|
BỘ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
********
|
CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
|
|
Số:
7180/GDCN
|
Hà
Nội, ngày 13 tháng 8 năm 2004
|
HƯỚNG DẪN
THỰC HIỆN CHỈ THỊ NĂM HỌC 2004 - 2005 CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC
VÀ ĐÀO TẠO VỀ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHUYÊN NGHIỆP
Căn cứ vào Chỉ thị số
25/2004/CT-BGD&ĐT ngày 02/8/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
(GD&ĐT) về nhiệm vụ của toàn ngành trong năm học 2004 - 205, để công tác
giáo dục trung học chuyên nghiệp trong năm học mới có hiệu quả, Bộ GD&ĐT hướng
dẫn và yêu cầu các Sở GD&ĐT, các trường trung học chuyên nghiệp, các cơ sở
giáo dục và đào tạo trung học chuyên nghiệp cần thực hiện nhiệm vụ cụ thể trong
năm học 2004 - 2005 như sau:
1. Tiếp tục xây dựng
và phát triển hệ thống giáo dục trung học chuyên nghiệp, mở rộng quy mô hợp lý,
quy hoạch cơ cấu ngành nghề đào tạo phù hợp với nhu cầu nhân lực phục vụ cho
phát triển kinh tế - xã hội
Tiếp tục xây dựng và củng cố hệ thống
giáo dục trung học chuyên nghiệp, không ngừng hoàn thiện, phát triển đa dạng mạng
lưới các trường trung học chuyên nghiệp chuyên nghiệp theo hướng hiện đại hoá,
phù hợp với tình hình thực tiễn của Bộ, ngành và địa phương. Rà soát, cân đối hợp
lý các loại hình trường trung học chuyên nghiệp, các cơ sở đào tạo trung học
chuyên nghiệp trên địa bàn phạm vi quản lý. Quy hoạch, đầu tư có trọng điểm, củng
cố và nâng cao chất lượng các trường trung học chuyên nghiệp công lập sẵn có, tạo
điều kiện và có chính sách thích hợp khuyến khích phát triển các loại hình trường
trung học chuyên nghiệp ngoài công lập. Phấn đấu phát triển mạng lưới các trường
trung học chuyên nghiệp phủ kín trên toàn quốc trong năm học 2004 - 2005. Mở rộng
nhiều hình thức đào tạo, ngành nghề đào tạo, gắn đào tạo với sự phát triển sản
xuất, dịch vụ và thị trường lao động phục vụ cho nhu cầu chỉ tiêu đào tạo trung
học chuyên nghiệp được giao, đồng thời tạo ra cơ hội thuận lợi thu hút nhiều đối
tượng theo học. Tiếp tục mở rộng chế độ cử tuyển trung học chuyên nghiệp, đào tạo
theo địa chỉ đối với vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế
- xã hội đặc biệt khó khăn. Các trường trung học chuyên nghiệp thực hiện hướng
nghiệp, tuyên truyền giới thiệu nhà trường cũng như ngành học mới phù hợp với
nhu cầu của xã hội. Năm học 2004 - 2005 phấn đấu tăng quy mô tuyển sinh trung học
chuyên nghiệp lên 12,1% và tiếp tục tăng cho những năm tới.
2. Tăng cường xây dựng
đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục trung học chuyên nghiệp toàn diện;
chuẩn về trình độ, đảm bảo chất lượng, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, có phẩm
chất chính trị và lương tâm nghề nghiệp
Quán triệt sâu sắc cho cán bộ, công
nhân viên toàn ngành Chỉ thị 40-CT/TW ngày 15/6/2004 của Ban Bí thư Trung ương
Đảng và Đề án của Chính phủ về việc xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà
giáo và cán bộ quản lý giáo dục, đây là nhiệm vụ then chốt là động lực tạo ra
bước chuyển biến đột phá trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.
Các cơ quan quản lý giáo dục trung học
chuyên nghiệp của Bộ, ngành Trung ương, các địa phương và các trường trung học
chuyên nghiệp cần tổ chức điều tra, rà soát đánh giá toàn diện thực trạng đội
ngũ giáo viên trung học chuyên nghiệp, cán bộ quản lý giáo dục trung học chuyên
nghiệp. Trên cơ sở kết quả điều tra, đánh giá, xây dựng quy hoạch và đưa ra những
giải pháp hữu hiệu nhằm kiện toàn đội ngũ giáo viên và bộ máy các nhà quản lý,
với phương châm chuẩn về trình độ, đủ về số lượng và cân đối phù hợp về cơ cấu.
Khắc phục tình trạng thiếu hụt giáo viên, phấn đấu đạt tỷ lệ từ 15 - 18 học
sinh/ 01 giáo viên.
Năm học 2004 - 2005, các trường trung
học chuyên nghiệp, các cơ sở giáo dục có đào tạo trung học chuyên nghiệp cần có
kế hoạch bồi dưỡng, nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên, phấn đấu 100% giáo
viên THCN có trình độ tốt nghiệp đại học, trong đó tỷ lệ số lượng giáo viên có
trình độ từ Thạc sĩ trở lên tăng từ 10,97% hiện nay lên 12%. Tạo mọi điều kiện
thuận lợi cho giáo viên trung học chuyên nghiệp vừa hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng
dạy được giao vừa có điều kiện tham gia nghiên cứu thực nghiệm khoa học, học tập
nâng cao trình độ; gắn hoạt động chuyên môn với thực tiễn sản xuất, cải tiến và
đổi mới phương pháp dạy học, tích cực ứng dụng và chuyển giao công nghệ giáo dục
hiện đại, đặc biệt lĩnh vực công nghệ thông tin.
Đẩy mạnh phong trào thi đua dạy tốt,
học tốt trong nhà trường, tổ chức nhiều hoạt động thiết thực như dự giờ rút
kinh nghiệm, thao giảng, hội thảo chuyên đề, trao đổi các phương pháp giảng dạy
tiên tiến... Các trường trung học chuyên nghiệp, các cơ sở giáo dục có đào tạo
trung học chuyên nghiệp cần đúc kết, rút kinh nghiệm qua các kỳ tổ chức Hội thi
giáo viên dạy giỏi trước đây, lập kế hoạch, xây dựng và bồi dưỡng những hạt
nhân nòng cốt trong phong trào dạy tốt để tổ chức có hiệu quả Hội thi giáo viên
dạy giỏi trung học chuyên nghiệp ở các cấp.
Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức
Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức nhiều hình thức tuyên truyền, giáo dục,
vận động cán bộ, giáo viên gương mẫu trong việc thực hiện các chủ trương, chính
sách; tích cực rèn luyện, trau dồi phẩm chất chính trị, bản lĩnh nhà giáo và
tính mô phạm, giữ gìn hình ảnh tốt đẹp của nhà giáo trong tình hình mới.
3. Tiếp tục thực hiện
đổi mới chương trình, nội dung và cải tiến phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất
lượng và hiệu quả giáo dục trung học chuyên nghiệp
Năm học 2004 - 2005, cần khẩn trương
thực hiện đổi mới mạnh mẽ nội dung, chương trình, phương pháp dạy học trung học
chuyên nghiệp. Đây là điều kiện tiên quyết, có tính quyết định chất lượng và hiệu
quả đào tạo của cả hệ thống giáo dục trung học chuyên nghiệp. Các Bộ, ngành
hoàn thành việc xây dựng và ban hành chương trình khung ngành đào tạo hiện hữu.
Căn cứ vào các chương trình khung trung học chuyên nghiệp ngành đã ban hành,
các chương trình đào tạo đã xây dựng, các trường trung học chuyên nghiệp và các
cơ sở giáo dục có đào tạo trung học chuyên nghiệp cần tập trung xây dựng tài liệu,
giáo trình môn học theo quy định. Nội dung chương trình, tài liệu, giáo trình
phải phù hợp với yêu cầu của bậc học, có tính khoa học, thực tiễn và liên
thông; phấn đấu trong năm học này chấm dứt tình trạng thiếu tài liệu, giáo
trình phục vụ cho giảng dạy.
Cần gắn việc đổi mới nội dung với đổi
mới phương pháp trong giảng dạy và học tập. Khắc phục tình trạng giảng dạy thụ
động một chiều, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học
tập. Tạo điều kiện và đảm bảo thực hiện đầy đủ các yêu cầu về thực hành, thực tập,
kết hợp hoạt động giảng dạy với nghiên cứu khoa học; ứng dụng và chuyển giao
công nghệ với lao động sản xuất; tích cực triển khai ứng dụng công nghệ thông
tin vào các hoạt động quản lý giáo dục và đào tạo.
Tăng cường công tác giáo dục nhận thức
chính trị, tư tưởng Hồ Chí Minh, đạo đức và lối sống cho học sinh. Phối hợp với
Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội HS-SV Việt Nam tổ chức các phong trào thi đua, đẩy mạnh
các hoạt động văn hoá, văn nghệ và thể thao trong nhà trường; các hoạt động xã
hội, tổ chức tham quan thực tế; các đợt sinh hoạt chính trị và đặc biệt cần tổ
chức các hoạt động thiết thực và ý nghĩa hướng tới kỷ niệm các ngày lễ lớn
trong năm 2005 (60 năm ngày Quốc khánh, 30 năm ngày thống nhất đất nước...). Phấn
đấu 100% học sinh tốt nghiệp ra trường có tư cách đạo đức tốt, vững vàng về
trình độ chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp.
4. Tiếp tục đổi mới
và tăng cường công tác quản lý nhà nước về giáo dục trung học chuyên nghiệp; thực
hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật, giữ gìn nền nếp, kỷ cương trong
giáo dục và đào tạo.
Các cơ quan quản lý giáo dục trung học
chuyên nghiệp các cấp Bộ, ngành và địa phương cần tập trung thực hiện chức
năng, vai trò quản lý Nhà nước nhằm nâng cao hiệu lực và đồng bộ trong việc tổ
chức, chỉ đạo và thực hiện các văn bản quy phạm pháp luật hiện hành về đào tạo
trung học chuyên nghiệp. Bộ GD& ĐT tiếp tục củng cố, hoàn thiện hệ thống
văn bản pháp quy, đưa công tác giáo dục trung học chuyên nghiệp đi vào nề nếp,
góp phần cải thiện chất lượng và hiệu quả đào tạo. Trong năm học này, Bộ
GD& ĐT tiếp tục nghiên cứu và ban hành một số văn bản như: Quy định chế độ
công tác giáo dục trung học chuyên nghiệp, các văn bản quản lý đào tạo trung học
chuyên nghiệp không chính quy và các Quy định liên kết đào tạo... áp dụng Tin học
trong quản lý và thông tin. Trên cơ sở đó, các sở GD& ĐT, các trường trung
học chuyên nghiệp cần tổ chức hướng dẫn triển khai tập huấn, học tập các quy chế,
các văn bản quản lý Nhà nước về đào tạo trung học chuyên nghiệp cho đội ngũ cán
bộ chuyên trách cơ sở, đảm bảo tính chuẩn xác trong việc trong việc vận dụng và
và triển khai trong công tác quản lý và đào tạo; nghiên cứu, rà soát tính hiệu
lực và tính thực tế nội dung các văn bản pháp quy phát hiện những vấn đề chưa
phù hợp, đề xuất và đóng góp ý kiến với Bộ GD& ĐT để kịp thời có những điều
chỉnh và bổ sung.
Tăng cường công tác kiểm tra, giám
sát kịp thời phát hiện và ngăn chặn các biểu hiện vi phạm các văn bản quy định hiện
hành; cương quyết xử lý các trường hợp vi phạm làm trong sạch và lành mạnh môi
trường giáo dục trung học chuyên nghiệp. Đẩy mạnh, duy trì và thực hiện có nề nếp
công tác báo cáo theo quy định, nội dung báo cáo cần ngắn gọn, rõ ràng, đầy đủ,
chính xác và đúng thời hạn.
5. Tăng cường xây dựng
cơ sở vật chất, tranh thủ mọi nguồn lực, khai thác hiệu quả các nguồn vốn đầu
tư, tập trung cho lớp học, phòng thực hành, thực tập và thư viện
Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất, đầu
tư thiết bị - kỹ thuật cho các trường trung học chuyên nghiệp là tạo ra động lực
then chốt cải thiện, nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo trung học chuyên
nghiệp.
Các trường trung học chuyên nghiệp cần
xây dựng quy hoạch phát triển, có chính sách, cơ chế hợp lý để thu hút đầu tư,
tích cực khai thác hiệu quả mọi nguồn lực, đầu tư có trọng điểm, tăng cường cơ
sở vật chất thiết bị phục vụ dạy và học theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá và
thực tiễn. Ưu tiên xây dựng và đầu tư thiết bị - kỹ thuật cho các xưởng thực
hành, phòng thí nghiệm và tạo môi trường thực tập nghề nghiệp; chú trọng tới việc
nâng cấp và hiện đại thư viện. Đảm bảo các điều kiện thực hành, thực tập và thí
nghiệm, tài liệu, giáo trình đáp ứng yêu cầu ngày càng cao trong việc đổi mới mục
tiêu, nội dung, chương trình và phương pháp đào tạo trung học chuyên nghiệp.
6. Đẩy mạnh công tác
xã hội hoá giáo dục trung học chuyên nghiệp, phát triển các trường ngoài công lập,
gắn đào tạo với sản xuất kinh doanh, dịch vụ, tranh thủ sự hỗ trợ của xã hội, của
sản xuất vào các hoạt động đào tạo
Tiếp tục đẩy mạnh công tác xã hội hoá
giáo dục, các trường trung học chuyên nghiệp cần xây dựng các đề án cụ thể, tạo
cơ chế và điều kiện thích hợp để khuyến khích và thu hút các tổ chức kinh tế,
xã hội, các nhà đầu tư thành lập các trường trung học chuyên nghiệp, các cơ sở
đào tạo trung học chuyên nghiệp; huy động mọi nguồn lực trong xã hội, mở rộng
các hình thức liên kết đào tạo, áp dụng chính sách đào tạo liên thông, phát hiện
các loại hình trường trung học chuyên nghiệp ngoài công lập (bán công, dân lập,
tư thục).
Gắn kết mạnh mẽ hơn nữa giữa quá
trình đào tạo trong nhà trường với trình độ phát triển của các ngành sản xuất,
của thị trường lao động và dịch vụ, tạo ra môi trường xã hội học tập trong các
cơ sở đào tạo trung học chuyên nghiệp.
7. Tăng cường hợp
tác quốc tế. Thu hút nguồn lực đầu tư và kinh nghiệm phát triển đào tạo trung học
chuyên nghiệp
Tuỳ thuộc vào từng hoàn cảnh, điều kiện
cụ thể, các cơ quan quản lý giáo dục trung học chuyên nghiệp của Bộ, ngành, các
sở giáo dục và đào tạo, các cơ sở giáo dục có đào tạo trung học chuyên nghiệp,
các trường trung học chuyên nghiệp cần đẩy mạnh hơn nữa việc tranh thủ hợp tác
quốc tế; đặc biệt cần chú trọng tổng kết, đánh giá, rút kinh nghiệm và nâng cao
hiệu quả thực hiện dự án vay vốn, các dự án viện trợ song phương, đa phương và
dự án đào tạo cán bộ khoa học kỹ thuật có trình độ cao ở nước ngoài bằng ngân
sách nhà nước. Tăng cường hợp tác với các nhà đầu tư nước ngoài có kinh nghiệm,
có tiềm lực tham gia thành lập các cơ sở đào tạo trung học chuyên nghiệp, tạo
điều kiện, khuyến khích học sinh đi học tập ở nước ngoài và trở về công tác phục
vụ đất nước.
Năm học 2004 - 2005 là năm học bản lề
có tính quyết định để đánh giá kết quả hoàn thành các chỉ tiêu giáo dục và đào
tạo của giai đoạn I (2001 - 2005) trong việc thực hiện các mục tiêu “Chiến lược
phát triển giáo dục 2001 - 2010”; là cơ sở để xác định nhiệm vụ, mục tiêu giáo
dục và đào tạo cho những năm tiếp theo. Vì vậy, khi nhận được bản hướng dẫn
này, các sở GD&ĐT, các cơ quan quản lý giáo dục trung học chuyên nghiệp thuộc
Bộ, ngành Trung ương chỉ đạo các trường trung học chuyên nghiệp, các cơ sở giáo
dục có đào tạo trung học chuyên nghiệp căn cứ vào tình hình thực tế, xây dựng kế
hoạch nhằm cụ thể hoá các nhiệm vụ trọng tâm nêu trên vào nhiệm vụ chính trị
năm học của nhà trường. Từng bước củng cố, xây dựng, mở rộng phát triển toàn diện
giáo dục trung học chuyên nghiệp, góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ của năm
học.
Hướng dẫn này được phổ biến đến tất cả
các trường trung học chuyên nghiệp, các cơ sở giáo dục có đào tạo trung học
chuyên nghiệp, cán bộ, công nhân viên và giáo viên toàn ngành để quán triệt và
thực hiện.
|
|
KT.
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THỨ TRƯỞNG
Bành Tiến Long
|