Bảng quy đổi điểm HSA năm 2026 sang điểm thi tốt nghiệp THPT như thế nào?

Bảng quy đổi điểm HSA năm 2026 sang điểm thi tốt nghiệp THPT như thế nào?

Sáng ngày 1/7/2026 Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức công bố điểm thi tốt nghiệp THPT 2026 theo Công văn 1257/BGDĐT-QLCL năm 2026. Đồng thời phổ điểm THPT 2026 cũng đã được công bố ngay thời điểm đó.

Bên cạnh đó, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức kỳ thi ĐGNL (HSA) năm 2026, từ ngày 7/3/2026 đến 25/5/2026 tại các tỉnh Hà Nội, Thái Nguyên, Hải Phòng, Hưng Yên,...

Dưới đây là bảng quy đổi điểm ĐGNL HSA năm 2026 sang điểm thi tốt nghiệp THPT.

Dưới đây là bảng quy đổi điểm thi ĐGNL HSA năm 2026

Xem đầy đủ bảng quy đổi điểm HSA 2026 tại đây: TẢI VỀ

Năm 2025

Xem đầy đủ tại đây: TẢI VỀ

Năm 2024

Xem đầy đủ tại đây: TẢI VỀ

*Trên đây là thông tin Bảng quy đổi điểm HSA năm 2026 sang điểm thi tốt nghiệp THPT như thế nào?

Bảng quy đổi điểm HSA năm 2026 sang điểm thi tốt nghiệp THPT như thế nào? (Hình từ Internet)

Chính sách của Nhà nước về phát triển giáo dục đại học như thế nào?

Theo Điều 5 Luật Giáo dục đại học 2025 quy định về chính sách của Nhà nước về phát triển giáo dục đại học như sau:

- Nhà nước xác định giáo dục đại học là nòng cốt trong phát triển nhân lực trình độ cao, bồi dưỡng nhân tài, thúc đẩy hoạt động khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo; phát triển hệ thống giáo dục đại học hiện đại, chất lượng, linh hoạt, liên thông, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh, hội nhập quốc tế và phát triển bền vững đất nước.

- Nhà nước giữ vai trò chủ đạo, hỗ trợ kinh phí cho cơ sở giáo dục đại học công lập đào tạo một số ngành, lĩnh vực đạt tầm khu vực và quốc tế; hỗ trợ một phần kinh phí cho cơ sở giáo dục đại học công lập nâng chuẩn; thực hiện chính sách hỗ trợ cơ sở giáo dục đại học tư thục phát triển bền vững, nâng cao năng lực cạnh tranh; tạo cơ chế thu hút, huy động nguồn lực xã hội để hiện đại hóa giáo dục đại học; bảo đảm quyền tự chủ đầy đủ, toàn diện cho cơ sở giáo dục đại học không phụ thuộc vào mức độ tự chủ tài chính.

- Nhà nước đầu tư hiện đại hóa hạ tầng kỹ thuật; nâng cấp cơ sở vật chất, phòng thí nghiệm, trung tâm đào tạo - nghiên cứu xuất sắc, cơ sở giáo dục đại học trọng điểm, cơ sở đào tạo giáo viên.

Ưu tiên đặt hàng, giao nhiệm vụ đào tạo các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt, công nghệ chiến lược; bảo đảm kinh phí cho nghiên cứu, chuyển giao tri thức, đổi mới sáng tạo gắn với đào tạo sau đại học, khởi nghiệp.

- Nhà nước có chính sách đào tạo, bồi dưỡng, hỗ trợ giảng viên nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực số, ngoại ngữ; trọng dụng, thu hút nhân tài, nhà khoa học, giảng viên xuất sắc trong và ngoài nước.

- Nhà nước thực hiện chính sách tài chính, học bổng, học phí, tín dụng ưu đãi và các hình thức hỗ trợ khác cho người học; ưu tiên các đối tượng thuộc diện chính sách, đối tượng ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, hải đảo, nhóm yếu thế, người học sau đại học.

- Nhà nước có chính sách đẩy mạnh hợp tác công tư, hỗ trợ triển khai hiệu quả hợp tác giữa Nhà nước, nhà trường, doanh nghiệp; hội nhập quốc tế, thu hút nguồn lực trong và ngoài nước nâng cao vị thế giáo dục đại học Việt Nam.

Quy định trách nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục đại học ra sao?

Tại Điều 6 Luật Giáo dục đại học 2025 có quy định rõ về trách nhiệm quản lý nha nước về giáo dục đại học như sau:

- Chính phủ thống nhất quản lý nhà nước về giáo dục đại học.

- Bộ Giáo dục và Đào tạo là cơ quan đầu mối chịu trách nhiệm trước Chính phủ thực hiện các nội dung, nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục đại học theo quy định của pháp luật.

- Bộ, cơ quan ngang Bộ trong phạm vi chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn được Chính phủ giao có trách nhiệm nghiên cứu, dự báo nhu cầu nhân lực của ngành, lĩnh vực thuộc thẩm quyền; phối hợp với Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện quản lý về giáo dục đại học trong phạm vi nhiệm vụ, quyền hạn.

- Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố thực hiện quản lý về giáo dục đại học trên địa bàn trong phạm vi được phân quyền, phân cấp; hỗ trợ phát triển cơ sở giáo dục đại học trên địa bàn; thực hiện xã hội hóa giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu nguồn nhân lực và nâng cao chất lượng giáo dục đại học tại địa phương.