|
BỘ GIÁO DỤC VÀ
ĐÀO TẠO
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 4649/QĐ-BGDĐT
|
Hà Nội, ngày 13 tháng 12 năm 2021
|
QUYẾT ĐỊNH
BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐỘI CHO GIÁO VIÊN ĐƯỢC
CỬ LÀM TỔNG PHỤ TRÁCH ĐỘI TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14 tháng
6 năm 2019;
Căn cứ Nghị định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng 9 năm 2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán
bộ, công chức, viên chức; Nghị định số 89/2021/NĐ-CP
ngày 18 tháng 10 năm 2021 của Chính phủ về sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị
định số 101/2017/NĐ-CP ngày 01 tháng 9 năm 2017 của Chính phủ về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức;
Căn cứ Nghị định số 69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ,
quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Thông tư số
27/2017/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 11 năm 2017 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
quy định tiêu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hạn và cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội
Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập;
Xét đề nghị của Cục trưởng Cục Nhà
giáo và Cán bộ quản lý giáo dục,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Chương trình bồi
dưỡng nghiệp vụ công tác Đội cho giáo viên được cử làm Tổng phụ trách Đội trong
trường phổ thông.
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực thi hành kể từ ngày
ký.
Điều 3. Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán
bộ quản lý giáo dục, Thủ trưởng các đơn vị liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo
và các tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Quyết định
này./.
|
Nơi nhận:
- Bộ trưởng (để b/c);
- Hội đồng Đội TƯ (để p/h);
- Các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên (để t/h);
- Các Sở Giáo dục và Đào tạo (để t/h);
- Như Điều 3 (để t/h);
- Cổng TTĐT của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
- Lưu: VT, NGCBQLGD.
|
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Phạm Ngọc Thưởng
|
CHƯƠNG TRÌNH
BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ CÔNG TÁC ĐỘI CHO GIÁO VIÊN ĐƯỢC CỬ LÀM TỔNG PHỤ
TRÁCH ĐỘI TRONG TRƯỜNG PHỔ THÔNG
(Ban hành kèm theo Quyết định số 4649/QĐ-BGDĐT ngày 13 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
I. MỤC ĐÍCH BAN
HÀNH CHƯƠNG TRÌNH
Chương trình bồi dưỡng kiến thức, kỹ
năng cho giáo viên được cử làm Tổng phụ trách Đội để
đảm bảo thực hiện tốt nhiệm vụ được giao về công tác Đội trong
trường phổ thông;
Chương trình này thực hiện bồi dưỡng
một lần cho giáo viên khi được cử làm Tổng phụ trách Đội.
II. ĐỐI TƯỢNG ÁP DỤNG
Giáo viên được cử làm Tổng phụ trách
Đội (sau đây viết tắt là giáo viên TPT Đội) trong các trường tiểu học; trường
trung học cơ sở; trường phổ thông có nhiều cấp học; trường chuyên biệt có cấp
tiểu học và trung học cơ sở (sau đây gọi chung là trường
phổ thông) và các giáo viên có nguyện vọng tham gia bồi dưỡng.
III. MỤC TIÊU
CHƯƠNG TRÌNH
1. Mục tiêu chung
Giúp cho giáo viên TPT Đội trong trường
phổ thông hiếu về vị trí, vai trò, nhiệm vụ, phương pháp công tác của giáo viên
TPT Đội, tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh (sau đây viết tắt là Đội
TNTP Hồ Chí Minh); vận dụng được các kiến thức, kỹ năng vào tổ chức, hướng dẫn,
triển khai các hoạt động Đội trong trường phổ thông.
2. Mục tiêu cụ thể
Giúp giáo viên TPT Đội trong trường
phổ thông:
2.1. Trình bày được những kiến thức
cơ bản về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh;
2.2. Phân tích được vị trí, vai trò,
nhiệm vụ, phương pháp công tác của giáo viên TPT Đội; nội dung, hình thức,
phương pháp công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh.
2.3. Thiết kế, chỉ đạo được các nội
dung, hoạt động trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi:
- Lập kế hoạch và thiết kế được các
hoạt động Đội;
- Vận dụng được các kiến thức, kỹ
năng để tổ chức, hướng dẫn, triển khai có hiệu quả các hoạt động Đội trong và
ngoài nhà trường.
IV. NỘI DUNG
CHƯƠNG TRÌNH
1. Mô tả chương
trình
1.1. Nội dung chương trình:
- Chương trình gồm: 3 mô đun.
- Nội dung gồm: (1) Kiến thức chung về
tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh, (2) Nghiệp vụ công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh và
(3) Kiến thức về giáo viên làm TPT Đội.
1.2. Thời lượng thực hiện chương
trình: 40 tiết (tương đương 1 tuần học trên lớp).
1.3. Cấu trúc chương trình:
|
TT
|
Nội
dung
|
Phân
bố thời gian (tiết)
|
|
Lí
thuyết
|
Thực
hành, thảo luận
|
Tổng
số tiết
|
|
1
|
Mô đun 1: Những vấn đề chung về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
|
5
|
5
|
10
|
|
2
|
Mô đun 2: Nghiệp vụ công tác Đội TNTP Hồ Chí Minh
|
5
|
10
|
15
|
|
3
|
Mô đun 3: Vị trí, vai trò, nhiệm vụ và kỹ năng, phương pháp công tác của giáo
viên TPT Đội
|
5
|
10
|
15
|
|
|
Tổng
cộng
|
15
|
25
|
40
|
2. Mô tả nội
dung các mô đun
2.1. Mô đun 1. Vấn đề chung về tổ
chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
2.1.1. Mục tiêu
- Trình bày và phân tích được Điều lệ
Đội TNTP Hồ Chí Minh; mục tiêu, tính chất, nguyên tắc, nhiệm vụ, hệ thống tổ chức
Đội TNTP Hồ Chí Minh; chương trình rèn luyện đội viên; các phương pháp công tác
và nội dung, hình thức giáo dục của Đội TNTP Hồ Chí Minh.
- Vận dụng có hiệu quả các kiến thức
đã học về tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh vào tổ chức, triển khai các hoạt động Đội
trong và ngoài nhà trường.
2.1.2. Nội dung, hình thức tổ chức,
phân bố thời gian
|
Nội
dung
|
Số
tiết dạy trên lớp
|
|
Lý
thuyết
|
Thực
hành, thảo luận
|
Tổng
số tiết
|
|
1. Mục tiêu, nhiệm vụ của tổ chức Đội
TNTP Hồ Chí Minh
|
1
|
1
|
2
|
|
2. Tính chất, nguyên tắc hoạt động
của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh
|
1
|
1
|
2
|
|
3. Chương trình rèn luyện đội viên
Đội TNTP Hồ Chí Minh
|
1
|
1
|
2
|
|
4. Các phương pháp công tác Đội
TNTP Hồ Chí Minh
|
1
|
1
|
2
|
|
5. Nội dung, hình thức giáo dục của
Đội TNTP Hồ Chí Minh
|
1
|
1
|
2
|
|
Tổng
cộng
|
5
|
5
|
10
|
2.2. Mô đun 2. Nghiệp vụ công tác
Đội TNTP Hồ Chí Minh
2.2.1. Mục tiêu
- Phân tích được những quy định về
Nghi thức Đội TNTP Hồ Chí Minh; đội hình, đội ngũ, Nghi lễ Đội; quy trình sinh
hoạt Đội, Sao nhi đồng.
- Hướng dẫn được đội viên thực hiện 7
yêu cầu đối với đội viên, chỉ huy đội; đội hình, đội ngũ; Nghi lễ của Đội TNTP
Hồ Chí Minh.
2.2.2. Nội dung, hình thức tổ chức,
phân bố thời gian
|
Nội
dung
|
Số
tiết dạy trên lớp
|
|
Lý
thuyết
|
Thực
hành, thảo luận
|
Tổng
số tiết
|
|
1. Quy định về Nghi thức Đội TNTP Hồ
Chí Minh
|
1
|
2
|
3
|
|
2. Yêu cầu đối với Đội viên, chỉ
huy Đội
|
1
|
2
|
3
|
|
3. Đội hình, đội ngũ của Đội TNTP Hồ
Chí Minh
|
1
|
2
|
3
|
|
4. Nghi lễ của Đội TNTP Hồ Chí Minh
|
1
|
2
|
3
|
|
5. Sinh hoạt Đội, Sao nhi đồng
|
1
|
2
|
3
|
|
Tổng
cộng
|
5
|
10
|
15
|
2.3. Mô đun 3. Vị trí, vai trò,
nhiệm vụ và kỹ năng, phương pháp công tác của giáo viên TPT Đội
2.3.1. Mục tiêu
- Phân tích được vị trí, vai trò, nhiệm
vụ của giáo viên TPT Đội.
- Mô tả được các phương pháp công tác
của giáo viên TPT Đội; các bước cơ bản về lập kế hoạch, thiết kế hoạt động Đội,
tham mưu, hợp tác, tập hợp và quản trò.
- Vận dụng các kỹ năng, phương pháp
công tác đã học để phát huy được vai trò của thiếu nhi
trong hoạt động Đội và tổ chức, triển khai có hiệu quả các hoạt động Đội trong
và ngoài nhà trường.
2.3.2. Nội dung, hình thức tổ chức,
phân bố thời gian
|
Nội
dung
|
Số
tiết dạy trên lớp
|
|
Lý
thuyết
|
Thực
hành, thảo luận
|
Tổng
số tiết
|
|
1. Vị trí, vai trò, nhiệm vụ của
giáo viên TPT Đội
|
1
|
2
|
3
|
|
2. Phương pháp công tác của giáo
viên TPT Đội
|
2
|
4
|
6
|
|
3. Các kỹ năng: Lập kế hoạch; thiết
kế hoạt động Đội; tham mưu, hợp tác; tập hợp, quản trò
|
2
|
4
|
6
|
|
Tổng
cộng
|
5
|
10
|
15
|
V. HƯỚNG DẪN THỰC
HIỆN CHƯƠNG TRÌNH
1. Tổ chức bồi
dưỡng
1.1. Yêu cầu về tài liệu
- Trên cơ sở Chương trình bồi dưỡng
quy định tại văn bản này, các cơ sở tổ chức bồi dưỡng biên soạn tài liệu bồi dưỡng
bám sát mục tiêu và nội dung của từng mô đun, phù hợp cho việc giảng dạy của
báo cáo viên cũng như việc nghiên cứu, học tập của học viên.
- Tài liệu bồi dưỡng được biên soạn
theo nhiều dạng khác nhau để học viên dễ dàng tiếp cận và học tập như: Tài liệu
bản mềm, powerpoint, video, bài tập thực hành....
- Yêu cầu với việc biên soạn tài liệu:
Tập hợp những chuyên gia, nhà nghiên cứu, cán bộ quản lý, giáo viên có kiến thức
chuyên môn về công tác Đội.
1.2. Yêu cầu đối với học viên
- Là giáo viên TPT Đội và những giáo viên
trong các trường phổ thông có nguyện vọng tham gia bồi dưỡng.
- Tham gia đủ thời lượng thời gian, số
tiết của lớp tập huấn theo quy định.
- Nghiên cứu tài liệu trước khi tham
gia học tập trên lớp, tích cực tham gia thảo luận, làm bài tập theo yêu cầu của
báo cáo viên.
- Chủ động vận dụng các nội dung kiến
thức, kỹ năng đã được học để vận dụng vào quá trình tổ chức các hoạt động Đội ở
đơn vị công tác.
- Có trách nhiệm thường xuyên tự bồi
dưỡng để củng cố các kiến thức, kỹ năng đã được học tập; tiếp tục cập nhật các
kiến thức, kỹ năng, các văn bản hướng dẫn, quy định mới, các chương trình công
tác Đội và phong trào thiếu nhi hàng năm để vận dụng vào thực tiễn.
1.3. Yêu cầu đối với báo cáo viên
- Là nhà giáo thuộc các cơ sở đào tạo,
bồi dưỡng giáo viên, chuyên gia (Huấn luyện viên về kỹ năng, nghiệp vụ công tác
Đội cấp II Trung ương, giảng viên ngành công tác thanh thiếu nhi) có trình độ
đào tạo theo quy định; có phẩm chất, năng lực nghề nghiệp tốt; có kiến thức
chuyên môn về công tác Đội và kinh nghiệm trong công tác giảng dạy, tập huấn.
- Báo cáo viên tham gia giảng dạy cần
đầu tư nghiên cứu tài liệu, thường xuyên cập nhật văn bản mới, kiến thức mới,
các bài tập tình huống điển hình trong thực tiễn để trang bị cho học viên những
kiến thức, kỹ năng cơ bản, thiết thực, sát với hoạt động
giáo dục của giáo viên TPT Đội trong trường phổ thông.
- Báo cáo viên có trách nhiệm thực hiện
nhiệm vụ theo phân công của cơ quan chủ quản, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo
viên theo chế độ thỉnh giảng hoặc hợp đồng lao động.
1.4. Yêu cầu về nội dung, hình thức
và phương pháp bồi dưỡng
- Chương trình bồi dưỡng công tác Đội
cho giáo viên TPT Đội có nhiều nội dung kết hợp lý thuyết với thực hành, do vậy,
hoạt động dạy và học phải đảm bảo kết hợp giữa lý luận và thực tiễn; giữa kiến
thức, kinh nghiệm và kỹ năng thực hành.
- Đa dạng hóa hình thức dạy học nhằm
tạo điều kiện thuận lợi cho học viên tham gia khóa bồi dưỡng (học trực tiếp, học
online trực tuyến hoặc kết hợp trực tiếp và trực tuyến,...).
- Vận dụng các phương pháp sư phạm
tích cực, hiện đại nhằm giúp học viên hứng thú, tiếp thu được tối đa kiến thức,
kỹ năng cần thiết để vận dụng vào thực tiễn.
- Đảm bảo có đủ tài liệu học tập để học
viên được nghiên cứu trước khi tham gia học tập, bồi dưỡng.
1.5. Yêu cầu đối với cơ sở tổ chức bồi
dưỡng
Các cơ sở tổ chức bồi dưỡng phải đáp ứng
các yêu cầu sau:
- Là cơ sở đào tạo, bồi dưỡng giáo
viên, có đủ giảng viên có trình độ chuyên môn theo quy định của ngành giáo dục.
- Có kinh nghiệm tổ chức và triển
khai các hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên TPT Đội.
- Có đủ các nguồn lực về cơ sở vật chất,
thiết bị (phòng học, sân thực hành, âm thanh, trang thiết bị theo quy định của
tổ chức Đội, ...) để thực hiện Chương trình bồi dưỡng này theo nhiều cách thức
khác nhau như: học trực tiếp; học trực tuyến,...
- Có tài liệu bồi dưỡng đáp ứng theo
yêu cầu tại điểm 1.1 khoản 1 Mục V của Chương trình này.
2. Đánh giá kết
quả bồi dưỡng
2.1. Đánh giá từng mô đun
- Kết thúc mỗi
mô đun học viên được đánh giá thông qua bài kiểm tra (vấn đáp/viết) hoặc thảo
luận, thực hành nhóm nhằm xác định mức độ đạt các mục tiêu về kiến thức, kỹ
năng, thái độ ở từng mô đun của học viên. Điểm của mỗi mô đun
được chấm theo thang Điểm 10.
- Học viên thực hiện trên 80% số tiết
trên lớp và hoàn thành các nhiệm vụ học tập thì được tham dự đánh giá.
- Học viên không đạt điểm 05 trở lên
thì được xem là không đạt yêu cầu và phải đánh giá lại.
2.2. Đánh giá cuối khóa tập huấn
Sử dụng kết quả bài kiểm tra ở các mô
đun để đánh giá cuối khóa tập huấn. Học viên phải tích lũy đủ điểm đánh giá đạt
yêu cầu ở tất cả các mô đun được xem là hoàn thành khóa bồi dưỡng.
3. Tổ chức thực
hiện
3.1. Trách nhiệm của Bộ Giáo dục và
Đào tạo
Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục
chủ trì, phối hợp với Vụ Giáo dục Chính trị và Công tác học sinh, sinh viên và
các đơn vị liên quan theo dõi, kiểm tra, đánh giá việc tổ chức bồi dưỡng nghiệp
vụ công tác Đội cho giáo viên TPT Đội trên phạm vi toàn quốc.
3.2. Trách nhiệm của cơ sở tổ chức bồi
dưỡng
- Chuẩn bị các điều kiện đảm bảo để tổ
chức bồi dưỡng theo quy định.
- Đảm bảo người học có đủ kiến thức,
kỹ năng về nghiệp vụ công tác Đội sau khi được bồi dưỡng.
- Quyết định danh sách, quản lý quá
trình học tập của học viên; đánh giá, công nhận kết quả học tập cho học viên
sau khi hoàn thành khóa bồi dưỡng bằng hình thức phù hợp.
- Phối hợp với các Sở Giáo dục và Đào
tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo để tổ chức các khóa bồi dưỡng đạt kết quả. Trong
trường hợp đặc biệt, để đảm bảo chất lượng bồi dưỡng có thể liên kết với Hội đồng
Huấn luyện kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cấp Trung ương, cơ sở đào tạo ngành
công tác thanh thiếu nhi.
- Chịu trách nhiệm về chất lượng, hiệu
quả bồi dưỡng và các điều kiện đảm bảo thực hiện theo quy định của Quyết định
này.
- Báo cáo bằng văn bản việc thực hiện
nhiệm vụ bồi dưỡng thường kỳ (qua Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ
Giáo dục và Đào tạo) vào tháng 7 hằng năm hoặc báo cáo đột xuất theo yêu cầu. Nội
dung báo cáo gồm: cơ sở pháp lý thực hiện nhiệm vụ tổ chức bồi dưỡng; tài liệu
bồi dưỡng; đội ngũ báo cáo viên; kết quả bồi dưỡng; công tác tuyển sinh, quản lý quá trình dạy và học, kiểm tra đánh giá; khó khăn, vướng
mắc trong công tác bồi dưỡng; đề xuất và kiến nghị.