|
BỘ
GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
******
|
CỘNG
HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
|
|
Số:
42/2006/CT-BGDĐT
|
Hà
Nội, ngày 20 tháng 10 năm 2006
|
CHỈ THỊ
VỀ NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM CỦA GIÁO DỤC TRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP
TRONG NĂM HỌC 2006 - 2007
Năm học 2006-2007 là năm học có
tầm quan trọng đặc biệt đối với toàn ngành giáo dục nói chung và giáo dục trung
cấp chuyên nghiệp (TCCN) nói riêng; là năm học đầu tiên triển khai thực hiện
Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, toàn ngành đang triển khai tích cực
cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích
trong giáo dục" nhằm lập lại kỷ cương trong dạy và học, tạo các tiền đề mới
quan trọng và triển khai những giải pháp khắc phục các yếu kém trong ngành,
nâng cao chất lượng dạy và học.
Trước những yêu cầu phát
triển giáo dục TCCN, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) chỉ thị tất cả các
sở GDĐT, các trường TCCN và các cơ sở có đào tạo TCCN (sau đây gọi là các trường)
thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm sau:
1. Tiếp
tục mở rộng quy mô trên cơ sở duy trì, cải thiện chất lượng giáo dục trung cấp
chuyên nghiệp.
- Các trường chủ động chuẩn bị đầy
đủ các điều kiện về cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên để mở rộng quy mô tuyển
sinh hệ chính quy và hệ vừa làm vừa học. Tiến hành khảo sát nhu cầu thị trường
lao động từ các doanh nghiệp, các tổ chức xã hội, cơ sở kinh tế dịch vụ và nhu
cầu học tập của nhân dân để đảm bảo cân đối giữa đào tạo và sử dụng;
- Khuyến khích các trường TCCN
tuyển học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở, đồng thời xây dựng, tổ chức thực hiện
kế hoạch để sẵn sàng tiếp nhận học sinh không có điều kiện theo học trung học
phổ thông (các lớp 10, 11 và 12), tạo điều kiện cho những học sinh này sớm
thành công trên con đường giáo dục nghề nghiệp.
- Các sở GDĐT, các trường triển
khai mạnh mẽ công tác tư vấn việc làm, hướng nghiệp trong trường phổ thông và
trường TCCN để giúp học sinh sớm định hướng việc làm và nghề nghiệp phù hợp với
điều kiện và năng lực học tập của bản thân.
- Các trường TCCN chủ động xây dựng
chương trình để mở rộng đào tạo TCCN cho người đã tốt nghiệp trung học phổ
thông và có bằng nghề dài hạn trong cùng ngành đào tạo. Đồng thời, chuẩn bị điều
kiện đảm bảo chất lượng để có thể liên thông với các trường cao đẳng, đại học
theo quy định.
- Các trường TCCN thuộc các tỉnh
ở Đồng bằng sông Cửu Long, Nam Trung bộ, Tây Nguyên, vùng núi phía Bắc chủ động
liên kết để đào tạo các ngành nghề mà địa phương chưa đào tạo ở trình độ TCCN.
- Các sở GDĐT cùng các trường khảo
sát, đánh giá tình hình giáo dục chuyên nghiệp để báo cáo và thảo luận tại Hội
nghị các trường TCCN vào tháng 1 năm 2007 và Hội thảo quốc gia về đào tạo theo
nhu cầu xã hội.
2. Tập
trung phát triển đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục chuyên nghiệp
- Các cơ quan quản lý giáo dục
thuộc Bộ, ngành Trung ương, các sở GDĐT và các trường TCCN tiếp tục thực hiện
điều tra, đánh giá toàn diện thực trạng về số lượng, trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ theo ngành đào tạo, xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình
độ đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục TCCN.
- Các trường tạo điều kiện cho
giáo viên, cán bộ quản lý nhà trường tham gia các lớp bồi dưỡng, nâng cao trình
độ.
- Chương trình bồi dưỡng giáo
viên và cán bộ quản lý phải thiết thực, đáp ứng được nhu cầu người học và sự
phát triển của nhà trường. Nội dung bồi dưỡng giáo viên chú trọng vào việc đổi
mới phương pháp dạy học, phương pháp thi kiểm tra đánh giá và ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học. Mỗi khóa bồi dưỡng phải có kiểm tra đánh giá học viên
và đánh giá khóa bồi dưỡng về mục đích, nội dung, phương pháp, tài liệu bồi dưỡng,
tổ chức học tập, kết quả thu được.
- Duy trì công tác dự giờ giảng
của giáo viên, tổ chức hội thảo về đổi mới phương pháp dạy và học. Tích cực khắc
phục tình trạng dạy học kiểu "đọc chép" trong các trường TCCN ngay từ
năm học này. Các trường xem đây là một trong các tiêu chuẩn bình xét thi đua của
giáo viên cuối năm học.
- Các sở GDĐT chỉ đạo các trường
TCCN, các cơ sở giáo dục có đào tạo TCCN trên địa bàn rút kinh nghiệm Hội thị
giáo viên dạy giỏi TCCN toàn quốc lần thứ VII. Tập trung những giáo viên đạt giải
cao trong Hội thi viết sáng kiến kinh nghiệm, trao đổi với các đồng nghiệm về
kinh nghiệm đổi mới phương pháp dạy học, chế tạo đồ dùng học tập.
3. Triển
khai thực hiện cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục".
- Tích cực tuyên truyền mục đích
và ý nghĩa của cuộc vận động làm cho học sinh, gíao viên, cán bộ quản lý và
nhân dân hiểu rõ chủ trương của ngành, tạo điều kiện thực hiện tốt cuộc vận động.
- Các trường tổ chức cho học
sinh, giáo viên, cán bộ quản lý thực hiện ký cam kết không tham gia tiêu cực
trong thi, kiểm tra, đánh giá, thi tốt nghiệp và cấp văn bằng chứng chỉ.
- Đổi mới phương pháp dạy và học,
thi kiểm tra và đánh giá, để các trường phải là nơi "… dạy thực chất, học
thực chất, thi thực chất" như Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết đã căn dặn
trong Thư gửi các nhà giáo, học sinh, sinh viên nhân dịp khai giảng năm học
2006-2007. Các trường có thể xây dựng ngân hàng câu hỏi thi trắc nghiệm ở những
môn học thích hợp, đồng thời sử dụng các phương pháp đánh giá khác nhau và ứng
dụng công nghệ thông tin trong đánh giá để đo lường chính xác năng lực học
sinh.
- Các sở GDĐT và các trường tăng
cường công tác thanh tra, kiểm tra việc dạy và học, việc thi hành các văn bản
quy định về tổ chức và đào tạo TCCN trong các lĩnh vực theo thẩm quyền. Các cấp
quản lý giáo dục cần có kế hoạch cụ thể trong năm học để tổ chức, thực hiện
công tác thanh tra, giám sát. Đặc biệt chú trọng đến các kỳ tuyển sinh, thi tốt
nghiệp và công tác quản lý cấp, phát, văn bằng, chứng chỉ; quản lý chặt các cơ
sở liên kết đào tạo TCCN trên địa bàn; xử lý nghiêm những hành vi vi phạm quy
chế đào tạo.
- Các sở GDĐT sớm đối mới công
tác thi đua về nội dung, tiêu chuẩn, phương pháp đánh giá và xếp loại thi đua.
Việc đổi mới thi đua phải có tác dụng thúc đẩy phong trào dạy tốt, học tốt, tạo
ra động lực thúc đẩy mọi thành viên trong nhà trường hoạt động có hiệu quả trên
cương vị công tác cụ thể của mỗi người. Sở GDĐT cần tổ chức kiểm tra đánh giá
chéo giữa các trường để đảm bảo tính khách quan, dân chủ trong đánh giá xếp loại
thi đua.
- Các sở GDĐT, các trường xây dựng
và báo cáo Kế hoạch triển khai cuộc vận động "Nói không với tiêu cực trong
thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" và gửi về Bộ GDĐT (Vụ Giáo dục
chuyên nghiệp) trước ngày 30/11/2006.
4. Tiếp
tục đổi mới chương trình, giáo trình, phát triển ngành đào tạo mới.
- Các trường tiếp tục rà soát mục
tiêu, nội dung chương trình đào tạo. Mục tiêu, nội dung của chương trình phải gắn
với chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ nhằm đáp ứng các nhu cầu thực tiễn.
Kiên quyết đưa ra khỏi chương trình những nội dung không phù hợp với nhu cầu sản
xuất kinh doanh.
- Các bộ, ngành phối hợp với Bộ
GDĐT để tiếp tục xây dựng, ban hành và hoàn thiện chương trình khung ngành đào
tạo TCCN.
- Các sở GDĐT tạo điều kiện để
các trường TCCN, cao đẳng và cao đẳng sư phạm mở thêm những ngành nghề mới về
TCCN trên cơ sở đáp ứng nhu cầu thị trường lao động và các điều kiện đảm bảo chất
lượng đào tạo.
- Bên cạnh các giáo trình, giáo
án truyền thống, Bộ GDĐT khuyến khích các trường, các cơ sở có đào tạo TCCN
biên soạn các giáo trình và giáo án điện tử.
5. Đổi
mới công tác quản lý giáo dục chuyên nghiệp, thực hiện cải cách hành chính.
- Mỗi trường TCCN và mỗi đơn vị
trong trường rà soát lại chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức để duy trì hoạt động
điều hành thông suốt nhằm cải thiện chất lượng và hiệu quả giáo dục. Thực hiện
công khai minh bạch các hoạt động trong nhà trường về tuyển sinh, tài chính,
tuyển dụng, bổ nhiệm, tăng lương, thi đua khen thưởng và kỷ luật.
- Cán bộ quản lý giáo dục chuyên
nghiệp tại các bộ, ngành, sở GDĐT, Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố chủ động chuẩn
bị đủ điều kiện về đội ngũ cán bộ để phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục TCCN
triệt để hơn. Chấm dứt cửa quyền, quan liêu hách dịch, gây phiền hà cho các cơ
sở đào tạo, tạo điều kiện khai thông các nguồn lực phát triển giáo dục chuyên
nghiệp.
- Các bộ, ngành, địa phương cần
có lộ trình trao quyền tự chủ cho các trường, xúc tiến việc thành lập Hội đồng
trường theo quy định của Luật Giáo dục năm 2005. Hiệu trưởng nhà trường phải thực
hiện đối thoại với cán bộ, giáo viên ít nhất mỗi năm một lần và đối thoại với học
sinh hai lần trong một năm để giải quyết những khó khăn của cán bộ, giáo viên
và học sinh.
- Cán bộ lãnh đạo quản lý cần
trau dồi năng lực về các mặt quản lý tài chính, quản lý dự án, quản lý chương
trình đào tạo, quản lý chất lượng. Thực hiện công khai hóa các quy trình, thủ tục,
biểu mẫu trong việc quản lý và chỉ đạo các hoạt động liên quan đến giáo dục
TCCN. Tăng cường trao đổi thông tin qua thư điện tử, khai thác có hiệu quả hệ
thống dữ liệu thông tin trên mạng, giảm thiểu các cuộc họp, các loại văn bản về
thủ tục hành chính, biểu mẫu, giấy tờ không cần thiết trong công tác quản lý
hành chính đối với giáo dục TCCN.
6.
Tăng cường đầu tư, xây dựng cơ sở vật chất phục vụ đào tạo.
- Các trường cần xây dựng kế hoạch
tổng thể phát triển nhà trường trên cơ sở phân tích điểm mạnh, điểm yếu, thời
cơ và thách thức để đề ra các mục tiêu, giải pháp cụ thể, hiện thực và khả thi.
Căn cứ vào kế hoạch tổng thể, các trường cần xây dựng kế hoạch chiến lược từ 3
đến 5 năm, thiết lập thứ tự các mục tiêu ưu tiên, phân bổ nguồn lực theo mục
tiêu và tổ chức thực hiện. Việc đầu tư xây dựng cơ sở vật chất phải dựa trên kế
hoạch tổng thể. Ưu tiên đầu tư xây dựng phòng học, phòng thực hành, thư viện,
phương tiện dạy học, thực hành, thực tập. Việc đầu tư trang thiết bị phải đồng
bộ về cơ sở hạ tầng và đội ngũ cán bộ sử dụng trang thiết bị.
- Các trường cần chú trọng đầu
tư cơ sở vật chất, đội ngũ để tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy
và học. Đồng thời, nhà trường cần có những giải pháp để tạo điều kiện khuyến
khích học sinh, cán bộ giáo viên sử dụng Internet để nâng cao trình độ.
- Các trường chủ động đến với
các doanh nghiệp, các cơ sở sử dụng lao động để tìm kiếm các cơ hội hợp tác
thông qua việc đào tạo, bồi dưỡng theo địa chỉ.
7.
Tăng cường hợp tác quốc tế về giáo dục chuyên nghiệp.
- Căn cứ quy định về hợp tác quốc
tế trong giáo dục các sở GDĐT, các trường TCCN chuẩn bị các điều kiện sẵn sàng
về hội nhập quốc tế trong giáo dục nghề nghiệp vừa đảm bảo năng lực cạnh tranh,
hợp tác cùng phát triển vừa giữ vững nguyên tắc độc lập, tự chủ, giữ gìn bản sắc
văn hóa truyền thống của dân tộc trong quá trình hội nhập.
Các cơ quan quản lý giáo dục thuộc
bộ, cơ quan ngang bộ, UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và các sở GDĐT
căn cứ vào yêu cầu thực tế phát triển TCCN, chỉ đạo, đôn đốc các trường TCCN,
các cơ sở giáo dục có đào tạo TCCN xây dựng kế hoạch, cụ thể hóa các nhiệm vụ
trọng tâm, tổ chức thực hiện kế hoạch, từng bước củng cố, mở rộng, phát triển
toàn diện giáo dục TCCN, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị của năm học
2006-2007.
Chỉ thị này được phổ biến và
quán triệt sâu rộng đến toàn thể cán bộ, công chức, viên chức ở cấp quản lý
giáo dục TCCN, các trường TCCN và các cơ sở giáo dục có đào tạo TCCN để thực hiện.
Chỉ thị có hiệu lực sau 15 ngày
kể từ ngày đăng Công báo./.
|
Nơi nhận:
- VP Quốc hội;
- VP Trung ương Đảng;
- VP Chủ tịch nước;
- VP Chính phủ;
- Ban Khoa giáo TW;
- UB VHGD TN, TN&NĐ
Quốc hội;
- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ;
- UBND các tỉnh, TP trực thuộc TW;
- Các sở, ban, ngành quản lý cơ sở đào tạo TCCN;
- Các trường TCCN, các cơ sở giáo dục TCCN;
- Các cục, vụ, viện, Thanh tra và các đơn vị thuộc Bộ GDĐT;
- Cục kiểm tra văn bản QPPL (Bộ Tư pháp);
- Website Chính phủ;
- Website Bộ GDĐT;
- Lưu: VT, PC, GDCN.
|
BỘ
TRƯỞNG
Nguyễn Thiện Nhân
|