|
ỦY
BAN NHÂN DÂN
TỈNH QUẢNG NINH
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 149/KH-UBND
|
Quảng Ninh, ngày 25 tháng 9 năm 2018
|
KẾ HOẠCH
TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ĐỀ ÁN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC
QUỐC DÂN GIAI ĐOẠN 2017-2025
Căn cứ Quyết định số 2080/QĐ-TTg ngày
22/12/2017 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt điều chỉnh, bổ sung Đề án “Dạy và
học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2017 - 2025”; Quyết định
số 2658/QĐ-BGDĐT ngày 23/7/2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Kế
hoạch triển khai Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân
giai đoạn 2017-2025; Quyết định số 3615/QĐ-UBND của Ủy ban nhân dân tỉnh ngày
18/11/2011 phê duyệt Kế hoạch dạy và học ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh
giai đoạn 2011-2020;
Ủy ban nhân dân tỉnh xây dựng Kế hoạch
triển khai thực hiện Đề án dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc
dân giai đoạn 2017-2025 như sau:
I. MỤC TIÊU
1. Mục
tiêu chung
- Đổi mới dạy và học ngoại ngữ, tiếp tục triển khai chương trình dạy và học ngoại ngữ 10 năm (từ lớp
3 đến lớp 12); nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ đáp ứng nhu cầu học tập,
giao tiếp và làm việc; tạo nền tảng phổ cập ngoại ngữ cho giáo dục phổ thông vào
năm 2025. Tăng cường tổ chức dạy tiếng Trung, triển khai dạy thí điểm tiếng Nhật.
- Đổi mới công tác khảo thí tiếng
Anh, thực hiện đánh giá chất lượng giảng dạy ngoại ngữ theo chuẩn đầu ra.
- Đổi mới việc dạy và học ngoại ngữ đối
với hệ thống giáo dục nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh: Triển khai các chương
trình dạy và học ngoại ngữ mới, nâng cao năng lực sử dụng ngoại ngữ đáp ứng nhu
cầu học tập và làm việc, tăng cường năng lực cạnh tranh của nguồn nhân lực trên
địa bàn tỉnh.
2. Mục
tiêu cụ thể
2.1. Đối với giáo dục mầm non: Đến
năm 2020, chuẩn bị các điều kiện để triển khai thí điểm chương trình cho trẻ
làm quen với ngoại ngữ do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
2.2. Đối với giáo dục phổ thông: Đến
năm 2025, 100% học sinh từ lớp 3 đến lớp 6 được học chương trình ngoại ngữ 10
năm (từ lớp 3 đến lớp 12). Tiếp tục triển khai thực hiện trong những năm tiếp
theo.
a. Đối với giáo dục tiểu học: Triển
khai thực hiện chương trình giáo dục 10 năm, bắt đầu từ lớp 3 là môn học bắt buộc.
Từ năm học 2018-2019, triển khai dạy tiếng Anh tiểu học cho khoảng 60% số học
sinh từ lớp 3 và mở rộng dần quy mô để đạt 100% vào năm học 2023-2024 đối với
khu mực miền núi; 70% số học sinh từ lớp 3 vào năm học 2018-2019 và 100% vào
năm học 2022-2023 đối với khu vực còn lại.
b. Đối với giáo dục trung học:
- Tiếp tục triển khai chương trình
ngoại ngữ mới tại các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh.
+ Từ năm học 2022-2023, triển khai dạy
học ngoại ngữ theo chương trình tiếng Anh 10 năm cho 100% số học sinh lớp
6,7,8,9. Tiếp tục triển khai thực hiện trong giai đoạn từ năm 2023-2025 và những
năm tiếp theo.
+ Từ năm học 2023-2024 triển khai dạy
cho 100% học sinh lớp 10 theo chương trình tiếng Anh 10 năm.
- Tiếp tục triển khai dạy tiếng Pháp
trên địa bàn tỉnh; từng bước tăng cường tổ chức dạy tiếng Trung tại các địa
phương ở gần biên giới với Trung Quốc.
- Triển khai dạy thí điểm tiếng Nhật
là ngoại ngữ 2 đối với một số trường trên địa bàn có điều kiện phù hợp.
- Tiếp tục thực hiện các chương trình
dạy và học môn Toán và một số môn khoa học tự nhiên bằng tiếng Anh ở trường
Trung học phổ thông Chuyên Hạ Long; triển khai dạy môn Toán và một số môn khoa
học tự nhiên bằng tiếng Anh tại các trường Trung học phổ thông và Trung học cơ
sở có đủ điều kiện.
2.3. Đối với giáo dục thường xuyên
- Đẩy mạnh xã hội hóa, phát huy vai
trò của các trung tâm ngoại ngữ trong dạy và học ngoại ngữ ngoài nhà trường và
tăng cường kỹ năng giao tiếp tiếng Anh (có sự tham gia của người nước ngoài)
cho học sinh các trường phổ thông vào ngoài giờ chính khóa. Khuyến khích các
trung tâm ngoại ngữ tổ chức tăng cường dạy học tiếng Trung tại các địa phương
khu vực biên giới gần Trung Quốc.
- Thực hiện các chương trình dạy và học
ngoại ngữ trong giáo dục thường xuyên đáp ứng cơ bản nhu cầu đa dạng của xã hội.
- Thực hiện tốt các chương trình bồi
dưỡng năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức (không bao gồm
đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ), ưu tiên các chương trình tự bồi dưỡng;
tổ chức bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức
(không bao gồm đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ).
2.4. Đối với giáo dục nghề nghiệp
- Triển khai các nhiệm vụ trọng tâm
theo Đề án Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc
dân giai đoạn 2017-2020, tập trung chủ yếu vào công tác rà soát năng lực tiếng
Anh của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp, bồi dưỡng nâng cao
năng lực đội ngũ và đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy, sử dụng công nghệ
thông tin trong quá trình dạy - học của nhà giáo tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục
nghề nghiệp trên địa bàn tỉnh.
- Xây dựng và điều chỉnh lộ trình áp
dụng chuẩn đầu ra về năng lực ngoại ngữ đạt Bậc 2 đối với học sinh tốt nghiệp
trung cấp và Bậc 3 đối với sinh viên tốt nghiệp cao đẳng, triển khai các hoạt động
nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ gắn với giáo dục nghề nghiệp; Đến
năm 2025, 50% các cơ sở giáo dục nghề nghiệp triển khai chương trình ngoại ngữ
theo chuẩn đầu ra đối với các ngành, nghề đào tạo.
- Tổ chức các lớp đào tạo, bồi dưỡng
chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo giáo dục nghề nghiệp đạt trình độ ngoại ngữ theo quy
định tại Thông tư số 01/2014/TT-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam.
- Xây dựng và triển khai kế hoạch sử
dụng thiết bị dạy và học ngoại ngữ, bảo đảm tính thiết thực và hiệu quả; tăng
cường ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy và học ngoại ngữ tại các cơ sở
giáo dục nghề nghiệp.
II. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI
PHÁP
I. Xây dựng, phát triển đội ngũ
giáo viên, giảng viên ngoại ngữ đủ về số lượng và đảm
bảo chất lượng
- Đảm bảo đủ giáo viên ngoại ngữ đạt
chuẩn, theo đúng cơ cấu trong các cơ sở giáo dục.
- Hoàn thành công tác rà soát năng lực
ngoại ngữ của giáo viên tiếng Anh tại các cơ sở giáo dục để bồi dưỡng đạt chuẩn
về năng lực ngoại ngữ cho giáo viên chưa đạt chuẩn. Tiếp tục tổ chức bồi dưỡng năng lực ngoại ngữ cho giáo viên tiếng Anh các cấp học chưa đạt chuẩn. Đảm bảo đến hết năm 2019, 100% giáo viên
tiếng Anh trong các cơ sở giáo dục đạt chuẩn theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc
của Việt Nam (bao gồm cả giáo viên hợp đồng). Không thực hiện hợp đồng đối với những giáo viên sau 3 lần bồi dưỡng năng lực mà vẫn không đạt chuẩn.
- Tiếp tục bồi dưỡng nâng cao năng lực
ngoại ngữ và năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên ngoại ngữ theo hướng ưu
tiên trước giáo viên cận chuẩn; khuyến khích giáo viên tự
chủ trong bồi dưỡng đảm bảo chất lượng, hiệu quả.
- Tăng cường tập huấn, bồi dưỡng năng
lực sử dụng ngoại ngữ để giảng dạy ngoại ngữ trong lớp học; phương pháp giảng dạy;
ứng dụng công nghệ thông tin; kiểm tra, đánh giá và tổ chức các hoạt động đổi mới
trong dạy và học ngoại ngữ, đặc biệt là bồi dưỡng nâng cao năng lực cho đội ngũ
giáo viên phổ thông và giáo viên của các trung tâm ngoại ngữ, trung tâm
HN&GDTX, GDNN-GDTX, cơ sở giáo dục có tổ chức dạy ngoại ngữ về giảng dạy,
kiểm tra đánh giá năng lực ngoại ngữ trong nước.
- Giáo viên tiếng Anh thường xuyên phải
tự học tập, chủ động tự bồi dưỡng nâng cao trình độ để đạt chuẩn theo quy định.
Đa dạng hóa nguồn lực, đặc biệt là đội ngũ nhà giáo, giảng viên, tình nguyện
viên nước ngoài tham gia vào quá trình dạy học ngoại ngữ theo đề án tăng cường
kỹ năng nghe nói tiếng Anh cho học sinh, sinh viên của các cơ sở giáo dục nghề
nghiệp.
2. Tăng cường điều kiện dạy và học
ngoại ngữ, ưu tiên ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ngoại ngữ trong
các cơ sở giáo dục
- Rà soát và đầu tư cơ sở vật chất,
thiết bị dạy học tối thiểu cho các cơ sở giáo dục, thiết bị dùng chung để đảm bảo
triển khai có hiệu quả việc dạy học tiếng Anh.
- Tiếp tục đầu tư trang thiết bị, phần
mềm, các chương trình học trực tuyến, xây dựng các nguồn học liệu mở, bài giảng điện tử trên các website của ngành giáo dục phù hợp với yêu cầu
đổi mới chương trình, tài liệu, phương pháp dạy và học, phương pháp kiểm tra,
đánh giá kết quả dạy và học ngoại ngữ. Xây dựng bổ sung phòng học và trang bị
cho mỗi trường tối thiểu 01 phòng học ngoại ngữ, ưu tiên trang bị phòng học ngoại
ngữ tại các khu vực khó khăn.
- Tạo điều kiện thuận lợi và môi trường
để khuyến khích giáo viên và học sinh, sinh viên tham gia các khóa học trực tuyến
trên mạng internet; khai thác các ứng dụng và phần mềm học liệu tiếng Anh trên
mạng internet; phát huy hiệu quả trang thiết bị đã được đầu
tư trong ngành giáo dục để phục vụ triển khai thực hiện Kế hoạch.
- Sử dụng và phát huy hệ thống học liệu
trực tuyến mở quốc gia, tạo sự bình đẳng về cơ hội tiếp cận
các chương trình ngoại ngữ chất lượng cao cho mọi đối tượng người học.
- Các trung tâm ngoại ngữ, trung tâm
HN&GDTX, GDNN-GDTX các cơ sở giáo dục có tổ chức dạy ngoại ngữ tăng cường
trang thiết bị cần thiết đáp ứng được yêu cầu dạy và học theo lộ trình thực hiện
chương trình giáo dục phổ thông mới, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và
học ngoại ngữ.
- Tham gia và triển khai chương trình
bồi dưỡng, tăng cường năng lực quản lý của đội ngũ cán bộ quản lý.
3. Xây dựng môi trường dạy và học
ngoại ngữ
- Nhân rộng đơn vị điển hình về đổi mới
dạy và học ngoại ngữ.
- Các nhà trường chủ động liên hệ mời
sinh viên tình nguyện chuyên tiếng Anh của các trường chuyên, các trường Đại học
để giao lưu, giúp đỡ, chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức cho nhà giáo và học
sinh, sinh viên các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
- Khuyến khích các nhà trường tiếp tục
triển khai dự án tăng cường kỹ năng nghe, nói tiếng Anh có sự tham gia của giáo
viên người nước ngoài.
- Khuyến khích các cơ sở giáo dục phổ
thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp tổ chức các câu lạc bộ tiếng
Anh theo từng trường hoặc theo cụm trường; khuyến khích nhà giáo chia sẻ kinh
nghiệm, học liệu... để tổ chức đa dạng và hiệu quả các hoạt động của câu lạc bộ
tiếng Anh, tổ chức hoạt động ngoại khóa để tạo môi trường cho học sinh, sinh
viên sử dụng, thực hành tiếng Anh.
4. Đẩy mạnh công tác truyền thông,
hợp tác quốc tế trong quá trình triển khai các nhiệm vụ của Đề án Ngoại ngữ quốc
gia
- Các cấp ủy, chính quyền các cấp,
ngành Giáo dục và Đào tạo đẩy mạnh công tác tuyên truyền bằng nhiều hình thức,
nhằm nâng cao nhận thức xã hội, nhất là đối với học sinh, sinh viên, cán bộ,
công chức, viên chức về lợi ích dạy và học ngoại ngữ, đáp ứng yêu cầu hội nhập.
Thu hút sự quan tâm, đóng góp của cộng đồng cho công tác dạy và học ngoại ngữ.
- Thực hiện nghiêm túc hướng dẫn của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc
dân. Điều tra nhu cầu học ngoại ngữ, thống kê số lượng, chất lượng của học sinh
và đội ngũ giáo viên, điều kiện về cơ sở vật chất để xây dựng kế hoạch dạy học
phù hợp từng giai đoạn. Tăng cường kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện kế hoạch của
các đơn vị.
- Gắn việc học ngoại ngữ với yêu cầu
sử dụng thường xuyên ở các mức độ khác nhau đối với cán bộ, công chức, viên chức.
Có chế độ ưu tiên trong tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm đối với người sử dụng
thành thạo ngoại ngữ.
- Khuyến khích các cơ sở giáo dục mở
rộng, đa dạng hóa các hình thức hợp tác với cá nhân, tổ chức quốc tế phù hợp với
điều kiện dạy và học ngoại ngữ ở Việt Nam.
- Phát triển và nhân rộng mô hình tự
học, tự nâng cao trình độ ngoại ngữ; tăng cường xây dựng môi trường sử dụng ngoại
ngữ, thành lập các câu lạc bộ ngoại ngữ cộng đồng.
- Tiếp tục tăng cường mở rộng, phát
triển quan hệ hợp tác với các tổ chức giáo dục quốc tế,
các cơ sở giáo dục trong và ngoài nước, tranh thủ tối đa sự hỗ trợ quốc tế
trong lĩnh vực bồi dưỡng nâng cao năng lực của đội ngũ nhà giáo, đổi mới thi,
kiểm tra, đánh giá năng lực ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
và học ngoại ngữ (Hội đồng Anh, Trường Đại học RMIT, TESOL, IIG...).
5. Tăng
cường công tác quản lý, kiểm tra, giám sát công tác triển khai thực hiện các
nhiệm vụ của Đề án quốc gia
- Hoàn thiện các văn bản chỉ đạo hướng
dẫn công tác quản lý, giám sát các hoạt động của Đề án quốc gia tại các đơn vị,
địa phương đặc biệt là các trường được xây dựng điển hình
đổi mới toàn diện dạy và học ngoại ngữ.
- Kiểm tra, giám sát việc triển khai
chương trình tiếng Anh tăng cường cho học sinh sinh viên, xây dựng đơn vị điển
hình về đổi mới toàn diện việc dạy và học ngoại ngữ, đổi mới phương pháp giảng
dạy, kiểm tra, đánh giá, ứng dụng công nghệ thông tin nhằm nâng cao năng lực sử
dụng ngoại ngữ của học sinh, sinh viên.
- Tổng hợp báo cáo kịp thời tình hình
triển khai, kết quả thực hiện Đề án ngoại ngữ quốc gia về Ban quản lý Đề án.
6. Nghiên cứu đề xuất cơ quan có thẩm
quyền ban hành hoặc ban hành theo thẩm quyền các cơ chế, chính sách, quy định
liên quan đến việc dạy và học ngoại ngữ.
- Tham mưu và ban hành các quy định về
dạy và học ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn triển
khai thực hiện Đề án.
- Đề xuất cơ quan có thẩm quyền ban
hành hoặc ban hành theo thẩm quyền các cơ chế, chính sách, quy định liên quan đến
việc dạy và học ngoại ngữ: Đảm bảo đến năm học 2023-2024, 100% các trường có đủ
giáo viên tiếng Anh đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên và khung năng lực giáo
viên ngoại ngữ theo quy định; thí điểm đưa giáo viên người nước ngoài vào dạy
chương trình chính khóa môn tiếng Anh và một số môn khoa học tự nhiên bằng tiếng
Anh tại một số trường trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh giai đoạn
2018-2021.
- Xây dựng và ban hành cơ chế cho các
cơ sở giáo dục thực hiện liên kết với các trung tâm ngoại ngữ có chất lượng để
dạy ngoại ngữ cho học sinh; tạo điều kiện cho các trung tâm, tổ chức, cá nhân
cung cấp giáo viên bản ngữ dạy kỹ năng nghe, nói cho học sinh.
7. Đẩy mạnh xã hội hóa trong dạy
và học ngoại ngữ.
- Khuyến khích các tổ chức, cá nhân
trong và ngoài nước tham gia hỗ trợ, hợp tác, đầu tư, cung cấp các dịch vụ dạy
và học ngoại ngữ, đặc biệt là các chương trình dạy và học ngoại ngữ theo hướng ứng
dụng công nghệ thông tin.
- Khuyến khích và phát huy cơ chế tự
chủ của các cơ sở giáo dục và đào tạo công lập trong việc dạy và học ngoại ngữ,
nhất là đối với các cơ sở giáo dục ở vùng trung tâm hoặc những nơi có điều kiện.
- Kiểm soát chất lượng, phát huy vai
trò của các trung tâm ngoại ngữ trên toàn tỉnh.
IV. KINH PHÍ THỰC
HIỆN:
1. Kinh
phí thực hiện kế hoạch trong giai đoạn 2017-2025 dự kiến là: 65.924 triệu
đồng (Bằng chữ: Sáu mươi lăm tỷ, chín trăm hai mươi tư triệu đồng).
(Chi
tiết theo phụ biểu kèm theo)
2. Nguồn
vốn: Ngân sách trung ương, ngân sách tỉnh và các nguồn huy động hợp pháp khác.
Sở Giáo dục và Đào tạo lồng ghép thực
hiện các nhiệm vụ, giải pháp của Kế hoạch vào các nhiệm vụ theo năm học của
ngành giáo dục, xây dựng dự toán trong nguồn kinh phí sự nghiệp ngành giáo dục
hàng năm, để triển khai thực hiện đảm bảo lộ trình.
V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Lộ trình
thực hiện
1.1. Giai đoạn 2017-2020
- Tổ chức bồi dưỡng nâng cao năng lực
ngoại ngữ cho giáo viên các cấp đảm bảo đạt chuẩn theo Khung năng lực ngoại ngữ
6 bậc dùng cho Việt Nam.
- Tổ chức các khóa bồi dưỡng về
phương pháp giảng dạy cho giáo viên tiếng Anh các cấp học và bồi dưỡng tiếng
Anh cho giáo viên các môn khoa học tự nhiên dạy song ngữ.
- Mỗi năm đưa 20 giáo viên tiếng Anh các
cấp đi bồi dưỡng ở nước ngoài.
- Đến năm 2020 triển khai dạy chương
trình tiếng Anh mới hệ 10 năm cho 100% số học sinh THPT trong tỉnh.
- Tiếp tục xây dựng và mở rộng 6 đơn
vị điển hình về dạy và học ngoại ngữ (thêm 3 đơn vị/năm).
- Triển khai dạy tiếng Anh tăng cường
có yếu tố người nước ngoài theo hình thức xã hội hóa cho các trường có đủ điều
kiện.
- Tổ chức các hoạt động nhằm tăng cường
việc dạy và học ngoại ngữ cho giáo viên và học sinh.
- Tổ chức khảo sát đầu ra cho học
sinh khối 5, 9, 12.
- Bổ sung trang thiết bị, phần mềm, học
liệu cho dạy và học ngoại ngữ.
1.2. Giai đoạn 2021-2025
- Tăng cường các yếu tố nước ngoài
tham gia vào các hoạt động dạy và học trong các trường phổ thông.
- Mỗi năm cử 20 giáo viên cốt cán đi
bồi dưỡng ngắn hạn ở nước ngoài về năng lực tiếng Anh và
năng lực sư phạm.
- Triển khai dạy tiếng Anh tăng cường
có yếu tố người nước ngoài theo hình thức xã hội hóa cho các trường có đầy đủ
các điều kiện.
- Tổ chức các hoạt động nhằm tăng cường
việc dạy và học ngoại ngữ cho giáo viên và học sinh.
- Tuyển sinh lớp chuyên tiếng Hàn Quốc,
tiếng Nhật vào trường Trung học phổ thông Chuyên Hạ Long;
- Tổ chức khảo sát đầu ra cho học
sinh khối 5, 9, 12.
- Bổ sung trang thiết bị, phần mềm, học
liệu cho dạy và học ngoại ngữ.
- Tổ chức các hoạt động nhằm tăng cường
việc dạy và học ngoại ngữ cho giáo viên và học sinh.
- Tiếp tục trang bị phòng học, đọc
ngoại ngữ hoặc tủ sách ngoại ngữ.
2. Phân công nhiệm vụ
2.1. Sở Giáo dục và Đào tạo
- Là cơ quan thường trực Ban Chỉ đạo,
chịu trách nhiệm chủ trì, phối hợp với các sở, ban, ngành liên quan: Xây dựng kế
hoạch chi tiết, trong đó cần xác định lộ trình thực hiện các mục tiêu chi tiết
đến từng trường, từng cấp học, từng khu vực để đảm bảo hiệu quả trong thực hiện,
giám sát, đánh giá từng năm, từng giai đoạn; kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng hợp
đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch theo từng năm, từng giai đoạn; định kỳ báo
cáo Ủy ban nhân dân tỉnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo theo quy định.
- Lập danh sách giáo viên tham gia
các lớp bồi dưỡng.
- Tổ chức các lớp tập huấn bồi dưỡng
cho giáo viên tiếng theo nội dung hướng dẫn của Ban Quản lý Đề án Ngoại ngữ Quốc
gia 2020.
- Tiếp tục phối hợp với Trường Đại học
Hạ Long trong việc bồi dưỡng cho giáo viên tiếng Anh, giáo viên tiếng Trung,
giáo viên tiếng Nhật các cấp học.
- Lựa chọn các trường điển hình đổi mới
toàn diện trong dạy và học ngoại ngữ, cán bộ quản lý, giáo
viên tiếng Anh đủ tiêu chí để tham gia các lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực ngoại
ngữ của Đề án.
- Căn cứ chỉ đạo của Bộ Giáo dục và
Đào tạo, tình hình thực tế của địa phương và đơn vị để xây dựng kế hoạch và thực
hiện phân khai tài chính cho công tác bồi dưỡng giáo viên và hoạt động của các
trường điển hình cấp phổ thông đã lựa chọn.
2.2. Sở Lao động - Thương binh và
Xã hội
- Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục
và Đào tạo và các cơ quan liên quan chỉ đạo, hướng dẫn, tổ chức thực hiện Đề án
trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp theo Kế hoạch của tỉnh và toàn quốc phù hợp
với các ngành nghề và trình độ đào tạo trên địa bàn tỉnh;
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá, tổng hợp
kết quả thực hiện Đề án trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp.
2.3. Sở Kế hoạch và Đầu tư: Cùng với Sở Tài chính, cân đối ngân sách và lồng ghép các nguồn vốn đảm
bảo đủ kinh phí thực hiện kế hoạch theo tiến độ đề ra. Hướng dẫn các đơn vị, địa
phương các quy định về quản lý tài chính, quản lý đầu tư và chủ động phối hợp với
các ngành, địa phương có liên quan tổ chức thanh tra, kiểm tra việc sử dụng
ngân sách nhà nước và các nguồn huy động trong thực hiện kế hoạch dạy và học
ngoại ngữ trên địa bàn tỉnh Quảng Ninh.
2.4. Sở Tài chính: Chủ trì, phối hợp với các cơ quan liên quan để thẩm định, trình cấp có
thẩm quyền bố trí kinh phí thường xuyên để thực hiện Đề
án; phân bổ kinh phí thực hiện Đề án theo quy định của Pháp luật.
2.5. Sở Nội vụ: Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo xây dựng kế hoạch tuyển dụng;
bồi dưỡng cán bộ, giáo viên và đào tạo cán bộ công chức của tỉnh, trình Ủy ban
nhân dân tỉnh xem xét, quyết định trong các giai đoạn.
2.6. Sở Thông tin và Truyền thông: Tăng cường chỉ đạo công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cộng đồng
về các chương trình, đề án, kế hoạch đổi mới công tác dạy học ngoại ngữ trong hệ
thống giáo dục quốc dân trên địa bàn tỉnh, đáp ứng yêu cầu hội nhập, tạo môi
trường học tập thuận lợi cho việc dạy và học ngoại ngữ.
2.7. Ủy ban nhân dân các huyện, thị
xã, thành phố
- Chỉ đạo Phòng Giáo dục và Đào tạo,
các cơ quan chức năng trên địa bàn xây dựng kế hoạch chi tiết, trong đó cần xác
định lộ trình thực hiện các mục tiêu chi tiết đến từng trường, từng cấp học, từng
khu vực để đảm bảo hiệu quả trong thực hiện, giám sát, đánh giá từng năm, từng
giai đoạn, tổ chức thực hiện Đề án; kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết đánh
giá kết quả thực hiện của địa phương, định kỳ báo cáo cơ quan Thường trực Ban
Chỉ đạo;
- Phối hợp chặt chẽ với Sở Giáo dục
và Đào tạo, các sở, ban, ngành liên quan, chỉ đạo triển khai thực hiện Đề án
trên địa bàn đồng bộ, phù hợp với kế hoạch chung của tỉnh./.
|
Nơi nhận:
- Bộ GDĐT;
- TT Tỉnh ủy; TT HĐND tỉnh;
- CT, P3 UBND tỉnh;
- Các Sở: GDĐT, LĐTB&XH,
KHĐT, TC, NV, TT&TT;
- UBND các huyện, thị xã, thành
phố;
- V0, V3,
VX2,3, TM3, GD.
- Lưu: VT, GD
GD-KH.01
|
TM.
ỦY BAN NHÂN DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Vũ Thị Thu Thủy
|
BẢNG TỔNG HỢP LỘ TRÌNH VÀ KINH PHÍ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC
HIỆN ĐỀ ÁN DẠY VÀ HỌC NGOẠI NGỮ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN GIAI ĐOẠN
2017-2025
(Kèm theo Kế hoạch số 149/KH-UBND ngày 25/9/2018 của Ủy ban nhân dân tỉnh)
|
STT
|
Hoạt động
đề xuất
|
Kết quả dự kiến
|
Lộ trình thực hiện từng
năm (người/ đơn vị/cuộc)
|
Nguồn kinh phí đề xuất (triệu đồng)
|
Đơn vị
chủ trì
|
Ghi chú
|
|
Năm 2018
|
Năm 2019
|
Năm 2020
|
Năm 2021-2025
|
Tổng kinh phí đề xuất
|
Ngân sách hỗ trợ từ TW (qua Bộ GD&ĐT)
|
NSĐP/ đơn vị
|
Các nguồn kinh phí phù hợp khác
|
|
A
|
Giáo dục phổ thông
|
|
|
|
|
60.880
|
|
|
|
Sở GDĐT
|
|
|
I
|
Phát triển
đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ
|
|
|
|
|
39.200
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Bồi dưỡng nâng
cao năng lực giáo viên tiếng Anh, phương pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ
thông tin, đổi mới kiểm tra đánh giá
|
Giáo viên
tham gia bồi dưỡng đạt chuẩn theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc/ Giáo viên
được nhận chứng chỉ hoàn thành khóa học
|
140
|
140
|
140
|
7.000
|
11.200
|
11.200
|
|
|
|
|
|
2
|
Bồi dưỡng
ngắn hạn cho giáo viên tiếng Anh đã đạt chuẩn ở nước ngoài
|
Giáo viên
được nhận chứng chỉ hoàn thành khóa học
|
20
|
20
|
20
|
100
|
28.000
|
|
28.000
|
|
|
|
|
II
|
Kiểm tra,
đánh giá trong dạy và học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
400
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Đánh giá
năng lực đầu ra của học sinh phổ thông
|
Bảng tổng hợp
kết quả của học sinh, đánh giá, rút kinh nghiệm
|
hs lớp
5,9,12 học chương trình tiếng Anh 10 năm
|
hs lớp
5,9,12 học chương trình tiếng Anh 10 năm
|
hs lớp
5,9,12 học chương trình tiếng Anh 10 năm
|
hs lớp
5,9,12 học chương trình tiếng Anh 10 năm
|
400
|
|
400
|
|
|
|
|
III
|
Điều kiện
dạy và học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
11.360
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Đầu tư
trang thiết bị, phần mềm, học phần, học liệu (Có Báo giá kèm theo)
|
Trang thiết
bị, phần mềm, học phần, học liệu
|
10
|
10
|
10
|
50
|
11.360
|
|
11.360
|
|
|
|
|
IV
|
Công tác
truyền thông, hợp tác quốc tế, môi
trường dạy và học ngoại
ngữ
|
|
|
|
|
9.600
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Xây dựng
trường điển hình về đổi mới dạy và học ngoại ngữ theo Đề án
|
Mô hình điển
hình về đổi mới việc dạy và học ngoại ngữ
|
3
|
3
|
3
|
15
|
9.600
|
9.600
|
|
|
|
|
|
V
|
Công tác
quản lý, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án
|
|
|
|
|
160
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Quản lý, kiểm
tra, giám sát các đơn vị trong việc triển khai, thực hiện nhiệm vụ ĐA, tổng kết
đánh giá
|
Đánh giá kết
quả thực hiện, rút kinh nghiệm
|
10
|
10
|
10
|
50
|
160
|
|
160
|
|
|
|
|
VI
|
Các hoạt
động khác
|
|
|
|
|
160
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Hoạt động
ngoại khóa, câu lạc bộ tiếng Anh tại các trường/ cụm trường
|
Các câu lạc
bộ, cuộc thi hùng biện
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Theo đk từng
trường
|
|
|
|
2
|
Chuyên đề
giảng dạy tiếng Anh theo cụm trường
|
Các chuyên
đề, bài giảng mẫu
|
2
|
2
|
2
|
10
|
160
|
|
|
160
|
|
|
|
B
|
Giáo dục thường xuyên
|
|
|
|
|
3.200
|
|
|
|
Sở GDĐT,
Trung tâm NN
|
|
|
1
|
Phát triển
đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ
|
|
|
|
|
1.600
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tập huấn, bồi
dưỡng năng lực sử dụng ngoại ngữ để giảng dạy ngoại ngữ trong lớp học; phương
pháp giảng dạy; ứng dụng công nghệ thông tin
|
|
40
|
40
|
40
|
200
|
1.600
|
1.600
|
|
|
|
|
|
II
|
Kiểm
tra, đánh giá trong dạy và học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
400
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hỗ trợ
trung tâm khảo thí ngoại ngữ Cambridge (Hệ thống máy tính, tập huấn, ...)
|
|
1
|
1
|
1
|
5
|
400
|
400
|
|
|
|
|
|
III
|
Điều kiện
dạy và học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
800
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Đầu tư
trang thiết bị, phần mềm, học
phần, học liệu (nếu cần thiết)
|
|
2
|
2
|
2
|
10
|
800
|
800
|
|
|
|
|
|
IV
|
Công tác
truyền thông, hợp tác quốc tế, môi trường
dạy và học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
320
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Hỗ trợ
các trung tâm phát triển công tác dạy và học ngoại ngữ (tổ chức các câu lạc bộ
tiếng Anh cộng đồng)
|
|
2
|
2
|
2
|
10
|
320
|
|
|
320
|
|
|
|
V
|
Công tác
quản lý, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án
|
|
|
|
|
80
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Quản lý, kiểm
tra, giám sát các đơn vị trong việc triển khai, thực hiện nhiệm vụ ĐA
|
|
5
|
5
|
5
|
25
|
80
|
|
80
|
|
|
|
|
C
|
Giáo dục nghề nghiệp
|
|
|
|
|
1.844
|
|
|
|
Sở LĐ-TB và XH
|
|
|
I
|
Phát triển
đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ
|
|
|
|
|
784
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Phát triển
đội ngũ nhà giáo
|
Nhà giáo đạt
chuẩn theo quy định (số lượng 40 nhà giáo/ năm)
|
40
|
40
|
40
|
200
|
784
|
784
|
|
|
|
|
|
II
|
Điều kiện
dạy và học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
1.000
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Mua sắm
trang thiết bị cho dạy và học ngoại ngữ
|
Trang thiết
bị, phần mềm, học phần, học liệu
|
|
3
|
|
|
1.000
|
1.000
|
|
|
|
|
|
III
|
Công tác
quản lý, kiểm tra, giám sát, đánh giá việc thực hiện Đề án
|
|
|
|
|
60
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Kiểm tra,
giám sát
|
Đảm bảo thực
hiện Đề án theo Kế hoạch
|
1
|
1
|
1
|
5
|
40
|
40
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tổng kết
đánh giá việc thực hiện Đề án
|
Đánh giá ưu,
nhược điểm và phương hướng, nhiệm vụ các năm tiếp theo
|
|
|
1
|
1
|
20
|
20
|
|
|
|
|
|
|
|
Tổng kinh phí
|
|
|
|
|
|
65.924
|
25.444
|
40.000
|
480
|
|
|