|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH NINH BÌNH
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 77/KH-UBND
|
Ninh Bình, ngày
11 tháng 3 năm 2026
|
KẾ HOẠCH
THỰC HIỆN QUY HOẠCH HỆ THỐNG CƠ SỞ GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT ĐỐI
VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT VÀ HỆ THỐNG TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HÒA NHẬP
THỜI KỲ 2021 - 2030, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2050 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH NINH BÌNH
Căn cứ Quyết định số 403/QĐ-TTg
ngày 25/02/2025 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quy hoạch hệ thống cơ sở giáo
dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển
giáo dục hòa nhập thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050; Kế hoạch thực hiện
Quy hoạch Hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống
trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập thời kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến
năm 2050 kèm theo Quyết định số 2056/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2025 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo;
Ủy ban nhân dân tỉnh Ninh Bình
ban hành Kế hoạch thực hiện Quy hoạch Hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với
người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập thời
kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050 trên địa bàn tỉnh Ninh Bình như sau:
I. MỤC ĐÍCH,
YÊU CẦU
1. Triển khai thực hiện
Quyết định số 403/QĐ-TTg ngày 25/02/2025 của Thủ tướng Chính phủ và Kế hoạch của
Bộ Giáo dục và Đào tạo (ban hành kèm theo Quyết định số 2056/QĐ-BGDĐT ngày
16/7/2025) đảm bảo góp phần thực hiện hiệu quả Quy hoạch, Kế hoạch chung của
Trung ương và Quy hoạch, Kế hoạch riêng của địa phương, đảm bảo phù hợp với điều
kiện, tình hình thực tế của địa phương.
2. Tổ chức thực hiện
nghiêm túc, quyết liệt, đồng bộ, có hiệu quả Quy hoạch, Kế hoạch của Trung ương
và địa phương.
3. Xác định rõ nhiệm vụ,
giải pháp chủ yếu của ngành Giáo dục, các sở, ngành liên quan, của các địa
phương để triển khai hiệu quả các nhiệm vụ tại Kế hoạch, bảo đảm thiết thực, hiệu
quả, khả thi, phù hợp với tình hình thực tiễn.
4. Làm căn cứ để các đơn
vị, tổ chức liên quan xây dựng kế hoạch thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp được
giao.
5. Là cơ sở để tổ chức
kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết, đánh giá việc tổ chức thực hiện Quy hoạch,
Kế hoạch.
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu
chung
Phát triển hệ thống cơ sở giáo dục
chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển
giáo dục hòa nhập trong hệ thống giáo dục quốc dân đảm bảo về số lượng, cơ cấu
và chất lượng, đáp ứng yêu cầu bảo đảm cơ hội công bằng trong tiếp cận và thụ
hưởng dịch vụ giáo dục có chất lượng và nhu cầu học tập suốt đời đối với người
khuyết tật ở các địa phương.
2. Mục tiêu
cụ thể đến năm 2030
Phấn đấu toàn tỉnh có từ 02 đến
03 Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập, trong đó:
- Chuyển đổi, phát triển 01
Trung tâm từ cơ sở giáo dục chuyên biệt đã và đang hoạt động là Trường trẻ em
khuyết tật (thuộc Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định cũ)
nay thuộc xã Giao Hưng tỉnh Ninh Bình;
- Thành lập mới từ 01 đến 02
Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập.
3. Tầm nhìn đến năm 2050
Phấn đấu toàn tỉnh có từ 04 đến
05 Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập được đặt tại các địa
điểm phù hợp, đảm bảo thuận tiện cho người khuyết tật ở các địa phương được
tham gia, tiếp cận giáo dục hòa nhập. Trong đó:
- Củng cố, nâng cao chất lượng
của các Trung tâm đã được thành lập, chuyển đổi hoạt động từ giai đoạn trước.
Hệ thống Trung tâm trên địa bàn
tỉnh hoạt động hiệu quả, hội nhập quốc tế bảo đảm người khuyết tật có cơ hội
bình đẳng trong tiếp cận giáo dục có chất lượng, hoàn thành giáo dục bắt buộc,
mở ra cơ hội học tập suốt đời nhằm phát triển tối đa tiềm năng của cá nhân và
có những đóng góp tích cực cho xã hội.
III. NHIỆM VỤ,
GIẢI PHÁP
1. Rà
soát, hoàn thiện, áp dụng cơ chế chính sách về giáo dục đối với người khuyết tật
Xây dựng, ban hành, áp dụng các
quy định, tiêu chí, chính sách, đầu tư, xây dựng và phát triển, hội nhập quốc tế,
xã hội hóa,…về giáo dục đối với người khuyết tật, đảm bảo nguyên tắc công khai,
minh bạch, công bằng, hiệu quả, hài hòa lợi ích giữa Nhà nước, nhà đầu tư và
các bên liên quan.
2. Phát
triển nguồn nhân lực
- Tuyển dụng, bổ sung đội ngũ
cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ giáo dục tại các Trung tâm đảm bảo
đủ về số lượng và cơ cấu theo quy định.
- Triển khai bồi dưỡng, tập huấn
đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên tại các Trung tâm theo các chương
trình đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu về công nghệ hỗ trợ người khuyết tật của Bộ
Giáo dục và Đào tạo và các bộ, ngành liên quan, đảm bảo cập nhật các công nghệ
mới, phù hợp với từng dạng khuyết tật theo dạng tật và mức độ khuyết tật và yêu
cầu của giáo dục cá thể hóa; nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, viên chức hỗ
trợ giáo dục người khuyết tật.
- Huy động, hình thành và phát
triển đội ngũ tình nguyện viên hỗ trợ giáo dục người khuyết tật.
3. Tăng cường
ứng dụng khoa học và công nghệ
Tăng cường dữ liệu về người
khuyết tật trong cơ sở dữ liệu quốc gia, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
và truyền thông, kỹ thuật số trong dạy học và quản lý giáo dục người khuyết tật;
Nghiên cứu phát triển tài
nguyên học liệu số chia sẻ dùng chung. Thúc đẩy sự tham gia của các cơ sở giáo
dục, các tổ chức khuyết tật và vì người khuyết tật trong việc xây dựng và khai
thác nguồn tài nguyên giáo dục mở để nâng cao chất lượng và hiệu quả chăm sóc,
giáo dục người khuyết tật;
Triển khai các chương trình bồi
dưỡng chuyên sâu về công nghệ hỗ trợ người khuyết tật cho giáo viên, cán bộ quản
lý và nhân viên hỗ trợ tại các cơ sở giáo dục, đảm bảo cập nhật các công nghệ mới,
phù hợp với từng dạng khuyết tật và yêu cầu cả giáo dục cá thể hóa;
Áp dụng các tiêu chuẩn về môi
trường trong quá trình xây dựng và đưa vào hoạt động của các cơ sở giáo dục đối
với người khuyết tật;
Thúc đẩy phát triển các nghiên
cứu khoa học về giáo dục đối với người khuyết tật, phát triển ứng dụng công nghệ
phục vụ người khuyết tật, đồng thời nâng cao năng lực ứng dụng công nghệ thông
tin cho cán bộ quản lý, giáo viên, viên chức trong giáo dục đối với người khuyết
tật;
Tăng cường liên kết giữa các tổ
chức khoa học và công nghệ với cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục đối với
người khuyết tật tại các vùng, địa phương để hỗ trợ hoạt động đào tạo và hoạt động
nghiên cứu về giáo dục đối với người khuyết tật.
4. Liên kết
hợp tác quốc tế
Chủ động hội nhập quốc tế, huy
động và sử dụng hiệu quả các nguồn tài trợ, viện trợ trong công tác giáo dục đối
với người khuyết tật;
Tăng cường công tác nghiên cứu,
tham quan, học tập, chia sẻ kinh nghiệm về giáo dục đối với người khuyết tật;
Tăng cường đào tạo, bồi dưỡng đội
ngũ cán bộ chuyên trách có tri thức, kỹ năng hội nhập, nắm vững nghiệp vụ, giỏi
ngoại ngữ đáp ứng yêu cầu của công tác hội nhập quốc tế về giáo dục đối với người
khuyết tật trong giai đoạn mới.
5. Huy động
phân bổ vốn đầu tư
Tập trung đầu tư và quản lý việc
khai thác sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, giáo dục đối với người
khuyết tật bảo đảm hiệu quả;
Đầu tư xây dựng cơ sở hạ tầng
các cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật đồng bộ, tiến tới trình độ của quốc
gia và khu vực;
Đa dạng hóa nguồn lực đầu tư
cho giáo dục đối với người khuyết tật: đảm bảo kinh phí đầu tư từ ngân sách nhà
nước, tranh thủ sự hỗ trợ, tài trợ kinh phí, kỹ thuật và kinh nghiệm từ các tổ
chức, cá nhân trong và ngoài nước để triển khai, thực hiện Kế hoạch.
Đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động
giáo dục và hỗ trợ người khuyết tật; huy động tối đa các nguồn lực cho công tác
giáo dục đối với người khuyết tật. Tăng cường hợp tác với các tổ chức, cá nhân
trong nước và nước ngoài nhằm thu hút nguồn lực đầu tư cho công tác giáo dục đối
với người khuyết tật.
6. Đổi mới
mô hình quản lý, phương thức hoạt động
Xây dựng, phát triển mô hình quản
lý cơ sở giáo dục đối với người khuyết tật hiệu quả: mô hình cơ sở giáo dục đối
với người khuyết tật nhiều dạng tật, nhiều cấp học;
Nghiên cứu các giải pháp về tổ
chức, phương thức hoạt động, cơ chế phối hợp giữa các cơ sở giáo dục đối với
người khuyết tật với các cơ sở giáo dục có học sinh khuyết tật học hòa nhập, cơ
sở bảo trợ xã hội, cơ sở y tế;
Tiếp tục duy trì và phát triển
phương thức giáo dục bán hòa nhập để bảo đảm đáp ứng tối đa nhu cầu học tập của
người khuyết tật.
7. Tổ chức
thực hiện và giám sát thực hiện Kế hoạch
Tuyên truyền, nâng cao nhận thức,
tinh thần trách nhiệm của mọi lực lượng trong xã hội tham gia công tác giáo dục,
hỗ trợ người khuyết tật;
Thúc đẩy sự tham gia của người
khuyết tật và của cộng đồng trong giám sát thực hiện quy hoạch, kế hoạch;
Tăng cường công tác giám sát, hỗ
trợ, thanh tra, kiểm tra việc triển khai thực hiện quy hoạch, kế hoạch;
Kịp thời phát hiện và xử lý những
vấn đề bất cập trong việc chuyển đổi, thành lập mới cơ sở giáo dục đối với người
khuyết tật.
(Lộ trình tổ chức thực hiện
các nhiệm vụ, giải pháp tại Phụ lục đính kèm)
IV. KINH PHÍ
THỰC HIỆN
Kinh phí thực hiện kế hoạch được
bố trí từ ngân sách nhà nước theo quy định của Luật Ngân sách nhà nước và các
nguồn huy động hợp pháp khác theo quy định của pháp luật.
V. TỔ CHỨC
THỰC HIỆN
1. Sở
Giáo dục và Đào tạo
Chủ trì, phối hợp với các sở,
ban, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan tham mưu xây dựng, thực hiện
Kế hoạch; theo dõi, tổng hợp tình hình, báo cáo (định kỳ hoặc đột xuất) kết quả
thực hiện Kế hoạch về Ủy ban nhân dân tỉnh, Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tham mưu xác định vị trí việc
làm cho cán bộ, giáo viên, người lao động trong các cơ sở giáo dục công lập đối
với người khuyết tật theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo; phối hợp với Sở
Nội vụ tham mưu tuyển dụng, bổ sung đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân
viên hỗ trợ làm việc tại các trung tâm; đảm bảo đủ số lượng, cơ cấu theo quy định,
hướng dẫn của Trung ương.
Chủ trì tham mưu chỉ đạo, hướng
dẫn về: đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo
viên, nhân viên hỗ trợ làm việc tại các trung tâm; chế độ làm việc của giáo
viên và viên chức hỗ trợ tại cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật
và trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; triển khai các tiêu chí bảo đảm
chất lượng đối với hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật.
2. Sở
Nông nghiệp và Môi trường
Chủ trì tham mưu bố trí quỹ đất
tại địa điểm phù hợp; ưu tiên đặt tại các xã, phường chưa có cơ sở giáo dục
chuyên biệt hoặc Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập hoặc đặt tại các
xã, phường có vị trí thuận lợi cho người học giáo dục hòa nhập để triển khai thực
hiện Kế hoạch này (theo phương án: bổ sung, tích hợp vào Quy hoạch chung của tỉnh).
3. Sở Tài
chính
Chủ trì, phối hợp với các đơn vị
có liên quan tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh bố trí kinh phí từ ngân sách nhà nước
và huy động các nguồn lực để thực hiện Kế hoạch đảm bảo theo quy định của Luật
Ngân sách nhà nước, Luật Đầu tư công và phù hợp với khả năng cân đối của ngân
sách địa phương.
4. Sở Nội
vụ
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào
tạo tham mưu tuyển dụng, bổ sung đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ
trợ làm việc tại các trung tâm; đảm bảo đủ về số lượng, cơ cấu theo quy định,
hướng dẫn của trung ương.
5. Sở Y tế
Chủ trì tham mưu chỉ đạo, triển
khai rà soát, áp dụng quy định về xác định mức độ khuyết tật, nghiên cứu bổ
sung có đại diện của cơ sở giáo dục nơi trẻ em đang theo học là một thành viên
chính thức của Hội đồng xác định mức độ khuyết tật cấp xã.
6. Đề nghị
Báo và Phát thanh, Truyền hình tỉnh
Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục
và Đào tạo và các sở, ban, ngành kịp thời tuyên truyền về Kế hoạch, tiến độ triển
khai, chất lượng, hiệu quả hoạt động của các Trung tâm, nâng cao nhận thức,
tinh thần trách nhiệm của mọi lực lượng trong xã hội tham gia công tác giáo dục,
hỗ trợ người khuyết tật.
7. Đề nghị
Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam và các tổ chức chính trị - xã hội tỉnh
Phối hợp với các sở, ngành, địa
phương tuyên truyền sâu rộng tới đoàn viên, hội viên và các tầng lớp Nhân dân về
Kế hoạch Thực hiện Quy hoạch Hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người
khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập của địa
phương; tăng cường vận động đoàn viên, hội viên tích cực hưởng ứng tham gia các
hoạt động hỗ trợ giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật; tham gia giám
sát, phản biện trong việc thực hiện Kế hoạch trên địa bàn tỉnh.
8. Các sở,
ban, ngành, Ủy ban nhân dân các xã, phường
Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào
tạo, Sở Nông nghiệp và Môi trường, Sở Nội vụ, Sở Tài chính tham mưu bố trí, huy
động các nguồn lực, đề xuất các cơ chế, chính sách phù hợp, đảm bảo các điều kiện
để thực hiện hiệu quả Kế hoạch.
Căn cứ chức năng, nhiệm vụ được
giao, các sở, ban, ngành, địa phương chủ động triển khai thực hiện Kế hoạch, đảm
bảo hoàn thành mục tiêu, tiến độ; trong quá trình thực hiện có khó khăn, vướng
mắc, kịp thời báo cáo, tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh chỉ đạo, giải quyết./.
|
Nơi nhận:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Chủ tịch, các PCT UBND tỉnh;
- Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy;
- Ủy ban MTTQ Việt Nam và các tổ chức chính trị - xã hội tỉnh;
- Báo và Phát thanh, Truyền hình tỉnh;
- Các sở, ban, ngành, đoàn thể của tỉnh;
- Lãnh đạo Văn phòng UBND tỉnh;
- UBND các xã, phường;
- Lưu: VT, VP3,5,6,7.
|
TM. ỦY BAN NHÂN
DÂN
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Hà Lan Anh
|
PHỤ LỤC
LỘ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP TRIỂN KHAI KẾ
HOẠCH THỰC HIỆN QUY HOẠCH HỆ THỐNG CƠ SỞ GIÁO DỤC CHUYÊN BIỆT ĐỐI VỚI NGƯỜI
KHUYẾT TẬT VÀ HỆ THỐNG TRUNG TÂM HỖ TRỢ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HÒA NHẬP THỜI KỲ
2021-2030, TẦM NHÌN ĐẾN NĂM 2050
(Kèm theo Kế hoạch số 77/KH-UBND ngày 11/3/2026 của Ủy ban nhân dân tỉnh
Ninh Bình)
|
STT
|
Nhiệm vụ, giải pháp
|
Cơ quan, đơn vị chủ trì
|
Cơ quan, đơn vị phối hợp
|
Thời gian thực hiện
|
|
1
|
Xây dựng Đề án: Chuyển đổi,
phát triển 01 cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật (Trường Trẻ
em khuyết tật công lập trên địa bàn xã Giao Hưng) thành trung tâm hỗ trợ phát
triển giáo dục hòa nhập công lập; xây dựng mới từ 01 đến 02 trung tâm hỗ trợ
phát triển giáo dục hòa nhập công lập trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2025 - 2030
|
Sở GDĐT
|
Sở Nông nghiệp và Môi trường, Sở Tài chính, Sở Nội vụ và các sở, ngành,
địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
2025 - 6/2026
|
|
Xây dựng Đề án xây dựng bổ
sung từ 01 đến 02 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập công lập trên
địa bàn tỉnh tầm nhìn đến năm 2050 (giai đoạn 2030 - 2050)
|
Trước năm 2030
|
|
2
|
Nghiên cứu, tham mưu áp dụng
quy định về vị trí việc làm trong các cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người
khuyết tật, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập
|
Sở GDĐT
|
Sở Nội vụ và các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
2026
|
|
3
|
Tham mưu áp dụng quy định về
chế độ làm việc cho giáo viên và viên chức hỗ trợ tại cơ sở giáo dục chuyên
biệt đối với người khuyết tật, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập
|
Sở GDĐT
|
Sở Nội vụ và các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
2026 (và hằng năm)
|
|
4
|
Tham mưu triển khai quy định
về các tiêu chí bảo đảm chất lượng đối với hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt
đối với người khuyết tật, trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập
|
Sở GDĐT
|
Sở Nội vụ và các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
2026 (và hằng năm)
|
|
5
|
Tham mưu bố trí quỹ đất để
triển khai thực hiện Quy hoạch Hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với
người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập thời
kỳ 2021 - 2030, tầm nhìn đến năm 2050 trên địa bàn tỉnh (theo phương án: bổ
sung, tích hợp vào Quy hoạch chung của tỉnh)
|
Sở Nông nghiệp và Môi trường
|
Các sở, ban, ngành, địa phương liên quan
|
2025 - 2026
|
|
6
|
Tham mưu Ủy ban nhân dân tỉnh
cân đối, bố trí kinh phí từ ngân sách nhà nước cho các cơ quan, đơn vị để triển
khai thực hiện Kế hoạch đảm bảo theo đúng quy định của Luật Ngân sách nhà nước,
Luật Đầu tư công và phù hợp với khả năng cân đối của ngân sách địa phương
|
Sở Tài chính
|
Các sở, ban, ngành, địa phương liên quan
|
2026 (và hằng năm)
|
|
7
|
Tham mưu tuyển dụng, bổ sung
đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên hỗ trợ làm việc tại các trung
tâm; đảm bảo đủ về số lượng, cơ cấu theo quy định, hướng dẫn của Trung ương
|
Sở GDĐT
|
Sở Nội vụ và các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
2026 (và hằng năm)
|
|
8
|
Tham mưu triển khai các quy định
về xác định mức độ khuyết tật, nghiên cứu bổ sung có đại diện của cơ sở giáo
dục nơi trẻ em đang theo học là một thành viên chính thức của Hội đồng xác định
mức độ khuyết tật cấp xã
|
Sở Y tế
|
Sở GDĐT và các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
2026 (và hằng năm)
|
|
9
|
Tham mưu áp dụng cơ chế,
chính sách về hội nhập quốc tế trong phát triển giáo dục đối với người khuyết
tật
|
Sở GDĐT
|
Sở Tài chính và các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
Hằng năm
|
|
10
|
Tham mưu chỉ đạo, hướng dẫn về:
đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
nhân viên hỗ trợ làm việc tại các trung tâm; chế độ làm việc của giáo viên và
viên chức hỗ trợ tại cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và
trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; triển khai các tiêu chí bảo đảm
chất lượng đối với hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật;
đổi mới mô hình quản lý, phương thức hoạt động,...
|
Sở GDĐT
|
Các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
Hằng năm
|
|
11
|
Tuyên truyền về Kế hoạch, tiến
độ triển khai, chất lượng, hiệu quả hoạt động của các Trung tâm, nâng cao nhận
thức, tinh thần trách nhiệm của mọi lực lượng trong xã hội tham gia công tác
giáo dục, hỗ trợ khuyết tật
|
Báo và Phát thanh, Truyền hình tỉnh
|
|
Hằng năm
|
|
12
|
Tham mưu tổ chức giám sát thực
hiện Kế hoạch
|
Các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị, tổ chức có liên quan
|
Hằng năm hoặc theo giai đoạn
|
|
13
|
Tổng hợp, báo cáo kết quả thực
hiện Kế hoạch
|
Sở GDĐT
|
Các sở, ngành, địa phương, cơ quan, đơn vị liên quan
|
Hằng năm hoặc theo giai đoạn
|