được cụm
ống tại xưởng, tuyến ống tại công trường
+ Thành thạo các
công việc thông thổi, làm sạch và thử áp lực hệ thống đường ống.
+ Lắp được các cụm
ống, tuyến ống thép cacbon, không gỉ, các tuyến ống phức tạp như dẫn khí trên
bờ, tuyến ống qua sông/đầm lầy.
+ Lắp được các loại
van, máy bơm và chế độ bảo dưỡng van và các phụ kiện đường ống
+ Có khả năng làm
việc độc lập và làm việc theo nhóm tại xưởng cũng như tại công trường
+ Ứng dụng được
kỹ thuật, công nghệ vào công việc lắp đặt ống và xử lý các tình huống kỹ thuật trong
thực tế thi công lắp đặt ống.
+ Sau khi học xong
người học có thể tham gia vào các vị trí công việc như trực tiếp sản xuất thi
công, cán bộ kỹ thuật, tổ trưởng sản xuất trong các doanh nghiệp sản xuất, bảo
dưỡng đường ống và thiết bị đường ống trong các nhà máy sản xuất. Xử lý được
các tình huống kỹ thuật về ống trong thực tế chế tạo, thi công lắp đặt.
+ Có thể tự tạo
việc làm sau khi học xong và tiếp tục học tập lên trình độ cao hơn.
1.2. Chính trị, đạo đức; Thể chất và quốc phòng:
- Chính trị, đạo
đức:
+ Có nhận thức đúng
về đường lối xây dựng và phát triển đất nước, hiến pháp và pháp luật, ý thức
được trách nhiệm của bản thân về lao động, tác phong, luôn vươn lên và tự hoàn
thiện.
+ Có trách nhiệm,
thái độ ứng xử, giải quyết vấn đề nghiệp vụ hợp lý.
- Thể chất và quốc
phòng:
+ Có sức khoẻ, lòng
yêu nghề, có ý thức đầy đủ với cộng đồng và xã hội.
+ Nắm được những
kiến thức cơ bản và thực hiện được các kỹ năng quân sự phổ thông, sẵn sàng thực
hiện nhiệm vụ bảo vệ tổ quốc.
2. THỜI GIAN CỦA KHOÁ HỌC VÀ THỜI GIAN THỰC HỌC TỐI THIỂU
2.1. Thời gian của khoá học và thời gian thực học tối thiểu
- Thời gian đào
tạo: 3 năm
- Thời gian học
tập: 131 tuần
- Thời gian thực
học tối thiểu: 3750h
- Thời gian ôn,
kiểm tra hết môn và thi : 300h; Trong đó thi tốt nghiệp: 30h
2.2. Phân bổ thời gian thực học tối thiểu:
- Thời gian học
các môn học chung bắt buộc: 450h
- Thời gian học
các môn học, mô đun đào tạo nghề : 3300h
+ Thời gian học
bắt buộc: 2632h; + Thời gian học tự chọn: 668h
+ Thời gian học
lý thuyết: 1029h ; + Thời gian học thực hành: 2271h
3. DANH MỤC CÁC MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN
BỔ THỜI GIAN; ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH CỦA TỪNG MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO
NGHỀ BẮT BUỘC
3.1. Danh mục các môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc
|
Mã
MH, MĐ
|
Tên
môn học, mô đun
|
Thời
gian đào tạo
|
Thời
gian của môn học/mô đun (giờ)
|
|
Năm
học
|
Học
kỳ
|
Tổng
số
|
Trong
đó
|
|
Giờ
LT
|
Giờ
TH
|
|
I
|
Các môn học chung
|
|
|
450
|
450
|
|
|
MH01
|
Chính trị
|
1
|
1;2
|
90
|
90
|
|
|
MH02
|
Pháp luật
|
1
|
2
|
30
|
30
|
|
|
MH03
|
Giáo dục thể chất
|
1
|
1
|
60
|
60
|
|
|
MH04
|
Giáo dục quốc phòng
|
1
|
2
|
75
|
75
|
|
|
MH05
|
Tin học
|
1
|
1
|
75
|
75
|
|
|
MH06
|
Ngoại ngữ
|
1
|
1;2
|
120
|
120
|
|
|
II
|
Các môn học, mô đun đào tạo
nghề bắt buộc
|
|
|
2632
|
854
|
1778
|
|
II.1
|
Các môn học, mô đun kỹ thuật
cơ sở
|
|
|
450
|
410
|
40
|
|
MH07
|
Toán cao cấp
|
1
|
1
|
60
|
60
|
-
|
|
MH08
|
Vật lý đại cương
|
1
|
1
|
45
|
43
|
2
|
|
MH09
|
Hình học hoạ hình
|
1
|
1
|
45
|
40
|
5
|
|
MH10
|
Vẽ kỹ thuật
|
1
|
1
|
90
|
85
|
5
|
|
MH11
|
Dung sai lắp ghép
|
1
|
1
|
30
|
26
|
4
|
|
MH12
|
Cơ kỹ thuật
|
1
|
2
|
45
|
39
|
6
|
|
MH13
|
Vật liệu cơ khí
|
1
|
2
|
45
|
39
|
6
|
|
MH14
|
Sức bền vật liệu
|
1
|
2
|
30
|
27
|
3
|
|
MH15
|
Kỹ thuật an toàn và bảo hộ lao
động
|
1
|
2
|
30
|
26
|
4
|
|
MH16
|
Tổ chức và quản lý sản xuất
|
1
|
2
|
30
|
25
|
5
|
|
II.2
|
Các môn học, mô đun chuyên
môn nghề
|
|
|
2182
|
444
|
1738
|
|
MĐ17
|
Thực hành nguội
|
1
|
2
|
160
|
24
|
136
|
|
MĐ18
|
Thực hành nâng chuyển
|
2
|
3
|
80
|
12
|
68
|
|
MĐ19
|
Thực hành điện cơ bản
|
1
|
2
|
80
|
10
|
70
|
|
MH20
|
Khai triển ống công nghệ
|
2
|
3
|
60
|
39
|
6
|
|
MĐ21
|
Thực hành hàn và cắt khí
|
2
|
3
|
80
|
13
|
67
|
|
MH22
|
Đo ống công nghệ
|
2
|
3
|
60
|
11
|
49
|
|
MĐ23
|
Phân tích hệ thống bản vẽ ống
|
2
|
3
|
90
|
24
|
66
|
|
MĐ24
|
Chọn lựa vật tư và phụ kiện
|
2
|
3
|
90
|
25
|
65
|
|
MĐ25
|
Chế tạo giá đỡ ống
|
2
|
3
|
120
|
30
|
90
|
|
MĐ26
|
Chế tạo phụ kiện ống
|
2
|
4
|
180
|
28
|
152
|
|
MĐ27
|
Chế tạo cụm ống tại xưởng
|
2
|
4
|
200
|
50
|
150
|
|
MĐ28
|
Lắp đặt giá đỡ
|
2
|
4
|
110
|
18
|
92
|
|
MĐ29
|
Lắp đặt ống và phụ kiện trên giá
đỡ (A/G)
|
2
|
4
|
252
|
51
|
201
|
|
MĐ30
|
Lắp đặt ống thép không gỉ
|
3
|
5
|
196
|
48
|
148
|
|
MĐ31
|
Lắp đặt ống và phụ kiện trên bờ
(Onshore)
|
3
|
5
|
184
|
46
|
138
|
|
MĐ32
|
Thực tập sản xuất và thực tập tốt
nghiệp
|
3
|
5
|
240
|
-
|
240
|
|
|
Tổng
cộng
|
|
|
3082
|
|
|
3.2. Đề
cương chi tiết chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc
(Nội dung chi tiết được kèm theo
tại phụ lục 1B, 2B)
4. HƯỚNG
DẪN SỬ DỤNG CTKTĐCĐN ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ
4.1.
Hướng dẫn xác định thời gian cho từng môn học, mô đun nghề tự chọn;
- Các mô đun đào tạo nghề tự chọn
được xác định dựa trên kết quả điều tra khảo sát nghề Kỹ thuật lắp đặt Ong công
nghệ ở nhiều doanh nghiệp thuộc các vùng miền trên phạm vi cả nước.
- Để xác định thời gian cho từng
mô đun tự chọn cũng cần thiết phải Phân tích công việc qua các Phiếu phân tích công
việc như đối với các mô đun đào tạo nghề bắt buộc.
4.2.
Hướng dẫn xác định danh mục các môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn; Thời
gian, phân bổ thời gian và đề cương chi tiết chương trình cho môn học, mô đun
đào tạo nghề tự chọn
4.2.1. Danh mục môn học, mô đun
đào tạo nghề tự chọn và phân phối thời gian:
|
Mã
MH, MĐ
|
Tên
môn học, mô đun
|
Thời
gian đào tạo
|
Thời
gian của môn học, mô đun (giờ)
|
|
Năm
học
|
Học
kỳ
|
Tổng
số
|
Trong
đó
|
|
Lý
thuyết
|
Thực
hành
|
|
MH33
|
Hệ thống quản lý chất lượng
ISO
|
3
|
6
|
30
|
25
|
5
|
|
MĐ34
|
Bảo ôn đường ống
|
3
|
6
|
60
|
10
|
50
|
|
MĐ35
|
Lắp đặt ống và phụ kiện chìm
(U/G)
|
3
|
6
|
184
|
42
|
142
|
|
MĐ36
|
Lắp đặt ống qua sông/đầm lầy
|
3
|
6
|
274
|
70
|
204
|
|
MĐ37
|
Lắp đặt máy bơm
|
3
|
6
|
120
|
28
|
92
|
|
|
Tổng
cộng
|
|
|
668
|
175
|
493
|
4.2.2. Đề cương chi tiết chương
trình môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn:
(Nội dung chi tiết được kèm theo
tại phụ lục 3B, 4B)
4.3.
Hướng dẫn xác định chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề
bắt buộc trong chương trình dạy nghề của trường;
- Đối với các môn học: cần căn cứ
vào các nội dung chính trong đề cương chi tiết chương trình của từng môn học để
xây dựng chương trình chi tiết cho môn học đó, cụ thể như sau:
+ Mục tiêu môn học
+ Nội dung chính về kiến thức, kỹ
năng, thái độ nghề mà người học phải học
+ Phân bổ thời gian cho từng phần,
từng chương cụ thể đã được xác định
+ Hướng dẫn thực hiện chương
trình
- Đối với các mô đun đào tạo nghề:
Chương trình chi tiết của mỗi mô
đun đào tạo nghề cần đảm bảo hai nội dung chính: nội dung về kiến thức, nội dung
về kỹ năng. Căn cứ để xây dựng chương trình chi tiết các mô đun đào tạo nghề
là:
+ Mỗi một đề mục trong nội dung mô
đun ở đề cương chi tiết chương trình mô đun đào tạo nghề là một công việc đã được
phân tích ở Bảng phân tích công việc. Khi xây dựng chương trình chi tiết của mô
đun thông thường xây dựng mỗi đề mục này thành một bài học tích hợp lý thuyết
và thực hành. Như vậy số bài học trong mô đun sẽ bằng số công việc đã được phân
tích ở phiếu phân tích công việc của nhiệm vụ đó.
+ Tiêu chuẩn kiến thức, kỹ năng của
từng công việc trong “Tiêu chuẩn kiến thức, kỹ năng nghề” chính là những yêu
cầu cụ thể để xây dựng nội dung chương trình chi tiết của mỗi bài học trong mô
đun tương ứng
+ Điều kiện thực hiện công việc trong
mỗi bài học của mô đun là điều kiện thực hiện công việc của nhiệm vụ tương ứng
trong tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng nghề.
+ Các bước công việc trong một công
việc ở từng bài học của mỗi mô đun được căn cứ vào các bước của công việc trong
Bảng phân tích nghề / công việc.
+ Tài liệu tham khảo để xây dựng
chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc xem trong mục
tài liệu tham khảo phần hướng dẫn thực hiện chương trình môn học ở cuối mỗi đề
cương chi tiết chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề.
4.4.
Hướng dẫn xây dựng chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề
tự chọn:
Căn cứ để xây dựng chương trình chi
tiết của môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn là đề cương chi tiết chương trình
của từng môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn.
Căn cứ vào mục tiêu môn học, mô đun
đào tạo nghề và nội dung chính trong đề cương chi tiết, thời gian và phân bổ
thời gian để xây dựng chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề
tự chọn.
Mẫu chương trình chi tiết của các
môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn theo mẫu chương trình chi tiết của các môn
học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc.
4.5.
Hướng dẫn kiểm tra sau khi kết thúc môn học, mô đun đào tạo nghề và hướng dẫn
thi tốt nghiệp:
4.5.1. Kiểm tra kết thúc môn học;
- Hình thức kiểm tra hết môn: Viết,
vấn đáp, trắc nghiệm, bài tập thực hành
- Thời gian kiểm tra:
+ Lý thuyết: Không quá 120 phút
+ Thực hành: Không quá 8 giờ
4.5.2. Thi tốt nghiệp:
|
Số
TT
|
Môn
thi
|
Hình
thức thi
|
Thời
gian thi
|
|
1
|
Chính trị
|
Viết, vấn đáp, trắc nghiệm
|
Không quá 120 phút
|
|
2
|
Kiến thức, kỹ năng nghề:
|
|
|
|
|
- Lý thuyết nghề
|
Viết, Vấn đáp, trắc nghiệm
|
Không quá 180 phút
|
|
|
- Thực hành nghề
|
Bài thi thực hành
|
Không quá 24h
|
|
|
- Mô đun tốt nghiệp (tích hợp
lý thuyết với thực hành)
|
Bài thi lý thuyết và thực hành
|
Không quá 24h
|
4.6.
Hướng dẫn xác định thời gian và nội dung cho các hoạt động giáo dục ngoại khoá
(được bố trí ngoài thời gian đào tạo) nhằm đạt được mục tiêu giáo dục toàn diện.
Nội dung cho các hoạt động ngoại
khóa bao gồm:
|
Nội
dung
|
Thời
gian
|
|
1. Thể dục, thể thao
|
5-6 giờ; 17-18 giờ hàng ngày
|
|
2. Văn hoá, văn nghệ
- Qua các phương tiện thông tin
đại chúng
- Sinh hoạt tập thể lớp
|
- Vào ngoài giờ học hàng ngày
- 19-21 giờ vào một buổi trong
tuần
|
|
3. Hoạt động thư viện
Ngoài giờ học, sinh viên có thể
đến thư viện đọc sách và tham khảo tài liệu
|
Vào tất cả các ngày làm việc trong
tuần
|
|
4. Vui chơi, giải trí và các hoạt
động đoàn thể
|
Đoàn thanh niên tổ chức các buổi
giao lưu, các buổi sinh hoạt vào các buổi sinh hoạt vào các tối thứ 7, chủ
nhật
|
|
5. Tham quan, dã ngoại
|
Mỗi học kỳ 01 lần đến công trường,
cơ sở sản xuất.
|
4.7. Các
chú ý khác:
- Đề cương chi tiết và chương trình
chi tiết các môn học chung bắt buộc theo quy định và hướng dẫn chung của Tổng
cục Dạy nghề.
- Để sử dụng CTKTĐCĐN có hiệu quả
cần chú ý:
+ Nghiên cứu hướng dẫn xây dựng CTKTĐCĐN,
Sơ đồ phân tích nghề DACUM, Phiếu phân tích công việc, Danh mục các công việc
theo cấp trình độ đào tạo nghề và Tiêu chuẩn kiến thức, kỹ năng nghề.
+ Phân biệt được các khái niệm trong
CTKTĐCĐN. Ví dụ: Thời gian học, thời gian thực học, thời gian thực học tối
thiểu; môn học, mô đun đào tạo nghề; Môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc; Môn
học, mô đun đào tạo nghề tự chọn.
+ Các tiêu chuẩn về chế tạo phụ kiện,
đấu nối cụm ống, lắp đặt tuyến ống, tiêu chuẩn vật liệu, cấp độ các bản vẽ ống,
công việc thông thổi, làm sạch, thử áp, bàn giao ... được lấy từ các tiêu chuẩn
lắp đặt hệ thống ống công nghệ của Quốc tế như ASME,API, JIS …, và các tiêu
chuẩn của nhà nước ban hành.
+ Quá trình kiểm tra đánh giá trong
CTKTĐCĐN dựa theo các Tiêu chuẩn kỹ năng nghề, kiểm tra đánh giá và cấp văn
bằng chứng chỉ.
+ Khi xây dựng chương trình chi tiết
của môn học, mô đun cần chú ý: Các công cụ và phương pháp kiểm tra đánh giá
phải được biên soạn và trình bày đầy đủ trong các tài liệu hướng dẫn chương trình
môn học, mô đun.
+ Đối với các môn học lý thuyết:
Ở từng bài cần ghi đầy đủ và rõ ràng tất cả các công cụ kiểm tra đánh giá ứng với
mục tiêu học tập và nội dung cốt lõi: Số lượng câu hỏi, các loại câu hỏi và hệ
số điểm. Ở cuối chương và ở cuối mỗi môn học cũng phải cần ghi đầy đủ các công
cụ kiểm tra đánh giá hết chương, hết môn học: Các câu hỏi mở, tự luận (vấn đáp)
hay các trọng tâm quan sát, các câu hỏi trắc nghiệm khách quan, các bảng điểm, các
thang điểm cần sử dụng.
+ Đối với các mô đun đào tạo nghề:
cần thiết kế Bảng kiểm để đánh giá quy trinh theo các bước công việc, các thang
điểm cho các tiêu chí để đánh giá sản phẩm và các câu hỏi để đánh giá kiểm tra
kiến thức.
+ Đối với việc đánh giá thái độ của
học sinh thì giáo viên dùng “Sổ tay giáo viên” để ghi chép những quan sát, nhận
xét thường xuyên về từng người học và cả lớp./.
CHƯƠNG TRÌNH KHUNG
TRÌNH ĐỘ TRUNG CẤP NGHỀ
(Ban hành kèm theo Quyết định số 25/2008/QĐ-BLĐTBXH ngày 04 tháng 4 năm 2008
của Bộ trưởng Bộ Lao động- Thương binh và Xã hội)
Tên nghề: Kỹ thuật Lắp đặt ống công nghệ
Mã nghề:
Trình độ đào tạo: Trung cấp nghề
Đối tượng tuyển
sinh: - Tốt nghiệp trung học phổ thông và tương đương.
- Tốt nghiệp
Trung học cơ sở và tương đương,có bổ sung văn hoá Trung học phổ thông theo
Quyết định Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành;
Số lượng môn học,
mô đun đào tạo: 28
Bằng cấp sau khi
tốt nghiệp: Bằng Trung cấp nghề,
1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO
1.1. Kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp:
- Kiến thức:
+ Trình bày được về
nguyên lý, cấu tạo, công dụng của thiết bị, dụng cụ thi công, vận dụng vào chế
tạo phụ kiện ống, thi công lắp đặt hệ thống ống công nghệ để đạt hiệu quả cao
+ Lựa chọn được vật
tư, thiết bị phù hợp với yêu cầu chế tạo phụ kiện ống và lắp đặt tuyết ống, giá
đỡ.
+ Đọc được các bản
vẽ trong hệ thống ống công nghệ.
+ Biết tính toán, khai
triển các chi tiết ống hình trụ, côn, chóp lò và các chi tiết giá đỡ ống đơn
giản.
- Kỹ năng:
+ Sử dụng thành thạo
và bảo quản được các thiết bị, dụng cụ đo kiểm, dụng cụ tháo lắp, dụng cụ căn
chỉnh, dụng cụ và thiết bị nâng chuyển đơn giản phục vụ cho nghề.
+ Phân tích được các
loại bản vẽ về Ống công nghệ, chọn lựa đúng vật tư và phụ kiện đường ống.
+ Chế tạo được các
phụ kiện đường ống và giá đỡ ống đơn giản
+ Lắp đặt được cụm
ống tại xưởng, hệ thống ống tại công trường
+ Làm đựơc các công
việc thông thổi, làm sạch và thử nghiệm hệ thống đường ống.
+ Có khả năng làm việc
độc lập và làm việc theo nhóm tại xưởng cũng như tại công trường
+ Ứng dụng được kỹ
thuật, công nghệ vào công việc lắp đặt ống và xử lý các tình huống kỹ thuật thông
thường trong thực tế thi công lắp đặt ống.
1.2. Chính trị, đạo đức; Thể chất và quốc phòng.
- Chính trị, đạo đức:
+ Có nhận thức đúng về đường lối
xây dựng và phát triển đất nước, hiến pháp và pháp luật, ý thức được trách nhiệm
của bản thân về lao động, tác phong, luôn vươn lên và tự hoàn thiện.
+ Có trách nhiệm, thái độ ứng xử,
giải quyết vấn đề nghiệp vụ hợp lý.
- Thể chất và quốc phòng:
+ Có sức khoẻ, lòng yêu nghề, có
ý thức đầy đủ với cộng đồng và xã hội.
Có thể tự tạo việc làm sau khi học
xong và tiếp tục học tập lên trình độ cao hơn.
+ Nắm được những kiến thức cơ bản
và thực hiện các kỹ năng quân sự phổ thông, sẫn sàng thực hiện nhiệm vụ bảo vệ
Tổ quốc.
2. THỜI GIAN CỦA KHOÁ HỌC VÀ THỜI GIAN THỰC
HỌC TỐI THIỂU
2.1.
Thời gian của khoá học và thời gian thực học tối thiểu
- Thời gian đào tạo: 1,5 năm
- Thời gian học tập: 68 tuần
- Thời gian thực học tối thiểu:
2047 h
- Thời gian ôn, kiểm tra hết môn
và thi : 150 h; Trong đó thi tốt nghiệp: 30h
2.2.
Phân bổ thời gian thực học tối thiểu:
- Thời gian học các môn học chung
bắt buộc: 210 h
- Thời gian học các môn học, mô đun
đào tạo nghề : 1837 h
+ Thời gian học bắt buộc: 1543 h;
+ Thời gian học tự chọn: 294 h
+ Thời gian học lý thuyết: 528 h
; + Thời gian học thực hành: 1361h
3. DANH
MỤC CÁC MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC, THỜI GIAN VÀ PHÂN BỔ THỜI GIAN;
ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC, MÔ ĐUN ĐÀO TẠO NGHỀ BẮT BUỘC
3.1.
Danh mục các môn học mô đun đào tạo bắt buộc.
|
Mã
MH, MĐ
|
Tên
môn học, mô đun
|
Thời
gian đào tạo
|
Thời
gian của môn học,mô đun (giờ)
|
|
Năm
học
|
Học
kỳ
|
Tổng
số
|
Trong
đó
|
|
Giờ
LT
|
Giờ
TH
|
|
I
|
Các môn học chung
|
|
|
210
|
210
|
|
|
MH
01
|
Chính trị
|
1
|
1
|
30
|
30
|
|
|
MH
02
|
Pháp luật
|
1
|
1
|
15
|
15
|
|
|
MH
03
|
Giáo dục thể chất
|
1
|
1
|
30
|
30
|
|
|
MH
04
|
Giáo dục quốc phòng
|
1
|
1
|
45
|
45
|
|
|
MH
05
|
Tin học
|
1
|
1
|
30
|
30
|
|
|
MH
06
|
Ngoại ngữ
|
1
|
1
|
60
|
60
|
|
|
II
|
Các môn học môn học, mô đun
đào tạo nghề bắt buộc
|
|
|
1543
|
449
|
1094
|
|
II.1
|
Các môn học, mô đun kỹ thuật
cơ sở
|
|
|
240
|
215
|
25
|
|
MH
07
|
Vẽ kỹ thuật
|
1
|
1
|
90
|
85
|
5
|
|
MH
08
|
Dung sai lắp ghép
|
1
|
1
|
30
|
26
|
4
|
|
MH
09
|
Cơ kỹ thuật
|
1
|
1
|
45
|
39
|
6
|
|
MH
10
|
Vật liệu cơ khí
|
1
|
1
|
45
|
39
|
6
|
|
MH
11
|
Kỹ thuật an toàn và bảo hộ lao
động
|
1
|
1
|
30
|
26
|
4
|
|
II.2
|
Các môn học, môđun chuyên
môn nghề
|
|
|
1303
|
234
|
1069
|
|
MĐ
12
|
Thực hành nguội
|
1
|
1;
2
|
160
|
24
|
136
|
|
MĐ
13
|
Thực hành nâng chuyển
|
2
|
3
|
80
|
12
|
68
|
|
MĐ
14
|
Thực hành điện cơ bản
|
1
|
1
|
80
|
10
|
70
|
|
MH
15
|
Khai triển ống công nghệ
|
1
|
2
|
45
|
30
|
15
|
|
MĐ
16
|
Thực hành hàn và cắt khí
|
1
|
2
|
80
|
13
|
67
|
|
MH
17
|
Đo ống công nghệ
|
1
|
2
|
45
|
10
|
35
|
|
MĐ
18
|
Phân tích hệ thống bản vẽ ống
|
1
|
2
|
45
|
12
|
33
|
|
MĐ
19
|
Chọn lựa vật tư và phụ kiện
|
1
|
2
|
60
|
15
|
45
|
|
MĐ
20
|
Chế tạo giá đỡ ống
|
1
|
2
|
120
|
30
|
90
|
|
MĐ
21
|
Chế tạo phụ kiện ống
|
1
|
2
|
90
|
12
|
78
|
|
MĐ
22
|
Chế tạo cụm ống
|
1;
2
|
2;
3
|
110
|
18
|
92
|
|
MĐ
23
|
Lắp đặt giá đỡ
|
2
|
3
|
110
|
18
|
92
|
|
MĐ
24
|
Lắp đặt ống và phụ kiện trên giá
đỡ (A/G)
|
2
|
3
|
180
|
30
|
150
|
|
MĐ
25
|
Thực tập sản xuất và thực tập tốt
nghiệp
|
2
|
3
|
98
|
-
|
98
|
|
|
Tổng
cộng
|
|
|
1753
|
659
|
1094
|
3.2. Đề
cương chi tiết chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc
(Nội dung chi tiết được kèm theo
tại phụ lục 1A và 2A )
4. HƯỚNG
DẪN SỬ DỤNG CTKTĐTCN ĐỂ XÁC ĐỊNH CHƯƠNG TRÌNH DẠY NGHỀ
4.1.
Hướng dẫn xác định thời gian cho các môn học, môđun đào tạo nghề tự chọn;
- Các môn học, mô đun đào tạo nghề
tự chọn được xác định dựa trên kết quả điều tra, khảo sát nghề Kỹ thuật Lắp đặt
Ong công nghệ ở các doanh nghiệp, công trình thuộc các vùng, miền trên cả nước.
- Để xác định thời gian cho từng
môn học, mô đun tự chọn cũng phải tiến hành phân tích công việc qua các phiếu phân
tích công việc như đối với mô đun đào tạo nghề bắt buộc.Tuỳ theo đặc thù riêng
của từng ngành, vùng miền mà các trường có thể chọn các môn học, mô đun cho phù
hợp nhưng các môn học,mô đun đào tạo nghề tự chọn cho phù hợp với tiêu chí đào
tạo gắn liền với doanh nghiệp, với thực tiễn sản xuất kinh doanh...
4.2.
Hướng dẫn xác định danh mục các môn học, mô đun đào tạo tự chọn; thời gian,
phân bổ thời gian và đề cương chi tiết chương trình cho môn học, mô đun đào tạo
nghề tự chọn.
4.2.1 Danh mục các môn học, mô
đun đào tạo nghề tự chọn và phân phối thời gian.
|
Mã
MH, MĐ
|
Tên
môn học, mô đun (Kiến thức, kỹ năng tự chọn )
|
Thời
gian đào tạo
|
Thời
gian của môn học, mô đun ( giờ )
|
|
Năm
học
|
Học
kỳ
|
Tổng
số
|
Trong
đó
|
|
Giờ
LT
|
Giờ
TH
|
|
MH
26
|
Hệ thống quản lý chất lượng ISO
|
2
|
3
|
30
|
25
|
5
|
|
MĐ
27
|
Lắp đặt ống và phụ kiện chìm
(U/G)
|
2
|
3
|
184
|
42
|
142
|
|
MĐ
28
|
Lắp đặt máy bơm
|
2
|
3
|
80
|
12
|
68
|
|
|
Tổng
cộng
|
|
|
294
|
79
|
215
|
4.2.2. Đề cương chi tiết chương
trình môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn
(Nội dung chi tiết được kèm theo
tại phụ lục 3A và 4A)
4.3.
Hướng dẫn xác định chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề
bắt buộc trong chương trình dạy nghề của trường:
- Đối với các môn học: cần căn cứ
vào các nội dung chính trong đề cương chi tiết chương trình của từng môn học để
xây dựng chương trình chi tiết cho môn học đó, cụ thể như sau:
+ Mục tiêu môn học
+ Nội dung chính về kiến thức, kỹ
năng, thái độ nghề mà người học phải học
+ Phân bổ thời gian cho từng phần,
từng chương cụ thể đã được xác định
+ Hướng dẫn thực hiện chương
trình.
- Đối với các mô đun đào tạo nghề:
Chương trình chi tiết của mỗi mô
đun đào tạo nghề cần đảm bảo hai nội dung chính: nội dung về kiến thức, nội dung
về kỹ năng. Căn cứ để xây dựng chương trình chi tiết các mô đun đào tạo nghề
là:
+ Mỗi một đề mục trong nội dung mô
đun ở đề cương chi tiết chương trình mô đun đào tạo nghề là một công việc đã được
phân tích ở Bảng phân tích công việc. Khi xây dựng chương trình chi tiết của mô
đun thông thường xây dựng mỗi đề mục này thành một bài học tích hợp lý thuyết
và thực hành. Như vậy số bài học trong mô đun sẽ bằng số công việc đã được phân
tích ở phiếu phân tích công việc của nhiệm vụ đó.
+ Tiêu chuẩn kiến thức, kỹ năng của
từng công việc trong “Tiêu chuẩn kiến thức, kỹ năng nghề chính là những yêu cầu
cụ thể để xây dựng nội dung chương trình chi tiết của mỗi bài học trong mô đun
tương ứng
+ Điều kiện thực hiện công việc trong
mỗi bài học của mô đun là điều kiện thực hiện công việc của nhiệm vụ tương ứng
trong tiêu chuẩn kiến thức kỹ năng nghề.
+ Các bước công việc trong một công
việc ở từng bài học của mỗi mô đun được căn cứ vào các bước của công việc trong
Bảng phân tích nghề / công việc.
+ Tài liệu tham khảo để xây dựng
chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc xem trong mục
tài liệu tham khảo phần hướng dẫn thực hiện chương trình môn học ở cuối mỗi đề
cương chi tiết chương trình môn học, mô đun đào tạo nghề.
4.4.
Hướng dẫn xây dựng chương trình chi tiết của các môn học, mô đun đào tạo nghề
tự chọn:
Khi xây dựng chương trình chi tiết
của môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn gồm:
+ Đề cương chi tiết chương trình
của từng môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn được xác định của từng trường.
+ Mục tiêu của từng chương, từng
bài học cụ thể.
+ Mẫu chương trình chi tiết của các
môn học, mô đun đào tạo nghề tự chọn tương tự mẫu chương trình chi tiết của các
môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc.
4.5.
Hướng dẫn kiểm tra sau khi kết thúc môn học, mô đun đào tạo nghề và hướng dẫn
thi tốt nghiệp:
4.5.1. Kiểm tra kết thúc môn học,
mô đun đào tạo nghề:
- Hình thức kiểm tra hết môn : Viết,
vấn đáp, trắc nghiệm, bài tập thực hành.
- Thời gian kiểm tra :
+ Lí thuyết : Không quá 120 phút
+ Thực hành : không quá 8 giờ
4.5.2. Thi tốt nghiệp:
|
Số
TT
|
Môn
thi
|
Hình
thức thi
|
Thời
gian thi
|
|
1
|
Chính trị
|
Viết, vấn đáp, trắc nghiệm
|
Không quá 120 phút
|
|
2
|
Kiến thức kỹ năng nghề
|
|
|
|
|
- Lý thuyết nghề
|
Viết, vấn đáp, trắc nghiệm
|
Không quá 180 phút
|
|
|
- Thực hành nghề
|
Bài thi thực hành
|
Không quá 24h
|
|
|
- Mô đun tốt nghiệp
|
Bài thi lý thuyết và thực hành
|
Không quá 24h
|
4.6.
Hướng dẫn xác định thời gian và nội dung cho các hoạt động giáo dục ngoại khoá
(được bố trí ngoài thời gian đào tạo) nhằm đạt được mục tiêu giáo dục toàn diện
Nội dung cho các hoạt động ngoại
khoá gồm:
|
Nội
dung
|
Thời
gian
|
|
1. Thể dục, thể thao
|
5-6 giờ; 17-18 giờ hàng ngày
|
|
2. Văn hoá, văn nghệ
- Qua các phương tiện thông tin
đại chúng
- Sinh hoạt tập thể lớp
|
- Vào ngoài giờ học hàng ngày
- 19-21 giờ vào một buổi trong
tuần
|
|
3. Hoạt động thư viện
Ngoài giờ học, sinh viên có thể
đến thư viện đọc sách và tham khảo tài liệu
|
Vào tất cả các ngày làm việc trong
tuần
|
|
4. Vui chơi, giải trí và các hoạt
động đoàn thể
|
Đoàn thanh niên tổ chức các buổi
giao lưu, các buổi sinh hoạt vào các buổi sinh hoạt vào các tối thứ 7, chủ
nhật
|
|
5. Tham quan, dã ngoại
|
Mỗi học kỳ 01 lần đến công trường,
cơ sở sản xuất.
|
4.7. Các
chú ý khác
- Đề cương chi tiết và chương trình
chi tiết các môn học chung bắt buộc theo quy định và hướng dẫn chung của Tổng
cục Dạy nghề.
-Để sử dụng CTKTĐTCN có hiệu quả
cần chú ý:
+ Nghiên cứu hướng dẫn xây dựng CTKTĐTCN,
Sơ đồ phân tích nghề DACUM, Phiếu phân tích công việc, Danh mục các công việc
theo cấp trình độ đào tạo nghề và Tiêu chuẩn kiến thức, kỹ năng nghề.
+ Phân biệt được các khái niệm trong
CTKTĐTCN. Ví dụ:Thời gian học, thời gian thực học, thời gian thực học tối thiểu;
môn học, mô đun đào tạo nghề; Môn học, mô đun đào tạo nghề bắt buộc; Môn học,
mô đun đào tạo nghề tự chọn.
+ Các tiêu chuẩn về chế tạo phụ kiện,
đấu nối cụm ống, lắp đặt tuyến ống, tiêu chuẩn vật liệu, cấp độ các bản vẽ ống,
công việc thông thổi, làm sạch, thử áp, bàn giao ... được lấy từ các tiêu chuẩn
lắp đặt hệ thống ống công nghệ của Quốc tế như ASME,API, JIS …, và các tiêu
chuẩn của nhà nước ban hành.
+ Quá trình kiểm tra đánh giá trong
CTKTĐTCN dựa theo các Tiêu chuẩn kỹ năng nghề, kiểm tra đánh giá và cấp văn
bằng chứng chỉ.
+ Khi xây dựng chương trình chi tiết
của môn học, mô đun cần chú ý: Các công cụ và phương pháp kiểm tra đánh giá
phải được biên soạn và trình bày đầy đủ trong các tài liệu hướng dẫn chương trình
môn học, mô đun.
+ Đối với các môn học lý thuyết :
Ở từng bài cần ghi đầy đủ và rõ ràng tất cả các công cụ kiểm tra đánh giá ứng với
mục tiêu học tập và nội dung cốt lõi: Số lượng câu hỏi, các loại câu hỏi và hệ
số điểm. Ở cuối chương và ở cuối mỗi môn học cũng phải cần ghi đầy đủ các công
cụ kiểm tra đánh giá hết chương, hết môn học: Các câu hỏi mở, tự luận (vấn đáp)
hay các trọng tâm quan sát, các câu hỏi trắc nghiệm khách quan, các bảng điểm,
các thang điểm cần sử dụng.
+ Đối với các mô đun đào tạo nghề:
cần thiết kế Bảng kiểm để đánh giá quy trinh theo các bước công việc, các thang
điểm cho các tiêu chí để đánh giá sản phẩm và các câu hỏi để đánh giá kiểm tra
kiến thức.
+ Đối với việc đánh giá thái độ của
học sinh thì giáo viên dùng “Sổ tay giáo viên” để ghi chép những quan sát, nhận
xét thường xuyên về từng người học và cả lớp./.