Đề minh họa môn Tin học kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm học 2025-2026?

Nội dung chính

• Đề minh họa môn Tin học kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm học 2025-2026?
• Hồ sơ thi vào lớp 10 cần chuẩn bị giấy tờ gì?
• Có bao nhiêu hình thức đánh giá kết quả học tập và rèn luyện học sinh lớp 10?

Đề minh họa môn Tin học kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm học 2025-2026?

Ngày 29/8/2024, Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hà Nội chính thức công bố cấu trúc và đề minh họa kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm học 2025-2026 theo Chương trình GDPT 2018 cho 07 môn học gồm: Ngữ văn, Toán, Ngoại ngữ, Lịch sử và Địa lý, Khoa học tự nhiên, Tin học, Giáo dục công dân.

Trong đó, tại Phụ lục ban hành kèm theo Thông báo 2988/TB-SGDĐT năm 2024 Tại đây, đề minh họa môn Tin học kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm học 2025-2026 theo Chương trình GDPT 2018 như sau:

Tải về đề minh họa môn Tin học kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm học 2025-2026:

Tại đây

Đề minh họa môn Tin học kỳ thi vào lớp 10 Hà Nội năm học 2024-2025? (Hình từ Internet)

Hồ sơ thi vào lớp 10 cần chuẩn bị giấy tờ gì?

Căn cứ theo Điều 6 Quy chế Tuyển sinh trung học cơ sở và tuyển sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư 11/2014/TT-BGDĐT được sửa đổi bởi Điều 2 Thông tư 05/2018/TT-BGDĐT, thành phần hồ sơ thi vào lớp 10 cần chuẩn bị đủ các giấy tờ dưới đây:

- Bản sao giấy khai sinh hợp lệ.

- Bằng tốt nghiệp trung học cơ sở hoặc giấy chứng nhận tốt nghiệp trung học cơ sở tạm thời hoặc bản sao bằng tốt nghiệp trung học cơ sở.

- Học bạ cấp trung học cơ sở.

- Giấy xác nhận chế độ ưu tiên do cơ quan có thẩm quyền cấp (nếu có).

- Giấy xác nhận do ủy ban nhân dân xã, phường, thị trấn cấp (đối với người học đã tốt nghiệp trung học cơ sở từ những năm học trước) không trong thời gian thi hành án phạt tù; cải tạo không giam giữ hoặc vi phạm pháp luật.

Có bao nhiêu hình thức đánh giá kết quả học tập và rèn luyện học sinh lớp 10?

Căn cứ theo Điều 5 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT, có 03 hình thức đánh giá kết quả học tập và rèn luyện học sinh lớp 10 gồm:

[1] Đánh giá bằng nhận xét

- Giáo viên dùng hình thức nói hoặc viết để nhận xét việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh; nhận xét sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của học sinh trong quá trình rèn luyện và học tập; đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

- Học sinh dùng hình thức nói hoặc viết để tự nhận xét về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập, sự tiến bộ, ưu điểm nổi bật, hạn chế chủ yếu của bản thân.

- Cha mẹ học sinh, cơ quan, tổ chức, cá nhân có tham gia vào quá trình giáo dục học sinh cung cấp thông tin phản hồi về việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh.

- Đánh giá bằng nhận xét kết quả rèn luyện và học tập của học sinh được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

[2] Đánh giá bằng điểm số

- Giáo viên dùng điểm số để đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh.

- Đánh giá bằng điểm số được sử dụng trong đánh giá thường xuyên, đánh giá định kì thông qua các hình thức kiểm tra, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh phù hợp với đặc thù của môn học.

[3] Hình thức đánh giá đối với các môn học

- Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 trong 02 mức: Đạt, Chưa đạt.

- Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học: Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp.

Kết quả học tập theo môn học được đánh giá bằng điểm số theo thang điểm 10, nếu sử dụng thang điểm khác thì phải quy đổi về thang điểm 10. Điểm đánh giá là số nguyên hoặc số thập phân được lấy đến chữ số thập phân thứ nhất sau khi làm tròn số.