Tra cứu "Phát triển năng lực"

Quyết định 406/QĐ-TTg năm 2022 về ký Thỏa thuận khung có giới hạn phạm vi “Nâng cao năng lực cạnh tranh nền kinh tế và phát triển năng lực địa phương của Việt Nam” do Thủ tướng Chính phủ ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

--------------- Số: 406/QĐ-TTg Hà Nội, ngày 30 tháng 3 năm 2022 QUYẾT ĐỊNH VỀ VIỆC KÝ THỎA THUẬN KHUNG CÓ GIỚI HẠN PHẠM VI “NÂNG CAO NĂNG LỰC CẠNH TRANH NỀN KINH TẾ VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỊA PHƯƠNG CỦA VIỆT NAM”. THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Căn cứ Luật Tổ chức Chính phủ ngày 19 tháng 6

Quyết định 4245/QĐ-UBND năm 2020 về Đề án Phát triển năng lực phân tích và chứng nhận sản phẩm nông nghiệp của Trung tâm Phân tích và Chứng nhận chất lượng sản phẩm nông nghiệp Hà Nội giai đoạn 2021-2025 do thành phố Hà Nội ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

4245/QD-UBND,Quyết định 4245 2020,Thành phố Hà Nội,Phát triển năng lực Trung tâm Phân tích nông nghiệp,Phát triển năng lựcTrung tâm Chứng nhận nông nghiệp,Trung tâm Phân tích chất lượng sản phẩm nông nghiệp Hà Nội,Thương mại ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI ------- CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT

Kế hoạch 44/KH-UBND năm 2018 thực hiện Đề án “Phát triển năng lực nghệ sĩ, diễn viên chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển nghệ thuật biểu diễn thành phố Cần Thơ đến năm 2020”

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

KẾ HOẠCH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN ĐỀ ÁN “PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGHỆ SĨ, DIỄN VIÊN CHUYÊN NGHIỆP ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NGHỆ THUẬT BIỂU DIỄN THÀNH PHỐ CẦN THƠ ĐẾN NĂM 2020” Để đảm bảo triển khai thực hiện Đề án “Phát triển năng lực nghệ sĩ, diễn viên chuyên nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển nghệ thuật biểu diễn thành phố Cần Thơ đến năm

Quyết định 1575/QĐ-BNN-HTQT năm 2011 Phê duyệt việc tham gia thực hiện dự án vùng “Phát triển năng lực để giảm tổn thất sau thu hoạch trong chuỗi nghề vườn tại các nước tiểu vùng sông Mê Kông mở rộng (GMS)” do Bộ trưởng Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

1575/QĐ-BNN-HTQT Hà Nội, ngày 13 tháng 07 năm 2011 QUYẾT ĐỊNH PHÊ DUYỆT VIỆC THAM GIA THỰC HIỆN DỰ ÁN VÙNG “PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỂ GIẢM TỔN THẤT SAU THU HOẠCH TRONG CHUỖI NGHỀ VƯỜN TẠI CÁC NƯỚC TIỂU VÙNG SÔNG MÊ KÔNG MỞ RỘNG (GMS)” DO FAO TÀI TRỢ BỘ TRƯỞNG BỘ NÔNG NGHIỆP VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN Căn cứ

Quyết định 175/QĐ-UBND năm 2023 phê duyệt Danh mục bổ sung sách giáo khoa lớp 1 sử dụng trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh từ năm học 2023-2024

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

(Chủ biên), Nguyễn Thị Hương Giang, Nguyễn Lê Hằng, Đặng Thị Lanh, Trần Thị Hiền Lương, Trịnh Cam Ly Cùng học để phát triển năng lực Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam 2 Tiếng Việt 1 Bùi Mạnh Hùng (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Lê Thị Lan Anh, Nguyễn Thị Ngân

Thông tư 11/2021/TT-BGDĐT về Chương trình và thực hiện bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho người có bằng cử nhân chuyên ngành phù hợp có nguyện vọng trở thành giáo viên tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

dạy học gắn với một môn học ở nhà trường tiểu học, góp phần hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất học sinh tiểu học phù hợp với mục tiêu của chương trình giáo dục phổ thông. 2. Mục tiêu cụ thể 2.1.1. Về phẩm chất Tôn trọng và tin tưởng vào khả năng học tập và sự tiến bộ của học sinh; yêu thương học sinh, sẵn sàng hỗ trợ

Quyết định 29/2024/QĐ-UBND về Quy định tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Ninh Bình

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

phổ thông 1. Tiêu chí 1: Phù hợp năng lực của học sinh a) Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính khoa học, hiện đại, thiết thực, đúng trọng tâm kiến thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh. b) Cấu trúc sách giáo khoa tạo cơ hội tự học, phát triển khả năng tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh. c)

Quyết định 467/QĐ-UBND năm 2024 tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

trải nghiệm. II. Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học tại cơ sở giáo dục 1. Sách giáo khoa tạo điều kiện cho học sinh học tập tích cực, hiệu quả a) Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả năng tư duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm phát triển năng lực, phẩm

Kế hoạch 3321/KH-UBND năm 2021 thực hiện Chiến lược phát triển và ứng dụng khoa học và công nghệ vũ trụ đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh Lai Châu

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

gia, tổ chức các sự kiện, chương trình, hoạt động về khoa học và công nghệ vũ trụ trên địa bàn tỉnh. 3. Đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng kỹ thuật - Tham gia thực hiện đề án xây dựng và phát triển năng lực định vị dẫn đường quốc gia trên địa bàn tỉnh. - Đầu tư phát triển năng lực quan sát mặt đất dựa trên thiết bị bay không người lái

Quyết định 2001/QĐ-BGDĐT năm 2023 về Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

52 28 1 Phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên tiểu học 12 08 04 2 Năng lực hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chuyên môn giáo dục tiểu học 16 12 04

Quyết định 2000/QĐ-BGDĐT năm 2023 về Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

thức về hoạt động nghề nghiệp 80 52 28 1 Phát triển năng lực nghề nghiệp của GVMN 12 08 04 2 Năng lực hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chuyên môn GDMN 16

Kế hoạch 250/KH-UBND năm 2023 thực hiện Đề án Phát triển, nâng cao năng lực ứng phó sự cố, thiên tai và tìm kiếm cứu nạn đến năm 2030, định hướng đến năm 2045 trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

triển năng lực tìm kiếm cứu nạn 2023,KH 250 Tỉnh Vĩnh Phúc về thực hiện Đề án Phát triển năng lực tìm kiếm cứu nạn 2023,Kế hoạch thực hiện Đề án Phát triển năng lực tìm kiếm cứu nạn Tỉnh Vĩnh Phúc 2023,Kế hoạch 250 Tỉnh Vĩnh Phúc về thực hiện Đề án Phát triển năng lực ứng phó sự cố thiên tai 2023,KH 250 Tỉnh Vĩnh Phúc về thực hiện Đề án Phát triển năng

Quyết định 2455/QĐ-BGDĐT năm 2021 về Chương trình bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở môn Lịch sử và Địa lý do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

nhận thức các kiến thức đó nhằm phát triển năng lực. - Khối kiến thức III (5 tín chỉ) cung cấp nguyên tắc, phương pháp, phương tiện, hình thức dạy học, kiểm tra đánh giá năng lực trong dạy học những nội dung tích hợp của môn Lịch sử và Địa lí. Vận dụng được các luận điểm lí luận cơ bản trong việc xây dựng kế hoạch dạy học/ kế hoạch bài học

Quyết định 08/2021/QĐ-UBND quy định về tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Gia Lai

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

hóa, nhiều hình thức và phương pháp đánh giá, thuận lợi cho giáo viên trong việc lựa chọn công cụ đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của học sinh. d) Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học hướng đến việc phát triển năng lực, phẩm chất và các kỹ năng sống cần đạt cho học sinh, chú trọng rèn luyện cho học sinh kỹ năng tự học. e) Cách

Quyết định số 345/QĐ-UBND quy định về tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Phú Thọ

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

về phẩm chất, năng lực của học sinh. 5 6 Tạo điều kiện để nhà trường, tổ chuyên môn, khối chuyên môn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. 10

Quyết định 386/QĐ-UBND năm 2021 quy định Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Ninh Bình

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

thức, dễ sử dụng hướng đến phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh. b) Cấu trúc sách giáo khoa tạo cơ hội tự học, phát triển khả năng tư duy độc lập, sáng tạo của học sinh. c) Sách giáo khoa được trình bày đảm bảo tính thẩm mĩ; tạo được sự hứng thú cho học sinh và phù hợp với đặc trưng môn học. 2. Tiêu chí 2: Tạo điều kiện cho

Quyết định 2003/QĐ-BGDĐT năm 2023 về Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

Kiến thức về hoạt động nghề nghiệp 80 52 28 1 Phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên THPT 12 08 04 2 Năng lực hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chuyên môn giáo dục THPT

Quyết định 2002/QĐ-BGDĐT năm 2023 về Chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

động nghề nghiệp 80 52 28 1 Phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên THCS 12 08 04 2 Năng lực hỗ trợ đồng nghiệp trong phát triển chuyên môn giáo dục THCS 16

Quyết định 134/QĐ-UBND năm 2021 phê duyệt danh mục sách giáo khoa lớp 1, lớp 2, lớp 6 sử dụng trong các cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang năm học 2021-2022

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

Hiền Lương, Trịnh Cam Ly Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Cùng học để phát triển năng lực 4 Toán 1 Trần Diên Hiển (Chủ biên), Nguyễn Đình Khuê, Đào Thái Lai, Nguyễn Thúy Vân Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam Vì sự bình đẳng và dân chủ trong

Quyết định 707/QĐ-UBND năm 2021 về Tiêu chí lựa chọn sách giáo khoa trong cơ sở giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh Hưng Yên

Tiếng Anh | Văn bản gốc | Lược đồ | Liên quan hiệu lực | Tải về

dục 2.1. Sách giáo khoa tạo điều kiện cho học sinh học tập tích cực, hiệu quả - Các chủ đề/bài học trong sách giáo khoa chú trọng đến việc rèn tính chủ động, sáng tạo, phát huy khả năng tư duy độc lập, vận dụng kiến thức nhằm phát triển năng lực, phẩm chất người học. - Sách giáo khoa được trình bày hấp dẫn, tạo hứng thú cho học