|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH LẠNG SƠN
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 191/KH-UBND
|
Lạng Sơn, ngày 28
tháng 9 năm 2023
|
KẾ HOẠCH
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN KẾ HOẠCH SỐ 127-KH/TU, NGÀY 16/8/2023 CỦA
BAN THƯỜNG VỤ TỈNH ỦY THỰC HIỆN CHỈ THỊ SỐ 21-CT/TW, NGÀY 04/5/2023 CỦA BAN BÍ
THƯ TRUNG ƯƠNG ĐẢNG VỀ TIẾP TỤC ĐỔI MỚI, PHÁT TRIỂN VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO
DỤC NGHỀ NGHIỆP ĐẾN NĂM 2030, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2045
Thực hiện Kế hoạch số
127-KH/TU, ngày 16/8/2023 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về thực hiện Chỉ thị số
21-CT/TW, ngày 04/5/2023 của Ban Bí thư Trung ương Đảng về tiếp tục đổi mới,
phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến
năm 2045, UBND tỉnh ban hành Kế hoạch triển khai thực hiện Kế hoạch số
127-KH/TU như sau:
I. MỤC ĐÍCH,
YÊU CẦU
1. Mục đích
- Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về
nhận thức và hành động của các cấp, các ngành, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp
và người dân trong việc triển khai thực hiện Chỉ thị số 21-CT/TW và Kế hoạch số
127-KH/TU.
- Tăng cường công tác quản lý
nhà nước trong thực hiện đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục
nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 trên địa bàn tỉnh.
2. Yêu cầu
- Đẩy mạnh công tác quản lý nhà
nước về giáo dục nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Xác định đây
là nhiệm vụ trọng tâm, thường xuyên, lâu dài, có ý nghĩa quan trọng.
- Đảm bảo sự phối hợp thường
xuyên, hiệu quả, phân công, quy định rõ trách nhiệm các sở, ban, ngành, các cơ
sở giáo dục nghề nghiệp, các tổ chức, cá nhân liên quan, nhất là vai trò người
đứng đầu trong thực hiện đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục
nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
II. MỤC TIÊU
1. Mục
tiêu chung
Đổi mới, phát triển và nâng cao
chất lượng giáo dục nghề nghiệp đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045, tạo đột
phá về phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao, có kỹ
năng nghề đáp ứng yêu cầu đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc
tế.
2. Mục
tiêu cụ thể
2.1. Một số mục tiêu chủ
yếu đến năm 2030
- Phấn đấu tỷ lệ lao động qua
đào tạo đến năm 2030 đạt 76%; tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng cấp, chứng chỉ
đạt từ 35% trở lên.
- Thu hút 45 - 50% học sinh tốt
nghiệp trung học cơ sở và trung học phổ thông vào hệ thống giáo dục nghề nghiệp;
học sinh, sinh viên nữ đạt trên 40% trong tổng chỉ tiêu tuyển sinh mới.
- Đào tạo lại, đào tạo thường
xuyên cho khoảng 40% lực lượng lao động.
- Tỷ lệ lao động là người dân tộc
thiểu số qua đào tạo nghề đạt 70%.
- Tỷ lệ lao động là người khuyết
tật còn khả năng lao động được học nghề phù hợp đạt 30%.
- Tỷ lệ lao động có các kỹ năng
công nghệ thông tin đạt từ 90% trở lên.
- Phấn đấu 03 nghề tiếp cận
trình độ cấp quốc gia; 02 nghề tiếp cận trình độ các nước ASEAN-4 trở lên.
- Phấn đấu khoảng 80% ngành,
nghề đào tạo được xây dựng, cập nhật chuẩn đầu ra theo Khung trình độ quốc gia.
- Ít nhất 70% cơ sở giáo dục
nghề nghiệp và 100% chương trình đào tạo các ngành, nghề trọng điểm đạt tiêu
chuẩn kiểm định chất lượng.
- Phấn đấu 100% nhà giáo đạt
chuẩn; khoảng 90% cán bộ quản lý được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao kỹ năng quản
lý - quản trị hiện đại; 100% các trường cao đẳng, trung cấp sử dụng nền tảng số
trong công tác giảng dạy và hoạt động quản lý.
- Phấn đấu xây dựng Trường Cao
đẳng nghề Lạng Sơn đạt trường chất lượng cao.
- Phấn đấu thu hút đầu tư để
thành lập được 02 cơ sở giáo dục nghề nghiệp ngoài công lập trở lên.
2.2. Tầm nhìn đến năm
2045
- Giáo dục nghề nghiệp đáp ứng
nhu cầu nhân lực có kỹ năng nghề cao bắt kịp xu thế chung của cả nước, đáp ứng
yêu cầu nguồn nhân lực trong phát triển kinh tế - xã hội vùng Trung du và miền
núi phía Bắc.
- Phấn đấu có 01 trường thực hiện
chức năng là trung tâm của vùng đào tạo và thực hành nghề chất lượng cao; ít nhất
01 trường tiếp cận trình độ các nước ASEAN-4; 15 ngành, nghề trọng điểm quốc
gia và khu vực ASEAN; 01 đến 02 ngành, nghề có năng lực cạnh tranh vượt trội
trong nước và khu vực ASEAN.
III. NHIỆM VỤ,
GIẢI PHÁP
1. Tăng
cường công tác lãnh đạo, chỉ đạo của chính quyền các cấp trong việc đổi mới,
phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp
Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo
của chính quyền các cấp từ tỉnh đến cơ sở trong triển khai thực hiện Chỉ thị số
21-CT/TW; chủ động xây dựng chương trình, kế hoạch nhằm đẩy mạnh đổi mới, phát
triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn; đưa mục tiêu,
chỉ tiêu phát triển giáo dục nghề nghiệp vào chương trình, kế hoạch phát triển
kinh tế - xã hội của địa phương, đơn vị. Chỉ đạo tuyên truyền nâng cao nhận thức,
xác định vai trò trách nhiệm của cán bộ, công chức, viên chức, người lao động;
nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu trong đổi mới, phát triển và nâng cao
chất lượng giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn quản lý.
- Cơ quan chủ trì: các sở, ban,
ngành, UBND các huyện, thành phố.
- Cơ quan phối hợp: các cơ sở
giáo dục nghề nghiệp, các cơ quan, đơn vị có liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
2. Thực
hiện có hiệu quả công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về giáo dục nghề
nghiệp
a) Tăng cường tuyên truyền,
giáo dục, nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ, công chức, viên chức, người
lao động, nhất là người đứng đầu các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp về chủ
trương của Đảng, Nhà nước trong đổi mới, phát triển giáo dục nghề nghiệp; xác định
đây là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài và có vị trí, vai trò, tầm
quan trọng để góp phần giải quyết việc làm bền vững cho người lao động nhất là
thế hệ trẻ, đồng thời tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức của người học,
gia đình và xã hội về ý nghĩa của việc học nghề, kỹ năng nghề trong tiếp cận việc
làm, nâng cao thu nhập và cơ hội học tập suốt đời; huy động sự tham gia của xã
hội trong thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp trong giáo dục nghề nghiệp
để tạo bước đột phá chiến lược về phát triển nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân
lực chất lượng cao.
b) Đẩy mạnh truyền thông nâng
cao hình ảnh, thương hiệu và giá trị xã hội về giáo dục nghề nghiệp trong mỗi người
dân. Từng bước nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp gắn với giải quyết việc
làm, ổn định xã hội, nâng cao chất lượng đời sống Nhân dân để mỗi người dân thấy
được giá trị và sự cần thiết của việc phải học nghề và có tay nghề để phục vụ đời
sống xã hội.
- Cơ quan chủ trì: các sở, ban,
ngành, UBND các huyện, thành phố.
- Cơ quan phối hợp: các cơ sở
giáo dục nghề nghiệp, các cơ quan, đơn vị có liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
3. Rà soát,
bổ sung, hoàn thiện cơ chế chính sách, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà
nước về giáo dục nghề nghiệp
a) Nghiên cứu, xây dựng, triển
khai kịp thời các chính sách, pháp luật về giáo dục nghề nghiệp, bảo đảm gắn với
thị trường lao động theo hướng mở, liên thông, hiện đại, hội nhập và thích ứng;
triển khai các cơ chế, chính sách thu hút các nhà đầu tư, doanh nghiệp, người sử
dụng lao động tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp; chính sách thu hút người
học các trình độ giáo dục nghề nghiệp thuộc lĩnh vực, ngành, nghề trọng điểm;
ngành, nghề nặng nhọc, độc hại, văn hóa nghệ thuật, thể dục thể thao, sức khỏe...;
chính sách đối với người học thuộc các đối tượng đặc thù như người khuyết tật,
người dân tộc thiểu số, lao động nông thôn, lao động nữ, người thuộc hộ nghèo,
hộ cận nghèo, bộ đội xuất ngũ, người lao động tự do, người lao động thất nghiệp
hoặc có nguy cơ thất nghiệp do tác động của cách mạng công nghiệp, thiên tai, dịch
bệnh...; chính sách về bình đẳng giới trong giáo dục nghề nghiệp; chính sách hỗ
trợ vay vốn khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên và người lao động qua đào tạo
nghề.
- Cơ quan chủ trì: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: các sở,
ban, ngành, UBND các huyện, thành phố, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, các cơ
quan, đơn vị có liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
b) Tăng cường công tác hướng
nghiệp trong giáo dục phổ thông, thực hiện tốt việc phân luồng, tăng tỷ lệ học
sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sở vào học giáo dục nghề nghiệp; đẩy mạnh hướng
nghiệp trước, trong và sau đào tạo nghề; thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp, đổi mới
sáng tạo cho người học và các hoạt động hỗ trợ người học khởi nghiệp, tự tạo việc
làm; xây dựng không gian khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo trong các cơ sở giáo dục
nghề nghiệp.
- Cơ quan chủ trì: Sở Giáo dục
và Đào tạo.
- Cơ quan phối hợp: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội, UBND các huyện, thành phố, các cơ sở giáo dục nghề
nghiệp, các cơ quan, đơn vị có liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
c) Ưu tiên đào tạo nghề cho
thanh niên hoàn thành nghĩa vụ quân sự, nghĩa vụ công an, thanh niên xung
phong, người khuyết tật và các đối tượng yếu thế. Phát triển giáo dục nghề nghiệp
ở nông thôn, vùng đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, biên giới.
Tôn vinh người lao động có kỹ năng, tay nghề cao.
- Cơ quan chủ trì: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: các sở,
ban, ngành, UBND các huyện, thành phố, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
4. Tiếp tục
rà soát, sắp xếp các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, hiện đại hóa cơ sở vật chất,
trang thiết bị dạy nghề tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp
a) Sắp xếp, tổ chức mạng lưới
cơ sở giáo dục nghề nghiệp theo hướng mở, linh hoạt, hiện đại, dễ tiếp cận, đa
dạng về loại hình, hình thức tổ chức, phân bổ hợp lý về cơ cấu ngành nghề, cơ cấu
trình độ đủ năng lực đáp ứng nhu cầu nhân lực qua đào tạo nghề nhất là nhân lực
chất lượng cao. Tổ chức, sắp xếp lại Trường Cao đẳng Sư phạm, Cao đẳng Y tế,
Cao đẳng nghề, các Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên trên
địa bàn tỉnh đảm bảo tinh
gọn, hoạt động hiệu quả trong
tình hình mới. Khuyến khích phát triển cơ sở giáo dục nghề nghiệp ngoài công lập,
cơ sở giáo dục nghề nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài; ưu tiên quỹ đất sạch dành
cho giáo dục nghề nghiệp.
- Cơ quan chủ trì: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: Sở Nội vụ,
Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Y tế, Sở Kế hoạch và Đầu tư, UBND các huyện, thành
phố, các cơ quan, đơn vị có liên quan.
- Thời gian thực hiện: theo chỉ
đạo của Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội hoặc cấp có thẩm quyền.
b) Nâng cấp, chuẩn hoá, hiện đại
hóa cơ sở vật chất, trang thiết bị, phương tiện đào tạo của các cơ sở giáo dục
nghề nghiệp phù hợp với công nghệ sản xuất của doanh nghiệp, định hướng phân tầng
chất lượng và đặc thù ngành, nghề đào tạo. Chú trọng các ngành nghề, lĩnh vực
đào tạo có thế mạnh gắn với nhu cầu thị trường lao động như: nhóm nghề Cơ khí;
nhóm nghề Điện - Điện tử; nhóm nghề Du lịch… Tăng cường gắn kết với doanh nghiệp
để người học tiếp cận, làm quen với việc sử dụng thiết bị sản xuất tại doanh
nghiệp. Phát triển mô hình “nhà trường thông minh, hiện đại”, “nhà trường
xanh”.
- Cơ quan chủ trì: các sở,
ngành có liên quan, UBND các huyện, thành phố.
- Cơ quan phối hợp: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội, các cơ quan, đơn vị có liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
c) Tiếp tục triển khai, từng bước
giao quyền tự chủ cho các trường cao đẳng công lập thuộc tỉnh được tự chủ về thực
hiện nhiệm vụ, về tài chính. Tăng cường thanh tra, kiểm tra, giám sát thực hiện
pháp luật về giáo dục nghề nghiệp, các chính sách cho người học, nhà giáo...; kịp
thời kiến nghị, xử lý nghiêm cơ sở giáo dục nghề nghiệp vi phạm quy định pháp
luật.
- Cơ quan chủ trì: Sở Tài
chính, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: các sở, ban,
ngành liên quan, UBND các huyện, thành phố, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
5. Đổi mới
nội dung, chương trình, phương thức đào tạo, nâng cao năng lực đội ngũ nhà
giáo, cán bộ quản lý giáo dục nghề nghiệp
a) Đổi mới nội dung, chương
trình, phương thức đào tạo, bảo đảm “học đi đôi với hành”, đào tạo theo hướng mở,
linh hoạt, liên thông giữa các cấp trình độ, đào tạo theo chuẩn đầu ra và khối
lượng học tập tối thiểu, đa dạng hóa phương thức tổ chức đào tạo với sự ứng dụng
mạnh mẽ của công nghệ thông tin. Chú trọng xây dựng chương trình đào tạo các
ngành, nghề mới, ngành, nghề công nghệ cao, đáp ứng yêu cầu cuộc Cách mạng công
nghiệp lần thứ tư, nền kinh tế số, mô hình đào tạo tiên tiến của các nước phát
triển. Khuyến khích, tạo điều kiện phát triển các chương trình liên kết đào tạo
với nước ngoài hoặc áp dụng các chương trình đào tạo chuyển giao từ nước ngoài;
tăng cường đào tạo tại nơi làm việc của người lao động để tạo cơ hội cho học gắn
kết giữa thực hành kỹ năng nghề với thực tế sản xuất; đa dạng phương thức kiểm
tra, đánh giá, có sự tham gia và thừa nhận của người sử dụng lao động trong việc
đánh giá kết quả của người học; chú trọng đào tạo lại, đào tạo thường xuyên cho
người lao động, đào tạo cho lao động di cư. Chú trọng đào tạo kỹ năng nghề gắn
với giáo dục đạo đức, lối sống, ý thức kỷ luật, kỹ năng mềm, tác phong công
nghiệp, nâng cao trình độ ngoại ngữ, kỹ năng số cho người học; thường xuyên cập
nhật, đào tạo lại cho lực lượng lao động nhằm nâng cao khả năng thích ứng với
yêu cầu đổi mới công nghệ, phát triển kinh tế số, kinh tế xanh, kinh tế tuần
hoàn...
- Cơ quan chủ trì: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: các sở,
ban, ngành liên quan, UBND các huyện, thành phố, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
b) Quan tâm đào tạo, bồi dưỡng,
phát triển đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nghệ nhân, chuyên gia, người dạy
nghề theo các chuẩn và chuẩn hóa nhà giáo, chú trọng kinh nghiệm thực tiễn và
năng lực nghề nghiệp trong kỷ nguyên số, phương pháp dạy học hiện đại, tích hợp
các kỹ năng cốt lõi mà thế kỷ XXI đòi hỏi cùng kỹ năng mềm, kỹ năng số, thích ứng
với cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư, nhất là đội ngũ nhà giáo giảng dạy
các ngành, nghề trọng điểm. Đảm bảo đội ngũ nhà giáo đủ về số lượng, chuẩn hóa
về chuyên môn, nghiệp vụ. Khuyến khích thí điểm mời giảng viên nước ngoài giảng
dạy một số ngành, nghề chất lượng cao theo chuẩn khu vực ASEAN và chuẩn quốc tế.
Thực hiện nghiêm túc việc đánh giá, xếp loại nhà giáo giáo dục nghề nghiệp; định
kỳ, thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng nâng cao năng lực cho cán bộ quản lý cơ sở
giáo dục nghề nghiệp, cán bộ quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp các cấp,
đặc biệt ở cơ sở.
- Cơ quan chủ trì: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: các sở,
ban, ngành liên quan, UBND các huyện, thành phố, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
c) Triển khai các hoạt động
giáo dục nghề nghiệp trên môi trường số, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
trong quản lý, hoạt động dạy học, phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá giúp
tăng cường hiệu quả công tác quản lý và mở rộng phương thức cũng như cơ hội tiếp
cận giáo dục nghề nghiệp tạo đột phá về chất lượng, tăng nhanh số lượng đào tạo
góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực có kỹ năng nghề, tăng năng suất lao
động và năng lực cạnh tranh quốc gia trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
- Cơ quan chủ trì: các cơ sở
giáo dục nghề nghiệp.
- Cơ quan phối hợp: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội, Sở Thông tin và Truyền thông, các sở, ban, ngành liên
quan, UBND các huyện, thành phố.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
6. Nâng cao
hiệu quả liên kết, hợp tác về giáo dục nghề nghiệp giữa Nhà nước - nhà trường -
doanh nghiệp
a) Xây dựng và thực hiện hiệu
quả cơ chế hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường, doanh nghiệp, người sử dụng lao động,
các tổ chức chính trị - xã hội, tổ chức chính trị xã hội - nghề nghiệp, tổ chức
xã hội, tổ chức xã hội nghề nghiệp trong các hoạt động giáo dục nghề nghiệp
trên cơ sở hài hòa lợi ích và trách nhiệm xã hội. Xây dựng các mô hình gắn kết
giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp, hợp tác xã, cơ sở sản xuất - kinh doanh
và thị trường lao động, phù hợp với từng nhóm đối tượng, trong đó chú trọng đối
tượng đặc thù, lao động từ khu vực phi chính thức, lao động bị thất nghiệp hoặc
có nguy cơ thất nghiệp. Đẩy mạnh hỗ trợ kỹ thuật cho doanh nghiệp, người sử dụng
lao động thông qua nâng cao năng lực, phát triển các quy trình, công cụ thu thập,
cập nhật và tổng hợp dữ liệu, thông tin về cung, cầu đào tạo nghề nghiệp.
- Cơ quan chủ trì: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: Hiệp hội
doanh nghiệp tỉnh, các sở, ban, ngành liên quan, UBND các huyện, thành phố, các
cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
b) Các cơ sở giáo dục nghề nghiệp
chủ động hợp tác đào tạo với doanh nghiệp, tăng thời gian đào tạo, thực hành
cho người học tại doanh nghiệp; khuyến khích doanh nghiệp tham gia hoạt động
giáo dục nghề nghiệp từ khâu tuyển sinh, đào tạo, đánh giá đến sử dụng, thành lập
cơ sở thực hành tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Hoàn thiện hệ thống thông
tin thị trường lao động, gắn kết cung - cầu lao động với giáo dục nghề nghiệp;
tập trung đào tạo nghề cho lao động nông thôn đáp ứng nhu cầu nhân lực của các
cụm, khu công nghiệp trong và ngoài tỉnh.
- Cơ quan chủ trì: các cơ sở
giáo dục nghề nghiệp.
- Cơ quan phối hợp: Hiệp hội
doanh nghiệp tỉnh, Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, các sở, ban, ngành liên
quan, UBND các huyện, thành phố.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
7. Tăng cường
huy động và nâng cao hiệu quả đầu tư tài chính cho giáo dục nghề nghiệp
Tăng cường nguồn lực, ưu tiên
ngân sách nhà nước cho giáo dục nghề nghiệp trong tổng chi ngân sách nhà nước
cho giáo dục - đào tạo tương xứng với vị trí, vai trò của giáo dục nghề nghiệp,
nhất là cho đào tạo nhân lực chất lượng cao, các ngành, nghề trọng điểm, mũi nhọn.
Nâng cao hiệu quả, chất lượng thu hút các dự án đầu tư của doanh nghiệp trên địa
bàn tỉnh; ưu tiên thu hút đầu tư các dự án sử dụng nhiều lao động có trình độ
chuyên môn kỹ thuật, doanh nghiệp đầu tư sản xuất, có cam kết chuyển giao công
nghệ tham gia hoạt động giáo dục nghề nghiệp, phát triển nguồn nhân lực.
Chuyển nhanh cơ chế từ cấp phát
ngân sách sang đặt hàng, giao nhiệm vụ để nâng cao hiệu quả hoạt động của các
cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Đẩy mạnh xã hội hoá, hợp tác công - tư nhằm huy động
và sử dụng hiệu quả từ nhiều nguồn lực cho phát triển giáo dục nghề nghiệp, nhất
là đối với các ngành, lĩnh vực, địa bàn mà khu vực ngoài công lập có thể tham
gia. Bảo đảm chính sách bình đẳng đối với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập
và ngoài công lập.
- Cơ quan chủ trì: các Sở quản
lý chuyên ngành, UBND các huyện, thành phố.
- Cơ quan phối hợp: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội, các cơ quan, đơn vị có liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
8. Chủ động,
tích cực hội nhập quốc tế về giáo dục nghề nghiệp
a) Tích cực, chủ động tham gia
hiệu quả vào quá trình hợp tác toàn diện giữa Việt Nam và các nước, các tổ chức
quốc tế trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp; tăng cường hợp tác phát triển giáo
dục nghề nghiệp với Trung Quốc, đặc biệt giữa tỉnh Lạng Sơn và Khu tự trị dân tộc
Choang, tỉnh Quảng Tây (Trung Quốc); đẩy mạnh đàm phán, ký kết, triển khai các
thỏa thuận, chương trình hợp tác với đối tác quốc tế, doanh nghiệp đầu tư nước
ngoài đang hoạt động tại tỉnh trong việc hỗ trợ cơ sở giáo dục nghề nghiệp, học
sinh, sinh viên nâng cao kỹ năng nghề nghiệp. Đẩy mạnh liên kết, hợp tác với
các cơ sở giáo dục, tổ chức quốc tế và các trường đại học trong nước theo
chương trình, dự án dành cho các tỉnh miền núi và dân tộc thiểu số về chính
sách học bổng, đào tạo ngoại ngữ, hợp tác lao động.
- Cơ quan chủ trì: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội.
- Cơ quan phối hợp: Sở Giáo dục
và Đào tạo, Sở Ngoại vụ, các cơ quan, đơn vị liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
b) Tích cực tham gia các cuộc
thi, tổ chức, diễn đàn về giáo dục nghề nghiệp; chủ động đăng cai tổ chức các kỳ
thi kỹ năng nghề quốc gia tại tỉnh. Đa dạng hóa các hoạt động giao lưu văn hoá,
thể dục thể thao giữa học sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong
khu vực, quốc gia và quốc tế.
Tăng cường hợp tác giữa các cơ
sở giáo dục nghề nghiệp của tỉnh với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trong nước
và nước ngoài, đặc biệt trong việc tiếp nhận, chuyển giao chương trình, giáo
trình, học liệu, phương pháp giảng dạy và học tập; trao đổi giáo viên, giảng
viên, học sinh, sinh viên, chuyên gia quốc tế.
- Cơ quan chủ trì: các Sở quản
lý chuyên ngành, UBND các huyện, thành phố.
- Cơ quan phối hợp: Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội, các cơ quan, đơn vị liên quan.
- Thời gian thực hiện: hằng
năm.
IV. KINH PHÍ THỰC HIỆN
Kinh phí thực hiện Kế hoạch từ
nguồn ngân sách nhà nước theo phân cấp ngân sách hiện hành; nguồn vốn lồng ghép
trong các chương trình, kế hoạch, đề án khác có liên quan; nguồn vốn huy động của
các cá nhân, tổ chức và các nguồn lực hợp pháp khác theo quy định của pháp luật.
V. TỔ CHỨC
THỰC HIỆN
1. Sở Lao động - Thương binh
và Xã hội
Chủ trì, phối hợp với các cơ
quan, đơn vị liên quan, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp triển khai thực hiện Kế
hoạch; theo dõi, đôn đốc, kiểm tra, tổng hợp kết quả; báo cáo Bộ Lao động -
Thương binh và Xã hội, UBND tỉnh định kỳ, đột xuất theo quy định.
2. Sở Nội vụ
Chủ trì, phối hợp với các cơ
quan, đơn vị liên quan nghiên cứu, tham mưu, đề xuất cấp có thẩm quyền tổ chức,
sắp xếp lại trường Cao đẳng Sư phạm, Cao đẳng Y tế, Cao đẳng nghề, các Trung
tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh đảm bảo tinh
gọn, hoạt động hiệu quả trong tình hình mới.
3. Sở Giáo dục và Đào tạo
Chủ trì, phối hợp với các cơ
quan, đơn vị liên quan tham mưu cấp có thẩm quyền chỉ đạo tăng cường công tác
hướng nghiệp trong giáo dục phổ thông, thực hiện tốt việc phân luồng, tăng tỷ lệ
học sinh sau tốt nghiệp trung học cơ sở vào học giáo dục nghề nghiệp.
4. Sở Tài chính
Căn cứ khả năng cân đối ngân
sách, chủ trì, phối hợp với Sở Lao động - Thương binh và Xã hội và các cơ quan,
đơn vị có liên quan, tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí kinh phí thực hiện Kế hoạch
theo quy định của pháp luật.
5. Sở Thông tin và Truyền
thông
- Phối hợp với Sở Lao động -
Thương binh và Xã hội, UBND các huyện, thành phố và các cơ quan, đơn vị có liên
quan triển khai tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng số, công nghệ số cho người lao động,
góp phần nâng tỷ lệ lao động có các kỹ năng số trên địa bàn tỉnh.
- Tăng cường kiểm soát, kịp thời
ngăn chặn, xử lý nghiêm các thông tin xấu, sai sự thật trong công tác đổi mới,
phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh.
6. Sở Nông nghiệp và Phát
triển nông thôn
Chủ trì, phối hợp với các cơ
quan, đơn vị liên quan tuyên truyền, kiểm tra, giám sát đối với công tác đào tạo
nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn.
7. Sở Khoa học và Công nghệ
Chủ trì, phối hợp với các cơ
quan, đơn vị liên quan đề xuất các chương trình hoạt động nghiên cứu khoa học,
đổi mới sáng tạo, khởi nghiệp đối với giáo dục nghề nghiệp.
8. Sở Kế hoạch và Đầu tư
Phối hợp với Sở Lao động -
Thương binh và Xã hội, các cơ quan, đơn vị liên quan nghiên cứu, tham mưu cấp
có thẩm quyền có giải pháp để bảo đảm mục tiêu đến năm 2030 phấn đấu thu hút đầu
tư để thành lập được 02 cơ sở giáo dục nghề nghiệp ngoài công lập trở lên.
9. Ban Dân tộc tỉnh
Chủ trì, phối hợp với Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội trong việc tuyên truyền, kiểm tra, giám sát việc thực
hiện giáo dục nghề nghiệp tại vùng dân tộc thiểu số và miền núi ở địa phương.
10. Cục Thống kê tỉnh
Chủ trì, phối hợp với Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội hằng năm rà soát, thống kê tỷ lệ lao động qua đào tạo
có bằng cấp, chứng chỉ trên địa bàn tỉnh.
11. Đài Phát thanh và Truyền
hình tỉnh, Báo Lạng Sơn
Phối hợp với Sở Lao động -
Thương binh và Xã hội và các cơ quan, đơn vị liên quan tăng cường thời lượng,
chất lượng tin, bài nhằm nâng cao nhận thức và tiếp tục tuyên truyền các nội
dung về tiếp tục đổi mới, phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp
đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 trên địa bàn tỉnh.
12. Đề nghị Đoàn TNCS Hồ Chí
Minh tỉnh
Cụ thể hóa các quan điểm, mục
tiêu, nhiệm vụ, giải pháp vào kế hoạch triển khai Chiến lược phát triển thanh
niên Lạng Sơn; tuyên truyền cho thanh niên về vị trí, vai trò của giáo dục nghề
nghiệp, tầm quan trọng của kỹ năng lao động và cơ hội có việc làm, thu nhập ổn
định sau đào tạo nghề.
13. UBND các huyện, thành phố
Chỉ đạo các phòng, ban trực thuộc,
UBND cấp xã và các đơn vị liên quan trên địa bàn tuyên truyền, phổ biến, quán
triệt triển khai Kế hoạch này. Chỉ đạo các cơ quan truyền thông trên địa bàn
tích cực tuyên truyền các chính sách về đào tạo nghề.
14. Các cơ sở giáo dục nghề
nghiệp, cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp -
Giáo dục thường xuyên các huyện
Xây dựng kế hoạch của đơn vị để
triển khai thực hiện Kế hoạch của Ủy ban nhân dân tỉnh phù hợp với tình hình thực
tế tại cơ sở. Bố trí kinh phí, huy động nguồn lực, đẩy mạnh xã hội hóa phù hợp
với điều kiện của đơn vị nhằm thực hiện các mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đề
ra.
15. Các sở, ban, ngành có
liên quan khác
Phối hợp chặt chẽ với Sở Lao động
- Thương binh và Xã hội và các cơ quan có liên quan trong triển khai thực hiện các
nhiệm vụ của Kế hoạch. Tạo mọi điều kiện thuận lợi để tiếp tục đổi mới, phát
triển và nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh đến năm
2030, tầm nhìn đến năm 2045.
UBND tỉnh yêu cầu các cơ quan,
đơn vị liên quan nghiêm túc triển khai thực hiện các nội dung trên, định kỳ trước
ngày 25/11 hằng năm (hoặc khi có yêu cầu) báo cáo nội dung, kết quả thực hiện gửi
Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tổng hợp, báo cáo UBND tỉnh và bộ, ngành
trung ương theo quy định./.
|
Nơi nhận:
- Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội;
- Thường trực Tỉnh ủy;
- Thường trực HĐND tỉnh;
- Chủ tịch, các Phó Chủ tịch UBND tỉnh;
- UB MTTQ Việt Nam và các tổ chức CT-XH tỉnh;
- Các sở, ban, ngành;
- UBND các huyện, thành phố;
- C, PCVP UBND tỉnh, các phòng CM, TTTT;
- Lưu: VT, KGVX(NCD).
|
TM. ỦY BAN NHÂN
DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Dương Xuân Huyên
|