|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH TUYÊN QUANG
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 2123/CT-UBND
|
Tuyên Quang, ngày
25 tháng 8 năm 2026
|
CHỈ THỊ
VỀ THỰC HIỆN HIỆU QUẢ CÁC NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP TRỌNG TÂM NĂM HỌC
2026-2027 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH TUYÊN QUANG
Thực hiện Thông báo số
105-TB/VPTW ngày 24/6/2026 của Văn phòng Trung ương Đảng về kết luận của đồng
chí Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tại buổi làm việc về công tác chuẩn bị
năm học 2026-2027 và tình hình triển khai thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày
22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Văn bản số
979-CV/ĐU ngày 06/7/2026 của Thường trực Đảng ủy Chính phủ về chỉ đạo, triển
khai Thông báo số 105-TB/VPTW ngày 24/6/2026;
Thực hiện Chỉ thị số 31/CT-TTg
ngày 05/8/2026 của Thủ tướng Chính phủ về thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm năm
học 2026-2027; Thông báo số 448/TB- VPCP ngày 23/8/2026 của Văn phòng Chính phủ
về kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Tiến Châu tại cuộc họp về công tác
chuẩn bị sơ kết 01 năm thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và
công tác chuẩn bị năm học mới 2026-2027.
Thực hiện Kết luận số
1550/KL-BGDĐT ngày 29/7/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh
Sơn tại Hội nghị Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo năm 2026;
Thực hiện Văn bản số 1418-CV/TU
ngày 07/8/2026 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy; Văn bản số 789-CV/ĐU ngày 07/8/2026 của
Ban Thường vụ Đảng ủy Ủy ban nhân dân tỉnh về triển khai thực hiện Chỉ thị số
31/CT-TTg ngày 05/8/2026 của Thủ tướng Chính phủ về thực hiện các nhiệm vụ trọng
tâm năm học 2026-2027.
Nhằm tạo chuyển biến rõ nét, thực
chất trong việc tổ chức thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ năm học 2026-2027, nâng
cao chất lượng giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh với chủ đề: "Đổi mới
tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất". Đổi mới mạnh mẽ tư
duy, phương thức quản lý giáo dục, chuyển mạnh từ tư duy “quản lý giáo dục”
sang “quản trị phát triển giáo dục”; tập trung khắc phục triệt để những
hạn chế, bất cập, khó khăn, vướng mắc; tiếp tục thực hiện đồng bộ, quyết liệt,
hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Chủ tịch
Ủy ban nhân dân tỉnh yêu cầu:
1. Sở Giáo
dục và Đào tạo
Chủ trì, phối hợp với các sở,
ban, ngành, Ủy ban nhân dân xã, phường tập trung, ưu tiên cao nhất việc chuẩn bị
năm học mới 2026-2027 và tổ chức thực hiện đồng bộ, quyết liệt, hiệu quả một số
nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm sau:
1.1. Nâng
cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước về giáo dục; đổi mới quản trị trường học
theo hướng hiện đại
Tiếp tục quán triệt sâu rộng, tổ
chức thực hiện hiệu quả Nghị quyết số 71- NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị
về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 248/2025/QH15 ngày
10/12/2025 của Quốc hội về một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để thực
hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Nghị quyết số 249/2025/QH15 ngày
10/12/2025 của Quốc hội phê duyệt chủ trương đầu tư Chương trình mục tiêu quốc
gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2026-2035,
các văn bản chỉ đạo của Trung ương, của tỉnh về giáo dục và đào tạo[1]. Thực hiện phương châm: “Rõ mục
tiêu, rõ người, rõ việc, rõ kết quả, rõ trách nhiệm, rõ thẩm quyền, rõ tiến độ
và rõ cơ chế kiểm tra, giám sát”; lấy kết quả thực hiện làm căn cứ đánh giá
mức độ hoàn thành nhiệm vụ của tập thể, cá nhân.
Quán triệt, tổ chức thực hiện
nghiêm túc, hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2026-2027 theo
chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ tại Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 05/8/2026. Xác định
phát triển giáo dục và đào tạo là nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên, lâu dài của
cả hệ thống chính trị; ngành Giáo dục giữ vai trò nòng cốt, các cấp, các ngành,
địa phương có trách nhiệm phối hợp tổ chức thực hiện.
Tiếp tục đổi mới tư duy quản lý
và quản trị giáo dục theo hướng tăng cường phân cấp, phân quyền gắn với kiểm
tra, giám sát; phát huy vai trò, trách nhiệm của người đứng đầu các cơ quan quản
lý giáo dục, chính quyền địa phương và cơ sở giáo dục trong tổ chức thực hiện
nhiệm vụ; tăng cường kiểm tra, giám sát, hậu kiểm việc thực hiện nhiệm vụ.
Đẩy mạnh đổi mới quản trị nhà
trường; tăng quyền tự chủ gắn với trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục;
xây dựng môi trường giáo dục dân chủ, kỷ cương, an toàn, lành mạnh. Chủ động
nghiên cứu, tổ chức thực hiện các mô hình quản trị trường học phù hợp với hướng
dẫn của cơ quan có thẩm quyền và điều kiện thực tế của tỉnh; hoàn thiện phương
thức quản lý giáo dục theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp, đặc biệt là
mô hình quản trị các trường học quy mô lớn, trường học có nhiều phân hiệu, nhiều
điểm trường sau sắp xếp.
Kiểm soát chặt chẽ các hoạt động
liên kết giáo dục, không tổ chức trong giờ học chính khóa. Thực hiện nghiêm quy
định về dạy thêm, học thêm; thực hiện công khai, minh bạch các khoản thu và các
hoạt động liên kết giáo dục theo quy định; công khai số điện thoại tiếp nhận phản
ánh về lạm thu, dạy thêm, học thêm trái quy định; xử lý nghiêm các trường hợp
vi phạm, xử lý trách nhiệm người đứng đầu cơ sở giáo dục và cơ quan quản lý trực
tiếp nếu để xảy ra vi phạm thuộc phạm vi quản lý mà không kịp thời phát hiện,
chấn chỉnh, xử lý theo quy định.
1.2. Tiếp
tục rà soát sắp xếp tinh gọn các cơ sở giáo dục công lập; đẩy nhanh tiến độ xây
dựng các trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên
giới
Thực hiện sắp xếp các cơ sở
giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập
phù hợp với quy hoạch tỉnh theo đúng chỉ đạo của Trung ương Đảng[2], Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ[3], hướng dẫn của Bộ Nội vụ[4], Bộ Giáo dục và Đào tạo[5] và các mục tiêu, nhiệm vụ, giải
pháp, tiến độ đã được xác định tại Nghị quyết số 112-NQ/TU ngày 22/7/2026 của
Ban Thường vụ Tỉnh ủy, Kết luận số 1192-KL/TU ngày 27/7/2026 của Ban Thường vụ
Tỉnh ủy và Phương án tổng thể số 158/PA-UBND ngày 31/7/2026 của Ủy ban nhân dân
tỉnh, bảo đảm hoàn thành theo đúng lộ trình trước khi bắt đầu năm học mới; kịp
thời ổn định tổ chức, bộ máy, đội ngũ, cơ sở vật chất và các điều kiện tổ chức
dạy học sau sắp xếp; thực hiện công khai, minh bạch, tạo sự đồng thuận trong
quá trình thực hiện.
Tập trung quyết liệt, đẩy nhanh
tiến độ triển khai xây dựng các trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học
cơ sở tại các xã biên giới theo đúng chỉ đạo của Bộ Chính trị, Chính phủ và các
văn bản chỉ đạo của Tỉnh ủy, bảo đảm hoàn thành theo kế hoạch. Đối với nhóm 06
trường học đã được khởi công trong năm 2025 phải hoàn thành và đưa vào sử dụng
từ năm học 2026-2027; chủ động chuẩn bị đội ngũ, cơ sở vật chất, trang thiết bị,
phương án tuyển sinh, tổ chức quản lý, nuôi dưỡng và dạy học để bảo đảm vận
hành hiệu quả khi đưa trường vào hoạt động. Triển khai xây dựng và hoàn thành
11 trường phổ thông nội trú liên cấp còn lại trước 30/8/2027.
1.3. Bảo
đảm nguồn lực tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Bố trí nguồn lực từ các Chương
trình mục tiêu quốc gia, nguồn kinh phí của Trung ương, địa phương và các nguồn
lực huy động hợp pháp khác để tăng cường cơ sở vật chất, trường lớp, trang thiết
bị dạy học cho các cơ sở giáo dục công lập trên địa bàn tỉnh.
Rà soát các công trình của nhà
nước không sử dụng để ưu tiên chuyển mục đích sử dụng cho các cơ sở giáo dục.
Rà soát hiện trạng cơ sở vật chất, phòng học, phòng bộ môn, công trình phụ trợ,
thiết bị dạy học; ưu tiên nguồn lực đầu tư, sửa chữa, nâng cấp trường, lớp học,
trang cấp phòng học trực tuyến cho các trường học, đặc biệt tại các địa bàn
vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng biên giới, vùng có điều
kiện kinh tế - xã hội khó khăn. Xây dựng thứ tự ưu tiên đầu tư trên cơ sở kết
quả rà soát, trong đó tập trung giải quyết các điểm nghẽn về phòng học, nhà
công vụ cho giáo viên, nhà ở, nhà ăn, công trình vệ sinh, nước sạch, thiết bị dạy
học và hạ tầng công nghệ thông tin tại các địa bàn khó khăn, vùng đồng bào dân
tộc thiểu số, miền núi, biên giới.
Tiếp tục thực hiện xây dựng trường
đạt chuẩn quốc gia, xây dựng phòng học kiên cố; bổ sung phòng học, phòng học bộ
môn, thư viện, phòng chức năng, nhà tập, sân tập thể dục thể thao và thiết bị
thí nghiệm, thực hành, STEM/STEAM, công nghệ thông tin; ưu tiên bố trí nguồn lực
để học sinh vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới và vùng có điều
kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn được tiếp cận bình đẳng với giáo dục có
chất lượng; thu hẹp khoảng cách về điều kiện học tập giữa các vùng, miền và giữa
các trường.
Quan tâm bảo đảm các điều kiện
tổ chức dạy học đối với các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc
bán trú nhất là tại các địa bàn vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, khu vực
biên giới; nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục học sinh; bảo đảm
an toàn, vệ sinh, phòng chống dịch bệnh trong các cơ sở giáo dục có tổ chức ăn,
ở bán trú.
Bảo đảm cung ứng đầy đủ, kịp thời
sách giáo khoa, tài liệu học tập, thiết bị dạy học trước ngày 30/8/2026; thực
hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với nhà giáo và người học theo quy định.
1.4. Phát
triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
Tiếp tục triển khai thực hiện
hiệu quả Luật Nhà giáo và các văn bản hướng dẫn thi hành; xây dựng đội ngũ nhà
giáo, cán bộ quản lý giáo dục bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, nâng
cao về chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo.
Rà soát, cơ cấu lại đội ngũ
viên chức trong lĩnh vực giáo dục theo vị trí việc làm và nhu cầu thực tế; ưu
tiên bố trí, sử dụng hiệu quả biên chế cho đội ngũ trực tiếp giảng dạy; tham
mưu cấp có thẩm quyền điều chỉnh, bổ sung số lượng người làm việc phù hợp với
quy định và yêu cầu thực tế của địa phương, nhất là đối với các cơ sở giáo dục
thực hiện sắp xếp lại; bố trí kinh phí để các cơ sở giáo dục ký hợp đồng lao động
đối với số giáo viên còn thiếu. Phối hợp với Sở Nội vụ, Ủy ban nhân dân xã, phường
rà soát, đánh giá thực trạng đội ngũ công chức thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà
nước về giáo dục; tham mưu bố trí, bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn,
nghiệp vụ, bảo đảm đáp ứng yêu cầu quản lý giáo dục trong mô hình chính quyền địa
phương hai cấp.
Rà soát, sắp xếp, bố trí, sử dụng
hiệu quả đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên trường học theo vị
trí việc làm, quy mô trường, lớp và nhu cầu thực tế sau sắp xếp. Tập trung khắc
phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ giữa các môn học, cấp học, địa
bàn; bảo đảm bố trí đủ giáo viên thực hiện Chương trình giáo dục mầm non, giáo
dục phổ thông, nhất là đối với các trường có viên chức lãnh đạo, quản lý và
giáo viên liên quan đến đến vụ án "Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong
khi thi hành công vụ" xảy ra ở Điểm thi Trường THPT Chuyên Tuyên
Quang, bảo đảm các nhà trường hoạt động ổn định, hiệu quả ngay từ đầu năm học
2026-2027.
Thực hiện các giải pháp giảm áp
lực hành chính, giảm hồ sơ, sổ sách không cần thiết; tạo điều kiện để giáo viên
tập trung thực hiện nhiệm vụ chuyên môn, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục
học sinh.
Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi
dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, năng lực quản trị nhà trường,
năng lực số, năng lực ứng dụng trí tuệ nhân tạo, ngoại ngữ cho đội ngũ nhà giáo
và cán bộ quản lý giáo dục; chú trọng bồi dưỡng đội ngũ đáp ứng yêu cầu triển
khai chương trình giáo dục mới.
Tăng cường công tác giáo dục
chính trị, tư tưởng, nâng cao đạo đức nhà giáo, trung thực trong học tập,
nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục; giữ gìn phẩm chất,
uy tín, danh dự, nhân phẩm, nhân cách của nhà giáo. Tổ chức hội nghị toàn ngành
quán triệt thực hiện Thông tư số 03/2026/TT- BGDĐT ngày 30/01/2026 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định Quy tắc ứng xử của nhà giáo.
1.5. Tiếp
tục đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh; xây dựng văn hóa
trung thực, liêm chính, thực chất trong trường học
Tổ chức thực hiện hiệu quả
Chương trình giáo dục mầm non, Chương trình giáo dục phổ thông; nâng cao chất
lượng giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn; tiếp tục củng cố, nâng cao chất lượng
phổ cập giáo dục, xóa mù chữ; tiếp tục triển khai hiệu quả phổ cập giáo dục mầm
non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi; triển khai thí điểm Chương trình Giáo dục mầm
non mới; thực hiện giáo dục bắt buộc đến hết cấp THCS theo quy định.
Triển khai thực hiện các chủ
trương, quy định và hướng dẫn của Trung ương về sách giáo khoa giáo dục phổ
thông; bảo đảm chuẩn bị đầy đủ các điều kiện cần thiết để tổ chức thực hiện khi
được cấp có thẩm quyền quyết định. Tăng cường dạy và học ngoại ngữ, từng bước
đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học; nghiên cứu, chuẩn bị các
điều kiện để triển khai dạy học tiếng Trung Quốc, tiếng Mông tại một số cơ sở
giáo dục khi đủ điều kiện và theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chú trọng
công tác phát hiện, bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh năng khiếu.
Đẩy nhanh lộ trình tổ chức dạy
học 2 buổi/ngày, tăng cường giáo dục STEM/STEAM, kỹ năng số, giáo dục thể chất
và thể thao trường học, nghệ thuật, hướng nghiệp và các hoạt động phát triển phẩm
chất, năng lực học sinh, các hoạt động giáo dục gìn giữ, phát huy giá trị văn
hóa dân tộc.
Tăng cường kỷ cương, nâng cao
trách nhiệm thực thi nhiệm vụ; xây dựng văn hóa trung thực, liêm chính, thực chất
trong trường học; có giải pháp cụ thể để khắc phục bệnh thành tích trong dạy, học
và kiểm tra, đánh giá; không chạy theo tỉ lệ lên lớp, tỉ lệ tốt nghiệp. Tăng cường
kỷ luật, kỷ cương trong kiểm tra, thi cử; thực hiện nghiêm các quy định về kiểm
tra, đánh giá, bảo đảm đánh giá thực chất năng lực người học; xử lý nghiêm việc
báo cáo không đúng thực tế. Làm tốt công tác phòng, chống gian lận trong thi cử,
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ, nhất là trong tổ chức kỳ thi tốt nghiệp trung học
phổ thông năm 2027 trên địa bàn; chuẩn bị đầy đủ các điều kiện tổ chức Kỳ thi tốt
nghiệp trung học phổ thông năm 2027, tuyển sinh đầu cấp và các kỳ thi, cuộc thi
bảo đảm an toàn, nghiêm túc, khách quan, đúng quy định.
Rà soát, đổi mới công tác kiểm tra,
đánh giá, thi cử, tuyển sinh đầu cấp theo chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền; giảm
tối đa các kỳ thi, cuộc thi không cần thiết; giảm áp lực cho học sinh, giáo
viên và cha mẹ học sinh, cắt giảm tối đa báo cáo trung gian, sử dụng dữ liệu số
dùng chung, không phát sinh thủ tục ngoài quy định để giáo viên dành thời gian
tập trung thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục học sinh.
Tiếp tục phát huy, nâng cao hiệu
quả hoạt động của các cụm chuyên môn, tổ tư vấn chuyên môn, tổ ứng dụng khoa học,
công nghệ, chuyển đổi số trong ngành Giáo dục. Tăng cường các hoạt động trao đổi,
sinh hoạt chuyên môn, dự giờ trực tiếp, trực tuyến để nâng cao chất lượng dạy học.
Đẩy mạnh giáo dục đạo đức, lối
sống, kỹ năng sống, kỹ năng số, văn hóa ứng xử, tinh thần trách nhiệm, khát vọng
cống hiến và ý thức chấp hành pháp luật cho học sinh, sinh viên; xây dựng và
phát triển con người Tuyên Quang toàn diện về đạo đức, nhân cách, trí tuệ, thể
lực, thẩm mỹ đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững theo Nghị quyết số 84-NQ/TU
ngày 20/4/2026 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy và Kế hoạch số 294/KH-UBND ngày
29/7/2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh; nâng cao chất lượng giáo dục quốc phòng và
an ninh trong các cơ sở giáo dục; tăng cường giáo dục truyền thống yêu nước, ý
thức bảo vệ Tổ quốc trong học sinh, sinh viên.
Nâng cao hiệu quả công tác tư vấn
tâm lý, sức khỏe học đường, thể thao trường học; hướng dẫn các địa phương tổ chức
bữa ăn học đường bảo đảm dinh dưỡng hợp lý, an toàn thực phẩm, y tế trường học.
Xây dựng văn hóa học đường theo hướng toàn diện, thiết thực trên nền tảng môi
trường giáo dục an toàn, lành mạnh, kỷ cương, nhân văn; phòng, chống bạo lực học
đường, thuốc lá điện tử, ma túy học đường, tệ nạn xã hội và các nguy cơ trên
môi trường mạng; chú trọng trang bị cho học sinh năng lực tự bảo vệ bản thân,
khả năng nhận diện và chủ động phòng ngừa từ sớm, từ xa; kiểm soát phù hợp việc
sử dụng mạng xã hội, điện thoại thông minh và trí tuệ nhân tạo đối với trẻ em vị
thành niên. Tăng cường trách nhiệm của chính quyền các cấp và cha mẹ học sinh
trong tổ chức thực hiện.
1.6. Đẩy
mạnh chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo
Tiếp tục hoàn thiện, khai thác
hiệu quả cơ sở dữ liệu ngành giáo dục bảo đảm các yêu cầu “đúng, đủ, sạch, sống,
liên thông, thống nhất, dùng chung”; tăng cường kết nối, chia sẻ dữ liệu với
các cơ sở dữ liệu quốc gia, phục vụ hiệu quả công tác quản lý, chỉ đạo, điều
hành.
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số
trong quản lý giáo dục, quản trị nhà trường, tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh
giá; từng bước số hóa, chuẩn hóa và sử dụng hiệu quả hồ sơ, dữ liệu, sổ sách
theo quy định; giảm tối đa hồ sơ, sổ sách và báo cáo trùng lặp, không cần thiết;
triển khai hiệu quả học bạ số, văn bằng số, các nền tảng số dùng chung; từng bước
xây dựng môi trường giáo dục số, trường học số; lựa chọn nền tảng dạy học số
(LMS, LCMS) phù hợp để nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy học.
Nâng cao hiệu quả ứng dụng trí
tuệ nhân tạo trong quản lý, giảng dạy, học tập và xây dựng học liệu số theo hướng
phù hợp, an toàn, có kiểm soát; phát động các phong trào thi đua, cuộc thi dành
cho giáo viên, học sinh và triển khai hiệu quả dạy học tích hợp Khung năng lực
số và AI nhằm nâng cao năng lực số cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và người
học.
Tăng cường phối hợp giữa ngành
Giáo dục với ngành Khoa học và công nghệ, các cơ quan, đơn vị liên quan trong
nghiên cứu, ứng dụng, chuyển giao các giải pháp công nghệ phục vụ đổi mới giáo
dục và đào tạo.
1.7. Hoàn
thành sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục nghề nghiệp công lập; khuyến khích phát
triển các cơ sở giáo dục nghề nghiệp tư thục, đào tạo nghề tại doanh nghiệp;
đào tạo nguồn nhân lực có kỹ năng nghề cao, đạt chuẩn quốc gia, khu vực, quốc tế.
Đẩy mạnh đào tạo nghề, đào tạo lại, bồi dưỡng nâng cao kỹ năng nghề cho người
lao động; chú trọng các ngành, lĩnh vực gắn với tiềm năng, lợi thế của tỉnh,
nhu cầu thị trường lao động và yêu cầu chuyển đổi số.
Đẩy mạnh cơ chế đặt hàng, giao
nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực theo kết quả đầu ra; chú trọng đào tạo lại, đào
tạo nâng cao trình độ kỹ năng cho người lao động đáp ứng yêu cầu chuyển dịch cơ
cấu kinh tế, chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ mới và yêu cầu của thị trường
lao động. Phát triển mô hình trung học nghề để tăng lựa chọn phân luồng sau
trung học cơ sở, bảo đảm phân luồng dựa trên năng lực, sở trường, nguyện vọng của
học sinh. Đẩy mạnh hợp tác Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp trong xây dựng
chương trình, tổ chức đào tạo, tuyển dụng và đào tạo lại; thu hút chuyên gia,
nghệ nhân, kỹ sư, lao động nghề cao tham gia đào tạo.
Phát huy vai trò của Trường Đại
học Tân Trào, Trường Cao đẳng Tuyên Quang trong đào tạo nguồn nhân lực, nghiên
cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, đổi mới sáng tạo; tăng cường phối hợp với
các cơ sở đào tạo, doanh nghiệp trong và ngoài tỉnh nhằm nâng cao chất lượng
đào tạo; đẩy mạnh hợp tác với các trường đại học trong nước và nước ngoài trong
đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh.
2. Sở Nội vụ
Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục
và Đào tạo và các cơ quan, đơn vị liên quan rà soát, hướng dẫn giải quyết chế độ,
chính sách đối với viên chức quản lý, viên chức, người lao động chịu tác động của
việc sắp xếp các cơ sở giáo dục theo quy định; kịp thời tháo gỡ những khó khăn,
vướng mắc phát sinh.
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào
tạo, Ủy ban nhân dân các xã, phường và các cơ quan liên quan tham mưu Ủy ban
nhân dân tỉnh thực hiện các nhiệm vụ về tổ chức bộ máy, vị trí việc làm, số lượng
người làm việc, biên chế viên chức, hợp đồng lao động trong lĩnh vực giáo dục
theo quy định.
Chủ trì tham mưu, hướng dẫn việc
rà soát, sắp xếp tổ chức bộ máy, sử dụng đội ngũ viên chức trong lĩnh vực giáo
dục bảo đảm phù hợp với yêu cầu thực tiễn, quy định về phân cấp quản lý và khả
năng cân đối nguồn lực của địa phương.
Phối hợp với ngành Giáo dục
tham mưu các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục, nhà
giáo; bảo đảm việc tuyển dụng, sử dụng, bố trí đội ngũ đúng quy định.
3. Sở Tài
chính
Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục
và Đào tạo và các cơ quan liên quan tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh bố trí nguồn
lực tài chính thực hiện các nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo theo quy định
của pháp luật về ngân sách nhà nước và khả năng cân đối của địa phương.
Chủ trì hướng dẫn Ủy ban nhân
dân xã, phường quản lý, điều chuyển, xử lý các cơ sở nhà, đất, trụ sở cơ quan
dôi dư sau sắp xếp trường lớp và sáp nhập đơn vị hành chính, đảm bảo tài sản được
sử dụng tiết kiệm, hiệu quả, tránh thất thoát, lãng phí tài sản công.
Ưu tiên tham mưu bố trí kinh
phí thực hiện các nhiệm vụ cấp bách, trọng tâm, trọng điểm của ngành Giáo dục,
nhất là đầu tư xây dựng trường phổ thông nội trú tại các xã biên giới; tổ chức
dạy học bán trú, nội trú; khắc phục tình trạng thiếu phòng học, nhà công vụ,
thiết bị dạy học và hạ tầng số tại các địa bàn khó khăn; thực hiện các chính
sách hỗ trợ đối với người học, nhà giáo theo quy định.
4. Sở Khoa
học và Công nghệ
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào
tạo và các cơ quan liên quan triển khai các nhiệm vụ về chuyển đổi số trong
giáo dục và đào tạo; hỗ trợ phát triển hạ tầng số, nền tảng số, bảo đảm kết nối,
chia sẻ dữ liệu theo quy định.
Phối hợp hướng dẫn, hỗ trợ ứng
dụng khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và trí tuệ nhân tạo trong quản lý, dạy
học, kiểm tra, đánh giá; bảo đảm việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo phù hợp, an
toàn, có kiểm soát nâng cao hiệu quả khai thác các nền tảng số phục vụ phát triển
giáo dục.
5. Sở Y tế
Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục
và Đào tạo, Ủy ban nhân dân các xã, phường và các cơ quan liên quan hướng dẫn,
tổ chức thực hiện công tác y tế trường học; bảo đảm vệ sinh môi trường, phòng
chống dịch bệnh.
Hướng dẫn, kiểm tra việc thực
hiện các quy định về an toàn thực phẩm tại các cơ sở giáo dục có tổ chức bếp ăn
tập thể, bán trú; tăng cường công tác dinh dưỡng học đường, phòng chống suy
dinh dưỡng, nâng cao sức khỏe học sinh.
Phối hợp tuyên truyền, giáo dục
về phòng chống dịch bệnh, sức khỏe sinh sản, sức khỏe tâm thần và các vấn đề
liên quan đến chăm sóc, bảo vệ sức khỏe học sinh. Hướng dẫn các cơ sở giáo dục
thực hiện công tác tư vấn, chăm sóc sức khỏe tâm thần, sức khỏe học đường cho học
sinh; tăng cường phát hiện, hỗ trợ, can thiệp kịp thời đối với các trường hợp
có nguy cơ.
6. Công an
tỉnh
Chỉ đạo lực lượng Công an các cấp,
nhất là Công an cấp xã, phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, cơ quan
quản lý giáo dục, nhà trường, triển khai các giải pháp bảo đảm an ninh, trật tự,
an toàn trường học; phòng ngừa, xử lý kịp thời các hành vi bạo lực học đường,
các nguy cơ mất an toàn trên môi trường mạng, sử dụng thuốc lá điện tử, ma túy ảnh
hưởng đến môi trường giáo dục; nhân rộng mô hình "Cổng trường an toàn
giao thông" và xử lý nghiêm hành vi giao xe máy cho học sinh khi chưa
đủ điều kiện.
7. Sở Xây dựng
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào
tạo, các địa phương trong công tác rà soát, tham mưu đầu tư, cải tạo, nâng cấp
cơ sở vật chất trường học theo quy hoạch, tiêu chuẩn, quy chuẩn xây dựng công
trình giáo dục; hướng dẫn thực hiện các yêu cầu về xây dựng, sửa chữa công
trình giáo dục bảo đảm an toàn, hiệu quả.
Phối hợp với các cơ quan, đơn vị
liên quan hướng dẫn, kiểm tra việc bảo đảm chất lượng, an toàn, tiến độ xây dựng
các trường phổ thông nội trú tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới
theo chức năng, nhiệm vụ được giao.
8. Trường Đại
học Tân Trào, Trường Cao đẳng Tuyên Quang
Căn cứ chức năng, nhiệm vụ được
giao, chủ động xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường; tăng cường liên kết đào
tạo, nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, bồi dưỡng nguồn nhân lực phục
vụ phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
Phối hợp với các cơ quan, đơn vị
liên quan trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, phát triển
nguồn nhân lực giáo dục và đáp ứng nhu cầu nhân lực của địa phương.
Chủ động phối hợp với Sở Giáo dục
và Đào tạo trong đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục;
nghiên cứu, dự báo nhu cầu nhân lực, đề xuất các giải pháp phát triển nguồn
nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.
9. Ủy ban
nhân dân xã, phường
Chịu trách nhiệm trực tiếp
trong việc bảo đảm các điều kiện tổ chức năm học trên địa bàn, nhất là trường lớp,
cơ sở vật chất, đội ngũ theo phân cấp, sách giáo khoa, an toàn trường học và
các điều kiện cần thiết khác; kịp thời giải quyết hoặc báo cáo cấp có thẩm quyền
giải quyết những khó khăn, vướng mắc phát sinh.
Tổ chức triển khai thực hiện
nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn theo phân cấp quản lý; phối
hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan liên quan bảo đảm các điều kiện
phục vụ năm học 2026-2027.
Đưa các chỉ tiêu phát triển
giáo dục, mục tiêu, nhiệm vụ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ 3 đến 5 tuổi
vào kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa phương năm 2026 và giai đoạn
2026-2030.
Phối hợp với Sở Nội vụ và Sở
Giáo dục và Đào tạo rà soát, bố trí công chức thực hiện nhiệm vụ quản lý nhà nước
về giáo dục và đào tạo bảo đảm phù hợp với vị trí việc làm, yêu cầu chuyên môn
và quy định hiện hành; hạn chế tình trạng kiêm nhiệm nhiều lĩnh vực, bảo đảm
không để xảy ra tình trạng không có công chức đủ năng lực tham mưu, thực hiện
nhiệm vụ quản lý nhà nước về giáo dục trên địa bàn.
Thực hiện sắp xếp các trường mầm
non, phổ thông công lập thuộc phạm vi quản lý theo Phương án tổng thể số
158/PA-UBND ngày 31/7/2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh, bảo đảm hoàn thành theo
đúng lộ trình trước khi bắt đầu năm học mới, công khai, minh bạch, tạo sự đồng thuận
trong quá trình thực hiện.
Chủ động xây dựng phương án quản
lý, xử lý đối với cơ sở nhà, đất, trụ sở cơ quan dôi dư sau sắp xếp trường lớp
và sáp nhập đơn vị hành chính, bảo đảm sử dụng tài sản công đúng tiêu chuẩn, định
mức, mục đích, hiệu quả, tài sản phải được trông coi, bảo vệ, tránh để cơ sở vật
chất bỏ hoang, xuống cấp hoặc sử dụng sai quy định.
Chủ tịch Ủy ban nhân dân xã,
phường chịu trách nhiệm toàn diện trước Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh về việc tổ
chức thực hiện các nhiệm vụ phát triển giáo dục và đào tạo thuộc phạm vi, thẩm
quyền quản lý; kịp thời chấn chỉnh, xử lý hoặc đề xuất xử lý các vi phạm, bất cập
phát sinh trên địa bàn.
Giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ
trì, phối hợp với Văn phòng Ủy ban nhân dân tỉnh theo dõi, đôn đốc, tổng hợp
tình hình, kịp thời báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh, Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh;
trường hợp phát sinh khó khăn, vướng mắc vượt thẩm quyền, các cơ quan, đơn vị,
địa phương báo cáo Ủy ban nhân dân tỉnh (qua Sở Giáo dục và Đào tạo tổng hợp) để
xem xét, chỉ đạo giải quyết./.
|
Nơi nhận:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Văn phòng Chính phủ;
- Thường trực Tỉnh ủy;
- Thường trực Đảng ủy UBND tỉnh;
- Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh;
- Các PCT Ủy ban nhân dân tỉnh;
- UBMTTQVN và các TCCTXH tỉnh;
- Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy;
- Các sở, ban, ngành cấp tỉnh;
- Báo và PTTH Tuyên Quang;
- Trường Đại học Tân Trào;
- Trường Cao đẳng Tuyên Quang;
- Đảng ủy UBND xã, phường (p/h chỉ đạo);
- Ủy ban nhân dân xã, phường;
- Lãnh đạo VP Ủy ban nhân dân tỉnh;
- Chuyên viên NCTH;
- Trung tâm TTHN tỉnh;
- Lưu: VT, VHXH.
|
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Đỗ Anh Tuấn
|
[1] Quyết
định số 1888/QĐ-BGDĐT ngày 30/6/2026 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo phê
duyệt Chương trình mục tiêu quốc gia hiện đại hóa, nâng cao chất lượng giáo dục
và đào tạo giai đoạn 2026 -2035, giai đoạn I: từ năm 2026 đến năm 2030; Chương
trình hành động số 11-CTr/TU ngày 18/11/2025 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh thực
hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị; Nghị quyết số 57-NQ/TU ngày
29/01/2026 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em từ
3 đến 5 tuổi; Quyết định số 381/QĐ- UBND ngày 25/02/2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh
về việc phê duyệt Đề án Phát triển giáo dục và đào tạo đến năm 2030, tầm nhìn đến
năm 2045 trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang, ...
[2]
Thông báo kết luận số 105-TB/VPTW ngày 24/6/2026 của Văn phòng Trung ương Đảng
về kết luận của đồng chí Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm.
[3] Văn
bản số 777/TTg-TCCB ngày 10/7/2026, Văn bản số 814/TTg-TCCV ngày 20/7/2026 của
Thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, thường
xuyên, giáo dục nghề nghiệp công lập cấp tỉnh, cấp xã; Văn bản số
7828/VPCP-KGVX ngày 06/8/2026 của thủ tướng Chính phủ về việc sắp xếp trường phổ
thông dân tộc bán trú tại các địa phương.
[4] Văn
bản số 8617/BNV-TCBC về việc giải quyết chính sách đối với viên chức lãnh đạo,
quản lý và nhân sự hỗ trợ giáo dục tại các cơ sở giáo giáo dục; việc chỉnh lý,
quản lý bàn giao hồ sơ, tài liệu lưu trữ khi sắp xếp cơ sở giáo dục
[5] Kế
hoạch số 1186/KH-BGDĐT ngày 26/6/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đẩy mạnh sắp xếp
mạng lưới và thực hiện thí điểm một số mô hình đối với các cơ sở giáo dục mầm
non, phổ thông, giáo dục thường xuyên công lập; Văn bản số 4054/BGDĐT-GDPT ngày
30/6/2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo đẩy mạnh sắp xếp mạng lưới và thực hiện
thí điểm một số mô hình đối với các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục
thường xuyên công lập; Văn bản 4291/BGDĐT-GDPT ngày 08/7/2026 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc hoàn thành việc sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục
theo Nghị quyết số 180/NQ-CP của Chính phủ.