Kính
gửi: Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc
Trung ương
Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đại biểu
toàn quốc lần thứ XIII của Đảng về định hướng phát triển kinh tế xã hội 5 năm
2021-2025 và định hướng phát triển đất nước giai đoạn 2021-2030; thực hiện Chỉ
thị hằng năm của Thủ tướng Chính phủ về xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế -
xã hội và dự toán ngân sách nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban
nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chỉ đạo sở giáo dục và đào tạo
phối hợp với các sở/ngành liên quan xây dựng kế hoạch phát triển giáo dục - đào
tạo và dự toán ngân sách năm 2022 và kế hoạch tài chính 3 năm 2022-2024 lĩnh vực
giáo dục đào tạo của tỉnh, thành phố (sau đây gọi là địa phương) với các nội
dung như sau:
I. Đánh giá tình
hình thực hiện kế hoạch năm 2020 và ước thực hiện kế hoạch năm 2021
1. Đánh giá chung
tình hình phát triển kinh tế - xã hội của địa phương
- Đánh giá tóm tắt tình hình thực hiện
kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2020 và ước thực hiện các chỉ tiêu chủ
yếu năm 2021 của địa phương có ảnh hưởng đến phát triển giáo dục và đào tạo, nhất
là nguồn lực thực hiện (thuận lợi, khó khăn; cân đối thu, chi ngân sách, tỷ lệ ngân sách chi cho giáo dục trên tổng chi ngân sách địa phương; tình hình bố trí ngân sách để thực hiện các dự án lớn của ngành, địa phương,...). Trong đó đặc biệt
lưu ý đánh giá về tác động ảnh hưởng của dịch bệnh Covid-19 đối với lĩnh vực
giáo dục, đào tạo.
- Phân tích, đánh giá, nhận định những
thuận lợi, khó khăn, thách thức; tác động của kinh tế - xã hội đến thực hiện mục
tiêu, nhiệm vụ về phát triển giáo dục, đào tạo của địa phương.
2. Đánh giá tình
hình thực hiện kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm 2020, ước thực hiện
kế hoạch năm 2021
2.1. Đánh giá tóm tắt tình hình thực
hiện các chỉ tiêu chủ yếu:
- Đánh giá chung tình hình thực hiện
các chủ trương, Nghị quyết của Đảng, Quốc hội, Chính phủ, Nghị định của Chính
phủ và Quyết định của Thủ tướng Chính phủ liên quan đến giáo dục đào tạo[1];
- Đánh giá chung tình hình thực hiện các chỉ tiêu phát triển giáo dục,
đào tạo (số lượng, chất lượng của các bậc học từ mầm non đến đại học); Đánh giá tình hình thực hiện
các chỉ tiêu trong năm học 2020-2021 (các chỉ tiêu đã thực hiện tăng/giảm so
với năm học trước (2019-2020 và so với kế hoạch năm 2021-2022 đã đề ra, trong
đó ngoài đánh giá các chỉ tiêu về số lượng (quy mô, số trường, số lớp,..) cần
đánh giá việc thực hiện các chỉ tiêu chất lượng giáo dục, đào tạo ở các bậc học
(tỷ lệ nhập học, tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn; tỷ lệ trường đạt điều kiện tối thiểu
để thực hiện chương trình giáo dục; tỷ lệ trường đạt chuẩn,...); chỉ tiêu đặc
thù do Ủy ban nhân dân, Hội đồng nhân dân cấp tỉnh giao.
2.2. Đánh giá tình hình thực hiện nhiệm
vụ, giải pháp trọng tâm năm học 2020-2021 (theo Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày
24/8/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)
2.2.1. Đối với các nhóm nhiệm vụ
chủ yếu:
Đánh giá tình hình thực hiện từng nhiệm
vụ theo các mục (i) kết quả thực hiện; (ii) hạn chế, tồn tại, khó khăn; (iii)
kiến nghị và đề xuất.
a) Rà soát, sắp xếp mạng lưới cơ sở
giáo dục và đào tạo: đánh giá tổng quan mạng lưới cơ sở
giáo dục, quy mô học sinh, cơ cấu trình độ và ngành nghề đào tạo (mầm non,
phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học thuộc
địa phương quản lý); đánh giá tình hình thực hiện rà soát, sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông gắn với các điều
kiện bảo đảm chất lượng, đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục mầm non,
phổ thông; khắc phục tình trạng nhiều điểm trường lẻ, trường học có quy mô nhỏ,
chất lượng giáo dục chưa cao để tập trung đầu tư nguồn lực đáp ứng yêu cầu phát
triển giáo dục.
b) Nâng cao chất lượng, chuẩn hóa
đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục các cấp:
Đánh giá chung tình hình phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
(thuận lợi, khó khăn; thừa, thiếu, cơ cấu trình độ giáo viên, giảng viên theo cấp
học, giải pháp khắc phục; việc xây dựng kế hoạch và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng
đội ngũ đáp ứng yêu cầu tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp; việc rà soát công tác
quản lý biên chế, tuyển dụng giáo viên; bảo đảm số lượng và chất lượng đội ngũ
đáp ứng yêu cầu thực tiễn; tổ chức triển khai thực hiện Nghị quyết số 102/NQ-CP
ngày 03 tháng 7 năm 2020 của Chính phủ về giải pháp đối với biên chế sự nghiệp
giáo dục và y tế; công tác tuyển dụng vào biên chế đối với
các giáo viên hợp đồng lao động theo Nghị định 06/2018/NĐ-CP (do Nghị định số
105/2020/NĐ-CP chỉ cho phép HĐLĐ đến hết năm 2021); đối với các tỉnh thực
hiện tốt chế độ, chính sách cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục; việc
thực hiện bồi dưỡng thường xuyên đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục
đáp ứng chuẩn nghề nghiệp và thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới; gắn
đào tạo với nhu cầu sử dụng; việc thực hiện hiệu quả Đề án của Thủ tướng Chính
phủ về nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non, phổ thông và giảng viên
các cơ sở giáo dục đại học; việc triển khai thực hiện các chế độ, chính sách đối
với nhà giáo và cán bộ quản lý, nhân viên ngành giáo dục; việc tham mưu với Ủy
ban nhân dân tỉnh/thành phố có các chính sách ưu đãi đối với đội ngũ nhà
giáo...)
c) Công tác phát triển và nâng cao chất
lượng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông; việc triển khai chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thông mới; đổi mới quản lý và nâng cao hiệu quả của giáo
dục thường xuyên, giáo dục dân tộc; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ
năng sống, bảo đảm an toàn trường học; công tác giáo dục thể chất cho học sinh, sinh viên.
d) Nâng cao chất lượng giáo dục và
dạy học ngoại ngữ: Đánh giá tình hình triển khai cho trẻ em mẫu giáo làm
quen với tiếng Anh; thực hiện đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ ngoại ngữ và
năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên, giảng viên ngoại ngữ, đáp ứng yêu cầu đổi
mới phương pháp dạy và học ngoại ngữ theo định hướng phát triển phẩm chất và
năng lực người học; bảo đảm cơ cấu, số lượng và chất lượng đội ngũ giáo viên,
giảng viên ngoại ngữ, nhất là giáo viên phổ thông, đáp ứng yêu cầu và tiến độ
triển khai chương trình giáo dục phổ thông mới; các giải pháp nâng cao chất lượng
dạy - học ngoại ngữ và tiếp tục thực hiện hiệu quả mục tiêu của Đề án dạy và học
ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân.
đ) Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy, học và quản lý giáo dục: Đánh giá việc chuyển đổi số,
đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông
tin trong giáo dục và đào tạo, tập trung hoàn thiện chính sách phát triển,
phương thức giáo dục, đào tạo trực tuyến, quản lý giáo dục trên môi trường mạng;
tình hình thực hiện Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/01/2017 của Thủ tướng
Chính phủ về Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và
hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng
giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”; tiếp tục
hoàn thiện và khai thác hiệu quả cơ sở dữ liệu ngành về giáo dục mầm non, giáo
dục phổ thông, giáo dục đại học và giáo dục thường xuyên; triển khai kết nối
liên thông dữ liệu, tích hợp cơ sở dữ liệu ngành vào cơ sở dữ liệu quốc gia; việc
tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, kiểm tra, đánh giá và quản
lý giáo dục, quản trị nhà trường; đẩy mạnh dạy học trực tuyến; phát triển kho học
liệu số toàn ngành. Triển khai hiệu quả hệ thống quản lý học tập qua mạng để bồi
dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông đại trà thực hiện
Chương trình giáo dục phổ thông mới theo phương thức bồi dưỡng thường xuyên,
liên tục ngay tại nhà trường; việc huy động các nguồn lực ưu tiên xây dựng
Chính phủ điện tử theo hình thức thuê dịch vụ công nghệ thông tin trọn gói; xây
dựng và triển khai hệ thống dịch vụ công trực tuyến thuộc lĩnh vực giáo dục và
đào tạo.
e) Đẩy mạnh giao quyền tự chủ và
chịu trách nhiệm giải trình đối với các cơ sở giáo dục: Đánh giá việc đẩy mạnh
việc phân cấp quản lý và thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm đối với các cơ sở giáo dục; việc rà soát
và bảo đảm các điều kiện thực hiện quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình; việc
thực hiện việc công khai đối với cơ sở giáo dục và đào tạo thuộc hệ thống giáo
dục quốc dân theo quy định;...
g) Hội nhập quốc tế trong giáo dục
và đào tạo: Đánh giá mô hình giáo dục tiên tiến, chương trình giảng dạy,
sách giáo khoa, kiểm tra, đánh giá học sinh thí điểm tại địa phương; tăng cường áp dụng các tiêu chuẩn quốc tế trong quá
trình xây dựng đổi mới chương trình và tổ chức đào tạo, nghiên cứu khoa học của
địa phương; phát triển các chương trình hợp tác trao đổi học sinh, giáo viên với
các trường nước ngoài; việc quản lý các trường có yếu tố nước ngoài và sự hợp
tác của các trường với cơ sở giáo dục quốc tế; kết nối, thúc đẩy hợp tác giữa
cơ quan quản lý giáo dục của các địa phương và các cơ quan, cơ sở giáo dục đào
tạo của nước ngoài;
h) Tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo
chất lượng các hoạt động giáo dục và đào tạo:
- Đánh giá việc rà soát, đầu tư cơ sở
vật chất, thiết bị dạy học để thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục
phổ thông mới, nhất là lớp 1 từ năm học 2020 - 2021;
- Tình hình và kết quả triển khai Đề
án bảo đảm cơ sở vật chất cho chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ
thông giai đoạn 2017 - 2025;
- Tình hình thực hiện Chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2016-2020;
- Tình hình thực hiện Chương trình mục
tiêu Quốc gia giảm nghèo bền vững giai đoạn 2016-2020;
- Tình hình và kết quả thực hiện Đề
án kiên cố hóa trường lớp học, đầu tư xây dựng phòng học để thay thế các phòng
học tạm thời, phòng học bán kiên cố đã hết niên hạn sử dụng, phòng học nhờ, mượn,
thuê; việc xây dựng các trường mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia...;
- Tình hình và kết quả thực hiện
Chương trình mục tiêu giáo dục vùng núi, vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn
giai đoạn 2016-2020.
i) Phát triển nguồn nhân lực, nhất
là nguồn nhân lực chất lượng cao: Đánh giá chất lượng, hiệu quả giáo dục của
các cơ sở giáo dục chuyên, cơ sở giáo dục, đào tạo chất lượng cao; việc chủ động
đổi mới nội dung, chương trình đào tạo, phương pháp giảng dạy; việc gắn kết
doanh nghiệp với cơ sở giáo dục đại học cùng tham gia xây dựng chương trình đào
tạo, tổ chức đào tạo, thực tập và tạo cơ hội việc làm cho sinh viên sau khi tốt
nghiệp;
2.2.2. Đối với các nhóm giải pháp
cơ bản
Đánh giá tình hình thực hiện từng
nhóm giải pháp theo các mục (i) kết quả thực hiện; (ii) hạn chế, tồn tại, khó
khăn; (iii) kiến nghị và đề xuất.
a) Hoàn thiện thể chế, đẩy mạnh cải
cách thủ tục hành chính về giáo dục và đào tạo: Đánh giá việc rà soát, triển
khai các văn bản quy phạm pháp luật trong lĩnh vực giáo dục theo quy định của
Luật Giáo dục 2019, chỉ đạo, hướng dẫn, quản lý và cải cách thủ tục hành chính ở các cơ sở giáo dục; công tác xây dựng văn bản
quy phạm pháp luật; tăng cường công tác kiểm tra, rà soát hệ thống hóa văn bản
quy phạm pháp luật; đổi mới nội dung, phương thức hoạt động và theo dõi tình
hình thi hành pháp luật, trong đó tập trung vào những vấn đề được xã hội quan
tâm; công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật
trong các cơ sở giáo dục; công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm hành
chính việc thực hiện chính sách để kịp thời đề xuất, kiến nghị sửa đổi, bổ sung
hoàn thiện hệ thống pháp luật về giáo dục và đào tạo.
b) Nâng cao năng lực lãnh đạo của
cán bộ quản lý giáo dục các cấp: Đánh giá việc triển khai các chương trình
bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý giáo dục các cấp; thực hiện chuẩn hóa đội
ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục; việc tuyển dụng, sử
dụng biên chế công chức, viên chức, người làm việc theo đề án vị trí việc làm;
kỷ cương, kỷ luật, lối sống văn minh đối với cán bộ quản lý giáo dục.
c) Tăng cường các nguồn lực đầu tư
cho giáo dục và đào tạo: Tình hình triển khai Nghị quyết số 35/NQ-CP ngày
04/6/2019 của Chính phủ về tăng cường huy động các nguồn lực của xã hội đầu tư
phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2019 - 2025 (xây dựng kế hoạch, việc
thực hiện bố trí quỹ đất dành cho giáo dục, hỗ trợ lãi suất tín dụng, hỗ trợ vốn
đầu tư cơ sở vật chất, hỗ trợ tài chính tổ chức bồi dưỡng quản lý, chuyên môn
cho giáo viên cho các cơ sở giáo dục ngoài công lập; huy động các nguồn lực
ngoài ngân sách để đầu tư cho giáo dục và đào tạo; thực hiện chính sách phát
triển xã hội hóa giáo dục, đặc biệt là chính sách phát triển trường lớp mầm non
tại khu công nghiệp; xây dựng cơ chế chính sách thu hút đầu tư phát triển giáo
dục đào tạo chất lượng cao, đào tạo theo nhu cầu xã hội; việc thực hiện đầu tư
cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị đáp ứng điều kiện bảo đảm chất lượng
giáo dục. Khả năng bố trí kinh phí để thực hiện các nhiệm vụ, đề án, dự án đã
được phê duyệt, đặc biệt là kinh phí triển khai chương trình giáo dục phổ thông
mới.
d) Tăng cường công tác khảo thí và
kiểm định chất lượng giáo dục: Việc đổi mới phương pháp, hình thức đánh giá
kết quả giáo dục của học sinh; công tác khảo thí và công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục ở tất cả các cấp học;
kiểm tra việc tổ chức thi đánh giá năng lực ngoại ngữ, tin học, công tác quản
lý, cấp phát văn bằng, chứng chỉ; việc thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục
và đào tạo;
đ) Đẩy mạnh công tác truyền thông
về giáo dục và đào tạo: công tác truyền thông về giáo dục và đào tạo, tạo sự
chuyển biến sâu sắc về nhận thức và hành động, sự đồng thuận của các tầng lớp
nhân dân đối với sự nghiệp đổi mới giáo dục và đào tạo, đặc biệt là việc thực
hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông đối với lớp 1 và chuẩn bị
các điều kiện để triển khai đối với lớp 2, lớp 6,...
2.2.3. Kết quả thực hiện các chính
sách của Nhà nước và các chính sách của địa phương đối với học sinh, sinh viên;
chính sách đối với giáo viên, giảng viên cán bộ quản lý giáo dục; chính sách đối
với cơ sở giáo dục; các nội dung về đổi mới cơ chế, chính sách tài chính giáo dục
và đào tạo: Phân bổ ngân sách, đào tạo giáo viên, đặt hàng giao nhiệm vụ...;
chính sách đối với cơ sở giáo dục ngoài công lập; hiệu quả sử dụng ngân sách
nhà nước; các vướng mắc hiện nay kiến nghị sửa đổi (khâu ban hành, khâu thực
hiện...).
3. Đánh giá tình
hình thực hiện dự toán ngân sách nhà nước năm 2020, ước thực hiện năm 2021
3.1. Đánh giá thực hiện dự toán
thu phí lệ phí, thu sự nghiệp
Đánh giá tình hình thực hiện dự toán
thu năm 2020, ước thực hiện năm 2021, trong đó chi tiết các nguồn thu từ học
phí; thu từ lệ phí; thu từ các hoạt động sản xuất kinh doanh, nghiên cứu khoa học,
chuyển giao công nghệ, cho thuê tài sản, liên doanh liên kết, thu sự nghiệp
khác.
Đồng thời phân tích các khó khăn vướng
mắc trong quá trình triển khai thực hiện, nguyên nhân khách quan, chủ quan, kiến
nghị đề xuất giải pháp tháo gỡ (đi từ văn bản quy phạm pháp luật, đến công tác
phối hợp, tổ chức triển khai thực hiện...).
3.2. Đánh giá tình hình thực hiện
dự toán chi ngân sách giáo dục và đào tạo tại địa phương
- Báo cáo tổng quan tình hình lập dự
toán, phân bổ, quản lý sử dụng, giải ngân tổng số chi ngân sách cho giáo dục và
đào tạo tại địa phương, trong đó chi tiết số chi thường xuyên và số chi đầu tư
cho giáo dục và đào tạo (đánh giá số thực hiện 2019, 2020 và ước thực hiện
2021).
- Đánh giá phân tích chi tiết chi
ngân sách giáo dục cho từng cấp học giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở,
trung học phổ thông và cao đẳng đại học (đánh giá số thực hiện 2019, 2020 và ước
thực hiện 2021)
- Đánh giá phân tích tỷ trọng chi
ngân sách chi giáo dục và đào tạo trên tổng chi ngân sách của địa phương (số thực
hiện các năm 2019, 2020 và ước thực hiện 2021);
- Phân tích đánh giá tỷ lệ chi ngân
sách giáo dục của địa phương bình quân trên 1 học sinh, sinh viên theo từng cấp
bậc học (số thực hiện các năm 2019, 2020 và ước thực hiện 2021);
- Phân tích đánh giá tiêu chí và định
mức phân bổ ngân sách cho giáo dục tại các các địa phương theo tiêu chí dân số
trong độ tuổi đến trường quy định tại Quyết định số 46/2016/QĐ-TTg về việc ban
hành định mức phân bổ dự toán chi thường xuyên ngân sách nhà nước năm 2017 của
Thủ tướng Chính phủ (Quyết định số 46), tồn tại bất cập, đề xuất kiến nghị sửa đổi.
- Nêu khó khăn vướng mắc, tồn tại bất
cập trong việc lập dự toán, phân bổ, quản lý sử dụng, giải ngân kinh phí chi
cho giáo dục tại địa phương, đã bố trí đủ nhu cầu chi cho giáo dục chưa, nguyên
nhân chưa bố trí đủ; đề xuất kiến nghị giải pháp tháo gỡ (từ văn bản quy phạm
pháp luật đến tổ chức triển khai thực hiện).
3.3. Đánh giá thực hiện chi
ngân sách thường xuyên cho GDĐT, trong đó đặc biệt lưu ý một số nội dung sau:
- Tỷ lệ chi thường xuyên ngân sách
cho giáo dục trên tổng số chi ngân sách của địa phương)
- Số liệu và đánh giá về định mức
phân bổ ngân sách chi thường xuyên/ 1 học sinh, sinh viên công lập (định mức
chi ngân sách giáo dục/1 trẻ em, học sinh theo bậc học, sinh viên công lập theo
khối ngành); tỷ lệ chi giảng dạy học tập so với tổng chi sự nghiệp giáo dục
theo quy định tại Quyết định số 46, nêu cụ thể số liệu tại Nghị quyết Hội đồng
nhân dân tỉnh, số thực hiện năm 2020 và ước thực hiện 2021.
- Số liệu và đánh giá tỷ lệ chi lương
và các khoản đóng góp theo lương, chi hoạt động chuyên môn đạt/không đạt tỷ lệ
82/18 quy định tại Quyết định số 46; nêu rõ nguyên nhân không đạt và đề xuất kiến
nghị giải pháp để đảm bảo tỷ lệ nêu trên (trong đó: năm 2020 là năm cuối thực hiện Quyết định số 46, đề nghị cần đánh giá cụ thể định mức phân bổ chi thường xuyên năm 2020, và giai
đoạn 2017-2020 đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo);
- Đánh giá việc thực hiện xã hội hóa
giáo dục (tình hình triển khai, thuận lợi, khó khăn, kết quả đạt được và đề
xuất sửa đổi hoặc bổ sung chính sách hiện hành).
3.3.1. Đánh giá việc thực hiện các
chính sách hỗ trợ giáo dục - đào tạo về số đối tượng thụ hưởng và kinh phí chi
trả gồm:
Công tác triển khai, thực hiện các
chính sách đối với cơ sở GDMN, trẻ em mầm non, giáo viên, nhân viên mầm non
theo Nghị định số 105/2020/NĐ-CP (gồm: chính sách đối với giáo viên dạy lớp
ghép, tăng cường tiếng Việt; chính sách đối với giáo viên làm việc tại cơ sở
GDMN dân lập/tư thục; hỗ trợ cơ sở GDMN tổ chức nấu ăn cho trẻ; hỗ trợ tiền ăn
trưa đối với trẻ em mẫu giáo; trợ cấp đối với trẻ em mầm non là con công nhân,
người lao động làm việc tại khu công nghiệp...); thực hiện chế độ tài chính đối
với học sinh dân tộc nội trú theo Quyết định số 82/2006/QĐ-TTg ngày 14/4/2006 của
Thủ tướng Chính phủ và Thông tư liên tịch số 109/2009/TTLT/BTC-BGDĐT; Chính sách
miễn giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập theo Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày
02/10/2015 của Chính phủ; chính sách học bổng khuyến khích học tập, học bổng
chính sách theo Nghị định số 84/2020/NĐ-CP ngày 17/7/2020 của Chính phủ quy định
chi tiết một số điều của Luật Giáo dục; chính sách hỗ trợ chi phí học tập đối với
sinh viên là người dân tộc thiểu số theo Quyết định số 66/2013/QĐ-TTg ngày
11/11/2013 của Thủ tướng Chính phủ; chính sách hỗ trợ học sinh khuyết tật thuộc
hộ nghèo, hộ cận nghèo đi học tại các cơ sở giáo dục theo Thông tư liên tịch số
42/2013/TTLT-BGDĐT-BLĐTBXH-BTC ngày 31/12/2013 của liên Bộ: Giáo dục và Đào tạo,
Lao động - Thương binh và Xã hội, Tài chính; chính sách hỗ trợ cho học sinh và
trường phổ thông ở xã, thôn đặc biệt khó khăn theo Nghị định số 116/2016/NĐ-CP
ngày 18/7/2016 của Chính phủ; chính sách ưu tiên tuyển sinh và hỗ trợ học tập đối
với trẻ mẫu giáo, học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số rất ít người theo Nghị định
số 57/2017/NĐ-CP ngày 09/05/2017 của Chính phủ; chính sách dành cho người đi học
theo chế độ cử tuyển theo Nghị định số 134/2006/NĐ-CP ngày 14/11/2006 và Nghị định
số 49/2015/NĐ-CP ngày 15/5/2015 của Chính phủ (thay thế bởi Nghị định số
141/2020/NĐ-CP ngày 08/12/2020 của Chính phủ quy định chế độ cử tuyển đối với học
sinh, sinh viên dân tộc thiểu số); và các chính sách đặc thù liên quan đến người
học khác thuộc thẩm quyền ban hành của địa phương.
3.3.2. Về kết quả thực hiện các
chương trình, dự án năm 2020, giai đoạn 2016-2020
- Đánh giá tổng hợp kết quả chi đầu
tư cho giáo dục đào tạo trong tổng chi ngân sách của địa phương năm 2020 và
giai đoạn 2016-2020 (chi tiết theo biểu đính kèm)
- Đánh giá tình hình thực hiện, thuận
lợi, khó khăn trong việc triển khai các chương trình, dự án, nhiệm vụ Chính phủ
giao tại địa phương (Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới;
chương trình mục tiêu giảm nghèo bền vững; Chương trình Kiên cố hóa trường, lớp
học giai đoạn 2016-2020; chương trình mục tiêu giáo dục vùng núi, vùng dân tộc
thiểu số và vùng khó khăn giai đoạn 2016-2020,
các chương trình, dự án ODA mà địa phương được thụ hưởng, Đề án đảm bảo cơ sở vật
chất cho giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2017-2025 theo Quyết định số
1436/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ, ...); đánh giá,
làm rõ mức độ đạt, chưa đạt các chỉ tiêu/mục tiêu nội dung nhiệm vụ; Đánh giá
tình hình huy động các nguồn lực thực hiện Chương trình GDPT 2018, những mặt được,
chưa được, những khó khăn, vướng mắc, hạn chế và các nguyên nhân; Đánh giá những
kết quả nổi bật, hiệu quả, ý nghĩa của các Chương trình, dự án nêu trên; Trách
nhiệm bố trí vốn đối ứng và tiến độ giải ngân vốn đối ứng địa phương (chi tiết
theo biểu đính kèm).
- Đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch
đầu tư công theo Luật đầu tư công; tiến độ thực hiện các công trình, dự án thuộc
nguồn vốn địa phương (khó khăn, thuận lợi trong việc thực hiện kế hoạch vốn
đầu tư xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm
thiết bị dạy học) (chi tiết theo biểu đính kèm).
- Đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch
đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, tăng cường cơ sở vật chất sử dụng kinh phí sự
nghiệp tại địa phương (tiến độ, kết quả,
khó khăn, thuận lợi trong việc thực hiện kế hoạch vốn đầu tư xây dựng cơ sở vật
chất và mua sắm thiết
bị dạy học) (chi tiết theo biểu đính kèm)
3.4. Tổng hợp khó khăn, vướng mắc về cơ
chế chính sách, quản lý điều hành các dự án (thống kê chi tiết theo biểu
đính kèm).
4. Đánh giá tác động
ảnh hưởng của dịch bệnh Covid đối với giáo dục, đào tạo tại địa phương.
II. Xây dựng kế hoạch
phát triển giáo dục và đào tạo và dự toán ngân sách nhà nước năm 2021 và kế hoạch
phát triển giáo dục và đào tạo, dự toán NSNN năm 2022, kế hoạch tài chính 3 năm
2022-2024, kế hoạch đầu tư giai đoạn 2021-2025
1. Căn cứ, định
hướng xây dựng kế hoạch
- Căn cứ Nghị quyết Đại hội Đại biểu
toàn quốc lần thứ XIII của Đảng về Chương trình hành động triển khai thực hiện
Chiến lược phát triển KT-XH 2021-2030 và Phương hướng, nhiệm vụ phát triển đất
nước 5 năm 2021-2025 đối với lĩnh vực giáo dục, đào tạo.
- Căn cứ Chỉ thị của Thủ tướng Chính
phủ về xây dựng kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội và dự toán ngân sách nhà
nước năm 2022.
- Căn cứ vào các mục tiêu nhiệm vụ
phát triển kinh tế - xã hội và các điều kiện thực tế, địa phương xác định mục
tiêu, nhiệm vụ và các chỉ tiêu kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo và dự toán
ngân sách nhà nước năm 2022.
- Căn cứ tình hình triển khai thực hiện
kế hoạch phát triển giáo dục - đào tạo của địa phương năm 2021, địa phương triển
khai xây dựng kế hoạch năm 2022 cần đảm bảo tính bao quát, khả thi, gắn với nguồn
lực để thực hiện, là công cụ quan trọng để quản lý nhà nước về giáo dục và đào
tạo.
2. Định hướng
kế hoạch, nhiệm vụ, giải pháp phát triển giáo dục, đào tạo năm 2022.
Năm 2022, là năm đầu tiên thực hiện
Nghị quyết của Đại hội Đại biểu lần thứ XIII của Đảng và là năm thứ hai triển
khai thực hiện Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội 5 năm (2021-2025) và Chiến
lược phát triển giáo dục 10 năm 2021-2030, ngành giáo dục cần tiếp tục thực hiện
hiệu quả các nhiệm vụ, giải pháp theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới
căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu của xã hội và hội nhập
quốc tế; thực hiện đồng bộ các cơ chế, chính sách, giải pháp nâng cao chất lượng
và sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực gắn với đẩy mạnh đổi mới sáng tạo ứng dụng
và phát triển mạnh mẽ khoa học công nghệ chú trọng đào tạo nhân lực có kỹ năng
trình độ chuyên môn kỹ thuật cao để đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công
nghiệp lần thứ tư tiếp tục đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng
yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường xã hội
chủ nghĩa và hội nhập quốc tế; bảo đảm điều kiện, chất lượng, tiến độ triển
khai chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông theo Nghị quyết số
88/2014/QH13 và Nghị quyết số 51/2017/QH14 của Quốc hội.
3. Yêu cầu đối
với xây dựng Kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo năm 2022
- Bám sát các mục tiêu, chỉ tiêu, định
hướng phát triển giáo dục, đào tạo được đưa ra tại các nghị quyết của Quốc hội,
các nghị quyết của Ban Chấp hành Đảng bộ và Hội đồng nhân dân các cấp về phát
triển kinh tế - xã hội 5 năm 2021-2025 và năm 2022, các nghị quyết của Chính phủ,
các quyết định, chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ trong điều hành và thực hiện kế
hoạch hằng năm;
- Bám sát các định hướng phát triển
nguồn nhân lực, nhất là nguồn nhân lực chất lượng cao; tạo bước chuyển biến mạnh
mẽ, toàn diện, cơ bản về chất lượng giáo dục, đào tạo được nêu tại Nghị quyết Đại
hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Ban Chấp hành Trung ương đối với lĩnh vực
giáo dục, đào tạo;
- Các mục tiêu, định hướng và giải
pháp phát triển giáo dục, đào tạo phải đảm bảo tính khả thi, gắn kết với khả
năng cân đối nguồn lực và sử dụng có hiệu quả các nguồn lực;
- Thực hiện lồng ghép các chỉ tiêu
phát triển bền vững lĩnh vực giáo dục và đào tạo tại Kế hoạch của địa phương được
phê duyệt vào quá trình xây dựng báo cáo kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo
của địa phương năm 2022 của các địa phương.
4. Nội dung
xây dựng Kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo năm 2022
4.1. Trên cơ sở mục tiêu, chỉ tiêu của
địa phương đặt ra trong kế hoạch phát triển giáo dục và đào tạo năm 2022 và kế
hoạch 5 năm 2021-2025:
- Lựa chọn các mục tiêu chủ yếu và
nhiệm vụ trọng tâm của kế hoạch và sắp xếp theo thứ tự các mục tiêu ưu tiên
trong kế hoạch;
- Xác định các chỉ tiêu chủ yếu của kế
hoạch phát triển giáo dục phù hợp theo từng nội dung (chỉ tiêu số lượng, chỉ
tiêu chất lượng,...);
- Các chỉ tiêu kế hoạch phải được xây
dựng theo chỉ tiêu đầu vào, chỉ tiêu đầu ra, chỉ tiêu kết quả và theo nguyên tắc
bảo đảm khả thi, cụ thể, đánh giá được, có khung thời gian thực hiện.
4.2. Xác định phương hướng, nhiệm vụ,
giải pháp trọng tâm của địa phương, của ngành giáo dục năm học 2021-2022.
Trên cơ sở các mục tiêu, định hướng
nhiệm vụ chủ yếu đề ra, các địa phương cần cụ thể hóa các nhiệm vụ, giải pháp,
chính sách để thực hiện thành công kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo năm
2022.
4.3. Xây dựng kế hoạch dự toán ngân
sách năm 2022 và Kế hoạch tài chính 3 năm 2022-2024, kế hoạch đầu tư giai đoạn
2021-2025
4.3.1. Xây dựng Kế hoạch dự toán
ngân sách 2022
Trên cơ sở kế hoạch phát triển giáo dục,
đào tạo năm học 2021-2022 và các định mức, chế độ, chính sách hiện hành; sở
giáo dục và đào tạo chủ trì hướng dẫn xây dựng và tổng hợp dự toán thu, chi
NSNN (bao gồm cả chi đầu tư phát triển) cho giáo dục và đào tạo các đơn
vị trực thuộc và toàn tỉnh/thành phố, trình Ủy ban nhân dân tỉnh/thành phố tổng
hợp vào dự toán ngân sách địa phương, báo cáo các cơ quan chức năng theo quy định
của Chính phủ và Bộ Tài chính về xây dựng dự toán ngân sách nhà nước hàng năm.
Trong đó cần lưu ý một số nội dung khi xây dựng dự toán NSNN năm 2022, kế hoạch
tài chính 3 năm 2022-2024 như sau:
a) Xây dựng dự toán thu: Đối với khoản
thu học phí, lệ phí và các khoản thu dịch vụ sự nghiệp công (không thuộc danh mục
phí, lệ phí theo quy định của Luật Phí và lệ phí), không là chỉ tiêu giao dự
toán thu, chi NSNN nhưng phải lập dự toán riêng và xây dựng phương án sử dụng gửi
cơ quan có thẩm quyền giám sát theo quy định. Báo cáo thực hiện cơ chế tạo nguồn
từ nguồn thu này và các khoản thu khác được để lại thực hiện cải cách tiền
lương theo quy định.
Thực hiện nghiêm túc chỉ đạo của Thủ
tướng Chính phủ - Trưởng ban chỉ đạo điều hành giá, để chia sẻ khó khăn, giảm bớt
gánh nặng về tài chính với phụ huynh, học sinh và người dân do ảnh hưởng của dịch
bệnh Covid và các đợt thiên tai, bão lũ ở nhiều địa phương trong thời gian qua,
các địa phương thực hiện việc giữ nguyên mức học phí năm học 2021-2022 ổn định,
không tăng so với năm học 2020-2021.
b) Đối với dự toán chi: Thuyết minh
cơ sở xây dựng dự toán chi thường xuyên và chi đầu tư.
- Trong đó chi thường xuyên bao gồm
chi thường xuyên cho các cơ sở, đơn vị sự nghiệp giáo dục-đào tạo; chi các
chương trình, đề án, nhiệm vụ đặc thù cho giáo dục; chi chuyên môn; chi đào tạo,
bồi dưỡng đội ngũ triển khai Chương trình phổ thông mới; chi thực hiện chính
sách cho người học (chính sách miễn, giảm học phí; hỗ trợ chi phí học tập; chi
phí hỗ trợ đóng học phí, sinh hoạt phí theo NĐ 116/2020/NĐ-CP ; chính sách phụ cấp
thâm niên ngành giáo dục, chính sách ưu đãi đối với nhà giáo và cán bộ quản lý
giáo dục tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; cần tính
toán xác định nhu cầu kinh phí thực hiện các cơ chế, chính sách được cấp có thẩm
quyền ban hành và có hiệu lực trong năm 2020, kèm theo thuyết minh cụ thể căn cứ
tính toán) và kinh phí từ nguồn vốn chi thường xuyên để hỗ trợ mua sắm thiết bị,
cải tạo cơ sở vật chất phục vụ để triển khai Chương trình GDPT phổ thông
2018,...
Lưu ý:
Kinh phí thực hiện Nghị định số 116/2020/NĐ-CP ngày 25/9/2020 của Chính phủ quy
định về chính sách hỗ trợ tiền đóng học phí, chi phí sinh hoạt đối với sinh
viên sư phạm: Các địa phương cần xây dựng dự toán chi căn cứ vào: (i) kế hoạch
rà soát nhu cầu đào tạo giáo viên hàng năm và thực hiện đặt hàng/giao nhiệm vụ/đấu thầu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên hàng năm với cơ sở đào tạo giáo viên (ưu
tiên sử dụng hình thức đặt hàng/giao nhiệm vụ với cơ sở đào tạo giáo viên trực
thuộc hoặc không trực thuộc, hình thức đấu thầu chỉ sử dụng đối với ngành đào tạo
chất lượng cao); (ii) mức hỗ trợ tiền đóng học phí bằng mức thu học phí của cơ
sở đào tạo giáo viên và hỗ trợ chi phí sinh hoạt là 3,63 triệu đồng/sinh
viên/tháng và (iii) thời gian hưởng tối đa không quá 10 tháng/năm học.
- Đối với chi đầu tư: xây dựng dự
toán kinh phí nhu cầu để đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học thực hiện đổi
mới CT, SGK GDPT theo lộ trình cho năm 2022 và cả giai đoạn 2021-2025, nhất là
lớp 1 từ năm học 2020 - 2021 (Chi tiết theo từng nguồn lực (NSTW, NSĐP,...)
để giải quyết nhu cầu cấp bách về trang thiết bị dạy học tối thiểu, sửa chữa cơ
sở vật chất xuống cấp nhằm triển khai kịp thời Chương trình phổ thông mới),
(Chi tiết theo biểu đính kèm).
4.3.2. Lập kế hoạch tài chính -
NSNN 3 năm 2022-2024
Thực hiện đúng Nghị định số
45/2017/NĐ-CP của Chính phủ quy định chi tiết lập kế hoạch tài chính 05 năm và
kế hoạch tài chính - NSNN 03 năm và Thông tư số 69/2017/TT-BTC ngày 7 tháng 7
năm 2017 của Bộ Tài chính hướng dẫn lập kế hoạch tài chính 05 năm và kế hoạch
tài chính - NSNN 03 năm.
4.4. Kế hoạch đầu tư 5 năm giai đoạn
2021-2025 (tổng hợp kế hoạch đầu tư bằng mọi nguồn vốn, xác định tỷ lệ đầu tư
cho giáo dục đào tạo trên tổng kế hoạch đầu tư của địa phương), (Chi tiết
theo biểu đính kèm).
III. Kiến nghị, đề
xuất:
Các kiến nghị với Quốc hội, Chính phủ,
Bộ Giáo dục và Đào tạo và các Bộ, ngành Trung ương (nếu có).
Bộ Giáo dục và Đào tạo đề nghị Ủy ban
nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương chỉ đạo sở giáo dục và đào tạo
và các sở/ngành liên quan xây dựng báo cáo tình hình thực hiện kế hoạch phát
triển giáo dục, đào tạo và dự toán NSNN năm 2022 và kế hoạch ngân sách tài
chính 3 năm 2022-2024 để phục vụ cho việc xây dựng và tổng hợp kế hoạch phát
triển giáo dục toàn ngành[2].
Báo cáo kèm theo biểu mẫu đề nghị gửi về Bộ Giáo dục và Đào tạo (Vụ Kế hoạch
- Tài chính, số 35 Đại Cồ Việt, quận Hai Bà Trưng, thành phố Hà Nội và file báo
cáo qua email: vukhtc@moet.gov.vn) trước ngày 30/6/2021 để tổng hợp.
Trân trọng./.
|
Nơi nhận:
- Như trên;
- Các Thứ trưởng;
- Sở GDĐT các tỉnh,TP trực thuộc TW (để thực hiện);
- Các Vụ/Cục (để phối hợp);
- Trung tâm Truyền thông giáo dục;
- Lưu: VT, Vụ KHTC.
|
BỘ
TRƯỞNG
Nguyễn Kim Sơn
|
BIỂU SỐ 1
TỔNG HỢP CÁC CHỈ TIÊU KẾ HOẠCH NĂM
2022
(Kèm
theo công văn số:
2143/BGDĐT-KHTC ngày 25 tháng 5 năm 2021)
|
TT
|
TIÊU
CHÍ
|
Đơn
vị tính
|
TH
2020
|
ƯỚC
TH 2021
|
KH
2022
|
SO
SÁNH (%)
|
|
2021/2020
|
2022/2021
|
|
I
|
Mầm non
|
|
|
Số trường
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
Công lập
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
Ngoài công lập
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
Chia ra:
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
- Nhà trẻ
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
- Mẫu giáo
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường được kiểm định chất lượng
giáo dục
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường đạt chuẩn quốc gia
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc
gia/tổng số trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số phòng học
|
Phòng
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Phòng học kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học Bán kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học tạm
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Mầm non
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường được kiểm định chất lượng
giáo dục
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số
trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường đạt chuẩn quốc gia
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc
gia/tổng số trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số phòng học
|
Phòng
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Phòng học kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học Bán kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học tạm
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
Nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập
|
Nhóm
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Nhà trẻ
|
|
|
Số nhóm
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
- Công lập
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trẻ nhà trẻ
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Trẻ em/nhóm
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số giáo viên nhà trẻ
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Giáo viên/nhóm
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Trẻ em/giáo viên
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Dân số 0-2 tuổi
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ huy động trẻ dưới 3 tuổi
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
2
|
Mẫu giáo
|
|
|
Số lớp
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
- Công lập
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trẻ mẫu giáo
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Trẻ em/lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số Giáo viên mẫu giáo
|
GV
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Giáo viên/lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Trẻ em/giáo viên
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số giáo viên mẫu giáo đạt chuẩn trở
lên
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ GV đạt chuẩn trở lên
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trẻ mẫu giáo 5 tuổi
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Dân số 5 tuổi
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi học mẫu
giáo
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Dân số từ 3-5 tuổi
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ huy động trẻ đi nhà trẻ (3-5
tuổi)
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
II
|
Phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số điểm trường lẻ
|
điểm
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường PTDTBT
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường được kiểm định chất lượng
giáo dục
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số
trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường đạt chuẩn
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường đạt chuẩn
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số phòng học
|
Phòng
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Phòng học kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học Bán kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học tạm
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
Số Giáo viên
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Số Giáo viên đạt chuẩn trở lên
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trở lên
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh PTDTBT
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trẻ em ngoài nhà trường
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Số lớp
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
Học sinh/lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Giáo viên/lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Học sinh/giáo viên
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Dân số trong độ tuổi 6-10
|
Người
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ huy động đúng độ tuổi
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Tỷ lệ lên lớp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh lưu ban năm học(1)
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ lưu ban
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh bỏ học năm học(2)
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ bỏ học
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh hoàn thành cấp học
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ hoàn thành cấp học
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh lớp 5
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh hoàn thành chương trình
tiểu học
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ tốt nghiệp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
2
|
Trung học cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số điểm trường lẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường PTDTBT
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường PTDTNT
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường được kiểm định chất lượng
giáo dục
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số
trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường THCS đạt chuẩn
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường THCS đạt chuẩn
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số phòng học
|
Phòng
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Phòng học kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học Bán kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học tạm
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
Số giáo viên
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Số giáo viên đạt chuẩn trở lên
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trở
lên
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh PTDTBT
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh PTDTNT
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trẻ em ngoài nhà trường
|
Trẻ
|
|
|
|
|
|
|
|
Số lớp
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
Học sinh/lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Giáo viên/lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Học sinh/giáo viên
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Dân số trong độ tuổi 11-14
|
Người
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ huy động đúng độ tuổi
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Tỷ lệ lên lớp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh lưu ban năm học(1)
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ lưu ban
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh bỏ học năm học(2)
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ bỏ học
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh hoàn thành cấp học
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ hoàn thành cấp học
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Tỷ lệ chuyển cấp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh dự xét tốt nghiệp
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh tốt nghiệp
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ tốt nghiệp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
3
|
Trung học phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường PTDTNT
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường chuyên
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường được kiểm định chất lượng
giáo dục
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số
trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường THPT đạt chuẩn quốc gia
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường THPT đạt chuẩn quốc
gia/tổng số trường
|
%
|
|
|
|
|
|
|
|
Số phòng học
|
Phòng
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Phòng học kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học Bán kiên cố
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
- Phòng học tạm
|
Phòng
|
|
|
|
|
|
|
|
Số giáo viên
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Số giáo viên đạt chuẩn trở lên
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ giáo viên đạt chuẩn trở
lên
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh PTDTNT
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh chuyên
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số lớp
|
Lớp
|
|
|
|
|
|
|
|
Học sinh lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Giáo viên lớp
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Học sinh/giáo viên
|
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Dân số trong độ tuổi 15-17
|
Người
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ huy động đúng độ tuổi
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Tỷ lệ lên lớp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh lưu ban năm học(1)
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ lưu ban
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh bỏ học năm học(2)
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ bỏ học
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh hoàn thành cấp học
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ hoàn thành cấp học
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Tỷ lệ chuyển cấp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số học sinh dự thi tốt nghiệp
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học sinh tốt nghiệp
|
HS
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ tốt nghiệp
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
III
|
Giáo dục thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trung tâm GDTX cấp tỉnh, huyện
|
Trung
tâm
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trung tâm HTCĐ
|
Trung
tâm
|
|
|
|
|
|
|
|
Số học viên GD thường xuyên
|
Học
viên
|
|
|
|
|
|
|
|
Người biết chữ trong độ tuổi từ 15
- 35
|
Người
|
|
|
|
|
|
|
|
Người biết chữ trong độ tuổi từ 15
- 60
|
Người
|
|
|
|
|
|
|
|
Số cán bộ giáo viên trung tâm
GDTX,KTTH-HN
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
Giáo dục đại học và đào tạo sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Cao đẳng sư phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Số trường có đào tạo giáo viên
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ NCL/ tổng số trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường được kiểm định
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số
trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số chương trình được kiểm định
|
CT
|
|
|
|
|
|
|
|
Số sinh viên sư phạm chính quy
|
SV
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
SV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
SV
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ NCL/tổng số SV
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên,
cán bộ hành chính, nhân viên
|
người
|
|
|
|
|
|
|
|
Số lượng CBQL (Hiệu trưởng, PHT,
Cán bộ phòng, Khoa...)
|
người
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ CBQL/Tổng số
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số lượng cán bộ hành chính, nhân
viên
|
người
|
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số giáo viên
|
GV
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ lao động qua đào tạo
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường có đào tạo giáo viên
|
Trường
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ NCL/ tổng số trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số trường được kiểm định chất lượng
giáo dục
|
Trường
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ trường kiểm định/ tổng số
trường
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số chương trình được kiểm định
|
CT
|
|
|
|
|
|
|
|
Số lượng sinh viên chính quy các
ngành đào tạo
|
SV
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
SV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
SV
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ SV NCL/ tổng số SV
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số sinh viên sư phạm chính quy
|
SV
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ sinh viên sư phạm CQ/Tổng số
sinh viên CQ
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Tổng số cán bộ quản lý, giảng viên,
cán bộ hành chính, nhân viên
|
người
|
|
|
|
|
|
|
|
Số lượng CBQL (Hiệu trưởng, PHT, Cán bộ phòng, Khoa...)
|
người
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ CBQL/Tổng số
|
%
|
|
|
|
x
|
x
|
|
|
Số lượng cán bộ hành chính, nhân
viên
|
người
|
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số giảng viên
|
GV
|
0
|
0
|
0
|
|
|
|
|
- Công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Ngoài công lập
|
GV
|
|
|
|
|
|
|
|
Sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thạc sĩ
|
HV
|
|
|
|
|
|
|
|
- Tiến sĩ
|
NCS
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ghi chú:
(1) Số học sinh lưu ban của năm học
bao gồm số học sinh
bị lưu ban cuối năm
và số học sinh bị lưu ban sau khi thi lại.
(2) Số học sinh bỏ học của 1 năm học
bao gồm số học sinh bỏ học trong thời gian 9 tháng học và cả thời gian hè.
BIỂU SỐ 2
BÁO CÁO CHI NSNN NĂM 2021, DỰ TOÁN CHI
NSNN NĂM 2022 CHO LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Kèm
theo công văn số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25/5/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
|
STT
|
Nội dung
|
Đơn vị tính
|
Năm 2020
|
Năm 2021
|
Năm 2022
|
Ghi chú
|
|
Dự toán
|
Thực hiện
|
Dự toán
|
Tỷ trọng
|
Kết quả thực hiện đến 30/6
|
Ước thực hiện cả năm
|
Tăng (giảm) so với dự toán 2020
|
Dự toán
|
Tăng (giảm) so với dự toán 2021
|
|
Số tuyệt đối
|
%
|
Số tuyệt đối
|
%
|
|
A
|
Định mức
phân bổ chi TX GDĐT theo NQ của HĐND tỉnh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Giáo dục
|
triệu đồng/học sinh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mầm non
|
triệu đồng/học sinh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tiểu học
|
triệu đồng/học sinh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Trung học
cơ sở
|
triệu đồng/học sinh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Trung học
phổ thông
|
triệu đồng/học sinh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Đào tạo dạy
nghề
|
triệu đồng/học sinh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B
|
Tổng chi
của địa phương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C
|
Tổng chi
lĩnh vực GD&ĐT, trong đó
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I
|
Chia
theo nguồn
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số
chia ra
|
- Chi từ
nguồn trong nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi ngoài
nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Chia theo
nguồn
|
a. Chi thường
xuyên, trong đó
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi từ
nguồn trong nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi ngoài
nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vốn viện
trợ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vốn vay
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2
|
b. Chi đầu
tư, trong đó
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi từ
nguồn trong nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu
tư phát triển (không bao gồm Chương trình mục tiêu quốc gia)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu
tư phát triển cho các Chương trình mục tiêu quốc gia
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi ngoài
nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu
tư phát triển (không bao gồm Chương trình mục tiêu quốc gia)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu
tư phát triển cho các Chương trình mục tiêu quốc gia
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Chia
theo cấp quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Chi đầu
tư
|
Cấp tỉnh quản
lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp huyện
quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp xã quản
lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Chi thường
xuyên
|
Cấp tỉnh quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp huyện
quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp xã quản
lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III.
|
Chi đầu
tư chia theo nguồn vốn
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Vốn CTMTQG
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3,2
|
Vốn CTMT
(ngành)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Vốn ngoài
nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.1.
|
Vốn viện
trợ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.2.
|
Vốn vay
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4
|
Vốn trái
phiếu Chính phủ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5
|
Vốn trái
phiếu Chính quyền địa phương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6
|
Vốn NSNN
khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
Chi thường
xuyên theo cấp bậc học và nội dung chi
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Giáo dục
Mầm non, Chia theo nhóm chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.2
|
Chi mua sắm
trang thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.3
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Giáo dục
Tiểu học, Chia theo nhóm chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.2
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.3
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Giáo dục
Trung học cơ sở, Chia theo nhóm chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.2
|
Chi mua sắm
trang thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.3
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Giáo dục
Trung học phổ thông, Chia theo nhóm chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4.2
|
Chi mua sắm
trang thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4.3
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Giáo dục
Đại học, chia theo nhóm chi
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.2
|
Chi mua sắm
trang thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.3
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Đào tạo lại,
bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, công chức, viên chức
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6.2
|
Chi mua sắm
trang thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6.3
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7
|
Đào tạo
khác trong nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.7.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.72
|
Chi mua sắm
trang thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.7.3
|
Chi cải tạo
sửa chữa, chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.7.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.7.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V
|
Chi thường
xuyên theo nhiệm vụ chi
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Chi thường
xuyên, trong đó: (Không bao gồm chi thực hiện chính sách, các Đề án, dự án,
chương trình..)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi cho
con người (tiền lương và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi cho hoạt
động chuyên môn
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Chi thực
hiện các chính sách theo quy định
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí thực
hiện Nghị định 86: cấp bù học phí cho các cơ sở GDMN, phổ thông, đào tạo nghề
nghiệp và đại học, hỗ trợ chi phí học tập cho học sinh thuộc gia
đình có hoàn cảnh khó khăn
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí thực
hiện chính sách hỗ trợ tiền ăn trưa đối với trẻ em mẫu giáo chính sách đối với
giáo viên mầm non theo Nghị định số 06/2018/NĐ-CP ngày 05 tháng 01 năm 2018 của
Chính phủ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí thực
hiện chính sách ưu tiên tuyển sinh và hỗ trợ học tập đối với trẻ mẫu giáo, học
sinh, sinh viên dân tộc thiểu số rất ít người
theo Nghị định số 57/2017/NĐ-CP ngày 09 tháng 05 năm 2017
của Chính phủ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí thực
hiện Quyết định 66/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ Quy định chính sách hỗ trợ
chi phí học tập đối với sinh viên hộ nghèo, hộ cận nghèo là người DTNT thi đỗ
vào học tại các cơ sở GDĐH hệ chính quy với mức bằng 60% mức lương tối thiểu
chung/tháng
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí
quy thực hiện chính sách hỗ trợ học sinh và trường phổ thông ở xã, thôn đặc
biệt khó khăn theo quy định tại Nghị định số 116/2016/NĐ-CP ngày 18/7/2017,
trong đó
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí theo
Nghị định 134/2006/NĐ-CP về chế độ đào tạo cử tuyển
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí thực
hiện Nghị định số 28/2012/NĐ-CP của Chính phủ quy định chi tiết và hướng dẫn
thi hành một số điều của Luật
người khuyết tật
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí thực
hiện Thông tư 109/2009/TTLT-BTC-BGDĐT về học bổng chính sách đối với học
sinh, sinh viên là người DTNT học tại các trường PTDTNT và trường DB đại học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Kinh phí thực
hiện Nghị định 54 của Chính phủ về phụ cấp thâm niên nhà giáo
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Các chế độ chính sách khác do trung ương và địa phương ban hành
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
......
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Các Đề án,
chương trình, dự án (chi tiết theo từng ĐA, CT, DA...), trong đó chi tiết KP
thực hiện đổi mới CT, SGK, GDPT 2018-PL 1.1 kèm theo)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.....................
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Chi khác,
dự án ODA (phần đối ứng của địa phương)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Người
lập
|
……….,
ngày tháng năm
Thủ trưởng đơn vị
(ký tên, đóng dấu)
|
Phụ lục 2.1
KINH PHÍ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI CHƯƠNG
TRÌNH, SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (không bao gồm Đề án 1436)
(Thực
hiện Nghị quyết 29, Nghị quyết 88, Nghị quyết 122)
Đơn vị
tính: Triệu đồng
|
STT
|
Nội dung
|
Tổng nhu cầu kinh phí cần thiết tối thiểu để hoàn
thành, chia ra:
|
Kinh phí đã bố trí lũy kế đến hết năm 2020 (chi tiết nguồn vốn)
|
Kinh phí được bố trí năm 2021 (bao gồm số đã được bố trí và dự kiến được bố
trí đến hết năm, chi tiết nguồn vốn)
|
Kinh phí còn thiếu cần được bố trí (chi tiết nguồn vốn)
|
Kinh phí đề xuất năm 2022 (chi tiết nguồn vốn)
|
Kinh phí đề xuất năm 2023 (chi tiết nguồn vốn)
|
Kinh phí đề xuất năm 2024 (chi tiết nguồn vốn)
|
Ghi chú
|
|
Tổng số
|
NSTW
|
NSĐP
|
Trái phiếu CP
|
Các CT, dự án được cấp có thẩm quyền phê duyệt
|
Vốn XHH, và nguồn khác
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
...
|
|
I
|
Đào tạo,
tập huấn giáo viên, cán bộ quản lý GDPT (QĐ
732/QĐ-TTg)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Hoàn thiện
hệ thống văn bản, đổi mới công tác quản lý, chỉ đạo, công
tác truyền thông về hoạt động đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý
cơ sở giáo dục
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Đổi mới nội
dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá trong đào
tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Nâng cao năng
lực đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục thuộc các cơ sở đào tạo,
bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Nâng cấp các
điều kiện cơ sở vật chất, trang thiết bị cho các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng
giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Đẩy mạnh xã
hội hóa và hội nhập quốc tế trong công tác đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán
bộ quản lý cơ sở giáo dục
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Xây dựng
và ban hành Tài liệu giáo dục địa phương
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Xây dựng
thư viện SGK dùng chung; cung cấp SGK cho các trường, các đối tượng khó khăn
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
…
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TỔNG SỐ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BIỂU SỐ 3
TỔNG HỢP DỰ TOÁN THU, CHI NGÂN SÁCH
CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Kèm
theo công văn số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25 tháng 5 năm 2021)
ĐVT:
triệu đồng
|
Số TT
|
NỘI DUNG
|
THỰC HIỆN 2020
|
ƯỚC THỰC HIỆN 2021
|
KẾ HOẠCH 2022
|
Ghi chú
|
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
|
A
|
NGUỒN
THU
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Số thu
giá dịch vụ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Học phí
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Lệ phí
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Các khoản
ngân sách hỗ trợ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thu sự
nghiệp khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Thu từ
xã hội hóa lĩnh vực giáo dục đào tạo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B
|
NỘI DUNG
CHI
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I
|
Tổng chi
từ nguồn thu được để lại:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Giáo dục
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trung cấp
sư phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Cao đẳng
sư phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Các cơ sở
giáo dục, đào tạo khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Quản lý chung
của ngành (nếu có)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Dự toán
chi ngân sách nhà nước
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Số liệu tổng
hợp tương ứng tại Biểu số 02
|
|
1
|
Chi đầu
tư phát triển
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Chi thường
xuyên sự nghiệp GD, ĐT (Không bao gồm chi chế độ, chính sách, chi đề án, dự
án, chi khác)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Chi thực
hiện chính sách theo quy định
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Chi
chương trình mục tiêu quốc gia, các đề án, dự án của ngành
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Chi
khác, dự án ODA (phần đối ứng của địa phương)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BIỂU SỐ 4
BÁO CÁO CHI NSNN NĂM 2021, DỰ TOÁN CHI
NSNN NĂM 2022-2024 CHO LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Kèm theo công văn
số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25/5/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Đơn vị
tính: Tỷ đồng
|
STT
|
Nội dung
|
Đơn vị tính
|
Dự toán 2020
|
Thực hiện 2020
|
Năm 2021
|
Năm 2022
|
Năm 2023
|
Năm 2024
|
Ghi chú
|
|
Dự toán
|
Tỷ trọng
|
Kết quả thực hiện đến 30/6
|
Ước hiện cả năm
|
Tăng (giảm) so với DT 2020
|
Dự toán
|
Tăng (giảm) so với DT 2021
|
Dự toán
|
Tăng (giảm) so với DT 2022
|
Dự toán
|
Tăng (giảm) so với DT 2023
|
|
Số tuyệt
đối
|
%
|
Số tuyệt
đối
|
%
|
Số tuyệt
đối
|
%
|
Số tuyệt
đối
|
%
|
|
|
Tổng chi
NSNN trong lĩnh vực GD&ĐT
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A
|
Định mức
phân bổ chi TX GDĐT theo NQ của HĐND tỉnh
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Giáo dục
|
triệu đồng/học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mầm non
|
triệu đồng/học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tiểu học
|
triệu đồng/học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Trung học cơ sở
|
triệu đồng/học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Trung học
phổ thông
|
triệu đồng/học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Đào tạo dạy
nghề
|
triệu đồng/học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B
|
Tổng chi
của địa phương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
C
|
Tổng chi
lĩnh vực GD&ĐT, trong đó
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I
|
Chia theo
nguồn
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tổng số chia ra
|
- Chi từ nguồn
trong nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi ngoài
nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Chia theo nguồn
|
a. Chi thường
xuyên, trong đó
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi từ nguồn
trong nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi ngoài
nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vốn viện
trợ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vốn vay
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2
|
b. Chi đầu
tư, trong đó
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi từ
nguồn trong nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu tư
phát triển (không bao gồm Chương trình mục tiêu quốc gia)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu tư
phát triển cho các Chương trình mục tiêu quốc gia
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Chi ngoài
nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu tư phát triển (không bao
gồm Chương trình mục tiêu quốc gia)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ Chi đầu tư phát triển cho các Chương
trình mục tiêu quốc gia
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Chia theo cấp quản
lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Chi đầu tư
|
Cấp tỉnh quản
lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp huyện
quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp xã quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Chi thường xuyên
|
Cấp tỉnh quản
lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp huyện quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cấp xã quản lý
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Chi đầu tư chia theo nguồn vốn
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Vốn CTMTQG
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Vốn CTMT
(ngành)
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Vốn ngoài nước
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.1
|
Vốn viện trợ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.2.
|
Vốn vay
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4
|
Vốn trái phiếu
Chính phủ
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5
|
Vốn trái
phiếu Chính quyền địa phương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6
|
Vốn NSNN khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
Chi thường
xuyên theo cấp bậc học và nội dung chi
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Giáo dục Mầm non, Chia theo nhóm
chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.1
|
Chi lương và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.2
|
Chi mua sắm
trang thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.3
|
Chi cải tạo sửa chữa,
chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1.5
|
Các khoản
chi khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Giáo dục Tiểu học, Chia theo nhóm chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.2
|
Chi mua sắm trang
thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.3
|
Chi cải tạo sửa chữa,
chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.5
|
Các khoản chi
khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Giáo dục Trung học cơ
sở, Chia theo nhóm chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.1
|
Chi lương
và các khoản đóng góp theo lương
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.2
|
Chi mua sắm trang
thiết bị, đồ dùng dạy học
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.3
|
Chi cải tạo sửa chữa,
chống xuống cấp
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.4
|
Chi hỗ trợ
và bổ sung
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.5
|
Các khoản chi
khác
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Giáo dục Trung học phổ thông, Chia
theo nhóm chi:
|
triệu đồng
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BIỂU SỐ 5
TỔNG HỢP DỰ TOÁN THU, CHI NGÂN SÁCH
CHO GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN 2022-2024
(Kèm theo công
văn số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25 tháng 5 năm 2021)
ĐVT:
triệu đồng
|
Số TT
|
NỘI DUNG
|
THỰC HIỆN 2020
|
ƯỚC THỰC HIỆN 2021
|
KẾ HOẠCH 2022
|
KẾ HOẠCH 2023
|
KẾ HOẠCH 2024
|
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
Tổng số
|
NSĐP
|
NSTW
|
|
A.
|
NGUỒN
THU
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Số thu
giá dịch vụ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Học phí
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Lệ phí
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Các khoản
ngân sách hỗ trợ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Thu sự nghiệp
khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Thu từ
xã hội hóa lĩnh vực giáo dục đào tạo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
B
|
NỘI DUNG
CHI
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I
|
Tổng chi
từ nguồn thu được để lại:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Trung cấp
sư phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Cao đẳng sư phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Các cơ sở
giáo dục, đào tạo khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Quản lý
chung của ngành (nếu có)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Dự
toán chi ngân sách nhà nước
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Chi đầu
tư phát triển
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Chi thường
xuyên sự nghiệp GD, ĐT
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Chi thực
hiện chính sách theo quy định
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Chi
chương trình mục tiêu quốc gia, các đề án, dự án của
ngành
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Chi khác,
dự án ODA (phần đối ứng của địa phương)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BIỂU SỐ 6
NHU CẦU ĐẦU TƯ XÂY DỰNG KIÊN CỐ HÓA
TRƯỜNG, LỚP HỌC GIAI ĐOẠN 2021-2025
(Kèm theo công
văn số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25/5/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Đơn vị:
triệu đồng
|
STT
|
Cấp học
|
Số lượng phòng học đầu tư xây dựng GĐ 2021-2025
|
Số lượng phòng học đầu
tư xây dựng năm 2022
|
Nhu cầu vốn GĐ 2021-2025
|
Nhu cầu vốn năm 2022
|
|
Phòng học tạm
|
Phòng học bán kiên cố xuống cấp
|
Phòng học nhờ, mượn
|
Phòng học tạm
|
Phòng học bán kiên cố xuống cấp
|
Phòng học nhờ, mượn
|
NSTW
|
NSĐP
|
Khác
|
NSTW
|
NSĐP
|
Khác
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cộng:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Biểu số 8
NHU CẦU MUA SẮM BỔ SUNG THIẾT BỊ DẠY HỌC
GIAI ĐOẠN 2021-2025
(kèm theo công
văn số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25/5/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Đơn vị:
triệu đồng
|
STT
|
Cấp học
|
Tổng số trường
|
Tổng số lớp
|
Số bộ thiết bị hiện có
|
Tỷ lệ đáp ứng nhu cầu tối
thiểu
|
Số bộ thiết bị bổ sung GĐ 2021- 2025
|
Số bộ thiết bị bổ sung năm 2022
|
Nhu cầu vốn GĐ 2021-2025
|
Nhu cầu vốn năm 2022
|
|
NSTW
|
NSĐP
|
Khác
|
NSTW
|
NSĐP
|
Khác
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2
|
Đồ chơi
ngoài trời
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.6
|
Máy tính
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.7
|
Thiết bị
dạy học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.8
|
Bàn ghế,
trong đó
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 7
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5
|
Máy tính
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6
|
Thiết bị
dạy học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.7
|
Bàn ghế
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
Thiết bị
dạy học tối thiểu lớp 12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4
|
Máy tính
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5
|
Thiết bị
dạy học ngoại ngữ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.6
|
Bàn ghế
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Cộng:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Biểu số 9
TỔNG HỢP CHI ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN TRONG
LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN NĂM 2020 VÀ GIAI ĐOẠN 2016-2020
(kèm theo Công
văn số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25/5/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Đơn vị:
triệu đồng
|
TT
|
Nội
dung
|
Khái
quát về kết quả (số phòng học, trang thiết bị, diện tích sàn xây dựng...)
|
Kết
quả huy động nguồn lục
|
Ghi
chú
|
|
Năm
2020
|
Giai
đoạn 2016-2020
|
|
Năm
2020
|
Giai
đoạn 2016-2020
|
NSTW
|
NSĐP
|
Vốn
khác
|
NSTW
|
NSĐP
|
Vốn
khác
|
|
I
|
Các Chương trình, dự án có hỗ trợ
từ NSTW
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đề án kiên cố hóa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đề án đảm bảo cơ sở vật chất giáo
dục mầm non và phổ thông (đề án 1436)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đề án/dự án...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
....
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Tổng hợp kết quả thực hiện các
Chương trình, dự án sử dụng NSĐP và các nguồn vốn
khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Giáo dục mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Trung cấp sư
phạm, Cao đẳng, đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TỔNG CỘNG
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ chi đầu tư phát triển lĩnh
vực giáo dục đào tạo/tổng chi đầu tư phát triển của bộ, ngành, địa phương
|
|
|
|
|
|
|
|
|
%
|
|
|
Tỷ lệ chi đầu tư phát triển lĩnh
vực giáo dục đào tạo/tổng nhu cầu đầu tư
|
|
|
|
|
|
|
|
|
%
|
Biểu số 10
TỔNG HỢP KẾ HOẠCH CHI ĐẦU TƯ PHÁT TRIỂN
TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO GIAI ĐOẠN NĂM 2021 VÀ GIAI ĐOẠN 2021-2025
(Kèm theo Công
văn số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25/5/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
Đơn vị:
triệu đồng
|
TT
|
Nội
dung
|
Mục
tiêu (số phòng học, trang thiết bị, diện tích sàn xây dựng...)
|
Kế
hoạch huy động nguồn lực
|
Ghi
chú
|
|
Năm
2022
|
Giai
đoạn 2021-2025
|
|
Năm
2022
|
Giai
đoạn 2021-2025
|
NSTW
|
NSĐP
|
Vốn
khác
|
NSTW
|
NSĐP
|
Vốn
khác
|
|
I
|
Các Chương trình, dự án có hỗ trợ
từ NSTW
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đề án kiên cố hóa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đề án đảm bảo cơ sở vật chất giáo
dục mầm non và phổ thông (đề án 1436)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Đề án/dự án...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
...
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Tổng hợp kết quả thực hiện các Chương trình, dự án sử dụng NSĐP và các nguồn vốn khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Giáo dục mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Trung cấp sư phạm, Cao đẳng, đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TỔNG
CỘNG
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tỷ lệ chi đầu tư phát triển lĩnh
vực giáo dục đào tạo/tổng chi đầu tư phát triển của
bộ, ngành, địa phương
|
|
|
|
|
|
|
|
|
%
|
|
|
Tỷ lệ chi đầu tư phát triển lĩnh
vực giáo dục đào tạo/tổng nhu cầu đầu tư
|
|
|
|
|
|
|
|
|
%
|
Biểu số 11
TỔNG HỢP CÁC VƯỚNG MẮC VÀ KIẾN NGHỊ ĐỀ
XUẤT VỀ CƠ CHẾ CHÍNH SÁCH TRONG QUẢN LÝ ĐẦU TƯ, TÀI CHÍNH LĨNH VỰC GIÁO DỤC VÀ
ĐÀO TẠO
(kèm theo Công văn
số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25/5/2021 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)
|
TT
|
Nội
dung vướng mắc
|
Bộ,
ngành, địa phương kiến nghị
|
Kiến
nghị, đề xuất nội dung sửa đổi, bổ sung như thế nào cho phù hợp?
|
Ghi
chú
|
|
I
|
Văn bản do Quốc hội ban hành
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Văn bản do Chính phủ, Thủ tướng
Chính phủ ban hành
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Văn bản do các bộ, ngành ban
hành
|
|
|
|
|
1
|
Bộ Kế hoạch và Đầu tư
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Bộ Tài chính
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Bộ Giáo dục và Đào tạo
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Bộ, ngành khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BIỂU SỐ 12
KINH PHÍ CHI TRẢ CÁC CHẾ ĐỘ CHÍNH
SÁCH HỌC SINH, SINH VIÊN GIAI ĐOẠN 2020-2024
(Kèm theo công văn
số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25 tháng 5 năm 2021)
Đơn vị:
triệu đồng
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
TH 2020
|
|
NĐ số 86/NĐ-CP
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ghi chú:
1. Nghị định số 84/2020/NĐ-CP ngày 17/7/2020
của Chính phủ quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục
2. Nghị định số 105/2020/NĐ-CP ngày
8/9/2020 của Chính phủ quy định chính sách phát triển giáo dục mầm non
3. Nghị định số 141/2020/NĐ-CP ngày
8/12/2020 của Chính phủ quy định về chế độ cử tuyển đối với học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
UTH 2021
|
|
NĐ số 86/NĐ-CP
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
KH 2022
|
|
Nghị định mới (thay thế NĐ số 86/NĐ-CP)
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
KH 2023
|
|
Nghị định mới (thay thế NĐ số 86/NĐ-CP)
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ thuật,
tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
KH 2024
|
|
Nghị định mới (thay thế NĐ số 86/NĐ-CP)
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
BIỂU SỐ 13
ĐỐI TƯỢNG TRẺ EM, HỌC SINH, SINH VIÊN
ĐƯỢC HƯỞNG CÁC CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH GIAI ĐOẠN 2020-2024
(Kèm theo công văn
số 2143/BGDĐT-KHTC ngày 25 tháng 5 năm 2021)
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
TH 2020
|
|
NĐ số 86/NĐ-CP
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ghi chú:
1. Nghị định số 84/2020/NĐ-CP
ngày 17/7/2020 của Chính phủ quy định chi tiết một số điều của Luật Giáo dục
2. Nghị định số
105/2020/NĐ-CP ngày 8/9/2020 của Chính phủ quy định chính sách phát triển giáo
dục mầm non
3. Nghị định số
141/2020/NĐ-CP ngày 8/12/2020 của Chính phủ quy định về chế độ cử tuyển đối với
học sinh, sinh viên dân tộc thiểu số
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
UTH 2021
|
|
NĐ số 86/NĐ-CP
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
UTH 2021
|
|
NĐ số 86/NĐ-CP
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học, sau
đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
KH 2022
|
|
Nghị định mới (thay thế NĐ số 86/NĐ-CP)
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục thường
xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
KH 2023
|
|
Nghị định mới (thay thế NĐ số 86/NĐ-CP)
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư
phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STT
|
Cấp, bậc học
|
KH 2024
|
|
Nghị định mới (thay thế NĐ số 86/NĐ-CP)
|
NĐ số 84/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 105/2020/NĐ-CP
|
NĐ số 116/NĐ-CP
|
QĐ số 57/QĐ-TTg
|
QĐ số 66/QĐ-TTg
|
NĐ 141/2020/NĐ-CP
|
C/sách khác (nếu có để riêng từng cột)
|
|
Miễn
|
Giảm
|
Hỗ trợ CPHT
|
|
1
|
Mầm non
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
Tiểu học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Trung học
cơ sở
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Trung học
phổ thông
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Giáo dục
thường xuyên
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Trung tâm kỹ
thuật, tổng hợp - hướng nghiệp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Cao đẳng sư phạm
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Đại học,
sau đại học
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Các cơ sở
GDĐT khác
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[1] Nghị quyết số 124/2020/QH14
ngày 11/11/2020 của Quốc Hội về Kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2021; Nghị
quyết số 01/NQ-CP ngày 01/01/2021 của Chín phủ về phát triển kinh tế - xã hội
và dự toán NSNN năm 2021;....
[2] Báo cáo quan trọng
phục vụ xây dựng Báo cáo Kế hoạch phát triển giáo dục, đào tạo và dự toán NSNN toàn
ngành hằng năm để
báo cáo Quốc hội, Chính phủ, Bộ KHĐT, Bộ TC làm cơ sở phân bổ ngân sách và các
nguồn lực cho ngành giáo dục, đề nghị các địa phương quan tâm chỉ đạo xây dựng
báo cáo đầy đủ, kịp thời và nộp về Bộ GD&ĐT đúng thời hạn quy định.