Kính gửi: Các Sở Giáo
dục và Đào tạo
Thực hiện Nghị quyết số
71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào
tạo, Bộ Giáo dục và Đào tạo (BGĐT) đã ban hành Quyết định số 3439/QĐ-BGDĐT ngày
15/12/2025 ban hành Khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học
sinh phổ thông, Bộ GDĐT hướng dẫn triển khai thực hiện thí điểm nội dung giáo dục
trí tuệ nhân tạo (AI) cho học sinh phổ thông, cụ thể như sau:
I. MỤC
ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Triển khai thực hiện nội
dung giáo dục AI cho học sinh phổ thông nhằm góp phần hình thành và phát triển
các năng lực cốt lõi của người học, bao gồm: năng lực số, năng lực AI, năng lực
tin học, năng lực công nghệ, năng lực tự học và năng lực giải quyết vấn đề.
- Góp phần nâng cao chất
lượng dạy và học Chương trình Giáo dục phổ thông.
- Trang bị cho học sinh
kiến thức nền tảng và kỹ năng vận dụng cơ bản về AI, đồng thời hình thành các
phẩm chất cần thiết trong việc sử dụng AI một cách an toàn, có trách nhiệm
trong học tập và đời sống; qua đó chuẩn bị cho học sinh sẵn sàng tham gia môi
trường số trong bối cảnh cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ tư.
- Tổ chức triển khai thí điểm
nội dung giáo dục AI làm cơ sở nghiên cứu, tổng kết, đánh giá và đề xuất phương
án triển khai phù hợp đối với từng cấp học phổ thông trong các năm học tiếp
theo.
2. Yêu cầu
- Bảo đảm thực hiện thống
nhất trên phạm vi toàn quốc; đồng thời phát huy tính chủ động, linh hoạt, phù hợp
với điều kiện của các địa phương, các cơ sở giáo dục trong tổ chức thực hiện.
- Việc triển khai không
làm thay đổi hay gây quá tải cho Chương trình Giáo dục phổ thông. Nội dung và
hoạt động giáo dục AI phải được thiết kế phù hợp với tâm lý lứa tuổi, nhu cầu
và khả năng tiếp cận công nghệ của học sinh ở từng cấp học, lớp học.
- Phát huy tính chủ động
của cơ sở giáo dục trong việc lựa chọn hoặc kết hợp nhiều hình thức triển khai
(lồng ghép vào môn học, tổ chức chuyên đề, học tập qua dự án, câu lạc bộ,...) đảm
bảo phù hợp với điều kiện thực tiễn; vừa thí điểm vừa đánh giá rút kinh nghiệm,
không nóng vội, hình thức.
- Khai thác hiệu quả cơ sở
vật chất, trang thiết bị và nguồn lực sẵn có; tránh đầu tư dàn trải, lãng phí,
kém hiệu quả.
- Có giải pháp phù hợp để
mọi đối tượng học sinh, đặc biệt học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế - xã hội
còn khó khăn đều có cơ hội tiếp cận với giáo dục AI.
II. NỘI
DUNG, HÌNH THỨC VÀ ĐIỀU KIỆN TRIỂN KHAI
1. Nội dung
Việc tổ chức giáo dục AI
cho học sinh phổ thông phải bám sát các định hướng về năng lực, nội dung và phẩm
chất được quy định tại Quyết định số 3439/QĐ-BGDĐT ngày 15/12/2025.
2. Hình thức
Căn cứ vào Khung nội dung
thí điểm giáo dục AI, điều kiện thực tiễn về đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất,
nhu cầu và năng lực của học sinh, các cơ sở giáo dục chủ động lựa chọn một hoặc
kết hợp các hình thức tổ chức sau:
2.1. Thực hiện lồng
ghép trong các môn học, hoạt động giáo dục thuộc Chương trình GDPT
Đây là hình thức triển
khai ưu tiên nhằm đảm bảo tính phổ cập và không gây quá tải chương trình. Chú
trọng tích hợp giáo dục đạo đức, rèn luyện tư duy phản biện và ý thức trách nhiệm,
đảm bảo sự trung thực và chuẩn mực khoa học trong quá trình khai thác, sử dụng
AI.
- Đối với môn Tin học: là
môn học đóng vai trò quan trọng trong việc triển khai nội dung giáo dục AI cho
học sinh phổ thông. Ngoài nội dung đã có trong chương trình môn Tin học, thực
hiện lồng ghép, tăng cường một số nội dung, chủ đề giáo dục AI đảm bảo phù hợp
và hiệu quả trong quá trình triển khai.
- Đối với các môn học và
hoạt động giáo dục khác theo Chương trình Giáo dục Phổ thông: sử dụng AI như một
công cụ hỗ trợ nhằm đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, nâng cao hiệu
quả, chất lượng giáo dục.
2.2. Thực hiện theo
chuyên đề học tập lựa chọn hoặc chủ đề độc lập
Các cơ sở giáo dục có đủ điều
kiện về giáo viên có thể lựa chọn nội dung để xây dựng các chuyên đề học tập lựa
chọn hoặc các chủ đề/mô-đun độc lập với thời lượng linh hoạt và phù hợp với đối
tượng học sinh theo Khung nội dung giáo dục AI.
2.3. Tổ chức dạy học
tăng cường, câu lạc bộ, ngoại khóa
Đây là hình thức tận dụng
xã hội hóa và hợp tác chuyên môn để lan tỏa kiến thức, truyền cảm hứng cho học
sinh.
- Căn cứ khung nội dung
giáo dục AI và điều kiện thực tiễn, các cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch giáo dục
tăng cường thực hiện giáo dục AI với nội dung và thời lượng phù hợp để hình
thành các kỹ năng cần thiết cho học sinh.
- Tổ chức các hoạt động
dưới hình thức Câu lạc bộ phát triển năng lực AI nhằm đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng
của các học sinh có năng khiếu, sở trường, sở thích.
- Đa dạng hóa hình thức tổ
chức hoạt động giáo dục AI thông qua phối hợp chặt chẽ với các cơ sở giáo dục đại
học, viện nghiên cứu, doanh nghiệp, tổ chức, cá nhân đảm bảo phù hợp với điều
kiện thực tế của địa phương và tuân thủ quy định pháp luật.
3. Điều kiện tổ chức
thực hiện
- Các cơ sở giáo dục rà
soát, trang bị phòng máy tính có kết nối Internet ổn định; ưu tiên tận dụng tối
đa các phần mềm, nền tảng mã nguồn mở, miễn phí, các nền tảng trực quan không
yêu cầu kỹ năng lập trình phức tạp, đảm bảo tính sư phạm và phù hợp với năng lực
nhận thức của học sinh phổ thông. Xây dựng lộ trình, kế hoạch đầu tư, nâng cấp
hạ tầng công nghệ đảm bảo tính đồng bộ và hiện đại để phục vụ dạy học lâu dài.
- Xây dựng kế hoạch tổ chức
các lớp tập huấn, bồi dưỡng thường xuyên và sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề,
nhằm giúp giáo viên nắm vững kiến thức cơ bản về AI; kỹ năng ứng dụng AI hiệu
quả trong giảng dạy; kĩ năng hướng dẫn học khai thác và sử dụng AI một cách an
toàn, có đạo đức và trách nhiệm.
- Khuyến khích các cơ sở
giáo dục tăng cường hợp tác với các viện nghiên cứu, trường đại học, tổ chức,
cá nhân nhằm hỗ trợ chuyên môn, học liệu và hoạt động trải nghiệm thực tiễn; đồng
thời, thực hiện hiệu quả xã hội hóa giáo dục trong huy động nguồn lực và các lực
lượng tham gia giáo dục trí tuệ nhân tạo, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục
toàn diện, bảo đảm tuân thủ quy định của pháp luật.
III. TỔ
CHỨC THỰC HIỆN
1. Các đơn vị thuộc Bộ
GDĐT
a) Vụ Giáo dục Phổ
thông
- Chủ trì, phối hợp với
các đơn vị liên quan tham mưu chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra việc triển khai thực
hiện thí điểm nội dung giáo dục AI tại các cơ sở giáo dục.
- Chủ trì và phối hợp với
Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (KHGDVN), Cục Khoa học, Công nghệ và Thông tin
và các chuyên gia xây dựng tài liệu hướng dẫn thí điểm nội dung giáo dục AI;
tài liệu bồi dưỡng giáo viên cốt cán các môn học và hoạt động giáo dục.
- Chủ trì tổ chức tập huấn,
bồi dưỡng cho cán bộ quản lý, giáo viên về triển khai thí điểm nội dung giáo dục
AI cho giáo dục phổ thông.
- Tổng hợp khó khăn, vướng
mắc khi triển khai thí điểm để kịp thời hướng dẫn; chủ trì tổ chức khảo sát,
đánh giá việc triển khai thí điểm, hoàn thiện nội dung giáo dục AI, tham mưu đề
xuất triển khai những năm học tiếp theo.
b) Cục Khoa học,
Công nghệ và Thông tin
- Chủ trì tham mưu về lựa chọn nền tảng, công cụ hỗ trợ triển
khai thí điểm nội dung giáo dục AI hiệu quả, phù hợp với điều kiện của các địa
phương và cơ sở giáo dục.
- Chủ trì tham mưu, hướng
dẫn triển khai các giải pháp kỹ thuật bảo đảm an toàn thông tin, bảo mật dữ liệu
trong quá trình triển khai nội dung giáo dục AI cho giáo dục phổ thông.
- Hướng dẫn, hỗ trợ xây dựng
và phát triển hệ thống học liệu số, tài nguyên giáo dục mở về giáo dục AI ở phổ
thông.
c) Viện Khoa học
Giáo dục Việt Nam
- Chủ trì nghiên cứu, đề
xuất các nội dung cốt lõi của khung nội dung giáo dục AI và tài liệu bồi dưỡng
giáo viên.
- Phối hợp với Vụ Giáo dục
Phổ thông trong quá trình biên soạn, chỉnh sửa, hoàn thiện tài liệu hướng dẫn
thí điểm nội dung giáo dục AI và tài liệu bồi dưỡng giáo viên.
- Phối hợp tổ chức bồi dưỡng
giáo viên; tham gia công tác khảo sát, đánh giá về tác động của việc thí điểm.
2. Các sở Giáo dục và
Đào tạo
- Căn cứ điều kiện cụ thể
tại địa phương, lựa chọn các cơ sở giáo dục thực hiện triển khai; xây dựng kế
hoạch và triển khai thực hiện thí điểm nội dung giáo dục AI năm học 2025-2026 ở
địa phương. Kế hoạch triển khai báo cáo về Bộ GDĐT (qua Vụ Giáo dục Phổ thông)
trước ngày 15/01/2026.
- Đẩy mạnh công tác tuyên
truyền, nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên, cha mẹ học sinh và học
sinh về vai trò, ý nghĩa của việc thực hiện nội dung giáo dục AI đối với việc
hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo Chương trình Giáo dục
phổ thông.
- Chỉ đạo các cơ sở giáo
dục được chọn tham gia thí điểm lựa chọn hình thức triển khai (theo Mục II.2)
và lồng ghép mục tiêu giáo dục AI vào kế hoạch giáo dục của nhà trường, kế hoạch
dạy học của từng môn học và hoạt động giáo dục.
- Tổ chức các hội nghị, hội
thảo, tập huấn nhằm chuẩn bị các điều kiện triển khai nội dung giáo dục AI cho
học sinh phổ thông. Tổ chức tập huấn, bồi dưỡng giáo viên tham gia theo tài liệu
hướng dẫn của Bộ; khuyến khích các hình thức bồi dưỡng hiệu quả như sinh hoạt
chuyên môn theo cụm trường, hội thảo chuyên đề,...
- Tham mưu Ủy ban nhân
dân trình Hội đồng nhân dân cấp tỉnh ban hành cơ chế, chính sách về nguồn lực,
kinh phí, trang bị cơ sở vật chất, thiết bị cần thiết để bảo đảm điều kiện triển
khai nội dung giáo dục AI cho học sinh phổ thông tại các cơ sở giáo dục trên địa
bàn.
- Tổ chức đánh giá công tác
triển khai thí điểm nội dung giáo dục AI cho học sinh phổ thông trên địa bàn. Tổng
hợp, báo cáo kết quả thực hiện thí điểm về Bộ GDĐT (qua Vụ GDPT) trước ngày
15/6/2026.
3. Các cơ sở đào tạo,
bồi dưỡng giáo viên
- Chủ động nghiên cứu, cập
nhật, tích hợp nội dung giáo dục AI vào chương trình đào tạo, bồi dưỡng giáo
viên.
- Phối hợp với các Sở
GDĐT để tổ chức các khóa tập huấn, bồi dưỡng cho giáo viên tại địa phương theo
nhu cầu và lộ trình thực tế, dựa trên tài liệu bồi dưỡng chung của Bộ GDĐT.
Bộ GDĐT yêu cầu các Sở
GDĐT triển khai thực hiện đầy đủ, nghiêm túc hướng dẫn này. Trong quá trình triển
khai, nếu có những vấn đề vướng mắc, đề nghị các Sở GDĐT phản ánh kịp thời về Bộ
GDĐT (qua Vụ Giáo dục Phổ thông) để kịp thời giải quyết./.
|
Nơi nhận:
- Như trên;
- Bộ trưởng (để b/c)
- Các Thứ trưởng (để p/h c/đ);
- Các Cục, Vụ, Viện KHGDVN (để t/h);
- Các cơ sở GDĐH có đào tạo GV Phổ thông;
- Lưu: VT, Vụ GDPT.
|
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG THƯỜNG TRỰC
Phạm Ngọc Thưởng
|