|
ỦY
BAN NHÂN DÂN
TỈNH QUẢNG NGÃI
-------
|
CỘNG
HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
---------------
|
|
Số: 60/KH-UBND
|
Quảng
Ngãi, ngày 06 tháng 4
năm 2021
|
KẾ HOẠCH
ĐÁNH GIÁ NGOÀI ĐỂ CÔNG NHẬN ĐẠT KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VÀ CÔNG
NHẬN ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA ĐỐI VỚI CÁC TRƯỜNG MẦM NON, TRƯỜNG TIỂU HỌC, TRƯỜNG
TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG CÓ NHIỀU CẤP HỌC
GIAI ĐOẠN 2021-2025 VÀ ĐỊNH HƯỚNG ĐẾN NĂM 2030 TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NGÃI
Căn cứ các quy định của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia các
bậc học, Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch đánh giá ngoài để công nhận đạt
kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia giai đoạn
2021-2025 và định hướng đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiểm định chất lượng giáo dục nhằm
xác định trường học đạt mức đáp ứng mục tiêu giáo dục trong từng giai đoạn; lập
kế hoạch cải tiến chất lượng, duy trì và nâng cao chất lượng các hoạt động của
nhà trường; thông báo công khai với các cơ quan quản lý nhà nước và xã hội về
chất lượng của trường học.
2. Công nhận đạt chuẩn quốc gia nhằm
khuyến khích đầu tư và huy động các nguồn lực cho giáo dục, góp phần tạo điều
kiện đảm bảo cho các cơ sở giáo dục không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu quả
giáo dục.
3. Việc đánh giá ngoài để công nhận đạt
kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia phải thực chất,
đúng tiêu chí, đảm bảo các yêu cầu theo quy định.
II. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu chung
Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc
gia ở các cấp học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, hiệu quả đào tạo
bền vững, góp phần hoàn thành mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn
2021-2025 và định hướng đến năm 2030.
Chuẩn hóa, hiện đại hóa các hoạt động:
tổ chức và quản lý trường học; cơ sở vật chất và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo
viên. Tạo môi trường giáo dục tương đối đồng đều giữa các địa bàn, tạo cơ hội
bình đẳng về điều kiện học tập cho mọi trẻ em ở các vùng kinh tế - xã hội khác
nhau, góp phần khắc phục khoảng cách chênh lệch về chất lượng giáo dục giữa
vùng thành thị và nông thôn.
Đảm bảo xây dựng nhà trường hoàn chỉnh
theo Điều lệ trường mầm non và trường phổ thông, giúp các em được học tập và rèn
luyện tốt, phát triển nhân cách toàn diện, trở thành những công dân hữu ích cho
xã hội.
2. Mục tiêu cụ thể đến
năm 2025 và định hướng đến năm 2030
a) Giáo dục mầm non
Phấn đấu đến năm 2025 đạt 50,2%; đến
năm 2030 đạt chỉ tiêu 69,9% số trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt
chuẩn quốc gia, cụ thể:
|
Năm
|
Số
trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia
|
|
Số
trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia
|
Lũy
kế
|
Tỷ lệ(%)
|
|
2021
|
88/209
|
92/209
|
44,0
|
|
2022
|
92/209
|
95/209
|
45,5
|
|
2023
|
95/209
|
99/209
|
47,4
|
|
2024
|
99/209
|
102/209
|
48,8
|
|
2025
|
102/209
|
105/209
|
50,2
|
|
2026-2030
|
105/209
|
146/209
|
69,9
|
b) Giáo dục tiểu
học
Phấn đấu đến năm 2025 đạt 88,3%; đến
năm 2030 đạt chỉ tiêu 90,9% số trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn
quốc gia, cụ thể:
|
Năm
|
Số
trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia
|
|
Số
trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia
|
Lũy
kế
|
Tỷ lệ
(%)
|
|
2021
|
124/154
|
124/154
|
80,5
|
|
2022
|
124/154
|
127/154
|
82,5
|
|
2023
|
127/154
|
130/154
|
84,4
|
|
2024
|
130/154
|
133/154
|
86,4
|
|
2025
|
133/154
|
136/154
|
88,3
|
|
2026-2030
|
136/154
|
140/154
|
90,9
|
c) Giáo dục trung học
Phấn đấu đến năm 2025 đạt 34,6% đối với
trường TH&THCS, 89,3% đối với trường THCS, 73,7% đối với trường THPT; đến năm
2030 đạt chỉ tiêu 38,5% đối với trường TH&THCS, đạt chỉ tiêu 90,1% đối với
trường THCS, đạt chỉ tiêu 78,9% đối với trường THPT; số trường đạt kiểm định chất
lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia, cụ thể:
- Cấp trung học cơ sở
|
Năm
|
TH&THCS
|
THCS
|
|
Số trường
đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia
|
Lũy
kế
|
Tỷ lệ
(%)
|
Số
trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia
|
Lũy
kế
|
Tỷ lệ
(%)
|
|
2021
|
15/52
|
16/52
|
30,8
|
115/131
|
115/131
|
87,8
|
|
2022
|
16/52
|
17/52
|
32,7
|
115/131
|
116/131
|
88,5
|
|
2023
|
17/52
|
17/52
|
32,7
|
116/131
|
116/131
|
88,5
|
|
2024
|
17/52
|
18/52
|
34,6
|
116/131
|
117/131
|
89,3
|
|
2025
|
18/52
|
18/52
|
34,6
|
117/131
|
117/131
|
89,3
|
|
2026-2030
|
18/52
|
20/52
|
38,5
|
117/131
|
118/131
|
90,1
|
- Cấp trung học phổ thông
|
Năm
|
THPT
|
|
Số trường
đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia
|
Lũy
kế
|
Tỷ lệ
(%)
|
|
2021
|
25/38
|
25/38
|
65,8
|
|
2022
|
25/38
|
25/38
|
65,8
|
|
2023
|
25/38
|
26/38
|
68,4
|
|
2024
|
26/38
|
27/38
|
71,1
|
|
2025
|
27/38
|
28/38
|
73,7
|
|
2026-2030
|
28/38
|
30/38
|
78,9
|
III. NHIỆM VỤ VÀ
GIẢI PHÁP
1. Tăng cường công
tác lãnh đạo, chỉ đạo, tuyên truyền
Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của
các cấp ủy đảng, chính quyền các cấp; phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể,
thực hiện xã hội hóa trong việc huy động các nguồn lực theo quy định để xây dựng
trường đạt chuẩn quốc gia.
Tuyên truyền sâu rộng chủ trương,
chính sách về giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục với giải pháp xây dựng trường
chuẩn quốc gia là một trong những giải pháp trọng tâm, hiệu quả và có tính bền
vững nhất, để các cấp ủy đảng, chính quyền, các cơ sở giáo dục và nhân dân hiểu
rõ, cùng phối hợp thực hiện có hiệu quả.
Đẩy mạnh xã hội hóa công tác giáo dục;
khơi dậy trách nhiệm của các tổ chức, cá nhân, các doanh nghiệp tham gia, hỗ trợ,
chăm lo sự nghiệp giáo dục và đào tạo nói chung; công tác xây dựng trường đạt
kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia nói riêng. Huy động nhiều
nguồn lực xã hội cùng tham gia đầu tư phát triển trường, lớp, cơ sở vật chất
trường học. Tăng cường sự phối hợp giữa các ngành, các cấp triển khai thực hiện
các công việc như: đầu tư phát triển giáo dục, xây dựng phong trào xã hội học tập,
phong trào xây dựng gia đình hiếu học, dòng họ hiếu học, phong trào khuyến học,
khuyến tài; hạn chế tình trạng học sinh bỏ học, đẩy mạnh phong trào thi đua dạy
tốt, học tốt, góp phần hoàn thiện các tiêu chí để công nhận trường đạt kiểm định
chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia.
2. Đảm bảo về số
lượng, nâng cao về chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
Căn cứ các tiêu chí công nhận trường
đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia, các quy định về định mức
biên chế đội ngũ theo khung danh mục vị trí việc làm trong các cơ sở giáo dục mầm
non và phổ thông theo quy định hiện hành để bố trí đủ số lượng biên chế cán bộ
quản lý, giáo viên và nhân viên theo quy định.
Tiếp tục đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng
đội ngũ nhà giáo theo lộ trình nhằm đảm bảo 100% giáo viên mầm non, tiểu học,
trung học cơ sở và trung học phổ thông đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định.
Động viên, khuyến khích cán bộ quản
lý, giáo viên không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ. Thực hiện các chính sách ưu đãi, tạo động lực
cho các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, nhất là với giáo viên mầm non; có
chính sách đặc biệt nhằm thu hút các nhà giáo, nhà khoa học trẻ có kinh nghiệm
và uy tín trong và ngoài nước tham gia phát triển giáo dục.
3. Tiếp tục đổi mới
công tác quản lý, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học để nâng cao chất
lượng giáo dục
Triển khai và tham mưu thực hiện hệ
thống văn bản quy phạm pháp luật đồng bộ làm cơ sở triển khai thực hiện đổi mới
căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo.
Đẩy mạnh cải cách hành chính, thực hiện
thống nhất đầu mối quản lý và hoàn thiện tổ chức bộ máy quản lý nhà nước về
giáo dục. Thực hiện đồng bộ phân cấp quản lý, hoàn thiện và triển khai cơ chế
phối hợp giữa các sở, ngành và địa phương trong quản lý nhà nước về giáo dục
theo hướng phân định rõ chức năng, nhiệm vụ, thẩm quyền gắn với trách nhiệm và
tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra; tăng quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội
của các cơ sở giáo dục đi đối với hoàn thiện cơ chế công khai, minh bạch, đảm bảo
sự giám sát của cơ quan nhà nước, xã hội và nhân dân, ...
Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin
trong giáo dục và đào tạo, hoàn thiện chính sách phát triển, phương thức giáo dục,
đào tạo trực tuyến, quản lý giáo dục trên môi trường mạng như: Công tác kiểm định
chất lượng giáo dục; quản lý thiết bị, thư viện; đăng ký tuyển sinh vào lớp
10,...
Tập trung vào quản lý chất lượng giáo
dục: chuẩn hóa đầu ra và các điều kiện đảm bảo chất lượng
trên cơ sở ứng dụng các thành tựu mới về khoa học giáo dục, khoa học công nghệ
và khoa học quản lý; công khai về chất lượng giáo dục, các điều kiện cơ sở vật
chất, nhân lực và tài chính của các cơ sở giáo dục; thực hiện giám sát xã hội đối
với chất lượng và hiệu quả giáo dục; xây dựng hệ thống kiểm định độc lập về chất
lượng giáo dục, thực hiện kiểm định chất lượng cơ sở giáo
dục của các cấp học theo quy định.
Phát huy vai trò của tổ Nghiệp vụ bộ
môn trong việc hỗ trợ chuyên môn cho giáo viên, đẩy mạnh việc trao đổi kinh
nghiệm trong giảng dạy. Khuyến khích phong trào tự học, tự bồi dưỡng thường
xuyên các chuyên đề để cập nhật kiến thức, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp
vụ nhằm đáp ứng yêu cầu của việc đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục
phổ thông.
Đẩy mạnh việc sử dụng các phương
pháp, hình thức dạy học tích cực; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy
- học nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
Chỉ đạo và có những biện pháp tích cực,
thực hiện triệt để các giải pháp để nâng cao chất lượng dạy và học; khuyến
khích các đơn vị tìm ra giải pháp thích hợp riêng để nâng cao chất lượng giáo dục,
hạn chế tình trạng học sinh lưu ban, bỏ học.
Chú trọng dạy học theo phân hóa phù hợp
với đối tượng học sinh, quan tâm đến công tác bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo
học sinh yếu kém.
Củng cố và duy trì kết quả phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục
trung học cơ sở.
4. Xây dựng, hoàn
thiện hệ thống trường lớp, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học
theo hướng chuẩn hóa, đồng bộ, từng bước hiện đại
a) Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất,
thiết bị dạy học đáp ứng yêu cầu theo tiêu chuẩn về cơ sở vật chất theo quy định.
Đầu tư xây dựng các phòng học bộ môn
theo tiêu chuẩn do Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định; tạo điều kiện để học sinh
thực hành, gắn lí thuyết với thực tế, nâng cao chất lượng giáo dục.
Đảm bảo đủ phòng học kiên cố, các phòng
chức năng như: phòng bộ môn, phòng thư viện, phòng thiết bị dạy học, phòng thí
nghiệm, ... đạt chuẩn cho các bậc học mầm non, phổ thông. Đầu tư hệ thống phòng
thực hành, trang thiết bị máy vi tính hiện đại, chất lượng cao.
b) Nguồn kinh phí thực hiện:
- Từ nguồn kinh phí thuộc Dự án Hỗ trợ
đổi mới giáo dục và đào tạo.
- Nguồn ngân sách nhà nước thực hiện
theo phân cấp.
- Các nguồn kinh phí hợp pháp khác.
IV. TỔ CHỨC THỰC
HIỆN
1. Sở Giáo dục và Đào tạo
Chủ trì, phối hợp với các sở, ngành
liên quan tham mưu UBND tỉnh chỉ đạo UBND các huyện, thị xã, thành phố xây dựng
trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia theo quy định;
thực hiện tốt chức năng quản lý nhà nước, bảo đảm đúng tiến độ của các kế hoạch
về phát triển mạng lưới trường lớp; đầu tư cơ sở vật chất cho các đơn vị trường
học; đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giáo viên; phổ cập giáo dục; chỉ đạo các hoạt động
chuyên môn;... làm cơ sở hoàn thành chỉ tiêu xây dựng trường đạt chuẩn quốc
gia.
Tổ chức, triển khai kế hoạch xây dựng
trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc gia trong toàn
ngành. Hướng dẫn các phòng Giáo dục và Đào tạo, trường trung học phổ thông lập
kế hoạch xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt chuẩn quốc
gia.
Tổ chức kiểm tra, đánh giá; sơ kết, tổng
kết theo định kỳ (hằng năm và 5 năm) để đánh giá tiến
độ, kết quả thực hiện kế hoạch.
2. Sở Nội vụ
Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và
Đào tạo và các địa phương tham mưu cấp có thẩm quyền bố trí đủ định mức biên chế
đối với lĩnh vực giáo dục; thẩm định và trình cấp thẩm quyền cử cán bộ đi đào tạo,
bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ trong công tác quản lý và giảng
dạy.
3. Sở Kế hoạch và Đầu tư
Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và
Đào tạo, Sở Tài chính và các sở, ngành, địa phương có liên quan tổng hợp nhu cầu
đầu tư công (nếu có), báo cáo cấp có thẩm quyền giao kế hoạch đầu tư công trung
hạn và hằng năm để thực hiện các kế hoạch,
chương trình, dự án theo quy định của Luật Đầu tư công và các văn bản pháp luật
có liên quan.
4. Sở Tài chính
Trên cơ sở các đề án và kế hoạch được
phê duyệt, Sở Tài chính phối hợp với Sở Kế hoạch và Đầu tư và các sở, ngành
liên quan cân đối ngân sách cho các địa phương, đơn vị đảm bảo đạt các chỉ tiêu
đề ra trong quy trình xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục và đạt
chuẩn quốc gia theo kế hoạch giai đoạn 2021-2025 và định hướng đến năm 2030.
5. Sở Xây dựng
Chỉ đạo cơ quan thẩm định cấp huyện,
chủ đầu tư, tư vấn thiết kế, thi công, tư vấn giám sát các công trình xây dựng
thực hiện theo các tiêu chuẩn Việt Nam, tiêu chuẩn cơ sở vật chất các cơ sở
giáo dục và quy định về phòng học bộ môn của cơ sở giáo dục phổ thông trong các
công tác thẩm định, nghiệm thu, thanh tra, kiểm tra trong hoạt động xây dựng.
6. Sở Tài nguyên và Môi trường
Chủ trì, phối hợp với Sở Giáo dục và
Đào tạo, UBND các huyện, thị xã, thành phố tiến hành rà soát, thẩm định sử dụng
đất của các cơ sở giáo dục theo nhu cầu và các quy định về diện tích đất của
trường đạt chuẩn quốc gia các bậc học, ngành học; tổng hợp đề xuất UBND tỉnh bổ
sung quy hoạch sử dụng đất từ nay đến năm 2025 và định hướng đến năm 2030; hoàn
thành việc cấp quyền sử dụng đất kịp thời cho các đơn vị
trường học.
7. Đề nghị Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt
Nam tỉnh và các hội, đoàn thể tỉnh hỗ trợ ngành giáo dục
trong việc huy động học sinh ra lớp, giảm tình trạng học sinh bỏ học và đẩy mạnh
công tác xã hội hóa giáo dục trong công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia.
8. UBND các huyện, thị xã, thành phố
Chỉ đạo triển khai quy hoạch mạng lưới
trường, lớp đảm bảo phù hợp với kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội của địa
phương.
Chỉ đạo phòng Giáo dục và Đào tạo
tham mưu kế hoạch và triển khai xây dựng trường đạt kiểm định chất lượng giáo dục
và đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2021-2025 và định hướng đến
năm 2030 tại địa phương theo kế hoạch của UBND tỉnh Quảng Ngãi.
Chỉ đạo UBND các xã, phường, thị trấn
tiến hành rà soát, thẩm định sử dụng đất của các cơ sở giáo dục theo nhu cầu và
các quy định về diện tích đất của trường đạt chuẩn quốc gia các bậc học, ngành
học; tổng hợp vào quy hoạch sử dụng đất
của địa phương, trình cấp có thẩm quyền quyết định theo quy định.
Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị,
đồ dùng, đồ chơi, ... phục vụ việc triển khai chương trình giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở; có chính sách ưu đãi nhằm phát triển giáo dục
trên địa bàn; bảo đảm bố trí ngân sách chi cho giáo dục theo đúng quy định hiện
hành.
Rà soát và thực hiện đầy đủ chế độ,
chính sách đối với giáo viên theo đúng quy định của Nhà nước; tham mưu bố trí đủ
định mức giáo viên theo quy định.
Thực hiện đầy đủ và có hiệu quả cơ chế,
chính sách khuyến khích xã hội hóa giáo dục; tháo gỡ khó khăn, vướng mắc về các
thủ tục để các nhà đầu tư tham gia phát triển trường, lớp
ngoài công lập trên địa bàn theo quy định./.
|
Nơi nhận:
- Bộ Giáo dục và Đào tạo
(b/c);
- TT Tỉnh ủy, TT HĐND tỉnh;
- CT, PCT UBND tỉnh;
- Ủy ban Mặt trận Tổ quốc Việt Nam tỉnh;
- Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy;
- Các Sở: Giáo dục và Đào tạo, Tài chính, Nội vụ, Kế hoạch và
Đầu tư, Xây dựng, Tài nguyên và Môi trường;
- UBND các huyện, thị xã, thành phố;
- VPUB: CVP, PCVP (VX), TH, CBTH;
- Lưu: VT, KGVX.
|
KT.
CHỦ TỊCH
PHÓ CHỦ TỊCH
Võ Phiên
|