|
ỦY BAN NHÂN DÂN
TỈNH CÀ MAU
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 18/KH-UBND
|
Cà Mau, ngày 08 tháng 05 năm 2013
|
KẾ HOẠCH
XÂY DỰNG XÃ HỘI HỌC TẬP GIAI ĐOẠN 2012
- 2020 TỈNH CÀ MAU
Căn cứ Quyết định số 89/QĐ-TTg
ngày 09/01/2013 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020”;
Căn cứ Công văn số 822/BCĐQG-XHHT ngày 30/01/2013 của Ban
Chỉ đạo Quốc gia xây dựng xã hội học tập về việc triển khai Đề án Xây dựng xã hội
học tập giai đoạn 2012 - 2020”;
Căn cứ Tờ trình số 863/TTr-SGDĐT
ngày 25/4/2013 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc “Xây dựng xã hội học tập giai
đoạn 2012 - 2020 tỉnh Cà Mau”;
Ủy ban nhân dân tỉnh ban
hành Kế hoạch “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2012 - 2020 tỉnh Cà Mau” cụ thể
như sau:
I. MỤC TIÊU
Xây dựng xã hội học tập giai đoạn
2012 - 2020 tỉnh Cà Mau tập trung vào 4 mục tiêu cơ bản.
1. Xóa mù chữ và phổ
cập giáo dục
- 90% người trong độ tuổi 15 - 60,
92% người trong độ tuổi 15-35 vào năm 2015 và tăng lên 94% và 96% vào năm 2020.
Đặc biệt ưu tiên xóa mù chữ cho phụ nữ, trẻ em gái, người
dân tộc thiểu số ở vùng khó khăn; phấn đấu tỷ lệ biết chữ cân bằng giữa nam và
nữ.
- 80% số người mới biết chữ tiếp tục
học tập và không tái mù chữ trở lại vào năm 2015 và đạt
90% vào năm 2020.
- 100% xã, phường, thị trấn và 100%
huyện, thành phố củng cố vững chắc kết quả đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học
chống mù chữ; phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; phổ
cập giáo dục Trung học cơ sở đến 2015 và
2020.
2. Nâng cao trình độ tin học,
ngoại ngữ
- 80% cán bộ, công chức, viên chức
tham gia các chương trình học tập nâng cao trình độ ứng dụng công nghệ thông
tin đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm vào năm 2015 và tăng lên 100% vào năm 2020.
- 20% cán bộ, công chức, viên chức có
trình độ ngoại ngữ bậc 2 và 5 % có trình độ bậc 3 năm 2015 và tăng lên tương ứng
là 40% và 20% vào năm 2020.
3. Nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, tay nghề để lao động có hiệu quả hơn, hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn
- Đối với cán bộ công chức cấp tỉnh và cấp huyện.
+ 100% được đào tạo đáp ứng tiêu chuẩn
quy định.
+ 95% cán bộ,
công chức giữ các chức vụ lãnh đạo, quản lý các cấp được đào tạo, bồi dưỡng
theo chương trình quy định vào năm 2015 và đạt 100% vào năm 2020.
+ 80% cán bộ, công chức thực hiện chế
độ bồi dưỡng bắt buộc vào năm 2015 và đạt 90% vào năm
2020.
- Đối với cán bộ công chức
cấp xã.
+ 100% cán bộ cấp xã được bồi dưỡng
kiến thức, kỹ năng lãnh đạo, quản lý điều hành theo vị trí
công việc.
+ 90% cán bộ cấp xã có trình độ
chuyên môn theo chuẩn quy định vào năm 2015 và đạt 95% vào năm 2020.
+ 70% công chức cấp xã thực hiện chế
độ bồi dưỡng bắt buộc tối thiểu hàng năm vào năm 2015 và đạt 85% vào năm 2020.
- Đối với lao động nông thôn.
50% lao động nông thôn tham gia học tập
kiến thức, kỹ năng, chuyển giao khoa học kỹ thuật, công nghệ sản xuất tại các
trung tâm học tập cộng đồng vào năm 2015 và đạt 70% vào năm 2020.
- Đối với công nhân lao động.
80% công nhân lao động tại các khu
công nghiệp có trình độ học vấn THPT hoặc tương đương; tăng tỷ lệ lao động có
tay nghề cao ở các ngành kinh tế mũi nhọn; 85% công nhân qua đào tạo nghề vào
năm 2015 và đạt các tỷ lệ tương ứng là 90% và 95% vào năm
2020.
4. Hoàn thiện kỹ năng sống, xây dựng cuộc sống cá nhân và cộng đồng ngày càng hạnh phúc hơn
Tăng dần tỷ lệ học sinh, sinh viên và
người lao động tham gia học tập các chương trình giáo dục kỹ năng sống để xây dựng
cuộc sống cá nhân và cộng đồng ngày càng hạnh phúc hơn. Trong đó, phấn đấu 30% học sinh, sinh viên được
học kỹ năng sống tại các cơ sở giáo dục
vào năm 2015 và đạt 50% vào năm 2020.
II. NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
1. Tăng cường sự lãnh đạo của
các cấp ủy đảng, sự chỉ đạo của các cấp chính quyền và sự tham gia của toàn xã
hội đối với nhiệm vụ xây dựng xã hội học tập
- Thành lập Ban
Chỉ đạo xây dựng xã hội học tập (XHHT) và củng cố Ban Chỉ
đạo phổ cập giáo dục từ tỉnh đến huyện, xã.
- Tham mưu ban hành Chỉ thị, Nghị quyết,
Kết luận về xây dựng xã hội học tập của Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh và các huyện,
thành ủy, HĐND, UBND các huyện, thành phố.
- Ban Chỉ đạo xây dựng XHHT và phổ cập
giáo dục các cấp tích cực, chủ động ban hành các văn bản triển khai, hướng dẫn thực hiện.
- Xây dựng quy chế phối hợp giữa các
ban, ngành, đoàn thể, các tổ chức chính trị xã hội trong việc triển khai thực hiện xây dựng XHHT.
- Tăng cường kiểm tra, đánh giá định
kỳ và đột xuất ở tất cả các cấp.
- Hàng năm sơ kết 6 tháng đầu năm và
tổng kết một năm thực hiện xây dựng XHHT ở các cấp.
2. Thông tin tuyên truyền về mục
đích, ý nghĩa, vai trò và lợi ích của học tập suốt đời - xây dựng xã hội học tập
- Tổ chức các hình thức tuyên truyền
về sự cần thiết, các giải pháp, kinh nghiệm và thành tích đạt được trong xây dựng XHHT trên các phương tiện thông tin đại chúng, trong các nhà trường,
cơ quan, doanh nghiệp, khu dân cư, qua các hội nghị, hội thảo.
- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào gia đình hiếu học, phát động phong trào đơn vị học tập, cộng đồng học tập.
- Nghiên cứu và tổ chức nhiều hình thức
phong phú nhằm động viên mọi người học tập suốt đời; hàng năm tổ chức Tuần lễ
hưởng ứng học tập suốt đời ở các địa phương.
- Xây dựng chuyên mục “Xây dựng xã hội
học tập” trên Đài truyền hình, Đài phát thanh, Website; biên soạn và phát hành
bản tin, các tài liệu tuyên truyền (tờ rơi, áp phích, băng
rôn, quảng cáo...) về xây dựng XHHT.
- Tổ chức tuyên dương, khen thưởng
các đơn vị và cá nhân có nhiều thành tích trong công tác xây dựng XHHT; xét tặng
danh hiệu “Đơn vị học tập” cho các cơ quan, các địa phương.
3. Tổ chức các hình thức hoạt động
học tập suốt đời trong các thiết chế giáo dục ngoài nhà trường (các phương tiện
thông tin đại chúng, thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ,...)
- Các phương tiện thông tin đại
chúng, đặc biệt là Đài Phát thanh và Đài Truyền hình tham gia thực hiện các
chương trình giáo dục từ xa, bồi dưỡng, phổ biến kiến thức
về các lĩnh vực của khoa học và đời sống.
- Xây dựng và triển khai thực hiện
các hoạt động học tập suốt đời trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa..., bao gồm:
+ Phối hợp chỉ đạo liên ngành Văn hóa
- Thể thao và Du lịch với Giáo dục và Đào tạo về giáo dục di sản.
+ Củng cố kiện toàn đội ngũ cán
bộ, hướng dẫn viên; tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị, tạo
điều kiện để các thiết chế ngoài nhà trường như thư viện,
bảo tàng, nhà văn hóa, câu lạc bộ tham gia tích cực vào việc cung ứng các
chương trình học tập suốt đời đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của mọi tầng lớp
nhân dân và học sinh, sinh viên.
+ Đa dạng hóa các
hình thức cung ứng các chương trình học tập suốt đời của
các thiết chế ngoài nhà trường như tổ chức hội thảo, nói chuyện chuyên đề, tổ
chức trò chơi, thi tìm hiểu; xây dựng các trung tâm giáo dục, không gian sáng tạo
trong các thư viện, bảo tàng, nhà văn hóa; tổ chức triển lãm, trưng bày lưu động; biên soạn các loại tài liệu, tờ rơi, đĩa DVD...,
nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho mọi tầng lớp nhân dân tham gia học tập suốt đời.
Tổ chức tập huấn về hình thức, phương pháp tổ chức dạy học ở các thiết chế
ngoài nhà trường.
4. Củng cố, phát triển mạng lưới
các cơ sở giáo dục đáp ứng yêu cầu học tập suốt đời của người dân
Đồng thời với việc phát triển các cơ
sở giáo dục chính quy, củng cố, phát triển các cơ sở giáo
dục thường xuyên nhằm đáp ứng nhu cầu học tập thường xuyên, học suốt đời của mọi
đối tượng. Tập trung xây dựng các mô hình chủ yếu làm công cụ thiết yếu để xây
dựng xã hội học tập từ cơ sở.
4.1. Trung tâm học tập cộng
đồng
- Phát triển bền vững mô hình Trung
tâm học tập cộng đồng (TTHTCĐ) tại các xã, phường, thị trấn trên địa bàn nhằm
thực hiện các chương trình xóa mù chữ, các chương trình bồi dưỡng kiến thức, kĩ
năng liên quan đến nông nghiệp, nông thôn, y tế, sức khỏe cộng đồng, chính trị,
pháp luật, văn hóa,... đáp ứng yêu cầu học tập đa dạng của cộng đồng dân cư.
- Nâng cao chất lượng hoạt động của
các TTHTCĐ, mở rộng địa bàn, nội dung hoạt động đến các khóm, ấp, cụm dân cư;
tăng dần số lượng TTHTCĐ được kết nối và hướng dẫn sử dụng Internet; phấn đấu
tăng số lượng TTHTCĐ hoạt động có hiệu quả qua từng năm, khắc phục bệnh hình thức
và kém hiệu quả trong hoạt động của các TTHTCĐ.
- Thường xuyên tổ chức tập huấn cho
cán bộ quản lý, giáo viên về nghiệp vụ xây dựng kế hoạch hoạt động, điều tra
nhu cầu người học, phát triển các câu lạc bộ cộng đồng; có kế hoạch cụ thể về xây
dựng đội ngũ giáo viên, báo cáo viên, hướng dẫn viên có đủ kinh nghiệm và năng
lực để giảng dạy tại TTHTCĐ. Tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm về mô hình TTHTCĐ kết hợp với nhà văn hóa, bưu điện văn hóa xã, thư viện
xã để nhân rộng điển hình trên địa bàn. Có cơ chế khuyến khích người có kinh
nghiệm, có kiến thức, những cán bộ nghỉ hưu tham gia vào các hoạt động của TTHTCĐ.
- Ngành giáo dục phối hợp với Hội
Khuyến học tham mưu cho các cấp ủy đảng, chính quyền có biện pháp hỗ trợ tích cực
cho các TTHTCĐ phát triển bền vững và xem các TTHTCĐ là trường học của nhân dân, là công cụ thiết yếu để xây dựng xã hội học tập từ cơ sở.
4.2. Trung tâm giáo dục thường
xuyên
- Mở rộng quy mô hợp lý, nâng cao chất
lượng, năng lực của các trung tâm giáo dục thường xuyên cấp tỉnh, cấp huyện;
phát triển các Trung tâm giáo dục thường xuyên (TTGDTX) theo hướng mỗi huyện có
một trung tâm thực hiện các nhiệm vụ: giáo dục thường xuyên, hướng nghiệp, dạy
nghề.
- Đa dạng hóa nội dung chương trình
hoạt động của các TTGDTX: phối hợp với các sở, ban, ngành, các tổ chức và cá
nhân có liên quan để tổ chức các lớp bồi dưỡng ngắn hạn, các lớp bồi dưỡng nâng
cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ công chức, đặc biệt là cán bộ,
công chức cấp xã; tổ chức thực hiện
chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông; liên kết với các cơ sở giáo dục chính quy tổ chức
các khóa đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học, học từ xa; tổ chức dạy ngoại
ngữ, tin học; tổ chức các lớp giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, sinh viên và
người lao động, đào tạo nghề cho lao động nông thôn...
- Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các
ban, ngành, đoàn thể của địa phương với ngành giáo dục và đào tạo trong việc tạo
điều kiện, hỗ trợ các TTGDTX xây dựng cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, báo cáo
viên và tổ chức các hoạt động giáo dục.
- Tăng cường tư vấn, phối hợp và hỗ
trợ hoạt động của TTGDTX cấp huyện với các TTHTCĐ.
- Chú trọng công tác đào tạo, bồi dưỡng,
nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
hướng dẫn viên; đổi mới công tác quản lý, tăng cường nề nếp, kỷ cương nhằm nâng
cao chất lượng dạy học.
4.3. Các cơ sở giáo dục chính quy làm nhiệm vụ giáo dục thường xuyên
- Các trường Cao đẳng, trung cấp:
+ Củng cố tổ chức và hoạt động của
các cơ sở đào tạo theo hình thức vừa làm vừa học, học từ xa, các trung tâm ngoại
ngữ, tin học thuộc quyền quản lý để đảm bảo chất lượng đào tạo của các hình thức
giáo dục thường xuyên.
+ Tổ chức nghiên cứu về các hình thức
học tập suốt đời, phát triển các loại học liệu phục vụ cho học tập suốt đời.
+ Xây dựng chương trình và triển khai
bồi dưỡng về phương pháp giáo dục người lớn cho giáo viên các cơ sở giáo dục
thường xuyên.
+ Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới
kiểm tra đánh giá nhằm giáo dục cho sinh viên năng lực tự học, khả năng nghiên
cứu để học tập suốt đời có hiệu quả.
- Các trường phổ
thông.
+ Tích cực tổ chức giáo dục kỹ năng sống
cho học sinh.
+ Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá trong các trường
phổ thông nhằm giáo dục cho học sinh tinh thần ham học, năng lực tự học, khả
năng nghiên cứu để học tập suốt đời có hiệu quả.
4.4. Các cơ sở giáo dục khác
- Củng cố, phát triển các trung tâm
ngoại ngữ, tin học đáp ứng nhu cầu học tập về ngoại ngữ, tin học của cán bộ,
công chức và người lao động. Rà soát năng lực của đội ngũ giáo viên và có kế hoạch
bồi dưỡng giáo viên đạt chuẩn theo kế hoạch của Đề án “dạy
và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”.
- Tạo điều kiện thuận lợi để các cơ
quan, tổ chức, cơ sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ thuộc các thành phần kinh tế
khác nhau thành lập các cơ sở học tập, bồi dưỡng thường xuyên cho người lao động.
5. Đẩy mạnh hình thức học từ
xa, học qua mạng
Đẩy mạnh các hình thức học từ xa, học
qua mạng (E-learning) phục vụ học tập suốt đời - xây dựng
XHHT, bao gồm:
- Đẩy mạnh các hoạt động đào tạo từ
xa ở các cơ sở giáo dục và đào tạo.
- Tăng cường xây dựng cơ sở vật chất
và hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ cho việc đào tạo từ xa, đào tạo trực tuyến
(E-learning); tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và
truyền thông trong việc cung ứng các chương trình học tập suốt đời cho mọi người.
6. Triển khai các biện pháp hỗ
trợ người học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả học tập suốt đời
- Có chính sách hỗ trợ cho người học
thuộc đối tượng chính sách, người dân tộc, phụ nữ, ...
theo địa bàn, đặc biệt là các địa phương có điều kiện kinh tế - xã hội còn nhiều
khó khăn.
- Đánh giá, công nhận kết quả học tập
không chính quy nhằm khuyến khích mọi người dân tự học, tự tích lũy kiến thức.
- Tổ chức biên soạn các tài liệu học
tập và cơ sở dữ liệu, nhất là hệ thống học liệu về các
lĩnh vực nông, lâm, ngư nghiệp, y tế, văn hóa, pháp luật, biến đổi khí hậu, bảo
tồn đa dạng sinh học, phòng chống thảm
họa,... đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của mọi tầng lớp
nhân dân.
- Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới
kiểm tra đánh giá trong việc tổ chức thực hiện các chương trình học tập không
chính quy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, năng lực tự học,
vận dụng kiến thức, kỹ năng và kinh nghiệm sẵn có của người học.
7. Xây dựng cơ chế phối hợp giữa
các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp trong quá trình xây dựng xã hội học
tập
- Quy định trách nhiệm, nghĩa vụ, quyền
lợi của các tổ chức và cá nhân; cơ chế tham gia, phối hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp đối với học tập suốt
đời, xây dựng XHHT.
- Xây dựng XHHT là nội dung bắt buộc
trong chương trình, kế hoạch hoạt động, thi đua hàng năm và từng giai đoạn của
các ngành, các cấp ủy Đảng, chính quyền, các đoàn thể, tổ
chức và doanh nghiệp.
- Thành lập Ban Chỉ đạo xây dựng xã hội
học tập ở cấp xã, huyện, tỉnh nhằm thực hiện có hiệu quả kế hoạch xây dựng xã hội
học tập, thống nhất chỉ đạo việc triển khai xây dựng xã hội học tập từ tỉnh đến
các địa phương.
- Củng cố, xây dựng bộ phận làm đầu mối
quản lý về học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập ở các Sở, ngành, tổ chức,
đoàn thể, doanh nghiệp. Hàng năm các sở, ngành, đoàn thể, tổ chức, Ban Chỉ đạo
các huyện, thành phố phải báo cáo kết quả thực hiện về Ban Chỉ đạo xây dựng xã
hội học tập tỉnh.
- Các doanh nghiệp xây dựng “Quỹ học
tập suốt đời” của đơn vị để tổ chức
các hoạt động học tập suốt đời và hỗ trợ người học; tạo điều kiện thuận lợi cho
những người có nhu cầu nâng cao trình độ nghề nghiệp, chuyển đổi nghề nghiệp được
đào tạo, đào tạo lại.
- Ủy ban Mặt trận Tổ quốc, Hội Khuyến
học, Hội Liên hiệp phụ nữ, Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và các tổ chức,
đoàn thể khác triển khai các hoạt động xây dựng XHHT phù hợp với chức năng, nhiệm
vụ của mình.
- Tổ chức đánh giá việc thực hiện xây
dựng XHHT theo chuẩn quy định của Ban chỉ đạo Quốc gia: Tỉnh học tập, huyện học tập, xã học tập.
III. KINH PHÍ
1. Kinh phí thực hiện: 15.100.000.000 đồng
- Tổ chức Tuần lễ học tập suốt đời cấp
tỉnh, huyện, xã: 3.463.500.000 đồng.
- Hội thi tuyên truyền xây dựng XHHT
cấp tỉnh, huyện: 2.247.500.000 đồng.
- Biên soạn, cung cấp tài liệu học tập
cho các TTGDTX, TTHTCĐ đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của nhân dân:
2.100.000.000 đồng.
- Tập huấn, bồi dưỡng cán bộ, giáo
viên các cơ sở giáo dục thường xuyên: 1.050.000.000 đồng.
- Tập huấn giáo dục kỹ năng sống cho
giáo viên và học sinh: 2.100.000.000 đồng.
- Hoạt động của Ban Chỉ đạo các cấp
(Kiểm tra, đánh giá, thi đua, khen thưởng, sơ kết, tổng kết): 2.018.000.000 đồng.
- Hỗ trợ trung tâm học tập cộng đồng
kinh phí tổ
chức các lớp chuyên đề, chuyển giao, kỹ thuật đáp ứng nhu
cầu học tập của cán bộ và nhân dân: 2.121.000.000 đồng.
(Chi tiết theo phụ lục đính kèm)
2. Kinh phí thực hiện Kế hoạch theo tiến độ:
- Giai đoạn 2012
- 2015: 4.180.000.000 đồng.
- Giai đoạn 2016 - 2020:
10.920.000.000 đồng.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Quản lý Kế hoạch
- Ban Chỉ đạo xây dựng XHHT tỉnh Cà
Mau chỉ đạo việc triển khai thực hiện Kế hoạch.
- Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau là cơ
quan thường trực triển khai thực hiện Kế hoạch.
- Hàng năm, Ban Chỉ đạo xây dựng XHHT
và Ban Chỉ đạo phổ cập giáo dục các cấp họp kiểm điểm, rút kinh nghiệm chỉ đạo,
sơ kết đánh giá kết quả và triển khai các nhiệm vụ tiếp
theo của Kế hoạch.
2. Phân công nhiệm vụ của
các sở, ban, ngành, tổ chức, đoàn thể và UBND các
huyện, thành phố
Tất cả các sở, ban, ngành, đoàn thể
và các địa phương đều có trách nhiệm cung ứng học tập suốt đời và tạo mọi điều
kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức và người lao động thuộc
ngành mình được học tập suốt đời và có trách nhiệm tổ chức biên soạn các tài liệu
học tập cho mọi tầng lớp nhân dân về các lĩnh vực theo chức
năng và nhiệm vụ của từng sở, ngành; phối hợp chặt chẽ với
Sở Giáo dục và Đào tạo và các cơ quan có liên quan triển khai thực hiện các nhiệm
vụ xây dựng XHHT trên phạm vi toàn tỉnh.
- Ngoài những nhiệm vụ chung của các
sở, ban, ngành, đoàn thể nêu trên, một
số nhiệm vụ cụ thể khác được giao như sau:
2.1. Sở Giáo dục và Đào tạo
- Là cơ quan thường trực, chịu trách nhiệm chính về công tác xây dựng XHHT; tổng hợp tình hình, báo cáo kịp thời về UBND tỉnh những vấn đề
có liên quan đến công tác xây dựng XHHT.
- Trực tiếp chỉ đạo Phòng GD&ĐT
các huyện, thành phố, các trường Cao đẳng, Trung cấp chuyên nghiệp của tỉnh, các TTGDTX, các trường THPT, Trường Phổ thông
Dân tộc nội trú trong việc tổ chức thực hiện xây dựng XHHT theo quy định.
- Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên
làm công tác xây dựng XHHT; hàng năm tổ chức tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổ chức các hoạt
động dạy học và giáo dục có nề nếp, chất lượng.
- Nâng cao hiệu quả hoạt động của các
TTHTCĐ, đáp ứng nhu cầu học tập của người dân.
- Phối hợp với Sở Tài chính lập dự
toán kinh phí chi tiết để chi cho công tác xây dựng XHHT.
- Phối hợp với Sở Lao động - Thương
binh và Xã hội triển khai thực hiện dạy nghề cho lao động nông thôn trong
TTGDTX.
- Phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể tuyên truyền về XHHT.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ.
2.2. Sở Lao động - Thương binh và Xã hội
- Chủ trì, phối hợp với Sở GD&ĐT, các ngành liên quan và các địa phương xây dựng và
thực hiện kế hoạch phát triển các cơ sở dạy nghề; mở rộng
các hình thức dạy nghề trong các doanh nghiệp, công ty, dạy nghề gắn với sản xuất
ở nông thôn, vùng sâu, vùng xa; thực hiện tốt các chính sách hỗ trợ học sinh,
sinh viên diện chính sách theo quy định.
- Phối hợp với Sở GD&ĐT kiện
toàn, củng cố mô hình hoạt động của TTGDTX kết hợp với
Trung tâm dạy nghề.
- Thực hiện dạy nghề cho lao động
nông thôn theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 của
Chính phủ.
- Chỉ đạo các trường dạy nghề, Trung
tâm dạy nghề mở rộng quy mô, đa dạng hóa các loại hình đào
tạo nghề nhằm khuyến khích thanh thiếu niên tốt nghiệp THCS vào học nghề, góp
phần phân luồng học sinh sau khi tốt nghiệp.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức, chuyên môn, nghề nghiệp cho người lao động.
- Tổng hợp, báo
cáo định kỳ và đột xuất về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng
XHHT theo lĩnh vực phân công phụ trách.
2.3. Sở Kế hoạch và Đầu tư
- Chủ trì, phối hợp với các ngành có
liên quan, đảm bảo nguồn ngân sách nhà nước, trong đó có nguồn vốn Chương trình
mục tiêu quốc gia cấp hàng năm cho công tác xây dựng XHHT.
- Phối hợp với Sở
GD&ĐT quy hoạch mạng lưới đầu tư xây dựng, nâng cấp cơ sở trường lớp.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.4. Sở Tài chính
- Chủ trì, phối hợp với Sở KH&ĐT,
Sở GD&ĐT xây dựng và tham mưu trong việc giao Kế hoạch
và kinh phí xây dựng xã hội học tập.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng
XHHT theo lĩnh vực phân công phụ trách.
2.5. Sở Nội vụ
- Chủ trì, phối hợp với các sở, ban,
ngành, đoàn thể và các địa phương đẩy mạnh các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cho
cán bộ, công chức học tập theo Quyết định số 1374/QĐ-TTg ngày 12/8/2012 của Thủ
tướng Chính phủ nhằm nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ứng dụng công nghệ
thông tin đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm.
- Chủ trì và phối hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể có liên quan trong
việc nghiên cứu xây dựng chương trình, nội dung kiến thức, kỹ năng cần phải bồi
dưỡng cho cán bộ, công chức.
- Tham mưu bổ sung biên chế giáo viên
để ngành GD&ĐT có đủ lực lượng thực hiện công tác xây dựng xã hội học tập.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên
môn, nghiệp vụ.
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức
cho người lao động.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.6. Sở Tư pháp
- Chủ trì, phối hợp với ngành giáo dục
triển khai các chuyên đề thuộc lĩnh vực luật pháp, chuyên môn đáp ứng nhu cầu học
tập của người dân.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức,
chuyên môn, pháp luật cho người lao động.
- Tổng hợp, báo
cáo định kỳ và đột xuất về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng
XHHT theo lĩnh vực phân công phụ trách.
2.7. Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn
- Chủ trì, phối hợp với Sở GD&ĐT
và các cơ quan liên quan xây dựng các chương trình, học liệu học tập suốt đời
liên quan đến nông nghiệp và nông thôn. Chỉ đạo, triển khai các chuyên đề thuộc lĩnh vực
chuyên môn đáp ứng nhu cầu học tập của người dân.
- Chủ trì, phối hợp với Hội Nông dân và các cơ quan liên quan xây dựng và tổ chức thực hiện
việc hỗ trợ lao động nông thôn học tập suốt đời.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức
nông nghiệp, nông thôn cho người lao động.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng
XHHT theo lĩnh vực phân công phụ trách.
2.8. Sở Y tế
- Chủ trì, phối
hợp với Sở GD&ĐT và các cơ quan liên quan xây dựng các chương trình, học liệu
học tập suốt đời liên quan đến y tế.
- Chỉ đạo, triển khai các chuyên đề
thuộc lĩnh vực chuyên môn đáp ứng nhu cầu học tập của người
dân.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để
cán bộ trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổ chức các lớp bồi dưỡng kiến thức
y tế cho người lao động.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.9. Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Sở Thông tin và Truyền thông, Đài Phát
thanh - Truyền hình tỉnh, Báo Cà Mau
- Làm tốt công tác tuyên truyền, vận
động thông qua các phương tiện thông tin đại chúng, phản ánh kịp thời tình hình
thực hiện công tác xây dựng xã hội học tập trong toàn tỉnh.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.10. Ủy ban Mặt trận Tổ quốc
Việt Nam tỉnh
- Chỉ đạo, hướng dẫn Ủy ban Mặt trận Tổ quốc các cấp, nhất là ở các xã, phường, thị trấn
tuyên truyền, vận động nhân dân nhận thức được vai trò của học tập suốt đời.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.11. Hội Khuyến học tỉnh
- Chủ trì, phối
hợp với Sở GD&ĐT và các tổ chức, đoàn thể trong công tác “Khuyến học, khuyến
tài, xây dựng xã hội học tập”.
- Phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo
trong việc duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng, hiệu
quả hoạt động của các TTHTCĐ với vai trò là công cụ thiết yếu để xây dựng xã hội học tập từ cơ sở.
- Chỉ đạo Hội khuyến học các cấp phối
hợp với các ban, ngành, đoàn thể tổ chức phát triển các tài liệu dạy và học để
hỗ trợ người dạy, người học nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả của học tập suốt
đời trong các TTHTCĐ.
- Chỉ đạo cấp Hội cơ sở phối hợp điều
tra, theo dõi, nắm tình hình học tập của học sinh, học chuyên đề của các đối tượng
ở các khóm, ấp và có biện pháp giúp các địa phương thực hiện tốt công tác xây dựng
XHHT.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ các cấp Hội được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ
chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.12. Hội Cựu chiến binh tỉnh
- Tổ chức tốt
công tác giáo dục truyền thống và đạo đức cho học sinh, cùng các cấp ngành góp
phần vào việc giáo dục thế hệ trẻ kế thừa và phát huy truyền thống cách mạng,
tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội tiếp bước cha anh làm tròn nhiệm vụ học
tập để thực hiện xây dựng XHHT.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để
cán bộ được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.13. Hội Nông dân, Hội Phụ
nữ tỉnh
- Chỉ đạo công tác vận động và tuyên
truyền tới từng chi Hội về công tác xây dựng XHHT; phối hợp với Sở giáo dục và Đào tạo tuyên truyền, vận
động nông dân, phụ nữ, trẻ em gái ở những vùng khó khăn chưa biết chữ tham gia
học các lớp xóa mù chữ.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
các cấp Hội được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.14. Liên đoàn Lao động tỉnh
- Chỉ đạo các cấp Công đoàn làm tốt
công tác tuyên truyền và vận động tới cán bộ, công nhân viên chức về công tác
xây dựng XHHT.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ
trong ngành được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT theo
lĩnh vực phân công phụ trách.
2.15. Tỉnh đoàn
- Chỉ đạo các huyện, thành đoàn làm tốt
công tác tuyên truyền, tích cực vận động đoàn viên, thanh thiếu niên nhận thức
được nghĩa vụ và quyền lợi của mình đối với công tác xây dựng xã hội học tập -
học tập suốt đời từ đó tích cực tham gia các lớp học, góp
phần xây dựng XHHT.
- Tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ,
đoàn viên, thanh niên được học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp
vụ.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng XHHT và theo lĩnh vực
phân công phụ trách.
2.16. UBND các huyện, thành
phố
- Chỉ đạo việc triển khai và tổ chức
thực hiện công tác xây dựng XHHT trên địa bàn; tham mưu đưa các chỉ tiêu xây dựng
XHHT vào kế hoạch phát triển kinh tế xã hội hàng năm của địa
phương. Báo cáo kịp thời những khó khăn bất cập, giải pháp khắc phục trong quá
trình tổ chức thực hiện của địa phương với Ban Chỉ đạo và UBND tỉnh.
- Chỉ đạo các ban, ngành, đoàn thể và
các địa phương tạo mọi điều kiện, cơ hội để cán bộ của đơn vị được học tập, bồi
dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; đẩy mạnh việc mở các lớp chuyên
đề bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng cho người lao động.
- Tổng hợp, báo cáo định kỳ và đột xuất
về cơ quan thường trực (Sở GD&ĐT) tình hình xây dựng
XHHT trên địa bàn huyện, thành phố.
Xây dựng xã hội học tập là một chủ
trương lớn của Đảng, Nhà nước và của tỉnh, đòi hỏi sự lãnh
chỉ đạo triệt để, sâu sát, sáng tạo của các cấp ủy Đảng,
chính quyền các cấp, sự nỗ lực của toàn dân, sự phối hợp đồng bộ của các cơ
quan, ban, ngành, đoàn thể và sự tham gia tích cực của các tổ chức xã hội trong
tỉnh nhằm thực hiện thắng lợi các mục tiêu của Kế hoạch đã đề ra./.
|
Nơi nhận:
- VP Chính phủ;
- Bộ GD&ĐT;
- TT Tỉnh ủy;
- TT HĐND tỉnh;
- CT, các PCT UBND tỉnh;
- Các sở, ban, ngành, đoàn thể cấp
tỉnh;
- Thành viên BCĐ;
- UBND các huyện, thành phố;
- Lưu: VT, Mi15.
|
KT. CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Lê Dũng
|
KINH PHÍ THỰC HIỆN
(Kèm
theo Kế hoạch số 18/KH-UBND
ngày 08 tháng 5 năm 2013
của Ủy ban nhân dân tỉnh Cà Mau)
ĐVT: 1000đ
|
TT
|
Nội dung
|
Kinh
phí hàng năm
|
|
Giai đoạn 1
|
Giai
đoạn 2
|
|
|
2012
|
2013
|
2014
|
2015
|
2016
|
2017
|
2018
|
2019
|
2020
|
Tổng
cộng
|
|
1
|
Tổ chức Tuần lễ học tập
suốt đời cấp tỉnh, huyện, xã.
|
|
367.000
|
367.000
|
367.000
|
472.500
|
472.500
|
472.500
|
472.500
|
472.500
|
3.463.500
|
|
GĐ1: 2 tr/xã;
15 tr/huyện; 30 tr/tỉnh/năm
|
|
GĐ2: 2,5 tr/xã; 20 tr/huyện; 40
tr/tỉnh/năm
|
|
2
|
Hội thi tuyên truyền xây dựng
XHHT cấp tỉnh, huyện.
|
|
130.000
|
130.000
|
130.000
|
371.500
|
371.500
|
371.500
|
371.500
|
371.500
|
2.247.500
|
|
GĐ1: 10 tr/huyện;
40 tr/tỉnh/năm
|
|
GĐ2: 1,5 tr/xã;
20 tr/huyện; 40 tr/tỉnh/năm
|
|
3
|
Biên soạn, cung cấp tài liệu học
tập cho các TTGDTX, TTHTCĐ đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của nhân dân
|
|
200.000
|
200.000
|
200.000
|
300.000
|
300.000
|
300.000
|
300.000
|
300.000
|
2.100.000
|
|
GĐ1: 100 triệu/tài liệu/năm x
2 tài liệu
|
|
GĐ2: 150 triệu/tài liệu/năm x 2 tài liệu
|
|
4
|
Tập huấn, bồi dưỡng đội ngũ cán
bộ, GV các cơ sở GDTX
|
|
100.000
|
100.000
|
100.000
|
150.000
|
150.000
|
150.000
|
150.000
|
150.000
|
1.050.000
|
|
GĐ1: 10 lớp = 400 GV; 10 tr/lớp/năm
|
|
GĐ2: 10 lớp = 400 GV; 15 tr/lớp/năm
|
|
5
|
Tập huấn giáo
dục kỹ năng sống cho GV và học sinh.
|
|
200.000
|
200.000
|
200.000
|
300.000
|
300.000
|
300.000
|
300.000
|
300.000
|
2.100.000
|
|
6
|
Hoạt động của Ban chỉ đạo các cấp
(Kiểm tra, đánh giá, thi đua, khen thưởng, sơ kết, tổng kết).
|
|
176.000
|
176.000
|
231.000
|
276.000
|
276.000
|
276.000
|
276.000
|
331.000
|
2.018.000
|
|
GĐ1: 1 tr/xã;
5-10tr/huyện;30-40
|
|
GĐ2: 1 tr/xã; 15-20 tr/huyện;40-50
|
|
7
|
Hỗ trợ TTHTCĐ kinh phí tổ
chức các lớp chuyên đề, chuyển giao khoa học, kỹ thuật
đáp ứng nhu cầu người học
|
|
202.000
|
202.000
|
202.000
|
303.000
|
303.000
|
303.000
|
303.000
|
303.000
|
2.121.000
|
|
|
GĐ 1: 2 triệu/1TT; GĐ 2: 3 triệu/1TT/năm
|
|
|
Tổng
cộng
|
|
1.375.000
|
1.375.000
|
1.430.000
|
2.173.000
|
2.173.000
|
2.173.000
|
2.173.000
|
2.228.000
|
15.100.000
|