Lịch thi Violympic cấp quốc gia năm học 2024 2025 chính thức?

Nội dung chính

• Lịch thi Violympic cấp quốc gia năm học 2024 2025 chính thức?
• Nội dung đánh giá học sinh cấp 1 gồm những gì?
• Mục đích đánh giá học sinh cấp 1 nhằm gì?

Lịch thi Violympic cấp quốc gia năm học 2024 2025 chính thức?

Ngày 23/7/2024, BTC Violympic ban hành Thể lệ Cuộc thi Violympic năm học 2024 2025.

Tải về

Theo đó, cuộc thi Violympic năm học 2024 2025 gồm các vòng dưới đây:

- Vòng sơ loại.

- Vòng các cấp: vòng cấp Trường, vòng cấp Quận/Huyện, vòng cấp Tỉnh/Thành phố.

- Vòng quốc gia.

Trong đó, các khối lớp tham gia vòng quốc gia Violympic như sau:

- Toán: Khối 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

- Toán bằng tiếng Anh: Khối 4, 5, 6, 7.

- Tiếng Việt: Khối 2, 3, 4, 5.

- Lịch sử và Địa lí: Khối 4, 5.

- Khoa học tự nhiên: Khối 8.

Theo thông báo mới nhất của BTC Violympic, lịch thi Violympic cấp quốc gia năm học 2024 2025 chính thức diễn ra vào ngày 22/3/2025.

Tải về

Cụ thể các ca thi, thời gian thi và môn thi vòng quốc gia Violympic như sau:

Lưu ý: Học sinh tham dự kỳ thi Violympic cấp quốc gia chỉ được làm bài 01 lần duy nhất. Vì vậy, các em học sinh chú ý nắm chắc thông tin để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi Violympic cấp quốc gia năm học 2024 2025 sắp tới.

Lịch thi Violympic cấp quốc gia năm học 2024 2025 chính thức? (Hình từ Internet)

Nội dung đánh giá học sinh cấp 1 gồm những gì?

Căn cứ theo quy định tại khoản 1 Điều 5 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, các nội dung đánh giá học sinh cấp 1 bao gồm:

- Đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ và kết quả học tập của học sinh đáp ứng yêu cầu cần đạt và biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học.

- Đánh giá sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi như sau:

+ Những phẩm chất chủ yếu: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

+ Những năng lực cốt lõi:

++) Những năng lực chung: tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;

++) Những năng lực đặc thù: ngôn ngữ, tính toán, khoa học, công nghệ, tin học, thẩm mỹ, thể chất.

Mục đích đánh giá học sinh cấp 1 nhằm gì?

Căn cứ theo quy định tại Điều 3 Quy định đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT, mục đích đánh giá học sinh cấp 1 nhằm cung cấp thông tin chính xác, kịp thời, xác định được thành tích học tập, rèn luyện theo mức độ đáp ứng yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông cấp tiểu học và sự tiến bộ của học sinh để hướng dẫn hoạt động học tập, điều chỉnh các hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, cụ thể như sau:

- Giúp giáo viên điều chỉnh, đổi mới hình thức tổ chức, phương pháp giáo dục trong quá trình dạy học, giáo dục; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh nhằm động viên, khích lệ và phát hiện những khó khăn chưa thể tự vượt qua của học sinh để hướng dẫn, giúp đỡ nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học.

- Giúp học sinh có khả năng tự nhận xét, tham gia nhận xét; tự học, tự điều chỉnh cách học; giao tiếp, hợp tác; có hứng thú học tập và rèn luyện để tiến bộ.

- Giúp cha mẹ học sinh hoặc người giám hộ (sau đây gọi chung là cha mẹ học sinh) tham gia đánh giá quá trình và kết quả học tập, rèn luyện, quá trình hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh; tích cực hợp tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục học sinh.

- Giúp cán bộ quản lý giáo dục các cấp kịp thời chỉ đạo các hoạt động giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, phương pháp đánh giá nhằm đạt hiệu quả giáo dục.

- Giúp các tổ chức xã hội nắm thông tin chính xác, khách quan, phát huy nguồn lực xã hội tham gia đầu tư phát triển giáo dục.