|
Bản dịch này thuộc quyền sở hữu của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Mọi hành vi sao chép, đăng tải lại mà không có sự đồng ý của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là vi phạm pháp luật về Sở hữu trí tuệ.
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT has the copyright on this translation. Copying or reposting it without the consent of
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT is a violation against the Law on Intellectual Property.
X
CÁC NỘI DUNG ĐƯỢC SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Các nội dung của VB này được VB khác thay đổi, hướng dẫn sẽ được làm nổi bật bằng
các màu sắc:
: Sửa đổi, thay thế,
hủy bỏ
Click vào phần bôi vàng để xem chi tiết.
|
|
|
Đang tải văn bản...
Thông tư 15/2023/TT-BGDĐT vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục
Số hiệu:
|
15/2023/TT-BGDĐT
|
|
Loại văn bản:
|
Thông tư
|
Nơi ban hành:
|
Bộ Giáo dục và Đào tạo
|
|
Người ký:
|
Hoàng Minh Sơn
|
Ngày ban hành:
|
09/08/2023
|
|
Ngày hiệu lực:
|
Đã biết
|
Ngày công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Số công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Tình trạng:
|
Đã biết
|
Yêu cầu đối với Chuyên viên cao cấp về quản lý chương trình giáo dục
Ngày 09/8/2023, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư 15/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn về vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục, trong đó có yêu cầu đối với chức danh Chuyên viên cao cấp về quản lý chương trình giáo dục.Yêu cầu đối với Chuyên viên cao cấp về quản lý chương trình giáo dục
Theo đó, yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực và phẩm chất cá nhân đối với Chuyên viên cao cấp về quản lý chương trình giáo dục như sau:
(1) Yêu cầu về trình độ đào tạo:
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc chuyên ngành đào tạo về môn học phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
(2) Yêu cầu về bồi dưỡng, chứng chỉ: Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
(3) Yêu cầu về kinh nghiệm (thành tích công tác):
- Có kinh nghiệm giảng dạy hoặc kinh nghiệm công tác liên quan quản lý chương trình giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng).
Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
(4) Yêu cầu về phẩm chất cá nhân:
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối, chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính; gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tuỵ, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực, khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hoá và chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn, đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thực học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
Xem nội dung chi tiết tại Thông tư 15/2023/TT-BGDĐT có hiệu lực kể từ ngày 28/09/2023.
BỘ GIÁO DỤC VÀ
ĐÀO TẠO
--------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
Số:
15/2023/TT-BGDĐT
|
Hà Nội, ngày 09
tháng 8 năm 2023
|
THÔNG TƯ
HƯỚNG DẪN VỀ VỊ TRÍ VIỆC LÀM CÔNG CHỨC NGHIỆP VỤ CHUYÊN
NGÀNH GIÁO DỤC
Căn cứ Nghị định số 86/2022/NĐ-CP ngày 24 tháng 10 năm 2022 của
Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo
dục và Đào tạo;
Căn cứ Nghị định số ngày 01
tháng 6 năm 2020 của Chính phủ về vị trí việc làm và biên chế công chức;
Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ
Tổ chức cán bộ;
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành Thông tư hướng dẫn về vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên
ngành Giáo dục.
Điều 1. Phạm
vi điều chỉnh
Thông tư này hướng dẫn danh mục
vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực của vị trí việc làm công
chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục.
Điều 2. Đối
tượng áp dụng
Thông tư này áp dụng đối với
các cơ quan, tổ chức hành chính thực hiện chức năng tham mưu quản lý nhà nước về
ngành, lĩnh vực Giáo dục từ trung ương đến địa phương, gồm:
1. Các cơ quan, tổ chức hành
chính thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan, tổ chức hành chính thuộc các
Bộ, cơ quan ngang Bộ giúp Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ quan ngang Bộ quản lý nhà nước
về ngành, lĩnh vực Giáo dục.
2. Các cơ quan chuyên môn thực
hiện chức năng tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung
ương (gọi chung là cấp tỉnh) quản lý nhà nước về Giáo dục.
3. Các cơ quan chuyên môn thực
hiện chức năng tham mưu, giúp Ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố
thuộc tỉnh, thành phố thuộc thành phố trực thuộc trung ương (gọi chung là cấp
huyện) quản lý nhà nước về Giáo dục.
Điều 3.
Nguyên tắc và căn cứ xác định vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành
Giáo dục
1. Vị trí việc làm công chức
nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục được xác định trên cơ sở nguyên tắc quy định tại
Điều 3 Nghị định số 62/2020/NĐ-CP ngày 01 tháng 6 năm 2020 của
Chính phủ về vị trí việc làm và biên chế công chức (sau đây gọi là Nghị định số
62/2020/NĐ-CP).
2. Căn cứ xác định vị trí việc
làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục thực hiện theo quy định tại khoản 1 Điều 4 Nghị định số 62/2020/NĐ-CP.
3. Việc xác định vị trí việc
làm bảo đảm không tăng biên chế công chức được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
Điều 4.
Danh mục vị trí việc làm, bản mô tả công việc và khung năng lực của vị trí việc
làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục
1. Danh mục vị trí việc làm
công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục trong các cơ quan, tổ chức hành chính
nêu tại Điều 2 được quy định tại Phụ lục I kèm theo Thông tư này.
2. Bản mô tả công việc và khung
năng lực của vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục (sau đây
gọi là Bản mô tả vị trí việc làm) trong các cơ quan, tổ chức hành chính nêu tại
Điều 2, được quy định tại Phụ lục IIA, Phụ lục IIB và Phụ lục IIC kèm theo Thông
tư này.
3. Khung cấp độ xác định yêu cầu
về năng lực đối với vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục
trong các cơ quan, tổ chức hành chính nêu tại Điều 2, được quy định tại Phụ lục
III kèm theo Thông tư này.
Điều 5. Tổ
chức thực hiện
1. Căn cứ Thông tư này, cơ
quan, tổ chức hành chính nêu tại Điều 2 xây dựng Đề án vị trí việc làm của cơ
quan, tổ chức mình gửi cơ quan, tổ chức được giao nhiệm vụ về tổ chức cán bộ
cùng cấp để thẩm định, trình cấp có thẩm quyền phê duyệt theo quy định của pháp
luật.
2. Trường hợp các văn bản quy
phạm pháp luật dẫn chiếu tại Thông tư này được thay đổi, bổ sung hoặc thay thế
thì thực hiện theo văn bản mới ban hành.
Điều 6. Điều
khoản chuyển tiếp
Đối với trường hợp công chức
đang giữ ngạch công chức cao hơn (bao gồm công chức đã được công nhận kết quả đạt
trong kỳ thi/xét nâng ngạch công chức trước ngày Thông tư này có hiệu lực thi
hành) so với ngạch công chức theo yêu cầu của vị trí việc làm được quy định tại
Thông tư này thì được bảo lưu cho đến khi có hướng dẫn mới về chế độ tiền lương
theo quy định.
Điều 7. Hiệu
lực và trách nhiệm thi hành
1. Thông tư này có hiệu lực thi
hành kể từ ngày 28 tháng 9 năm 2023.
2. Bộ trưởng, Thủ trưởng cơ
quan ngang bộ, Thủ trưởng cơ quan thuộc Chính phủ, người đứng đầu tổ chức do
Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ thành lập mà không phải là đơn vị sự nghiệp công
lập, Chủ tịch Ủy ban nhân dân cấp tỉnh, các cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên
quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này.
3. Trong quá trình thực hiện nếu
có vướng mắc, đề nghị các cơ quan, tổ chức, cá nhân phản ánh về Bộ Giáo dục và
Đào tạo để được hướng dẫn, giải quyết./.
Nơi nhận:
- Ban Bí thư Trung ương Đảng;
- Thủ tướng Chính phủ;
- Các Phó Thủ tướng Chính phủ;
- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;
- Văn phòng Trung ương Đảng và các Ban của Đảng;
- Văn phòng Quốc hội;
- Văn phòng Chủ tịch nước;
- Văn phòng Chính phủ;
- Viện kiểm sát nhân dân tối cao;
- Tòa án nhân dân tối cao;
- Kiểm toán nhà nước;
- Ủy ban Trung ương Mặt trận Tổ quốc Việt Nam;
- Cơ quan Trung ương của các tổ chức chính trị - xã hội;
- HĐND, UBND tỉnh, TP trực thuộc trung ương;
- Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Nội vụ các tỉnh, TP trực thuộc trung ương;
- Công báo; Website Chính phủ; Cơ sở dữ liệu quốc gia về văn bản quy phạm
pháp luật; Website Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Bộ Giáo dục và Đào tạo: Bộ trưởng (để báo cáo); các Thứ trưởng; các cơ
quan, tổ chức hành chính thuộc Bộ;
- Cục Kiểm tra VBQPPL (Bộ Tư pháp);
- Lưu: VT, TCCB.
|
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Hoàng Minh Sơn
|
PHỤ LỤC I
DANH MỤC VỊ TRÍ VIỆC LÀM CÔNG CHỨC NGHIỆP VỤ CHUYÊN
NGÀNH GIÁO DỤC
(Kèm theo Thông tư số: 15/2023/TT-BGDĐT ngày 09 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo)
STT
|
Tên vị trí việc
làm
|
Tương ứng ngạch
công chức
|
Cấp trung ương
|
Cấp tỉnh
|
cấp huyện
|
1.
|
Vị trí về quản lý chương trình giáo dục
|
|
|
|
|
1.1
|
Chuyên viên cao cấp về quản lý chương trình giáo
dục
|
Chuyên viên cao cấp
|
x
|
|
|
1.2
|
Chuyên viên chính về quản lý chương trình giáo dục
|
Chuyên viên chính
|
x
|
x
|
|
1.3
|
Chuyên viên về quản lý chương trình giáo dục
|
Chuyên viên
|
x
|
x
|
x
|
2.
|
Vị trí về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở
giáo dục
|
|
|
|
|
2.1
|
Chuyên viên cao cấp về quản lý tổ chức và hoạt động
cơ sở giáo dục
|
Chuyên viên cao cấp
|
x
|
|
|
2.2
|
Chuyên viên chính về quản lý tổ chức và hoạt động
cơ sở giáo dục
|
Chuyên viên chính
|
x
|
x
|
|
2.3
|
Chuyên viên về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở
giáo dục
|
Chuyên viên
|
x
|
x
|
x
|
3.
|
Vị trí về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng
giáo dục
|
|
|
|
|
3.1
|
Chuyên viên cao cấp về quản lý bảo đảm và kiểm định
chất lượng giáo dục
|
Chuyên viên cao cấp
|
x
|
|
|
3.2
|
Chuyên viên chính về quản lý bảo đảm và kiểm định
chất lượng giáo dục
|
Chuyên viên chính
|
x
|
x
|
|
3.3
|
Chuyên viên về quản lý bảo đảm và kiểm định chất
lượng giáo dục
|
Chuyên viên
|
x
|
x
|
x
|
4.
|
Vị trí về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết
bị giáo dục
|
|
|
|
|
4.1
|
Chuyên viên cao cấp về quản lý cơ sở vật chất,
trang thiết bị giáo dục
|
Chuyên viên cao cấp
|
x
|
|
|
4.2
|
Chuyên viên chính về quản lý cơ sở vật chất,
trang thiết bị giáo dục
|
Chuyên viên chính
|
x
|
x
|
|
4.3
|
Chuyên viên về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết
bị giáo dục
|
Chuyên viên
|
x
|
x
|
x
|
5.
|
Vị trí về quản lý chính sách và phát triển đội
ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân
viên ngành Giáo dục)
|
|
|
|
|
5.1
|
Chuyên viên cao cấp về quản lý chính sách và phát
triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản
lý, nhân viên ngành Giáo dục)
|
Chuyên viên cao cấp
|
x
|
|
|
5.2
|
Chuyên viên chính về quản lý chính sách và phát
triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản
lý, nhân viên ngành Giáo dục)
|
Chuyên viên chính
|
x
|
x
|
|
5.3
|
Chuyên viên về quản lý chính sách và phát triển đội
ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân
viên ngành Giáo dục)
|
Chuyên viên
|
x
|
x
|
x
|
6.
|
Vị trí về quản lý người học (bao gồm cả tuyển
sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học)
|
|
|
|
|
6.1
|
Chuyên viên cao cấp về quản lý người học (bao gồm
cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học)
|
Chuyên viên cao cấp
|
x
|
|
|
6.2
|
Chuyên viên chính về quản lý người học (bao gồm cả
tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học)
|
Chuyên viên chính
|
x
|
x
|
|
6.3
|
Chuyên viên về quản lý người học (bao gồm cả tuyển
sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học)
|
Chuyên viên
|
x
|
x
|
x
|
7.
|
Vị trí về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ
|
|
|
|
|
7.1
|
Chuyên viên cao cấp về quản lý thi và văn bằng,
chứng chỉ
|
Chuyên viên cao cấp
|
x
|
|
|
7.2
|
Chuyên viên chính về quản lý thi và văn bằng, chứng
chỉ
|
Chuyên viên chính
|
x
|
x
|
|
7.3
|
Chuyên viên về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ
|
Chuyên viên
|
x
|
x
|
x
|
|
|
|
|
|
|
|
PHỤ LỤC IIA
BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC
LÀM CÔNG CHỨC NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC NGẠCH CHUYÊN VIÊN CAO CẤP
(Kèm theo Thông tư số 15/2023/TT-BGDĐT ngày 09 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo)
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên cao cấp về quản lý chương trình giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chính sách, chiến lược vĩ mô, quy hoạch, kế hoạch và chủ trì xây dựng,
hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án về quản lý chương trình
giáo dục; hoặc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển khai thực hiện
chính sách, pháp luật về quản lý chương trình giáo dục; chủ trì, tổ chức triển
khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Chủ trì nghiên cứu, tham mưu xây dựng các văn bản
thuộc thẩm quyền ban hành của Bộ; trách nhiệm soạn thảo của Bộ trình cấp trên
ban hành về quản lý chương trình giáo dục.
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai các nghị
quyết, quyết định, kết luận, quy chế, quy định, chỉ thị... của Đảng, Chính phủ
và của Bộ về quản lý chương trình giáo dục.
- Chủ trì tham mưu, nghiên cứu, đề xuất triển
khai các đề án, chương trình, kế hoạch... của đơn vị về quản lý chương trình
giáo dục.
|
Văn bản được cấp có thẩm quyền phê duyệt, ban
hành hoặc được thông qua đúng tiến độ, chất lượng.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
về quản lý chương trình giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực về quản lý chương trình giáo dục.
- Chủ trì tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về quản lý chương trình giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực về quản lý chương
trình giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng liên quan đến ngành, lĩnh vực
về quản lý chương trình giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn, nghiệp vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng, hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT,
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo về môn học phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc
bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý
luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm giảng dạy hoặc kinh nghiệm công
tác liên quan quản lý chương trình giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc
tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy
phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp
nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức
được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc
nghiêm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Am hiểu chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
và định hướng phát triển, chiến lược, chính sách của ngành, lĩnh vực công
tác; nắm vững hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế
độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có năng lực nghiên cứu, xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động; năng lực tham mưu hoạch định
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách gắn với chuyên môn nghiệp vụ của
ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa
và đề xuất các giải pháp để hoàn thiện hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt
ra thuộc phạm vi quản lý theo ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Nắm vững tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu phục vụ
quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có kỹ năng soạn thảo, thuyết trình, bảo vệ xây
dựng và triển khai dự án, đề án, chương trình liên quan đến công tác quản lý
nhà nước của ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực tổ chức chỉ đạo thực hiện việc ứng
dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tiến và nâng cao chất lượng, hiệu quả
công tác trong ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với công
chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
4-5
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
4-5
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
4-5
|
Giao tiếp ứng xử
|
4-5
|
Quan hệ phối hợp
|
4-5
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
3-4
|
Quản lý sự thay đổi
|
3-4
|
Ra quyết định
|
3-4
|
Quản lý nguồn lực
|
3-4
|
Phát triển đội ngũ
|
3-4
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên cao cấp về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chính sách, chiến lược vĩ mô, quy hoạch, kế hoạch và chủ trì xây dựng,
hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án về quản lý tổ chức và hoạt
động cơ sở giáo dục; hoặc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển
khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo
dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng
công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
TT
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Chủ trì nghiên cứu, tham mưu xây dựng các văn bản
thuộc thẩm quyền ban hành của Bộ; trách nhiệm soạn thảo của Bộ trình cấp trên
ban hành về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai các nghị
quyết, quyết định, kết luận, quy chế, quy định, chỉ thị... của Đảng, Chính phủ
và của Bộ về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Chủ trì tham mưu, nghiên cứu, đề xuất triển
khai các đề án, chương trình, kế hoạch... của đơn vị về quản lý tổ chức và hoạt
động cơ sở giáo dục.
|
Văn bản được cấp có thẩm quyền phê duyệt, ban
hành hoặc được thông qua đúng tiến độ, chất lượng.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực về quản lý tổ chức và hoạt động cơ
sở giáo dục.
- Chủ trì tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực về quản lý tổ chức
và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng liên quan đến ngành, lĩnh vực
về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn, nghiệp vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng, hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc
bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý
luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý tổ chức
và hoạt động cơ sở giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc
tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy
phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp
nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức
được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc
nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Am hiểu chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
và định hướng phát triển, chiến lược, chính sách của ngành, lĩnh vực công
tác; nắm vững hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế
độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có năng lực nghiên cứu, xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động; năng lực tham mưu hoạch định
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách gắn với chuyên môn nghiệp vụ của
ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa
và đề xuất các giải pháp để hoàn thiện hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt
ra thuộc phạm vi quản lý theo ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Nắm vững tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu phục vụ
quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có kỹ năng soạn thảo, thuyết trình, bảo vệ xây
dựng và triển khai dự án, đề án, chương trình liên quan đến công tác quản lý
nhà nước của ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực tổ chức chỉ đạo thực hiện việc ứng
dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tiến và nâng cao chất lượng, hiệu quả
công tác trong ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
4-5
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
4-5
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
4-5
|
Giao tiếp ứng xử
|
4-5
|
Quan hệ phối hợp
|
4-5
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
3-4
|
Quản lý sự thay đổi
|
3-4
|
Ra quyết định
|
3-4
|
Quản lý nguồn lực
|
3-4
|
Phát triển đội ngũ
|
3-4
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên cao cấp về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chính sách, chiến lược vĩ mô, quy hoạch, kế hoạch và chủ trì xây dựng,
hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án về quản lý bảo đảm và kiểm
định chất lượng giáo dục; hoặc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển
khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng
giáo dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng
công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
TT
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Chủ trì nghiên cứu, tham mưu xây dựng các văn bản
thuộc thẩm quyền ban hành của Bộ; trách nhiệm soạn thảo của Bộ trình cấp trên
ban hành về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai các nghị
quyết, quyết định, kết luận, quy chế, quy định, chỉ thị... của Đảng, Chính phủ
và của Bộ về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
- Chủ trì tham mưu, nghiên cứu, đề xuất triển
khai các đề án, chương trình, kế hoạch... của đơn vị về quản lý bảo đảm và kiểm
định chất lượng giáo dục.
|
Văn bản được cấp có thẩm quyền phê duyệt, ban
hành hoặc được thông qua đúng tiến độ, chất lượng.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực về quản lý bảo đảm và kiểm định chất
lượng giáo dục.
- Chủ trì tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực về quản lý bảo đảm
và kiểm định chất lượng giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng liên quan đến ngành, lĩnh vực
về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn, nghiệp vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng, hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc
bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý
luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý bảo đảm
và kiểm định chất lượng giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc
tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy
phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp
nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức
được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc
nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Am hiểu chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
và định hướng phát triển, chiến lược, chính sách của ngành, lĩnh vực công
tác; nắm vững hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế
độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có năng lực nghiên cứu, xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động; năng lực tham mưu hoạch định
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách gắn với chuyên môn nghiệp vụ của
ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa
và đề xuất các giải pháp để hoàn thiện hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt
ra thuộc phạm vi quản lý theo ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Nắm vững tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu phục vụ
quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có kỹ năng soạn thảo, thuyết trình, bảo vệ xây
dựng và triển khai dự án, đề án, chương trình liên quan đến công tác quản lý
nhà nước của ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực tổ chức chỉ đạo thực hiện việc ứng
dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tiến và nâng cao chất lượng, hiệu quả
công tác trong ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
4-5
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
4-5
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
4-5
|
Giao tiếp ứng xử
|
4-5
|
Quan hệ phối hợp
|
4-5
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
3-4
|
Quản lý sự thay đổi
|
3-4
|
Ra quyết định
|
3-4
|
Quản lý nguồn lực
|
3-4
|
Phát triển đội ngũ
|
3-4
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên cao cấp về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chính sách, chiến lược vĩ mô, quy hoạch, kế hoạch và chủ trì xây dựng,
hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án về quản lý cơ sở vật chất,
trang thiết bị giáo dục; hoặc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển
khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị
giáo dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng
công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
TT
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Chủ trì nghiên cứu, tham mưu xây dựng các văn bản
thuộc thẩm quyền ban hành của Bộ; trách nhiệm soạn thảo của Bộ trình cấp trên
ban hành về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai các nghị
quyết, quyết định, kết luận, quy chế, quy định, chỉ thị... của Đảng, Chính phủ
và của Bộ về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
- Chủ trì tham mưu, nghiên cứu, đề xuất triển
khai các đề án, chương trình, kế hoạch... của đơn vị về quản lý cơ sở vật chất,
trang thiết bị giáo dục.
|
Văn bản được cấp có thẩm quyền phê duyệt, ban
hành hoặc được thông qua đúng tiến độ, chất lượng.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu lực,
hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị
giáo dục.
- Chủ trì tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng đánh
giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực về quản lý cơ sở vật
chất, trang thiết bị giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng liên quan đến ngành, lĩnh vực
về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đứng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn, nghiệp vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng, hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc
bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý
luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý cơ sở
vật chất, trang thiết bị giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc
tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy
phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp
nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức
được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc
nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Am hiểu chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
và định hướng phát triển, chiến lược, chính sách của ngành, lĩnh vực công
tác; nắm vững hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế
độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có năng lực nghiên cứu, xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động; năng lực tham mưu hoạch định
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách gắn với chuyên môn nghiệp vụ của
ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa
và đề xuất các giải pháp để hoàn thiện hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt
ra thuộc phạm vi quản lý theo ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Nắm vững tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu phục vụ
quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có kỹ năng soạn thảo, thuyết trình, bảo vệ xây
dựng và triển khai dự án, đề án, chương trình liên quan đến công tác quản lý
nhà nước của ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực tổ chức chỉ đạo thực hiện việc ứng
dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tiến và nâng cao chất lượng, hiệu quả
công tác trong ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
4-5
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
4-5
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
4-5
|
Giao tiếp ứng xử
|
4-5
|
Quan hệ phối hợp
|
4-5
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
3-4
|
Quản lý sự thay đổi
|
3-4
|
Ra quyết định
|
3-4
|
Quản lý nguồn lực
|
3-4
|
Phát triển đội ngũ
|
3-4
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên cao cấp về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo
dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục)
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chính sách, chiến lược vĩ mô, quy hoạch, kế hoạch và chủ trì xây dựng,
hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án về quản lý chính sách và
phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản
lý, nhân viên ngành Giáo dục); hoặc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức
triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý chính sách và phát triển
đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân
viên ngành Giáo dục); chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên
môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Chủ trì nghiên cứu, tham mưu xây dựng các văn bản
thuộc thẩm quyền ban hành của Bộ; trách nhiệm soạn thảo của Bộ trình cấp trên
ban hành về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
(bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai các nghị
quyết, quyết định, kết luận, quy chế, quy định, chỉ thị... của Đảng, Chính phủ
và của Bộ về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
(bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Chủ trì tham mưu, nghiên cứu, đề xuất triển
khai các đề án, chương trình, kế hoạch... của đơn vị về quản lý chính sách và
phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ
quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
Văn bản được cấp có thẩm quyền phê duyệt, ban
hành hoặc được thông qua đúng tiến độ, chất lượng.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm
đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực về quản lý chính sách và phát triển
đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý,
nhân viên ngành Giáo dục).
- Chủ trì tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ
quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành
Giáo dục).
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực về quản lý chính
sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo,
cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng liên quan đến ngành, lĩnh vực
về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm
đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn, nghiệp vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng, hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định..
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc
bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý
luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý chính
sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo,
cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục);
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc
tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy
phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp
nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức
được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc
nghiêm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Am hiểu chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
và định hướng phát triển, chiến lược, chính sách của ngành, lĩnh vực công
tác; nắm vững hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế
độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có năng lực nghiên cứu, xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động; năng lực tham mưu hoạch định
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách gắn với chuyên môn nghiệp vụ của
ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa
và đề xuất các giải pháp để hoàn thiện hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt
ra thuộc phạm vi quản lý theo ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Nắm vững tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu phục vụ
quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có kỹ năng soạn thảo, thuyết trình, bảo vệ xây
dựng và triển khai dự án, đề án, chương trình liên quan đến công tác quản lý
nhà nước của ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực tổ chức chỉ đạo thực hiện việc ứng
dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tiến và nâng cao chất lượng, hiệu quả
công tác trong ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
4-5
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
4-5
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
4-5
|
Giao tiếp ứng xử
|
4-5
|
Quan hệ phối hợp
|
4-5
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
3-4
|
Quản lý sự thay đổi
|
3-4
|
Ra quyết định
|
3-4
|
Quản lý nguồn lực
|
3-4
|
Phát triển đội ngũ
|
3-4
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:…..
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chính sách, chiến lược vĩ mô, quy hoạch, kế hoạch và chủ trì xây dựng,
hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án về quản lý người học (bao gồm
cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học);
hoặc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển khai thực hiện chính
sách, pháp luật về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách
và các hoạt động hỗ trợ đối với người học); chủ trì, tổ chức triển khai thực
thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
|
Các nhiệm vụ, công
việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
TT
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Chủ trì nghiên cứu, tham mưu xây dựng các văn bản
thuộc thẩm quyền ban hành của Bộ; trách nhiệm soạn thảo của Bộ trình cấp trên
ban hành về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và
các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai các nghị
quyết, quyết định, kết luận, quy chế, quy định, chỉ thị... của Đảng, Chính phủ
và của Bộ về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và
các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
- Chủ trì tham mưu, nghiên cứu, đề xuất triển
khai các đề án, chương trình, kế hoạch... của đơn vị về quản lý người học
(bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với
người học).
|
Văn bản được cấp có thẩm quyền phê duyệt, ban
hành hoặc được thông qua đúng tiến độ, chất lượng.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động
hỗ trợ đối với người học).
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực về quản lý người học (bao gồm cả
tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
- Chủ trì tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo;
chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực về quản lý người học
(bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với
người học).
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng liên quan đến ngành, lĩnh vực
về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động
hỗ trợ đối với người học).
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn, nghiệp vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng, hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế
giới trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc
bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý
luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý người
học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với
người học);
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc
tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy
phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp
nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức
được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc
nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Am hiểu chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
và định hướng phát triển, chiến lược, chính sách của ngành, lĩnh vực công
tác; nắm vững hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế
độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có năng lực nghiên cứu, xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động; năng lực tham mưu hoạch định
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách gắn với chuyên môn nghiệp vụ của
ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa
và đề xuất các giải pháp để hoàn thiện hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt
ra thuộc phạm vi quản lý theo ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Nắm vững tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu phục vụ
quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có kỹ năng soạn thảo, thuyết trình, bảo vệ xây
dựng và triển khai dự án, đề án, chương trình liên quan đến công tác quản lý
nhà nước của ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực tổ chức chỉ đạo thực hiện việc ứng
dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tiến và nâng cao chất lượng, hiệu quả
công tác trong ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
4-5
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
4-5
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
4-5
|
Giao tiếp ứng xử
|
4-5
|
Quan hệ phối hợp
|
4-5
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
3-4
|
Quản lý sự thay đổi
|
3-4
|
Ra quyết định
|
3-4
|
Quản lý nguồn lực
|
3-4
|
Phát triển đội ngũ
|
3-4
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên cao cấp về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chính sách, chiến lược vĩ mô, quy hoạch, kế hoạch và chủ trì xây dựng,
hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án về quản lý thi và văn bằng,
chứng chỉ; hoặc thực hiện nhiệm vụ lãnh đạo, chỉ đạo tổ chức triển khai thực hiện
chính sách, pháp luật về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ; chủ trì, tổ chức
triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
TT
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Chủ trì nghiên cứu, tham mưu xây dựng các văn bản
thuộc thẩm quyền ban hành của Bộ; trách nhiệm soạn thảo của Bộ trình cấp trên
ban hành về quản lý thi và văn bản, chứng chỉ.
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai các nghị
quyết, quyết định, kết luận, quy chế, quy định, chỉ thị... của Đảng, Chính phủ
và của Bộ về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
- Chủ trì tham mưu, nghiên cứu, đề xuất triển
khai các đề án, chương trình, kế hoạch... của đơn vị về quản lý thi và văn bằng,
chứng chỉ.
|
Văn bản được cấp có thẩm quyền phê duyệt, ban
hành hoặc được thông qua đúng tiến độ, chất lượng.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực về quản lý thi và văn bằng, chứng
chỉ.
- Chủ trì tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực về quản lý thi và
văn bằng, chứng chỉ.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng liên quan đến ngành, lĩnh vực
về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn, nghiệp vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng, hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch công
tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức
chuyên môn khác trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
- Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao;
- Có bằng tốt nghiệp cao cấp lý luận chính trị hoặc
bằng cao cấp lý luận chính trị - hành chính hoặc có giấy xác nhận trình độ lý
luận chính trị tương đương cao cấp lý luận chính trị của cơ quan có thẩm quyền.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên cao cấp và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý thi
và văn bằng, chứng chỉ;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên chính hoặc
tương đương từ đủ 06 năm trở lên, trong đó thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ ngạch chuyên viên
chính và tương đương, đã chủ trì xây dựng, thẩm định ít nhất 02 văn bản quy
phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu khoa học cấp
nhà nước, cấp bộ, cấp ban, cấp ngành hoặc cấp tỉnh mà cơ quan sử dụng công chức
được giao chủ trì nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc
nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Am hiểu chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
và định hướng phát triển, chiến lược, chính sách của ngành, lĩnh vực công
tác; nắm vững hệ thống chính trị, hệ thống tổ chức các cơ quan nhà nước, chế
độ công vụ, công chức và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có năng lực nghiên cứu, xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động; năng lực tham mưu hoạch định
chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách gắn với chuyên môn nghiệp vụ của
ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa
và đề xuất các giải pháp để hoàn thiện hoặc giải quyết các vấn đề thực tiễn đặt
ra thuộc phạm vi quản lý theo ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Nắm vững tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu phục vụ
quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có kỹ năng soạn thảo, thuyết trình, bảo vệ xây
dựng và triển khai dự án, đề án, chương trình liên quan đến công tác quản lý
nhà nước của ngành, lĩnh vực hoặc địa phương nơi công tác;
- Có năng lực tổ chức chỉ đạo thực hiện việc ứng
dụng tiến bộ khoa học kỹ thuật để cải tiến và nâng cao chất lượng, hiệu quả
công tác trong ngành, lĩnh vực hoặc địa phương;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản và
sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với công
chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
4-5
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
4-5
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
4-5
|
Giao tiếp ứng xử
|
4-5
|
Quan hệ phối hợp
|
4-5
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
4-5
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
3-4
|
Quản lý sự thay đổi
|
3-4
|
Ra quyết định
|
3-4
|
Quản lý nguồn lực
|
3-4
|
Phát triển đội ngũ
|
3-4
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
PHỤ LỤC IIB
BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC LÀM
CÔNG CHỨC NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC NGẠCH CHUYÊN VIÊN CHÍNH
(Kèm theo Thông tư số 15/2023/TT-BGDĐT ngày 09 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo)
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên chính về quản lý chương trình giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp,
thẩm định, hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và chỉ
đạo tổ chức triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý chương trình
giáo dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng
công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
TT
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định
trình Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế
hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý chương trình giáo dục.
- Chủ trì nghiên cứu, xây dựng các văn bản quy định
chi tiết, hướng dẫn thi hành, quy định của Đảng, văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý chương trình giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hoặc tham gia hướng dẫn triển khai thực
hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý chương trình giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
chương trình giáo dục.
- Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề bồi
dưỡng nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi
chính sách của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý chương trình
giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết,
kiểm tra, phân tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý chương trình giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý chương trình giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo về môn học phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên chính và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm giảng dạy hoặc kinh nghiệm công
tác liên quan quản lý chương trình giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên hoặc tương
đương từ đủ 09 năm trở lên (không kể thời gian tập sự, thử việc), trong đó thời
gian giữ ngạch chuyên viên tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ
ngạch chuyên viên và tương đương, đã tham gia xây dựng, thẩm định ít nhất 01
văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu
khoa học từ cấp cơ sở trở lên mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ
thuộc ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có khả năng tham gia xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động và hướng dẫn thực hiện chế độ,
chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa
phương công tác;
- Nắm được tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực công tác trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu
phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao
nghiên cứu, tham mưu;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
3-4
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
3-4
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
3-4
|
Giao tiếp ứng xử
|
3-4
|
Quan hệ phối hợp
|
3-4
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
2-3
|
Quản lý sự thay đổi
|
2-3
|
Ra quyết định
|
2-3
|
Quản lý nguồn lực
|
2-3
|
Phát triển đội ngũ
|
2-3
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên chính về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp,
thẩm định, hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và chỉ
đạo tổ chức triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý tổ chức và hoạt
động cơ sở giáo dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên
môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ, công
việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định
trình Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế
hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực hoặc
của địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Chủ trì nghiên cứu, xây dựng các văn bản quy định
chi tiết, hướng dẫn thi hành, quy định của Đảng, văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở
giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hoặc tham gia hướng dẫn triển khai thực
hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ
chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề bồi
dưỡng nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi
chính sách của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ chức và hoạt
động cơ sở giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết,
kiểm tra, phân tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5-Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên chính và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý tổ chức
và hoạt động cơ sở giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên hoặc tương
đương từ đủ 09 năm trở lên (không kể thời gian tập sự, thử việc), trong đó thời
gian giữ ngạch chuyên viên tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ
ngạch chuyên viên và tương đương, đã tham gia xây dựng, thẩm định ít nhất 01
văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu
khoa học từ cấp cơ sở trở lên mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ
thuộc ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có khả năng tham gia xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động và hướng dẫn thực hiện chế độ,
chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa
phương công tác;
- Nắm được tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực công tác trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu
phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao
nghiên cứu, tham mưu;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
3-4
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
3-4
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
3-4
|
Giao tiếp ứng xử
|
3-4
|
Quan hệ phối hợp
|
3-4
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
2-3
|
Quản lý sự thay đổi
|
2-3
|
Ra quyết định
|
2-3
|
Quản lý nguồn lực
|
2-3
|
Phát triển đội ngũ
|
2-3
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên viên chính về quản lý bảo đảm và kiểm định
chất lượng giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp,
thẩm định, hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và chỉ
đạo tổ chức triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý bảo đảm và kiểm
định chất lượng giáo dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ
chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định
trình Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế
hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
- Chủ trì nghiên cứu, xây dựng các văn bản quy định
chi tiết, hướng dẫn thi hành, quy định của Đảng, văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng
giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hoặc tham gia hướng dẫn triển khai thực
hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý bảo
đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
- Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề bồi
dưỡng nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi
chính sách của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý bảo đảm và kiểm
định chất lượng giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết,
kiểm tra, phân tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5-Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên chính và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý bảo đảm
và kiểm định chất lượng giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên hoặc tương
đương từ đủ 09 năm trở lên (không kể thời gian tập sự, thử việc), trong đó thời
gian giữ ngạch chuyên viên tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ
ngạch chuyên viên và tương đương, đã tham gia xây dựng, thẩm định ít nhất 01
văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu
khoa học từ cấp cơ sở trở lên mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ
thuộc ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có khả năng tham gia xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động và hướng dẫn thực hiện chế độ,
chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa
phương công tác;
- Nắm được tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực công tác trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu
phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao
nghiên cứu, tham mưu;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
3-4
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
3-4
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
3-4
|
Giao tiếp ứng xử
|
3-4
|
Quan hệ phối hợp
|
3-4
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
2-3
|
Quản lý sự thay đổi
|
2-3
|
Ra quyết định
|
2-3
|
Quản lý nguồn lực
|
2-3
|
Phát triển đội ngũ
|
2-3
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên chính về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp,
thẩm định, hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và chỉ
đạo tổ chức triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý cơ sở vật chất,
trang thiết bị giáo dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ
chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định
trình Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế
hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
- Chủ trì nghiên cứu, xây dựng các văn bản quy định
chi tiết, hướng dẫn thi hành, quy định của Đảng, văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị
giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hoặc tham gia hướng dẫn triển khai thực
hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý cơ sở
vật chất, trang thiết bị giáo dục.
- Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề bồi
dưỡng nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi
chính sách của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý cơ sở vật chất,
trang thiết bị giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết,
kiểm tra, phân tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn thành
theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5-Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên chính và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý cơ sở
vật chất, trang thiết bị giáo dục;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên hoặc tương
đương từ đủ 09 năm trở lên (không kể thời gian tập sự, thử việc), trong đó thời
gian giữ ngạch chuyên viên tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ
ngạch chuyên viên và tương đương, đã tham gia xây dựng, thẩm định ít nhất 01
văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu
khoa học từ cấp cơ sở trở lên mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ thuộc
ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có khả năng tham gia xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động và hướng dẫn thực hiện chế độ,
chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa
phương công tác;
- Nắm được tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực công tác trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu
phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao
nghiên cứu, tham mưu;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
3-4
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
3-4
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
3-4
|
Giao tiếp ứng xử
|
3-4
|
Quan hệ phối hợp
|
3-4
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
2-3
|
Quản lý sự thay đổi
|
2-3
|
Ra quyết định
|
2-3
|
Quản lý nguồn lực
|
2-3
|
Phát triển đội ngũ
|
2-3
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên chính về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
(bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục)
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp,
thẩm định, hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và chỉ
đạo tổ chức triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý chính sách và
phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản
lý, nhân viên ngành Giáo dục); chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ
chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định
trình Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế
hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản
lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Chủ trì nghiên cứu, xây dựng các văn bản quy định
chi tiết, hướng dẫn thi hành, quy định của Đảng, văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý chính sách và phát triển đội
ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân
viên ngành Giáo dục).
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hoặc tham gia hướng dẫn triển khai thực
hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản
lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà
giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề bồi
dưỡng nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi
chính sách của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý chính sách và
phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ
quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết,
kiểm tra, phân tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
(bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
(bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực chuyên
môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
|
|
|
|
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên chính và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý chính
sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo,
cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục);
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên hoặc tương
đương từ đủ 09 năm trở lên (không kể thời gian tập sự, thử việc), trong đó thời
gian giữ ngạch chuyên viên tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ
ngạch chuyên viên và tương đương, đã tham gia xây dựng, thẩm định ít nhất 01
văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu
khoa học từ cấp cơ sở trở lên mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ
thuộc ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có khả năng tham gia xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động và hướng dẫn thực hiện chế độ,
chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa
phương công tác;
- Nắm được tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực công tác trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu
phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao
nghiên cứu, tham mưu;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
3-4
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
3-4
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
3-4
|
Giao tiếp ứng xử
|
3-4
|
Quan hệ phối hợp
|
3-4
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
2-3
|
Quản lý sự thay đổi
|
2-3
|
Ra quyết định
|
2-3
|
Quản lý nguồn lực
|
2-3
|
Phát triển đội ngũ
|
2-3
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp,
thẩm định, hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và chỉ
đạo tổ chức triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý người học
(bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người
học); chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng
công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định
trình Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế
hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo;
chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
- Chủ trì nghiên cứu, xây dựng các văn bản quy định
chi tiết, hướng dẫn thi hành, quy định của Đảng, văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển
sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hoặc tham gia hướng dẫn triển khai thực
hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo;
chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý người
học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với
người học).
- Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề bồi
dưỡng nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi
chính sách của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý người học (bao
gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết,
kiểm tra, phân tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các
hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính
sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các
hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên chính và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý người
học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với
người học);
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên hoặc tương
đương từ đủ 09 năm trở lên (không kể thời gian tập sự, thử việc), trong đó thời
gian giữ ngạch chuyên viên tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ
ngạch chuyên viên và tương đương, đã tham gia xây dựng, thẩm định ít nhất 01
văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu
khoa học từ cấp cơ sở trở lên mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ
thuộc ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có khả năng tham gia xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động và hướng dẫn thực hiện chế độ,
chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa
phương công tác;
- Nắm được tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực công tác trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu
phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao nghiên
cứu, tham mưu;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
3-4
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
3-4
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
3-4
|
Giao tiếp ứng xử
|
3-4
|
Quan hệ phối hợp
|
3-4
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức năng,
nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp có thẩm
quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
2-3
|
Quản lý sự thay đổi
|
2-3
|
Ra quyết định
|
2-3
|
Quản lý nguồn lực
|
2-3
|
Phát triển đội ngũ
|
2-3
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP CÓ
THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên chính về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức, đơn vị.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Chủ trì hoặc tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp,
thẩm định, hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, hoàn thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và chỉ
đạo tổ chức triển khai thực hiện chính sách, pháp luật về quản lý thi và văn bằng,
chứng chỉ; chủ trì, tổ chức triển khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng
công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
- Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình
Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
- Chủ trì nghiên cứu, xây dựng các văn bản quy định
chi tiết, hướng dẫn thi hành, quy định của Đảng, văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án quan trọng của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Chủ trì hoặc tham gia hướng dẫn triển khai thực
hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực
hoặc của địa phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý thi
và văn bằng, chứng chỉ.
- Chủ trì hoặc tham gia tổ chức các chuyên đề bồi
dưỡng nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi
chính sách của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý thi và văn bằng,
chứng chỉ.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết,
kiểm tra, phân tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đứng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc.
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của Quốc
hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên chính và tương đương hoặc có bằng
cao cấp lý luận chính trị - hành chính.
|
Kinh nghiệm (thành
tích công tác)
|
- Có kinh nghiệm công tác liên quan quản lý thi
và văn bằng, chứng chỉ;
- Có thời gian giữ ngạch chuyên viên hoặc tương
đương từ đủ 09 năm trở lên (không kể thời gian tập sự, thử việc), trong đó thời
gian giữ ngạch chuyên viên tối thiểu 01 năm (đủ 12 tháng). Trong thời gian giữ
ngạch chuyên viên và tương đương, đã tham gia xây dựng, thẩm định ít nhất 01
văn bản quy phạm pháp luật hoặc đề tài, đề án, dự án, chương trình nghiên cứu
khoa học từ cấp cơ sở trở lên mà cơ quan sử dụng công chức được giao chủ trì
nghiên cứu, xây dựng, đã được cấp có thẩm quyền ban hành hoặc nghiệm thu.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác và các kiến thức, kỹ năng chuyên môn nghiệp vụ
thuộc ngành, lĩnh vực quản lý;
- Có khả năng tham gia xây dựng văn bản quy phạm
pháp luật, đề án, dự án, chương trình hành động và hướng dẫn thực hiện chế độ,
chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực hoặc địa
phương công tác;
- Nắm được tình hình và xu thế phát triển của
ngành, lĩnh vực công tác trong nước và thế giới; có khả năng tổ chức nghiên cứu
phục vụ quản lý và xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao
nghiên cứu, tham mưu;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
3-4
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
3-4
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
3-4
|
Giao tiếp ứng xử
|
3-4
|
Quan hệ phối hợp
|
3-4
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
3-4
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
2-3
|
Quản lý sự thay đổi
|
2-3
|
Ra quyết định
|
2-3
|
Quản lý nguồn lực
|
2-3
|
Phát triển đội ngũ
|
2-3
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
PHỤ LỤC IIC
BẢN MÔ TẢ CÔNG VIỆC VÀ KHUNG NĂNG LỰC CỦA VỊ TRÍ VIỆC
LÀM CÔNG CHỨC NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC NGẠCH CHUYÊN VIÊN
(Kèm theo Thông tư số 15/2023/TT-BGDĐT ngày 09 tháng 8 năm 2023 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo)
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên về quản lý chương trình giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức.
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì xây dựng, hoàn
thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và tổ chức thực hiện chính sách,
pháp luật về quản lý chương trình giáo dục; chủ trì, tổ chức triển khai thực
thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng công
việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý chương trình giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Tham gia hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý chương trình giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
chương trình giáo dục.
- Tham gia tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi chính sách của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý chương trình giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
chương trình giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ Chính
trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính
sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý chương trình giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5-Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo về môn học phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên và tương đương.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các
nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;
- Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực
hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực
hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và
xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham
mưu, đề xuất;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
2-3
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
2-3
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
2-3
|
Giao tiếp ứng xử
|
2-3
|
Quan hệ phối hợp
|
2-3
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
1-2
|
Quản lý sự thay đổi
|
1-2
|
Ra quyết định
|
1-2
|
Quản lý nguồn lực
|
1-2
|
Phát triển đội ngũ
|
1-2
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức.
(cơ quan, tổ chức; đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì xây dựng, hoàn
thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và tổ chức thực hiện chính sách,
pháp luật về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục; chủ trì, tổ chức triển
khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức;
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình
Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Tham gia hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ
chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tham gia tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi chính sách của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở
giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên và tương đương.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các
nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;
- Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực
hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực
hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và
xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham
mưu, đề xuất;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
2-3
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
2-3
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
2-3
|
Giao tiếp ứng xử
|
2-3
|
Quan hệ phối hợp
|
2-3
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ
chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
1-2
|
Quản lý sự thay đổi
|
1-2
|
Ra quyết định
|
1-2
|
Quản lý nguồn lực
|
1-2
|
Phát triển đội ngũ
|
1-2
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên về quản lý bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức.
(cơ quan, tổ chức; đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì xây dựng, hoàn
thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và tổ chức thực hiện chính sách,
pháp luật về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục; chủ trì, tổ chức triển
khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức;
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình
Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương
về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Tham gia hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ
chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tham gia tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi chính sách của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở
giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên và tương đương.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các
nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;
- Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực
hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực
hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và
xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham
mưu, đề xuất;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
2-3
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
2-3
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
2-3
|
Giao tiếp ứng xử
|
2-3
|
Quan hệ phối hợp
|
2-3
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ
chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
1-2
|
Quản lý sự thay đổi
|
1-2
|
Ra quyết định
|
1-2
|
Quản lý nguồn lực
|
1-2
|
Phát triển đội ngũ
|
1-2
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên về quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị giáo dục
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức.
(cơ quan, tổ chức; đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì xây dựng, hoàn
thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và tổ chức thực hiện chính sách,
pháp luật về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục; chủ trì, tổ chức triển
khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức;
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình
Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Tham gia hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ
chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
- Tham gia tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi chính sách của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở
giáo dục.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên và tương đương.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các
nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;
- Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực
hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực
hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và
xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham
mưu, đề xuất;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
2-3
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
2-3
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
2-3
|
Giao tiếp ứng xử
|
2-3
|
Quan hệ phối hợp
|
2-3
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
1-2
|
Quản lý sự thay đổi
|
1-2
|
Ra quyết định
|
1-2
|
Quản lý nguồn lực
|
1-2
|
Phát triển đội ngũ
|
1-2
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì xây dựng, hoàn
thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và tổ chức thực hiện chính sách,
pháp luật về quản lý tổ chức và hoạt động cơ sở giáo dục; chủ trì, tổ chức triển
khai thực thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức;
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình
Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương
về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm
đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Tham gia hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
(bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà
giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
- Tham gia tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi chính sách của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý chính sách và phát triển đội
ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân
viên ngành Giáo dục).
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục (bao gồm đội ngũ nhà
giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý chính sách và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục
(bao gồm đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên ngành Giáo dục).
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên và tương đương.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các
nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;
- Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực
hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực
hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và
xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham
mưu, đề xuất;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
2-3
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
2-3
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
2-3
|
Giao tiếp ứng xử
|
2-3
|
Quan hệ phối hợp
|
2-3
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
1-2
|
Quản lý sự thay đổi
|
1-2
|
Ra quyết định
|
1-2
|
Quản lý nguồn lực
|
1-2
|
Phát triển đội ngũ
|
1-2
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì xây dựng, hoàn
thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và tổ chức thực hiện chính sách,
pháp luật về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và
các hoạt động hỗ trợ đối với người học); chủ trì, tổ chức triển khai thực thi
các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng
công việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình
Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các
hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Tham gia hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và
các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý người
học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với
người học).
- Tham gia tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi chính sách của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển
sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và các hoạt động hỗ trợ
đối với người học).
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý người học (bao gồm cả tuyển sinh đào tạo; chính sách và
các hoạt động hỗ trợ đối với người học).
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bài
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên và tương đương.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các
nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;
- Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực
hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực
hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và
xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham
mưu, đề xuất;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
2-3
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
2-3
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
2-3
|
Giao tiếp ứng xử
|
2-3
|
Quan hệ phối hợp
|
2-3
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm được cấp
có thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
1-2
|
Quản lý sự thay đổi
|
1-2
|
Ra quyết định
|
1-2
|
Quản lý nguồn lực
|
1-2
|
Phát triển đội ngũ
|
1-2
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
TÊN CƠ
QUAN:....
TÊN TỔ CHỨC:....
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
BẢN MÔ TẢ VỊ TRÍ VIỆC LÀM
Tên vị trí việc làm: Chuyên
viên về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ
|
Mã vị trí việc làm:
|
Ngày bắt đầu thực hiện:
|
Địa điểm làm việc:
|
|
Quy trình công việc liên quan:
|
- Các văn bản của Đảng, quy định pháp luật liên
quan;
- Các quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn;
quy chế làm việc và các quy định về quy trình, thủ tục giải quyết công việc của
cơ quan, tổ chức.
(cơ quan, tổ chức; đơn vị cụ thể trong triển
khai)
|
|
|
|
1- Mục tiêu vị trí việc làm
Tham gia nghiên cứu, tham mưu tổng hợp, thẩm định,
hoạch định chiến lược, chính sách, quy hoạch, kế hoạch; chủ trì xây dựng, hoàn
thiện văn bản quy phạm pháp luật, dự án, đề án và tổ chức thực hiện chính sách,
pháp luật về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ; chủ trì, tổ chức triển khai thực
thi các nhiệm vụ chuyên môn theo mảng công việc được phân công.
2- Các công việc và tiêu chí đánh giá
TT
|
Các nhiệm vụ,
công việc
|
Tiêu chí đánh
giá hoàn thành công việc
(cơ quan, tổ chức,
đơn vị cụ thể)
|
Nhiệm vụ, mảng công
việc
|
Công việc cụ thể
(cơ quan, tổ chức;
đơn vị cụ thể)
|
2.1
|
Xây dựng văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược,
quy hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, đề án, dự án.
|
Tham gia nghiên cứu, xây dựng các quy định trình
Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa
phương về quản lý thi và vãn bằng, chứng chỉ.
|
Các quy định, văn bản pháp luật, chiến lược, quy
hoạch, kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án được cấp có thẩm quyền
thông qua.
|
2.2
|
Hướng dẫn và triển khai thực hiện các văn bản.
|
- Tham gia hướng dẫn triển khai thực hiện các quy
định của Bộ Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách, chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
- Tổ chức, hướng dẫn, theo dõi việc thực hiện chế
độ, chính sách chuyên môn, nghiệp vụ; đề xuất các biện pháp để nâng cao hiệu
lực, hiệu quả quản lý của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý thi
và văn bằng, chứng chỉ.
- Tham gia tổ chức các chuyên đề bồi dưỡng nghiệp
vụ, phổ biến kinh nghiệm về công tác hoạch định và thực thi chính sách của
ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
- Văn bản, tài liệu được ban hành đúng tiến độ, kế
hoạch, thời gian và bảo đảm chất lượng theo yêu cầu của cấp trên.
- Truyền đạt được các nội dung về nghiệp vụ theo
phân công để các tổ chức, cá nhân khác hiểu, triển khai được và đạt kết quả.
- Được cơ quan, tổ chức lớp đào tạo, bồi dưỡng
đánh giá hoàn thành công việc giảng dạy, bồi dưỡng.
|
2.3
|
Kiểm tra, sơ kết, tổng kết việc thực hiện các văn
bản.
|
Tham gia tổ chức sơ kết, tổng kết, kiểm tra, phân
tích, đánh giá và báo cáo việc thực hiện các quy định của Bộ Chính trị, Ban
Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chính sách,
chương trình, dự án, đề án của ngành, lĩnh vực hoặc của địa phương về quản lý
thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
- Văn bản báo cáo kết quả kiểm tra được thực hiện
đúng thời hạn quy định.
- Nội dung báo cáo, đánh giá có đề xuất kịp thời,
đúng kế hoạch, được cấp có thẩm quyền phê duyệt.
|
2.4
|
Tham gia thẩm định các văn bản.
|
Tham gia thẩm định, góp ý các quy định của Bộ
Chính trị, Ban Bí thư; văn bản pháp luật; chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách, chương trình, dự án, đề án liên quan đến ngành, lĩnh vực hoặc của
địa phương về quản lý thi và văn bằng, chứng chỉ.
|
Nội dung tham gia thẩm định, góp ý được hoàn
thành theo đúng kế hoạch, chất lượng do người chủ trì giao.
|
2.5
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ.
|
Chủ trì hoặc tham gia tổ chức triển khai thực hiện
các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
Đảm bảo quy trình công tác và theo đúng kế hoạch
về tiến độ, chất lượng và hiệu quả công việc.
|
2.6
|
Phối hợp thực hiện.
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan tham mưu hoạch
định và thực thi chính sách liên quan đến ngành, lĩnh vực nhiệm vụ được phân
công.
|
- Công việc, nhiệm vụ được giao thông suốt, tạo
được mối quan hệ công tác phát triển hiệu quả cao.
- Nội dung phối hợp được hoàn thành đạt chất lượng,
theo đúng tiến độ kế hoạch.
|
2.7
|
Thực hiện nhiệm vụ chung, hội họp.
|
- Tham dự các cuộc họp liên quan đến lĩnh vực
chuyên môn ở trong và ngoài cơ quan theo phân công.
- Tham dự các cuộc họp đơn vị, họp cơ quan theo
quy định.
|
Tham dự đầy đủ, chuẩn bị tài liệu và ý kiến phát
biểu theo yêu cầu.
|
2.8
|
Kế hoạch, báo cáo công việc
|
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch công tác năm,
quý, tháng, tuần của cá nhân.
- Báo cáo tình hình, kết quả công việc theo quy định.
|
Xây dựng, thực hiện kế hoạch theo đúng kế hoạch
công tác của đơn vị, cơ quan và nhiệm vụ được giao.
|
2.9
|
Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên giao.
|
3- Các mối quan hệ công việc
3.1- Bên trong (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Được quản lý trực
tiếp và kiểm duyệt kết quả bởi
|
Quan hệ phối hợp
trực tiếp trong đơn vị
|
Các đơn vị phối
hợp chính
|
Lãnh đạo trực tiếp.
|
Các công chức khác
trong đơn vị.
|
Các cơ quan, tổ chức,
đơn vị có liên quan.
|
3.2- Bên ngoài (cơ quan, tổ chức, đơn vị
cụ thể)
Cơ quan, tổ chức
có quan hệ chính
|
Bản chất quan hệ
|
Chính phủ, Văn phòng Chính phủ, các cơ quan của
Quốc hội, các Bộ, cơ quan ngang Bộ.
|
Thực hiện chủ trương, chính sách; tham gia ý kiến,
các cuộc họp có liên quan; cung cấp, thu thập các thông tin; phối hợp thực hiện
báo cáo.
|
UBND cấp tỉnh, cấp huyện; các Sở GDĐT, Phòng
GDĐT.
|
Hướng dẫn, kiểm tra, phối hợp triển khai nhiệm vụ,
quyền hạn, trách nhiệm Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các cơ sở giáo dục.
|
Quản lý nhà nước về giáo dục.
|
Các tổ chức chuyên gia trong và ngoài nước về
giáo dục.
|
Kết nối những nghiên cứu khoa học, tiến bộ thế giới
trong quản lý nhà nước.
|
4- Phạm vi quyền hạn
TT
|
Quyền hạn cụ thể
(cơ quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
4.1
|
Được chủ động về phương pháp, kế hoạch thực hiện
công việc được giao.
|
4.2
|
Tham gia ý kiến về các việc chuyên môn của đơn vị.
|
4.3
|
Được cung cấp các thông tin chỉ đạo điều hành của
tổ chức trong phạm vi nhiệm vụ được giao.
|
4.4
|
Được yêu cầu cung cấp thông tin và đánh giá mức độ
xác thực của thông tin phục vụ cho nhiệm vụ được giao.
|
4.5
|
Được tham gia các cuộc họp trong và ngoài cơ quan
theo quy định.
|
5- Các yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, năng lực
và phẩm chất cá nhân
5.1- Yêu cầu về trình độ, kinh nghiệm, phẩm chất
cá nhân
Nhóm yêu cầu
|
Yêu cầu cụ thể (cơ
quan, tổ chức, đơn vị cụ thể)
|
Trình độ đào tạo
|
Có bằng tốt nghiệp đại học trở lên với ngành hoặc
chuyên ngành đào tạo phù hợp với vị trí công việc được giao.
|
Bồi dưỡng, chứng
chỉ
|
Có chứng chỉ bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng quản lý
nhà nước đối với công chức ngạch chuyên viên và tương đương.
|
Phẩm chất cá nhân
|
- Có bản lĩnh chính trị vững vàng, kiên định với
chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, nắm vững và am hiểu sâu đường lối,
chủ trương của Đảng; trung thành với Tổ quốc và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội
chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân;
- Thực hiện đầy đủ nghĩa vụ của công chức theo
quy định của pháp luật; nghiêm túc chấp hành sự phân công nhiệm vụ của cấp
trên; tuân thủ pháp luật, giữ vững kỷ luật, kỷ cương, trật tự hành chính;
gương mẫu thực hiện nội quy, quy chế của cơ quan;
- Tận tụy, trách nhiệm, liêm khiết, trung thực,
khách quan, công tâm và gương mẫu trong thực thi công vụ; lịch sự, văn hóa và
chuẩn mực trong giao tiếp, phục vụ nhân dân;
- Có lối sống và sinh hoạt lành mạnh, khiêm tốn,
đoàn kết; cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; không lợi dụng việc công để
mưu cầu lợi ích cá nhân; không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, tiêu cực;
- Thường xuyên có ý thức học tập, rèn luyện nâng
cao phẩm chất, trình độ, năng lực.
|
Các yêu cầu khác
|
- Nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật
về ngành, lĩnh vực công tác, các mục tiêu và đối tượng quản lý, hệ thống các
nguyên tắc và cơ chế quản lý nghiệp vụ thuộc phạm vi công tác;
- Có khả năng tham gia xây dựng và hướng dẫn thực
hiện chế độ, chính sách, quy định về quản lý nhà nước thuộc ngành, lĩnh vực
hoặc địa phương công tác; có khả năng tham gia nghiên cứu phục vụ quản lý và
xử lý thông tin quản lý;
- Có năng lực làm việc độc lập hoặc phối hợp theo
nhóm; có kỹ năng soạn thảo văn bản và thuyết trình các vấn đề được giao tham
mưu, đề xuất;
- Có kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản
và sử dụng được ngoại ngữ hoặc sử dụng được tiếng dân tộc thiểu số đối với
công chức công tác ở vùng dân tộc thiểu số theo yêu cầu của vị trí việc làm.
|
5.2- Các năng lực
Nhóm năng lực
|
Tên năng lực
|
Cấp độ
|
Nhóm năng lực
chung
|
Đạo đức và bản lĩnh
|
2-3
|
Tổ chức thực hiện công việc
|
2-3
|
Soạn thảo và ban hành văn bản
|
2-3
|
Giao tiếp ứng xử
|
2-3
|
Quan hệ phối hợp
|
2-3
|
Sử dụng ngoại ngữ
|
Phù hợp với chức
năng, nhiệm vụ của cơ quan, tổ chức, đơn vị sử dụng vị trí việc làm dược cấp có
thẩm quyền phê duyệt
|
Sử dụng công nghệ thông tin
|
Nhóm năng lực
chuyên môn
|
Khả năng tham mưu xây dựng các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện các văn bản (theo
nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng kiểm tra việc thực hiện các văn bản
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thẩm định, góp ý các văn bản (theo nhiệm
vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Khả năng thực hiện hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
(theo nhiệm vụ của vị trí việc làm)
|
2-3
|
Nhóm năng lực quản
lý
|
Tư duy chiến lược
|
1-2
|
Quản lý sự thay đổi
|
1-2
|
Ra quyết định
|
1-2
|
Quản lý nguồn lực
|
1-2
|
Phát triển đội ngũ
|
1-2
|
PHÊ DUYỆT CỦA CẤP
CÓ THẨM QUYỀN
PHỤ LỤC III
KHUNG CẤP ĐỘ XÁC ĐỊNH YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC ĐỐI VỚI VỊ TRÍ
VIỆC LÀM CÔNG CHỨC NGHIỆP VỤ CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC
(Kèm theo Thông tư số 15/2023/TT-BGDĐT ngày 09 tháng 8 năm 2023 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
I. NHÓM NĂNG LỰC CHUNG
Cấp độ
|
Đạo đức và bản
lĩnh
|
Tổ chức thực hiện
công việc
|
Soạn thảo và
ban hành văn bản
|
Giao tiếp ứng xử
|
Quan hệ phối hợp
|
Sử dụng ngoại
ngữ
|
Sử dụng công
nghệ thông tin
|
5
|
Tạo dựng văn hóa dẫn dắt việc thực hiện đạo đức
và bản lĩnh.
|
Đưa ra các định hướng chiến lược.
|
Phân tích, đánh giá, phản biện, hoạch định chính
sách.
|
Giao tiếp tốt về vấn đề mang tính chiến lược.
|
Thiết lập các định hướng quan hệ đối tác chiến lược.
|
Sử dụng thành thạo ngôn ngữ.
|
Am hiểu về công nghệ thông tin và có khả năng lập
trình phần mềm chuyên ngành.
|
4
|
Chủ động, trách nhiệm cao với công việc; hướng dẫn,
kiểm tra việc thực hiện.
|
Nhận biết trước và thích ứng với yêu cầu mới của
công việc; phát huy nguồn lực bên trong và bên ngoài để có giải pháp đảm bảo
chất lượng công việc.
|
Hiểu biết về vai trò, tác động xã hội của chính
sách; xây dựng khung pháp lý hỗ trợ việc thực thi chính sách.
|
Giao tiếp tốt trong và ngoài cơ quan, đơn vị.
|
Thiết lập mạng lưới quan hệ ở nhiều cấp.
|
Giao tiếp trôi chảy, linh hoạt.
|
Am hiểu về công nghệ thông tin và sử dụng được
nhiều công cụ ở trình độ cao.
|
3
|
Trách nhiệm cao với công việc được giao, gương mẫu
trong thực hiện.
|
Đề xuất điều chỉnh thủ tục, quy trình làm việc...
kịp thời để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của cơ quan, địa phương.
|
Phân tích, đánh giá, đề xuất chính sách phù hợp với
chiến lược, định hướng dài hạn của cơ quan, đơn vị, địa phương.
|
Giao tiếp tốt với tổ chức trong nội bộ cơ quan,
đơn vị.
|
Tìm kiếm cơ hội xây dựng và mở rộng mạng lưới
quan hệ.
|
Trao đổi, giải thích được những thông tin phức tạp.
|
Hiểu biết cơ bản về công nghệ thông tin và sử dụng
một số phần mềm nâng cao, quản trị cơ sở dữ liệu.
|
2
|
Tự nhận trách nhiệm với công việc được giao, chuẩn
mực trong thực hiện.
|
Linh hoạt trong tổ chức thực hiện công việc nhằm
đảm bảo các tiêu chuẩn chất lượng đã thống nhất.
|
Nắm vững các quy định và vai trò, tác động của hệ
thống văn bản của Đảng, văn bản pháp quy và văn bản hành chính của cơ quan có
thẩm quyền.
|
Thúc đẩy giao tiếp hai chiều.
|
Thiết lập được mạng lưới quan hệ tốt trong nội bộ.
|
Trao đổi, trình bày thông tin ngắn gọn.
|
Hiểu biết cơ bản về máy tính và sử dụng một số phần
mềm nâng cao.
|
1
|
Trách nhiệm với công việc được giao, chuẩn mực
trong thực hiện.
|
Tổ chức thực hiện công việc theo tiêu chuẩn chất
lượng, quy trình có sẵn.
|
Nắm được các quy định về văn bản của Đảng, văn bản
pháp quy và văn bản hành chính để áp dụng vào công việc chuyên môn.
|
Nghe và trình bày thông tin một cách rõ ràng.
|
Tạo mối quan hệ tốt, chủ động phối hợp với đồng
nghiệp trong công việc.
|
Giao tiếp cơ bản.
|
Hiểu biết và sử dụng máy tính và một số phần mềm
cơ bản.
|
Ghi chú: Cấp độ được xác định từ cao xuống thấp,
tương ứng từ 5 đến 1.
II. NHÓM NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN
Cấp độ
|
Tham mưu xây dựng
văn bản
|
Hướng dẫn thực
hiện văn bản
|
Kiểm tra thực
hiện văn bản
|
Thẩm định, góp
ý văn bản
|
Thực hiện hoạt
động chuyên môn, nghiệp vụ
|
5
|
Chủ trì nghiên cứu, xây dựng chiến lược, quy hoạch,
kế hoạch, chính sách và văn bản của hệ thống chính trị hoặc của ngành, lĩnh vực
công tác được phân công.
|
- Chủ trì xây dựng hướng dẫn triển khai thực hiện
văn bản về chuyên môn, nghiệp vụ của ngành, lĩnh vực công tác được phân công.
- Chủ trì xây dựng giáo trình, tài liệu, chuyên đề
giảng dạy; tham gia giảng dạy các lớp đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ
cho cán bộ, công chức.
|
Chủ trì tổ chức kiểm tra, phân tích đánh giá, báo
cáo tổng kết việc thực hiện các văn bản thuộc lĩnh vực công tác được phân
công; đề xuất chủ trương, biện pháp để thực hiện các quy định hoặc quyết định
quản lý đạt kết quả.
|
Chủ trì tổ chức thẩm định các văn bản thuộc lĩnh
vực công tác được phân công.
|
Chủ trì tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động
chuyên môn, nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
4
|
- Tham gia xây dựng chiến lược, quy hoạch, kế hoạch,
chính sách và văn bản của hệ thống chính trị hoặc của ngành, lĩnh vực công
tác được phân công.
- Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện
các văn bản thuộc ngành, lĩnh vực công tác được phân công.
|
- Chủ trì xây dựng hướng dẫn triển khai thực hiện
văn bản về chuyên môn, nghiệp vụ thuộc lĩnh vực công tác được phân công.
- Tham gia giảng dạy các lớp đào tạo, bồi dưỡng
chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, công chức.
|
Chủ trì tổ chức kiểm tra, phân tích đánh giá, báo
cáo tổng kết việc thực hiện các văn bản thuộc lĩnh vực công tác được phân
công.
|
Tổ chức thẩm định các văn bản thuộc lĩnh vực công
tác được phân công.
|
Tham gia tổ chức triển khai các hoạt động chuyên
môn nghiệp vụ theo nhiệm vụ được phân công.
|
3
|
- Tham gia xây dựng đề án thuộc ngành, lĩnh vực
công tác được phân công.
- Tham gia xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện
các văn bản thuộc lĩnh vực công tác được phân công.
- Chủ trì xây dựng các văn bản thuộc lĩnh vực
công tác được phân công.
|
- Tham gia xây dựng hướng dẫn triển khai thực hiện
các văn bản chuyên môn, nghiệp vụ thuộc lĩnh vực công tác được phân công.
- Tham gia hướng dẫn thực hiện chuyên môn, nghiệp
vụ cho công chức cùng ngạch hoặc ngạch thấp hơn.
|
Tổ chức theo dõi, kiểm tra và báo cáo tình hình
thực hiện các văn bản thuộc lĩnh vực công tác được phân công.
|
Tham gia thẩm định các văn bản thuộc lĩnh vực
công tác được phân công.
|
Thực hiện các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
theo nhiệm vụ được phân công.
|
2
|
- Tham gia xây dựng các văn bản thuộc lĩnh vực
công tác được phân công.
- Soạn thảo các quy định cụ thể, các văn bản khác
thuộc phần việc được phân công.
|
Khả năng hướng dẫn thực hiện chuyên môn, nghiệp vụ
cho công chức cùng ngạch hoặc ngạch thấp hơn.
|
|
Tham gia góp ý văn bản thuộc lĩnh vực công tác được
phân công.
|
Chủ động phối hợp với các đơn vị liên quan và các
công chức khác triển khai công việc, thực hiện đúng thẩm quyền và trách nhiệm
được giao.
|
1
|
Soạn thảo các văn bản thuộc phần việc được phân
công.
|
|
|
|
Phối hợp với các đơn vị liên quan và các công chức
khác triển khai công việc, thực hiện đúng thẩm quyền và trách nhiệm được
giao.
|
Ghi chú:
- Cấp độ được xác định từ cao xuống thấp, tương ứng
từ 5 đến 1.
- Đối với các ô để trống, đề nghị các cơ quan, tổ
chức, đơn vị bổ sung nội dung theo yêu cầu (nếu có).
III. NHÓM NĂNG LỰC QUẢN LÝ
Cấp độ
|
Tư duy chiến lược
|
Quản lý sự thay
đổi
|
Ra quyết định
|
Quản lý nguồn lực
|
Phát triển đội
ngũ
|
5
|
Định hướng mục tiêu, chiến lược phát triển dài hạn
cho cơ quan, đơn vị/ngành, lĩnh vực/địa phương.
|
Nghiên cứu, đề xuất tiến hành những thay đổi, cải
tổ cơ bản trong cơ quan, đơn vị.
|
Tham mưu, đề xuất quyết định có ảnh hưởng lớn đến
uy tín, hoạt động của cơ quan, đơn vị.
|
Tham gia huy động nguồn lực trong và ngoài cơ
quan, đơn vị.
|
Tạo môi trường phát triển, hoàn thiện kiến thức,
kỹ năng, kinh nghiệm.
|
4
|
Định hướng mục tiêu của lĩnh vực công tác được
phân công, góp phần xây dựng chiến lược tổng thể.
|
Nghiên cứu, đề xuất thực hiện tiến trình thay đổi
trong các lĩnh vực công tác được phân công.
|
Tham mưu, đề xuất quyết định khó, phức tạp, không
theo chuẩn tắc thuộc quyền hạn, chức năng của lĩnh vực công tác được phân
công.
|
Phát huy được nguồn lực của lĩnh vực công tác được
phân công.
|
Tạo cơ hội cho đồng nghiệp phát triển bản thân.
|
3
|
Xây dựng được mục tiêu, định hướng cho mảng lĩnh
vực công tác được phân công.
|
Nghiên cứu, đề xuất thực hiện tiến trình thay đổi
trong mảng lĩnh vực công tác được phân công.
|
Tham mưu, đề xuất quyết định khó, phức tạp thuộc
quyền hạn, chức năng của lĩnh vực công tác được phân công.
|
Phát huy được nguồn lực của đơn vị.
|
Thúc đẩy học tập liên tục và phát triển.
|
2
|
Xây dựng được mục tiêu, kế hoạch công việc cho
nhóm/bộ phận.
|
Nghiên cứu, đề xuất thực hiện tiến trình thay đổi
cho nhóm/bộ phận.
|
Tham mưu, đề xuất quyết định thể hiện được các
nguyên tắc.
|
Phát huy được nguồn lực của nhóm/bộ phận.
|
Hỗ trợ việc phát triển, hoàn thiện bản thân.
|
1
|
Xác định được mục tiêu, kế hoạch công việc cho bản
thân.
|
Nghiên cứu, đề xuất thực hiện tiến trình thay đổi
trong công việc.
|
Tham mưu, đề xuất quyết định dựa theo nguyên tắc,
quy trình có sẵn.
|
Thực hiện công việc tiết kiệm, hiệu quả.
|
Chia sẻ kiến thức, chuyên môn với đồng nghiệp.
|
Ghi chú: Cấp độ được xác định từ cao xuống thấp,
tương ứng từ 5 đến 1.
Thông tư 15/2023/TT-BGDĐT hướng dẫn về vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Văn bản này chưa cập nhật nội dung Tiếng Anh
Thông tư 15/2023/TT-BGDĐT ngày 09/08/2023 hướng dẫn về vị trí việc làm công chức nghiệp vụ chuyên ngành Giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
11.493
|
NỘI DUNG SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Văn bản bị thay thế
Văn bản thay thế
Chú thích
Chú thích:
Rà chuột vào nội dụng văn bản để sử dụng.
<Nội dung> = Nội dung hai
văn bản đều có;
<Nội dung> =
Nội dung văn bản cũ có, văn bản mới không có;
<Nội dung> = Nội dung văn
bản cũ không có, văn bản mới có;
<Nội dung> = Nội dung được sửa đổi, bổ
sung.
Click trái để xem cụ thể từng nội dung cần so sánh
và cố định bảng so sánh.
Click phải để xem những nội dung sửa đổi, bổ sung.
Double click để xem tất cả nội dung không có thay
thế tương ứng.
Tắt so sánh [X] để
trở về trạng thái rà chuột ban đầu.
FILE ĐƯỢC ĐÍNH KÈM THEO VĂN BẢN
FILE ATTACHED TO DOCUMENT
|
|
|
Địa chỉ:
|
17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q.3, TP.HCM
|
Điện thoại:
|
(028) 3930 3279 (06 lines)
|
E-mail:
|
info@ThuVienPhapLuat.vn
|
Mã số thuế:
|
0315459414
|
|
|
TP. HCM, ngày 31/05/2021
Thưa Quý khách,
Đúng 14 tháng trước, ngày 31/3/2020, THƯ VIỆN PHÁP LUẬT đã bật Thông báo này, và nay 31/5/2021 xin bật lại.
Hơn 1 năm qua, dù nhiều khó khăn, chúng ta cũng đã đánh thắng Covid 19 trong 3 trận đầu. Trận 4 này, với chỉ đạo quyết liệt của Chính phủ, chắc chắn chúng ta lại thắng.
Là sản phẩm online, nên 250 nhân sự chúng tôi vừa làm việc tại trụ sở, vừa làm việc từ xa qua Internet ngay từ đầu tháng 5/2021.
Sứ mệnh của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là:
sử dụng công nghệ cao để tổ chức lại hệ thống văn bản pháp luật,
và kết nối cộng đồng Dân Luật Việt Nam,
nhằm:
Giúp công chúng “…loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu…”,
và cùng công chúng xây dựng, thụ hưởng một xã hội pháp quyền trong tương lai gần;
Chúng tôi cam kết dịch vụ sẽ được cung ứng bình thường trong mọi tình huống.
THÔNG BÁO
về Lưu trữ, Sử dụng Thông tin Khách hàng
Kính gửi: Quý Thành viên,
Nghị định 13/2023/NĐ-CP về Bảo vệ dữ liệu cá nhân (hiệu lực từ ngày 01/07/2023) yêu cầu xác nhận sự đồng ý của thành viên khi thu thập, lưu trữ, sử dụng thông tin mà quý khách đã cung cấp trong quá trình đăng ký, sử dụng sản phẩm, dịch vụ của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Quý Thành viên xác nhận giúp THƯ VIỆN PHÁP LUẬT được tiếp tục lưu trữ, sử dụng những thông tin mà Quý Thành viên đã, đang và sẽ cung cấp khi tiếp tục sử dụng dịch vụ.
Thực hiện Nghị định 13/2023/NĐ-CP, chúng tôi cập nhật Quy chế và Thỏa thuận Bảo về Dữ liệu cá nhân bên dưới.
Trân trọng cảm ơn Quý Thành viên.
Tôi đã đọc và đồng ý Quy chế và Thỏa thuận Bảo vệ Dữ liệu cá nhân
Tiếp tục sử dụng
![](https://cdn.thuvienphapluat.vn/images/icon_gototop.png)
Cảm ơn đã dùng ThuVienPhapLuat.vn
- Bạn vừa bị Đăng xuất khỏi Tài khoản .
-
Hiện tại có đủ người dùng cùng lúc,
nên khi người thứ vào thì bạn bị Đăng xuất.
- Có phải do Tài khoản của bạn bị lộ mật khẩu
nên nhiều người khác vào dùng?
- Hỗ trợ: (028) 3930.3279 _ 0906.229966
- Xin lỗi Quý khách vì sự bất tiện này!
Tài khoản hiện đã đủ người
dùng cùng thời điểm.
Quý khách Đăng nhập vào thì sẽ
có 1 người khác bị Đăng xuất.
Tài khoản của Quý Khách đẵ đăng nhập quá nhiều lần trên nhiều thiết bị khác nhau, Quý Khách có thể vào đây để xem chi tiết lịch sử đăng nhập
Có thể tài khoản của bạn đã bị rò rỉ mật khẩu và mất bảo mật, xin vui lòng đổi mật khẩu tại đây để tiếp tục sử dụng
|
|