|
|
Bản dịch này thuộc quyền sở hữu của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT. Mọi hành vi sao chép, đăng tải lại mà không có sự đồng ý của
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là vi phạm pháp luật về Sở hữu trí tuệ.
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT has the copyright on this translation. Copying or reposting it without the consent of
THƯ VIỆN PHÁP LUẬT is a violation against the Law on Intellectual Property.
X
CÁC NỘI DUNG ĐƯỢC SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Các nội dung của VB này được VB khác thay đổi, hướng dẫn sẽ được làm nổi bật bằng
các màu sắc:
: Sửa đổi, thay thế,
hủy bỏ
Click vào phần bôi vàng để xem chi tiết.
|
|
|
|
Đang tải văn bản...
Văn bản hợp nhất 06/VBHN-BGDĐT năm 2024 hợp nhất Thông tư về Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
|
Số hiệu:
|
06/VBHN-BGDĐT
|
|
Loại văn bản:
|
Văn bản hợp nhất
|
|
Nơi ban hành:
|
Bộ Giáo dục và Đào tạo
|
|
Người ký:
|
Phạm Ngọc Thưởng
|
|
Ngày ban hành:
|
10/06/2024
|
|
Ngày hợp nhất:
|
Đã biết
|
|
Ngày công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Số công báo:
|
Đang cập nhật
|
|
Tình trạng:
|
Đã biết
|
|
BỘ GIÁO DỤC VÀ
ĐÀO TẠO
-------
|
CỘNG HÒA XÃ HỘI
CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 06/VBHN-BGDĐT
|
Hà Nội, ngày 10
tháng 06 năm 2024
|
THÔNG TƯ
BAN HÀNH DANH MỤC THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC
PHỔ THÔNG
Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT
ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục
thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 14
tháng 02 năm 2022, được sửa đổi, bổ sung bởi:
Thông tư số 26/2023/TT-BGDĐT
ngày 28 tháng 12 năm 2023 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo sửa đổi, bổ sung
một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành kèm theo Thông
tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số
38/2021/TT- BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số
39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực
kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
Căn cứ Luật Giáo dục ngày 14
tháng 6 năm 2019;
Căn cứ Nghị định số
69/2017/NĐ-CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm
vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Theo đề nghị của Cục trưởng
Cục Cơ sở vật chất và Vụ Trưởng Vụ Giáo dục Trung học;
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo ban hành Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông[1].
Điều 1.
Ban hành kèm theo Thông tư này Danh mục thiết bị dạy
học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, bao gồm: Môn Ngữ Văn; môn Toán; môn Ngoại
ngữ; môn Giáo dục thể chất; môn Lịch sử; môn Địa lý; môn Giáo dục Kinh tế và
Pháp luật; môn Vật lý; môn Hóa học; môn Sinh học; môn Công nghệ; môn Tin học;
môn Âm nhạc; môn Mĩ thuật; Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp và Thiết bị dùng
chung.
Điều 2.
Căn cứ vào Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư này, các Sở Giáo dục và Đào tạo có
trách nhiệm chỉ đạo việc mua sắm, bảo quản và sử dụng thiết bị phục vụ dạy học
tại các trường Trung học phổ thông.
Điều 3[2]. Thông tư này có hiệu
lực thi hành kể từ ngày 14 tháng 02 năm 2022.
1. Thông tư này thay thế Thông
tư số 01/2010/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 01 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo về việc Ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ
thông. Việc thay thế Danh mục thiết bị dạy tối thiểu các lớp được áp dụng theo
lộ trình thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
2. Các quy định trước đây, trái
với quy định tại Thông tư này đều bị bãi bỏ.
Điều 4.
Chánh Văn phòng, Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất, Vụ
trưởng Vụ Giáo dục Trung học và Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ
Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc
Trung ương; Giám đốc các Sở Giáo dục và Đào tạo; Giám đốc Sở Giáo dục, Khoa học
và Công nghệ Bạc Liêu; các tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi
hành Thông tư này./.
|
Nơi nhận:
- Văn phòng Chính phủ (để đăng Công
báo);
- Bộ trưởng (để b/c);
- Thứ trưởng Nguyễn Văn Phúc;
- Cổng TTĐT Bộ GD&ĐT;
- Lưu: VT, Vụ CSVC, Vụ PC.
|
XÁC THỰC VĂN BẢN HỢP NHẤT
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
Phạm Ngọc Thưởng
|
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - MÔN
NGỮ VĂN
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I
|
TRANH ẢNH
|
|
|
Chuyên đề học tập
|
|
1
|
Chuyên đề 10.1. Tập nghiên
cứu và viết báo cáo về một vấn đề văn học dân gian
|
Sơ đồ quy trình và cấu trúc
một báo cáo nghiên cứu khoa học
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
dạy học chuyên đề nghiên cứu
|
01 tờ tranh minh họa có hai
nội dung:
- Sơ đồ hoá quy trình viết 1
báo cáo khoa học;
- Sơ đồ tóm tắt cấu trúc báo
cáo khoa học dưới dạng sơ đồ tư duy.
- Kích thước (540x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2
|
Chuyên đề 10.2. Sân khấu
hoá tác phẩm văn học
|
Sơ đồ quy trình tiến hành
sân khấu hoá một tác phẩm văn học
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
sân khấu hoá tác phẩm văn học
|
01 tờ tranh minh họa về:
- Sơ đồ hoá quy trình sân
khấu hoá một tác phẩm văn học;
- Kích thước (540x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/ GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
II
|
VIDEO/ CLIP/PHIM TÀI LIỆU
(Tư liệu dạy học điện tử)
|
|
1
|
|
Bộ học liệu điện tử hỗ trợ
giáo viên
|
Giúp giáo viên xây dựng kế
hoạch dạy học (giáo án) điện tử phù hợp với Chương trình môn Ngữ văn ở mỗi
lớp.
|
Bộ học liệu điện tử được
xây dựng theo Chương trình môn Ngữ văn cấp THPT(CTGDPT 2018), có hệ thống
học liệu điện tử (hình ảnh, sơ đồ, video, các câu hỏi) đi kèm và được tổ
chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử, thuận lợi cho tra cứu và sử
dụng. Bộ học liệu sử dụng được trên máy tính trong môi trường không kết nối
internet. Phải đảm bảo tối thiểu các chức năng:
- Chức năng hỗ trợ soạn
giáo án điện tử;
- Chức năng hướng dẫn
chuẩn bị bài giảng điện tử;
- Chức năng hướng dẫn và
chuẩn bị, chỉnh sửa sử dụng học liệu điện tử (hình ảnh, sơ đồ, video);
- Chức năng tương tác giữa
giáo viên và học sinh.
- Chức năng hướng dẫn và
chuẩn bị các bài tập;
- Chức năng hỗ trợ chuẩn bị
công tác đánh giá.
|
|
|
|
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
2
|
Tác giả Nguyễn Trãi
|
Video/clip/ phim tư liệu về
tác giả Nguyễn Trãi
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
dạy về tác giả Nguyễn Trãi
|
Video/clip/phim tư liệu thể
hiện nội dung: Giới thiệu về cuộc đời và sự nghiệp văn học của tác giả
Nguyễn Trãi.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
Video/clip/ phim tư liệu về
tác phẩm Bình Ngô đại cáo
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
dạy đọc hiểu tác phẩm Bình Ngô đại cáo
|
Các video/clip/phim tư liệu
thể hiện nội dung:
- Triều đại nhà Lê và công
cuộc chống giặc Minh xâm lược;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về tác phẩm Bình Ngô đại
cáo (hoàn cảnh sáng tác, thể loại, giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
Video/clip/ phim tư liệu về
thơ Nôm của Nguyễn Trãi
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về thơ Nôm của Nguyễn Trãi
|
Video/clip/phim tư liệu thể
hiện nội dung:
Ý kiến phát biểu của một số
nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về thơ Nôm của Nguyễn Trãi
(hoàn cảnh sáng tác, thể loại, giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3
|
Tác giả Nguyễn Du
|
Video/clip/ phim tư liệu về
tác giả Nguyễn Du
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về tác giả Nguyễn Du
|
Video/clip/phim tư liệu thể
hiện nội dung: Giới thiệu về cuộc đời và sự nghiệp văn học của tác giả
Nguyễn Du.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
Video/clip/
phim tư liệu về Truyện Kiều
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
dạy đọc hiểu Truyện Kiều
|
Các video/clip/phim tư liệu
thể hiện nội dung:
- Bối cảnh lịch sử và hoàn
cảnh sáng tác Truyện Kiều;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về Truyện Kiều (hoàn cảnh
sáng tác, thể loại, giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
Video/clip/ phim tư liệu về
thơ chữ Hán của Nguyễn Du
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
dạy đọc hiểu thơ chữ Hán của Nguyễn Du
|
Video/clip/phim tư liệu thể
hiện nội dung: Ý kiến phát biểu của một số nhà phê bình văn học nhận định,
đánh giá về thơ chữ Hán của Nguyễn Du (thể loại, giá trị nội dung và nghệ
thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
4
|
Tác giả Nguyễn Đình Chiểu
|
Video/clip/ phim tư liệu về
Nguyễn Đình Chiểu và các tác phẩm của Nguyễn Đình Chiểu
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
dạy đọc hiểu tác phẩm Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về Nguyễn Đình Chiểu và các tác phẩm của Nguyễn
Đình Chiểu, bao gồm:
- Phim tư liệu thời kì thực
dân Pháp xâm lược Việt Nam: cuộc sống của nhân dân, các cuộc khởi
nghĩa nông dân.
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp thơ văn của Nguyễn Đình Chiểu.
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về Văn tế nghĩa sĩ Cần
Giuộc (hoàn cảnh sáng tác, thể loại, giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
|
Video/clip/ phim tư liệu về
thơ Nôm của Nguyễn Đình Chiểu
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về thơ Nôm của Nguyễn Đình Chiểu
|
Video/clip/phim tư liệu thể
hiện nội dung: Ý kiến phát biểu của một số nhà phê bình văn học nhận định,
đánh giá về thơ Nôm của Nguyễn Đình Chiểu (hoàn cảnh sáng tác, thể loại,
giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
5
|
Tác giả Hồ Chí Minh
|
Video/clip /phim tư liệu về Hồ
Chí Mình và tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
dạy đọc hiểu các tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh
|
Các video/clip/phim tư liệu,
cung cấp tư liệu dạy học về Hồ Chí Minh và tác phẩm Tuyên ngôn Độc lập của
Hồ Chí Minh, bao gồm:
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của Chủ tịch Hồ Chí Minh;
- Phim tư liệu ghi lại quang
cảnh, giọng đọc Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về Tuyên ngôn Độc lập
(hoàn cảnh sáng tác, thể loại, giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
6
|
Truyện cổ dân gian
|
Video/clip/ phim tư liệu về
truyện cổ dân gian Việt Nam
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu truyện cổ dân gian Việt Nam
|
Video/clip/phim tư liệu thể
hiện nội dung: Ý kiến phát biểu của một số nhà phê bình văn học nhận
định, đánh giá về truyện cổ dân gian.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10, 11
|
|
7
|
Ca dao, tục ngữ
|
Video/clip/ phim tư liệu về
ca dao con người và xã hội.
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu ca dao về con người và xã hội.
|
Video/clip/phim tư liệu thể
hiện nội dung: Ý kiến phát biểu của một số nhà phê bình văn học nhận định,
đánh giá về ca dao con người và xã hội.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10, 11
|
|
8
|
Chèo, tuồng dân gian
|
Video/clip/ phim tư liệu về
chèo, tuồng dân gian
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về chèo hoặc tuồng
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về chèo, tuồng dân gian, bao gồm:
- Trích đoạn phim chèo, tuồng
tiêu biểu của Việt Nam;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình nhận định, đánh giá về kịch bản chèo, tuồng tiêu biểu của
Việt Nam (giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10, 11
|
|
9
|
Tác giả Hồ Xuân Hương
|
Video/clip/ phim tư liệu về
thơ Nôm của Hồ Xuân Hương
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về thơ Nôm của Hồ Xuân Hương
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về thơ Nôm của Hồ Xuân Hương, bao gồm:
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của Hồ Xuân Hương;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về thơ Nôm của Hồ Xuân
Hương (giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10, 11
|
|
10
|
Tác giả Nguyễn Khuyến
|
Video/clip/ phim tư liệu về
thơ của Nguyễn Khuyến
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về thơ Nôm Nguyễn Khuyến
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về thơ của Nguyễn Khuyến, bao gồm:
- Phim tư liệu về tiểu sử, cuộc
đời, sự nghiệp văn học của Nguyễn Khuyến;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về thơ Nôm của Nguyễn
Khuyến (giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10, 11
|
|
11
|
Tác giả Nam Cao
|
Video/clip/
phim tư liệu về sự nghiệp
văn chương của Nam Cao
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về về truyện ngắn, tiểu thuyết của Nam Cao
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về sự nghiệp văn chương của Nam Cao, bao gồm:
- Phim tư liệu về bối cảnh thời
đại, cuộc đời, sự nghiệp văn học của Nam Cao;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về truyện ngắn, tiếu thuyết
của Nam Cao (giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11, 12
|
|
12
|
Tác giả Vũ Trọng Phụng
|
Video/clip/ phim tư liệu tiểu
thuyết, phóng sự của Vũ Trọng Phụng
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về tiểu thuyết, phóng sự của Vũ Trọng Phụng
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về tiểu thuyết, phóng sự của Vũ Trọng Phụng,
bao gồm:
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của Vũ Trọng Phụng.
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về tiểu thuyết, phóng sự của
Vũ Trọng Phụng (giá trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11, 12
|
|
13
|
Tác giả Xuân Diệu
|
Video/clip/ phim tư liệu về
thơ của Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về thơ của Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám
|
Các video/clip/phim tư liệu,
cung cấp tư liệu dạy học về thơ của Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám,
bao gồm:
- Phim tư liệu về bối cảnh thời
đại trước Cách mạng tháng Tám, về phong trào Thơ mới;
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của Xuân Diệu;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về thơ của Xuân Diệu (giá
trị nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11, 12
|
|
14
|
Tác giả Tố Hữu
|
Video/clip/ phim tư liệu về
thơ của Tố Hữu trước và sau Cách mạng tháng Tám
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về thơ của Tố Hữu trước và sau Cách mạng tháng Tám
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về thơ của Tố Hữu, bao gồm:
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của tác giả Tố Hữu;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về thơ của Tố Hữu (giá trị
nội dung và nghệ thuật).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11, 12
|
|
15
|
Tác giả Nguyễn Tuân
|
Video/clip/ phim tư liệu về
truyện ngắn, kí của Nguyễn Tuân
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu về truyện ngắn, kí của Nguyễn Tuân
|
Các video/clip/phim tư liệu
cung cấp tư liệu dạy học về truyện ngắn, kí của Nguyễn Tuân, bao gồm:
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của tác giả Nguyễn Tuân;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về truyện ngắn, kí của Nguyễn
Tuân (giá trị nội dung và nghệ thuật);
- Phim tư liệu về những sự vật/
địa danh được mô tả trong các tác phẩm kí của Nguyễn Tuân.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11, 12
|
|
16
|
Tác giả Nguyễn Huy Tưởng
|
Video/clip/ phim tư liệu về kịch
của Nguyễn Huy Tưởng
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu kịch của tác giả Nguyễn Huy Tưởng
|
Các video/clip/phim tư liệu,
cung cấp tư liệu dạy học về kịch của Nguyễn Huy Tưởng, bao gồm:
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của tác giả Nguyễn Huy Tưởng;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về kịch của Nguyễn Huy Tưởng
(giá trị nội dung và nghệ thuật);
- Trích đoạn tác phẩm kịch
của Nguyễn Huy Tưởng được chuyển thể.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11, 12
|
|
17
|
Tác giả Lưu Quang Vũ
|
Video/clip/ phim tư liệu về kịch
của Lưu Quang Vũ
|
Minh hoạ, phục vụ cho hoạt động
tìm hiểu kịch của tác giả Lưu Quang Vũ
|
Các video/clip/phim tư liệu,
cung cấp tư liệu dạy học về kịch của Lưu Quang Vũ, bao gồm:
- Phim tư liệu về cuộc đời,
sự nghiệp văn học của tác giả Lưu Quang Vũ;
- Ý kiến phát biểu của một
số nhà phê bình văn học nhận định, đánh giá về kịch của Lưu Quang Vũ
(giá trị nội dung và nghệ thuật).
- Trích đoạn tác phẩm kịch
Lưu Quang Vũ được chuyển thể.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11, 12
|
Ghi chú:
- Các tranh/ảnh dùng cho GV nêu
trên có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc các video/clip; các tranh/ảnh
có dung sai của kích thước là 10mm, in trên giấy couche, định lượng 200g/m2,
cán láng OPP mờ;
- Các video/clip/phim tư liệu
có thời lượng không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình ảnh
và âm thanh rõ nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Giáo viên có thể tham khảo
các phần mềm, tài liệu khác để phục vụ dạy học;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và
thiết bị dạy học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
giáo dục phổ thông 2018;
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN TOÁN
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
A
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1
|
Hình học
|
Bộ thiết bị để vẽ trên bảng
trong dạy học toán
|
Giáo viên sử dụng để vẽ trên
bảng trong dạy học Toán
|
Bộ thiết bị để vẽ trên bảng gồm:
- 01 chiếc thước thẳng dài tối
thiểu 500mm, độ chia nhỏ nhất là 1mm;
- 01 chiếc compa dài 400mm với
đầu được thiết kế thuận lợi khi vẽ trên bảng bằng phấn, bút dạ, một đầu thuận
lợi cho việc cố định trên mặt bảng. Tất cả các thiết bị trên được làm bằng nhựa/gỗ
hoặc vật liệu khác có độ cứng tương đương, không cong vênh, màu sắc tươi
sáng, an toàn với người sử dụng.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
B
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
|
|
I
|
MÔ HÌNH
|
|
1
|
HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
|
|
1.1
|
Hình học không gian
|
Bộ thiết dạy học về các đường
cônic.
|
Giúp học sinh thực hành nhận
biết, mô tả hình dạng và đặc điểm các đường cônic.
|
Mô hình ba đường conic:
- Khối hình nón đáy có đường
kính 200mm, cao 350mm bằng nhựa trong suốt; trục giữa bằng thép sơn màu trắng;
các mặt cắt hình tròn, elip cố định; mặt cắt hypecbol, parabol bằng nhựa cứng
với màu sắc phân biệt giữa các mặt cắt, có thể tháo lắp ở đáy hình nón; Giá đỡ
hộp lập phương cạnh 100mm nhựa PS (hoặc tương đương) trong có lỗ với đường
kính 58mm.
- Tất cả được làm bằng vật liệu
an toàn trong quá trình sử dụng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
08/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
Bộ thiết dạy học về hình
chóp, hình chóp cụt, hình lăng trụ.
|
Giúp học sinh thực hành, nhận
biết, mô tả hình dạng và đặc điểm, diện tích xung quanh, thể tích các hình
chóp, hình chóp cụt, hình lăng trụ
|
Bộ thiết bị dạy học về hình
chóp, hình chóp cụt, hình lăng trụ gồm:
- 01 tứ diện 4 mặt là tam
giác đều, độ dài cạnh 160mm;
- 01 khối lăng trụ hình chữ nhật
có đáy, nắp bằng nhựa, đáy hình vuông cạnh 120mm, cao 210mm, có khoét 1 khối
lăng trụ tam giác bằng ¼ lăng trụ vuông (có cạnh đáy 120mm, 2 cạnh còn lại có
kích thước bằng nhau và bằng ½ đường chéo đáy);
- 01 khối lăng trụ tam giác gồm
3 tứ diện bằng nhựa ABS (hoặc tương đương) ghép lại: 2 tứ diện cao 210mm, một
cạnh đáy 120mm, 2 cạnh còn lại bằng ½ đường chéo đáy lăng trụ hình chữ nhật;
1 tứ diện được ghép bởi 4 tam giác vuông bằng nhau (một cạnh góc vuông dài
210mm, cạnh góc vuông còn lại dài bằng ½ đường chéo lăng trụ hình chữ nhật).
Các mặt thiết diện tiếp xúc nhau phải cùng màu và có định vị: Mặt tiếp xúc với
lăng trụ hình chữ nhật bằng nhựa PSHI màu trắng đục (hoặc tương đương).
Tất cả được làm bằng vật liệu
an toàn trong quá trình sử dụng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
08/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
II
|
DỤNG CỤ
|
|
1
|
THỐNG KÊ VÀ XÁC SUẤT
|
|
1.1
|
Thống kê và Xác suất
|
Bộ thiết bị dạy học về Thống
kê và Xác suất
|
Giúp học sinh khám phá, hình
thành, thực hành, luyện tập về biểu đồ thống kê; làm quen với xác suất của biến
cố ngẫu nhiên.
|
Bộ thiết bị dạy học về thống
kê và xác suất gồm:
- 01 quân xúc xắc có độ dài cạnh
là 20mm, có
6 mặt, số chấm xuất hiện ở mỗi
mặt là một trong các số 1; 2; 3; 4; 5; 6 (mặt 1 chấm; mặt 2 chấm; ..., mặt 6
chấm);
- 01 hộp nhựa để tung quân
xúc xắc (kích thước phù hợp với quân xúc xắc);
- 02 đồng xu gồm một đồng xu
to có đường kính 25mm và một đồng xu nhỏ có đường kính 20mm; dày 1mm; làm bằng
hợp kim (nhôm, đồng). Trên mỗi đồng xu, một mặt khắc nổi chữ N, mặt kia khắc
nổi chữ S;
- 01 hộp bóng có 3 quả, trong
đó có 1 quả bóng xanh, 1 quả bóng đỏ và một quả bóng vàng, các quả bóng có
kích thước và trọng lượng như nhau với đường kính 35mm (giống quả bóng bàn).
|
x
|
x
|
Bộ
|
08/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
III
|
TRANH ĐIỆN TỬ/PHẦN MỀM
|
|
1
|
Đại số và Giải tích
|
Tranh điện tử
|
Tranh điện tử hỗ trợ HS khám
phá,hình thành, thực hành, luyện tập, tổng kết một số kiến thức đại số và giải
tích.
|
Tranh điện tử gồm có:
1. Bảng tổng kết tính chất và
các dạng đồ thị của các hàm số y = ax2 + bx + c (a ≠0);
y = ax3 +bx2 + cx+d (a ≠0);
 (c≠0, ad-bc ≠0);
 (a
≠0, m ≠0 và đa thức tử không chia hết cho đa thức mẫu); hàm
số lượng giác; hàm số mũ; hàm số lôgarit.
2. Bảng công thức nguyên hàm
của một số hàm số sơ cấp.
3. Bộ hình ảnh về các phép biến
hình: phép tịnh tiến, phép vị tự, phép đối xứng trục, phép đối xứng tâm, phép
quay; phép dời hình, phép đồng dạng.
4. Bộ hình ảnh mô tả về cung,
góc lượng giác, hàm số lượng giác (diễn tả quan hệ hàm số lượng giác).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
Phần mềm toán học
|
Phần mềm toán học hỗ trợ học
sinh khám phá, hình thành, thực hành, luyện tập các kiến thức đại số và giải
tích.
|
- Phần mềm toán học đảm bảo vẽ
đồ thị của hàm số bậc hai; đồ thị hàm số lượng giác; đồ thị hàm số luỹ thừa,
hàm số mũ, hàm số lôgarit và tìm hiểu đặc điểm của chúng;minh hoạ sự tương
giao của các đồ thị; thực hiện các phép biến đổi đồ thị;tạo mô hình thao tác
động mô tả giới hạn, mô tả hàm số liên tục; tạo mô hình mô tả đạo hàm, ý
nghĩa hình học của tiếp tuyến; tạo hoa văn, hình khối, tính toán trong đại số
và giải tích; tạo mô hình khối tròn xoay trong một số bài toán ứng dụng tích
phân xác định;
- Phải sử dụng phần mềm không
vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2
|
Hình học và đo lường
|
Phần mềm toán học
|
Phần mềm toán học hỗ trợ học
sinh khám phá, hình thành, thực hành, luyện tập các kiến thức hình học.
|
- Phần mềm toán học đảm bảo
biểu thị được điểm, vectơ, các phép toán vectơ trong hệ trục toạ độ Oxy; vẽ
đường thẳng, đường tròn, các đường conic trên mặt phẳng toạ độ; tạo được sự
thay đổi hình dạng của các hình khi thay đổi các yếu tố trong phương trình
xác định chúng; thiết kế đồ hoạ liên quan đến đường tròn và các đường conic;
vẽ đường thẳng, mặt phẳng, giao điểm, giao tuyến, tạo hình trong không gian,
xác định hình biểu diễn; tạo mô hình khối tròn xoay trong một số bài toán ứng
dụng tích phân xác định; vẽ đường thẳng, mặt phẳng, mặt cầu trong hệ trục toạ
độ Oxyz; xem xét sự thay đổi hình dạng khi thay đổi các yếu tố trong
phương trình của chúng;
- Phải sử dụng phần mềm không
vi phạm bản quyền;
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3
|
Thống kê và Xác suất
|
Phần mềm toán học
|
Phần mềm toán học hỗ trợ học
sinh khám phá, hình thành, thực hành, luyện tập các kiến thức thống kê và xác
suất.
|
- Phần mềm toán học đảm bảo hỗ
trợ HS thực hành tính số đặc trưng đo xu thế trung tâm và đo mức độ phân tán
cho mẫu số liệu không ghép nhóm, ghép nhóm; tính xác suất; tính phân bố nhị
thức, tính toán thống kê;
- Phải sử dụng phần mềm không
vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
Ghi chú:
- Số lượng được tính cho 1 lớp
với số học sinh là 45. Số lượng bộ thiết bị/ GV trực tiếp giảng dạy môn toán có
thể thay đổi để phù hợp với số học sinh/nhóm/ lớp theo định mức 6hs/1 bộ;
- Đối với các thiết bị được
tính cho đơn vị “trường”, “lớp”, “GV”, “HS”, căn cứ thực tế của các trường về:
số điểm trường, số lớp, số HS/lớp để tính toán số lượng trang bị cho phù hợp, đảm
bảo đủ thiết bị cho HS thực hành;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN NGOẠI NGỮ
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I. Thiết bị dạy học ngoại
ngữ thông dụng (lựa chọn 1): Căn cứ vào điều kiện cụ thể của từng trường,
có thể lựa chọn một/hoặc một số thiết bị sau đây để trang bị cho giáo viên dạy
môn ngoại ngữ hoặc lắp đặt trong phòng học bộ môn ngoại ngữ
|
|
1
|
Đài đĩa CD
|
Phát các học liệu âm thanh.
|
- Phát các loại đĩa CD có các
định dạng phổ thông;
- Có cổng USB và/hoặc thẻ nhớ;
- Có chức năng nhớ, tua tiến,
tua lùi, tạm dừng;
- Đài AM, FM;
- Nguồn điện: AC 110-220V/50
Hz, sử dụng được pin.
|
x
|
|
Chiếc
|
01/GV
|
Có thể sử dụng thiết bị dùng
chung
|
|
2
|
Đầu đĩa
|
Phát học liệu hình ảnh và âm
thanh cho các hoạt động nghe và nói.
|
- Loại thông dụng;
- Đọc đĩa DVD, VCD/CD, CD –
RW và các chuẩn thông dụng khác;
- Có cổng kết nối USB, thẻ nhớ;
- Tín hiệu ra dưới dạng AV,
HDMI;
- Chức năng tua tiến, tua
lùi, tạm dừng;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: 90 V – 240 V/50
Hz.
|
x
|
|
Chiếc
|
01
|
|
3
|
Máy chiếu (hoặc Màn hình hiển
thị)
|
Kết nối với máy tính và các
thiết bị khác để phát âm thanh, hình ảnh.
|
Máy chiếu:
Loại thông dụng.
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu XGA;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100 inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có).
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, FullHD.
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: AC
90-220V/50Hz.
|
x
|
|
Chiếc
|
01
|
|
|
4
|
Bộ máy vi tính để bàn/hoặc
máy tính xách tay
|
Kết nối với các thiết bị ngoại
vi để trình chiếu bài giảng
|
- Loại thông dụng, có cấu
hình tối thiểu cài đặt được các hệ điều hành và các phần mềm dạy học ngoại ngữ,
thời điểm trang bị máy tính không quá 2 năm so với thời điểm sản xuất;
- Màn hình tối thiểu: 17 inch
(máy tính để bàn), 14 inch (máy tính xách tay);
- Có các cổng kết nối tối thiểu:
VGA, HDMI, USB, LAN, Wifi và Bluetooth.
|
x
|
|
Chiếc
|
01
|
|
|
5
|
Thiết bị âm thanh đa năng di
động
|
Phát các học liệu âm thanh và
trợ âm cho giáo viên
|
- Tích hợp được nhiều tính
năng âm ly, loa, micro, đọc các định dạng DVD, CD, SD, USB trên thiết bị;
- Kết nối line-in, audio in,
bluetooth với nguồn phát âm thanh;
- Công suất phù hợp với lớp học;
- Nguồn điện: AC 220V/50Hz;
DC, có ắc quy/pin sạc;
- Kèm theo micro.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
6
|
Bộ học liệu điện tử
|
Hỗ trợ giáo viên xây dựng kế
hoạch bài dạy, giáo án (điện tử), bài giảng (điện tử), học liệu (điện tử),
bài tập, bài kiểm tra đánh giá.
|
Bộ học liệu điện tử được xây
dựng theo chương trình môn Ngoại ngữ cấp THPT (CTGDPT 2018), không vi phạm các
quy định về bản quyền, pháp luật, chủ quyền, văn hóa, dân tộc, giới, các đối
tượng dễ tổn thương, có hệ thống học liệu điện tử (bài nghe, video, hình ảnh,
bài giảng điện tử để dạy luyện nghe/nói cho học sinh, hệ thống câu hỏi, đề kiểm
tra,) đi kèm và được tổ chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử, thuận
tiện cho tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng trên máy tính trong môi trường
không có kết nối internet. Đảm bảo các chức năng:
- Chức năng hỗ trợ soạn giáo
án điện tử;
- Chức năng chuẩn bị bài giảng
điện tử;
- Chức năng chèn các học liệu
điện tử (hình ảnh, video, âm thanh) vào giáo án điện tử;
- Chức năng tạo câu hỏi, bài
tập;
- Chức năng kiểm tra đánh
giá.
Bộ học liệu điện tử gồm các
bài nghe, video, hình ảnh, bài giảng điện tử để dạy luyện: nghe, nói cho học
sinh. Các nội dung phải phù hợp với chương trình.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
II. Hệ thống thiết bị dạy
học ngoại ngữ chuyên dụng (lựa chọn 2)
Được trang bị và lắp đặt
trong 01 phòng học bộ môn ngoại ngữ
|
|
1
|
Máy chiếu đa năng hoặc Màn
hình hiển thị
|
Kết nối với máy tính và các
thiết bị khác để trình chiếu hoặc phát học liệu âm thanh hình ảnh.
|
Máy chiếu:
Loại thông dụng.
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu XGA;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100 inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có).
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, FullHD.
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: AC
90-220V/50Hz.
|
x
|
|
Chiếc
|
01
|
|
|
2
|
Thiết bị âm thanh đa năng di
động
|
Thu, phát, khuếch đại âm
thanh
|
- Tích hợp được nhiều tính
năng âm ly, loa, micro, đọc các định dạng DVD, CD, SD, USB trên thiết bị;
- Kết nối line-in, audio in,
bluetooth với nguồn phát âm thanh;
- Công suất phù hợp với lớp học;
- Kèm theo micro;
- Nguồn điện: AC 220V/50Hz;
DC, có ắc quy/pin sạc.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
3
|
Bộ học liệu điện tử
|
Hỗ trợ giáo viên xây dựng kế
hoạch bài dạy, giáo án (điện tử), bài giảng (điện tử), học liệu (điện tử),
bài tập, bài kiểm tra đánh giá.
|
Bộ học liệu điện tử được xây
dựng theo chương trình môn Ngoại ngữ cấp THPT (CTGDPT 2018), không vi phạm
các quy định về bản quyền, pháp luật, chủ quyền, văn hóa, dân tộc, giới, các
đối tượng dễ tổn thương, có hệ thống học liệu điện tử (bài nghe, video, hình ảnh,
bài giảng điện tử để dạy luyện nghe/nói cho học sinh, hệ thống câu hỏi, đề kiểm
tra,) đi kèm và được tổ chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử, thuận
tiện cho tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng trên máy tính trong môi trường
không có kết nối internet. Đảm bảo các chức năng:
- Chức năng hỗ trợ soạn giáo
án điện tử;
- Chức năng chuẩn bị bài giảng
điện tử;
- Chức năng chèn các học liệu
điện tử (hình ảnh, video, âm thanh) vào giáo án điện tử;
- Chức năng tạo câu hỏi, bài
tập;
- Chức năng kiểm tra đánh
giá.
Bộ học liệu điện tử gồm các
bài nghe, video, hình ảnh, bài giảng điện tử để dạy luyện: nghe, nói cho học
sinh. Các nội dung phải phù hợp với chương trình.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4
|
Thiết bị cho học sinh
|
Hỗ trợ học sinh học ngoại ngữ.
|
Bao gồm:
- Khối thiết bị điều khiển: tối
thiểu có các phím bấm để trả lời trắc nghiệm, điều chỉnh âm lượng, lựa chọn
kênh âm thanh nghe, gọi giáo viên;
- Tai nghe có micro;
- Kết nối, tiếp nhận được các
điều khiển từ thiết bị của giáo viên.
|
|
x
|
Bộ
|
01/HS
|
|
|
5
|
Thiết bị dạy cho giáo viên
|
Hỗ trợ giáo viên thực hiện dạy
học ngoại ngữ.
|
|
5.1
|
Bộ máy vi tính để bàn/hoặc
máy tính xách tay
|
Kết nối với các thiết bị ngoại
vi để trình chiếu bài giảng.
|
- Loại thông dụng có cấu hình
tối thiểu cài đặt được các hệ điều hành và các phần mềm dạy học ngoại ngữ, thời
điểm trang bị máy tính không quá 2 năm so với thời điểm sản xuất;
- Màn hình tối thiểu: 17 inch
(máy tính để bàn), 14 inch (máy tính xách tay);
- Có các cổng kết nối tối thiểu:
VGA, HDMI, USB, LAN, Wifi và Bluetooth.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
5.2
|
Khối thiết bị điều khiển của
giáo viên
|
Kết nối thiết bị của giáo
viên và học sinh. Điều khiển, tổ chức dạy học.
|
Bao gồm các khối chức năng:
- Khuếch đại và xử lý tín hiệu;
- Tai nghe có micro;
- Bộ đọc và ghi bài giảng của
giáo viên: tối thiểu có cổng cắm USB, khe cắm thẻ nhớ;
- Phần mềm điều khiển;
- Có thể kết nối được âm
thanh, hình ảnh và máy chiếu vật thể.
Tối thiểu phải đảm bảo các chức
năng:
+ Có giao diện thể hiện các vị
trí của học sinh trong lớp.
+ Có thể kết nối tới khối thiết
bị điều khiển của học sinh để truyền âm thanh từ giáo viên tới một học sinh,
một nhóm học sinh bất kỳ hoặc cả lớp.
+ Có thể kết nối tới khối thiết
bị điều khiển của học sinh để truyền âm thanh từ một học sinh bất kỳ trong lớp
học tới một hoặc một nhóm học sinh khác.
+ Có thể chia lớp học thành
nhiều nhóm để thực hành giao tiếp đồng thời.
+ Có thể tạo tối thiểu hai
kênh âm thanh độc lập để học sinh lựa chọn và luyện nghe.
+ Giúp giáo viên thực hiện
các bài kiểm tra trắc nghiệm.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
6
|
Bàn, ghế dùng cho giáo viên
|
Giáo viên sử dụng trong quá
trình dạy học.
|
Thiết kế phù hợp để lắp đặt
thiết bị dạy học ngoại ngữ dành cho giáo viên.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
7
|
Bàn, ghế dùng cho học sinh
|
Học sinh sử dụng trong quá
trình học tập.
|
Thiết kế phù hợp để lắp đặt
thiết bị dạy học ngoại ngữ dành cho học sinh.
|
|
x
|
Bộ
|
01/HS
|
Nơi chưa có điều kiện có thể
sử dụng 01 bộ/2 HS
|
|
8
|
Phụ kiện
|
Dùng để cung cấp điện cho các
thiết bị và kết nối tín hiệu giữa các thiết bị
|
Hệ thống cáp điện và cáp tín
hiệu đồng bộ (hoặc hệ thống thiết bị kết nối không dây), đủ cho cả hệ thống.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
III. Hệ thống thiết bị dạy
học ngoại ngữ chuyên dụng có máy tính của học sinh (lựa chọn 3)
(Được trang bị và lắp đặt
trong một phòng học bộ môn Ngoại ngữ, hoặc có thể lắp đặt chung với phòng thực
hành tin học)
|
|
1
|
Thiết bị dạy cho giáo viên
|
Hỗ trợ giáo viên thực hiện dạy
học ngoại ngữ.
|
1. Bộ máy vi tính để bàn hoặc
máy tính xách tay
- Loại thông dụng có cấu hình
tối thiểu cài đặt được các hệ điều hành và các phần mềm dạy học ngoại ngữ, thời
điểm trang bị máy tính không quá 2 năm so với thời điểm sản xuất;
- Màn hình tối thiểu: 17 inch
(máy tính để bàn), 14 inch (máy tính xách tay);
- Có các cổng kết nối tối thiểu:
VGA, HDMI, USB, LAN, Wifi và Bluetooth.
2. Khối thiết bị điều khiển của
giáo viên/phần mềm điều khiển cài đặt trên máy tính của giáo viên.
3. Tai nghe có micro.
Thiết bị dạy ngoại ngữ dành
cho giáo viên tối thiểu phải đảm bảo các chức năng:
- Có thể kết nối tới máy tính
của học sinh để truyền học liệu âm thanh, hình ảnh từ giáo viên tới một học
sinh, một nhóm học sinh bất kỳ hoặc cả lớp;
- Có thể kết nối tới máy tính
của học sinh để truyền học liệu âm thanh, hình ảnh từ một học sinh bất kỳ
trong lớp học tới một hoặc một nhóm học sinh khác;
- Có thể chia lớp học thành
nhiều nhóm để thực hành giao tiếp đồng thời;
- Giúp giáo viên ghi âm quá
trình hội thoại để phục vụ cho học sinh tự học hoặc chấm điểm;
- Giúp giáo viên chuyển nội
dung luyện đọc tới học sinh dưới dạng tệp tin;
- Giúp giáo viên và học sinh
có thể trao đổi với nhau theo dạng text (chat);
- Giúp giáo viên giám sát các
hoạt động trên máy tính của học sinh;
- Giúp giáo viên thực hiện
các bài kiểm tra trắc nghiệm hoặc tự luận.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
2
|
Thiết bị cho học sinh
|
Hỗ trợ học sinh học ngoại ngữ.
|
Bao gồm:
1. Máy tính/hoặc máy tính
xách tay, là loại thông dụng có cấu hình tối thiểu cài đặt được các hệ điều
hành và các phần mềm học ngoại ngữ, thời điểm trang bị máy tính không quá 2
năm so với thời điểm sản xuất, có các cổng kết nối tiêu chuẩn.
2. Khối thiết bị điều khiển của
học sinh/phần mềm điều khiển cài đặt trên máy tính của học sinh.
3. Tai nghe có micro cho học
sinh.
Thiết bị dạy ngoại ngữ dành
cho học sinh tối thiểu phải đảm bảo chức năng:
- Kết nối tiếp nhận được các
điều khiển từ giáo viên để thực hiện các chức năng học ngoại ngữ.
|
|
x
|
Bộ
|
01/HS
|
|
|
3
|
Máy chiếu đa năng hoặc Màn
hình hiển thị
|
Kết nối với máy tính và các
thiết bị khác để trình chiếu hoặc phát học liệu âm thanh, hình ảnh.
|
Máy chiếu:
- Loại thông dụng.
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu XGA;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100 inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có).
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, FullHD.
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: AC
90-220V/50Hz.
|
x
|
|
Chiếc
|
01
|
|
|
4
|
Thiết bị âm thanh đa năng di
động
|
Sử dụng trong tình huống giáo
viên phát âm thanh chung cho cả lớp nghe.
|
- Tích hợp được nhiều tính
năng âm ly, loa, micro, đọc các định dạng DVD, CD, SD, USB trên thiết bị;
- Kết nối line-in, audio in,
bluetooth với nguồn phát âm thanh;
- Công suất phù hợp với lớp học;
- Kèm theo micro;
- Nguồn điện: AC 220V/50Hz;
DC, có ắc quy/pin sạc.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
5
|
Phụ kiện
|
Dùng để cung cấp điện cho các
thiết bị và mạng cho máy tính.
|
Hệ thống cáp điện và cáp mạng
đủ cho cả hệ thống (hoặc hệ thống thiết bị kết nối không dây).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
6
|
Bộ học liệu điện tử
|
Hỗ trợ giáo viên xây dựng kế
hoạch dạy học, giáo án (điện tử), bài giảng (điện tử), học liệu (điện tử),
bài tập, bài kiểm tra đánh giá.
|
Bộ học liệu điện tử được xây
dựng theo chương trình môn Ngoại ngữ cấp THPT (CTGDPT 2018), không vi phạm
các quy định về bản quyền, pháp luật, chủ quyền, văn hóa, dân tộc, giới, các
đối tượng dễ tổn thương, có hệ thống học liệu điện tử (bài nghe, video, hình ảnh,
bài giảng điện tử để dạy luyện nghe/nói cho học sinh, hệ thống câu hỏi, đề kiểm
tra,) đi kèm và được tổ chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử, thuận
tiện cho tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng trên máy tính trong môi trường
không có kết nối internet. Đảm bảo các chức năng:
- Chức năng hỗ trợ soạn giáo
án điện tử;
- Chức năng chuẩn bị bài giảng
điện tử;
- Chức năng chèn các học liệu
điện tử (hình ảnh, video, âm thanh) vào giáo án điện tử;
- Chức năng tạo câu hỏi, bài
tập;
- Chức năng kiểm tra đánh
giá.
Bộ học liệu điện tử gồm các
bài nghe, video, hình ảnh, bài giảng điện tử để dạy luyện: nghe, nói cho học
sinh. Các nội dung phải phù hợp với chương trình.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
7
|
Bàn, ghế dùng cho giáo viên
|
Giáo viên sử dụng trong quá
trình dạy học.
|
Thiết kế phù hợp để lắp đặt
thiết bị dạy học ngoại ngữ dành cho giáo viên.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
8
|
Bàn, ghế dùng cho học sinh
|
Học sinh sử dụng trong quá
trình học tập.
|
Thiết kế phù hợp để lắp đặt
thiết bị dạy học ngoại ngữ dành cho học sinh.
|
|
x
|
Bộ
|
01/HS
|
Nơi chưa có điều kiện có thể
sử dụng 1 bộ/2 HS
|
Ghi chú:
- Danh mục thiết bị môn ngoại
ngữ có 03 (ba) phương án lựa chọn để trang bị cho các nhà trường;
- Căn cứ điều kiện thực tế của
từng địa phương/trường học để lựa chọn một phương án trang bị cho phù hợp;
- Đối với các thiết bị được
tính cho đơn vị “trường”, “lớp”, “GV”, “HS”, căn cứ thực tế của các trường về:
số điểm trường, số lớp, số HS/lớp để tính toán số lượng trang bị cho phù hợp, đảm
bảo đủ thiết bị cho HS thực hành.
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
giáo dục phổ thông 2018;
+ GV: Giáo viên;
+ HS: Học sinh.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN GIÁO DỤC THỂ CHẤT
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1
|
|
Đồng hồ bấm giây
|
Dùng để đo thành tích, so
sánh thời gian ở đơn vị nhỏ hơn giây
|
Loại điện tử hiện số, 10 LAP
trở lên, độ chính xác 1/100 giây, chống nước (Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện).
|
x
|
|
Chiếc
|
01/GV
|
|
|
2
|
|
Còi
|
Dùng để ra tín hiệu âm thanh
trong hoạt động dạy, học
|
Loại thông dụng, chất liệu bằng
nhựa hoặc chất liệu khác phù hợp, phát ra âm thanh để ra hiệu lệnh
|
x
|
|
Chiếc
|
03/GV
|
|
3
|
|
Thước dây
|
Dùng để đo khoảng cách trong
hoạt động kẻ, vẽ sân tập luyện
|
Thước dây cuộn loại thông dụng
có độ dài tối thiểu 10.000mm.
|
x
|
|
Chiếc
|
01/GV
|
|
4
|
|
Cờ lệnh thể thao
|
Dùng để ra tín hiệu trong hoạt
động dạy, học
|
Hình chữ nhật, chất liệu bằng
vải, kích thước (350x410)mm, Cán dài 460mm, đường kính 15mm, tay cầm 110mm
|
x
|
|
Chiếc
|
04/GV
|
|
5
|
|
Biển lật số
|
Dùng để ghi điểm số trong các
hoạt động thi đấu tập
|
Hình chữ nhật, chất liệu bằng
nhựa hoặc tương đương, có chân đứng, hai mặt có bảng số hai bên, có thể lật bảng
số từ sau ra trước và ngược lại, kích thước bảng (400x200)mm (Theo tiêu chuẩn
qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
6
|
|
Nấm thể thao
|
Xác định các vị trí trong hoạt
động dạy, học
|
Hình nón, chất liệu bằng nhựa
PVC hoặc tương đương; chiều cao 80mm, đường kính đế 200mm
|
x
|
|
Chiếc
|
20/GV
|
|
7
|
|
Bơm
|
Dùng để bơm hơi các thiết bị,
dụng cụ
|
Loại thông dụng, chất liệu
chính bằng kim loại, có đồng hồ đo áp lực, vòi bơm bằng ống cao su, van bơm
có đầu cài tiện lợi
|
x
|
x
|
Chiếc
|
02/trường
|
|
8
|
|
Dây nhảy cá nhân
|
Dùng để luyện tập bổ trợ thể
lực, vui chơi
|
Dạng sợi, chất liệu bằng cao
su hoặc chất liệu khác phù hợp, dài tối thiểu 2500mm, có lò xo chống mài mòn,
có cán cầm bằng gỗ hoặc nhựa.
|
x
|
|
Chiếc
|
20/GV
|
|
9
|
|
Dây nhảy tập thể
|
Dạng sợi, chất liệu bằng cao
su hoặc hoặc chất liệu khác phù hợp, dài tối thiểu 5000mm
|
x
|
|
Chiếc
|
01/GV
|
|
10
|
|
Bóng nhồi
|
Hình tròn, chất liệu bằng cao
su có đàn hồi, trọng lượng 1000-2000g
|
x
|
|
Quả
|
02/GV
|
|
11
|
|
Dây kéo co
|
Dạng sợi quấn, chất liệu bằng
các sợi đay hoặc sợi nilon có đường kính 21- 25mm, chiều dài tối thiểu
20000mm (20m)
|
x
|
x
|
Cuộn
|
02/trường
|
|
12
|
|
Xà đơn
|
Chất liệu chính bằng kim loại,
bao gồm: hai trụ bằng ống Φ60 và Φ40 có chiều cao 2000-2200mm; tay xà bằng ống
Φ28 đặc và có chiều dài 1500mm; có 4 cọc neo xuống đất và hệ thống tăng đơ
căng cáp giữ cột xà
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/trường
|
|
13
|
|
Xà kép
|
Chất liệu chính bằng kim loại;
phần đế dụng ống U120, Φ60, Φ48, diện tích đế (1300x2000)mm; phần tay xà sử dụng
ống Φ42 mạ kẽm dài 3000mm; chiều cao có thể thay đổi (1400 - 1700)mm; chiều rộng
tay xà có thể điều chỉnh (340- 440)mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/trường
|
|
II
|
DỤNG CỤ, THIẾT BỊ DẠY HỌC
MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
( Chỉ trang bị những dụng
cụ tương ứng, phù hợp với môn thể thao được nhà trường lựa chọn)
|
|
|
CÁC MÔN ĐIỀN KINH
|
|
1
|
Chạy cự li ngắn
|
|
|
1.1
|
|
Bàn đạp xuất phát
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện, thực hành của HS môn chạy cự li ngắn
|
Chất liệu khung chính bằng
kim loại, trên khung có nhiều nấc giúp điều chỉnh khoảng cách và góc độ bàn đạp.
Vị trí đặt bàn chân được lót cao su dày. Đầu và cuối của bàn đạp có đinh vít để
cố định bàn đạp xuống sàn khi sử dụng (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng
cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Bộ
|
05/trường
|
|
|
1.2
|
|
Dây đích
|
Dùng để xác định điểm đích đến.
|
Dạng sợi, chất liệu bằng vải
hoặc tương đương, kích thước rộng 7-10mm, dài 5000-7000mm
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/GV
|
|
2
|
Nhảy xa
|
|
|
2.1
|
|
Ván giậm nhảy
|
Dùng để thực hiện động tác giậm
nhảy trong Nhảy xa
|
Hình khối hộp chữ nhật, chất
liệu bằng gỗ, kích thước (1220x200x100)mm (Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/hố cát
|
|
|
2.2
|
|
Dụng cụ xới cát
|
Dùng để làm xốp cát trước khi
nhảy
|
Loại thông dụng, an toàn
trong sử dụng
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/hố cát
|
|
|
2.3
|
|
Bàn trang san cát
|
Dùng để san bằng cát trước và
sau khi nhảy
|
Chất liệu bằng gỗ hoặc chất
liệu khác phù hợp, kích thước (250x500)mm, cán tre hoặc gỗ dài 800-1000mm
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/hố cát
|
|
|
3
|
Nhảy cao
|
|
|
3.1
|
|
Cột nhảy cao
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện, thực hành của HS môn Nhảy cao
|
Dạng ống tròn hoặc vuông, chất
liệu bằng kim loại hoặc bằng chất liệu khác phù hợp, gồm 2 cột có chân trụ,
có thước đo chính xác trên thân, cao 2200mm, tự đứng vững trên trục có bánh
xe, trên thân trụ có các gờ có thể điều chỉnh cao thấp để đặt xà lên trên
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3.2
|
|
Xà nhảy cao
|
Dạng ống tròn, chất liệu bằng
nhôm hoặc chất liệu khác phù hợp, thẳng, có độ đàn hồi, đường kính 25mm, dài
tối thiểu 4000mm (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/GV
|
|
|
3.3
|
|
Đệm nhảy cao
|
Hình khối hộp chữ nhật, chất
liệu bằng mút, có vỏ bọc ngoài bằng bạt chống thấm. Kích thước tối thiểu
(2000x1800x500)mm (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Bộ (2 tấm)
|
02/trường
|
|
|
4
|
Đẩy tạ
|
|
|
4.1
|
|
Quả tạ Nam
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện, thực hành của HS môn Đẩy tạ
|
Hình tròn, chất liệu bằng kim
loại đặc, trọng lượng 5000g (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Quả
|
05/GV
|
|
|
4.2
|
|
Quả tạ Nữ
|
Hình tròn, chất liệu bằng kim
loại đặc, trọng lượng 3000g (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Quả
|
05/GV
|
|
|
|
CÁC MÔN BÓNG
|
|
5
|
Bóng đá
|
|
|
5.1
|
|
Quả bóng đá
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện, thực hành kỹ thuật của HS môn Bóng đá
|
Hình tròn, chất liệu bằng da
hoặc giả da, size số 5, đường kính 216-226mm, chu vi 680-700mm (Theo tiêu chuẩn
qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Quả
|
20/GV
|
|
|
5.2
|
|
Cầu môn, lưới
|
- Cầu môn bóng đá 7 người: Hình
chữ nhật, chất liệu bằng kim loại, cột dọc, xà ngang dạng ống tròn được nối với
nhau, không vát cạnh, kích thước (6000x2100x1200)mm;
- Lưới: Dạng sợi, chất liệu bằng
sợi dù hoặc tương đương, đan mắt cá, mắt lưới nhỏ hơn kích thước của bóng, được
gắn và phủ toàn bộ phía sau cầu môn.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Bộ
|
02/trường
|
|
|
6
|
Bóng rổ
|
|
6.1
|
|
Quả bóng rổ
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện, thực hành kỹ thuật của HS môn Bóng rổ
|
Hình tròn, chất liệu bằng da
hoặc tương đương, có chia các rãnh tạo ma sát;
Size số 7 dành cho HS Nam
(chu vi 750- 780mm; trọng lượng: 600-650g);
Size số 6 dành cho HS Nữ (chu
vi 720- 740mm; trọng lượng: 500-540g).
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Quả
|
20/GV
|
|
|
6.2
|
|
Cột, bảng rổ
|
- Cột rổ: Dạng ống tròn, chất
liệu bằng kim loại, được cố định trên mặt sân (hoặc có bánh xe di động). Chiều
cao có thể điều chỉnh trong khoảng 2600- 3050mm;
- Bảng rổ: Hình chữ nhật, chất
liệu bằng composite hoặc chất liệu khác phù hợp, kích thước (1800x1050)mm, được
gắn với cột rổ, có thể hạ, nâng độ cao;
- Vòng rổ: Hình tròn, chất liệu
bằng kim loại, đường kính 450mm và được đan lưới, gắn cố định trên bảng rổ, mặt
vòng rổ song song với mặt đất.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
02/trường
|
|
|
7
|
Bóng chuyền
|
|
|
7.1
|
|
Quả bóng chuyền
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Bóng chuyền
|
Hình tròn, chất liệu bằng da
hoặc tương đương, có chia các múi theo đường khâu, chu vi 650-670mm, trọng lượng
260-280g (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Quả
|
20/GV
|
|
|
7.2
|
|
Cột và lưới
|
- Cột: Dạng ống tròn, chất liệu
bằng kim loại được cố định (hoặc di động) trên mặt sân, phần trên có móc để
treo lưới và có ròng rọc để điều chỉnh độ cao thấp (có thể điều chỉnh chiều
cao từ 1800mm đến 2550mm);
- Lưới: Hình chữ nhật dài, chất
liệu bằng sợi vải dù hoặc tương đương, được đan vuông với chiều rộng mắt
100mm, lưới có viền trên và viền dưới khác màu lưới. Dài 9500-10.000mm, rộng
1000mm.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
02/trường
|
|
|
8
|
Bóng bàn
|
|
Dùng chung cho lớp 10,11,12
|
|
8.1
|
|
Quả bóng bàn
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Bóng bàn
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Bóng bàn
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Quả
|
30/GV
|
|
|
8.2
|
Vợt
|
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Chiếc
|
15/GV
|
|
|
8.3[3]
|
Bàn, lưới
|
|
- Bàn: Hình chữ nhật, có chân
đứng vững chắc, chất liệu mặt bàn bằng gỗ ép cứng, độ nảy đều, có chia cách vạch
giới hạn ở giữa. Kích thước (2740x1525x760)mm, độ dày mặt bàn 18-30mm;
- Lưới: Hình chữ nhật, chất
liệu bằng sợi vải dù hoặc tương đương, mắt lưới nhỏ hơn kích thước quả bóng bàn,
chiều dài lưới dài hơn chiều ngang của bàn, 2 đầu lưới có hệ thống trục móc gắn
chắc chắn trên mặt bàn, chiều cao lưới 152,5mm so với mặt bàn.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
03/trường
|
|
|
9
|
Bóng ném
|
|
9.1[4]
|
|
Quả bóng ném
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Bóng ném
|
Hình tròn, chất liệu bằng da
hoặc tương đương, bề mặt không bóng hoặc trơn, chu vi 540-600mm, trọng lượng
325- 475g (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Quả
|
15/GV
|
|
|
9.2
|
|
Cầu môn, lưới
|
- Cầu môn: Hình chữ nhật, chất
liệu bằng kim loại, cột dọc, xà ngang là các thanh dạng tròn hoặc vuông được
nối với nhau, không vát cạnh, kích thước (3000x2100x1200)mm;
- Lưới: Chất liệu bằng sợi vải
dù hoặc tương đương, đan dạng mắt cá, mắt lưới nhỏ hơn kích thước của bóng,
được gắn và phủ toàn bộ phía sau cầu môn.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
02/trường
|
|
|
10
|
Quần vợt
|
|
10.1
|
|
Quả bóng Tennis
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Quần vợt
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Hộp
|
05/GV
|
|
|
10.2
|
|
Vợt
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Chiếc
|
15/GV
|
|
|
10.3
|
|
Cột, lưới
|
Cột: Dạng ống tròn được cố định
trên mặt sân, cột lưới cao hơn mép trên của lưới tối đa 250mm;
Lưới: Hình chữ nhật dài, chất
liệu bằng sợi vải dù hoặc tương đương, mắt lưới bé hơn kích thước quả bóng,
lưới có viền trên và viền dưới khác màu lưới, được căng ngang theo chiều rộng
sân, song song với đường biên và chia đều 2 bên. Chiều cao 914 mm ở giữa và
1007 mm ở 2 đầu cột lưới.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
02/trường
|
|
|
|
CÁC MÔN CẦU
|
|
11
|
Đá cầu
|
|
|
11.1
|
|
Quả cầu đá
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Đá cầu
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Quả
|
25/GV
|
|
|
11.2
|
|
Cột, lưới
|
- Cột: Chất liệu bằng kim loại,
có bánh xe, chốt khóa, tay quay căng lưới; chiều cao tối đa 1700mm;
- Lưới: Hình chữ nhật dài, chất
liệu bằng sợi vải dù hoặc tương đương. Kích thước (7100x750)mm, viền lưới rộng
20mm, kích thước mắt lưới 20-23mm;
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
03/trường
|
|
|
12
|
Cầu lông
|
|
|
12.1
|
|
Quả cầu lông
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Cầu lông
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
|
Quả
|
25/GV
|
|
|
12.2
|
|
Vợt
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Chiếc
|
20/GV
|
|
|
12.3
|
|
Cột, lưới
|
- Cột: Chất liệu bằng kim loại,
có bánh xe, chốt khóa, tay quay căng lưới; chiều cao 1550mm;
Lưới: Hình chữ nhật dài, chất
liệu bằng sợi vải dù hoặc tương đương. Kích thước (6100x750)mm, viền lưới rộng
20mm, kích thước mắt lưới 20-23mm. (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập
luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
03/trường
|
|
|
13
|
Cầu mây
|
|
|
13.1[5]
|
|
Quả cầu mây
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Cầu mây
|
Hình tròn, chất liệu bằng nhựa
hoặc tương đương, đàn hồi, độ nảy ổn định. Chu vi khoảng 420-450mm, trọng lượng
khoảng 150-180g (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Quả
|
20/GV
|
|
|
13.2[6]
|
|
Cột, lưới
|
|
- Cột: Chất liệu bằng kim loại,
có bánh xe, chốt khóa, tay quay căng lưới; chiều cao 1450mm (nữ) và 1550mm
(nam); Lưới: Hình chữ nhật, chất liệu bằng sợi vải dù hoặc tương đương. Kích
thước (6100x700)mm, viền lưới rộng 50mm, kích thước mắt lưới 60-80mm.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Bộ
|
03/trường
|
|
|
|
CÁC MÔN THỂ THAO KHÁC
|
|
14
|
Võ thuật
|
|
|
14.1
|
|
Trụ đấm, đá
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và luyện tập, thực hành của HS phù hợp với đặc điểm từng môn Võ thuật
|
Hình trụ đứng, chất liệu bằng
da hoặc tương đương, ruột đặc, mềm. Cao 1500- 1750mm (Theo tiêu chuẩn qui định,
loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/GV
|
|
|
14.2
|
|
Đích đấm, đá (cầm tay)
|
Hình elip có tay cầm hoặc bộ
phận gắn lên tay, chất liệu bằng da hoặc giả da mềm, ruột đặc, mềm (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện).
|
x
|
x
|
Chiếc
|
10/GV
|
|
|
14.3
|
|
Thiết bị bảo hộ
|
Bao gồm trang phục, phụ kiện
bảo hộ các bộ phận đầu, tay, bộ hạ…như mũ, giáp, găng, xà cạp, lót ống quyển,...
(Theo tiêu chuẩn được qui định cụ thể cho từng môn võ thuật, loại dùng cho tập
luyện).
|
|
x
|
Bộ
|
02/GV
|
|
|
14.4
|
|
Thảm xốp
|
Hình vuông, chất liệu bằng xốp
mút hoặc tương đương, có độ đàn hồi. Kích thước (1000x1000)mm, độ dày 25mm,
có thể gắn vào nhau, mặt nhám, không ngấm nước, không trơn trượt.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
40/trường
|
|
|
15
|
Đẩy gậy
|
Gậy
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Đẩy gậy
|
Dạng ống tròn, chất liệu bằng
tre hoặc chất liệu khác phù hợp, gậy thẳng, có chiều dài 2000mm, đường kính từ
40- 50mm, mỗi nửa gậy sơn 1 màu; đầu và thân gậy phải được bào nhẵn và có đường
kính bằng nhau.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
10/GV
|
|
|
16
|
Cờ Vua
|
|
|
16.1
|
|
Bàn cờ, quân cờ
|
Dùng cho HS học và tập luyện
môn Cờ vua
|
- Bàn cờ: Hình vuông, chất liệu
bằng gỗ hoặc chất liệu khác phù hợp. Kích thước (400x400)mm;
- Quân cờ: chất liệu bằng nhựa
hoặc chất liệu khác phù hợp, kích thước: Vua cao 80mm, đế 25mm; Binh cao
33mm, đế 20mm.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện).
|
|
x
|
Bộ
|
20/GV
|
|
|
16.2
|
|
Bàn và quân cờ treo tường
|
Dùng cho GV giảng dạy môn Cờ
vua
|
- Bàn cờ: Hình vuông, chất liệu
mặt bàn bằng kim loại có từ tính, kích thước (800x800)mm, có móc treo;
- Quân cờ: chất liệu bằng nhựa
hoặc chất liệu khác phù hợp, kích thước phù hợp với các ô trên bàn cờ, có nam
châm gắn mặt sau.
(Theo tiêu chuẩn qui định, loại
dùng cho tập luyện).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
17
|
Bơi
|
|
|
17.1
|
|
Phao bơi
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực
|
Chất liệu bằng cao su bơm hơi
hoặc chất liệu khác phù hợp. Loại thông dụng dùng cho tập luyện
|
|
x
|
Chiếc
|
20/trường
|
|
|
17.2
|
|
Sào cứu hộ
|
Dạng ống tròn, chất liệu bằng
nhôm hoặc chất liệu khác phù hợp. Dài 5000- 7000mm, đường kính 25mm, màu sơn
đỏ - trắng
|
x
|
x
|
Chiếc
|
02/trường
|
|
|
17.3
|
|
Phao cứu sinh
|
Hình tròn, chất liệu bằng cao
su bơm hơi hoặc chất liệu khác phù hợp. Bọc ngoài bằng vải Polyethylene, màu
cam phản quang. Đường kính ngoài 650mm, đường kính trong 410mm, trọng lượng
2400g.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
06/trường
|
|
|
18
|
Thể dục nhịp điệu
|
|
|
18.1
|
|
Thảm xốp
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Thể dục nhịp điệu
|
Hình vuông, chất liệu bằng xốp
mút hoặc tương đương. Kích thước (1000x1000)mm, độ dày 25mm, có thể gắn vào
nhau, mặt nhám, không ngấm nước, không trơn trượt
|
x
|
x
|
Chiếc
|
40/trường
|
|
|
18.2
|
|
Thiết bị âm thanh đa năng di
động
|
- Tích hợp được nhiều tính
năng âm ly, loa, micro, đọc phát các định dạng tối thiểu ghi trên SD, USB
trên thiết bị;
- Kết nối line-in, audio in,
bluetooth với nguồn phát âm thanh;
- Công suất phù hợp với lớp học;
- Kèm theo micro;
- Nguồn điện: AC 220V/50Hz;
DC, có ắc quy/pin sạc.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Có thể sử dụng thiết bị dùng chung
|
|
19
|
Khiêu vũ thể thao
|
Thiết bị âm thanh đa năng di
động
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Khiêu vũ thể thao
|
- Tích hợp được nhiều tính
năng âm ly, loa, micro, đọc phát các định dạng tối thiểu ghi trên SD, USB
trên thiết bị;
- Kết nối line-in, audio in,
bluetooth với nguồn phát âm thanh;
- Công suất phù hợp với lớp học;
- Kèm theo micro;
- Nguồn điện: AC 220V/50Hz;
DC, có ắc quy/pin sạc.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Có thể sử dụng thiết bị dùng chung
|
|
20
|
Kéo co
|
Dây kéo co
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Kéo co
|
Dạng sợi quấn, chất liệu bằng
các sợi đay hoặc sợi nilon có đường kính 21- 25mm, chiều dài tối thiểu
20.000mm
|
|
x
|
Cuộn
|
02/trường
|
Có thể sử dụng thiết bị dùng chung
|
|
21
|
Golf
|
|
|
21.1
|
|
Gậy Golf
|
Dùng cho hoạt động giảng dạy
của GV và tập luyện kĩ thuật, thực hành của HS môn Golf
|
Loại thông dụng, gồm các loại
gậy cơ bản (Theo tiêu chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
21.2
|
|
Bóng Golf
|
Loại thông dụng (Theo tiêu
chuẩn qui định, loại dùng cho tập luyện)
|
x
|
x
|
Quả
|
50/GV
|
|
|
21.3
|
|
Lưới chắn bóng
|
Dùng để chắn bóng khu vực tập
luyện
|
Lưới: Hình chữ nhật dài, chất
liệu bằng sợi vải dù hoặc tương đương. Kích thước (10000x15000)mm, mắt lưới rộng
20- 25mm.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/trường
|
|
Ghi chú:
- Ngoài các môn Thể thao được
liệt kê ở trên, có thể thay thế bằng các môn Thể thao khác phù hợp với điều kiện
địa phương, nhà trường;
- Đối với các thiết bị được
tính cho đơn vị “trường”, “lớp”, “GV”, “HS”, căn cứ thực tế của các trường về:
số điểm trường, số lớp, số HS/lớp để tính toán số lượng trang bị cho phù hợp, đảm
bảo đủ thiết bị cho HS thực hành;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên;
+ TDTT: Thể dục thể thao.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN LỊCH SỬ
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng chính
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
A
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1
|
|
Bộ học liệu điện tử hỗ trợ GV
|
Giúp GV xây dựng kế hoạch dạy
học (giáo án) điện tử, chuẩn bị bài giảng điện tử, các học liệu điện tử, các
bài tập, bài kiểm tra, đánh giá điện tử phù hợp với Chương trình môn học 2018
|
Bộ học liệu điện tử được xây
dựng theo Chương trình môn Lịch sử cấp THPT (CTGDPT 2018), có hệ thống học liệu
điện tử (hình ảnh, bản đồ, sơ đồ, lược đồ, âm thanh, video, các câu hỏi, đề
kiểm tra) đi kèm và được tổ chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử,
thuận lợi cho tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng được trên PC trong môi
trường không kết nối internet. Phải đảm bảo tối thiểu các chức năng:
- Chức năng hỗ trợ soạn kế hoạch
bài học (giáo án) điện tử;
- Chức năng hướng dẫn chuẩn bị
bài giảng điện tử;
- Chức năng hướng dẫn, chuẩn
bị và sử dụng học liệu điện tử (hình ảnh, bản đồ, sơ đồ, lược đồ, âm thanh);
- Chức năng hướng dẫn và chuẩn
bị các bài tập;
- Chức năng hỗ trợ chuẩn bị
công tác đánh giá.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10,11, 12
|
|
B
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
|
|
|
LỚP 10
|
|
I
|
BẢN ĐỒ/LƯỢC ĐỒ
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Một số nền văn minh thế giới
thời kì cổ - trung đại
|
|
1.1
|
|
Lược đồ các quốc gia cổ đại
phương Đông và phương Tây
|
Xác định vị trí địa lí của
các quốc gia cổ đại phương Đông và phương Tây
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên của các quốc gia cổ đại
phương Đông và phương Tây (Ai Cập, Trung Hoa, Ấn Độ, Hy Lạp – La Mã);
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh;
- Tỉ lệ 1:15.000.000; kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
2
|
Văn minh Đông Nam Á
|
|
2.1
|
|
Lược đồ các quốc gia Đông Nam
Á cổ và phong kiến
|
Xác định vị trí địa lí của
các quốc gia Đông Nam Á cổ và phong kiến
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên của các quốc gia Đông
Nam Á cổ và phong kiến;
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh;
- Tỉ lệ 1:6.000.000; kích thước
(720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
3
|
Chuyên đề 10.2: Bảo tồn và
phát huy giá trị di sản văn hóa ở Việt Nam
|
|
3.1
|
|
Lược đồ di sản văn hóa ở Việt
Nam
|
Xác định vị trí phân bố và giới
thiệu nét cơ bản của các di sản văn hóa ở Việt Nam
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện sự phân bố và những nét cơ bản về các di sản văn hóa ở
Việt Nam (Di sản được UNESCO công nhận);
- Lược đồ có kèm ảnh về các
di sản văn hóa phi vật thể, di sản văn hóa vật thể, di sản thiên nhiên, di sản
phức hợp;
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh. Thể hiện đầy đủ quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa;
- Tỉ lệ 1:15.000.000; kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
II
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM/VIDEO-CLIP
|
|
|
1
|
Lịch sử và sử học
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
|
Phim tài liệu: Một số hiện vật
tiêu biểu của nền văn minh sông Hồng và văn minh Đại Việt
|
Giúp HS nhận diện hình dáng,
đặc điểm hiện vật của nền văn minh sông Hồng, văn minh Đại Việt
|
02 phim tài liệu có nội dung
thể hiện một số hiện vật tiêu biểu của nền văn minh sông Hồng và văn minh Đại
Việt:
- 01 phim giới thiệu hiện vật
khảo cổ học Hoàng thành Thăng Long;
- 01 phim giới thiệu hiện vật
gồm một số hiện vật như Trống đồng Đông Sơn, các công cụ khai hoang (rìu,
dao), công cụ làm đất (lưỡi cày, mai, thuổng), công cụ gặt hái (liềm, nhíp,
hái);
- 01 phim giới thiệu hiện vật
gồm một số hiện vật như đầu rồng, lá đề hình rồng, phượng, gạch, ngói.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2
|
Một số nền văn minh thế giới
thời kì cổ - trung đại
|
|
2.1
|
|
Phim tài liệu: Thành tựu tiêu
biểu của một số nền văn minh phương Đông
|
Giúp HS khái quát thành tựu
tiêu biểu của một số nền văn minh phương Đông
|
03 phim tài liệu có nội dung
giới thiệu về thành tựu tiêu biểu của một số nền văn minh phương Đông:
- 01 phim giới thiệu về thành
tựu của văn minh Ai Cập (chữ viết, khoa học tự nhiên, kiến trúc, điêu khắc);
- 01 phim giới thiệu về thành
tựu của văn minh Trung Hoa (chữ viết, văn học nghệ thuật, sử học, khoa học tự
nhiên, y học, thiên văn học, lịch pháp, tư tưởng);
- 01 phim giới thiệu về thành
tựu của văn minh Ấn Độ (chữ viết, văn học nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư
tưởng).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2.2
|
|
Phim tài liệu: Thành tựu tiêu
biểu của một số nền văn minh phương Tây
|
Giúp HS khái quát thành tựu
tiêu biểu của một số nền văn minh phương Tây
|
02 phim tài liệu có nội dung
giới thiệu về thành tựu tiêu biểu của một số nền văn minh phương Tây:
- 01 phim giới thiệu về thành
tựu của văn minh Hy Lạp-La Mã (chữ viết, thiên văn học, lịch pháp, văn học,
nghệ thuật, khoa học tự nhiên, tư tưởng, thể thao);
- 01 phim giới thiệu về thành
tựu của văn minh thời Phục Hưng (tư tưởng, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ
thuật, thiên văn học).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3
|
Các cuộc cách mạng công
nghiệp trong lịch sử thế giới
|
|
3.1
|
|
Phim tài liệu: Thành tựu của
cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất
|
Giúp HS khái quát bối cảnh lịch
sử và thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất
|
02 phim tài liệu có nội dung
giới thiệu về thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ nhất:
- 01 phim giới thiệu những
nét chính về bối cảnh lịch sử diễn ra Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất (nửa
sau thế kỉ XVIII – nửa đầu thế kỉ XIX);
- 01 phim giới thiệu thành tựu
cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ nhất (phát minh và sử dụng máy hơi
nước, động cơ đốt trong).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3.2
|
|
Phim tài liệu: Thành tựu của cuộc
cách mạng công nghiệp lần thứ hai
|
Giúp HS khái quát bối cảnh lịch
sử và thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ hai
|
02 phim tài liệu có nội dung
giới thiệu về thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ hai:
- 01 phim giới thiệu những nét
chính về bối cảnh lịch sử diễn ra Cách mạng công nghiệp lần thứ hai (nửa sau
thế kỉ XIX – đầu thế kỉ XX);
- 01 phim giới thiệu thành tựu
cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ hai (sử dụng điện năng, động cơ điện
gắn với quá trình điện khí hoá, sản xuất dây chuyền, sự phát triển của các
ngành công nghiệp hoá chất, dầu mỏ, thép, điện lực, in ấn).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3.3
|
|
Phim tài liệu: Thành tựu của
cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba
|
Giúp HS khái quát bối cảnh lịch
sử và thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba
|
02 phim tài liệu có nội dung
giới thiệu về thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ ba:
- 01 phim giới thiệu những
nét chính về bối cảnh lịch sử diễn ra Cách mạng công nghiệp lần thứ ba (nửa
sau thế kỉ XX);
- 01 phim giới thiệu thành tựu
cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ ba (tự động hoá dựa vào máy tính, sử
dụng thiết bị điện tử, công nghệ thông tin, internet).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3.4
|
|
Phim tài liệu: Thành tựu của cuộc
cách mạng công nghiệp lần thứ tư
|
Giúp HS khái quát bối cảnh lịch
sử và thành tựu cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
|
02 phim tài liệu có nội dung
giới thiệu về thành tựu của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư:
- 01 phim giới thiệu những
nét chính về bối cảnh lịch sử diễn ra Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (những
năm đầu thế kỉ XXI);
- 01 phim giới thiệu thành tựu
cơ bản của Cách mạng công nghiệp lần thứ tư (sự phát triển kĩ thuật số, trí
tuệ nhân tạo, công nghệ sinh học và sự phát triển của các công nghệ liên
ngành, đa ngành).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4
|
Văn minh Đông Nam Á
|
|
4.1
|
|
Phim tư liệu: Thành tựu của
văn minh Đông Nam Á
|
Giúp HS khái quát cơ sở hình
thành, thời kì phát triển và thành tựu tiêu biểu của văn minh Đông Nam Á
|
Phim gồm một số đoạn giới thiệu
sơ lược cơ sở hình thành, thời kì phát triển và thành tựu tiêu biểu của văn
minh Đông Nam Á (văn hoá, kiến trúc và điêu khắc).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5
|
Một số nền văn minh trên đất
nước Việt Nam (trước năm 1858)
|
|
5.1
|
|
Phim mô phỏng: Thành tựu của
các nền văn minh trên đất nước Việt Nam (trước năm 1858)
|
Giúp HS khái quát cơ sở hình
thành và thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh trên đất nước Việt Nam (trước
năm 1858)
|
04 phim có nội dung giới thiệu
về cơ sở hình thành và thành tựu tiêu biểu của các nền văn minh trên đất nước
Việt Nam (trước năm 1858):
- 01 phim về cơ sở hình thành
(điều kiện tự nhiên, cơ sở xã hội) và thành tựu tiêu biểu (đời sống vật chất,
đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, nhà nước) của văn minh sông Hồng;
- 01 phim về cơ sở hình thành
và thành tựu (đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, nhà nước)
của Văn minh Champa;
- 01 phim về cơ sở hình thành
và thành tựu (đời sống vật chất, đời sống tinh thần, tổ chức xã hội, nhà nước)
của Văn minh Phù Nam;
- 01 phim giới thiệu được cơ
sở hình thành, quá trình phát triển và thành tựu cơ bản về (kinh tế, chính trị,
tư tưởng, văn hoá, giáo dục, văn học, nghệ thuật) của văn minh Đại Việt.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
6
|
Cộng đồng các dân tộc Việt
Nam
|
|
6.1
|
|
Phim tư liệu: Đời sống vật chất
và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam
|
Giúp HS mô tả đời sống vật chất
và tinh thần của cộng đồng các dân tộc Việt Nam
|
Phim gồm một số đoạn tư liệu giới
thiệu nét chính về đời sống vật chất (sản xuất nông nghiệp, ngành nghề thủ
công) và nêu được nét chính về đời sống tinh thần (sự đa dạng về văn hóa, lễ
hội, phong tục, tập quán) của cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
7
|
Chuyên đề 10.2: Bảo tồn và
phát huy giá trị di sản văn hóa ở Việt Nam
|
|
7.1
|
|
Video/clip: Di sản văn hóa ở
Việt Nam
|
Giới thiệu nét cơ bản về di sản
văn hóa ở Việt Nam
|
04 Video/clip có nội dung về
các loại hình Di sản văn hoá ở Việt Nam:
- 01 Video/clip giới thiệu những
nét cơ bản về di sản văn hóa phi vật thể tiêu biểu (dân ca quan họ Bắc Ninh,
ca trù, không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên, nhã nhạc cung đình Huế, đờn
ca tài tử Nam Bộ);
- 01 Video/clip giới thiệu những
nét cơ bản về di sản văn hóa vật thể tiêu biểu (trống đồng Đông Sơn, thành Cổ
Loa, Hoàng thành Thăng Long, Văn Miếu– Quốc Tử Giám, Quảng trường Ba Đình và
Di tích lịch sử Khu lưu niệm Chủ tịch Hồ Chí Minh, thành nhà Hồ, cố đô Huế,
tháp Chăm).
- 01 Video/clip giới thiệu những
nét cơ bản về di sản văn hóa thiên nhiên tiêu biểu (Cao nguyên đá Đồng Văn,
Non nước Cao Bằng, Vịnh Hạ Long, vườn quốc gia Cát Tiên);
- 01 Video/clip giới thiệu những
nét cơ bản về di sản văn hóa phức hợp tiêu biểu (Khu di tích – danh thắng
Tràng An (Ninh Bình), khu di tích – danh thắng Yên Tử (Quảng Ninh).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
LỚP 11
|
|
|
I
|
BẢN ĐỒ/LƯỢC ĐỒ
|
|
|
1
|
Cách mạng tư sản và sự
phát triển của chủ nghĩa tư bản
|
|
|
1.1
|
|
Lược đồ thế giới thế kỉ XVI –
thế kỉ XVIII
|
HS biết được vị trí các địa
điểm diễn ra các cuộc cách mạng tư sản tiêu biểu từ thế kỉ XVI đến thế kỉ
XVIII
|
- 03 lược đồ treo tường, mỗi
lược đồ thể hiển một nội dung:
+ 01 lược đồ thể hiện vị trí
của các địa điểm – nơi diễn ra các sự kiện lịch sử quan trọng của cuộc cách mạng
tư sản Anh ở thế kỉ XVII;
+ 01 lược đồ thể hiện địa điểm
và tiến trình lịch sử một số sự kiện tiêu biểu của cuộc chiến tranh giành độc
lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ (thế kỉ XVIII);
+ 01 lược đồ thể hiện địa điểm
và tiến trình lịch sử của một số sự kiện tiêu biểu của cuộc cách mạng tư sản
Pháp (thế kỉ XVIII);
- Lược đồ có kèm hình ảnh các
vị trí diễn ra các cuộc cách mạng, cuộc đấu tranh.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2
|
Quá trình giành độc lập
dân tộc của các quốc gia Đông Nam Á
|
|
|
2.1
|
|
Lược đồ Đông Nam Á cuối thế kỉ
XIX đầu thế kỉ XX
|
Giúp HS xác định vị trí, phạm
vi của các quốc gia hay khu vực thuộc địa ở khu vực Đông Nam Á cuối thế kỉ
XIX đầu thế kỉ XX
|
- 03 Lược đồ Đông Nam Á, bao
gồm:
+ 01 Lược đồ Đông Nam Á cuối
thế kỉ XIX đến năm 1920;
+ 01 Lược đồ Đông Nam Á từ
năm 1920 đến năm 1945;
+ 01 Lược đồ Đông Nam Á từ
năm 1945 đến năm 1975;
- Lược đồ thể hiện được vị
trí, phạm vi của các quốc gia hay các khu vực thuộc địa ở khu vực Đông Nam Á
trong từng thời kỳ lịch sử.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3
|
Chiến tranh bảo vệ Tổ quốc
và chiến tranh giải phóng dân tộc trong lịch sử Việt Nam (trước Cách mạng
tháng Tám năm 1945)
|
|
|
3.1
|
|
Lược đồ Chiến thắng Bạch Đằng
(năm 938)
|
Giúp HS xác định các vị trí
diễn ra và diễn biến của trận Bạch Đằng trên lược đồ
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện các vị trí diễn ra và diễn biến của trận Bạch Đằng năm
938. Lược đồ có kèm hình ảnh các vị trí diễn ra trận Bạch Đằng.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
3.2
|
|
Lược đồ Kháng chiến chống Tống
thời Lý (1075-1077)
|
Giúp HS xác định các vị trí
diễn ra và diễn biến của cuộc kháng chiến chống Tống trên lược đồ
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện các vị trí diễn ra và diễn biến của cuộc kháng chiến chống
Tống (1075-1077). Lược đồ có kèm hình ảnh các vị trí diễn ra cuộc kháng chiến.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
3.3
|
|
Lược đồ Kháng chiến chống xâm
lược Mông - Nguyên
|
Giúp HS tìm hiểu diễn biến cuộc
kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ, chống xâm lược Nguyên trên lược đồ
|
- 03 lược đồ, mỗi lược đồ thể
hiển một nội dung:
+ 01 lược đồ thể hiện diễn biến
cuộc kháng chiến lần thứ nhất chống quân xâm lược Mông Cổ (1258);
+ 01 lược đồ thể hiện diễn biến
cuộc kháng chiến lần thứ hai chống xâm lược Nguyên (1285);
+ 01 lược đồ thể hiện diễn biến
cuộc kháng chiến lần thứ ba chống xâm lược Nguyên (1287-1288) và chiến thắng
Bạch Đằng lịch sử năm 1288.
- Lược đồ có kèm hình ảnh các
vị trí diễn ra cuộc kháng chiến.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3.4
|
|
Lược đồ Khởi nghĩa Lam Sơn
(1418-1427)
|
Giúp HS tìm hiểu diễn biến cuộc
Khởi nghĩa Lam Sơn trên lược đồ
|
- 02 lược đồ, mỗi lược đồ thể
hiển một nội dung:
+ 01 lược đồ thể hiện diễn biến
trận Tốt Động – Chúc Động (cuối năm 1426);
+ 01 lược đồ thể hiện diễn biến
trận Chi Lăng – Xương Giang (tháng 10 năm 1427);
- Lược đồ có kèm hình ảnh các
vị trí diễn ra khởi nghĩa.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3.5
|
|
Lược đồ Phong trào Tây Sơn
|
Giúp HS tìm hiểu diễn biến
phong trào Tây Sơn trên lược đồ
|
- 02 lược đồ, mỗi lược đồ thể
hiển một nội dung:
+ 01 lược đồ thể hiện diễn biến
chiến thắng Rạch Gầm – Xoài Mút (1785);
+ 01 lược đồ thể hiện diễn biến
trận Ngọc Hồi - Đống Đa (1789).
- Lược đồ kèm hình ảnh các vị
trí diễn ra phong trào.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh. Thể hiện đầy đủ quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3.6
|
|
Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà
Trưng (40 – 43)
|
Giúp HS xác định các vị trí
diễn ra khởi nghĩa Hai Bà Trưng trên lược đồ
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (40-43). Lược đồ
có kèm hình ảnh các vị trí diễn ra khởi nghĩa.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
3.7
|
|
Lược đồ Quá trình Pháp xâm lược
Việt Nam (1858-1884)
|
Giúp HS xác định các khu vực
Pháp tiến hành công xâm lược ở Việt Nam trên lược đồ
|
Lược đồ treo tường. Nội dung
lược đồ thể hiện tiến trình Pháp xâm lược Việt Nam (1858 – 1884). Lược đồ có
kèm hình ảnh một số vị trí Pháp tiến hành cuộc xâm lược.
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện
tượng lịch sử trên lược đồ về
màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa danh.Thể hiện đầy đủ
quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa;
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
3.8
|
|
Lược đồ cuộc kháng chiến chống
Pháp xâm lược của nhân dân Bắc Kì (1858 – 1884)
|
Giúp HS xác định các vị trí
nhân dân Bắc kì đấu tranh chống Pháp từ năm 1873 đến năm 1884
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện những sự kiện tiêu biểu trong cuộc kháng chiến chống
Pháp xâm lược của nhân dân Bắc Kì từ năm 1858-1884;
- Lược đồ có kèm hình ảnh vị
trí nhân dân Bắc Kì đấu tranh chống Pháp năm 1873 và 1882;
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.
- Tỉ lệ 1:15.000.000, kích
thước (720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
II
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM
|
|
|
1
|
Chiến tranh bảo vệ Tổ quốc
và chiến tranh giải phóng dân tộc trong lịch sử Việt Nam (trước Cách mạng
tháng Tám năm 1945)
|
|
|
1.1
|
|
Phim mô phỏng: Một số cuộc
chiến tranh bảo vệ Tổ quốc và chiến tranh giải phóng dân tộc trong lịch sử Việt
Nam
|
Giúp HS tìm hiểu về chiến
tranh bảo vệ Tổ quốc và chiến tranh giải phóng dân tộc trong lịch sử Việt Nam
|
03 phim có nội dung về chiến
tranh bảo vệ Tổ quốc và chiến tranh giải phóng dân tộc trong lịch sử Việt Nam
(trước Cách mạng tháng Tám năm 1945):
- 01 phim giới thiệu về bối cảnh
lịch sử, diễn biến, kết quả của chiến thắng Bạch Đằng năm 938;
- 01 phim giới thiệu về bối cảnh
lịch sử, diễn biến, kết quả của cuộc kháng chiến lần thứ ba chống xâm lược
Nguyên (1287-1288);
- 01 phim giới thiệu về bối cảnh
lịch sử, diễn biến, kết quả của khởi nghĩa Lam Sơn (1418 – 1427).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2
|
Lịch sử bảo vệ chủ quyền,
các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển Đông
|
|
|
2.1
|
|
Phim tư liệu: Chủ quyền biển
đảo của Việt Nam
|
Giúp HS phân tích được quá
trình xác lập và thực thi các quyền và lợi ích hợp pháp của Việt Nam ở Biển
Đông
|
Phim gồm một số đoạn tư liệu
về xác lập và thực thi chủ quyền biển đảo của Việt Nam ở Biển Đông.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
LỚP 12
|
|
|
I
|
BẢN ĐỒ/LƯỢC ĐỒ
|
|
|
1
|
Cách mạng tháng Tám năm
1945, chiến tranh giải phóng dân tộc và chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch
sử Việt Nam (từ tháng 8 năm 1945 đến nay)
|
|
|
1.1
|
|
Lược đồ Tổng khởi nghĩa tháng
Tám năm 1945
|
Giúp HS xác định vị trí các địa
điểm diễn ra Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện các địa điểm diễn ra Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm
1945. Lược đồ có kèm hình ảnh của một số vị trí diễn ra cuộc Tổng khởi nghĩa (Quảng
trường Ba Đình, Nhà Hát Lớn, Huế, Sài Gòn);
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh.Thể hiện đầy đủ quần đảo Trường sa và Hoàng Sa;
- Tỉ lệ 1:1.800.000; kích thước
(720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.2
|
|
Lược đồ Chiến dịch Điện Biên
Phủ 1954
|
Giúp HS xác định các địa điểm
diễn ra chiến dịch Điện Biên Phủ 1954
|
- Lược đồ treo tường. Thể hiện
các địa điểm diễn ra chiến dịch Điện Biên Phủ 1954. Lược đồ có kèm hình ảnh của
một số vị trí diễn ra chiến dịch;
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh;
- Tỉ lệ 1:14.000; kích thước
(720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.3
|
|
Lược đồ Tổng tiến công và nổi
dậy Xuân 1975
|
Giúp HS xác định các địa điểm
diễn ra Tổng tiến công và nổi dậy Xuân 1975
|
- Lược đồ treo tường. Nội
dung lược đồ thể hiện các địa điểm diễn ra Tổng tiến công và nổi dậy Xuân
1975. Lược đồ có kèm hình ảnh của một số vị trí diễn ra Tổng tiến công;
- Đảm bảo tính khoa học, phản
ánh đầy đủ các đối tượng có ảnh hưởng trực tiếp đến sự kiện, hiện tượng lịch
sử trên lược đồ về màu sắc, kí hiệu, kích thước, phân bố, vị trí địa lí, địa
danh. Thể hiện đầy đủ quần đảo Trường Sa và Hoàng Sa;
- Tỉ lệ 1:1.100.000; kích thước
(720x1020)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
II
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM/VIDEO-CLIP
|
|
|
1
|
Asean: Những chặng đường lịch
sử
|
|
|
1.1
|
|
Video/clip: Sự ra đời và phát
triển của Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á (ASEAN)
|
Giúp HS khái quát sự ra đời
và phát triển của ASEAN
|
Video/clip gồm một số đoạn tư
liệu giới thiệu sự ra đời và phát triển của ASEAN,
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2
|
Cách mạng tháng Tám năm
1945, chiến tranh giải phóng dân tộc và chiến tranh bảo vệ Tổ quốc trong lịch
sử Việt Nam (từ tháng 8 năm 1945 đến nay)
|
|
|
2.1
|
|
Video/clip: Cách mạng tháng
Tám 1945
|
Giúp HS khái quát về bối cảnh,
diễn biến, kết quả của Cách mạng tháng Tám 1945
|
Video/clip gồm một số đoạn
phim minh họa về quá trình chuẩn bị và diễn biến của cuộc Cách mạng tháng Tám
1945.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2.2
|
|
Video/clip: Tổng tiến công
xuân 1975
|
Giúp HS khái quát về bối cảnh,
diễn biến, kết quả của Tổng tiến công xuân 1975
|
Video/clip gồm một số đoạn
phim minh họa về quá trình chuẩn bị và diễn biến của cuộc Tổng tiến công xuân
1975.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2.3
|
|
Video/clip: Thành tựu tiêu biểu
trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc thời kì 1954- 1973
|
Giúp HS hiểu biết về các
thành tựu tiêu biểu trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc thời
kì 1954- 1973
|
Video/clip gồm một số đoạn
phim minh họa thành tựu tiêu biểu trong cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền
Bắc thời kì 1954-1973.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
3
|
Công cuộc đổi mới ở Việt
Nam từ năm 1986 đến nay
|
|
|
3.1
|
|
Video/clip: Thành tựu của Việt
Nam trong thời kì đổi mới đất nước
|
Giúp HS hiểu bối cảnh lịch sử
và thành tựu của Việt Nam trong thời kì đổi mới đất nước
|
Video/clip gồm một số đoạn tư
liệu giới thiệu về bối cảnh lịch sử, thành tựu của Việt Nam trong thời kì đổi
mới đất nước qua các giai đoạn chính:
- Giai đoạn 1986 – 1995: khởi
đầu công cuộc đổi mới;
- Giai đoạn 1996 – 2006: đẩy
mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế quốc tế;
- Giai đoạn từ năm 2007 đến
nay: tiếp tục đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập quốc tế sâu rộng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4
|
Hồ Chí Minh trong lịch sử
Việt Nam
|
|
|
4.1
|
|
Phim tư liệu: Hồ Chí Minh –
Anh hùng giải phóng dân tộc
|
Giúp HS hiểu được những nét
cơ bản về hành trình tìm đường cứu nước; vai trò sáng lập Đảng Cộng sản Việt
Nam, lãnh đạo Cách mạng tháng Tám 1945, kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954)
và chống Mỹ (1954 – 1969)
|
05 phim tư liệu có nội dung về
hành trình tìm đường cứu nước; vai trò sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, lãnh
đạo Cách mạng tháng Tám 1945, kháng chiến chống Pháp (1945 – 1954) và chống Mỹ
(1954 – 1969):
- 01 phim về hành trình đi
tìm đường cứu nước của Hồ Chí Minh;
- 01 phim về quá trình chuẩn
bị về chính trị, tư tưởng, tổ chức của Hồ Chí Minh cho sự ra đời của Đảng Cộng
sản Việt Nam;
- 01 phim về vai trò của Hồ
Chí Minh đối với việc lãnh đạo Cách mạng tháng Tám 1945 (triệu tập Hội nghị
Ban chấp hành Trung ương lần thứ 8 (tháng 5 năm 1941); thành lập Mặt trận Việt
Minh;
- 01 phim về vai trò của Hồ
Chí Minh trong kháng chiến chống Pháp (1946 – 1954);
- 01 phim về vai trò của Hồ
Chí Minh trong kháng chiến chống Mỹ (1954 – 1969).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4.2
|
|
Phim tư liệu: Dấu ấn Hồ Chí
Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam
|
Giúp HS hiểu được những dấu ấn
Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam
|
02 phim tư liệu có nội dung về
dấu ấn Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới và Việt Nam:
- 01 phim giới thiệu dấu ấn của
Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân thế giới (Năm 1987, UNECO công nhận Hồ Chí
Minh là anh hùng giải phóng dân tộc, nhà văn hoá lớn; những cống hiến về giá
trị tư tưởng, văn hoá; Hình ảnh một số công trình tưởng niệm: Nhà lưu niệm,
Đài kỉ niệm);
- 01 phim giới thiệu về dấu ấn
của Hồ Chí Minh trong lòng nhân dân Việt Nam (Bảo tàng, Nhà lưu niệm; Hình tượng
văn học, nghệ thuật; Phong trào học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và
phong cách Hồ Chí Minh).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ghi chú:
- Ở những nơi có điều kiện, tất
cả tranh/ảnh/bản đồ/lược đồ dành cho GV có thể được thay thế bằng tranh/ảnh/bản
đồ/lược đồ điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Các lược đồ/bản đồ có dung
sai của kích thước là 10mm, in offset 4 màu trên giấy couche có định lượng
200g/m2, cán OPP mờ;
- Bản đồ thể hiện lãnh thổ Việt
Nam là một khối thống nhất và toàn vẹn, bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời;
vùng biển có một số đảo và quần đảo lớn, trong đó có quần đảo Hoàng Sa và Trường
Sa;
- Các video/clip/phim (tài liệu/tư
liệu/mô phỏng) có thời lượng không quá 3 phút. Hình ảnh và âm thanh rõ nét, độ
phân giải HD (tối thiểu 1280x720), có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Số lượng được tính cho 1 lớp
với số HS là 45. Số lượng bộ thiết bị/GV hoặc tờ/GV có thể thay đổi để phù hợp
với số HS/nhóm/lớp theo định mức 6 HS/1 bộ hoặc 6 HS/1 tờ;
- Đối với các thiết bị được
tính cho đơn vị “GV”, “HS”, căn cứ thực tế của các trường về: số điểm trường, số
lớp, số HS/lớp để tính toán số lượng trang bị cho phù hợp, đảm bảo đủ thiết bị
cho HS thực hành;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Chữ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
Giáo dục phổ thông 2018;
+ GV: Giáo viên;
+ HS: Học sinh.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN ĐỊA LÝ
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
A
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
|
|
I
|
TRANH ẢNH
|
|
1
|
Chủ đề: Trái Đất
|
|
1.1
|
|
Tranh cấu trúc của Trái Đất
|
HS tìm hiểu cấu trúc của Trái
Đất
|
- Nội dung tranh thể hiện cấu
trúc của Trái Đất, gồm có: lớp vỏ Trái Đất, lớp Manti, nhân Trái Đất;
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
1.2
|
|
Tranh cấu tạo vỏ Trái Đất và
vỏ địa lí
|
HS quan sát cấu tạo của vỏ
Trái Đất và phân biệt vỏ địa lí với vỏ Trái Đất
|
Nội dung tranh thể hiện các nội
dung:
- Cấu tạo của vỏ Trái Đất ở lục
địa và đại dương;
- Giới hạn của vỏ địa lí ở lục
địa và đại dương. Giới hạn trên: phía dưới lớp ô zôn; giới hạn dưới: đáy vực
thẳm ở đại dương và đáy lớp vỏ phong hóa ở lục địa; chiều dày vỏ địa lí khoảng
30 – 35 km;
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10 Dùng chung với chủ đề: Một số quy luật của vỏ địa lí
|
|
2
|
Chủ đề: Thạch quyển
|
|
2.1
|
|
Tranh một số dạng địa hình được
tạo thành do nội lực và ngoại lực
|
HS tìm hiểu tác động của nội
lực và ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất
|
Nội dung tranh thể hiện các nội
dung:
- Một số dạng địa hình được tạo
thành do nội lực như: núi, hẻm vực, thung lũng, núi lửa;
- Một số dạng địa hình được tạo
thành do ngoại lực như: bậc thềm sóng vỗ, cồn cát, bãi bồi, hang động.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3
|
Chủ đề: Sinh quyển
|
|
3.1
|
|
Sơ đồ giới hạn của sinh quyển
|
HS xác định giới hạn của sinh
quyển
|
- Sơ đồ thể hiện nội dung: giới
hạn của sinh quyển bao gồm toàn bộ thủy quyển, phần thấp của khí quyển, lớp
phủ thổ nhưỡng và lớp vỏ phong hóa (Giới hạn phía trên: Là nơi tiếp giáp lớp
ô dôn của khí quyển; Giới hạn phía dưới: ở đại dương >11km và ở lục địa là
lớp vỏ phong hóa);
- Kích thước (420x590)mm.
|
|
x
|
Tờ
|
04/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
II
|
BẢN ĐỒ/LƯỢC ĐỒ
|
|
1
|
Chủ đề: Trái Đất
|
|
1.1
|
|
Lược đồ các mảng kiến tạo,
các vành đai động đất và núi lửa trên Trái Đất
|
HS xác định các mảng kiến tạo;
phân bố các vùng núi trẻ, vành đai động đất và núi lửa trên Trái Đất
|
Lược đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- 07 mảng kiến tạo lớn: mảng
Thái Bình Dương, mảng Ấn Độ - Ôxtrâylia, mảng Âu - Á, mảng Phi, mảng Bắc Mĩ,
mảng Nam Mĩ, mảng Nam Cực và một số mảng nhỏ;
- Hướng di chuyển của các mảng
kiến tạo;
- Phân bố các vùng núi trẻ,
vành đai động đất và núi lửa.
Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10 Dùng chung chủ đề :Thạch quyển
|
|
2
|
Chủ đề: Khí quyển
|
|
2.1
|
|
Bản đồ nhiệt độ không khí
trên Trái Đất
|
HS xác định sự phân bố nhiệt
độ không khí trên Trái Đất theo vĩ độ; lục địa, đại dương và địa hình
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Phân bố nhiệt độ không khí
trên Trái Đất theo vĩ độ địa lí.
- Phân bố nhiệt độ không khí
trên Trái Đất theo lục địa và đại dương.
- Phân bố nhiệt độ không khí
trên Trái Đất theo địa hình.
Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2.2
|
|
Bản đồ các đới và kiểu khí hậu
trên Trái Đất
|
HS xác định các đới khí hậu
và một số kiểu khí hậu trên Trái Đất
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Trái Đất có 7 đới khí hậu
xen kẽ nhau từ xích đạo về hai cực. Trong đới khí hậu có kiểu khí hậu, bao gồm:
(1) Đới khí hậu xích đạo;
(2) Đới khí hậu cận xích đạo;
(3) Đới khí hậu nhiệt đới (Kiểu
khí hậu nhiệt đới gió mùa và Kiểu khí hậu nhiệt đới lục địa);
(4) Đới khí hậu cận nhiệt (Kiểu
khí hậu cận nhiệt lục địa; Kiểu khí hậu cận nhiệt gió mùa và Kiểu khí hậu cận
nhiệt địa trung hải);
(5) Đới khí hậu ôn đới (Kiểu
khí hậu ôn đới lục địa và Kiểu khí hậu ôn đới hải dương);
(6) Đới khí hậu cận cực; (7)
Đới khí hậu cực.
- Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa
ở một số địa điểm có các kiểu khí hậu khác nhau;
- Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2.3
|
|
Bản đồ phân bố lượng mưa
trung bình năm trên Trái Đất
|
HS xác định sự phân bố lượng
mưa trung bình năm trên Trái Đất
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Phân bố lượng mưa trung
bình năm trên các lục địa;
- Một số địa điểm có lượng
mưa trung bình năm rất nhiều hoặc rất ít so với các địa điểm khác trong cùng vĩ
độ;
- Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3
|
Chủ đề: Thủy quyển
|
|
3.1
|
|
Bản đồ các dòng biển trong đại
dương trên thế giới
|
HS xác định sự phân bố của
các dòng biển trong đại dương trên thế giới
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
nội dung: các dòng biển nóng và các dòng biển lạnh trong 5 đại dương trên thế
giới (nơi phát sinh, hướng chuyển động);
- Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
4
|
Chủ đề: Sinh quyển
|
|
4.1
|
|
Bản đồ phân bố của các nhóm đất
và sinh vật trên Trái Đất
|
HS xác định sự phân bố các
nhóm đất chính và các kiểu thảm thực vật chính trên Trái Đất
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Bản đồ phân bố các nhóm đất
chính theo vĩ độ, từ cực đến xích đạo bao gồm:
(1) Băng tuyết;
(2) Đất đài nguyên;
(3) Đất pốt dôn;
(4) Đất nâu, xám rừng lá rộng
ôn đới;
(5) Đất đen, hạt dẻ thảo
nguyên, đồng cỏ núi cao;
(6) Đất đỏ nâu rừng và cây bụi
lá cứng;
(7) Đất đỏ vàng cận nhiệt ẩm;
(8) Đất xám hoang mạc, bán
hoang mạc;
(9) Đất đỏ, nâu đỏ xa van;
(10) Đất đỏ vàng (feralit),
đen nhiệt đới;
- Bản đồ phân bố các kiểu thảm
thực vật chính theo vĩ độ, từ cực đến xích đạo bao gồm:
(1) Hoang mạc lạnh;
(2) Đài nguyên;
(3) Rừng lá kim;
(4) Rừng lá rộng và rừng hỗn
hợp ôn đới;
(5) Rừng cận nhiệt ẩm;
(6) Rừng và cây bụi lá cứng cận
nhiệt; (7) Hoang mạc, bán hoang mạc;
(8) Thảo nguyên, cây bụi chịu
hạn và đồng cỏ núi cao;
(9) Xa van, cây bụi;
(10) Rừng nhiệt đới, xích đạo;
- Kích thước (1090x1500)mm;
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5
|
Chủ đề: Địa lí các ngành
kinh tế
|
|
5.1
|
|
Bản đồ phân bố cây trồng và vật
nuôi trên thế giới
|
HS xác định sự phân bố của một
số cây trồng và vật nuôi phổ biến trên thế giới
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Phân bố của một số cây trồng
phổ biến trên thế giới như: Cây lương thực (lúa gạo, lúa mì, ngô); Cây công
nghiệp (mía, củ cải đường, cà phê, chè, cao su);
- Phân bố của một số vật nuôi
phổ biến trên thế giới như: Gia súc lớn (trâu, bò); Gia súc nhỏ (lợn, cừu,
dê); Gia cầm.
- Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5.2
|
|
Bản đồ phân bố một số ngành
công nghiệp trên thế giới
|
HS xác định sự phân bố của một
số ngành công nghiệp trên thế giới
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
nội dung: phân bố của một số ngành công nghiệp trên thế giới (Khai thác than,
dầu khí, quặng kim loại; Điện lực; Điện tử, tin học; Sản xuất hàng tiêu dùng;
Thực phẩm).
- Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5.3
|
|
Bản đồ phân bố giao thông vận
tải và bưu chính viễn thông trên thế giới
|
HS xác định sự phân bố các
ngành giao thông vận tải và bưu chính viễn thông trên thế giới
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Phân bố các đường giao
thông vận tải trên thế giới (đường bộ, đường sắt, đường ống, đường sông, đường
biển, đường hàng không);
- Một số điểm bưu chính viễn
thông lớn trên thế giới;
- Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5.4
|
|
Bản đồ phân bố du lịch và tài
chính ngân hàng trên thế giới
|
HS xác định sự phân bố các
ngành du lịch và tài chính ngân hàng trên thế giới
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Phân bố một số điểm du lịch
lớn trên thế giới như: di sản thế giới, vườn quốc gia, khu bảo tồn, danh lam
thắng cảnh, biển đảo, hang động, khu vui chơi giải trí, bảo tàng;
- Một số điểm tài chính ngân
hàng lớn trên thế giới.
Kích thước (1500x1090)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
6
|
Chủ đề: Khu vực Mỹ Latinh
|
|
6.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên khu vực
Mỹ Latinh
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của khu vực Mỹ Latinh
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của khu vực Mỹ Latinh; ranh giới tiếp giáp với các quốc
gia, các vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí khu vực
Mỹ Latinh trên bản đồ châu Mỹ.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
7
|
Chủ đề: Liên minh châu Âu
(EU)
|
|
7.1
|
|
Bản đồ Liên minh châu Âu
|
HS tìm hiểu về quy mô, mục
tiêu và thể chế hoạt động của Liên minh châu Âu
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Quy mô của EU: Các thành
viên EU tính đến năm 2021 (tên nước và năm gia nhập);
- Mục tiêu của EU: Sơ đồ các
cơ quan đầu não của EU;
- Thể chế hoạt động của EU:
Sơ đồ ba trụ cột của EU theo hiệp ước Maxtrich;
- Ranh giới tiếp giáp với các
quốc gia, các vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí EU trên
bản đồ châu Âu.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
8
|
Chủ đề: Khu vực Đông Nam Á
|
|
8.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên khu vực
Đông Nam Á
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của khu vực Đông Nam Á
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của khu vực Đông Nam Á; ranh giới tiếp giáp với các quốc
gia, các vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí khu vực
Đông Nam Á trên bản đồ châu Á.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
9
|
Chủ đề: Tây Nam Á
|
|
9.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên khu vực
Tây Nam Á
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của khu vực Tây Nam Á
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của khu vực Tây Nam Á; ranh giới tiếp giáp với các quốc
gia, các vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí khu vực
Tây Nam Á trên bản đồ châu Á.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
10
|
Chủ đề: Hợp chúng quốc Hoa
Kì
|
|
10.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên Hoa Kì
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của Hoa Kì
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của Hoa Kì; ranh giới tiếp giáp với các quốc gia, các
vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí Hoa Kì
trên bản đồ Bắc Mỹ.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
11
|
Chủ đề: Liên bang Nga
|
|
11.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên Liên
bang Nga
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của Liên bang Nga
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của Liên bang Nga; ranh giới tiếp giáp với các quốc
gia, các vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí Liên
bang Nga trên bản đồ thế giới.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
12
|
Chủ đề: Nhật Bản
|
|
12.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên Nhật Bản
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của Nhật Bản
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của Nhật Bản; tiếp giáp với các vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí Nhật Bản
trên bản đồ châu Á.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
13
|
Chủ đề: Cộng hòa nhân dân
Trung Hoa (Trung Quốc)
|
|
13.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên Trung
Quốc
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của Trung Quốc
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của Trung Quốc; ranh giới tiếp giáp với các quốc gia,
các vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí Trung Quốc
trên bản đồ châu Á.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
14
|
Chủ đề: Cộng hòa Nam Phi
|
|
14.1
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên Nam
Phi
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
điều kiện tự nhiên của Nam Phi
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của Nam Phi; ranh giới tiếp giáp với các quốc gia, các
vùng biển;
- Bản đồ phụ: Vị trí Nam Phi
trên bản đồ châu Phi.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
15
|
Chủ đề: Vị trí địa
lí và phạm vi lãnh thổ
|
|
15.1
|
|
Bản đồ hành chính Việt Nam
|
HS xác định đơn vị hành
chính, vị trí và tiếp giáp của các tỉnh, thành phố trên đất nước ta
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
đầy đủ các tỉnh/thành phố trực thuộc Trung ương (tính đến năm 2021);
- Bản đồ thể hiện lãnh thổ Việt
Nam là một khối thống nhất và toàn vẹn, bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời;
vùng biển có các đảo và quần đảo lớn, trong đó có quần đảo Hoàng Sa và Trường
Sa.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
15.2
|
|
Bản đồ địa lí tự nhiên Việt
Nam
|
HS tìm hiểu vị trí địa lí và
đặc điểm tự nhiên của Việt Nam
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các điều kiện tự nhiên của Việt Nam.
- Bản đồ phụ: Vị trí lãnh thổ
Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12 (Sử dụng chung với chủ đề: Sự phân hóa đa dạng của
thiên nhiên)
|
|
16
|
Chủ đề: Thiên nhiên nhiệt
đới ẩm gió mùa và ảnh hưởng đến sản xuất, đời sống
|
|
16.1
|
|
Bản đồ khí hậu Việt Nam
|
HS tìm hiểu đặc điểm khí hậu
Việt Nam
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
các nội dung:
+ Các miền khí hậu;
+ Các vùng khí hậu;
+ Biểu đồ nhiệt độ và lượng
mưa tại một số địa điểm;
+ Các loại gió và chế độ gió
(hướng gió, tần suất);
+ Bão (hướng di chuyển và tần
suất).
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
17
|
Chủ đề: Vấn đề phát triển
nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản
|
|
17.1
|
|
Bản đồ phân bố nông nghiệp Việt
Nam
|
HS xác định sự phân bố nông
nghiệp (trồng trọt, chăn nuôi) ở nước ta
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
nội dung:
+ Phân bố ngành trồng trọt
(cây lương thực, cây thực phẩm, cây công nghiệp và cây ăn quả);
+ Phân bố ngành chăn nuôi (lợn
và gia cầm, gia súc ăn cỏ).
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
18
|
Chủ đề: Vấn đề phát triển
công nghiệp
|
|
|
18.1
|
|
Bản đồ phân bố công nghiệp Việt
Nam
|
HS xác định sự phân bố một số
ngành công nghiệp ở nước ta
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
nội dung:
+ Phân bố của một số ngành
công nghiệp: Khai thác than, dầu khí; Sản xuất điện; Sản xuất sản phẩm điện tử,
máy vi tính; Sản xuất, chế biến thực phẩm; Sản xuất đồ uống; Dệt, may; Giày
dép;
+ Một số trung tâm công nghiệp.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
19
|
Chủ đề: Vấn đề phát triển
dịch vụ
|
|
19.1
|
|
Bản đồ giao thông vận tải và
bưu chính viễn thông Việt Nam
|
HS xác định sự phân bố ngành
giao thông vận tải và bưu chính viễn thông ở nước ta
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
nội dung:
+ Phân bố hệ thống giao thông
vận tải: đường ô tô (quốc lộ, tỉnh lộ), đường sắt, đường thủy (đường sông, đường
biển), đường hàng không, đường ống;
+ Vị trí các bến cảng (cảng
sông, cảng biển), sân bay, cửa khẩu quốc tế, các điểm bưu chính viễn thông lớn.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
19.2
|
|
Bản đồ thương mại và du lịch
Việt Nam
|
HS xác định sự phân bố ngành thương
mại và du lịch ở nước ta
|
- Bản đồ treo tường thể hiện
nội dung:
+ Vị trí các bến cảng (cảng
sông, cảng biển), sân bay, cửa khẩu quốc tế, các trung tâm thương mại lớn;
+ Phân bố các điểm du lịch
như: di sản thế giới, di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, vườn quốc
gia, khu bảo tồn thiên nhiên, khu dự trữ sinh quyển, hang động, biển đảo, khu
vui chơi giải trí, nghỉ dưỡng.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
20
|
Chủ đề: Khai thác thế mạnh
ở Trung du và miền núi Bắc Bộ
|
|
20.1
|
|
Bản đồ Trung du và miền núi Bắc
Bộ
|
HS tìm hiểu một số thế mạnh về
khoáng sản, thủy điện, cây trồng, chăn nuôi và kinh tế biển để phát kinh tế của
vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Sự phân bố một số yếu tố là
thế mạnh để phát triển kinh tế của vùng như:
+ Khoáng sản (than, sắt, thiếc,
apatit, đồng);
+ Hệ thống sông ngòi và các
nhà máy thủy điện (Hòa Bình, Sơn La, Lai châu);
+ Cây trồng có nguồn gốc cận
nhiệt đới và ôn đới (cây công nghiệp, rau quả), chăn nuôi gia súc lớn;
+ Kinh tế biển (nuôi trồng và
đánh bắt hải sản, cảng biển, du lịch biển - đảo).
- Ranh giới với các nước láng
giềng, các vùng giáp ranh; vùng biển, đảo.
- Bản đồ phụ: Vị trí vùng
Trung du và miền núi Bắc Bộ trên lãnh thổ Việt Nam.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
21
|
Chủ đề: Phát triển kinh tế
- xã hội ở Đồng bằng sông Hồng
|
|
21.1
|
|
Bản đồ Đồng bằng sông Hồng
|
HS tìm hiểu một số thế mạnh để
phát triển kinh tế của vùng Đồng bằng sông Hồng
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Sự phân bố một số yếu tố là
thế mạnh để phát triển kinh tế của vùng như:
+ Hệ thống sông ngòi, cây trồng
và vật nuôi chính, các khu vực nuôi trồng và đánh bắt thủy, hải sản;
+ Khoáng sản, các trung tâm
công nghiệp, các ngành công nghiệp;
+ Hệ thống giao thông vận tải,
sân bay, cảng sông, cảng biển, các điểm du lịch (di sản thế giới, di tích lịch
sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh, bãi biển);
- Ranh giới các vùng giáp
ranh; vùng biển, đảo;
- Bản đồ phụ: Vị trí vùng Đồng
bằng sông Hồng trên lãnh thổ Việt Nam.
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
22
|
Chủ đề: Phát triển nông
nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản ở Bắc Trung Bộ
|
|
22.1
|
|
Bản đồ Bắc Trung Bộ
|
HS tìm hiểu một số thế mạnh để
phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản của vùng Bắc Trung Bộ
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Sự phân bố một số yếu tố là
thế mạnh để phát triển nông nghiệp, lâm nghiệp và thủy sản của vùng như:
+ Các vùng nông nghiệp (vùng
rừng, vùng nông lâm kết hợp, vùng cây công nghiệp lâu năm, vùng cây lương thực
và chăn nuôi);
+ Cây trồng và vật nuôi
chính;
+ Hệ thống sông ngòi và các
khu vực nuôi trồng, đánh bắt thủy - hải sản;
- Ranh giới với các nước lán
giềng, các vùng giáp ranh; vùng biển, đảo;
- Bản đồ phụ: Vị trí vùng Bắc
Trung Bộ trên lãnh thổ Việt Nam;
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
23
|
Chủ đề: Phát triển kinh tế
biển ở Duyên hải Nam Trung Bộ
|
|
23.1
|
|
Bản đồ Duyên hải Nam Trung Bộ
|
HS tìm hiểu một số thế mạnh để
phát triển kinh tế biển ở Duyên hải Nam Trung Bộ
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Sự phân bố một số yếu tố là
thế mạnh để phát triển kinh tế biển của vùng như:
+ Tài nguyên sinh vật biển
(Các bãi cá, bãi tôm, khu vực nuôi trồng và đánh bắt hải sản);
+ Hệ thống giao thông vận tải
biển, các cảng biển (Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Dung Quất);
+ Các điểm du lịch biển;
+ Tài nguyên khoáng sản (dầu
mỏ, khí tự nhiên, cát trắng) và các vùng sản xuất muối;
- Ranh giới với các nước láng
giềng, các vùng giáp ranh; vùng biển, đảo;
- Bản đồ phụ: Vị trí vùng
Duyên hải Nam Trung Bộ trên lãnh thổ Việt Nam;
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
24
|
Chủ đề: Khai thác thế mạnh
để phát triển kinh tế Tây Nguyên
|
|
24.1
|
|
Bản đồ Tây Nguyên
|
HS tìm hiểu một số thế mạnh về
cây công nghiệp lâu năm, thủy điện, khoáng sản, du lịch để phát triển kinh tế
ở Tây Nguyên
|
Bản đồ treo tường thể hiện
các nội dung:
- Sự phân bố một số yếu tố là
thế mạnh để phát triển kinh tế của vùng như:
+ Cây công nghiệp lâu năm
(cao su, cà phê, bông, điều, chè, hồ tiêu);
+ Hệ thống sông ngòi (sông Sê
San, sông Đồng Nai, sông Srêpok) và các nhà máy thủy điện (Yaly, Sê San, Plây
Krông, Đak Ru);
+ Tài nguyên khoáng sản bô
xít;
+ Các điểm du lịch (di sản thế
giới, di tích lịch sử - văn hóa, vườn quốc gia, danh lam thắng cảnh);
- Ranh giới vói các nước láng
giềng, các vùng giáp ranh;
- Bản đồ phụ: Vị trí vùng Tây
Nguyên trên lãnh thổ Việt Nam;
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
25
|
Chủ đề: Phát triển kinh tế
- xã hội ở Đông Nam Bộ
|
|
25.1
|
|
Bản đồ Đông Nam Bộ
|
HS tìm hiểu một số thế mạnh để
phát triển kinh tế ở Đông Nam Bộ
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Sự phân bố một số yếu tố là
thế mạnh để phát triển kinh tế của vùng như:
+ Các vùng nông nghiệp (vùng
rừng, vùng nông lâm kết hợp, vùng cây công nghiệp lâu năm, vùng cây lương thực
và chăn nuôi), cây trồng và vật nuôi chính;
+ Hệ thống sông Đồng Nai, hồ
Dầu Tiếng, các nhà máy thủy điện (Trị An, Thác Mơ, Cần Đơn), khu vực nuôi trồng
thủy hải sản nước lợ;
+ Tài nguyên khoáng sản (dầu
khí trên vùng thềm lục địa, đất sét, cao lanh), một số trung tâm công nghiệp,
cơ cấu các ngành công nghiệp;
+ Các điểm du lịch;
- Ranh giới với nước láng giềng,
các vùng giáp ranh; vùng biển, đảo;
- Bản đồ phụ: Vị trí vùng
Đông Nam Bộ trên lãnh thổ Việt Nam;
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
26
|
Chủ đề: Sử dụng hợp lí tự
nhiên để phát triển kinh tế ở Đồng bằng sông Cửu Long
|
|
26.1
|
|
Bản đồ Đồng bằng sông Cửu
Long
|
HS tìm hiểu một số thế mạnh về
tự nhiên để phát triển kinh tế ở Đồng bằng sông Cửu Long
|
Bản đồ treo tường thể hiện nội
dung:
- Sự phân bố một số yếu tố là
thế mạnh về tự nhiên để phát triển kinh tế của vùng như:
+ Các nhóm đất (đất phù sa ngọt,
đất phèn, đất mặn và đất khác);
+ Cây trồng (cây lương thực,
cây ăn quả), vật nuôi (gia cầm);
+ Mạng lưới sông ngòi (sông
Tiền, sông Hậu), kênh rạch, cửa sông (cửa Tiểu, Đại, Hàm Luông, Cổ Chiên),
khu vực nuôi trồng và đánh bắt thủy, hải sản;
+ Tài nguyên sinh vật (chim,
bãi cá, bãi tôm, rừng ngập mặn, rừng tràm;
+ Tài nguyên khoáng sản: đá
vôi (Hà Tiên, Kiên Lương), than bùn (U Minh, Tứ giác Long Xuyên), dầu khí (thềm
lục địa);
+ Các điểm du lịch (khu dự trữ
sinh quyển, vườn quốc gia, bãi tắm, du lịch sông nước, miệt vườn);
- Ranh giới với nước láng giềng,
vùng giáp ranh; vùng biển, đảo;
- Bản đồ phụ: Vị trí vùng Đồng
bằng sông Cửu Long trên lãnh thổ Việt Nam;
- Kích thước (1090x790)mm.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
III
|
VIDEO/CLIP
|
|
1
|
Chủ đề: Trái Đất
|
|
1.1
|
|
Video/clip về Trái Đất
|
HS tìm hiểu về nguồn gốc hình
thành Trái Đất; các chuyển động chính của Trái Đất và một số quy luật của vỏ
địa lí
|
Video/clip mô phỏng các nội
dung sau:
- Nguồn gốc hình thành Trái Đất,
đặc điểm của vỏ Trái Đất và cấu tạo vỏ Trái Đất;
- Các chuyển động chính của
Trái Đất: chuyển động tự quay (luân phiên ngày đêm, giờ trên Trái Đất); chuyển
động quanh Mặt Trời (các mùa trong năm, ngày đêm dài ngắn theo vĩ độ);
- Biểu hiện của quy luật thống
nhất và hoàn chỉnh của vỏ địa lí; quy luật địa đới và phi địa đới.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10 (Sử dụng chung với chủ đề: Một số quy luật của vỏ địa
lí)
|
|
2
|
Chủ đề: Biến đổi khí hậu
|
|
2.1
|
|
Video/clip về biến đổi khí hậu
trên thế giới
|
HS tìm hiểu về các biểu hiện,
nguyên nhân, hậu quả và giải pháp ứng phó với biến đổi khí hậu trên thế giới
|
Video/clip thể hiện các nội
dung:
- Các biểu hiện của biến đổi
khí hậu (nhiệt độ Trái Đất ấm lên, băng tan, nước biển dâng, gia tăng thiên
tai);
- Nguyên nhân và hậu quả trên
phạm vi toàn cầu;
- Một số giải pháp ứng phó với
biến đổi khí hậu.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3
|
Chủ đề: Một số vấn đề về
du lịch thế giới
|
|
3.1
|
|
Video/clip về du lịch thế giới
và Việt Nam
|
HS tìm hiểu một số loại hình
du lịch phổ biến hiện nay và một số điểm du lịch nổi tiếng trên thế giới
|
Video/clip thể hiện các nội
dung:
- Một số loại hình du lịch phổ
biến hiện nay trên thế giới (có liên hệ với Việt Nam);
- Một số điểm lịch nổi tiếng
trên thế giới.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
4
|
Chủ đề: Vấn đề sử dụng hợp
lí tài nguyên thiên nhiên và bảo vệ môi trường
|
|
4.1
|
|
Video/clip về bảo vệ môi trường
|
HS tìm hiểu tác động tiêu cực
của con người tới môi trường và hoạt động bảo vệ môi trường của học sinh
|
Video/clip thể hiện các nội
dung:
- Tác động tiêu cực của con
người gây ảnh hưởng tới môi trường (sự nóng lên toàn cầu, ô nhiễm môi trường,
suy giảm tài nguyên, mất cân bằng sinh thái);
- Hoạt động của học sinh tham
gia bảo vệ môi trường ở nhà trường và địa phương (vệ sinh trường lớp, ngõ
xóm; trồng cây xanh; thu gom và phân loại rác; tái chế rác thải; tuyên truyền
về môi trường).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
5
|
Chủ đề: Phát triển kinh tế
và đảm bảo quốc phòng an ninh ở biển Đông và các đảo, quần đảo
|
|
5.1
|
|
Video/clip về khai thác tổng
hợp tài nguyên biển - đảo Việt Nam
|
HS tìm hiểu về khai thác tổng
hợp tài nguyên biển - đảo ở nước ta
|
Video/clip thể hiện các nội
dung:
- Các bộ phận của vùng biển
Việt Nam, các đảo và quần đảo, trong đó có quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa;
- Các hoạt động khai thác
sinh vật, khai thác khoáng sản, giao thông vận tải và du lịch biển – đảo.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
6
|
Chủ đề: Thiên tai và biện
pháp phòng chống
|
|
6.1
|
|
Video/clip về thiên tai và biện
pháp phòng chống
|
HS tìm hiểu về thiên tai và
biện pháp phòng chống thiên tai
|
Video/clip thể hiện các nội
dung:
- Một số thiên tai và nơi thường
xảy ra (bão, hạn hán, lũ quét, lũ ống, xâm nhập mặn, triều cường, sạt lở đất);
- Nguyên nhân, hậu quả của một
số thiên tai và các biện pháp phòng chống.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
B
|
HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ
|
|
1
|
|
Bộ học liệu điện tử hỗ trợ
giáo viên
|
GV xây dựng kế hoạch bài dạy
(giáo án) điện tử, chuẩn bị bài giảng điện tử, chuẩn bị các học liệu điện tử,
chuẩn bị các bài tập, bài kiểm tra, đánh giá điện tử phù hợp với Chương trình
|
Bộ học liệu điện tử được xây
dựng theo Chương trình môn Địa lí cấp THPT (CTGDPT 2018), có hệ thống học liệu
điện tử (hình ảnh, bản đồ, sơ đồ, video/clip, các câu hỏi, đề kiểm tra…) đi
kèm và được tổ chức, quản lí thành hệ thống thư viện điện tử, thuận lợi cho
tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng được trên máy tính trong môi trường
không kết nối internet. Phải đảm bảo tối thiểu các chức năng:
- Chức năng hỗ trợ soạn giáo
án điện tử;
- Chức năng hướng dẫn chuẩn bị
bài giảng điện tử;
- Chức năng hướng dẫn chuẩn bị
và sử dụng học liệu điện tử (hình ảnh, bản đồ, sơ đồ, video/clip…);
- Chức năng hướng dẫn và chuẩn
bị các bài tập;
- Chức năng hỗ trợ chuẩn bị
công tác kiểm tra, đánh giá.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
Ghi chú:
- Ở những nơi có điều kiện, tất
cả tranh/ảnh/bản đồ/lược đồ dành cho giáo viên có thể được thay thế bằng tranh/ảnh/bản
đồ/lược đồ điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Các bản đồ/biểu đồ/lược đồ có
dung sai của kích thước là 10mm, in offset 4 màu trên giấy couche định lượng
200g/m2, cán láng OPP mờ;
- Bản đồ thể hiện lãnh thổ Việt
Nam là một khối thống nhất và toàn vẹn, bao gồm vùng đất, vùng biển, vùng trời;
vùng biển có một số đảo và quần đảo lớn, trong đó có quần đảo Hoàng Sa và Trường
Sa;
- Các Video/clip/phim tài liệu
có thời lượng không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình ảnh
và âm thanh rõ nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Số lượng được tính cho 1 lớp
với số học sinh là 45. Số lượng bộ thiết bị/GV hoặc tờ/GV có thể thay đổi để
phù hợp với số học sinh/nhóm/lớp theo định mức 6 học sinh/1 bộ hoặc 6 học
sinh/1 tờ;
- Số lượng thiết bị tính trên
đơn vị trường, căn cứ điều kiện thực tế về quy mô lớp, số điểm trường có thể
thay đổi tăng/giảm cho phù hợp, đảm bảo đủ thiết bị cho HS thực hành.
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Chữ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
Giáo dục phổ thông 2018;
+ GV: Giáo viên;
+ HS: Học sinh.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN GIÁO DỤC KINH TẾ - PHÁP LUẬT
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
1
|
Hoạt động của nền kinh tế
|
|
1.1
|
Nền kinh tế và các chủ thể của
nền kinh tế
|
Tranh thể hiện sơ đồ mô phỏng
về các chủ thể tham gia trong nền kinh tế và vai trò của các chủ thể tham gia
trong nền kinh tế
|
- HS kể được tên các chủ thể
tham gia trong nền kinh tế;
- Nhận biết được vai trò của
các chủ thể tham gia trong nền kinh tế.
|
Tranh gồm 2 tờ, nội dung phản
ảnh sơ đồ:
- Các chủ thể kinh tế cơ bản
tham gia trong nền kinh tế:
+ Người sản xuất (gồm các nhà
sản xuất, đầu tư, kinh doanh hàng hóa, dịch vụ);
+ Người tiêu dùng (những người
mua hàng hóa, dịch vụ trên thị trường đề thỏa mãn nhu cầu tiêu dùng);
+ Các chủ thể trung gian
trong thị trường (những cá nhân, tổ chức đảm nhiệm vai trò cầu nối giữa các
chủ thể sản xuất, tiêu dùng hàng hóa, dịch vụ trên thị trường);
+ Nhà nước.
- Vai trò của các chủ thể
tham gia thị trường (trong đó Nhà nước đặt ở vị trí trung tâm):
+ Người sản xuất (người trực
tiếp tạo ra của cái vật chất, sản phẩm cho xã hội để phục vụ tiêu dùng);
+ Người tiêu dùng (là
động lực quan trọng của sự phát triển sản xuất, ảnh hưởng trực tiếp tới sản
xuất);
+ Các chủ thể trung gian
trong thị trường (kết nối, thông tin trong các quan hệ mua, bán);
+ Nhà nước (vai trò quản lý
nhà nước về kinh tế đồng thời thực hiện những biện pháp để khắc phục những
khuyết tật của thị trường).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
1.2
|
Thị trường và cơ chế thị trường
|
Tranh thể hiện sơ đồ các loại
hình thị trường cơ bản
|
Liệt kê được các loại thị trường
|
Tranh gồm 1 tờ, nội dung phản
ánh sơ đồ các loại hình thị trường cơ bản gồm:
- Căn cứ theo đối tượng trao
đổi, mua bán cụ thể, có: thị trường hàng hóa, thị trường dịch vụ;
- Căn cứ vào phạm vi các quan
hệ, có : thị trường trong nước, thị trường thế giới;
- Căn cứ vào vai trò của các
yếu tố được trao đổi, mua bán, có: thị trường tư liệu tiêu dùng; thị trường
tư liệu sản xuất;
- Căn cứ vào tính chất và cơ
chế vận hành có: thị trường tự do; thị trường có điều tiết; thị trường cạnh
tranh hoàn hảo, thị trường cạnh tranh không hoàn hảo (độc quyền).
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
1.3
|
Hội nhập kinh tế quốc tế
|
Tranh về hoạt động kí kết hợp
tác kinh tế quốc tế giữa chính phủ Việt Nam với một số tổ chức quốc tế và khu
vực
|
HS biết được một số hoạt động
kí kết hợp tác kinh tế quốc tế giữa chính phủ Việt Nam với một số tổ chức quốc
tế và khu vực
|
Tranh gồm 3 tờ, nội dung có
tính giáo dục và tác động lan toả, minh họa hình ảnh cụ thể sau:
+ Hình ảnh Việt Nam tham gia
WTO;
+ Hình ảnh Việt Nam tham gia
AFTA;
+ Hình ảnh Việt Nam tham gia
CPTTP.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
2
|
Hoạt động kinh tế của Nhà
nước
|
|
2.1
|
Ngân sách Nhà nước và Thuế
|
Tranh thể hiện sơ đồ mô phỏng
một số loại thuế phổ biến
|
Nhận biết và gọi tên được một
số loại thuế phổ biến
|
Tranh gồm 1 tờ, có hình rõ
nét, đẹp, màu sắc rõ minh hoạ sơ đồ một số loại thuế phổ biến:
- Thuế trực thu: Thuế thu nhập
doanh nghiệp; Thuế thu nhập cá nhân; Thuế sử dụng đất;
- Thuế gián thu: Thuế giá trị
gia tăng; Thuế tiêu thụ đặc biệt; Thuế xuất nhập khẩu; Thuế tài nguyên; Thuế
môn bài.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2.2
|
Bảo hiểm và An sinh xã hội
|
Tranh thể hiện một số loại
hình bảo hiểm và chính sách an sinh xã hội cơ bản
|
- Liệt kê được một số loại
hình bảo hiểm;
- Gọi tên được một số chính
sách an sinh xã hội cơ bản.
|
Tranh gồm 2 tờ, nội dung thể
hiện qua sơ đồ:
- Một số loại hình bảo hiểm
cơ bản gồm:
+ Các loại hình bảo hiểm bắt
buộc: Bảo hiểm xã hội; Bảo hiểm tai nạn lao động, Bệnh nghề nghiệp; Bảo hiểm
y tế; Bảo hiểm thất nghiệp;
+ Các loại hình bảo hiểm
thương mại: Bảo hiểm phi nhân thọ; Bảo hiểm sức khoẻ; Bảo hiểm nhân thọ.
- Một số chính sách An sinh
xã hội cơ bản gồm 4 nhóm chính sách sau:
+ Chính sách việc làm, đảm bảo
thu nhập tối thiểu và giảm nghèo (tạo việc làm; tín dụng ưu đãi; hỗ trợ học nghề;
hỗ trợ tìm việc làm; giảm nghèo);
+ Bảo hiểm xã hội (Bảo hiểm
xã hội bắt buộc; Bảo hiểm thất nghiệp; Bảo hiểm tự nguyện; Bảo hiểm y tế);
+ Trợ giúp xã hội cho các
nhóm đặc thù (Trợ giúp xã hội thường xuyên; trợ giúp xã hội đột xuất; chăm
sóc nuôi dưỡng tại cộng đồng; chăm sóc tại cơ sở thương binh xã hội);
+ Dịch vụ xã hội cơ bản (giáo
dục; y tế; nhà ở; nước sạch; thông tin).
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
3
|
Hoạt động sản xuất kinh
doanh
|
|
3.1
|
Tín dụng và cách sử dụng các
dịch vụ tín dụng
|
Tranh thể hiện sơ đồ một số dịch
vụ tín dụng cơ bản
|
HS kể tên được một số dịch vụ
tín dụng và mô tả đặc điểm của chúng
|
Tranh gồm 1 tờ, có hình rõ
nét, đẹp, màu sắc sinh động, thể hiện sơ đồ một số dịch vụ tín dụng cơ bản
trong nền kinh tế và đặc điểm của chúng:
- Tín dụng ngân hàng
+ Là mối quan hệ vay mượn giữa
ngân hàng và các cá nhân hay doanh nghiệp dưới dạng hợp đồng tín dụng;
+ Chủ thể là Ngân hàng (trung
gian giữa người cần vốn và người có vốn), các cá nhân hoặc doanh nghiệp).
- Tín dụng thương mại
+ Là mối quan hệ vay mượn
hàng hóa giữa những người kinh doanh sản xuất với nhau;
+ Chủ thể là các doanh nghiệp
với nhau và thường không có người trung gian).
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3.2
|
Ý tưởng, cơ hội kinh doanh và
các năng lực cần thiết của người kinh doanh
|
Tranh thể hiện sơ đồ các nguồn
giúp tạo ý tưởng kinh doanh
|
Chỉ ra được các nguồn giúp tạo
ý tưởng kinh doanh
|
Tranh gồm 1 tờ, có hình rõ
nét, đẹp, màu sắc sinh động, minh hoạ bằng sơ đồ các nội dung sau: Các nguồn
giúp tạo ý tưởng kinh doanh
+ Lợi thế nội tại (đam mê; hiểu
biết; khả năng huy động các nguồn lực);
+ Cơ hội bên ngoài (nhu cầu;
nguồn cung ứng; sự cạnh tranh; vị trí triển khai; chính sách vĩ mô).
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3.3
|
Lạm phát, thất nghiệp
|
Tranh thể hiện sơ đồ các loại
hình lạm phát và thất nghiệp
|
Liệt kê được các loại hình lạm
phát và thất nghiệp
|
Tranh gồm 2 tờ, có hình rõ
nét, đẹp, màu sắc sinh động, minh hoạ bằng sơ đồ các nội dung sau:
- Các loại hình lạm phát:
+ Lạm phát tự nhiên: (0-10%);
+ Lạm phát phi mã: 10- <1000%;
+ Siêu lạm phát : >1000%.
- Các loại hình thất nghiệp
+ Theo đặc trưng của người thất
nghiệp: Thất nghiệp chia theo giới tính; thất nghiệp theo lứa tuổi; thất nghiệp
chia theo vùng, lãnh thổ; thất nghiệp chia theo ngành nghề;
+ Theo lí do thất nghiệp: thất
nghiệp tự nguyện; thất nghiệp không tự nguyện; thất nghiệp trá hình;
+ Theo nguồn gốc thất nghiệp:
thất nghiệp tạm thời; thất nghiệp có tính cơ cấu; thất nghiệp do thiếu cầu;
thất nghiệp do yếu tố ngoài thị trường.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3.4
|
Đạo đức kinh doanh
|
Tranh thể hiện sơ đồ:
- Vai trò của đạo đức kinh
doanh.
- Các biểu hiện của đạo đức
kinh doanh.
|
- HS hiểu được vai trò của đạo
đức kinh doanh;
- Chỉ ra được các biểu hiện của
đạo đức kinh doanh.
|
Tranh gồm 1 tờ, có hình rõ nét,
đẹp, màu sắc sinh động, thể hiện bằng sơ đồ nội dung sau:
- Vai trò của đạo đức kinh
doanh: Điều chỉnh hành vi của các chủ thể kinh doanh; chất lượng của doanh
nghiệp; làm hài lòng khách hàng; sự vững mạnh của nền kinh tế quốc gia;
- Các biểu hiện của đạo đức
kinh doanh: Trách nhiệm; trung thực; nguyên tắc; tôn trọng con người; Gắn kết
các lợi ích.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3.5
|
Trách nhiệm xã hội của doanh
nghiệp
|
Tranh thể hiện sơ đồ các hình
thức thực hiện trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp
|
- HS liệt kê được các hình thức
thực hiện trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp;
- Xác định được trách nhiệm của
công dân khi tham gia điều hành doanh nghiệp.
|
Tranh gồm 1 tờ, có hình rõ
nét, đẹp, màu sắc sinh động, thể hiện bằng sơ đồ nội dung sau:
- Các hình thức thực hiện
trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp:
+ Trách nhiệm từ thiện (đóng
góp các nguồn lực cho cộng đồng; cải thiện chất lượng cuộc sống);
+ Trách nhiệm đạo đức (làm điều
đúng, chính đáng và công bằng; tránh gây hại cho con người và xã hội);
+ Trách nhiệm pháp lí (tuân
thủ pháp luật);
+ Trách nhiệm kinh tế (đạt lợi
nhuận; chất lượng, an toàn thực phẩm).
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
4
|
Hoạt động tiêu dùng
|
|
4.1
|
Lập kế hoạch tài chính cá
nhân
|
Tranh thể hiện sơ đồ các bước
lập kế hoạch tài chính cá nhân
|
HS nhận thức được các bước lập
kế hoạch tài chính cá nhân
|
Tranh gồm 1 tờ có hình rõ
nét, đẹp, màu sắc sinh động, thể hiện cụ thể bằng sơ đồ tuần tự các bước lập
kế hoạch tài chính cá nhân (theo chiều có mũi tên đi xuống):
(1) Thiết lập mục tiêu cá
nhân;
(2) Kiểm tra lại tình hình
tài chính;
(3) Xác định thói quen chi
tiêu;
(4) Dự tính các nguồn thu nhập;
(5) Xác định thời gian hoàn
thành;
(6) Lên chiến lược thực hiện
mục tiêu;
(7) Cam kết và thực hiện mục
tiêu.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5
|
Hệ thống chính trị và pháp
luật
|
|
5.1
|
Hệ thống chính trị nước
CHXHCN Việt Nam
|
- Tranh thể hiện sơ đồ hệ thống
chính trị Việt Nam.
- Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước
ở Việt Nam.
|
HS nhận biết đặc điểm, cấu trúc,
của bộ máy Nhà nước CHXHCN Việt Nam
|
Tranh gồm 1 tờ, nội dung
tranh phản ánh rõ:
- Sơ đồ hệ thống chính trị ở
Việt Nam;
- Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước
ở Việt Nam theo Hiến pháp 2013.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
|
|
Video/clip về nguyên tắc tổ
chức và hoạt động của bộ máy Nhà nước CHXHCN Việt Nam theo Hiến pháp mới
|
HS hiểu được nguyên tắc hoạt
động của bộ máy CHXHCN Việt Nam
|
Video/clip hình ảnh thực tế,
minh họa nguyên tắc hoạt động của bộ máy Nhà nước CHXHCN Việt Nam.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5.2
|
Pháp luật nước CHXHCN Việt
Nam
|
Tranh mô phỏng hệ thống pháp
luật và văn bản pháp luật Việt Nam theo luật mới
|
HS nhận diện được hệ thống
pháp luật và văn bản pháp luật Việt Nam
|
Nội dung tranh phản ánh rõ hệ
thống pháp luật và văn bản pháp luật Việt Nam theo luật mới từ 01/01/2021.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
Ghi chú:
- Tất cả các tranh/ảnh dùng cho
GV nêu trên có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc các video/clip;
- Mỗi video/clip có thời lượng
không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình ảnh và âm thanh rõ
nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Các tranh có kích thước
(790x1090) mm, in offset 4 màu trên giấy couche định lượng 200g/m2, cán láng
OPP mờ;
- GV có thể tham khảo các phần
mềm, tài liệu khác để phục vụ dạy học;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ CHXHCN: Cộng hòa xã hội chủ
nghĩa;
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG –
MÔN VẬT LÝ
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
|
1
|
|
Biến áp nguồn
|
Cấp nguồn cho các thí nghiệm
|
Điện áp vào 220V- 50Hz
Điện áp ra:
- Điện áp xoay chiều (5A):
(3, 6, 9, 12, 15, 24) V.
- Điện áp một chiều (3A): điều
chỉnh từ 0 đến 24V.
Có đồng hồ chỉ thị điện áp
ra; có mạch tự động đóng ngắt và bảo vệ quá dòng, đảm bảo an toàn về độ cách
điện và độ bền điện trong quá sử dụng.
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
2
|
|
Bộ thu nhận số liệu
|
Sử dụng cho các cảm biến
trong danh mục
|
Có các cổng kết nối với các cảm
biến và các cổng USB, SD để xuất dữ liệu; tích hợp màn hình màu, cảm ứng để
trực tiếp hiển thị kết quả từ các cảm biến, các công cụ để phân tích dữ liệu,
phần mềm tự động nhận dạng và hiển thị tên, loại cảm biến; có thể kết nối với
máy tính lưu trữ, phân tích và trình chiếu dữ liệu; có thể sử dụng nguồn điện
hoặc pin, pin phải có thời lượng đủ để thực hiện các bài thí nghiệm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
02
|
|
|
3[7]
|
|
Bộ thiết bị đo kĩ thuật số
tích hợp
|
Xác định khoảng cách, đo vận
tốc, gia tốc, lực
|
Xe lăn có tích hợp thiết bị
đo khoảng cách; đo lực với dải đo ± 100N, độ phân giải 0,1N, độ chính xác ±
1%; xác định vị trí với độ phân giải ± 0,2mm; đo vận tốc với dải đo ± 3m/s;
đo gia tốc với dải đo ± 16g (g ≈ 9,8 m/s2).
02 gia trọng khối lượng mỗi
quả 250g.
01 phần mềm tiếng Việt, kết nối
không dây với điện thoại và/hoặc máy tính.
01 máng đỡ dài ≥ 1000mm, độ
chia nhỏ nhất 1mm, rộng ≥ 100mm, có rãnh dẫn hướng bánh xe của xe lăn, có các
vít để chỉnh thăng bằng, có chặn ở 2 đầu máng, có thể lắp với giá thí nghiệm
để thay đổi độ nghiêng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
4
|
|
Bộ thiết bị dạy học điện tử,
mô phỏng môn Vật lí
|
Giúp giáo viên xây dựng kế hoạch
dạy học (giáo án) điện tử, chuẩn bị bài dạy, các học liệu điện tử, chuẩn bị
các bài tập, bài kiểm tra, đánh giá điện tử phù hợp với Chương trình.
|
Đáp ứng yêu cầu của Chương
trình môn Vật lý cấp THPT (CTGDPT 2018), có hệ thống học liệu điện tử (mô phỏng
3D, hình ảnh, sơ đồ, âm thanh, video, các câu hỏi, đề kiểm tra) đi kèm và được
tổ chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử, thuận lợi cho tra cứu và sử
dụng. Bộ học liệu sử dụng được trên PC trong môi trường không kết nối
internet. Phải đảm bảo tối thiểu các nhóm chức năng:
- Nhóm chức năng hỗ trợ giảng
dạy: soạn giáo án điện tử; hướng dẫn chuẩn bị bài giảng điện tử; học liệu điện
tử (hình ảnh, sơ đồ, âm thanh, video); chỉnh sửa học liệu (cắt video);
- Nhóm chức năng mô phỏng và
tương tác 3D:
Điều hướng thay đổi trực tiếp
góc nhìn (xoay 360 độ, phóng to, thu nhỏ); quan sát và hiển thị thông tin cụ
thể của các lớp khác nhau trong một mô hình, lựa chọn tách lớp một phần nội
dung bất kỳ; tích hợp mô hình 3D vào bài giảng. Đảm bảo tối thiểu các mô
hình: Hệ Mặt trời, các hiện tượng thiên văn quan sát được từ Trái Đất, cấu tạo
của tụ điện, trường hấp dẫn, mạch điện đơn giản có sử dụng thiết bị đầu ra, cấu
trúc hạt nhân, quá trình chụp X quang.
- Nhóm chức năng hỗ trợ công
tác kiểm tra đánh giá: hướng dẫn, chuẩn bị các bài tập; đề kiểm tra.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5
|
|
Dây nối
|
Nối các linh kiện điện
|
Bộ gồm 20 dây nối, tiết diện
0,75mm2, có phích cắm đàn hồi tương thích với đầu nối mạch điện,
dài tối thiểu 500mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
6
|
|
Đồng hồ đo điện đa năng
|
Đo các đại lượng điện
|
Hiển thị đến 4 chữ số. Giới hạn
đo:
- Dòng điện một chiều: 10 A,
các thang đo μA, mA và A;
- Dòng điện xoay chiều: 10A,
các thang đo μA, mA và A;
- Điện áp một chiều: 600V,
các thang đo mV và V;
- Điện áp xoay chiều: 600V,
các thang đo mV và V.
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
7
|
|
Giá thí nghiệm
|
Lắp thiết bị
|
- 01 đế 3 chân hình sao bằng
kim loại, khoảng 2,5 kg, bền, chắc, ổn định, có lỗ Ф10mm và vít M6 thẳng góc
với lỗ để giữ trục Ф10mm, có các vít chỉnh thăng bằng, sơn màu tối.
- 01 trụ inox đặc Ф10mm, dài
495mm, một đầu ren M6 x12mm, có tai hồng M6.
- 02 trụ inox đặc Ф8mm dài
150mm, vê tròn mặt cắt
- 04 khớp đa năng, hai miệng
khoá thẳng góc với nhau, siết bằng hai vít M6 có tay vặn.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
8
|
|
Hộp quả treo
|
Làm gia trọng
|
Gồm 12 quả kim loại khối lượng
50g, mỗi quả có 2 móc treo, có hộp đựng.
|
x
|
x
|
Hộp
|
07
|
|
|
9
|
|
Lò xo
|
Tạo lực đàn hồi
|
Có độ cứng khoảng (3-4)N/m,
đường kính khoảng 16mm, dài 80mm, hai đầu có uốn móc
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
10
|
|
Máy phát âm tần
|
Tạo sóng âm
|
Phát tín hiệu hình sin, hiển thị
được tần số (4 chữ số), dải tần từ 0,1Hz đến 1000Hz (độ phân giải bằng 1% giá
trị thang đo), điện áp vào 220V, điện áp ra cao nhất 15Vpp, công suất tối thiểu
20W.
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
11
|
|
Máy tính (để bàn hoặc xách
tay)
|
|
- Loại thông dụng, tối thiểu
phải cài đặt được các phần mềm phục vụ dạy học;
- Có kết nối LAN, Wifi và
Bluetooth.
|
x
|
|
Bộ/chiếc
|
01
|
|
|
12
|
|
Máy chiếu (hoặc Màn hình hiển
thị)
|
Trình chiếu
|
Máy chiếu:
- Loại thông dụng;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu XGA;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100 inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có).
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, Full HD;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện AC 90-220V/50Hz.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
13[8]
|
|
Cảm biến âm thanh
|
Đo đại lượng âm thanh
|
Cảm biến âm thanh với tần số
20~20000Hz
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
14[9]
|
|
Loa
|
Phát tín hiệu âm thanh
|
Loa mini
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
15[10]
|
|
Cảm biến dòng điện
|
Đo đại lượng điện
|
Cảm biến dòng điện thang đo
±1A, độ phân giải: ±1mA
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
16[11]
|
|
Cảm biến điện thế
|
Đo đại lượng điện
|
Cảm biến điện thế thang đo:
±6V, độ phân giải: ±0,01V
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
II
|
DỤNG CỤ
|
|
|
Động học
|
|
|
1
|
|
Thiết bị đo độ dịch chuyển, tốc
độ, vận tốc
|
Lấy số liệu vẽ đồ thị và tính
gia tốc
|
Bộ thiết bị đo kĩ thuật số
tích hợp (TBDC) được bố trí thích hợp để lấy số liệu vẽ đồ thị vẽ đồ thị vận
tốc – thời gian, độ dịch chuyển – thời gian, tính gia tốc
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
2[12]
|
|
Thiết bị đo vận tốc và gia tốc
của vật rơi tự do
|
Đo gia tốc rơi tự do.
|
Bộ thiết bị gồm:
- Giá đỡ bằng nhôm thẳng đứng,
dài 1000 mm, có dây dọi, được gắn trên đế ba chân có vít điều chỉnh thăng bằng,
phía trên có nam châm điện để giữ vật rơi;
- Đồng hồ đo thời gian hiện số,
có hai thang đo 9,999s và 99,99s, độ chia nhỏ nhất 0,001s, sử dụng kiểu hoạt
động từ A đến B và 2 ổ cắm 5 chân A, B;
- Công tắc với nút nhấn kép lắp
trong hộp bảo vệ, một đầu có ổ cắm, đầu kia ra dây tín hiệu dài 1000 mm có
phích cắm 5 chân;
- Cổng quang điện hoặc sử dụng
Thiết bị thu nhận số liệu (TBDC), cảm biến khoảng cách với thang đo từ 0,15m
tới 1,6m, độ phân giải 1mm;
- Giá thí nghiệm (TBDC);
- Thước nhựa (có vạch đen),
miếng đỡ mềm;
- Vật rơi hình trụ kim loại,
đường kính 10mm, dài 20mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Động lực học
|
|
|
3
|
|
Thiết bị đo gia tốc
|
Xây dựng định luật 2 Newton
|
Bộ thiết bị đo kĩ thuật số
tích hợp (TBDC) được bố trí thích hợp để lấy số liệu vẽ đồ thị hoặc dùng Thiết
bị thu nhận số liệu (TBDC), cảm biến khoảng cách với Thang do từ 0,15m tới
1,6m độ phân giải 1mm;
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
4
|
|
Thiết bị tổng hợp hai lực đồng
quy và song song
|
Tổng hợp hai lực đồng quy và
song song
|
Bộ thiết bị gồm:
- Bảng thép cứng và phẳng có
độ dày > 0,5mm, kích thước (400x550)mm, sơn tĩnh điện màu trắng, nẹp viền
xung quanh; hai vít M4x40mm lắp vòng đệm Ф12mm để treo lò xo; mặt sau có lắp
2 ke nhôm kích thước (20x30x30)mm để lắp vào đế 3 chân;
- Thước đo góc: Ф180mm, độ
chia nhỏ nhất 10;
- Lực kế có đế nam châm loại
5 N;
- Lò xo (TBDC);
- Thanh treo: Bằng kim loại
nhẹ, cứng, có 3 con trượt có móc treo để treo các quả kim loại, hai đầu có
hai lỗ để móc treo hai lò xo;
- Thanh định vị bằng kim loại
nhẹ, mỏng, thẳng, sơn màu đen, gắn được lên bảng từ tính. Cuộn dây nhẹ mềm,
không dãn, bền, màu tối.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Động lượng
|
|
|
5
|
|
Thiết bị khảo sát động lượng
|
Tìm động lượng của vật trong
va chạm
|
Bộ thiết bị đo kĩ thuật số
tích hợp (TBDC) được bố trí thích hợp để lấy số liệu vẽ đồ thị
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
6
|
|
Thiết bị khảo sát năng lượng
trong va chạm
|
Khảo sát sự thay đổi năng lượng
trong va chạm đơn giản
|
Bộ thiết bị đo kĩ thuật số
tích hợp (TBDC) được bố trí thích hợp để lấy số liệu vẽ đồ thị
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Biến dạng của vật rắn
|
|
|
7
|
|
Thiết bị chứng minh định luật
Hooke
|
Tìm mối liên hệ giữa lực đàn
hồi và độ biến dạng của lò xo
|
Bộ thiết bị gồm:
- Trụ đỡ có kẹp, thước;
- Quả kim loại, lò xo (TBDC);
- Bộ thiết bị đo kĩ thuật số
tích hợp hoặc sử dụng bộ thu nhận số liệu kèm Cảm biến lực có thang đo: ±50
N, độ phân giải tối thiểu: ±0.1 N.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Dao động
|
|
|
8[13]
|
|
Con lắc lò xo, con lắc đơn.
|
Tạo ra dao động và dao động tự
do
|
Bộ thiết bị gồm:
- Dây không giãn, quả cầu kim
loại;
- Giá đỡ và lò xo (TBDC);
- Cảm biến khoảng cách có
thang đo từ 0,15m đến 4m với độ phân giải ± 1mm. Hoặc sử dụng Thiết bị đo khoảng
cách và tốc độ với giới hạn đo 800mm, độ phân giải 1mm, có màn hình hiển thị.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Sóng
|
|
|
9[14]
|
|
Thiết bị đo tần số sóng âm
|
Đo tần số của sóng âm.
|
- Máy phát âm tần (TBDC);
- Bộ thu nhận số liệu (TBDC);
- Cảm biến âm thanh với tần số
20~20000Hz (TBDC);
- Loa mini (TBDC).
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
10[15]
|
|
Thiết bị giao thoa sóng nước
|
Chứng minh sự giao thoa hai
sóng kết hợp
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Giá thí nghiệm loại khung
hình hộp, kích thước (300x420x320)mm, có màn quan sát;
- Bộ rung loại mô tơ 1 chiều
có cam lệch tâm, sử dụng điện áp 12V, có bộ phận điều chỉnh tốc độ;
- Cần tạo sóng loại tạo 2
sóng tròn;
- Gương phẳng loại thủy tinh,
đặt nghiêng 45° trong giá thí nghiệm;
- 3 thanh chắn sóng: loại
không có khe; loại có 1 khe; loại có 2 khe;
- Đèn12V - 50W hoặc đèn led
3W có giá đỡ.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
11
|
|
Thiết bị tạo sóng dừng
|
Tạo sóng dừng
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Máy phát âm tần và giá thí
nghiệm (TBDC);
- Lò xo bằng dây thép, mạ
niken, đàn hồi tốt, dài 300mm; - Dây đàn hồi mảnh, dài 1000mm;
- Lực kế 5 N, độ chia nhỏ nhất
0,1N;
- Ròng rọc có đường kính tối
thiểu 20mm;
- Bộ rung kiểu điện động.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
12[16]
|
|
Thiết bị đo tốc độ truyền âm
|
Đo tốc độ truyền âm
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Máy phát âm tần (TBDC);
- Bộ thu nhận số liệu (TBDC);
- Cảm biến âm thanh với tần số
20~20000 Hz (TBDC);
- Loa mini (TBDC);
- Ống dẫn âm nhựa trong, đường
kính 40mm, dài 1000mm, pit-tông di chuyển dễ dàng trong ống, 2 giá đỡ ống dẫn
âm;
- Thước mét.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Trường điện (Điện trường)
|
|
|
|
|
|
|
|
13
|
|
Thiết bị thí nghiệm điện tích
|
Mô tả sự hút (đẩy) của điện
tích lên nhau
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Máy Uyn-xớt có khoảng cách
phóng điện tối thiểu giữa hai điện cực 30mm, có hộp bảo quản bằng vật liệu
trong suốt và bộ phận sấy;
- Điện kế tĩnh điện có đường kính
tối thiểu 200mm và đảm bảo độ nhạy;
- Hai chiếc tua tĩnh điện. Mỗi
chiếc có các tua bằng sợi tổng hợp; quả cầu bằng kim loại đường kính khoảng
12mm gắn trên trụ inox có đường kính tối thiểu 6mm, có đế.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Dòng điện, mạch điện
|
|
|
14[17]
|
|
Thiết bị khảo sát nguồn điện
|
Đo suất điện động và điện trở
trong của pin hoặc acquy
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Đồng hồ đo điện đa năng
(TBDC); hoặc cảm biến dòng điện thang đo ±1A, độ phân giải: ±1mA (TBDC) , và cảm
biến điện thế thang đo: ±6 V, độ phân giải: ±0,01V (TBDC);
- 2 pin 1,5V hoặc acquy;
- Biến trở 100Ω, dây nối,
công tắc, bảng để lắp mạch.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Vật lí nhiệt
|
|
|
15
|
|
Thiết bị khảo sát nội năng
|
Thể hiện nội năng liên hệ với
năng lượng phân tử
|
Giá thí nghiệm (TBDC); xi
lanh vật liệu trong hình trụ với đường kính ≤ 40mm, trên thân có ĐCNN (2 -
5)ml, bên trong có pit-tông dịch chuyển nhẹ nhàng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
16
|
|
Thiết bị khảo sát truyền nhiệt
lượng
|
Thể hiện chiều truyền năng lượng
nhiệt
|
Giá thí nghiệm (TBDC); đèn cồn;
cốc nước, thanh đồng, nhiệt kế (chất lỏng).
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
17
|
|
Thiết bị đo nhiệt dung riêng
|
Đo nhiệt dung riêng, nhiệt
nóng chảy riêng, nhiệt hoá hơi riêng.
|
Bộ thiết bị gồm:
- Biến áp nguồn (TBDC);
- Bộ đo công suất (oát kế) có
công suất ≥ 75W, cường độ dòng điện ≥ 3A, điện áp vào (0-25) VDC, cường độ
dòng điện đầu vào (0-3)A, độ phân giải công suất 0,01W, độ phân giải thời
gian 0,1 s, hiển thị LCD;
- Cảm biến nhiệt độ có thang
đo từ -20°C đến 110°C và độ phân giải ±0,1°C;
- Nhiệt lượng kế có vỏ xốp,
kèm dây điện trở đốt nóng;
- Cân kỹ thuật: Độ chính xác
0,1 đến 0,01g. Khả năng cân tối đa 240 gam;
- Đồng hồ bấm giây: Loại điện
tử hiện số, 10 LAP trở lên, độ chính xác 1/100 giây, chống nước.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Khí lí tưởng
|
|
|
18
|
|
Thiết bị chứng minh định luật
Boyle
|
Chứng minh định luật Boyle
|
Bộ thiết bị gồm:
- Áp kế 0 - 250 kPa (hoặc
tương đương); Xi-lanh bằng vật liệu trong, thể tích ≤ 150 ml, trên thân có
chia độ, pít tông gắn trục inox có ren và cơ cấu để có thể dịch chuyển theo vạch
chia.
- Hoặc sử dụng Bộ thu nhận số
liệu (TBDC) kèm Cảm biến áp suất có thang đo từ 0 đến 250kPa, độ phân giải tối
thiểu ±0,3 kPa cùng với xi lanh hình trụ có đường kính ≤ 40mm, trên thân có
chia độ với ĐCNN (2-5) ml, bên trong có pit-tông dịch chuyển nhẹ nhàng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
19
|
|
Thiết bị chứng minh định luật
Charles
|
Chứng minh định luật Charles
|
Bộ thiết bị gồm:
- Áp kế 0 - 250kPa (hoặc
tương đương);
- Xi-lanh bằng vật liệu
trong, thể tích ≤ 150ml, trên thân có chia độ, pít tông được liên kết với trục
inox có ren và cơ cấu để có thể dịch chuyển theo vạch chia; bộ phận cấp nhiệt;
- Nhiệt kế 0 - 110°C, độ chia
nhỏ nhất 1°C hoặc cảm biến nhiết độ có thang đo từ -20°C đến 110°C, độ phân giải
±0,1°C.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Từ trường (Trường từ)
|
|
|
20
|
|
Thiết bị tạo từ phổ
|
Tạo ra các đường sức từ
|
Hộp nhựa (hoặc mica) trong,
(250x150x5)mm, không nắp; mạt sắt có khối lượng 100g; nam châm vĩnh cửu
(120x10x20)mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
21
|
|
Thiết bị xác định hướng của lực
từ
|
Xác định hướng của lực từ tác
dụng lên dây dẫn mang điện trong từ trường
|
Thanh dẫn bằng đồng và nam
châm, thanh có thể dịch chuyển khi có dòng điện và khi đổi chiều dòng điện,
Pin 1.5 V, công tắc, dây nối.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
22
|
|
Thiết bị đo cảm ứng từ
|
Đo cảm ứng từ bằng cân dòng
điện
|
Biến áp nguồn (TBDC), nam
châm vĩnh cửu, cân đòn có dải đo 0-300g, độ chia nhỏ nhất 0,01g, dây dẫn thẳng
bằng đồng có d = 2mm, l = 200mm. Bộ đế và thanh đỡ, dây dẫn điện có đầu cắm
và đầu kẹp cá sấu.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
23
|
|
Thiết bị cảm ứng điện từ
|
Minh họa hiện tượng cảm ứng
điện từ
|
Ống dây được nối sẵn 2 đầu,
hai bóng đèn led được đấu song song ngược chiều nhau, 2 thanh nam châm thẳng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Dòng điện xoay chiều
|
|
|
24[18]
|
|
Thiết bị khảo sát đoạn mạch
điện xoay chiều
|
Khảo sát đoạn mạch xoay chiều
RLC mắc nối tiếp
|
Bộ thiết bị gồm:
- Máy phát âm tần, đồng hồ đo
điện đa năng (TBDC) hoặc cảm biến dòng điện thang đo ±1A, độ phân giải: ±1mA
(TBDC), và cảm biến điện thế thang đo: ±6 V, độ phân giải: ±0,01V (TBDC).
- Bảng lắp mạch điện, sơn
tĩnh điện, có dây nối và ổ cắm để mắc mạch; điện trở và tụ điện loại thông dụng;
cuộn dây đồng có lõi thép, có hệ số tự cảm (khi không có lõi thép) khoảng từ
0,02H đến 0,05H.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
25
|
|
Thiết bị khảo sát dòng điện
qua diode
|
Khảo sát c.đ.d.đ qua diode
bán dẫn
|
Biến áp nguồn và đồng hồ đo
điện đa năng (TBDC) hoặc cảm biến dòng điện thang đo ±1A, độ phân giải: ±1mA
, và cảm biến điện thế thang đo: ±6V, độ phân giải: ±0,01V; Diode chỉnh lưu
có đế, dây nối.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Vật lí lượng tử
|
|
|
26
|
|
Thiết bị khảo sát dòng quang
điện
|
Khảo sát dòng quang điện
|
Bộ thiết bị gồm:
- Tế bào quang điện chân
không, cathode phủ chất nhạy quang Sb-Ce, có hộp bảo vệ;
- 3 đèn Led màu đỏ, lục, lam
3W điều chỉnh được cường độ sáng.
- Hộp chân đế (gắn các linh
kiện) có tích hợp: biến trở; đồng hồ đo có độ chia nhỏ hơn 0,1μA; nguồn vào
220V-50 Hz, ra 1 chiều tối đa 50V/100mA điều chỉnh liên tục.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
III
|
PHẦN MỀM MÔ PHỎNG, VIDEO
|
|
|
|
Biến dạng của vật rắn
|
|
|
1
|
|
Video biến dạng và đặc tính của
lò xo
|
Minh họa biến dạng và đặc
tính của lò xo
|
Miêu tả biến dạng kéo, nén và
các đặc tính của lò xo: giới hạn đàn hồi, độ dãn, độ cứng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
|
Trái Đất và bầu trời
|
|
|
2
|
|
Bản đồ sao hoặc Phần mềm mô
phỏng 3D
|
Xác định vị trí của các sao,
chòm sao trên nền trời sao.
|
Bản đồ bầu trời sao phía bắc,
kích thước (1020x720)mm, dung sai 10mm, in offset 4 màu trên giấy couche có định
lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ; compa; thước đo góc. Hoặc sử dụng
phần mềm cho phép: xác định được vị trí của các chòm sao Gấu lớn, Gấu nhỏ,
Thiên Hậu và sao Bắc Cực trên nền trời sao.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
3
|
|
Phần mềm 3D mô phỏng hệ Mặt
Trời
|
Minh họa một số đặc điểm của chuyển
động nhìn thấy
|
Cho phép quan sát kích thước
và chu kỳ chuyển động các hành tình; thực hiện các thao thu phóng, lựa chọn,
di dời hành tinh theo quỹ đạo, hiển thị thông tin về cách hành tinh trong hệ
Mặt Trời.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4
|
|
Phần mềm 3D mô phỏng Trái Đất,
Mặt Trời, Mặt Trăng
|
Minh họa một số hiện tượng
thiên văn quan sát được từ Trái Đất
|
Cho phép quan sát kích thước
và chu kỳ chuyển động Trái Đất, Mặt Trăng; quan sát được phần ánh sáng Mặt Trời
phủ sáng của Mặt Trăng và Trái Đất; thao tác thay đổi vị trí của chúng theo
quỹ đạo để giải thích một số hiện tượng thiên văn.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
5
|
|
Phần mềm 3D mô phỏng nhật,
nguyệt thực, thủy triều.
|
Minh họa nhật thực, nguyệt thực,
thủy chiều.
|
Mô tả được nhật thực, nguyệt
thực, thủy triều.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
|
Dao động
|
|
|
6
|
|
Video/phần mềm 3D mô phỏng
dao động
|
Minh họa về dao động tắt dần,
dao động cưỡng bức và cộng hưởng.
|
Video mô tả được dao động tắt
dần, cưỡng bức, hiện tượng cộng hưởng. Hoặc sử dụng Phần mềm cho phép quan sát,
thực hiện thao tác tạo ra dao động, thực hiện dao động cưỡng bức; quan sát
các hiện tượng dao động tắt dần, hiện tượng cộng hưởng; thực hiện các thao
tác tạm dừng, hiển thị thông tin, đo đếm tần số.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
|
Sóng
|
|
|
7
|
|
Video về hình ảnh sóng
|
Minh họa sóng; giải thích
sóng
|
Mô tả được bước sóng, biên độ,
tần số, tốc độ và cường độ sóng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
8
|
|
Video về chuyển động của phần
tử môi trường
|
Minh họa về sóng dọc và sóng
ngang
|
Mô tả, so sánh một số đặc
trưng của sóng dọc và sóng ngang sóng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
|
Điện trường (Trường điện)
|
|
|
9
|
|
Video về điện thế
|
Minh họa điện thế
|
Mô tả được điện thế tại một
điểm trong điện trường.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
10
|
|
Video/Phần mềm 3D về tụ điện
trong cuộc sống
|
Minh họa một số ứng dụng của
tụ điện trong cuộc sống
|
Video mô tả được một số ứng dụng
của tụ điện trong cuộc sống. Hoặc sử dụng Phần mềm cho phép: quan sát cấu tạo
của tụ điện; thao tác thu phóng, hiển thị chú thích; cho phép đọc thông số của
tụ điện thông qua màu sắc trên tụ.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
|
Dòng điện, mạch điện
|
|
|
11
|
|
Video về cường độ dòng điện.
|
Minh họa cường độ dòng điện.
|
Mô tả được một cách khái niệm
về cường độ dòng điện.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
12
|
|
Phần mềm 3D mô phỏng cấu tạo
của mạch điện
|
Minh họa về mạch điện, dòng
điện
|
Cho phép quan sát cấu tạo của
mạch điện; sử dụng các vật dụng cho sẵn nối thành mạch điện; mô tả chiều của
dòng điện, chiều electron; thao tác thu phóng, hiển thị chú thích và công thức
định luật Ohm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
|
Trường hấp dẫn
|
|
|
13
|
|
Video/Phần mềm 3D về trường hấp
dẫn và thế hấp dẫn
|
Minh họa về trường hấp dẫn
|
Video mô tả được trường hấp dẫn
của Trái Đất và thế hấp dẫn tại một điểm trong trường hấp dẫn hoặc sử dụng Phần
mềm cho phép mô phỏng trường hấp dẫn Trái Đất; thao tác thu phóng, chú thích;
mở rộng cho tất cả các vật có khối lượng đều có trường hấp dẫn, lực hấp dẫn
trong hệ Mặt Trời.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
Ghi chú:
- Danh mục thiết bị được tính cho
01 phòng học bộ môn;
- Giáo viên có thể khai thác
các thiết bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học;
- Các tranh/ảnh dùng cho giáo
viên có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Các Video/clip có thời lượng
không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình ảnh và âm thanh rõ
nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Phần mềm mô phỏng 3D, video
đáp ứng yêu cầu của Chương trình môn học, sử dụng được trên máy tính cả khi
không kết nối internet, hỗ trợ dạy học và kiểm tra đánh giá;
- Đối với các thiết bị dành cho
“GV”, “HS” được trang bị theo 01 PHBM nêu trên được tính theo tiêu chuẩn 45 HS,
căn cứ thực tế số lượng HS/lớp của trường, có thể điều chỉnh tăng/giảm số lượng
thiết bị cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực hành;
- Các thiết bị, dụng cụ trong
danh mục có ghi “ (TBDC)” thì được hiểu là mô tả thông số kỹ thuật, số lượng được
tính ở phần TBDC;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
giáo dục phổ thông 2018;
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên;
+ TBDC: Thiết bị dùng chung.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN HÓA HỌC
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
A
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1.
|
|
Máy cất nước 1 lần
|
Cung cấp nước cất
|
- Công suất cất nước 4 lít/h.
- Chất lượng nước đầu ra: Độ
pH: 5.5–6.5; Độ dẫn điện: < 2.5µS/cm.
- Có chế độ tự ngắt khi quá
nhiệt hoặc mất nguồn nước vào.
- Máy được thiết kế để trên
bàn thí nghiệm hoặc treo tường.
- Giá đỡ/Hộp bảo vệ bằng
kim loại có sơn tĩnh điện chống gỉ sét.
- Nguồn điện:
220V/240V-50Hz-3kW
- 01 can nhựa trắng chứa nước
cất, thể tích 30l
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
|
2
|
|
Cân điện tử
|
Cân hóa chất
|
Cân kỹ thuật, độ chính xác đến
0,01g. Khả năng cân tối đa 240g.
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
|
|
3
|
|
Tủ hút
|
Hút thải khí độc hại, bụi,
sương và hơi hóa chất tại vùng làm việc của tủ.
|
- Đảm bảo 5 hệ thống chính:
+ Thân tủ chính. Gồm cấu trúc
bên trong: Thép không gỉ 304; Tấm Phenonic HPL chống hoá chất; Cấu trúc bên
ngoài: Thép mạ kẽm phủ sơn tĩnh điện.
Cửa sổ phía trước: Kính trắng
cường lực dày tối thiểu 5mm; thay đổi tuỳ chỉnh chiều cao.
Mặt bàn làm việc: vật liệu
kháng hóa chất, cao 800mm.
+ Quạt hút (đặt trên đỉnh tủ).
Động cơ quạt hút loại chuyên dụng cho hút hoá chất. Độ ồn và rung động tự
do thấp: 56-60dBA
+ Đèn chiếu sáng
+ Hệ thống nước (chậu rửa,
vòi cấp xả nước, bộ xả đáy) bằng vật liệu tổng hợp chịu hóa chất
+ Bộ phận lọc không khí: có
carbon hoạt tính.
- Kích thước hộp tủ phù hợp
với diện tích phòng học bộ môn theo quy chuẩn:
+ Dài: 1200-1500mm
+ Rộng: 800-1200mm
+ Cao: 1800-2200mm (chưa bao
gồm đường ống khí thải)
- Nguồn điện: 220/240V/
50-60Hz, một pha
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
|
4
|
|
Tủ đựng hóa chất
|
Đựng hóa chất
|
- Kích thước:
+ Dài: 1000 – 1500mm
+ Rộng: 500 – 550mm
+ Cao: 1600 – 1800mm
- Vật liệu: bền, kháng hóa chất;
- Có quạt hút xử lý khí
thải bằng than hoạt tính, có thể thay đổi tốc độ quạt;
- Số cánh cửa: 2 – 4 cửa độc
lập.
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
|
5
|
|
Máy chiếu (hoặc Màn hình hiển
thị)
|
Trình chiếu nội dung bài học
|
Máy chiếu:
Loại thông dụng.
- Có đủ cổng kết nối phù
hợp.
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens.
- Độ phân giải tối thiểu XGA
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100 inch
- Điều khiển từ xa
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển. Màn hình hiển thị:
Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, Full HD
- Có đủ cổng kết nối phù hợp
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt
- Sử dụng điện AC
90-220V/50Hz
- Điều khiển từ xa
|
x
|
|
Cái
|
01
|
|
|
6
|
|
Máy tính (để bàn hoặc xách
tay)
|
Thiết kế, trình chiếu,…nội
dung bài học
|
- Loại thông dụng, tối thiểu
phải cài đặt được các phần mềm phục vụ dạy học
- Có kết nối LAN, Wifi và
Bluetooth.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
7
|
|
Bộ thiết bị dạy học điện tử,
mô phỏng môn Hóa học
|
Giúp giáo viên xây dựng kế
hoạch dạy học (giáo án) điện tử, chuẩn bị bài giảng điện tử, chuẩn bị các
học liệu điện tử, chuẩn bị các bài tập, bài kiểm tra, đánh giá điện tử phù hợp
với Chương trình
|
Bộ học liệu điện tử, mô phỏng
môn Hóa học được xây dựng theo Chương trình môn Hóa học cấp THPT (CTGDPT
2018), có hệ thống học liệu điện tử (mô phỏng 3D, hình ảnh, sơ đồ, video,
các câu hỏi, đề kiểm tra,) đi kèm và được tổ chức, quản lý thành hệ thống
thư viện điện tử, thuận lợi cho tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng
được trên PC trong môi trường không kết nối internet. Phải đảm bảo tối
thiểu các nhóm chức năng:
- Nhóm chức năng hỗ trợ
giảng dạy: soạn giáo án điện tử; hướng dẫn chuẩn bị bài giảng điện tử; học
liệu điện tử (hình ảnh, sơ đồ, âm thanh, video…); chỉnh sửa học liệu (cắt
video);
- Nhóm chức năng mô phỏng và
tương tác 3D: Điều hướng thay đổi trực tiếp góc nhìn theo ý muốn (xoay 360 độ,
phóng to, thu nhỏ); quan sát và hiển thị thông tin cụ thể của các lớp khác
nhau trong một mô hình, lựa chọn tách lớp một phần nội dung bất kỳ; tích hợp
mô hình 3D vào bài giảng. Đảm bảo tối thiểu các mô hình: cấu tạo nguyên tử
(theo mô hình Rutherford), liên kết hóa học, cấu trúc phân tử của methane,
ethane, ethylene, acetylene, benzene, methanol, ethanol, phenol, methanal,
ethanal, acetic acid, ester, glucose, Fructose, saccharose, maltose, tinh bột,
cellulose, methylamine, aniline, amino acid, protein. Cấu tạo của pin điện
và bình điện phân.
- Nhóm chức năng hỗ trợ công
tác kiểm tra đánh giá: hướng dẫn, chuẩn bị các bài tập; đề kiểm tra.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
8
|
|
Bộ dụng cụ đo các đại lượng
không điện
|
Sử dụng để đo các đại lượng
phổ biến môn Hóa học
|
- Bộ thu thập dữ liệu: sử dụng
để thu thập, hiển thị, xử lý và lưu trữ kết quả của các cảm biến. Có các cổng
kết nối với các cảm biến và các cổng USB, SD để xuất dữ liệu. Được tích
hợp màn hình màu cảm ứng để trực tiếp hiển thị kết quả từ các cảm biến.
Phần mềm tự động nhận dạng và hiển thị tên, loại cảm biến. Có thể kết nối
với máy tính lưu trữ, phân tích và trình chiếu dữ liệu. Thiết bị có thể sử dụng
nguồn điện hoặc pin, ở chế độ sử dụng pin, thời lượng phải đủ để thực hiện
các bài thí nghiệm.
- Cảm biến đo Nhiệt độ
(Thang đo tối thiểu từ -20°C tới 110°C, độ phân giải tối thiểu ±0,1°C.
- Cảm biến đo Áp suất khí
(Thang đo: 0 đến 250kPa, độ phân giải tối thiểu ±0,3kPa).
- Cảm biến đo Độ pH (Thang
đo 0-14pH, độ phân giải ±0,01pH
- Cảm biến điện thế (Thang
đo: ±6V, độ phân giải tối thiểu 0,01V).
- Cảm biến dòng điện (Thang
đo: ±1A, độ phân giải tối thiểu ±1mA).
- Cảm biến đo độ dẫn điện
(Thang đo: 0- 20.000μS/cm, độ phân giải tối thiểu ±1%).
|
x
|
x
|
Bộ
|
02
|
|
|
B
|
THIẾT BỊ THEO CHỦ ĐỀ
|
|
I
|
TRANH ẢNH
|
|
1
|
Bảng tuần hoàn các nguyên tố
hóa học
|
Bảng tuần hoàn các nguyên tố
hóa học
|
Cung cấp kiến thức về bảng
tuần hoàn các nguyên tố hóa học.
|
- Dạng bảng dài 18 cột có đầy
đủ các thông số cơ bản: STT, ký hiệu, tên gọi theo quy định, NTK TB, độ âm
điện, cấu hình e hóa trị, có màu sắc phân biệt kim loại, phi kim và á kim,
công thức tổng quát của oxide và hydroxide cao nhất;
- Kích thước (1800x1200)mm
dung sai 10mm, in offset 4 màu trên giấy couché có định lượng 200g/m2, cán
láng OPP mờ.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
II
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM
|
|
1.
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM DÙNG
CHUNG CHO NHIỀU CHỦ ĐỀ
|
|
1.1
|
Nhập môn hóa học
|
Một số thao tác thí nghiệm
hóa học
|
Hướng dẫn các thao tác thực
hiện thí nghiệm
|
Bộ video có nội dung gồm các
thao tác cơ bản hướng dẫn thực hiện thí nghiệm hóa học ở trường phổ thông
(các thao tác do con người thực hiện).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
1.2
|
|
Bộ mô phỏng 3D
|
- Cung cấp kiến thức.
- Trợ giúp HS tự học
|
Bộ mô phỏng 3D có nội dung gồm:
- Cấu tạo nguyên tử (theo mô
hình Rutherford), liên kết hóa học, cấu trúc phân tử của methane, ethane,
ethylene, acetylene, benzene, methanol, ethanol, phenol, methanal, ethanal,
acetic acid, ester , glucose, fructose, saccharose, maltose, tinh bột,
cellulose, methylamine, aniline, amino acid, protein. Cấu tạo của pin điện
và bình điện phân;
- Một số quá trình: Sự chuyển
hóa của tinh bột trong cơ thể, sự tạo thành tinh bột trong cây xanh.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
2.
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM DÙNG
RIÊNG THEO CHỦ ĐỀ
|
|
2.1
|
Arene
|
Thí nghiệm phản ứng nitro
hoá benzene
|
- Cung cấp kiến thức.
- Trợ giúp HS tự học
|
Một thí nghiệm có nội dung gồm:
- Video thí nghiệm thật về dụng
cụ, hóa chất, các thao tác, hiện tượng và kết quả thí nghiệm;
- Mô phỏng 3D mô tả tiến
trình phản ứng ở cấp độ phân tử, phương trình hóa học của phản ứng.
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
2.2
|
Dẫn xuất halogen
|
Thí nghiệm phản ứng thuỷ
phân ethyl bromide (hoặc ethyl chloride)
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
2.3
|
Hợp chất carbonyl – carboxyl
ic acid
|
Thí nghiệm phản ứng điều chế
ethyl acetate
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
2.4
|
Ester - Lipide
|
Thí nghiệm phản ứng xà phòng
hóa chất béo
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
2.5
|
Carbohy drat
|
Thí nghiệm phản ứng thủy
phân celulose
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
2.6
|
|
Thí nghiệm phản ứng thủy
phân tinh bột
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
III
|
DỤNG CỤ
|
|
1
|
DỤNG CỤ DÙNG CHUNG CHO NHIỀU
CHỦ ĐỀ
|
|
1.1.
|
|
Ống đong hình trụ 100ml
|
Đong một lượng tương đối chất
lỏng
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, có đế thủy tinh, độ chia nhỏ nhất 1ml. Dung tích 100ml. Đảm bảo độ bền
cơ học.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.2
|
|
Bình tam giác 100ml
|
Đựng hóa chất khi tiến hành
thí nghiệm
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, đường kính đáy Φ63mm, chiều cao bình 93mm (trong đó cổ bình dài 25mm,
kích thước Φ22mm).
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.3
|
|
Cốc thuỷ tinh 250ml
|
Pha, đựng hóa chất, đong dung
dịch
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, hình trụ Φ72mm, chiều cao 95mm, dung tích 250ml, có vạch chia độ nhỏ
nhất 50ml, có miệng rót. Đảm bảo độ bền cơ học.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.4
|
|
Cốc thuỷ tinh 100ml
|
Pha, đựng hóa chất, đong dung
dịch
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, hình trụ Φ50mm, chiều cao 73mm, dung tích 100ml, có vạch chia độ nhỏ
nhất 10ml, có miệng rót. Đảm bảo độ bền cơ học.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.5
|
|
Cốc đốt
|
Đun cách thủy; pha, đựng hóa
chất, đong dung dịch
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, dung tích 500ml, có vạch chia độ nhỏ nhất 50ml, có miệng rót. Đảm
bảo độ bền cơ học.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.6
|
|
Ống nghiệm
|
Tiến hành thí nghiệm định
tính
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, Φ16mm, chiều cao 160mm, bo miệng, đảm bảo độ bền cơ học.
|
|
x
|
Cái
|
50
|
|
|
1.7
|
|
Ống nghiệm có nhánh
|
Tiến hành thí nghiệm có chất
khí tạo thành được dẫn ra ngoài qua ống dẫn
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, Φ16mm, chiều cao 160mm, độ dày 0,8mm; nhánh có kích thước Φ6mm, dài
30mm, dày 1mm.
|
|
x
|
Cái
|
20
|
|
|
1.8
|
|
Lọ thuỷ tinh miệng hẹp kèm ống
hút nhỏ giọt
|
Đựng dung dịch sau pha chế để
làm thí nghiệm
|
Gồm: 1 lọ màu nâu và 1 lọ màu
trắng, thuỷ tinh trung tính, chịu nhiệt, dung tích 100ml. Kích thước: Tổng
chiều cao 95mm (thân lọ 70mm, cổ lọ 20mm); Đường kính (thân lọ Φ45mm, miệng lọ
Φ18mm) ; Nút nhám kèm công tơ hút (phần nhám cao 20mm, Φ nhỏ 15mm, Φ lớn
18mm);
Ống hút nhỏ giọt: Quả bóp
cao su được lưu hóa tốt, độ đàn hồi cao. Ống thủy tinh Φ 8mm, dài 120mm, vuốt
nhọn đầu.
|
|
x
|
Bộ
|
25
|
|
|
1.9
|
|
Lọ thuỷ tinh miệng rộng
|
Thực hiện thí nghiệm
|
Màu trắng, thuỷ tinh trung
tính, chịu nhiệt, dung tích tối thiểu 100ml. Kích thước: Chiều cao 95mm (thân
lọ 70mm, cổ lọ 25mm); Đường kính (thân lọ Φ50mm, miệng lọ 40mm); Nút nhám có
3 nấc (phần nhám cao 20mm, Φnhỏ 32mm, Φlớn 42mm và phần nắp Φ50mm).
|
|
x
|
cái
|
20
|
|
|
1.10
|
|
Ống hút nhỏ giọt
|
Lấy một lượng nhỏ hóa chất lỏng
|
Quả bóp cao su được lưu hóa
tốt, độ đàn hồi cao. Ống thủy tinh Φ8mm, dài 120mm, vuốt nhọn đầu.
|
|
x
|
cái
|
20
|
|
|
1.11
|
|
Ống dẫn thuỷ tinh các loại
|
Dẫn khí, dẫn nước
|
Ống dẫn các loại bằng thuỷ
tinh trung tính trong suốt, chịu nhiệt, có đường kính ngoài 6mm và đường kính
trong 3mm, có đầu vuốt nhọn.
Gồm:
- 01 ống hình chữ L (60,
180)mm;
- 01 ống hình chữ L (40,
50)mm;
- 01 ống thẳng, dài 70mm;
- 01 ống thẳng, dài 120mm;
- 01 ống hình chữ Z (một đầu
góc vuông và một đầu góc nhọn 60°) có kích thước các đoạn tương ứng (50,
140, 30)mm;
- 01 ống hình chữ Z (một đầu
góc vuông và một đầu uốn cong vuốt nhọn) có kích thước các đoạn tương ứng
(50, 140, 30)mm.
|
|
x
|
Bộ
|
10
|
|
|
1.12
|
|
Bình cầu không nhánh đáy tròn
|
Tiến hành thí nghiệm có đun
nóng
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, dung tích 250ml, đường kính bình cầu Φ84mm, chiều cao bình 130mm
(trong đó cổ bình dài 65mm, kích thước Φ65mm).
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.13
|
|
Bình cầu không nhánh đáy
bằng
|
Đựng hóa chất khi tiến hành
thí nghiệm
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, dung tích 250ml, đường kính bình cầu Φ84mm, chiều cao bình 130mm
(trong đó cổ bình dài 65mm, kích thước Φ65mm).
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.14
|
|
Bình cầu có nhánh
|
Tiến hành thí nghiệm có đun
nóng, có tạo thành chất khí
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, dung tích 250ml, đường kính bình cầu Φ84mm, chiều cao bình 170mm
(trong đó cổ bình dài 40mm, kích thước Φ27mm, nhánh nối Φ6mm, dài 40mm).
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.15
|
|
Phễu chiết hình quả lê
|
- Tách các chất lỏng không
hòa tan vào nhau;
- Thực hiện phản ứng.
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, dung tích 60ml, chiều dài của phễu 270mm, đường kính lớn của phễu
Φ67mm, đường kính cổ phễu Φ19mm dài 20mm (có khoá kín) và ống dẫn có đường
kính Φ6mm dài 120mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.16
|
|
Phễu lọc thủy tinh cuống dài
|
Lọc, rót chất lỏng.
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, kích thước Φ80mm, dài 130mm (trong đó đường kính cuống Φ10, chiều dài
70mm).
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.17
|
|
Phễu lọc thủy tinh cuống ngắn
|
Lọc, rót chất lỏng
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, kích thước Φ80mm, dài 90mm (trong đó đường kính cuống Φ10, chiều dài
20mm).
|
|
x
|
Cái
|
10
|
|
|
1.18
|
|
Đũa thủy tinh
|
Khuấy hỗn hợp
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, hình trụ Φ6mm dài 250mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.19
|
|
Thìa xúc hoá chất
|
Lấy hóa chất rắn
|
Thuỷ tinh dài 160mm, thân
Φ5mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.20
|
|
Đèn cồn
|
Cung cấp nhiệt
|
Thuỷ tinh không bọt, nắp thuỷ
tinh kín, nút xỏ bấc bằng sứ. Thân (75mm, cao 84mm, cổ 22mm).
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.21
|
|
Bát sứ
|
Cô đặc dung dịch, thực hiện một
số thí nghiệm tỏa nhiệt mạnh
|
Men trắng, nhẵn, kích thuớc
Φ80mm cao 40mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.22[19]
|
|
Miếng kính mỏng
|
Đậy cốc chứa chất lỏng dễ bay
hơi
|
Kích thước (3x100x100)mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.2
|
|
Bình Kíp tiêu chuẩn
|
Điều chế chất khí từ chất rắn
và chất lỏng.
|
Thủy tinh trung tính; Dung
tích bầu trên 150ml, bầu dưới 250ml.
|
x
|
|
Cái
|
02
|
|
|
1.24[20]
|
|
Bộ dụng cụ thí nghiệm phân
tích thể tích
|
Thực hiện các thí nghiệm chuẩn
độ thể tích
|
- 02 kẹp càng cua bằng nhựa
bền, kích thước chiều dài 125mm, độ rộng càng cua 12mm;
- 02 burette 25mL (một cái
màu trắng, một cái màu nâu), loại A, bằng thuỷ tinh trung tính, chịu nhiệt,
đường kính 12mm, vạch chia có màu từ 0-25mL, có độ chia đến 0,05mL, khóa
bằng nhựa Teflon;
- 02 pipette thẳng 10mL,
loại A, bằng thuỷ tinh trung tính, chịu nhiệt, có chiều dài 360mm, độ chia
0,1mL;
- 02 bình định mức 100ml;
- 02 bình tam giác miệng rộng;
- 02 quả bóp bằng cao su
đàn hồi để hút hóa chất khi dùng pipette.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
1.2
|
|
Kiềng 3 chân
|
Cố định các dụng cụ thí nghiệm
cần đun nóng
|
Bằng Inox Φ4,7mm uốn tròn
Φ100mm có 3 chân Φ4,7mm cao 105mm (đầu dưới có bọc nút nhựa).
|
|
x
|
cái
|
07
|
|
|
1.26
|
|
Lưới tản nhiệt
|
Tản đều nhiệt lên dụng cụ
khi đun nóng
|
Bằng Inox, kích thuớc
(100x100)mm có hàn ép các góc.
|
|
x
|
cái
|
07
|
|
|
1.27
|
|
Nút cao su không có lỗ các
loại
|
Che, đậy và bịt kín miệng
chai, lọ hoặc ống nghiệm
|
Cao su chịu hoá chất, có độ
đàn hồi cao, gồm:
- Loại có đáy lớn Φ22mm, đáy
nhỏ Φ15mm, cao 25mm.
- Loại có đáy lớn Φ28mm, đáy
nhỏ Φ23mm, cao 25mm.
- Loại có đáy lớn Φ19mm, đáy
nhỏ Φ14mm, cao 25mm.
- Loại có đáy lớn Φ42mm, đáy
nhỏ Φ37mm, cao 30mm.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
1.28
|
|
Nút cao su có lỗ các loại
|
Kết nối các dụng cụ
|
Cao su chịu hoá chất, có độ
đàn hồi cao, lỗ ở giữa có đuờng kính Φ6mm, gồm:
- Loại có đáy lớn Φ22mm, đáy
nhỏ Φ15mm, cao 25mm.
- Loại có đáy lớn Φ28mm, đáy
nhỏ Φ23mm, cao 25mm.
- Loại có đáy lớn Φ19mm, đáy
nhỏ Φ14mm, cao 25mm.
- Loại có đáy lớn Φ42mm, đáy
nhỏ Φ37mm, cao 30mm.
|
|
|
Bộ
|
07
|
|
|
1.29
|
|
Ống dẫn
|
Dẫn khí, dẫn nước; kết nối
các dụng cụ thủy tinh
|
Kích thước Φ6mm, dày 2mm;
bằng cao su silicon màu trắng mềm, dẻo, chịu hoá chất.
|
|
x
|
m
|
05
|
|
|
1.30
|
|
Muỗng đốt hóa chất
|
Đốt hóa chất khi thí nghiệm.
|
Bằng Inox, kích thước Φ6mm,
cán dài 250mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.31
|
|
Kẹp đốt hóa chất cỡ lớn
|
Gắp hóa chất, gắp dụng cụ
trong các thao tác không thể cầm nắm trực tiếp
|
Inox, có chiều dài 250mm,
Φ5,5mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.32
|
|
Kẹp đốt hóa chất cỡ nhỏ
|
Gắp hóa chất, gắp dụng cụ
trong các thao tác không thể cầm nắm trực tiếp
|
Inox, có chiều dài 200mm,
Φ4,7mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.33
|
|
Kẹp ống nghiệm
|
Kẹp chặt và giữ ống nghiệm
trong quá trình thao tác với hóa chất
|
Bằng gỗ/ kim loại, kẹp
được ống nghiệm Φ16mm đến Φ24mm.
|
|
x
|
Cái
|
14
|
|
|
1.34
|
|
Chổi rửa ống nghiệm
|
Cọ rửa ống nghiệm
|
Cán Inox, dài 300mm, lông chổi
dài rửa được các ống nghiệm đường kính từ 16mm - 24mm.
|
|
x
|
Cái
|
14
|
|
|
1.35
|
|
Panh gắp hóa chất
|
Gắp mẫu vật, gắp hóa chất rắn.
|
Panh thẳng không mấu, dài
140mm, bằng thép không gỉ
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.36
|
|
Bình xịt tia nước
|
Dùng xịt tia nước để bổ sung
nước khi làm thí nghiệm hoặc rửa, tráng sau khi làm thí nghiệm.
|
Bình nhựa màu trắng, đàn hồi,
dung tích 500mL, có vòi xịt tia nước nhỏ.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.37
|
|
Bộ giá thí nghiệm
|
Cố định dụng cụ: hệ thống
sinh hàn, bình cầu, phễu chiết, ống nghiệm, ....
|
Một đế bằng gang đúc (sơn tĩnh
điện) hình chữ nhật kích thước (190x135x20)mm trọng lượng 850g đến 1000g có
lỗ ren M8. Một cọc hình trụ inox đặc đường kính 10mm cao 500mm một đầu bo
tròn, một đầu ren M8 dài 13mm. 3 khớp nối bằng nhôm đúc áp lực 2 đầu có ren
M6 sơn tĩnh điện, hai vít hãm M6 bằng kim loại có núm bằng nhựa HI. Hai kẹp
ống nghiệm bằng nhôm đúc áp lực, tổng chiều dài 200mm, phần tay đường kính
10mm dài 120mm, có vít và ecu mở kẹp bằng đồng thau M6. Một vòng kiềng bằng
inox, gồm : một vòng tròn đường kính 80mm uốn thanh inox đường kính 4,7mm, một
thanh trụ đường kính 10mm dài 100mm hàn chặt với nhau, 3 cảo, 2 cặp càng cua
có lò xo, 1 vòng đốt.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
1.38
|
|
Giá để ống nghiệm
|
Cố định ống nghiệm
|
Bằng nhựa hoặc bằng gỗ hai
tầng, chịu được hoá chất, có kích thước (180x110x56)mm, độ dày của vật liệu
là 2,5mm có gân cứng, khoan 5 lỗ, Φ19mm và 5 cọc cắm hình côn từ Φ7mm xuống
Φ10mm, có 4 lỗ Φ12mm.
|
|
x
|
Cái
|
14
|
|
|
1.39
|
|
Khay mang dụng cụ và hóa chất
|
Di chuyển lượng ít dụng cụ
và hóa chất khỏi PHBM
|
- Kích thước (420x330 x80)mm;
bằng gỗ/chất dẻo/kim loại;
- Chia làm 5 ngăn, trong đó 4
ngăn xung quanh có kích thước (165x80)mm, ngăn ở giữa có kích thước
(60x230)mm có khoét lỗ tròn để đựng lọ hoá chất;
- Có quai xách cao 160mm.
|
x
|
|
Cái
|
02
|
|
|
1.40
|
|
Khay đựng dụng cụ, hóa chất
|
Đựng dụng cụ, hóa chất
|
Bằng inox 304 dày 1mm/ chất
dẻo, KT 600x300mm, bo viền
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.41
|
|
Nhiệt kế rượu màu
|
Đo nhiệt độ
|
Có độ chia từ 0°C đến 100°C;
độ chia nhỏ nhất 1°C.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.4
|
|
Giấy lọc
|
Đặt vào phễu lọc
|
Loại Φ110mm, sử dụng cho lọc
định tính
|
|
x
|
Hộp
|
02
|
|
|
1.43
|
|
Giấy quỳ tím
|
Xác định giá trị pH của dung
dịch
|
Loại cuộn nhỏ được bảo
quản trong hộp nhựa kín tránh hơi hóa chất.
|
|
x
|
Hộp
|
02
|
|
|
1.44
|
|
Giấy pH
|
Xác định giá trị pH của dung
dịch.
|
Tệp nhiều băng nhỏ, có bảng
màu pH để so sánh định tính
|
|
x
|
Tệp
|
02
|
|
|
1.45
|
|
Giấy ráp
|
Làm sạch bề mặt
|
Khổ rộng 200mm ; Độ ráp vừa
phải.
|
|
x
|
Tấm
|
07
|
|
|
1.46
|
|
Dũa 3 cạnh
|
Cắt ống thủy tinh loại nhỏ
|
Loại nhỏ, bằng hợp kim,
dài 200mm
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.47
|
|
Kéo cắt
|
Cắt lá kim loại
|
Loại nhỏ, lưỡi kéo và cán
bằng kim loại liền khối.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.48
|
|
Chậu nhựa
|
Đựng nước
|
Nhựa thường, miệng Φ250mm,
đáy Φ150mm, cao 120mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
1.49
|
|
Áo khoác phòng thí nghiệm
|
Bảo vệ quần áo, cơ thể người
làm thí nghiệm
|
Bằng vải trắng.
|
x
|
x
|
Cái
|
45
|
|
|
1.50
|
|
Kính bảo vệ mắt không màu
|
Bảo vệ mắt người làm thí
nghiệm
|
Nhựa trong suốt, không màu,
chịu hoá chất.
|
x
|
x
|
Cái
|
45
|
|
|
1.51
|
|
Kính bảo vệ mắt có màu
|
Bảo vệ mắt người làm thí
nghiệm
|
Nhựa trong suốt, có màu sẫm,
chịu hoá chất.
|
x
|
x
|
Cái
|
45
|
|
|
1.52
|
|
Khẩu trang y tế
|
Hạn chế hít khí độc.
|
Loại 4 lớp, có lớp than
hoạt tính.
|
x
|
x
|
Hộp
|
03
|
|
|
1.53
|
|
Găng tay cao su
|
Bảo vệ tay người làm thí
nghiệm
|
Cao su chịu đàn hồi cao, chịu
hoá chất. 3 cỡ S, M, L mỗi cỡ 01 hộp 100 cái.
|
x
|
x
|
Hộp
|
03
|
|
|
2.
|
DỤNG CỤ DÙNG RIÊNG THEO CHỦ
ĐỀ
|
|
2.1
|
Hydrocarbon không no
|
Bình sục khí Drechsel
|
Làm sạch khí với dung môi
|
Loại thuỷ tinh 500ml, có khả
năng chịu nhiệt và kháng được các loại hoá chất, có nắp vặn, không đĩa lọc.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
2.2
|
Carbohy drate
|
Mặt kính đồng hồ
|
Làm bay hơi dung dịch mẫu
|
Chất liệu kính không độc, chịu
nhiệt; Φ150mm
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
2.3
|
Thế điện cực và nguồn điện
hoá học
|
Bộ thí nghiệm về nguồn điện
hóa học
|
Lắp ráp pin đơn giản và đo sức
điện động của pin.
|
Gồm:
- Điện cực: Các điện cực lá
(3x10x80mm) của: zinc, copper, aluminium, iron và điện cực than chì Φ8, dài
80mm.
- Đèn Led: Đèn Led thường có
điện áp cho mỗi bóng nằm trong khoảng từ 2-3 v.
- Dây điện: 10 dây dài 250mm
có sẵn kẹp cá sấu hai đầu.
- Cầu muối : Ống thủy tinh chữ
U chứa agar được tẩm dd KNO3/KCl bão hòa.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
2.4
|
Điện phân
|
Bộ điện phân dung dịch
|
Thực hiện thí nghiệm điện
phân dung dịch CuSO4/NaCl.
|
- Ống thuỷ tinh Φ20, màu trắng,
trung tính chịu nhiệt, hình chữ U rộng 100mm, cao 150mm, có 2 nhánh Φ8 vuốt
thu đầu ra (được gắn 2 khóa nhựa teflon) ở 2 đầu cách miệng ống 20mm.
- 02 điện cực than chì Φ8 dài
120mm được xuyên qua nút cao su có kích thước vừa miệng ống chữ U ; 02 dây dẫn
lấy nguồn chịu được dòng 3A, dài 300mm, mỗi dây có 1 đầu gắn với kẹp cá sấu
có thể kẹp chặt điện cực than chì Φ8, đầu còn lại gắn với zắc cắm Φ4 bằng đồng.
- Bộ đổi nguồn từ
220V/240V-50/60Hz (AC) xuống 1,5V; 3V; 6V-3A (DC) và có lỗ cắm Φ4 để lấy điện
áp đầu ra ; có công tắc đóng/ngắt.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
IV
|
HÓA CHẤT
|
|
1.
|
HÓA CHẤT DÙNG CHUNG CHO
NHIỀU CHỦ ĐỀ
|
|
1.1
|
|
Bột sắt Fe, loại mịn có màu
trắng xám
|
- Tất cả hoá chất được đựng
trong lọ nhựa hoặc lọ thuỷ tinh có nắp kín đảm bảo an toàn với từng loại
hoá chất. Trên mỗi lọ đều có tem nhãn được ghi đầy đủ các nội dung: tên
thông dụng, công thức hoá học, trọng lượng hoặc thể tích, nồng độ, độ tinh
khiết, hạn sử dụng, đơn vị cung cấp và các cảnh báo về bảo quản và an
toàn. Nhãn đảm bảo không phai màu, mất chữ và bám chắc vào lọ trong quá
trình vận chuyển và sử dụng.
- Đối với các hoá chất độc
như axit đậm đặc, brom... phải có cách thức đóng gói và bảo quản riêng.
- Các lọ hoá chất được đóng
gói trong các thùng có ngăn đựng đảm bảo an toàn khi vận chuyển và sử dụng.
- Đóng gói phù hợp cho từng
loại hóa chất cụ thể.
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.2
|
|
Băng magnesium (Mg)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.3
|
|
Nhôm lá (Al)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.4
|
|
Nhôm bột, loại mịn màu trắng
bạc
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.5
|
|
Đồng vụn (Cu)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.
|
|
Đồng lá (Cu)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.7
|
|
Kẽm viên (Zn)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.8
|
|
Sodium (Na)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.9
|
|
Lưu huỳnh bột (S)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.10
|
|
Bromine lỏng (Br2)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
1.11
|
|
Iodine (I2)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.12
|
|
Sodium hydroxide (NaOH)
|
|
x
|
g
|
500
|
|
|
1.13
|
|
Hydrochloric acid 37% (HCl)
|
|
x
|
ml
|
500
|
|
|
1.14
|
|
Sulfuric acid 98% (H2SO4)
|
|
x
|
ml
|
500
|
|
|
1.15
|
|
Nitric acid 65% (HNO3)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
1.16
|
|
Potassium iodide (KI)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.17
|
|
Sodium floride (NaF)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.18
|
|
Sodium chloride (NaCl)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.19
|
|
Sodium bromide (NaBr)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.20
|
|
Sodium iodide (NaI)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.21
|
|
Calcium chloride (CaCl2.6H2O)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.22
|
|
Iron(III) chloride (FeCl3)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.23
|
|
Iron sulfate heptahydrate,
(FeSO4.7H2O)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.24
|
|
Potassium nitrate (KNO3)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.25
|
|
Silver nitrate, (AgNO3)
|
|
x
|
g
|
30
|
|
|
1.26
|
|
Copper (II) sulfate, (CuSO4.5H2O)
|
|
x
|
g
|
500
|
|
|
1.27
|
|
Zinc sulfate(ZnSO4.7H2O)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.28
|
|
Calcium carbonate (CaCO3)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.29
|
|
Sodium carbonate, (Na2CO3.10H2O)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.30
|
|
sodium hydrogen carbonate
(NaHCO3)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.31
|
|
Dung dịch ammonia bão hoà (NH3)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
1.32
|
|
Potassium permanganate, (KMnO4)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.33
|
|
Potassium chlorate (KClO3)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.34
|
|
Sodium thiosulfate, (Na2S2O3)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
1.35
|
|
Hydropeoxide 30% (H2O2)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
1.36
|
|
Phenolphtalein
|
|
x
|
g
|
10
|
|
|
1.37
|
|
Dầu ăn/ dầu dừa
|
|
x
|
ml
|
1000
|
|
|
1.38
|
|
Glucose (C6H12O6)
|
|
x
|
g
|
500
|
|
|
1.39
|
|
Ethanol 96° (C2H5OH)
|
|
x
|
ml
|
1000
|
|
|
1.40
|
|
Than gỗ
|
|
|
x
|
g
|
200
|
|
|
1.41
|
|
Cồn đốt
|
|
|
x
|
ml
|
2000
|
|
|
1.42
|
|
Dây phanh xe đạp
|
|
|
x
|
cái
|
01
|
|
|
2.
|
HÓA CHẤT DÙNG RIÊNG CHO MỘT
CHỦ ĐỀ
|
|
2.1
|
Cân bằng hóa học
|
Sodium acetate (CH3COONa)
|
- Tất cả hoá chất được đựng
trong lọ nhựa hoặc lọ thuỷ tinh có nắp kín đảm bảo an toàn với từng loại
hoá chất. Trên mỗi lọ đều có tem nhãn được ghi đầy đủ các nội dung: tên
thông dụng, công thức hoá học, trọng lượng hoặc thể tích, nồng độ, độ tinh
khiết, hạn sử dụng, đơn vị cung cấp và các cảnh báo về bảo quản và an
toàn. Nhãn đảm bảo không phai màu, mất chữ và bám chắc vào lọ trong quá
trình vận chuyển và sử dụng.
- Đối với các hoá chất độc
như axit đậm đặc, brom... phải có cách thức đóng gói và bảo quản riêng.
- Các lọ hoá chất được đóng
gói trong các thùng có ngăn đựng đảm bảo an toàn khi vận chuyển và sử dụng.
- Đóng gói phù hợp cho từng
loại hóa chất cụ thể.
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
2.2
|
Nitrogen và sulfur
|
Ammonium sulfate ((NH4)2SO4)
hoặc Ammonium nitrate (NH4NO3)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
2.3
|
Hydroca rbon
|
Hexane (C6H14)
|
|
x
|
ml
|
500
|
|
|
2.4
|
Calcium carbide (CaC2)
|
|
x
|
g
|
300
|
|
|
2.5
|
Benzene (C6H6)
|
|
x
|
ml
|
200
|
|
|
2.6
|
Toluene (C7H8)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
2.7
|
Dẫn xuất halogen - alcohol -
phenol
|
Chloroethane (C2H5Cl)
|
|
x
|
ml
|
200
|
|
|
2.8
|
Glycerol (C3H8O3)
|
|
x
|
ml
|
300
|
|
|
2.9
|
Phenol (C6H5OH)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
2.10
|
Hợp chất carbonyl (aldehyde
- ketone) - carboxylic acid
|
Ethanal (C2H4O)
|
|
x
|
ml
|
300
|
|
|
2.11
|
Acetic acid (CH3COOH)
|
|
x
|
ml
|
300
|
|
|
2.12
|
Carbohy drate
|
Saccharose (C12H22O11)
|
|
x
|
g
|
300
|
|
|
2.13
|
Tinh bột (starch), (C6H10O5)n
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
2.14
|
Hợp chất chứa nitrogen
|
Methylamine (CH3NH2)
hoặc Ethylamine (C2H5NH2)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
2.15
|
Aniline (C6H5NH2)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
2.16
|
Nguyên tố nhóm IA, IIA
|
Barium chlorid (BaCl2)
|
|
x
|
g
|
100
|
|
|
2.17
|
Chuyên đề 12.2
|
Aluminum potassium sulfate
Dodecahydrate (KAl(SO4)2.12H2O)
|
|
|
x
|
g
|
100
|
|
Ghi chú:
- Thiết bị được tính cho 01
phòng học bộ môn;
- Giáo viên có thể khai thác
các thiết bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học;
- Các tranh/ảnh dùng cho giáo viên
có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Các Video/clip/phần mềm mô phỏng
có thời lượng không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình
ảnh và âm thanh rõ nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Đối với các thiết bị dành cho
“GV”, “HS” được trang bị theo 01 PHBM nêu trên đang được tính theo tiêu chuẩn
45 HS, căn cứ thực tế số lượng HS/lớp của trường, có thể điều chỉnh tăng/giảm
số lượng thiết bị cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực hành;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị
dạy học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
giáo dục phổ thông 2018;
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên;
+ PHBM: Phòng học bộ môn.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN SINH HỌC
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I. THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1
|
|
Ống nghiệm
|
Làm thí nghiệm
|
Thủy tinh trung tính, chịu
nhiệt, Ф16 x160mm, bo miệng, đảm bảo độ bền cơ học.
|
x
|
x
|
Ống
|
50
|
|
|
2
|
|
Giá để ống nghiệm
|
Dùng để ống nghiệm
|
Bằng nhựa hoặc bằng gỗ hai tầng,
chịu được hóa chất, có kích thước (180x110x56)mm,
|
x
|
x
|
Cái
|
10
|
|
3
|
|
Đèn cồn
|
Dùng để đốt khi thí nghiệm
|
Thủy tinh không bọt, nắp thủy
tinh kín, nút xỏ bấc bằng sứ. Thân (75mm, cao 84mm, cổ 22mm).
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
4
|
|
Cốc thủy tinh loại 250ml
|
Dùng để đựng hóa chất khi thí
nghiệm
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, hình trụ Φ72mm, chiều cao 95mm, dung tích 250ml, độ chia nhỏ nhất
50ml, có miệng rót. Đảm bảo độ bền cơ học.
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
5
|
|
Chổi rửa ống nghiệm
|
Rửa ống nghiệm
|
Cán inox, dài 300mm, lông chổi
dài rửa được các ống nghiệm đường kính từ 16mm - 24mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
6
|
|
Kính hiển vi
|
Quan sát tế bào
|
Loại thông dụng, có tiêu chuẩn
kỹ thuật tối thiểu: độ phóng đại 40-1600 lần; Chỉ số phóng đại vật kính (4x,
10x, 40x, 100x); Chỉ số phóng đại thị kính (10x, 16x); Khoảng điều chỉnh thô
và điều chỉnh tinh đồng trục; Có hệ thống điện và đèn đi kèm. Vùng điều chỉnh
bàn di mẫu có độ chính xác 0,1mm.(Có thể trang bị từ 01 đến 2 cái kết nối với
thiết bị ngoại vi )
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
7
|
|
Dao cắt tiêu bản
|
Tách mẫu vật
|
Loại thông dụng
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
|
8
|
|
Ethanol 96°
|
Làm thí nghiệm
|
Loại thông dụng
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
9
|
|
Lam kính
|
Làm tiêu bản tạm thời
|
Loại thông dụng, bằng thủy
tinh
|
|
x
|
Hộp
|
07
|
|
10
|
|
Lamen
|
Làm tiêu bản tạm thời
|
Loại thông dụng, bằng thủy
tinh
|
|
x
|
Hộp
|
07
|
|
11
|
|
Kim mũi mác
|
Tách mẫu vật tế bào
|
Loại thông dụng, bằng inox
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
12
|
|
Cối, chày sứ
|
Nghiền mẫu vật
|
Cối, chày sứ men nhẵn, đường
kính trung bình 80mm, cao từ 50 – 70mm, chày dài 125mm; Ф25mm.
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
13
|
|
Đĩa Petri
|
Đựng mẫu
|
Loại thông dụng
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
14
|
|
Panh kẹp
|
Gắp mẫu
|
Loại thông dụng
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
15
|
|
Pipet
|
Nhỏ dung dịch hóa chất
|
Loại thông dụng, 10ml
|
|
x
|
Cái
|
07
|
|
16
|
|
Đũa thủy tinh
|
Khuấy dung dịch
|
Thủy tinh trung tính, chịu nhiệt,
hình trụ, Ф6mm, dài 250mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
14
|
|
17
|
|
Giấy thấm
|
Thấm dung dịch
|
Loại thông dụng
|
x
|
x
|
Cuộn
|
07
|
|
18
|
|
Bộ đồ mổ
|
Thực hành mổ mẫu vật làm tiêu
bản NST
|
Gồm 1 kéo to, 1 kéo nhỏ, 1 bộ
dao mổ, 1 panh, 1 dùi, 1 mũi mác, 1 bộ đinh ghim, khay mổ (tấm kê ghim vật mổ
bằng cao su hoặc nến)
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
19
|
|
Video về kĩ thuật làm tiêu bản
NST tạm thời ở châu chấu
|
Hướng dẫn kĩ thuật làm tiêu bản
NST tạm thời
|
Mô tả các bước minh họa kĩ
thuật làm tiêu bản NST tạm thời ở châu chấu.
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
20
|
|
Bình tia nước
|
Rửa mẫu vật thí nghiệm
|
Bình nhựa thông dụng
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
21
|
|
Pipet nhựa
|
Nhỏ dung dịch hóa chất
|
Bằng nhựa, loại 3 ml, có vạch
chia đến 0,5 ml
|
x
|
x
|
Cái
|
15
|
|
22
|
|
Đĩa đồng hồ
|
Chứa dung dịch thuốc nhuộm
|
Loại thông dụng bằng thủy
tinh
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
23
|
|
Kẹp ống nghiệm
|
Kẹp ống nghiệm khi đun
|
Bằng gỗ
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
24
|
|
Lọ kèm ống nhỏ giọt
|
Chứa nước cất, hoá chất
|
Bằng thủy tinh trắng, 100 ml
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
25
|
|
Lọ có nút nhám
|
Chứa chất dễ bay hơi
|
Bằng thuỷ tinh trắng, 100 ml
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
26
|
|
Quả bóp cao su
|
Dự phòng thay thế cho quả bóp
cao su của ống nhỏ giọt
|
Bằng cao su
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
27
|
|
Bút viết kính
|
Đánh dấu ống nghiệm…
|
Viết được trên kính. dễ xoá bằng
nước, có hai đầu: 1mm và 0,5mm
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
28
|
|
Cân kỹ thuật
|
Cân hóa chất
|
Độ chính xác 0,1 đến 0,01g.
Khả năng cân tối đa 240 gam
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
|
29
|
|
Găng tay cao su
|
Bảo vệ tay khi thực hiện thí
nghiệm
|
Loại thông dụng trong phòng
thí nghiệm, cỡ S- M-L
|
x
|
x
|
Hộp
|
02
|
|
30
|
|
Máy cất nước 1 lần
|
Cung cấp nước cất để pha dung
dịch
|
- Công suất cất nước 4 lít/h.
- Chất lượng nước đầu ra: Độ
pH: 5.5–6.5; Độ dẫn điện: < 2.5 µS/cm.
- Có chế độ tự ngắt khi quá
nhiệt hoặc mất nguồn nước vào.
- Máy được thiết kế để trên
bàn thí nghiệm hoặc treo tường.
- Giá đỡ/Hộp bảo vệ bằng kim
loại có sơn tĩnh điện chống gỉ sét.
- Nguồn điện
220V/240V-50Hz-3kW
- 01 can nhựa trắng chứa nước
cất, thể tích 30l
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
31
|
|
Tủ hút
|
Hút thải khí độc hại, bụi, sương
và hơi hóa chất tại vùng làm việc của tủ.
|
- Đảm bảo 5 hệ thống chính:
+ Thân tủ chính. Gồm cấu trúc
bên trong: Thép không gỉ 304; Tấm Phenonic HPL chống hoá chất; Cấu trúc bên
ngoài: Thép mạ kẽm phủ sơn tĩnh điện.
Cửa sổ phía trước: Kính trắng
cường lực dày tối thiểu 5mm; thay đổi tuỳ chỉnh chiều cao.
Mặt bàn làm việc: vật liệu
kháng hóa chất, cao 800mm.
+ Quạt hút (đặt trên đỉnh tủ).
Động cơ quạt hút loại chuyên dụng cho hút hoá chất. Độ ồn và rung động tự do
thấp: 56-60 dBA
+ Đèn chiếu sáng
+ Hệ thống nước (chậu rửa,
vòi cấp xả nước, bộ xả đáy) bằng vật liệu tổng hợp chịu hóa chất
+ Bộ phận lọc không khí: có
carbon hoạt tính.
- Kích thước hộp tủ phù hợp với
diện tích phòng học bộ môn theo quy chuẩn:
+ Dài: 1200-1500mm
+ Rộng: 800-1200mm
+ Cao: 1800-2200mm (chưa bao
gồm đường ống khí thải)
- Nguồn điện cung cấp:
220/240V/ 50-60Hz, một pha
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
32
|
|
Tủ bảo quản kính hiển vi
|
Bảo quản kính hiển vi
|
Đáp ứng các yêu cầu bảo quản
chất lượng của kính hiển vi
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
33
|
|
Tủ bảo quản hóa chất
|
Bảo quản hóa chất
|
- Kích thước:
+ Dài: 1000 – 1500mm;
+ Rộng: 500 – 550mm;
+ Cao: 1600 – 1800mm;
- Vật liệu: bền, kháng hóa chất.
- Có quạt hút xử lý khí thải
bằng than hoạt tính, có thể thay đổi tốc độ quạt.
- Số cánh cửa: 2 – 4 cửa độc
lập
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
34
|
|
Cảm biến độ pH
|
Đo lường độ pH
|
Phù hợp với bộ thu nhận số liệu.
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
35
|
|
Cảm biến độ ẩm
|
Đo lường độ ẩm trong môi trường
|
Phù hợp với bộ thu nhận số liệu.
|
x
|
x
|
Cái
|
07
|
|
36
|
|
Bộ thiết bị dạy học điện tử,
mô phỏng môn Sinh học
|
Giúp giáo viên xây dựng kế hoạch
dạy học (giáo án) điện tử, chuẩn bị bài giảng điện tử, chuẩn bị các học liệu
điện tử, chuẩn bị các bài tập, bài kiểm tra, đánh giá điện tử phù hợp với
Chương trình
|
Bộ thiết bị dạy học điện tử,
mô phỏng môn Sinh học được xây dựng theo Chương trình môn Sinh học (CTGDPT
2018), có hệ thống học liệu điện tử (mô phỏng 3D, hình ảnh, sơ đồ, âm thanh,
video, các câu hỏi, đề kiểm tra,) đi kèm và được tổ chức, quản lý thành hệ thống
thư viện điện tử, thuận lợi cho tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng được
trên PC trong môi trường không kết nối internet. Phải đảm bảo tối thiểu các
nhóm chức năng:
- Nhóm chức năng hỗ trợ giảng
dạy: soạn giáo án điện tử; hướng dẫn chuẩn bị bài giảng điện tử; học liệu điện
tử (hình ảnh, sơ đồ, âm thanh, video); chỉnh sửa học liệu (cắt video);
- Nhóm chức năng mô phỏng và
tương tác 3D: Điều hướng thay đổi trực tiếp góc nhìn theo ý muốn (xoay 360 độ,
phóng to, thu nhỏ); quan sát và hiển thị thông tin cụ thể của các lớp khác
nhau trong một mô hình, lựa chọn tách lớp một phần nội dung bất kỳ; tích hợp
mô hình 3D vào bài giảng. Đảm bảo tối thiểu các mô hình:
Cấu trúc tế bào nhân thực, cấu
trúc tế bào nhân sơ, cấu trúc virus HIV, viêm gan B. Quá trình trao đổi chất ở
thực vật, Hoạt động của hệ tim mạch, Hoạt động hệ bài tiết. Mô hình sinh trưởng
của hạt phấn, mô hình phát triển của túi phôi, quá trình tái bản DNA.
- Nhóm chức năng hỗ trợ công
tác kiểm tra đánh giá: hướng dẫn, chuẩn bị các bài tập; đề kiểm tra.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
|
37
|
|
Bộ thu nhận số liệu
|
Sử dụng cho các cảm biến
trong danh mục
|
Sử dụng để thu thập, hiển thị,
xử lý và lưu trữ kết quả của các cảm biến tương thích trong danh mục. Có các
cổng kết nối với các cảm biến và các cổng USB, SD để xuất dữ liệu.
Được tích hợp màn hình màu, cảm
ứng để trực tiếp hiển thị kết quả từ các cảm biến. Phần mềm tự động nhận dạng
và hiển thị tên, loại cảm biến. Có thể kết nối với máy tính lưu trữ, phân
tích và trình chiếu dữ liệu. Được tích hợp các công cụ để phân tích dữ liệu.
Thiết bị có thể sử dụng nguồn
điện hoặc pin, ở chế độ sử dụng pin, thời lượng phải đủ để thực hiện các bài
thí nghiệm.
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
II
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
|
|
|
1
|
TRANH ẢNH
|
|
|
|
Lớp 10
|
|
|
|
Giới thiệu chung về các cấp
độ tổ chức của thế giới sống
|
|
|
1.1
|
|
Các cấp độ tổ chức của thế giới
sống
|
Xác định các cấp tổ chức của
thế giới sống.
|
Mô tả sơ đồ các cấp tổ chức của
thế giới sống (phân tử, bào quan, tế bào, mô, cơ quan, hệ cơ quan, cơ thể, quần
thể, quần xã, hệ sinh thái, sinh quyển).
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Sinh học tế bào
|
|
|
1.2
|
Cấu trúc tế bào
|
So sánh cấu trúc tế bào nhân
sơ và tế bào nhân thực
|
Xác định sự giống nhau và
khác nhau về cấu trúc của tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực
|
Vẽ song song 2 hình tế bào
nhân sơ, nhân thực, chỉ ra các thành phần cấu trúc giống nhau và khác nhau.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.3
|
Trao đổi chất và chuyển hóa
năng lượng trong tế bào
|
Sự vận chuyển các chất qua
màng sinh chất
|
Xác định con đường vận chuyển
các chất qua màng sinh chất
|
Mô tả con đường vận chuyển
các chất qua màng sinh chất: vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động, xuất
bào, nhập bào.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.4
|
Chu kỳ tế bào và phân bào
|
Sơ đồ chu kì tế bào và nguyên
phân
|
Mô tả chu kì tế bào, diễn biến
các giai đoạn của quá trình nguyên phân
|
Mô tả các giai đoạn của chu
kì tế bào, mô tả sự biến đổi NST của các kỳ của quá trình nguyên phân.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.5
|
Sơ đồ quá trình giảm phân
|
Mô tả diễn biến các giai đoạn
và các kì của quá trình giảm phân
|
Mô tả các giai đoạn và sự biến
đổi NST qua các kì của quá trình giảm phân.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Sinh học vi sinh vật và
virus
|
|
|
1.6
|
Virus và các ứng dụng
|
Một số loại virus
|
Xác định cấu tạo của một số
virus
|
Mô tả một số loại virus và cấu
tạo của virus (phage T4, HIV, Corona)
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.7
|
Sơ đồ sự nhân lên của virus
trong tế bào chủ
|
Xác định các giai đoạn nhân
lên của virus trong tế bào chủ
|
Mô tả các giai đoạn của quá
trình nhân lên của virus trong tế bào chủ (Phage T4)
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
|
Trao đổi chất và chuyển
hoá năng lượng ở thực vật
|
|
|
1.8
|
Trao đổi nước và khoáng ở thực
vật
|
Trao đổi nước ở thực vật
|
Xác định sự hút nước ở rễ; vận
chuyển nước ở thân và thoát hơi nước ở lá
|
Mô tả sự hút nước ở rễ, vận
chuyển nước ở thân và thoát hơi nước ở lá (Cây thân gỗ).
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Dinh dưỡng và tiêu hoá ở động
vật
|
|
|
1.9
|
Tiêu hóa ở động vật
|
Các hình thức tiêu hoá ở động
vật
|
Phân biệt 3 hình thức tiêu
hóa ở động vật
|
Mô tả các hình thức tiêu hoá ở
động vật chưa có cơ quan tiêu hoá; động vật có túi tiêu hoá; động vật có ống
tiêu hoá.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Hô hấp và trao đổi khí ở động
vật
|
|
|
1.10
|
Các hình thức hô hấp
|
Các hình thức trao đổi khí
|
Phân biệt các hình thức trao
đổi khí
|
Mô tả các hình thức trao đổi
khí: qua bề mặt cơ thể, ống khí, mang, phổi.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Vận chuyển các chất trong
cơ thể động vật
|
|
|
1.11
|
Hệ tuần hoàn
|
Sơ đồ các dạng hệ tuần hoàn
|
Phân biệt các dạng hệ tuần
hoàn
|
Sơ đồ mô tả các dạng tuần
hoàn ở động vật: tuần hoàn kín và tuần hoàn hở; tuần hoàn đơn và tuần hoàn
kép.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Cơ chế cảm ứng ở động vật
có hệ thần kinh
|
|
|
1.12
|
|
Sơ đồ cung phản xạ
|
Phân tích cung phản xạ.
|
Hình vẽ 1 cung phản xạ (các
thụ thể, đường dẫn truyền, mô phỏng phản xạ đáp ứng).
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Sinh trưởng và phát triển ở
động vật
|
|
|
1.13
|
Các hình thức sinh trưởng và
phát triển ở động vật
|
Sơ đồ vòng đời sinh trưởng và
phát triển ở động vật
|
Phân biệt các hình thức sinh
trưởng và phát triển ở động vật
|
Mô tả các vòng đời sinh trưởng
và phát triển ở động vật (không qua biến thái, biến thái hoàn toàn, biến thái
không hoàn toàn).
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Lớp 12
|
|
|
|
Di truyền học
|
|
|
1.14
|
Di truyền phân tử
|
Cơ chế tái bản DNA
|
Xác định cơ chế tái bản DNA
|
Mô tả cơ chế tái bản DNA (tại
1 điểm tái bản).
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.15
|
Cơ chế phiên
mã
|
Xác định cơ chế phiên mã
|
Mô tả cơ chế phiên mã ở tế
bào nhân sơ, tế bào nhân thực.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.16
|
Cơ chế dịch mã để tổng hợp
protein
|
Xác định cơ chế dịch mã.
|
Mô tả cơ chế dịch mã ở tế bào
nhân sơ, tế bào nhân thực.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.17
|
Di truyền nhiễm sắc thể
|
Cấu trúc siêu hiển vi của NST
|
Mô tả cấu trúc siêu hiển vi của
NST
|
Mô tả về cấu trúc siêu hiển
vi của NST
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Tiến hoá lớn và phát sinh
chủng loại
|
|
|
1.18
|
|
Sơ đồ cây sự sống
|
Mô tả sinh giới có nguồn gốc
chung và phân tích sự phát sinh chủng loại là kết quả của tiến hoá.
|
Sơ đồ cây sự sống, mô tả nguồn
gốc chung của sinh giới và phân tích được sự phát sinh chủng loại là kết quả
của tiến hoá.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
|
Ghi chú: Các
tranh có kích thước (1020x720)mm, dung sai 10mm, in offset 4 màu trên giấy
couche có định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ.
|
|
2
|
MÔ HÌNH, MẪU VẬT
|
|
|
|
Lớp 10
|
|
|
|
Cấu trúc tế bào
|
|
|
2.1
|
|
Cấu tạo của tế bào động vật
và tế bào thực vật
|
Quan sát và so sánh cấu tạo tế
bào động vật và tế bào thực vật.
|
Mô hình 3D mô phỏng cấu tạo của
tế bào động vật và thực vật với các thành phần cấu tạo cơ bản, và một số đặc
điểm cấu trúc liên quan đến chức năng của một số bào quan.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
Hệ tuần hoàn
|
|
2.2
|
|
Cấu tạo của tim
|
Quan sát cấu tạo của tim để
xác định sự phù hợp giữa cấu tạo và chức năng của tim
|
Mô tả cấu tạo của tim, cấu
trúc bên trong, bên ngoài của tim. Mô hình cấu tạo có thể tháo lắp được từng
bộ phận của tim (tâm thất trái, tâm thất phải, tâm nhĩ trái, tâm nhĩ phải, hiển
thị hệ thống mạch máu, van, bộ phận phát xung thần kinh). Chất liệu PVC hoặc
tương đương, tỉ lệ kích thước 5:1 so với thực tế. Kích thước (300x200x290)mm,
có thể tháo lắp rời.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
|
Lớp 12
|
|
|
|
Di truyền học
|
|
|
2.3
|
|
Mô hình cấu trúc DNA
|
Xác định cấu trúc các thành
phần của DNA
|
Mô hình mô tả cấu trúc của
DNA có thể tháo lắp. Chiều cao 600mm, chiều rộng 200mm, có thể tháo rời các bộ
phận, có chất liệu PVC hoặc tương đương.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
3
|
DỤNG CỤ
|
|
|
|
Lớp 10
|
|
|
|
Sinh học tế bào
|
|
|
3.1
|
Thành phần hóa học của tế bào
|
Bộ thí nghiệm xác định thành
phần hóa học của tế bào
|
Thực hành xác định (định
tính) một số thành phần hoá học có trong tế bào (protein, lipid,...).
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Cối, chày sứ; Ống nghiệm;
Giá để ống nghiệm; Đèn cồn; Cốc thủy tinh loại 250ml; Kẹp ống nghiệm; Lọ kèm ống
nhỏ giọt; Lọ có nút nhám; Quả bóp cao su; Bút viết kính; (TBDC)
- Cốc thủy tinh 100 ml.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.2
|
Cấu trúc tế bào
|
Bộ thí nghiệm quan sát cấu
trúc tế bào
|
Thực hành làm tiêu bản và
quan sát tế bào nhân thực và tế bào nhân sơ
|
Bộ thí nghiệm gồm:
Kính hiển vi; Lam kính;
Lamen; Kim mũi mác;
Dao cắt tiêu bản; Pipet; Giấy
thấm; Đĩa đồng hồ;
; Găng tay; (TBDC)
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.3
|
Chu kì tế bào và phân bào
|
Bộ thí nghiệm làm tiêu bản về
quá trình nguyên phân và giảm phân
|
Làm tiêu bản quan sát các kì
của quá trình phân bào
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Kính hiển vi; Bộ đồ mổ; Lam
kính (10 cái) Lamen; Kim mũi mác;Dao cắt tiêu bản; Đèn cồn; Đĩa đồng hồ; Giấy
thấm; Găng tay; (TBDC.)
- Tiêu bản các giai đoạn của
quá trình nguyên phân (Tiêu bản cố định, rõ nét nhìn thấy được các giai đoạn
của quá trình nguyên phân ở hành tây, hành ta);
- Tiêu bản các giai đoạn của
quá trình giảm phân (Tiêu bản cố định, rõ nét nhìn thấy được các giai đoạn của
quá trình, giảm phân ở châu chấu, hoa hành.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.4
|
Vi sinh vật
|
Bộ thí nghiệm thực hành
phương pháp nghiên cứu vi sinh vật và sản phẩm ứng dụng
|
Thực hành các phương pháp
nghiên cứu vi sinh vật và tạo sản phẩm ứng dụng.
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Đĩa petri; Lam kính; Lamen;
Kim mũi mác; Kính hiển vi; Giấy thấm; Pipet; Đèn cồn; Bình tia nước; (TBDC);
- Tủ sấy (01 cái), loại thông
dụng trong phòng thí nghiệm;
- Cốc thủy tinh 100 ml - Bình
thủy tinh 2L có nắp đậy (Loại thông dụng);
- Cốc thủy tinh 100 ml có nắp
đậy (Loại thông dụng);
- Khay inox (200x270)mm (Loại
thông dụng);
- Bát inox miệng 300mm (Loại
thông dụng);
- Ống đong 500ml (Loại thông
dụng);
- Giấy đo pH (Loại thông dụng)
hoặc cảm biến độ pH (TBDC).
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
|
Trao đổi nước và khoáng ở
thực vật
|
|
|
3.5
|
Trồng cây trong dung dịch
|
Bộ thiết bị khảo sát một số dữ
liệu khi trồng cây
|
Nghiên cứu sự trao đổi nước
và muối khoáng của thực vật khi trồng thủy canh.
|
Bộ thiết bị gồm:
- Bộ thu nhận tín hiệu; Giấy
đo pH hoặc Cảm biến độ pH; Cảm biến độ ẩm; Cân điện tử; (TBDC);
- Thước nhựa loại thông dung,
300mm.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.6[21]
|
Trao đổi nước ở cơ thể thực vật.
|
Bộ thiết bị khảo sát định
tính sự trao đổi nước ở cơ thể thực vật
|
Thực hiện được các thí nghiệm
chứng minh sự hút nước ở rễ; vận chuyển nước ở thân và thoát hơi nước ở lá
|
Bộ thiết bị gồm:
- Ống nghiệm; Giá đựng ống
nghiệm; Pipet; Cốc thủy tinh; (TBDC)
- Giấy clorua coban (1 hộp );
- Nút cao su; Dao nhỏ.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Quang hợp ở thực vật
|
|
|
3.7
|
Quan sát lục lạp và tách chiết
các sắc tố trong lá cây
|
Bộ thiết bị quan sát lục lạp
và tách chiết các sắc tố trong lá cây
|
Thực hành quan sát lục lạp
trong tế bào thực vật; nhận biết, tách chiết các sắc tố (chlorophyll a, b;
carotene và xanthophyll) trong lá cây
|
Bộ thiết bị gồm:
- Cối, chày sứ Cốc đong;
Pipet; Ống nghiệm; Giá để ống nghiệm; Kính hiển vi; Lamen; Lam kính; Đũa thủy
tinh; (TBDC);
- Phễu;
- Thủy tinh, đường kính miệng
phễu từ 80– 90mm, cuống phễu dài khoảng 65mm;
- Bình tam giác, loại thủy
tinh trung tính, chịu nhiệt, dung tích 100 ml, độ chia nhỏ nhất 20ml, đường
kính miệng 20mm. Đảm bảo độ bền cơ học;
- Thước nhựa;
- Ống mao quản chấm sắc ký.
Loại 1+2+3+4+5 µl, dài 125mm, có vạch mức;
- Giấy sắc kí bản mỏng. Kích
cỡ bản có sẵn (200x200mm; 100x200mm và 50x200mm);
- Bút chỉ 2B.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.8
|
Quá trình hình thành tinh bột
ở thực vật
|
Bộ thiết bị thí nghiệm về sự
hình thành tinh bột
|
Xác định được lượng tinh bột
được hình thành ở một số loài thực vật
|
Bộ thiết bị gồm:
- Đèn cồn; Ống nghiệm; Cốc thủy
tinh; Đĩa petri; Panh kẹp; (TBDC);
- Lưới thép không gỉ: (Lưới bằng
inox hoặc thép không gỉ, kích thước khoảng (100x10)mm, bo cạnh, chắc chắn);
- Kiềng 3 chân: Chất liệu
Inox Ф5mm, uốn tròn, đường kính 100mm, có chân cao 105mm, chân có nút nhựa.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.9
|
Sự thải oxygen trong quá
trình quang hợp
|
Bộ thiết bị đo oxygen trong
quá trình quang hợp
|
Đo lường lượng oxygen trong
quá trình quang hợp ở thực vật.
|
Bộ thiết bị gồm:
- Bộ thu nhận tín hiệu; Cốc
thủy tinh, (TBDC);
- Cảm biến oxygen hòa tan;
- Đèn điện hoặc đèn pin (để
làm nguồn sáng).
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.10
|
Hô hấp ở thực vật.
|
Bộ thiết bị khảo sát khả năng
hô hấp ở thực vật
|
Khảo sát khả năng hô hấp ở thực
vật.
|
Bộ thiết bị gồm:
- Ống nghiệm; Cốc thủy tinh;
(TBDC)
- Nút cao su không khoan lỗ
- Nút thủy tinh có khoan 2 lỗ
vừa khít với Ống thủy tinh hình chữ U;
- Phễu thủy tinh thân dài.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.11
|
Hệ tuần hoàn
|
Bộ thiết bị khảo sát các chỉ
số của hệ tuần hoàn
|
Đo huyết áp, nhip tim, nhịp
thở ở người
|
Huyết áp kế: Máy đo huyết áp
cơ hoặc điện tử
Loại thông dụng.
|
|
x
|
Bộ
|
02
|
|
|
3.12
|
Hoạt động của tim
|
Bộ thiết bị tìm hiểu cấu trúc
và hoạt động của tim
|
Giải phẫu tim và tìm hiểu quá
trình hoạt động của tim ếch
|
Bộ thiết bị gồm:
- Bộ đồ mổ (TBDC)
- Máy kích điện.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Lớp 12
|
|
|
|
Di truyền học
|
|
|
3.13
|
Di truyền phân tử
|
Bộ thí nghiệm tách chiết DNA
|
Thực hành tách chiết DNA
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Cối, chày sứ; Ống nghiệm;
Giá để ống nghiệm; Đũa thủy tinh; Pipet; Đĩa đồng hồ; Găng tay; (TBDC)
- Phễu (Loại thông dụng);
- Lưới lọc hoặc vải màn (Loại
thông dụng).
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.14
|
Di truyền nhiễm sắc thể
|
Bộ thiết bị thí nghiệm làm
tiêu bản quan sát đột biến trên tiêu bản cố định và tạm thời
|
Thực hành làm tiêu bản và
quan sát đột biến NST trên tiêu bản cố định và tạm thời
|
Bộ thí nghiệm gồm:
- Kính hiển vi quang học; Bộ
đồ mổ; Lam kính; Lamen; Kim mũi mác; Dao cắt tiêu bản; Ống nhỏ giọt; Giấy thấm;
Đĩa đồng hồ; Găng tay; Đèn cồn; (TBDC)
- Tiêu bản đột biến NST (Tiêu
bản cố định một số dạng đột biến NST).
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
|
Sinh thái học
|
|
|
3.15
|
Sinh thái học quần thể, quần
xã
|
Bộ thiết bị khảo sát đặc
trưng cơ bản của quần thể, quần xã
|
Đo lường kích thước của quần
thể, xác định độ phong phú của loài, độ đa dạng của quần xã theo chỉ số
Shannon
|
Bộ thiết bị gồm:
- Ống nhòm: Ống nhòm hai mắt
16×32 nhỏ, với tiêu cự 135mm, độ phóng đại tối đa lên đến 16 lần, đường kính
32mm.
- Thước đo: Thước mét, thước
cuộn hoặc máy đo khoảng cách laser
- Dây dù: Dây dù loại có đường
kính nhỏ;
- Khung hình vuông (buồng đếm):
Trong khung chia ô bàn cờ (20x20)mm bằng dây thép.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3.16
|
Nghiên cứu về hệ sinh thái
|
Bộ thiết bị đo chỉ tiêu môi
trường trong hệ sinh thái
|
Khảo sát định lượng các chỉ
tiêu của hệ sinh thái thủy sinh, hệ sinh thái trên cạn
|
Bộ thiết bị gồm:
- Bộ thu nhận tín hiệu; Cảm
biến độ pH; (TBDC).
- Cảm biến carbon dioxide;
- Nhiệt kế đo chất lỏng;
- Nhiệt ẩm kế.
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
4
|
HÓA CHẤT
|
|
|
|
Lớp 10
|
|
|
|
Sinh học tế bào
|
|
|
4.1
|
Thành phần hóa học của tế bào
|
Bộ hóa chất xác định thành phần
hóa học của tế bào
|
Thực hành thí nghiệm xác định
thành phần hóa học của tế bào
|
Thuốc thử Lugol (150ml)
Ethanol 96% (100ml) (TBDC)
Sodium hydroxide NaOH (100g)
CuSO4 (50g)
Thuốc thử Benedic (300ml)
Nước cất (1000ml) (TBDC)
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4.2
|
Cấu trúc tế bào
|
Bộ hóa chất làm tiêu bản,
quan sát cấu trúc tế bào
|
Thực hành làm tiêu bản và
quan sát tế bào nhân thực và tế bào nhân sơ
|
Thuốc nhuộm Fuchsine (100ml)
Thuốc nhuộm xanh methylene
(100ml)
Dung dịch KI (100ml)
Dầu soi kính (100ml)
Nước cất (1000ml) (TBDC)
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4.3
|
Trao đổi chất và chuyển hóa
năng lượng trong tế bào
|
Bộ hóa chất xác định ảnh hưởng
của các yếu tố đến hoạt tính enzyme
|
Thực hành xác định ảnh hưởng
của các yếu tố đến hoạt tính enzyme
|
Nước cất (1000ml) (TBDC)
NaCl (500g)
Tinh bột biến tính (50g)
Hydrochloride acid HCl (50ml)
NaHCO3 (20g)
Thuốc thử lugol (100ml)
Thuốc nhuộm xanh Methylene
(100ml)
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4.4
|
Chu kỳ tế bào và phân bào
|
Bộ hóa chất làm tiêu bản NST,
quan sát nguyên phân, giảm phân
|
Thí nghiệm làm tiêu bản NST,
quan sát nguyên phân, giảm phân
|
Ethanol 96% (100ml) (TBDC)
Thuốc nhuộm Schiff (100ml)
Acetic acid (100ml)
Hydrochloride acid HCl (50ml)
Thuốc nhuộm carmine (100ml)
Thuốc nhuộm orcein (100ml)
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4.5
|
Vi sinh vật
|
Bộ hóa chất thực hành phương
pháp nghiên cứu vi sinh vật
|
Nhuộm tiêu bản vi sinh vật
|
Thuốc nhuộm Fuchsin (100ml)
Thuốc nhuộm xanh methylene
(100ml)
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.6
|
Quang hợp ở thực vật
|
Bộ hóa chất tách chiết sắc tố
trong lá cây và sự hình thành tinh bột.
|
Tách chiết sắc tố quang hợp,
xác nhận sự có mặt của tinh bột sau quang hợp.
|
n-Hecxan (200ml)
Ethanol (100ml) (TBDC)
Etylacetale (200ml)
Potasium iodine KI (200 ml)
Coban Clorua CoCl2
(500ml)
NaCl 0.9% (2000 ml)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4.7
|
Thủy canh
|
Dung dịch dinh dưỡng
|
Thực hành thủy canh
|
Loại thông dụng (số lượng phù
hợp với yêu cầu sử dụng)
|
x
|
x
|
|
|
|
|
4.8
|
Hoạt động của tim
|
NaCl 0.65%
|
Tạo dung dịch đẳng trương
|
Loại thông dụng
|
|
x
|
ml
|
500
|
|
|
|
Lớp 12
|
|
|
|
Di truyền học
|
|
|
4.9
|
Di truyền phân tử
|
Bộ hóa chất tách chiết DNA
|
Tách chiết DNA
|
Ethanol 96% (100ml); Nước cất
(100ml) (TBDC)
Chất tẩy rửa (nước rửa bát
chén) (100ml)
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4.10
|
Di truyền nhiễm sắc thể
|
Ethanol 96%
|
Làm tiêu bản NST
|
Loại thông dụng (TBDC)
|
|
x
|
ml
|
100
|
|
|
Ghi chú:
-Tất cả hóa chất được đựng
trong chai nhựa hoặc chai thủy tinh có nắp đậy kín. Có tem nhãn ghi đầy đủ rõ
ràng các nội dung: tên thông dụng, công thức hóa học, trọng lượng hoặc thể
tích, nồng độ, độ tinh khiết, hạn sử dụng, đơn vị cung cấp và các cảnh báo về
bảo quản an toàn (nhãn đảm bảo không bay màu, mất chữ, bám chắc trong suốt
quá trình vận chuyển và sử dụng).
- Các lọ đóng được đựng
trong thùng (hộp) có tấm ngăn cách đảm bảo an toàn khi vận chuyển và sử dụng.
- Qui cách đóng gói cần
thuận lợi cho quá trình bảo quản và sử dụng.
|
|
5
|
VIDEO/CLIP
|
|
|
|
Lớp 10
|
|
|
|
Sinh học tế bào
|
|
|
5.1
|
Thông tin ở tế bào
|
Quá trình truyền tin giữa các
tế bào trong cơ thể.
|
Xác định quá trình truyền tin
giữa các
tế bào trong cơ thể.
|
Video (dạng hoạt hình) mô tả
các giai đoạn của quá trình truyền tin giữa các tế bào trong cơ thể (tiếp nhận,
truyền tin, đáp ứng).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
|
Trao đổi chất và chuyển
hoá năng lượng ở thực vật
|
|
|
5.2
|
Trao đổi chất và chuyển hoá
năng lượng ở thực vật
|
Một số biểu hiện của cây do
thiếu khoáng
|
Xác định các biểu hiện của
cây do thiếu khoáng
|
Video mô tả một số biểu hiện
của cây do thiếu khoáng (thiếu nitrogen, phosphorus, potasium,..)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Vận chuyển các chất trong
cơ thể động vật
|
|
|
5.3
|
Hệ tuần hoàn
|
Vận chuyển máu trong hệ mạch
|
Xác định cấu tạo và cơ chế hoạt
động của hệ mạch
|
Video mô tả cấu tạo của hệ mạch
(tĩnh mạch, động mạch, mao mạch). Vận động của máu trong hệ mạch. Hiển thị rõ
chuyển động của tế bào hồng cầu.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.4
|
Bài tiết và cân bằng nội môi
|
Cân bằng nội môi
|
Xác định cơ chế duy trì điều
hòa nội môi
|
Video biểu diễn cơ chế duy
trì điều hòa nội môi (Có thể biểu diễn cơ chế cân bằng nồng độ glucose trong
máu hoặc điều hòa thân nhiệt).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Cơ chế cảm ứng ở động vật
có hệ thần kinh
|
|
|
5.5
|
Hệ thần kinh
|
Truyền tin qua synapse
|
Xác định cấu tạo synapse và
quá trình truyền tin qua synapse
|
Video mô tả được cấu tạo
synapse và quá trình truyền tin qua synapse.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.6
|
Cơ chế cảm ứng ở động vật có
hệ thần kinh
|
Phản xạ không điều kiện
|
Xác định được cơ chế phản xạ
không điều kiện
|
Video mô tả cơ chế phản xạ
không điều kiện. (có thể mô phỏng phản xạ của khớp gối khi chịu tác động của
lực)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Sinh trưởng và phát triển ở
động vật
|
|
|
5.7
|
Sinh trưởng và phát triển ở động
vật
|
Các giai đoạn phát triển của
người
|
Xác định các giai đoạn phát
triển của con người từ hợp tử đến cơ thể trưởng thành
|
Video mô tả quá trình phát
triển của con người từ hợp tử đến cơ thể trưởng thành.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.8
|
Quá trình sinh sản ở người
|
Quan sát quá trình sinh sản hữu
tính ở động vật
|
Video mô tả quá trình sinh sản
hữu tính ở người từ khi hình thành giao tử đến lúc thụ tinh, hình thành hợp tử,
phôi thai và sự đẻ.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.9
|
Quá trình sinh trưởng và phát
triển ở động vật có biến thái
|
Quan sát quá trình sinh trưởng
và phát triển ở động vật có biến thái
|
Video mô tả quá trình sinh
trưởng và phát triển ở động vật (biến thái hoàn toàn, biến thái không hoàn
toàn).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Tập tính ở động vật
|
|
|
5.10
|
Tập tính
|
Một số tập tính ở động vật
|
Xác định một số tập tính của
động vật
|
Video mô tả một số tập tính của
động vật (Ví dụ: tập tính sinh sản, tập tính đánh dấu lãnh thổ,…)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Sinh trưởng và phát triển ở
thực vật
|
|
|
5.11
|
Sinh sản ở thực vật
|
Quá trình sinh sản ở thực vật
có hoa
|
Quan sát quá trình hình thành
hạt phấn, túi phôi, thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt, quả
|
Video mô tả quá trình sinh sản
ở thực vật có hoa bắt đầu từ quá trình hình thành túi phôi, hạt phấn, thụ phấn,
thụ tinh, hình thành hạt và quả.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.12
|
Phát triển ở thực vật
|
Phát triển ở thực vật có hoa
|
Phân biệt các giai đoạn phát
triển ở thực vật có hoa
|
Video mô tả vòng đời ở thực vật
có hoa (Hạt, nảy mầm, cây con, cây trưởng thành, ra hoa, kết trái).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Lớp 12
|
|
|
|
Di truyền học
|
|
|
5.13
|
Di truyền nhiễm sắc thể
|
Thí nghiệm của Mendel
|
Quan sát cách bố trí thí nghiệm
của Mendel
|
Video mô tả về thí nghiệm của
Mendel (từ P đến F2).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.14
|
Thí nghiệm Morgan
|
Quan sát thí nghiệm của
Morgan
|
Video mô tả về thí nghiệm của
Morgan (liên kết gene, hoán vị gene).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.15
|
Kĩ thuật làm tiêu bản NST tạm
thời ở châu chấu
|
Hướng dẫn kĩ thuật làm tiêu bản
NST tạm thời
|
Được mô tả ở phần thiết bị
dùng chung
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Tiến hóa
|
|
|
5.16
|
Sự phát sinh loài người
|
Các giai đoạn phát sinh loài
người
|
Xác định các giai đoạn trong
quá trình phát sinh loài người
|
Video mô tả loài người hiện
nay (H. sapiens) đã tiến hoá từ loài vượn người (Australopithecus) qua các
giai đoạn trung gian
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.17
|
Quá trình phát triển sinh vật
qua các đại địa chất
|
Xác định các đặc điểm của các
đại địa chất và biến cố lớn thể hiện sự phát triển của sinh vật trong các đại
đó.
|
Video mô tả sự xuất hiện lần
lượt và biến đổi của các đại địa chất và các biến cố lớn thể hiện sự xuất hiện,
biến mất và phát triển của sinh vật trong các đại đó.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Sinh thái học
|
|
|
5.18
|
Hệ sinh thái
|
Diễn thế sinh thái
|
Phân tích các giai đoạn của
diễn thế sinh thái trong tự nhiên và trong thực tiễn
|
Video mô tả quá trình diễn thế
sinh thái nguyên sinh và thứ sinh.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.19
|
Sự ấm lên toàn cầu
|
Xác định một số hiện tượng ảnh
hưởng đến hệ sinh thái như: sự ấm lên toàn cầu
|
Video mô tả một số tác nhân
chủ yếu gây nên sự ấm lên toàn cầu.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
5.20
|
Hướng dẫn thiết lập Hệ sinh
thái
|
Thiết lập một hệ sinh thái và
đo lường các chỉ tiêu trong HST đó.
|
Video mô tả nguyên vật liệu,
cách tạo sinh cảnh, môi trường sống, cách duy trì sự ổn định của quần xã sinh
vật. Cách xác định chỉ tiêu môi trường trong hệ sinh thái.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
III.THIẾT BỊ THEO CHUYÊN ĐỀ
HỌC TẬP
|
|
1. TRANH/SƠ ĐỒ
|
|
Lớp 10
|
|
|
Công nghệ tế bào và một số
thành tựu
|
|
|
1.1
|
|
Sơ đồ quy trình sản xuất chất
chuyển hóa thứ cấp trong công nghệ nuôi cấy tế bào thực vật
|
Xác định các bước để sản xuất
chất chuyển hóa thứ cấp trong công nghệ nuôi cấy tế bào thực vật
|
Sơ đồ thể thiện được các bước
của quy trình sản xuất chất chuyển hóa thứ cấp trong công nghệ nuôi cấy tế
bào thực vật
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.2
|
Sơ đồ về quy trình công nghệ
tế bào thực vật trong vi nhân giống cây trồng
|
Quan sát các bước của quy
trình công nghệ tế bào thực vật trong vi nhân giống cây trồng
|
Sơ đồ mô tả quy trình của
công nghệ tế bào thực vật trong vi nhân giống cây trồng
|
x
|
x
|
Tờ
|
01/GV
|
|
|
1.3
|
|
Sơ đồ quy trình nuôi cấy mô tế
bào động vật
|
Xác định quy trình nuôi cấy
mô tế bào động vật
|
Sơ đồ mô tả các bước của quy
trình nuôi cấy mô tế bào động vật
|
x
|
x
|
Tờ
|
01 /GV
|
|
|
|
Công nghệ enzyme và ứng dụng
|
|
|
1.4
|
|
Sơ đồ quy trình sản xuất
enzyme từ động vật, thực vật và vi sinh vật
|
Xác định các bước để sản xuất
enzyme từ động vật, thực vật và vi sinh vật
|
Sơ đồ mô tả các bước của quy
trình sản xuất enzyme từ động vật, thực vật và vi sinh vật.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01 /GV
|
|
|
1.5
|
|
Sơ đồ các bước tạo dòng DNA
tái tổ hợp
|
Xác định các bước tạo dòng
DNA tái tổ hợp
|
Sơ đồ mô tả các bước để tạo
dòng DNA tái tổ hợp
|
x
|
x
|
Tờ
|
01 /GV
|
|
|
|
Công nghệ vi sinh vật
trong xử lí ô nhiễm môi trường
|
|
|
1.6
|
|
Sơ đồ về quá trình phân giải
các hợp chất trong xử lí môi trường bằng công nghệ vi sinh: phân giải hiếu
khí, kị khí, lên men.
|
Xác định các bước của quá
trình phân giải các hợp chất trong xử lí môi trường bằng công nghệ vi sinh
|
Sơ đồ mô tả quá trình phân giải
các hợp chất trong xử lí môi trường bằng công nghệ vi sinh: phân giải hiếu
khí, kị khí, lên men.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01 /GV
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
Dinh dưỡng khoáng – tăng
năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch
|
|
|
1.7
|
|
Sơ đồ mô hình thuỷ canh theo
hướng phát triển nông nghiệp sạch
|
Xác định được các thành phần
thiết lập nên mô hình thủy canh.
|
Sơ đồ mô hình thuỷ canh theo
hướng phát triển nông nghiệp sạch (Ví dụ: Trồng rau thủy canh theo công nghệ
Isarel, … )
|
x
|
x
|
Tờ
|
01 /GV
|
|
|
Lớp 12
|
|
|
Sinh học phân tử
|
|
1.8
|
|
Sơ đồ quy trình công nghệ
gene ở thực vật và động vật.
|
Xác định các bước trong quy
trình công nghệ gene ở thực vật và động vật.
|
Sơ đồ mô tả các bước trong
quy trình công nghệ gene ở thực vật và động vật.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01 /GV
|
|
|
2. DỤNG CỤ
|
|
Lớp 11
|
|
|
Dinh dưỡng khoáng – tăng
năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch
|
|
|
2.1
|
|
Bộ thiết bị khảo sát một số dữ
liệu khi trồng cây
|
Nghiên cứu tác dụng của loại
phân bón, cách bón, hàm lượng đối với cây trồng.
|
Bộ thiết bị gồm:
- Bộ thu nhận tín hiệu;Giấy
đo pH; hoặc Cảm biến độ pH; Cảm biến độ ẩm; (TBDC)
- Cân điện tử: Cân kỹ thuật,
độ chính xác đến 0,01g. Khả năng cân tối đa 240g.
- Thước nhựa
|
|
x
|
Bộ
|
07
|
|
|
3
|
HÓA CHẤT
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
Dinh dưỡng khoáng – tăng
năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch
|
|
3.1
|
|
Phân bón hóa học
|
Nghiên cứu ảnh hưởng của các
loại phân bón đến cây trồng.
|
Một số loại phân bón (N, K, P
)
|
x
|
x
|
kg
|
15
|
|
|
4
|
VIDEO/CLIP
|
|
Lớp 10
|
|
|
Công nghệ tế bào và một số
thành tựu
|
|
4.1
|
|
Video công nghệ tế bào thực vật
(thành tựu, quy trình, triển vọng).
|
Xác định thành tựu, quy
trình, triển vọng của công nghệ tế bào thực vật
|
Video mô tả thành tựu, quy
trình, triển vọng công nghệ tế bào thực vật (ví dụ: công nghệ nuôi cấy mô tế
bào thực vật, vi nhân giống cây trồng, sản xuất hạt nhân tạo,…)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4.2
|
|
Video công nghệ tế bào động vật
(thành tựu, quy trình, triển vọng).
|
Xác định thành tựu, quy
trình, triển vọng của công nghệ tế bào động vật
|
Video mô tả thành tựu, quy
trình, triển vọng công nghệ tế bào động vật (ví dụ: sản xuất vaccine, sản xuất
kháng thể đơn dòng, …)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4.3
|
|
Video về công nghệ tế bào gốc
|
Tìm hiểu về công nghệ tế bào
gốc
|
Video mô tả về quy trình tạo
tế bào gốc ở người hoặc ở thực vật.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Công nghệ enzyme và ứng dụng
|
|
4.4
|
|
Video về cơ sở khoa học và
quy trình công nghệ sản xuất enzyme.
|
Xác định cơ sở khoa học và
quy trình công nghệ sản xuất enzyme
|
Video mô tả về cơ sở khoa học
và quy trình công nghệ sản xuất enzyme (ví dụ: sản xuất enzyme tái tổ hợp, ứng
dụng enzyme trong công nghệ thực phẩm, trong y – dược học, trong kĩ thuật di
truyền,)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Công nghệ vi sinh vật
trong xử lí ô nhiễm môi trường
|
|
4.5
|
|
Video về công nghệ thu hồi
khí sinh học
|
Tìm hiểu về công nghệ thu hồi
khí sinh học
|
Video mô tả về công nghệ thu
hồi khí sinh học (biogas).
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4.6
|
|
Video về công nghệ ứng dụng
vi sinh vật trong xử lí môi trường (xử lý ô nhiễm môi trường đất, nước, chất
thải rắn)
|
Tìm hiểu về công nghệ ứng dụng
vi sinh vật trong xử lí môi trường (xử lý ô nhiễm môi trường đất, nước, chất
thải rắn).
|
Video về công nghệ ứng dụng
vi sinh vật trong xử lí môi trường: môi trường đất, nước, chất thải rắn
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
Lớp 11
|
|
|
Dinh dưỡng khoáng - tăng
năng suất cây trồng và nông nghiệp sạch
|
|
4.7
|
|
Video về biện pháp kĩ thuật sử
dụng dinh dưỡng khoáng nhằm tạo nền nông nghiệp sạch.
|
Tìm hiểu về biện pháp kĩ thuật
sử dụng dinh dưỡng nhằm tạo nền nông nghiệp sạch
|
Video về biện pháp kĩ thuật sử
dụng dinh dưỡng khoáng nhằm tạo nền nông nghiệp sạch.
Một số loại phân bón (N, K, P
)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Một số bệnh dịch ở người
và cách phòng ngừa, điều trị
|
|
4.8
|
|
Video về một số dịch bệnh phổ
biến ở người (cúm, tả, sốt xuất huyết, AIDS, Covid-19…).
|
Tìm hiểu một số bệnh dịch ở
người
|
Video mô tả về tác nhân gây bệnh,
cách lây truyền, hậu quả, biện pháp phòng tránh của một số dịch bệnh phổ biến
ở người (cúm, tả, sốt xuất huyết, AIDS, Covid 19…)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Vệ sinh an toàn thực phẩm
|
|
4.9
|
|
Video về nguyên nhân, tác hại,
biện pháp phòng và điều trị ngộ độc thực phẩm.
|
Tìm hiểu thông tin về ngộ độc
thực phẩm
|
Video mô tả về nguyên nhân,
tác hại, biện pháp phòng và điều trị ngộ độc thực phẩm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4.10
|
|
Video về biện pháp đảm bảo an
toàn thực phẩm.
|
Tìm hiểu về biện pháp đảm bảo
an thực phẩm
|
Video mô tả quy trình sản xuất
thực phẩm an toàn
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
Lớp 12
|
|
|
Sinh học phân tử
|
|
|
4.11
|
|
Video về nguyên lí của phương
pháp tách chiết ADN từ tế bào và nguyên tắc ứng dụng sinh học phân tử trong
thực tiễn.
|
Xác định được nguyên lý tách
triết AND từ tế bào và nguyên tắc ứng
dụng sinh học phân tử
|
Video mô tả nguyên lí của
phương pháp tách chiết DNA từ tế bào và nguyên tắc ứng dụng sinh học phân tử
trong thực tiễn.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
4.12
|
|
Video về quá trình ứng dụng
công nghệ gene và triển vọng trong tương lai
|
Tìm hiểu về quá trình ứng dụng
công nghệ gene và triển vọng trong tương lai
|
Video mô tả về quá trình, cơ
chế tạo ra một sản phẩm ứng dụng công nghệ gene và triển vọng trong tương lai
(ví dụ: công nghệ tạo ra vaccine, tạo chế phẩm sinh học)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Kiểm soát sinh học
|
|
|
4.13
|
|
Video về cơ sở, vai trò của một
số biện pháp kiểm soát sinh học
|
Xác định cơ sở, vai trò của một
số biện pháp kiểm soát sinh học
|
Video mô tả về cơ sở và vai
trò của một số biện pháp kiểm soát sinh học như: sử dụng thuốc trừ sâu bằng
công nghệ vi sinh, dùng các loài thiên địch.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
Sinh thái nhân văn
|
|
4.14
|
|
Video về giá trị của sinh
thái nhân văn trong việc phát triển bền vững ở một số lĩnh vực (nông nghiệp,
phát triển đô thị, bảo tồn và phát triển, thích ứng với biến đổi khí hậu)
|
Tìm hiểu giá trị của sinh
thái nhân văn trong việc phát triển bền vững ở một số lĩnh vực (nông nghiệp,
phát triển đô thị, bảo tồn và phát triển, thích ứng với biến đổi khí hậu)
|
Video mô tả về giá trị của
sinh thái nhân văn trong việc phát triển bền vững (ví dụ: ảnh hưởng của xây dựng
đập hồ thủy điện đến sự phát triển của nông thôn, miền núi; phục hồi suy
thoái vùng trung du; quản lý rừng ngập mặn; cách thiết kế một đô thị xanh)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ghi chú:
- Danh mục được tính cho 01
phòng học bộ môn;
- Giáo viên có thể khai thác
các thiết bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học;
- Các tranh/ảnh dùng cho giáo
viên có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Các Video/clip có thời lượng
không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình ảnh và âm thanh rõ
nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Đối với các thiết bị dành cho
“GV”, “HS” được trang bị theo 01 phòng học bộ môn nêu trên đang được tính theo tiêu
chuẩn 45 HS, căn cứ thực tế số lượng HS/lớp của trường, có thể điều chỉnh
tăng/giảm số lượng thiết bị cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực hành;
- Các thiết bị, dụng cụ, hóa chất
trong danh mục có ghi “ (TBDC)” thì được hiểu là mô tả thông số kỹ thuật, số lượng
được tính ở phần TBDC;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các chữ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
giáo dục phổ thông 2018;
+ TBDC: Thiết bị dùng chung;
+ GV: Giáo viên;
+ HS: Học sinh.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG –
MÔN CÔNG NGHỆ
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
PHẦN I: ĐỊNH HƯỚNG CÔNG NGHIỆP
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
A
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1
|
|
Bộ vật liệu cơ khí
|
Thực hành, vận dụng kiến thức
vào thực tiễn.
|
Bộ vật liệu cơ khí gồm:
- Tấm nhựa Formex (khổ A3,
dày 3 và 5mm), số lượng 10 tấm mỗi loại;
- Tấm nhựa Acrylic (A4, trong
suốt, dày 3mm), số lượng 10 tấm;
- Thanh keo nhiệt (đường kính
10mm), số lượng 10 thanh;
- Vít ren và đai ốc M3, 100
cái;
- Vít gỗ các loại, 100 cái;
- Mũi khoan (đường kính 3mm),
5 mũi;
- Bánh xe (đường kính 65mm,
trục 5mm), 10 cái;
- Hộp đựng dụng cụ làm bằng vật
liệu nhựa cứng có độ bền cao, có tay xách, kích thước: (430x230x200)mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
03
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
2[22]
|
|
Bộ dụng cụ cơ khí
|
Thực hành, vận dụng kiến thức
vào thực tiễn.
|
Bộ dụng cụ cơ khí gồm:
- Thước lá (dài 300mm);
- Thước cặp cơ (vật liệu: hợp
kim thép, kích thước: 150mm, thang đo từ 0 đến 150mm; dung sai: 0,02mm);
- Đầu vạch dấu (vật liệu: hợp
kim thép HSS Độ cứng HRC58~65; kích thước: 130mm, đường kính: 13mm);
- Thước đo góc (vật liệu:
thép không gỉ; Khoảng đo: 0-180°/145mm; Độ chia: 1°, Độ chính xác: +/- 20′);
- Thước đo mặt phẳng (loại
thông dụng);
- Dao dọc giấy (loại thông dụng);
- Dao cắt nhựa Acrylic (loại
thông dụng);
- Ê tô nhỏ (Kích thước tổng
thể 195x163mm; Ngàm mở rộng tối đa: 50mm; Vật liệu: Gang, thép);
- Dũa (dẹt, tròn), mỗi loại một
chiếc;
- Cưa tay (vật liệu thép
không gỉ, cán làm bằng nhựa hoặc bằng gỗ, lưỡi cưa làm bằng théo hợp kim
carbon, chiều dài lưỡi cưa và tay cầm: 300mm);
- Tuốc nơ vít mũi dẹt (cán
làm bằng vật liệu cách điện, phần thân làm bằng vật liệu thép không gỉ, chiều
dài: 250mm);
- Tuốc nơ vít bốn cạnh (Cán
làm bằng vật liệu cách điện, mũi và thân tròn làm bằng thép không gỉ, chiều
dài: 250mm);
- Mỏ lết cỡ nhỏ (vật liệu hợp
kim thép cứng không gỉ, chiều dài 200mm);
- Kìm mỏ vuông (mũi kìm làm bằng
thép hợp kim cứng không gỉ, phần tay cầm làm bằng vật liệu cách điện, kích
thước chiều dài: 180mm);
- Búa cỡ nhỏ (Đầu búa làm bằng
hợp kim cứng, cán búa làm bằng vật liệu cách điện chống trượt, chiều dài búa:
320mm);
- Súng bắn keo (loại 10mm,
công suất 60W).
|
x
|
x
|
Bộ
|
04
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
3
|
|
Bộ thiết bị cơ khí cỡ nhỏ
|
Thực hành, vận dụng kiến thức
vào các vấn đề trong thực tiễn
|
Bộ thiết bị cơ khí cỡ nhỏ gồm:
- Máy in 3D cỡ nhỏ (Công nghệ
in: FDM, Độ phân giải layer: 0,05-0,3mm, Đường kính đầu in: 0,4mm/1,75MM, Vật
liệu in: PLA, ABS, Kích thước làm việc tối đa: (200x200x180)mm, Kết nối: Thẻ
SD, Cổng USB);
- Khoan điện cầm tay (sử dụng
pin)_03 chiếc.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
4
|
|
Bộ vật liệu điện
|
Thực hành, vận dụng kiến thức
vào thực tiễn.
|
Bộ vật liệu điện gồm:
- Pin lithium (loại 3.7V,
1200 maH), 9 cục;
- Đế pin Lithium (loại đế
ba), 03 cái;
- Dây điện màu đen, mầu đỏ
(đường kính 0.3mm), 20 m cho mỗi mầu;
- Dây kẹp cá sấu 2 đầu (dài
300mm), 30 sợi;
- Gen co nhiệt (đường kính 2
và 3mm), mỗi loại 2m;
- Băng dính cách điện 05 cuộn;
- Phíp đồng một mặt (A4, dày
1,2mm), 5 tấm;
- Muối FeCl3,
500g;
- Thiếc hàn cuộn (loại 100
g), 03 cuộn;
- Nhựa thông 300g;
- Hộp đựng dụng cụ làm bằng vật
liệu nhựa cứng có độ bền cao, có tay xách, kích thước: (430x230x200)mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
04
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
5
|
|
Bộ dụng cụ điện
|
Thực hành, vận dụng kiến thức
vào thực tiễn.
|
Bộ dụng cụ điện gồm:
- Sạc pin Lithium (khay sạc
đôi, dòng sạc 600mA);
- Đồng hồ vạn năng số (Độ
phân giải hiển thị: 12.000 chữ số, Dải đo điện áp AC/DC/AC rms: 0 - 1000V;
Sai số cơ bản: 0,5%, Dải đo dòng điện AC/DC: 0 - 10A; Sai số cơ bản: 1,5%, Tần
số đo đến 1 MHz, Dải đo điện trở: 0 - 40 MΩ);
- Bút thử điện (loại thông dụng);
- Kìm tuốt dây điện (đầu kìm
làm bằng hợp kim thép không gỉ, cán làm bằng vật liệu cách điện, Kích thước
dây tuốt: 0.6;0.8;1.0, 1.3; 1.6; 2.0; 2.6mm, Kích thước chiều dài: 180x60mm);
- Kìm mỏ nhọn (đầu kìm làm bằng
hợp kim thép không gỉ, cán làm bằng vật liệu cách điện);
- Kìm cắt (đầu kìm làm bằng hợp
kim thép không gỉ, cán làm bằng vật liệu cách điện, Kích thước:
(150x55x15)mm;
- Mỏ hàn thiếc (AC 220V,
60W), kèm đế mỏ hàn (loại thông dụng);
- Hộp đựng dụng cụ làm bằng vật
liệu nhựa cứng có độ bền cao, có tay xách, kích thước: (430x230x200)mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
04
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
6
|
|
Dụng cụ đo các đại lượng
không điện.
|
Thực hành, vận dụng kiến thức
vào thực tiễn.
|
Bộ dụng cụ đo gồm:
- Bộ thu thập dữ liệu: sử dụng
để thu thập, hiển thị, xử lý và lưu trữ kết quả của các cảm biến tương thích
trong danh mục. Có các cổng kết nối với các cảm biến và các cổng USB, SD để
xuất dữ liệu. Được tích hợp màn hình màu, cảm ứng để trực tiếp hiển thị kết
quả từ các cảm biến. Phần mềm tự động nhận dạng và hiển thị tên, loại cảm biến.
Có thể kết nối với máy tính lưu trữ, phân tích và trình chiếu dữ liệu. Được
tích hợp các công cụ để phân tích dữ liệu.
- Cảm biến đo nồng độ khí C02
(thang đo: 0 ~ 50.000ppm, độ phân giải: 1ppm; độ chính xác: ±10%);
- Cảm biến đo Lượng Oxi hòa
tan trong nước (thang đo: 0 đến 20mg/L, độ chính xác: ±2%);
- Cảm biến đo Nồng độ khí Oxi
trong không khí (thang đo: 0 đến 27%, độ chính xác ±1% trên toàn thang đo, nhiệt
độ hoạt động: -20 ~ 50°C, độ ẩm hoạt động: 0 ~ 99%);
- Cảm biến đo Nhiệt độ (thang
đo từ -20°C đến 120°C, độ phân giải ±0.03°C);
- Cảm biến đo Độ ẩm (khoảng
đo: 0 đến 100%, độ chính xác: ±3%);
- Cảm biến đo Nồng độ mặn
(thang đo: 0ppt ~ 50ppt, độ phân giải: ±0.1ppt, độ chính xác: ±1% trên toàn
thang đo);
- Cảm biến đo Độ pH (Thang
đo: 0-14pH, độ phân giải: ±0,01pH, nhiệt độ hoạt động: 5- 60°C);
- Cảm biến đo Cường độ âm
thanh (tùy chọn 2 thang đo: 40 - 100 dBA hoặc 80 - 130 dBA, độ chính xác:
±0.1 dBA trên toàn thang đo);
- Cảm biến đo Áp suất khí
(thang đo: 0 đến 250kPa, độ phân giải: ±0.1kPa trên toàn thang đo).
- Hộp đựng dụng cụ làm bằng vật
liệu nhựa cứng có độ bền cao, có tay xách, kích thước: (430x230x200)mm
|
x
|
x
|
Bộ
|
02
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
7
|
|
Bộ công cụ phát triển ứng dụng
dựa trên vi điều khiển.
|
Thực hành, vận dụng kiến thức
vào thực tiễn.
|
Bộ dụng cụ bao gồm:
- Mô đun hạ áp DC-DC (2A, 4 –
36 V);
- Mô đun cảm biến: nhiệt độ
(đầu ra số, độ chính xác: ± 0,5oC), độ ẩm (đầu ra số, độ chính xác: ± 2% RH),
ánh sáng (đầu ra tương tự và số, sử dụng quang trở), khí gas (đầu ra tương tự
và số), chuyển động (đầu ra số, góc quét: 120 độ), khoảng cách (dầu ra số,
công nghệ siêu âm);
- Nút ấn 4 chân, kích thước
(6x6x5)mm;
- Bảng mạch lập trình vi điều
khiển mã nguồn mở (loại thông dụng);
- Mô đun giao tiếp: Bluetooth
(2.0, giao tiếp: serial port, tần số: 2,4 GHz), RFID (tần số sóng mang: 13,56
MHz, giao tiếp: SPI), Wifi (2,4 GHz, hỗ trợ chuẩn 802.11 b/g/n, hỗ trợ bảo mật:
WPA/WPA2, giao tiếp: Micro USB);
- Thiết bị chấp hành: Động cơ
điện 1 chiều (9- 12V, 0,2A, 150-300 vòng/phút), Động cơ servo (4,8V, tốc độ:
0,1s/600), Động cơ bước (12-24V, bước góc: 1,80, kích thước: 42x42x41,5mm),
còi báo (5V, tần số âm thanh: 2,5 KHz);
- Mô đun chức năng: Mạch cầu
H (5-24V, 2A), Điều khiển động cơ bước (giải điện áp hoạt động 8- 45V, dòng
điện: 1,5 A), rơ le (12V);
- Linh, phụ kiện: board test
(150x55mm), dây dupont (loại thông dụng), linh kiện điện tử (điện trở, tụ điện
các loại, transistor, LED, diode, công tắc các loại).
- Hộp đựng dụng cụ làm bằng vật
liệu nhựa cứng có độ bền cao, có tay xách, kích thước (430x230x200)mm
|
x
|
x
|
Bộ
|
04
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
8
|
|
Máy tính (để bàn hoặc xách
tay)
|
Thiết kế, mô phỏng hệ thống
cơ khí, mạch điện, in 3D
|
- Loại thông dụng, tối thiểu
phải cài đặt được các phần mềm phục vụ dạy học. Đảm bảo được các nhiệm vụ Thiết
kế, mô phỏng hệ thống cơ khí, mạch điện, in 3D.
- Có kết nối LAN, Wifi và
Bluetooth.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
9
|
|
Biến áp nguồn
|
Sử dụng trong các bài thực
hành, thí nghiệm
|
Điện áp vào 220V- 50Hz
Điện áp ra:
- Điện áp xoay chiều (5A):
(3, 6, 9, 12, 15, 24) V.
- Điện áp một chiều (3A): điều
chỉnh từ 0 đến 24 V.
Có đồng hồ chỉ thị điện áp
ra; có mạch đóng ngắt và bảo vệ quá dòng, đảm bảo an toàn về độ cách điện và
độ bền điện trong quá trình sử dụng.
|
x
|
x
|
Bộ
|
04
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
10
|
|
Máy chiếu (hoặc Màn hình hiển
thị)
|
Dùng cho dạy học và hoạt động
giáo dục.
|
Máy chiếu:
- Loại thông dụng;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu Full
HD;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100 inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có).
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, Full HD;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: AC
90-220V/50Hz.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
11
|
|
Găng tay bảo hộ lao động
|
Sử dụng khi thực hành
|
Loại thông dụng, đáp ứng các tiêu
chuẩn về an toàn khi sử dụng.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
12
|
|
Kính bảo hộ
|
Sử dụng khi thực hành
|
Loại thông dụng, mắt kính rộng,
có phần chắn bảo vệ mắt.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
B
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
|
|
I
|
TRANH ẢNH
|
|
1
|
Vẽ kĩ thuật
|
|
1.1
|
|
Hình chiếu phối cảnh
|
Minh họa, Khám phá
|
Thể hiện hệ thống xây dựng
hình chiếu phối cảnh của ngôi nhà cấp 4 (bao gồm mặt phẳng vật thể, mặt
tranh, điểm nhìn, mặt phẳng tầm mắt, đường chân trời);
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
1.2
|
|
Bản vẽ chi tiết
|
Minh họa, Khám phá, thực hành
|
Bản vẽ thể hiện hình chiếu đứng,
hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh, hình cắt của chi tiết giá đỡ hình chữ V với
thông số cơ bản như khung tên, hình biểu diễn, kích thước và yêu cầu kĩ thuật.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
1.3
|
|
Bản vẽ lắp
|
Minh họa, Khám phá, thực hành
|
Bản vẽ thể hiện hình chiếu đứng,
hình chiếu bằng, hình chiếu cạnh bản vẽ lắp của Bộ giá đỡ (bao gồm 02 giá đỡ
hình chữ V, 01 tấm đỡ và 04 Vít M6x24 với các thông số kĩ thuật kèm theo);
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
1.4
|
|
Bản vẽ xây dựng
|
Minh họa, Khám phá, thực hành
|
Bản vẽ thể hiện kích thước,
hình dạng cấu tạo của ngôi nhà 2 tầng, trên bản vẽ thể hiện mặt đứng phía trước
của ngôi nhà, mặt bằng tầng 1, mặt bằng tầng 2 và hình chiếu phối cảnh của
ngôi nhà với những kí hiệu theo quy ước và thông số kĩ thuật;
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2
|
Động cơ đốt trong
|
|
2.1
|
|
Động cơ xăng 4 kỳ và Động cơ xăng
2 kỳ
|
Minh họa, Tìm hiểu, Khám phá
|
Thể hiện sơ đồ cấu tạo và
nguyên lý hoạt động của động cơ xăng 4 kỳ và động cơ xăng 2 kỳ.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
2.2
|
|
Hệ thống bôi trơn và hệ thống
làm mát
|
Minh họa, Tìm hiểu, Khám phá
|
Bộ tranh gồm 2 tờ: mỗi tờ mô
tả sơ đồ cấu tạo, nguyên lý làm việc của: (1) Hệ thống bôi trơn; (2) Hệ thống
làm mát động cơ trên ô tô;
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3
|
Ô tô
|
|
3.1
|
|
Cấu tạo của Ô tô
|
Minh họa, Tìm hiểu, Khám phá
|
Thể hiện sơ đồ cấu tạo và
nguyên lý làm việc của hệ thống truyền lực trên ô tô như vị trí đặt của hệ thống
truyền lực trên ô tô bao gồm động cơ, li hợp, hộp số, truyền lực các đăng,
truyền lực chính và bộ vi sai, bánh xe chủ động.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
4
|
Điện tử tương tự
|
|
4.1
|
|
Sơ đồ mạch xử lý tín hiệu điện
tử tương tự
|
Giúp HS nhận biết nguyên lý
hoạt động của mạch khuếch đại, mạch điều chế, mạch giải điều chế trong điện tử
tương tự.
|
Minh hoạ sơ đồ nguyên lý của
mạch khuếch đại và sơ đồ khối nguyên lý của các mạch điều chế, mạch giải điều
chế của điện tử tương tự.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
5
|
Điện tử số
|
|
5.1
|
|
Sơ đồ mạch xử lý tín hiệu điện
tử số
|
Giúp HS nhận biết nguyên lý
hoạt động của mạch xử lý tín hiệu điện tử số
|
Minh hoạ sơ đồ mạch xử lý tín
hiệu thuộc mạch tổ hợp và mạch dãy trong điện tử số.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
Ghi chú:
- Tranh có kích thước
(790x540)mm, dung sai 10mm, in offset 4 màu trên giấy couché có định lượng
200g/m2, cán láng OPP mờ.
|
|
II
|
MÔ HÌNH, MẪU VẬT
|
|
1
|
Công nghệ điện tử
|
|
1.1
|
Hệ thống điện trong gia đình
|
Bộ thực hành lắp mạch điện
gia đình
|
Giúp HS thực hành lắp bảng mạch
điện đơn giản.
|
Bộ thực hành lắp mạch điện
đơn giản bao gồm:
- Bảng điện: chất liệu nhựa,
khoan lỗ, kích thước (200x300)mm;
- Aptomat: loại 2 tiếp điểm,
250V-10A;
- Công tắc đơn: 2 cái, chất
liệu nhựa, kích thước (35x50)mm;
- Công tắc đảo chiều: 2 cái,
chất liệu nhựa, kích thước 35x50mm;
- Ổ cắm điện: ổ cắm đôi,
250V-10A;
- Bóng đèn: loại búp LED 25W
- 220V;
- Dây điện nối: 3m;
- Hộp bảo vệ: làm bằng vật liệu
nhựa cứng có độ bền cao, có tay xách, kích thước phù hợp.
|
x
|
x
|
Bộ
|
05
|
Dùng cho lớp 12
|
|
2
|
Công nghệ điện tử
|
|
2.1
|
|
Bộ thực hành lắp ráp mạch điện
tử
|
Giúp HS thực hành lắp ráp mạch
điện tử
|
Bộ thực hành lắp ráp mạch điện
tử bao gồm:
- Điện trở than: 100Ω; 1kΩ;
470Ω; 4,7kΩ; 2,2kΩ; 330kΩ; 180Ω; 5,6kΩ, công suất 0.25W, sai số 5%, hiển thị
trị số bằng vạch màu.
- Điện trở kim loại: 100Ω,
470Ω, 1kΩ, 4,7kΩ, 10kΩ, 33kΩ, 47kΩ, 100kΩ, 330 kΩ, 470kΩ, công suất 1W, sai số
10%, hiển thị trị số bằng số.
- Điện trở sứ: 10Ω, - 5W, 1Ω-
10 W, 10Ω -10W, 15Ω - 10W, 20Ω - 10W, 22Ω - 10W, sai số 5%, hiển thị trị số bằng
số.
- Tụ xoay: một số loại tụ
xoay có dải từ 10 pF đến 120 pF.
- Tụ giấy: một số loại tụ giấy
có dải từ 500 pF đến 50μF.
- Tụ gốm: 0,01μF, 0,1μF,
0,22μF, 2,2μF sai số 5% - 10%, hiển thị trị số bằng số.
- Tụ hóa: 1000μF - 25V, 100μF
-16V, sai số 5% -10%, hiển thị trị số bằng số.
- Chiết áp: loại màng than,
loại tinh chỉnh, công suất 1W
- Loa: 3 cái, loại công suất
1W
- Đèn LED: 5 cái loại 5V
- Lõi ferit điện áp đầu vào
220V, điện áp đầu ra 12V, có cường độ dòng điện 1A.
- Tirixto: loại thông dụng
NEC2P4M hoặc tương đương.
- Triac: loại BTA 06-600 hoặc
tương đương.
- Diac: loại DB 3 hoặc tương
đương.
- Tran zi to: mỗi loại 1 cái:
C828; A 546; H1061; A671 hoặc tương đương.
- IC: loại IC 74xx, 78xx;
79xx; hoặc tương đương.
- Bo mạch thử: kích thước
(150x55)mm
- Hộp bảo vệ: làm bằng vật liệu
nhựa cứng có độ bền cao, có tay xách, kích thước phù hợp.
|
x
|
x
|
Bộ
|
05
|
Dùng cho lớp 12
|
|
III
|
DỤNG CỤ
|
|
1
|
Vẽ kĩ thuật
|
|
1.1
|
|
Bộ dụng cụ vẽ kĩ thuật
|
Vẽ hình trên bảng.
|
Thước T, Compa, Thước dài,
Eke, thước cong.
Kích thước phù hợp cho vẽ
trên bảng
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
IV
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM/VIDEO
|
|
1
|
Vẽ kĩ thuật
|
|
1.1
|
|
Phần mềm vẽ kỹ thuật cơ bản
|
Thực hành, thiết kế vẽ kỹ thuật
|
Phần mềm vẽ vẽ kỹ thuật cơ bản
2D thông dụng với các lệnh vẽ đơn giản thể hiện kích thước và cấu tạo của vật
thể dưới dạng 2D, sử dụng phần mềm không vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2
|
Các phương pháp gia công
cơ khí
|
|
2.1
|
|
Các phương pháp gia công cơ
khí
|
Giới thiệu, tìm hiểu, khám
phá
|
Giới thiệu các phương pháp
gia công cơ khí bao gồm:
- Các phương pháp gia công
không phoi: Đúc, rèn, dập nóng, dập nguội, cán, kéo, ép, hàn, gia công áp lực…;
- Các phương pháp gia công cắt
gọt: tiện, phay, bào, khoan, mài…
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3
|
Sản xuất cơ khí
|
|
3.1
|
|
Tự động hóa trong sản xuất cơ
khí
|
Giới thiệu, tìm hiểu, khám
phá
|
Giới thiệu, mô tả nội dung của
máy tự động, người máy công nghiệp, dây chuyền sản xuất tự động có sử dụng Robot
công nghiệp và ứng dụng công nghệ cao.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
PHẦN II: ĐỊNH HƯỚNG NÔNG
NGHIỆP
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
A
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1
|
|
Thiết bị đo pH
|
Thực hành đo độ pH
|
- Loại thông dụng, cầm tay;
- Dải đo từ 0 - 14 độ pH;
- Độ phân giải: 0,01pH;
- Độ chính xác: ± 0.01%;
- Điều kiện làm việc: 0 ~
500C;
- Hiển thị: Số trên màn hình
LCD;
(Hoặc sử dụng cảm biến đo pH ở
phần TBDC của môn học).
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
|
|
2
|
|
Cân kỹ thuật
|
Thực hành cân mẫu
|
Độ chính xác 0,1 đến 0,01g.
Khả năng cân tối đa 240 gam
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
|
3
|
|
Thiết bị đo nồng độ oxy hòa
tan trong nước
|
Thực hành đo nồng độ oxy hòa
tan trong nước
|
- Loại thông dụng, cầm tay;
- Phạm vi đo: 0-19,9 mg/l;
- Độ phân giải: 0.1 mg/l;
- Độ chính xác tương đối: +/-
0,5 mg/l;
- Tự động bù nhiệt: 5 ~ 45°C;
- Điều kiện làm việc: 5 ~
45°C;
- Nhiệt độ đo: 5 ~ 99,9°C;
(Hoặc sử dụng cảm biến đo nồng
độ oxy ở phần TBDC của môn học).
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
|
|
4
|
|
Thiết bị đo hàm lượng amoni
trong nước
|
Thực hành đo nồng độ amoni
trong nước
|
- Loại thông dụng, cầm tay;
- Thang đo: 0.00 - 9.99 ppm
(mg/L) NH3-N (amoni-nito);
- Độ phân giải: 0.01 ppm;
- Độ chính xác: ± 0.05 ppm;
- Môi trường đo: 0 đến 50°C;
- Tự động tắt: sau 10 phút
không sử dụng;
(Hoặc sử dụng cảm biến ở phần
TBDC của môn học).
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
|
|
5
|
|
Máy hút chân không mini
|
Thực hành bảo quản sảm phẩm
trồng trọt, thức ăn thủy sản, bảo quản thủy sản.
|
- Điện áp: 220 v/50hz;
- Công xuất: 220W;
- Công suất hút: 0,12 Mpa;
- Mức độ hàn : ≥ 6 mức;
- Kích thước hàn: 50mm ~
300mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
|
|
6
|
|
Thiết bị đo độ mặn
|
Thực hành đo độ mặn của đất,
nước
|
- Loại thông dụng, cầm tay;
- Phạm vi đo: 0.00ppt-
50.00ppt (chỉ số ppt số gam muối/1kg nước biển tương đương 1/1000);
- Độ chính xác: ± 0,2%;
- Phạm vi nhiệt độ đo: 0 ~
60°C;
- Hiển thị: Số trên màn hình
LCD;
(Hoặc sử dụng cảm biến đo nồng
độ mặn ở phần TBDC của môn học).
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
|
|
7
|
|
Bếp từ
|
Thực hành chế biến sản phẩm
chăn nuôi
|
- Bếp đơn. Chất liệu mặt bếp:
Kính chịu nhiệt;
- Tính năng an toàn: Tự ngắt
khi bếp nóng quá tải, khóa bảng điều khiển, cảnh báo dụng cụ nấu không phù hợp.
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
|
8
|
|
Kính lúp cầm tay
|
Thực hành
|
Loại thông dụng, độ phóng đại
tối đa 10 lần.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
05
|
|
|
9
|
|
Bình tam giác 250ml
|
Đựng hóa chất khi tiến hành
thí nghiệm
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, đường kính đáy Φ63mm, chiều cao bình 93mm (trong đó cổ bình dài 25mm,
kích thước Φ22mm).
|
x
|
x
|
Cái
|
10
|
|
|
10
|
|
Ống đong hình trụ 100ml
|
Đong một lượng tương đối chất
lỏng trong thực hành
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, có đế thủy tinh, độ chia nhỏ nhất 1ml. Dung tích 100ml. Đảm bảo độ bền
cơ học.
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
11
|
|
Cốc thuỷ tinh 250ml
|
Pha, đựng hóa chất trong thực
hành
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, hình trụ Φ72mm, chiều cao 95mm, dung tích 250ml, độ chia nhỏ nhất
50ml, có miệng rót.
Đảm bảo độ bền cơ học.
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
12
|
|
Bộ chày cối sứ
|
Thực hành nghiền mẫu
|
Làm bằng sứ nung, màu trắng.
Cối có đường kính ≥ 100mm, độ
sâu ≥ 60mm, thành cối dày chịu được va đập cơ học, bề mặt lòng cối có độ sần
nhưng mịn để dễ dàng nghiền mẫu.
Chày có chiều dài ≥ 100mm, đường
kính ≥ 25mm, đầu chày bo tròn, mịn.
|
x
|
x
|
Bộ
|
05
|
|
|
13
|
|
Rây
|
Thực hành rây mẫu
|
Làm bằng chất liệu không rỉ,
chịu nước, chịu mặn, đường kính ≥ 150mm, lỗ rây 1mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
14
|
|
Ống nghiệm
|
Thực hành
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, Φ16mm, chiều cao 160mm, bo miệng, đảm bảo độ bền cơ học.
|
x
|
x
|
Cái
|
20
|
|
|
15
|
|
Phễu lọc thủy tinh cuống ngắn
|
Lọc, di chuyển chất lỏng vào
bình có miệng hẹp
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, kích thước Φ80mm, dài 90mm (trong đó đường kính cuống Φ10, chiều dài
20mm).
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
16
|
|
Đũa thủy tinh
|
Khuấy hỗn hợp
|
Thuỷ tinh trung tính, chịu
nhiệt, hình trụ Φ6mm dài 250mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
17
|
|
Thìa xúc hoá chất
|
Di chuyển lượng nhỏ hóa chất
rắn
|
Thuỷ tinh dài 160mm, thân
Φ5mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
18
|
|
Đèn cồn thí nghiệm
|
Cung cấp nhiệt
|
Thuỷ tinh không bọt, nắp thuỷ
tinh kín, nút xỏ bấc bằng sứ. Thân (75mm, cao 84mm, cổ 22mm).
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
19
|
|
Muỗng đốt hóa chất
|
Đựng một lượng nhỏ hóa chất
trong thí nghiệm đốt
|
Bằng Inox. Kích thước Φ6mm,
cán dài 250mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
20
|
|
Kẹp đốt hóa chất
|
Gắp hóa chất
|
Inox, có chiều dài 250mm,
Φ5,5mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
05
|
|
|
B
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
|
|
I
|
TRANH ẢNH
|
|
1
|
Phân bón
|
|
|
|
Một số loại phân bón hóa học
phổ biến
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá
về phân bón hóa học
|
Tranh mô tả một số loại phân
bón hóa học phổ biến: Phân đạm, phân lân, phân kali, phân NPK.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2
|
Công nghệ giống cây trồng
|
|
|
|
Quy trình nhân giống cây trồng
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá
về nuôi cấy mô tế bào.
|
Sơ đồ các bước trong quy
trình nhân giống cây trồng bằng nuôi cấy mô tế bào. Ở mỗi bước đều có hình ảnh
minh họa.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3
|
Phòng trừ sâu, bệnh hai
cây trồng
|
|
3.1
|
|
Sâu hại cây trồng
|
Minh họa, khám phá, thực hành
|
Tranh mô tả một số loại sâu hại
cây trồng thường gặp: Rầy nâu hại lúa, sâu đục quả, sâu cuốn lá, sâu tơ hại
rau. Mỗi loại sâu hại 1 tranh riêng thể hiện đầy đủ hình ảnh con trưởng
thành, trứng, con non, nhộng (nếu có) và cây trồng bị sâu hại.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3.2
|
|
Bệnh hại cây trồng
|
Minh họa, khám phá, thực hành
|
Tranh mô tả một số loại bệnh
hại cây trồng thường gặp: Bệnh thán thư, bệnh sương mai, bệnh héo rũ, bệnh
greening.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
4
|
Trồng trọt công nghệ cao
|
|
4.1
|
|
Hệ thống thủy canh hồi lưu
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá.
|
Sơ đồ cấu tạo và nguyên lý hoạt
động của hệ thống thủy hồi lưu.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5
|
Công nghệ giống vật nuôi
|
|
5.1
|
|
Một số phương pháp nhân giống
vật nuôi
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá
quy trình nhân giống vật nuôi.
|
Sơ đồ nhân giống thuần chủng
và nhân giống ưu thế lai.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
5.2
|
|
Quy trình cấy truyền phôi bò
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá
quy trình cấy truyền phôi.
|
Sơ đồ các bước trong quy
trình cấy truyền phôi bò. Ở mỗi bước đều có hình ảnh minh họa.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
6
|
Công nghệ thức ăn chăn
nuôi
|
|
6.1
|
|
Chế biến thức ăn chăn nuôi bằng
phương pháp ủ chua
|
Minh họa, thực hành, khám phá
quy trình chế biến thức ăn chăn nuôi từ các sản phẩm trồng trọt.
|
Sơ đồ các bước trong quy
trình chế biến thức ăn chăn nuôi từ sản phẩm trồng trọt bằng phương pháp ủ
chua. Ở mỗi bước đều có hình ảnh minh họa.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
7
|
Phòng, trị bệnh cho vật
nuôi
|
|
7.1
|
|
Một số bệnh phổ biến ở lợn
|
Minh họa, khám phá, nhận biết
về một số bệnh phổ biến ở lợn.
|
Tranh mô tả triệu chứng và bệnh
tích một số bệnh phổ biến ở lợn: Bệnh dịch tả châu Phi, bệnh tai xanh, bệnh tụ
huyết trùng.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
7.2
|
|
Một số bệnh phổ biến ở gia cầm
|
Minh họa, khám phá, nhận biết
về một số bệnh phổ biến ở gia cầm.
|
Tranh mô tả triệu chứng và bệnh
tích một số bệnh phổ biến ở gia cầm: Bệnh gà rù, bệnh cúm gia cầm, bệnh tụ
huyết trùng.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
8
|
Bảo vệ môi trường trong
chăn nuôi
|
|
8.1
|
|
Mô hình xử lý chất thải bằng
công nghệ biogas
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá
quy trình xử lý chất thải chăn nuôi bằng biogas.
|
Tranh mô tả cấu tạo và nguyên
lý hoạt động của hệ thống biogas.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
9
|
Công nghệ giống thủy sản
|
|
9.1
|
|
Các giai đoạn phát triển phôi
cá.
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá.
|
Tranh mô tả các giai đoạn
phát triển của phôi cá. Mỗi bước đều có hình ảnh minh họa.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
9.2
|
|
Các giai đoạn phát triển của
tôm.
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá.
|
Tranh mô tả các giai đoạn
phát triển của tôm. Mỗi bước đều có hình ảnh minh họa.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
10
|
Phòng, trị bệnh thủy sản
|
|
10.1
|
|
Một số loại bệnh phổ biến
trên cá
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá,
thực hành
|
Tranh mô tả một số loại bệnh
phổ biến trên cá: bệnh do nhiễm vi khuẩn Aeromonas, Edwardsiella, Vibrio,
Pseudomonas.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
10.2
|
|
Một số loại bệnh phổ biến
trên tôm
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá,
thực hành
|
Tranh mô tả một số loại bệnh
phổ biến trên tôm: bệnh hoại tử gan tụy cấp, bệnh đốm trắng, bệnh đầu vàng, bệnh
đốm đen.
|
x
|
|
Tờ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
Ghi chú:
- Tranh có kích thước
(790x540)mm, dung sai 10mm, in offset 4 màu trên giấy couché có định lượng
200g/m2, cán láng OPP mờ.
|
|
II
|
DỤNG CỤ
|
|
1
|
Công nghệ giống cây trồng
|
|
|
|
Bộ dụng cụ ghép cây
|
Thực hành ghép
|
Dao, kéo chuyên dùng cho ghép
cây làm bằng thép không rỉ; bình tưới cây ô zoa bằng nhựa tổng hợp có dung
tích tối thiểu 3 lít; nilon tự hủy.
|
x
|
x
|
Bộ
|
05
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2
|
Trồng trọt công nghệ cao
|
|
|
|
Bộ trồng cây thủy canh tĩnh
|
Thực hành trồng cây thủy canh
|
Thùng đựng dung dịch dinh dưỡng
có nắp đậy, thể tích 10-15 lít, mỗi thùng có 6 rọ trồng cây, làm bằng nhựa
nguyên sinh, đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm, không bị ăn mòn bởi dung dịch
thủy canh.
|
x
|
x
|
Bộ
|
05
|
Dùng cho lớp 10
|
|
III
|
BĂNG/ĐĨA/PHẦN MỀM/VIDEO
|
|
1
|
Giới thiệu chung về trồng
trọt
|
|
|
|
Video: Trồng trọt công nghệ
cao.
|
Minh họa, Tìm hiểu, Khám phá
|
Video giới thiệu công nghệ tự
động hóa trong gieo trồng, chăm sóc, phòng trừ sâu, bệnh và thu hoạch sản phẩm
trồng trọt.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2
|
Công nghệ giống cây trồng
|
|
|
|
Video: Thực hành ghép.
|
Minh họa, khám phá, hướng dẫn
thực hành ghép
|
Video hướng dẫn, làm mẫu các
bước trong quy trình ghép đoạn cành và quy trình ghép mắt nhỏ có gỗ.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3
|
Giới thiệu chung về chăn
nuôi
|
|
|
|
Ứng dụng công nghệ cao trong
chăn nuôi.
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá ứng
dụng công nghệ cao trong chăn nuôi.
|
Video giới thiệu công nghệ tự
động hóa trong nuôi dưỡng, chăm sóc, phòng trừ bệnh, thu hoạch sản phẩm và vệ
sinh chuồng trại, xử lý chất thải trong chăn nuôi bò hoặc chăn gà.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
4
|
Công nghệ chăn nuôi
|
|
|
|
Chăn nuôi lợn theo tiêu chuẩn
VietGAP
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá
về chăn nuôi theo tiêu chuẩn VietGAP.
|
Video giới thiệu mô hình chăn
nuôi lợn theo tiêu chuẩn VietGAP.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
5
|
Giới thiệu chung về lâm
nghiệp
|
|
|
|
Các hoạt động lâm nghiệp cơ bản
|
Minh họa, tìm hiểu, khám phá
về Các hoạt động lâm nghiệp cơ bản
|
Video giới thiệu các hoạt động
lâm nghiệp cơ bản: trồng rừng, chăm sóc rừng, bảo vệ rừng, khai thác lâm sản,
chế biến và thương mại lâm sản.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
6
|
Giới thiệu chung về thủy sản
|
|
6.1
|
|
Video: Nuôi cá công nghệ cao.
|
Minh họa, Tìm hiểu, Khám phá
|
Video giới thiệu mô hình nuôi
cá theo công nghệ Biofloc.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
6.2
|
|
Video: Nuôi tôm công nghệ cao
|
Minh họa, khám phá
|
Video giới thiệu mô hình nuôi
tôm công nghệ cao. mô hình nuôi tôm theo công nghệ CPF – Combine Model, mô
hình nuôi tôm lót bạt đáy
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
Ghi chú:
- Danh mục được tính cho 01
phòng học bộ môn;
- Giáo viên có thể khai thác
các thiết bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học;
- Các tranh/ảnh dùng cho giáo
viên có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Các Video/clip có thời lượng
không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình ảnh và âm thanh rõ
nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Đối với các thiết bị đo lường,
căn cứ thực tiễn của địa phương có thể lựa chọn phương án sử dụng đo truyền thống
(Ampe kế, nhiệt kế…), nhưng phải đảm bảo đồng bộ để thực hiện hoàn chỉnh các
bài thí nghiệm cho học sinh;
- Số lượng thiết bị trong PHBM ở
trên được tính cho một (01) PHBM với quy mô 45 HS, căn cứ thực tiễn về PHBM và
số lượng HS có thể để điều chỉnh tăng/giảm số lượng cho phù hợp, đảm bảo đủ thiết
bị cho dạy và học;
- Đối với các thiết bị được
tính cho đơn vị “trường”, “lớp”, “PHBM”, “GV”, “HS” căn cứ thực tế của các trường
về: số điểm trường, số lớp, số HS/lớp số lượng PHBM để tính toán số lượng trang
bị cho phù hợp, đảm bảo đủ thiết bị cho các điểm trường;
- Các thiết bị, dụng cụ có ghi
“(TBDC)” thì được hiểu là mô tả thông số kỹ thuật, số lượng được tính ở phần
TBDC, không tính số lượng của thiết bị, dụng cụ này khi thống kê số lượng cần
mua sắm;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên;
+ PHBM: Phòng học bộ môn;
+ TBDC: Thiết bị dùng chung.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN TIN HỌC
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I
|
PHÒNG THỰC HÀNH TIN HỌC
|
|
1
|
|
Máy chủ
|
Quản lý, kết nối mạng cho các
máy của học sinh và lưu trữ các phần mềm, học liệu phục vụ dạy và học
|
Sử dụng một máy tính PC có cấu
hình RAM, ổ cứng có dung lượng lớn hơn máy dùng cho học sinh để cài đặt làm
máy chủ, cấu hình đảm bảo:
+ Lưu trữ bài thực hành của học
sinh và các phần mềm dạy học;
+ Quản lý, kết nối tất cả máy
tính và các thiết bị ngoại vi trong phòng máy.
- Cài đặt được hệ điều hành
và các phần mềm ứng dụng phục vụ quản lý và tổ chức dạy học không vi phạm bản
quyền.
- Kết nối được Internet
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
2
|
|
Máy tính để bàn hoặc máy tính
xách tay
|
Dạy, học và thực hành
|
- Cấu hình đảm bảo:
+ Cài đặt được các phần mềm dạy
học của các môn học trong nhà trường;
+ Kết nối được mạng LAN và
Internet.
- Bao gồm: bàn phím, chuột,
màn hình, tai nghe, Micro, Webcam (độ phân giải tối thiểu: 480p/30fps);
- Cài đặt được hệ điều hành
và phần mềm dạy học không vi phạm bản quyền.
|
|
x
|
Bộ
|
01/HS
|
|
|
3
|
|
Thiết bị kết nối mạng
|
Để kết nối mạng LAN và dạy học
|
Đảm bảo kết nối mạng LAN đồng
bộ các máy tính và thiết bị ngoại vi khác trong phòng học bộ môn Tin học và kết
nối được Internet (có dây hoặc không dây)
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
4
|
|
Thiết bị kết nối mạng và đường
truyền Internet
|
Để kết nối Internet và dạy học
|
Đảm bảo đồng bộ thiết bị và tốc
độ đường truyền để tất cả các máy vi tính trong phòng học bộ môn Tin học có
thể truy cập Internet.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
5
|
|
Bàn để máy tính, ghế ngồi
|
|
Bàn có thiết kế phù hợp để
máy tính. Ghế không liền bàn
|
x
|
x
|
Bộ
|
|
Số lượng phù hợp với HS và máy tính được trang bị
|
|
6
|
|
Hệ thống điện
|
Cung cấp điện cho các máy
tính và các thiết bị khác
|
Hệ thống điện đảm bảo cung cấp
ổn định điện áp, đủ công suất cho tất cả các máy tính và các thiết bị khác
trong phòng, đồng bộ và an toàn trong sử dụng.
|
x
|
x
|
Hệ thống
|
01
|
|
|
7
|
|
Tủ lưu trữ
|
Lưu trữ
|
Loại thông dụng, dùng để lưu
trữ các thiết bị, đồ dùng trong phòng học tin học.
|
x
|
|
Cái
|
01
|
|
|
8
|
|
Máy in Laser
|
Hỗ trợ dạy và học
|
Độ phân giải tối thiểu:
600x600dpi. Tốc độ in tối thiểu: 10 trang/phút
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01
|
|
|
9
|
|
Máy chiếu (hoặc Màn hình hiển
thị)
|
Hỗ trợ dạy và học
|
Máy chiếu:
- Loại thông dụng;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu XGA;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có).
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, Full HD;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: AC
90-220V/50Hz.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01
|
|
|
10
|
|
Điều hòa nhiệt độ hoặc Quạt
điện
|
Ổn định nhiệt độ cho phòng
máy và đảm bảo sức khỏe cho giáo viên, học sinh.
|
Loại thông dụng, đảm bảo đủ
công suất cho 01 phòng thực hành
|
x
|
x
|
|
|
|
|
11
|
|
Thiết bị lưu trữ ngoài
|
Dùng để sao lưu các dữ liệu
quan trọng, phần mềm cơ bản, thiết yếu
|
Loại thông dụng, đảm bảo đủ
dung lượng để lưu trữ.
|
x
|
|
Cái
|
01
|
|
|
12
|
|
Bộ dụng cụ sửa chữa, bảo dưỡng
máy tính cơ bản
|
Dùng để bảo trì và sửa chữa
máy tính
|
Gồm bộ tuốc nơ vít các loại,
kìm bấm dây mạng RJ45, RJ11, bút thử điện.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
|
|
13
|
|
Máy hút bụi
|
|
Loại thông dụng
|
x
|
x
|
Cái
|
01
|
|
|
14
|
|
Bộ lưu điện
|
Lưu điện dự phòng cho máy chủ
|
Công suất phù hợp với máy chủ
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
|
|
B
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
CƠ BẢN
|
|
I
|
PHẦN MỀM
|
|
1
|
Tất cả các chủ đề
|
|
1.1
|
|
Hệ điều hành
|
Dạy và học, quản lý hoạt động
máy tính
|
Phiên bản cập nhật và không
vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
1.2
|
|
Phần mềm tin học văn phòng
|
Dạy và học và phục vụ các
công việc chung
|
Phiên bản cập nhật và không
vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
1.3
|
|
Phần mềm duyệt web
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
1.4
|
|
Phần mềm diệt virus
|
Bảo vệ hoạt động máy tính
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
1.5
|
|
Các loại phần mềm ứng dụng
khác
|
Khai thác, sử dụng phần mềm ứng
dụng trong quá trình dạy, học
|
Phần mềm ứng dụng, phần mềm dạy
học, học liệu điện tử, không vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10.11,12
|
|
2
|
Chủ đề: Tổ chức lưu trữ,
tìm kiếm và trao đổi thông tin
|
|
|
|
Phần mềm tìm kiếm thông tin
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10.11.12
|
|
3
|
Chủ đề: Ứng dụng tin học
|
|
3.1
|
|
Phần mềm thiết kế đồ hoạ
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
3.2
|
|
Phần mềm chỉnh sửa ảnh
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3.3
|
|
Phần mềm làm phim hoạt hình,
video
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3.4
|
|
Phần mềm thiết kế web
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
4
|
Chủ đề: Giải quyết vấn đề
với sự trợ giúp của máy tính
|
|
4.1
|
|
Phần mềm lập trình
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
4.2
|
|
Phần mềm hệ quản trị cơ sở dữ
liệu
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
4.3
|
|
Phần mềm mô phỏng
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
II
|
DỤNG CỤ
|
|
|
Chủ đề: Mạng máy tính và
Internet
|
|
1
|
|
Switch/Hub
|
Dạy, học và thực hành
|
Dùng cho học sinh thực hành,
loại thông dụng
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
2
|
|
Cáp mạng UTP
|
Dạy, học và thực hành
|
Cáp UTP cat 5e, cat 6
|
x
|
x
|
Mét
|
100
|
Dùng cho lớp 12
|
|
3
|
|
Đầu bấm mạng
|
Dạy, học và thực hành
|
Đầu bấm mạng RJ45
|
x
|
x
|
Cái
|
100
|
Dùng cho lớp 12
|
|
C
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHUYÊN ĐỀ
HỌC TẬP TỰ CHỌN
|
|
I
|
PHẦN MỀM
|
|
1
|
Chuyên đề: Thực hành sử dụng
phần mềm vẽ trang trí
|
Phần mềm vẽ trang trí
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
2
|
Chuyên đề: Thực hành sử dụng
phần mềm quản lí dự án
|
Phần mềm quản lí dự án
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
3
|
Chuyên đề học tập định hướng
Khoa học máy tính
|
Phần mềm hỗ trợ và lập trình
điều khiển robot giáo dục
|
Dạy và học
|
Thông dụng, không vi phạm bản
quyền, đảm bảo:
- Phần mềm hỗ trợ kết nối
robot với máy tính, máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh thông qua giao
tiếp Bluetooth, Wifi hay USB.
- Phần mềm lập trình để lập
trình điều khiển robot thực hiện tối thiểu được một số thao tác đơn giản như
di chuyển tiến/lùi, cử động cánh tay.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
II
|
DỤNG CỤ
|
|
1
|
Chuyên đề học tập định hướng
Khoa học máy tính
|
Robot giáo dục
|
Dạy, học và thực hành
|
Dùng cho học sinh thực hành,
đảm bảo:
- Robot thực hiện được chức
năng tối thiểu như di chuyển tiến/lùi, cử động cánh tay.
- Nguồn cấp điện: Pin sạc
(kèm bộ sạc pin) hoặc pin đũa, pin tiểu, pin cục.
- Mô đun cảm biến (có thể lựa
chọn 1 hoặc nhiều mô đun): nhiệt độ (đầu ra số, độ chính xác: ± 0,5°C), độ ẩm
(đầu ra số, độ chính xác: ± 2% RH), ánh sáng (đầu ra tương tự và số, sử dụng
quang trở), chuyển động (đầu ra số, góc quét: 120 độ), khoảng cách (đầu ra số,
công nghệ siêu âm).
- Bảng mạch lập trình vi điều
khiển mã nguồn mở (loại thông dụng).
- Mô đun giao tiếp:
Bluetooth, Wifi hay USB.
- Thiết bị chấp hành và linh
kiện (có thể lựa chọn 1 hoặc nhiều thiết bị, linh kiện để phù hợp với từng nội
dung dạy học): động cơ điện 1 chiều, động cơ servo, động cơ bước, đèn LED,
loa, còi, dây cáp, bánh xe, thiết bị điều khiển từ xa.
|
x
|
x
|
Bộ
|
07
|
Robot giáo dục có thể được sử dụng chung với các môn học khác (như môn
Công nghệ, Vật lí)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ghi chú:
- Danh mục thiết bị được tính
cho 01 phòng học bộ môn;
- Giáo viên có thể khai thác
các thiết bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học;
- Các tranh/ảnh dùng cho giáo
viên có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Đối với các thiết bị được
trang bị theo 01 PHBM nêu trên đang được tính theo tiêu chuẩn 45 HS, căn cứ thực
tế số lượng HS/lớp của trường, có thể điều chỉnh tăng/giảm số lượng thiết bị
cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực hành;
- Thiết bị trong PHBM Tin học
có thể được sử dụng chung với các môn học khác;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên;
+ PHBM: Phòng học bộ môn.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN ÂM NHẠC
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I
|
Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
|
|
1
|
|
Bongo
|
HS luyện tập tiết tấu
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
gồm hai chiếc trống có chân đế, được gắn với nhau. Một chiếc có đường kính mặt
trống là 190mm, một chiếc có đường kính mặt trống là 165mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
2
|
|
Cajon
|
HS luyện tập tiết tấu
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng.
Loại trống hình hộp, thân làm bằng gỗ, có chiều cao là 470mm, chiều rộng và
chiều dài là 300mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
3
|
|
Triangle
|
HS luyện tập tiết tấu
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
gồm triangle và thanh gõ đều bằng kim loại. Loại phổ biến có chiều dài mỗi cạnh
của tam giác là 180mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
05/GV
|
|
|
4
|
|
Tambourine
|
HS luyện tập tiết tấu
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng.
Loại phổ biến, đường kính 270mm, chiều cao 50mm.
|
x
|
x
|
Cái
|
05/GV
|
|
|
5
|
|
Maracas
|
HS luyện tập tiết tấu
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
gồm hai bầu rỗng bằng nhựa hoặc gỗ, có tay cầm, bên trong đựng những hạt đậu
hoặc viên đá nhỏ.
|
x
|
x
|
Cặp
|
05/GV
|
|
|
6
|
|
Woodblock
|
HS luyện tập tiết tấu
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
gồm ống gỗ được gắn với tay cầm và dùi gõ. Ống gỗ có một phần tạo ra âm thanh
thấp, một phần tạo ra âm thanh cao.
|
x
|
x
|
Cái
|
03/GV
|
|
|
7
|
|
Bộ trống Jazz
|
HS luyện tập theo nhóm nhạc
|
Theo mẫu của bộ trống thông dụng,
gồm: bass- drum, snare-drum, tom-toms, cymbal hi-hat, ride cymbal, crash
cymbal, 2 dùi gõ.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
|
II
|
Nhạc cụ thể hiện giai điệu,
hoà âm
|
|
1
|
|
Sáo trúc
|
HS luyện tập giai điệu
|
Theo mẫu nhạc cụ thông dụng của
Việt Nam, loại sáo ngang có 1 lỗ thổi và 6 lỗ bấm.
|
x
|
x
|
Cái
|
10/GV
|
|
|
2
|
|
Đàn tranh
|
HS luyện tập giai điệu
|
Theo mẫu nhạc cụ thông dụng của
Việt Nam, loại đàn tranh cải tiến có trên 17 dây.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
3
|
|
Đàn bầu
|
HS luyện tập giai điệu
|
Theo mẫu nhạc cụ thông dụng của
Việt Nam, đàn chỉ có 1 dây.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
4
|
|
Đàn nhị
|
HS luyện tập giai điệu
|
Theo mẫu nhạc cụ thông dụng của
Việt Nam, đàn có 2 dây, dùng cung vĩ để kéo.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
5
|
|
Đàn nguyệt
|
HS luyện tập giai điệu
|
Theo mẫu nhạc cụ thông dụng của
Việt Nam, đàn có 2 dây, hộp đàn hình tròn.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
6
|
|
Đàn T'rưng
|
HS luyện tập giai điệu
|
Theo mẫu nhạc cụ thông dụng của
Việt Nam, đàn gồm nhiều ống tre lồ ô hoặc nứa có kích cỡ khác nhau, dùng dùi
gõ.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
7
|
|
Tính tẩu
|
HS luyện tập giai điệu
|
Theo mẫu nhạc cụ thông dụng của
Việt Nam, loại đàn có 2 dây hoặc 3 dây.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
8
|
|
Kèn phím
|
HS luyện tập giai điệu, hoà
âm
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
có 32 phím. Nhạc cụ này có nhiều tên gọi như: melodica, pianica, melodeon,
blow-organ, key harmonica, free-reed clarinet, melodyhorn.
|
x
|
x
|
Cái
|
05/GV
|
|
|
9
|
|
Recorder
|
HS luyện tập giai điệu, hoà
âm
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng.
Loại sáo dọc soprano recorder làm bằng nhựa, dài 330mm, phía trước có 7 lỗ bấm,
phía sau có 1 lỗ bấm, dùng hệ thống bấm Baroque.
|
x
|
x
|
Cái
|
20/GV
|
|
|
10
|
|
Harmonica
|
HS luyện tập giai điệu, hoà
âm
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
loại diatonic harmonica làm bằng kim loại, có từ 10 đến 12 lỗ thổi.
|
x
|
x
|
Cái
|
02/GV
|
|
|
11
|
|
Xylophone
|
HS luyện tập giai điệu, hoà
âm
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng.
Gồm những thanh kim loại hoặc gỗ (loại có 32 thanh) được gắn với nhau vào giá
đỡ, có hai dùi gõ.
|
x
|
x
|
Cái
|
01/GV
|
|
|
12
|
|
Ukulele
|
HS luyện tập giai điệu, hoà
âm
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
loại ukulele concert làm bằng gỗ, có 4 dây.
|
x
|
x
|
Cây
|
05/GV
|
|
|
13
|
|
Guitar
|
HS luyện tập giai điệu, hoà
âm
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng,
loại đàn làm bằng gỗ, có 6 dây.
|
x
|
x
|
Cây
|
03/GV
|
|
|
14
|
|
Electric keyboard (đàn phím
điện tử) hoặc piano kĩ thuật số
|
GV thực hành, làm mẫu, giảng
dạy
|
Theo mẫu của nhạc cụ thông dụng;
có tối thiểu 61 phím cỡ chuẩn; có tối thiểu 100 âm sắc và tối thiểu 100 tiết
điệu. Đàn có bộ nhớ để thu âm, ghi âm; có đường kết nối với các thiết bị di động
(smartphone, tablet).
|
x
|
|
Cây
|
01/GV
|
|
|
III
|
Thiết bị dùng chung cho
các nội dung
|
|
1
|
|
Thiết bị âm thanh đa năng di
động
|
GV và HS sử dụng khi nghe nhạc
và các hoạt động âm nhạc khác
|
- Tích hợp được nhiều tính
năng âm ly, loa, micro, đọc phát các định dạng tối thiểu ghi trên SD, USB
trên thiết bị;
- Kết nối line-in, audio in,
bluetooth với nguồn phát âm thanh;
- Công suất phù hợp với lớp học;
- Kèm theo micro;
- Nguồn điện: AC 220V/50Hz;
DC, có ắc quy/pin sạc.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
|
Ghi chú:
- GV có thể khai thác các thiết
bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học;
- Chỉ chọn những nhạc cụ, thiết
bị phù hợp với GV và điều kiện thực tiễn của nhà trường;
- Nhà trường có thể thay thế những
nhạc cụ trên bằng nhạc cụ phổ biến ở địa phương hoặc nhạc cụ tự làm, cho phù hợp
với điều kiện thực tiễn của mỗi vùng miền;
- Đối với các thiết bị dành cho
“GV”, được tính theo tiêu chuẩn 45 HS, căn cứ thực tế số lượng HS/lớp của trường,
có thể điều chỉnh tăng/giảm số lượng thiết bị cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực
hành;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
MÔN MĨ THUẬT
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
I. THIẾT BỊ, DỤNG CỤ DÙNG
CHUNG
|
|
1
|
Mĩ thuật tạo hình và mĩ thuật
ứng dụng
|
Máy tính
|
Dùng cho GV, tìm kiếm tư liệu.
Thực hành thiết kế và trình chiếu hình ảnh
|
- Loại thông dụng, tối thiểu
phải cài đặt được các phần mềm phục vụ dạy và học;
- Có kết nối LAN, Wifi và
Bluetooth.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
2
|
|
Máy chiếu (hoặc Màn hình hiển
thị)
|
Dùng cho GV, trình chiếu,
thuyết trình.
|
Máy chiếu:
- Loại thông dụng;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu XGA;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn
hình tối thiểu 100 inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có).
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, Full HD;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: AC 90-220V/50Hz.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
3[23]
|
|
Đèn chiếu sáng
|
Chiếu sáng mẫu vẽ cho học
sinh
|
Loại đèn thông dụng có chao;
chân cao có điều chỉnh được các góc độ chiếu sáng khác nhau; dây điện dài;
ánh sáng vàng; công suất tối thiểu 20W.
|
|
x
|
Bộ
|
02
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
4
|
|
Giá để mãu vẽ và dụng cụ học
tập
|
Bảo quản mẫu vẽ, dụng cụ và sản
phẩm học tập.
|
- Giá có nhiều ngăn, bằng vật
liệu cứng dễ tháo lắp và an toàn trong sử dụng;
- Kích thước: Phù hợp với diện
tích phòng học
bộ môn và chiều cao trung
bình của HS.
|
x
|
x
|
Cái
|
02
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
5
|
|
Bàn, ghế học mĩ thuật
|
Dùng cho HS vẽ, in, nặn, thiết
kế
|
- Mặt bàn phẳng và chân chịu
lực, chịu nước, có thể gấp gọn; Kích thước phù hợp với HS trung học phổ thông
(600x1200)mm cao 850mm;
- Ghế đơn không có tựa, điều
chỉnh được cao/thấp.
|
|
x
|
Bộ
|
01/02HS
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
6[24]
|
|
Bục, bệ
|
Làm bục, bệ đặt mẫu cho HS vẽ
|
- Bộ bục, bệ gồm 2 loại có
kích thước như sau: Loại (1) dài 800mm, rộng 800mm, cao 1000mm; Loại (2) dài
200mm, rộng 300mm, cao 200mm;
- Chất liệu: Bằng gỗ có khung
(hoặc vật liệu có độ cứng tương đương), không cong vênh, chịu được nước, an
toàn trong sử dụng. Màu trắng hoặc màu sáng.
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
7
|
|
Tủ/giá
|
Bảo quản sản phẩm đồ dùng,
công cụ học tập.
|
Chất liệu bằng sắt hoặc bằng
gỗ; Kích thước (1760x1060x400)mm; ngăn đựng có thể thay đổi được chiều cao, cửa
có khóa; chắc chắn, bền vững, đảm bảo an toàn khi sử dụng.
|
x
|
x
|
Cái
|
03
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
8[25]
|
|
Mẫu vẽ
|
Làm mẫu vẽ cho HS
|
Bộ mẫu vẽ gồm có 6 khối
- Khối cơ bản 3 khối:
+ 01 khối lập phương kích thước:
(250x250x250)mm.
+ 01 khối cầu đường kính
200mm.
+ 01 khối hình chóp tam giác cân,
đáy hình vuông, kích thước: các cạnh đáy (200x200)mm; cao 400mm.
- Khối biến thể 3 khối:
+ 01 khối hộp chữ nhật kích
thước: dài 300mm, rộng 150mm; cao100mm.
+ 01 khối trụ kích thước: cao
300mm; đường kính 150mm.
+ 01 khối chóp nón kích thước:
chiều cao 350mm, đường kính đáy 250mm.
- Chất liệu: Bằng gỗ, (hoặc vật
liệu có độ cứng tương đương), không cong vênh, chịu được nước, an toàn trong
sử dụng. Màu trắng hoặc ghi sáng.
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
9
|
|
Giá vẽ (3 chân hoặc chữ A)
|
Đặt bảng vẽ cá nhân.
|
- Chiều cao phù hợp với HS -
Có thể tăng giảm chiều cao phù hợp tầm mắt HS khi đứng hoặc ngồi vẽ.
- Có thể di chuyển, xếp gọn
trong lớp học.
- Chất liệu: Bằng gỗ cứng (hoặc
vật liệu có độ cứng tương đương) không cong vênh, chịu được nước, an toàn
trong sử dụng.
|
|
x
|
Cái
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
10[26]
|
|
Bảng vẽ
|
Dùng cho học sinh vẽ, thiết kế
|
- Chất liệu gỗ (hoặc vật liệu
có độ cứng tương đương) không cong vênh, chịu được nước, an toàn trong sử dụng;
kích thước (850x650)mm; độ dày tối thiểu 5mm.
|
|
x
|
Cái
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
11
|
|
Bút lông
|
Dùng cho HS vẽ
|
Bộ bút lông loại tròn hoặc dẹt
thông dụng. Số lượng: 6 cái (từ 1 đến số 6 hoặc 2,4,6,8,10,12).
|
|
x
|
Bộ
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
12
|
|
Bảng pha màu
|
Dùng cho HS pha màu.
|
- Chất liệu: Bằng nhựa màu trắng
(hoặc vật liệu khác tương đương) không cong, vênh, an toàn trong sử dụng.
- Kích thước tối thiểu:
(200x300x2,5)mm
|
|
x
|
Cái
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
13
|
|
Ống rửa bút
|
Dùng cho HS rửa bút.
|
Chất liệu: Bằng nhựa, không
cong vênh, có quai xách, an toàn trong sử dụng.
Kích thước: Dung tích khoảng
2 lít nước
|
|
x
|
Cái
|
01/03HS
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
14
|
|
Lô đồ họa (tranh in)
|
Dùng để lăn mực, in tranh.
|
Lô có tay cầm (cán gỗ), lõi
thép (hoặc vật liệu có độ cứng tương đương) bọc cao su; kích thước bề mặt lô:
150mm, đường kính 30mm
|
|
x
|
Cái
|
05
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
15
|
|
Màu oát (Gouache colour)
|
Dùng cho HS vẽ, in, thiết kế.
|
- Bộ màu loại thông dụng, an
toàn trong sử dụng, không có chất độc hại. Gồm 12 màu, đóng gói riêng cho từng
màu:
- Gồm các màu: đỏ, vàng, tím,
xanh cô ban, xanh lá cây, xanh lục, cam, hồng, đen, trắng, nâu, xanh da trời.
- Mỗi loại màu có dung tích tối
thiểu 200ml, các màu được đóng gói đảm bảo an toàn và thuận lợi trong sử dụng.
|
|
x
|
Hộp
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
16
|
|
Đất nặn
|
Dùng cho HS nặn, tạo hình 3D.
|
Loại thông dụng, số lượng 12
màu:
- Gồm các màu: đỏ, vàng, tím,
xanh cô ban, xanh lá cây, xanh lục, cam, hồng, đen, trắng, nâu, xanh da trời.
- Mỗi màu có trọng lượng 02
kilogam
- Mỗi màu được đóng gói đảm bảo
an toàn và thuận lợi trong sử dụng, không có chất độc hại.
|
|
x
|
Hộp
|
01/HS
|
Dùng cho lớp 10,11,12.
|
|
II. TRANH ẢNH/VIDEO/PHẦN MỀM
PHỤC VỤ KIẾN THỨC CƠ BẢN
|
|
1.Lí luận và lịch sử mĩ
thuật
|
|
1.1
|
|
Bộ tranh/ ảnh về di sản văn
hóa nghệ thuật Việt Nam thời kì Tiền sử và Cổ đại
|
HS hiểu được di sản văn hóa
nghệ thuật Việt Nam thời kì Tiền sử và Cổ đại
|
Bộ tranh/ảnh gồm có 02 tờ:
- Tờ 1: Phiên bản mô tả một số
hình ảnh di sản văn hóa nghệ thuật tiêu biểu của Việt Nam thời kì Tiền sử
- Tờ 2: Phiên bản mô tả một số
hình ảnh di sản văn hóa nghệ thuật tiêu biểu của Việt Nam thời kì Cổ đại
Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
1.2
|
|
Bộ tranh/ ảnh về di sản văn
hóa nghệ thuật thế giới thời kì Tiền sử và Cổ đại
|
HS hiểu được di sản văn hóa
nghệ thuật thế giới thời kì Tiền sử và Cổ đại
|
Bộ tranh/ảnh gồm có 02 tờ:
- Tờ 1: Phiên bản mô tả một số
hình ảnh di sản văn hóa nghệ thuật tiêu biểu của thế giới thời kì Tiền sử
- Tờ 2: Phiên bản mô tả một số
hình ảnh di sản văn hóa nghệ thuật thế giới thời kì Cổ đại
Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
1.3
|
|
Tranh/ ảnh về mĩ thuật Việt
Nam thời kì trung đại
|
HS hiểu được mĩ thuật Việt
Nam thời kì trung đại
|
- 01 tờ tranh phiên bản mô tả
một số hình ảnh mĩ thuật tiêu biểu của Việt Nam thời kì Trung đại
Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
1.4
|
|
Tranh/ ảnh về mĩ thuật thế giới
thời kì trung đại
|
HS hiểu được mĩ thuật thế giới
thời kì trung đại
|
- 01 tờ tranh phiên bản mô tả
một số hình ảnh mĩ thuật tiêu biểu của thế giới thời kì Trung đại Kích thước
(790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
1.5
|
|
Tranh/ ảnh về mĩ thuật Việt
Nam thời kì hiện đại
|
HS hiểu được mĩ thuật Việt
Nam thời kì hiện đại
|
- 01 tờ tranh phiên bản mô tả
một số hình ảnh mĩ thuật tiêu biểu của Việt Nam thời kì hiện đại Kích thước
(790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
1.6
|
|
Tranh/ ảnh về mĩ thuật thế giới
thời kì hiện đại
|
HS hiểu được mĩ thuật thế giới
thời kì hiện đại
|
- 01 tờ tranh phiên bản mô tả
một số hình ảnh mĩ thuật tiêu biểu của thế giới thời kì hiện đại Kích thước
(790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
2. Hội họa
|
|
2.1
|
Chất liệu chì hoặc than
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ chất
liệu chì hoặc than
|
HS tìm hiểu cách vẽ tranh bằng
chất liệu chì hoặc than
|
- 01 tờ tranh mô tả, hướng dẫn
4 bước vẽ tranh bằng chất liệu chì (3B):
+ Bước 1: Dùng bút chì vẽ
phác bố cục hình mảng chính – phụ (nét phác mờ);
+ Bước 2: Dùng bút chì vẽ
hình ảnh vào mảng chính – phụ (nét phác đậm hơn);
+ Bước 3: Dùng bút chì vẽ chi
tiết từng hình ảnh;
+ Bước 4: Dùng bút chì diễn tả
các sắc độ đậm nhạt của hình ảnh và hoàn thiện.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2.2
|
Chất liệu màu nước
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ chất
liệu màu nước
|
HS tìm hiểu cách vẽ tranh bằng
chất liệu màu nước
|
- 01 tờ tranh mô tả, hướng dẫn
4 bước vẽ tranh bằng chất liệu màu nước:
+ Bước 1: Dùng màu nước vẽ
phác bố cục hình mảng chính – phụ (màu nước có sắc độ: nhạt)
+ Bước 2: Dùng màu nước vẽ
hình ảnh vào mảng chính – phụ (màu nước có sắc độ: đậm hơn bước 1);
+ Bước 3: Dùng màu nước vẽ
chi tiết hình ảnh (màu nước có sắc độ: đậm hơn bước 2);
+ Bước 4: Dùng màu nước diễn
tả các sắc độ đậm nhạt của hình ảnh và hoàn thiện (màu nước có sắc độ: đậm
hơn bước 3).
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
2.3
|
Chất liệu màu bột
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ chất
liệu màu bột
|
HS tìm hiểu cách vẽ tranh bằng
chất liệu màu bột
|
- 01 tờ tranh mô tả, hướng dẫn
4 bước vẽ tranh bằng chất liệu màu bột:
+ Bước 1: Dùng màu bột vẽ
phác bố cục hình mảng chính – phụ
+ Bước 2: Dùng màu bột vẽ
hình ảnh vào mảng chính – phụ
+ Bước 3: Dùng màu bột vẽ chi
tiết hình ảnh
+ Bước 4: Dùng màu bột diễn tả
các sắc độ đậm nhạt của hình ảnh và hoàn thiện
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
3. Đồ họa (tranh in)
|
|
3.1
|
Kĩ thuật in bản dập
|
Video hướng dẫn kĩ thuật in bản
dập
|
HS tìm hiểu kĩ thuật in bản dập
trước khi thực hành
|
- Video giới thiệu kĩ thuật
in bản dập, thể hiện các nội dung chính và kèm lời hướng dẫn;
- Video thể hiện từ khâu chuẩn
bị đến công đoạn cuối cùng hoàn thành sản phẩm tranh in bản dập. Có giới thiệu
thêm một vài mẫu hình in bản dập khác để tham khảo.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3.2
|
Kĩ thuật in nổi
|
Video hướng dẫn kĩ thuật in nổi
|
HS tìm hiểu kĩ thuật in nổi
|
- Video giới thiệu kĩ thuật
in nổi, thể hiện các nội dung chính và kèm lời hướng dẫn;
- Video thể hiện từ khâu chuẩn
bị đến công đoạn cuối cùng hoàn thành sản phẩm tranh in nổi. Có giới thiệu
thêm một vài mẫu hình khác để tham khảo.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3.3
|
Kĩ thuật in độc bản
|
Video hướng dẫn kĩ thuật in độc
bản
|
HS tìm hiểu kĩ thuật in độc bản
|
- Video giới thiệu kĩ thuật
in độc bản. Thể hiện các nội dung chính và kèm lời hướng dẫn;
- Video thể hiện từ khâu chuẩn
bị đến công đoạn cuối cùng hoàn thành sản phẩm tranh in độc bản. Có giới thiệu
thêm một vài mẫu sản phẩm in độc bản khác để tham khảo.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
4. Thiết kế công nghiệp
|
|
4.1
|
Thiết kế công nghiệp
|
Phần mềm thiết kế thông dụng
|
HS thực hành thiết kế: đồ
chơi; đồ trang sức; tạo dáng công nghiệp
|
Phần mềm thông dụng thiết kế:
đồ chơi; đồ trang sức; tạo dáng công nghiệp, không vi phạm bản quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10, 11, 12
|
|
5. Điêu khắc
|
|
5.1
|
Kĩ thuật làm phù điêu
|
Video kĩ thuật làm phù điêu
|
HS tìm hiểu kĩ thuật làm phù
điêu
|
Video giới thiệu kĩ thuật làm
phù điêu, thể hiện các nội dung chính và kèm lời hướng dẫn về kĩ thuật làm
phù điêu.
Video thể hiện từ khâu chuẩn
bị đến công đoạn cuối cùng hoàn thành phù điêu. Có giới thiệu thêm một vài mẫu
phù điêu khác để tham khảo.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
5.2
|
Kĩ thuật làm tượng tròn
|
Video kĩ thuật làm tượng tròn
|
HS tìm hiểu kĩ thuật làm tượng
tròn
|
Video giới thiệu kĩ thuật làm
tượng tròn, thể hiện các nội dung chính và kèm lời hướng dẫn. Video thể hiện
từ khâu chuẩn bị đến công đoạn cuối cùng hoàn thành tượng. Có giới thiệu thêm
một vài mẫu tượng khác để tham khảo.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
6. Thiết kế đồ họa
|
|
6.1
|
Thiết kế logo; tranh áp
phích; xuất bản phẩm
|
Phần mềm thiết kế thông dụng
|
HS thực hành thiết kế logo;
tranh áp phích; xuất bản phẩm
|
Các phần mềm thông dụng thiết
kế logo; tranh áp phích; xuất bản phẩm. Sử dụng phần mềm không vi phạm bản
quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10, 11,12
|
|
7. Thiết kế thời trang
|
|
7.1
|
Thiết kế thời trang
|
Phần mềm hướng dẫn thiết kế
thời trang .
|
HS tìm hiểu về các bước thiết
kế thời trang
|
Phần mềm hướng dẫn thiết kế
thời trang (phụ kiện, trang phục đơn giản, trang phục nghệ thuật). Sử dụng phần
mềm không vi phạm bản quyền
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
|
8. Thiết kế mĩ thuật đa
phương tiện
|
|
8.1
|
Thiết kế ảnh
|
Phần mềm thông dụng thiết kế ảnh
|
HS thực hành thiết kế ảnh
|
Phần mềm thông dụng thiết kế ảnh.
Sử dụng phần mềm không vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
8.2
|
Thiết kế video/clip
|
Phần mềm thông dụng thiết kế
video/clip
|
HS thực hành thiết kế video/
clip
|
Phần mền thông dụng thiết kế
video/clip. Sử dụng phần mềm không vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
8.3
|
Thiết kế trang Website
|
Phần mền thông dụng thiết kế
trang Website
|
HS thực hành thiết kế trang
Website
|
Phần mền thông dụng thiết kế
trang Website. Sử dụng phần mềm không vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
9. Kiến trúc
|
|
9.1
|
Thiết kế kiến trúc và nội thất
|
Phần mềm thông dụng thiết kế
kiến trúc và nội thất
|
HS thực hành thiết kế kiến
trúc và nội thất
|
Phần mềm thông dụng thiết kế
kiến trúc và nội thất. Sử dụng phần mềm không vi phạm bản quyền.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10, 11
|
|
9.2
|
Di sản kiến trúc cần bảo vệ
|
Video giới thiệu về các di sản
kiến trúc cần bảo vệ
|
HS lựa chọn công trình, di sản
kiến trúc cần bảo tồn
|
Video giới thiệu một số công
trình, di sản kiến trúc của Việt Nam và thế giới cần được bảo tồn. Video thể
hiện các di sản kiến trúc cần bảo vệ và kèm lời giới thiệu về công trình, di
sản kiến trúc cần bảo vệ.
|
x
|
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
III. THIẾT BỊ THEO CÁC
CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP (3 CHUYÊN ĐỀ HỌC TẬP)
|
|
1. Hình họa
|
|
1.1
|
Hình họa khối cơ bản
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ hình
họa khối cơ bản
|
HS tìm hiểu các bước vẽ khối
cơ bản.
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ hình họa khối cơ bản bằng chì. Gồm các bước:
+ Bước 1: Vẽ phác khung hình
chung toàn bộ nhóm mẫu khối cơ bản.
+ Bước 2: Xác định tỉ lệ. Vẽ
phác khung hình riêng từng vật mẫu khối cơ bản và hoàn thiện phần hình.
+ Bước 3: Phân định mảng sáng
tối/đậm nhạt lớn của nhóm mẫu, của từng mẫu và diễn tả sáng tối/đậm nhạt của
khối .
+ Bước 4: Hoàn thiện bài vẽ
(hình và đậm nhạt) theo tương quan chung.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
1.2
|
Hình họa tượng phạt mảng
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ tượng
phạt mảng
|
HS tìm hiểu các bước vẽ tượng
phạt mảng.
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ tượng phạt mảng bằng chì. Gồm các bước:
+ Bước 1: Vẽ phác khung hình
chung toàn bộ đầu tượng và trục mặt (trục ngang và trục dọc)
+ Bước 2: Xác định tỉ lệ và
phác hình các mảng/diện lớn của tượng, các bộ phận: trán, mắt, mũi, miệng, cằm,
tai.
+ Bước 3: Vẽ chi tiết và diễn
tả sáng tối/đậm nhạt theo diện mảng của tượng
+ Bước 4: Hoàn thiện bài vẽ
(hình và đậm nhạt) theo tương quan chung.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
1.3
|
Hình họa tượng chân dung
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ tượng
chân dung
|
HS tìm hiểu các bước vẽ tượng
chân dung.
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ tượng chân dung bằng chì (hoặc than). Gồm các bước:
Bước 1: Vẽ phác khung hình chung
toàn bộ đầu tượng và trục mặt (trục ngang và trục dọc)
+ Bước 2: Xác định tỉ lệ và
phác hình các các bộ phận: trán, mắt, mũi, miệng, cằm, tai.
+ Bước 3: Vẽ chi tiết và diễn
tả sáng tối/đậm nhạt của tượng.
+ Bước 4: Hoàn thiện bài vẽ
(hình và đậm nhạt) theo tương quan chung.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
2. Trang trí
|
|
2.1
|
Trang trí hình vuông
|
Tranh hướng dẫn cách trang
trí hình vuông
|
HS tìm hiểu các bước vẽ trang
trí hình vuông
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các bước
vẽ trang trí hình vuông bằng màu bột hoặc màu nước. Gồm các bước:
+ Bước 1: Kẻ các đường trục
và sắp xếp bố cục mảng chính, mảng phụ trong hình vuông.
+ Bước 2: Tìm đậm nhạt của
các mảng chính, mảng phụ.
+ Bước 3: Tìm họa tiết phù hợp
với hình mảng và vẽ họa tiết vào mảng chính, mảng phụ của hình vuông.
+ Bước 4: Vẽ màu và hoàn thiện
bài (lưu ý màu sắc cần có đậm nhạt, nổi rõ trọng tâm).
Cuối tờ hình hướng dẫn có hai
bài trang trí hình vuông hoàn thiện có bố cục, màu sắc và họa tiết khác nhau.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
2.2
|
Trang trí hình tròn
|
Tranh hướng dẫn cách trang
trí hình tròn
|
HS tìm hiểu các bước vẽ trang
trí hình tròn
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ trang trí hình tròn bằng màu bột hoặc màu nước. Gồm các bước:
+ Bước 1: Kẻ các đường trục
và sắp xếp bố cục mảng chính, mảng phụ trong hình tròn.
+ Bước 2: Tìm đậm nhạt của
các mảng chính, mảng phụ trong hình tròn.
+ Bước 3: Tìm họa tiết phù hợp
với hình mảng và vẽ họa tiết vào mảng chính, mảng phụ của hình tròn.
+ Bước 4: Vẽ màu và hoàn thiện
bài (lưu ý màu sắc cần có đậm nhạt, nổi rõ trọng tâm).
Cuối tờ hình hướng dẫn có hai
bài trang trí hình tròn hoàn thiện có bố cục, màu sắc và họa tiết khác nhau.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
2.3
|
Trang trí đường diềm
|
Tranh hướng dẫn cách trang
trí đường diềm
|
HS tìm hiểu các bước vẽ trang
trí đường diềm
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ trang trí đường diềm bằng màu bột hoặc màu nước. Gồm các bước:
+ Bước 1: Chia các khoảng
cách đều nhau trên hai đường thẳng song song;
+ Bước 2: Kẻ đường trục trong
các ô của đường diềm;
+ Bước 3: Tìm mảng chính, mảng
phụ và vẽ họa tiết vào các ô của đường diềm;
+ Bước 4: Vẽ màu và hoàn thiện
bài (lưu ý: màu sắc cần có đậm nhạt, nổi rõ trọng tâm); Cuối tờ hình hướng dẫn
có thêm hai đường diềm đã hoàn thiện: một đường diềm được sắp xếp nhắc lại; một
đường diềm được sắp xếp xen kẽ.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
3. Bố cục
|
|
3.1
|
Bố cục tranh phong cảnh
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ tranh
phong cảnh (bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước)
|
HS tìm hiểu các bước vẽ tranh
phong cảnh bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ tranh bố cục phong cảnh bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước. Gồm các
bước:
+ Bước 1: Chọn hình ảnh phong
cảnh tiêu biểu phù hợp nội dung tranh. Vẽ phác bố cục mảng chính, mảng phụ
cho bức tranh.
+ Bước 2: Sắp xếp hình ảnh
phong cảnh vào mảng chính, mảng phụ.
+ Bước 3: Vẽ màu vào hình ảnh
phong cảnh.
Màu sắc có đậm - nhạt, thể hiện
được không gian phong cảnh.
+ Bước 4: Hoàn thiện tranh.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 10
|
|
3.2
|
Bố cục tranh nhân vật
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ tranh
bố cục nhân vật bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước
|
HS tìm hiểu các bước vẽ bố cục
nhân vật bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ tranh bố cục nhân vật bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước. Gồm các
bước:
+ Bước 1: Chọn hình ảnh nhân
vật tiêu biểu phù hợp nội dung tranh. Vẽ phác bố cục mảng chính, mảng phụ cho
bức tranh.
+ Bước 2: Sắp xếp hình ảnh
nhân vật vào mảng chính, mảng phụ.
+ Bước 3: Vẽ màu vào hình ảnh.
Màu sắc có đậm - nhạt, thể hiện được nội dung của tranh.
+ Bước 4: Hoàn thiện tranh.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
3.3
|
Bố cục tranh từ những hình khối
cơ bản
|
Tranh hướng dẫn cách vẽ tranh
bố cục từ những hình khối cơ bản bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước
|
HS tìm hiểu các bước vẽ tranh
bố cục từ những hình khối cơ bản bằng chất liệu màu bột hoặc màu nước
|
- 01 tờ tranh hướng dẫn các
bước vẽ tranh bố cục từ các hình khối cơ bản bằng chất liệu màu bột hoặc màu
nước. Gồm các bước:
+ Bước 1: Chọn hình khối phù
hợp ý tưởng. Vẽ phác bố cục mảng chính, mảng phụ cho bức tranh.
+ Bước 2: Sắp xếp hình khối
vào mảng chính, mảng phụ.
+ Bước 3: Vẽ màu vào hình ảnh.
Màu sắc có đậm - nhạt, thể hiện được trọng tâm tranh.
+ Bước 4: Hoàn thiện tranh.
- Kích thước (790x540)mm.
|
x
|
x
|
Tờ
|
01
|
Dùng cho lớp 12
|
|
IV. MÔ HÌNH, MẪU VẬT
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Tượng tròn
|
Phiên bản tượng tròn
|
Làm mẫu cho HS quan sát, tìm
hiểu
|
Bộ tượng gồm 2 tác phẩm điêu
khắc:
- 01 Phiên bản mô tả một tác
phẩm điêu khắc tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam
- 01 Phiên bản mô tả một tác
phẩm điêu khắc tiêu biểu của mĩ thuật thế giới
Kích thước: chiều cao từ
600mm đến 700mm
Vật liệu: Bằng nhựa Composit,
(hoặc vật liệu có độ cứng tương đương), không cong vênh, chịu được nước, an
toàn trong sử dụng. Màu theo phiên bản mẫu.
|
x
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 11
|
|
2
|
Đầu tượng
|
Tượng chân dung
|
Làm mẫu vẽ cho HS
|
Bộ mẫu gồm ba đầu tượng:
+ Tượng phạt mảng (mẫu nam trẻ)
+ Tượng chân dung nam trẻ.
+ Tượng chân dung nữ trẻ.
Mỗi tượng có phần: đế tượng,
phần cổ tượng và phần đầu chân dung người. Tỉ lệ 1/1 (theo mẫu đầu tượng hiện
hành). Chất liệu thạch cao hoặc vật liệu có độ cứng tương đương.
|
|
x
|
Bộ
|
01
|
Dùng cho lớp 10,11,12
|
Ghi chú:
- Danh mục thiết bị được tính
cho 01 phòng học bộ môn;
- GV có thể khai thác các thiết
bị, tranh ảnh, tư liệu khác phục vụ cho môn học;
- Các tranh/ảnh dùng cho GV có thể
thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc phần mềm mô phỏng;
- Các tranh/ảnh được có dung
sai 10mm, in offset 4 màu trên giấy couche có định lượng 200g/m2,
cán láng OPP mờ.
- Các video/clip có thời lượng
không quá 3 phút, độ phân giải HD (tối thiểu 1280x720), hình ảnh và âm thanh rõ
nét, có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Đối với các thiết bị được
tính cho đơn vị “trường”, với trường có nhiều điểm trường, căn cứ thực tế số điểm
trường để tính toán số lượng trang bị cho phù hợp, đảm bảo đủ thiết bị cho các
điểm trường;
- Đối với các thiết bị dành cho
“GV”, “HS” được trang bị theo 01 PHBM nêu trên đang được tính theo tiêu chuẩn
45 HS, căn cứ thực tế số lượng HS/lớp của trường, có thể điều chỉnh tăng/giảm số
lượng thiết bị cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực hành;
- Đối với các thiết bị dành cho
HS (bàn, ghế học mĩ thuật, giá vẽ, bảng vẽ…) được trang bị theo 01 PHBM, căn cứ
thực tế số lượng HS của trường, có thể điều chỉnh tăng/giảm số lượng thiết bị
cho phù hợp, đảm bảo đủ cho HS thực hành.
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên;
+ PHBM: Phòng học bộ môn.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Chủ đề dạy học
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả chi tiết thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
A
|
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
|
|
1
|
|
Bộ học liệu điện tử hỗ trợ
giáo viên
|
Giúp giáo viên xây dựng kế hoạch
tổ chức hoạt động (giáo án) điện tử, chuẩn bị bài giảng điện tử, chuẩn bị các
học liệu điện tử, chuẩn bị các bài tập, bài kiểm tra, đánh giá điện tử phù hợp
với Chương trình.
|
Bộ học liệu điện tử được xây
dựng theo Chương trình Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cấp THPT (CTGDPT
2018), có hệ thống học liệu điện tử (hình ảnh, sơ đồ, video, các câu hỏi) đi
kèm và được tổ chức, quản lý thành hệ thống thư viện điện tử, thuận lợi cho
tra cứu và sử dụng. Bộ học liệu sử dụng được trên máy tính trong môi trường
không kết nối internet. Phải đảm bảo tối thiểu các chức năng:
- Chức năng hỗ trợ soạn giáo
án điện tử;
- Chức năng hướng dẫn chuẩn bị
bài giảng điện tử;
- Chức năng hướng dẫn và chuẩn
bị, chỉnh sửa sử dụng học liệu điện tử (hình ảnh, sơ đồ, video…);
- Chức năng tương tác giữa
giáo viên và học sinh;
- Chức năng hướng dẫn và chuẩn
bị các bài tập;
- Chức năng hỗ trợ chuẩn bị
công tác đánh giá. Bộ học liệu điện tử bao gồm các video, hình ảnh minh họa,
hướng dẫn tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp như: Hoạt động tham
quan, cắm trại, thực địa; diễn đàn, sân khấu hóa, hội thảo, hội thi, trò
chơi; các hoạt động tình nguyện nhân đạo, lao động công ích, tuyên truyền; hoạt
động khảo sát, điều tra, làm dự án nghiên cứu, sáng tạo công nghệ, nghệ thuật.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10,11, 12
|
|
B
|
THIẾT BỊ THEO CÁC CHỦ ĐỀ
|
|
I
|
TRANH ẢNH
|
|
1
|
Hoạt động hướng nghiệp
|
Bộ tranh về Các nhóm nghề cơ
bản
|
Học sinh phân loại các nhóm
nghề
Xác định được những hoạt động
sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương và nêu được thông tin, yêu cầu
cơ bản về các nhóm nghề này
Phân loại được các nhóm nghề
cơ bản; chỉ ra được đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề
Trình bày được xu hướng phát
triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.
Chỉ ra được những phẩm chất
và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại
|
Bộ tranh rời, kích thước (290x210)mm,
in offset 4 màu trên giấy couché, định lượng 200g/m2, cán láng OPP mờ (hoặc
in màu trên nhựa). Bộ tranh minh họa các hình ảnh:
Nhóm Quản lý
- Quản lý nhân sự;
- Quản lý giáo dục;
- Huấn luyện viên;
- Tiếp thị và bán hàng;
- Quản lý tài chính;
- Quản lý khách sạn;
- Cảnh sát;
- Thanh tra;
- Nhà sản xuất truyền hình;
- Nhân viên bất động sản;
- Du lịch;
- Đại lý kinh doanh/phân phối
sản phẩm;
- Bảo hiểm;
- Chính trị gia.
Nhóm Kỹ thuật
- Phi công;
- Tài xế;
- Thuyền trưởng;
- Nuôi trồng thủy sản;
- Lập trình viên;
- Kỹ sư máy tính;
- Phát triển website;
- Lính cứu hỏa;
- Đầu bếp;
- Nhân viên pha chế rượu;
- Thợ sửa chữa;
- Huấn luyện viên thể thao;
- Thợ mộc;
- Vận động viên;
- Nhà sản xuất.
Nhóm Nghiên cứu
- Kiến trúc sư;
- Kỹ sư;
- Nhà khoa học;
- Công nghệ thực phẩm;
- Khí tượng thủy văn;
- Bác sĩ dinh dưỡng;
- Bác sỹ;
- Dược sĩ;
- Chuyên gia vật lý trị liệu;
- Bác sĩ đa khoa;
- Bác sĩ thú y;
- Luật sư;
- Nhà kinh tế học;
- Nhà phân tích tài chính;
- Nhà động vật học.
Nhóm Nghệ thuật
- Họa sĩ phim hoạt họa;
- Thiết kế thời trang;
- Họa sĩ đồ họa;
- Nhiếp ảnh gia;
- Diễn viên;
- Nhạc sĩ;
- Diễn viên múa;
- Người mẫu thời trang;
Nhóm Xã hội
- Chăm sóc sức khỏe;
- Huấn luyện viên;
- Giáo viên;
- Tư vấn viên;
- Luật sư;
- Nhân viên công tác xã hội;
- Thợ làm tóc;
- Tiếp viên hàng không;
- Nhà thẩm mỹ học;
- Chăm sóc khách hàng;
- Trị liệu tâm lí;
- Y tá;
- Điều dưỡng;
- Nhà ngoại giao.
Nhóm Nghiệp vụ
- Nhân viên tòa án;
- Thư ký;
- Nhân viên lưu giữ hồ sơ;
- Kế toán;
- Kiểm toán;
- Thu ngân;
- Chuyên gia phân tích tín dụng/ngân
sách;
- Nhà định giá bất động sản;
- Nhân viên kiểm soát không
lưu;
- Giám sát nhà kho;
- Hành chính văn phòng;
- Nhân viên xử lý dữ liệu;
|
|
x
|
Bộ
|
01/4HS- 6HS
|
Dùng cho lớp 10,11, 12
|
|
II
|
Video/clip
|
|
1
|
Hoạt động hướng nghiệp
|
|
1.1
|
|
Video về nhóm ngành quản lý
|
Xác định được những hoạt động
sản xuất, kinh doanh, dịch vụ của địa phương và nêu được thông tin, yêu cầu
cơ bản về các nhóm nghề này
Phân loại được các nhóm nghề cơ
bản; chỉ ra được đặc trưng, yêu cầu của từng nhóm nghề
Trình bày được xu hướng phát
triển nghề nghiệp trong xã hội hiện đại.
Chỉ ra được những phẩm chất
và năng lực cần có của người lao động trong xã hội hiện đại
|
Video hình ảnh thực tế, giới
thiệu về đặc điểm của các ngành nghề trong nhóm nghành quản lý, bao gồm:
- Quản lý nhân sự;
- Quản lý giáo dục;
- Huấn luyện viên;
- Tiếp thị và bán hàng;
- Quản lý tài chính;
- Quản lý khách sạn;
- Cảnh sát;
- Thanh tra;
|
x
|
x
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10,11, 12
|
|
1.2
|
|
Video về nhóm ngành kỹ thuật
|
Video hình ảnh thực tế, giới
thiệu về đặc điểm của các ngành nghề trong nhóm nghành kỹ thuật, bao gồm:
- Phi công;
- Thuyền trưởng;
- Nuôi trồng thủy sản;
- Lập trình viên;
- Phát triển website;
- Lính cứu hỏa;
- Đầu bếp;
- Nhân viên pha chế rượu;
- Thợ sửa chữa.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10,11
|
|
1.3
|
|
Video về nhóm ngành nghiên cứu
|
Video hình ảnh thực tế, giới
thiệu về đặc điểm của các ngành nghề trong nhóm nghành nghiên cứu, bao gồm:
- Kiến trúc sư;
- Kỹ sư;
- Nhà khoa học;
- Công nghệ thực phẩm;
- Khí tượng thủy văn;
- Dược sĩ;
- Nha sĩ;
- Bác sĩ đa khoa;
- Bác sĩ thú y.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
1.4
|
|
Video về nhóm ngành nghệ thuật
|
Video hình ảnh thực tế, giới thiệu
về đặc điểm của các ngành nghề trong nhóm nghành nghệ thuật, bao gồm:
- Thiết kế thời trang;
- Họa sĩ đồ họa;
- Nhiếp ảnh gia;
- Diễn viên;
- Nhạc sĩ;
- Người mẫu thời trang.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
1.5
|
|
Video về nhóm ngành xã hội
|
Video hình ảnh thực tế, giới
thiệu về đặc điểm của các ngành nghề trong nhóm nghành xã hội, bao gồm:
- Giáo viên;
- Tư vấn viên;
- Luật sư;
- Nhân viên xã hội;
- Tiếp viên hàng không.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 12
|
|
1.6
|
|
Video về nhóm ngành nghiệp vụ
|
Video hình ảnh thực tế, giới
thiệu về đặc điểm của các ngành nghề trong nhóm nghành nghiệp vụ, bao gồm:
- Truyền thông và hồ sơ;
- Nhân viên lưu giữ hồ sơ;
- Kế toán/kiểm toán;’
- Thu ngân;
- Nhân viên kiểm soát không
lưu.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 11
|
|
1.7
|
|
Video về an toàn lao động nghề
nghiệp
|
Tìm hiểu được những điều kiện
đảm bảo an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp trong từng lĩnh vực nghề nghiệp.
|
Video hình ảnh thực tế, giới
thiệu về an toàn lao động nghề nghiệp mô tả khái niệm, các quy định của pháp luật,
lợi ích của an toàn lao động.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10,11, 12
|
|
2
|
Hoạt động xây dựng cộng đồng
|
|
2.1
|
|
Video về thực trạng văn hóa ứng
xử nơi công cộng
|
|
Video hình ảnh thực tế, nội
dung về thực trạng văn hóa ứng xử nơi công cộng.
|
x
|
|
Bộ
|
01/GV
|
Dùng cho lớp 10,11, 12
|
|
III
|
DỤNG CỤ
|
|
3.1
|
|
Bộ dụng cụ lao động sân trường
|
Giúp học sinh trải nghiệm với
lao động
|
Bộ công cụ lao động:
|
|
|
|
|
Dùng cho lớp 10,11, 12
|
|
- Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường
học, bao gồm: chổi rễ, ky hốt rác có cán bằng nhựa, găng tay lao động phù hợp
với học sinh, khẩu trang y tế;
|
|
x
|
Bộ
|
05/trường
|
|
- Bộ công cụ làm vệ sinh lớp
học, bao gồm: chổi đót (hoặc chổi nhựa), khăn lau, ky hốt rác có cán bằng nhựa,
khẩu trang y tế, giỏ đựng rác bằng nhựa có quai xách;
|
|
x
|
Bộ
|
02/lớp
|
|
- Bộ dụng cụ chăm sóc hoa,
cây trồng thông thường, bao gồm: xẻng, bình tưới cây 4 lít bằng nhựa, kéo cắt
cành.
|
|
x
|
Bộ
|
05/trường
|
Ghi chú:
- Tất cả các tranh/ảnh dùng cho
GV nêu trên có thể thay thế bằng tranh/ảnh điện tử hoặc các video/clip;
- Các video/clip có thời lượng
không quá 3 phút. Hình ảnh và âm thanh rõ nét, độ phân giải HD (tối thiểu
1280x720), có thuyết minh (hoặc phụ đề) bằng tiếng Việt;
- Giáo viên có thể tham khảo
các phần mềm, tài liệu khác để phục vụ dạy học;
- Đối với các thiết bị được
tính cho đơn vị “trường”, “lớp”, “GV”, “HS”, căn cứ thực tế của các trường về:
số điểm trường, số lớp, số HS/lớp để tính toán số lượng trang bị cho phù hợp, đảm
bảo đủ thiết bị cho HS thực hành;
- Ngoài danh mục thiết bị như
trên, giáo viên có thể sử dụng thiết bị dạy học của môn học khác và thiết bị dạy
học tự làm;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ CTGDPT 2018: Chương trình
giáo dục phổ thông 2018;
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên.
DANH MỤC
THIẾT BỊ DẠY HỌC TỐI THIỂU CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG -
THIẾT BỊ DÙNG CHUNG
(Kèm theo Thông tư ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học
phổ thông)
|
Số TT
|
Tên thiết bị
|
Mục đích sử dụng
|
Mô tả thiết bị
|
Đối tượng sử dụng
|
Đơn vị
|
Số lượng
|
Ghi chú
|
|
GV
|
HS
|
|
1
|
Bảng nhóm
|
Dùng cho dạy học và hoạt động
giáo dục.
|
Kích thước (400x600x0,5)mm, một
mặt mầu trắng kẻ li ô li dùng để viết bút dạ xoá được; một mặt màu xanh, dòng
kẻ ô vuông trắng dùng để viết phấn.
|
|
x
|
Chiếc
|
12/trường
|
|
|
2
|
Tủ đựng thiết bị
|
Đựng thiết bị
|
Kích thước (1760x1060x400)mm;
ngăn đựng có thể thay đổi được chiều cao; cửa có khóa; chắc chắn, bền vững, đảm
bảo an toàn khi sử dụng.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
03/trường
|
|
|
3
|
Giá để thiết bị
|
Để thiết bị
|
Bằng kim loại hoặc gỗ, kích
thước phù hợp với thiết bị.
|
x
|
|
Chiếc
|
03/trường
|
|
|
4
|
Nam châm
|
Gắn tranh, ảnh lên bảng
|
Loại gắn bảng thông dụng
|
x
|
x
|
Chiếc
|
100/trường
|
|
|
5
|
Nẹp treo tranh
|
Nẹp tranh, bản đồ, lược đồ
|
Khuôn nẹp ống dạng dẹt; kích cỡ
dày 6mm, rộng 13mm, dài (1090mm, 1020mm, 790mm, 720mm, 540mm, 290mm), bằng nhựa
PVC hoặc tương đương, có 2 móc để treo.
|
x
|
|
Chiếc
|
50/trường
|
|
|
6
|
Giá treo tranh
|
Bảo quản tranh
|
Loại thông dụng.
|
x
|
|
Chiếc
|
03/trường
|
|
|
7
|
Thiết bị thu phát âm thanh
|
Dùng chung cho toàn trường,
các môn học và hoạt động giáo dục (căn cứ điều kiện thực tế của nhà trường
để lựa chọn các thiết bị dưới đây cho phù hợp)
|
|
|
|
01 bộ (hoặc chiếc)/5 lớp
|
|
|
7.1
|
Đài đĩa
|
Dùng cho dạy học và hoạt động
giáo dục.
|
- Phát các loại đĩa CD có các
định dạng phổ thông;
- Có cổng USB và/hoặc thẻ nhớ;
- Có chức năng nhớ, tua tiến,
tua lùi, tạm dừng;
- Đài AM, FM;
- Nguồn điện: AC 110-220V/50
Hz, sử dụng được pin.
|
x
|
|
Chiếc
|
|
|
|
7.2
|
Loa cầm tay
|
Dùng cho các hoạt động ngoài
trời
|
Loại thông dụng
|
x
|
|
Chiếc
|
|
|
|
7.3
|
Thiết bị âm thanh đa năng di
động
|
Dùng cho dạy học và hoạt động
giáo dục.
|
- Tích hợp được nhiều tính
năng âm ly, loa, micro, đọc phát các định dạng tối thiểu ghi trên SD, USB
trên thiết bị;
- Kết nối line-in, audio in,
bluetooth với nguồn phát âm thanh;
- Công suất phù hợp với lớp học;
- Kèm theo micro;
- Nguồn điện: AC 220V/50Hz;
DC, có ắc quy/pin sạc.
|
x
|
|
Bộ
|
|
|
|
8
|
Thiết bị trình chiếu
|
Dùng chung cho toàn trường,
các môn học và hoạt động giáo dục (căn cứ điều kiện thực tế của nhà trường
để lựa chọn các thiết bị dưới đây cho phù hợp)
|
|
|
|
01 bộ (hoặc chiếc)/5 lớp
|
|
|
8.1
|
Máy tính (để bàn hoặc xách
tay)
|
|
- Loại thông dụng, tối thiểu
phải cài đặt được các phần mềm phục vụ dạy học
- Có kết nối LAN, Wifi và
Bluetooth.
|
x
|
|
Bộ/ Chiếc
|
|
|
|
8.2
|
Máy chiếu (hoặc Màn hình hiển
thị)
|
Trình chiếu
|
Máy chiếu:
- Loại thông dụng;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Cường độ sáng tối thiểu
3.500 Ansilumens;
- Độ phân giải tối thiểu XGA;
- Kích cỡ khi chiếu lên màn hình
tối thiểu 100 inch;
- Điều khiển từ xa;
- Kèm theo màn chiếu và thiết
bị điều khiển (nếu có);
Màn hình hiển thị:
- Loại thông dụng, màn hình tối
thiểu 50 inch, Full HD;
- Có đủ cổng kết nối phù hợp;
- Có ngôn ngữ hiển thị Tiếng
Việt;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: AC
90-220V/50Hz.
|
x
|
|
Bộ
|
|
|
|
8.3
|
Đầu DVD
|
Dùng cho dạy học và hoạt động
giáo dục.
|
- Loại thông dụng;
- Đọc đĩa DVD, VCD/CD, CD –
RW và các chuẩn thông dụng khác;
- Có cổng kết nối USB, thẻ nhớ;
- Tín hiệu ra dưới dạng AV, HDMI;
- Chức năng tua tiến, tua
lùi, tạm dừng;
- Điều khiển từ xa;
- Nguồn điện: 90V – 240V/50
Hz.
|
x
|
|
Chiếc
|
|
|
|
8.4
|
Máy chiếu vật thể
|
Dạy học
|
- Loại thông dụng, Full HD;
- Cảm biến hình ảnh tối thiểu
5MP;
- Zoom quang học tối thiểu
10x;
- Phụ kiện kèm theo.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
|
|
|
9
|
Máy in
|
|
Loại thông dụng, công nghệ
laze, tốc độ tối thiểu 16 tờ khổ A4/phút.
|
x
|
|
Chiếc
|
02/trường
|
|
|
10
|
Máy ảnh (hoặc Máy quay)
|
Dùng cho dạy học và hoạt động
giáo dục
|
Máy ảnh: Kỹ thuật số,
loại thông dụng, độ phân giải tối thiểu 15MP;
Máy quay: Loại thông dụng,
Full HD, màn hình LCD 2,7inch, bộ nhớ trong tối thiểu 8GB; zoom quang học tối
thiểu 30x, zoom kĩ thuật số tối thiểu 30x.
|
x
|
x
|
Chiếc
|
01/trường
|
|
|
11
|
Cân
|
Dùng để đo khối lượng cơ thể
học sinh
|
Cân bàn điện tử, loại thông dụng
|
x
|
x
|
Chiếc
|
02/trường
|
|
|
12
|
Nhiệt kế điện tử
|
Dùng để đo nhiệt độ cơ thể học
sinh
|
Loại thông dụng
|
|
x
|
Cái
|
02/trường
|
|
Ghi chú:
- Đối với các thiết bị được tính
cho đơn vị “trường”, “lớp”, “GV”, “HS”, căn cứ thực tế của các trường về: số điểm
trường, số lớp, số HS/lớp để tính toán số lượng trang bị cho phù hợp, đảm bảo đủ
thiết bị cho HS thực hành;
- Các từ viết tắt trong danh mục:
+ HS: Học sinh;
+ GV: Giáo viên.
[1]
Thông tư số 26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết
bị dạy học tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30
tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết
bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng
12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy
học tối thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng
12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy
học tối thiểu cấp Trung học phổ thông có căn cứ ban hành như sau:
“Căn cứ Luật Giáo dục ngày
14 tháng 6 năm 2019;
Căn cứ Nghị định số
86/2022/NĐ-CP ngày 24 tháng 10 năm 2022 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm
vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ
Cơ sở vật chất;
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông
tư sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban
hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học,
Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở,
Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ
thông.”
[2]
Điều 4 và Điều 5 của Thông tư số 26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định
tại Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số
37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số
38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số
39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực
kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024 quy định như sau:
"Điều 4. Điều khoản
thi hành
1. Thông tư này có hiệu lực
thi hành kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
2. Quy định chuyển tiếp:
a) Đối với các dự án đầu tư,
mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu đã được phê duyệt không có các thiết bị được
điều chỉnh tại Thông tư này thì tiếp tục thực hiện theo Thông tư số 37/2021/TT-
BGDĐT, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT , Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ;
b) Đối với các dự án đầu tư,
mua sắm thiết bị dạy học tối thiểu đã được phê duyệt có các thiết bị được điều
chỉnh tại Thông tư này thì điều chỉnh thông số kỹ thuật theo quy định tại Thông
tư này.
Điều 5. Chánh Văn phòng, Vụ trưởng
Vụ Cơ sở vật chất, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Trung
học và Thủ trưởng các đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Chủ tịch
Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc Sở Giáo dục và
Đào tạo; các tổ chức, cá nhân có liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư
này.”
[3] Quy định tại số
thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 1 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[4] Quy định tại số
thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 1 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[5] Quy định tại số
thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 1 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[6] Quy định tại số
thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 1 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[7] Quy định tại số
thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[8] Quy định tại số
thứ tự này được bổ sung theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[9] Quy định tại số
thứ tự này được bổ sung theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[10] Quy định tại
số thứ tự này được bổ sung theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[11] Quy định tại
số thứ tự này được bổ sung theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[12] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[13] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 2 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[14] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[15] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[16] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[17] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[18] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 2 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, được đính chính theo quy định tại khoản 1 Điều 1 của Quyết
định số 1450/QĐ-BGDĐT ngày 22 tháng 5 năm 2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào
tạo, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[19] Quy định
tại số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 3 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[20] Quy định
tại số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 3 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[21] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 4 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[22] Quy định tại
số thứ tự này được sửa đổi theo quy định tại khoản 5 Điều 3 Thông tư số
26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học
tối thiểu ban hành kèm theo Thông tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm
2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối
thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số 38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học cơ sở, Thông tư số 39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ
trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp
Trung học phổ thông, có hiệu lực kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[23] Quy định tại số thứ tự này được sửa đổi
theo quy định tại khoản 6 Điều 3 Thông tư số 26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung
một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành kèm theo Thông
tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số
38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số
39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực
kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[24] Quy định tại số thứ tự này được sửa đổi
theo quy định tại khoản 6 Điều 3 Thông tư số 26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung
một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành kèm theo Thông
tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số
38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số
39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực
kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[25] Quy định tại số thứ tự này được sửa đổi
theo quy định tại khoản 6 Điều 3 Thông tư số 26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung
một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành kèm theo Thông
tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số
38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số
39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực
kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
[26] Quy định tại số thứ tự này được sửa đổi
theo quy định tại khoản 6 Điều 3 Thông tư số 26/2023/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung
một số quy định tại Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu ban hành kèm theo Thông
tư số 37/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và
Đào tạo ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Tiểu học, Thông tư số
38/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học cơ sở, Thông tư số
39/2021/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2021 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
ban hành Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông, có hiệu lực
kể từ ngày 12 tháng 02 năm 2024.
Văn bản hợp nhất 06/VBHN-BGDĐT năm 2024 hợp nhất Thông tư về Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
Văn bản này chưa cập nhật nội dung Tiếng Anh
Văn bản hợp nhất 06/VBHN-BGDĐT ngày 10/06/2024 hợp nhất Thông tư về Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp Trung học phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành
1.035
|
NỘI DUNG SỬA ĐỔI, HƯỚNG DẪN
Văn bản bị thay thế
Văn bản thay thế
Chú thích
Chú thích:
Rà chuột vào nội dụng văn bản để sử dụng.
<Nội dung> = Nội dung hai
văn bản đều có;
<Nội dung> =
Nội dung văn bản cũ có, văn bản mới không có;
<Nội dung> = Nội dung văn
bản cũ không có, văn bản mới có;
<Nội dung> = Nội dung được sửa đổi, bổ
sung.
Click trái để xem cụ thể từng nội dung cần so sánh
và cố định bảng so sánh.
Click phải để xem những nội dung sửa đổi, bổ sung.
Double click để xem tất cả nội dung không có thay
thế tương ứng.
Tắt so sánh [X] để
trở về trạng thái rà chuột ban đầu.
FILE ĐƯỢC ĐÍNH KÈM THEO VĂN BẢN
FILE ATTACHED TO DOCUMENT
|
|
|
|
|
Địa chỉ:
|
17 Nguyễn Gia Thiều, P. Võ Thị Sáu, Q.3, TP.HCM
|
|
Điện thoại:
|
(028) 3930 3279 (06 lines)
|
|
E-mail:
|
inf[email protected]
|
|
Mã số thuế:
|
0315459414
|
|
|
|
TP. HCM, ngày 31/05/2021
Thưa Quý khách,
Đúng 14 tháng trước, ngày 31/3/2020, THƯ VIỆN PHÁP LUẬT đã bật Thông báo này, và nay 31/5/2021 xin bật lại.
Hơn 1 năm qua, dù nhiều khó khăn, chúng ta cũng đã đánh thắng Covid 19 trong 3 trận đầu. Trận 4 này, với chỉ đạo quyết liệt của Chính phủ, chắc chắn chúng ta lại thắng.
Là sản phẩm online, nên 250 nhân sự chúng tôi vừa làm việc tại trụ sở, vừa làm việc từ xa qua Internet ngay từ đầu tháng 5/2021.
Sứ mệnh của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT là:
sử dụng công nghệ cao để tổ chức lại hệ thống văn bản pháp luật,
và kết nối cộng đồng Dân Luật Việt Nam,
nhằm:
Giúp công chúng “…loại rủi ro pháp lý, nắm cơ hội làm giàu…”,
và cùng công chúng xây dựng, thụ hưởng một xã hội pháp quyền trong tương lai gần;
Chúng tôi cam kết dịch vụ sẽ được cung ứng bình thường trong mọi tình huống.
THÔNG BÁO
về Lưu trữ, Sử dụng Thông tin Khách hàng
Kính gửi: Quý Thành viên,
Nghị định 13/2023/NĐ-CP về Bảo vệ dữ liệu cá nhân (hiệu lực từ ngày 01/07/2023) yêu cầu xác nhận sự đồng ý của thành viên khi thu thập, lưu trữ, sử dụng thông tin mà quý khách đã cung cấp trong quá trình đăng ký, sử dụng sản phẩm, dịch vụ của THƯ VIỆN PHÁP LUẬT.
Quý Thành viên xác nhận giúp THƯ VIỆN PHÁP LUẬT được tiếp tục lưu trữ, sử dụng những thông tin mà Quý Thành viên đã, đang và sẽ cung cấp khi tiếp tục sử dụng dịch vụ.
Thực hiện Nghị định 13/2023/NĐ-CP, chúng tôi cập nhật Quy chế và Thỏa thuận Bảo về Dữ liệu cá nhân bên dưới.
Trân trọng cảm ơn Quý Thành viên.
Tôi đã đọc và đồng ý Quy chế và Thỏa thuận Bảo vệ Dữ liệu cá nhân
Tiếp tục sử dụng
Cảm ơn đã dùng ThuVienPhapLuat.vn
- Bạn vừa bị Đăng xuất khỏi Tài khoản .
-
Hiện tại có đủ người dùng cùng lúc,
nên khi người thứ vào thì bạn bị Đăng xuất.
- Có phải do Tài khoản của bạn bị lộ mật khẩu
nên nhiều người khác vào dùng?
- Hỗ trợ: (028) 3930.3279 _ 0906.229966
- Xin lỗi Quý khách vì sự bất tiện này!
Tài khoản hiện đã đủ người
dùng cùng thời điểm.
Quý khách Đăng nhập vào thì sẽ
có 1 người khác bị Đăng xuất.
Tài khoản của Quý Khách đẵ đăng nhập quá nhiều lần trên nhiều thiết bị khác nhau, Quý Khách có thể vào đây để xem chi tiết lịch sử đăng nhập
Có thể tài khoản của bạn đã bị rò rỉ mật khẩu và mất bảo mật, xin vui lòng đổi mật khẩu tại đây để tiếp tục sử dụng
|
|