Lịch nghỉ lễ 30 4 và 01 5 2025 của cán bộ công chức viên chức, người lao động và học sinh tại TPHCM?

Lịch nghỉ lễ 30 4 và 01 5 2025 của cán bộ công chức viên chức, người lao động và học sinh tại TPHCM?

Ngày 22 tháng 4 năm 2025, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh đã ban hành Thông báo 2110/SGDĐT-CTTT năm 2025 trong đó có quy định về lịch nghỉ lễ 30 4 và 01 5 2025 của cán bộ công chức viên chức, người lao động và học sinh tại TPHCM.

Tải về Thông báo 2110/SGDĐT-CTTT năm 2025 quy định về lịch nghỉ lễ 30 4 và 01 5 2025 của cán bộ công chức viên chức, người lao động và học sinh tại TPHCM.

Cụ thể, căn cứ tại Mục 1 Thông báo 2110/SGDĐT-CTTT năm 2025 có quy định về lịch nghỉ lễ 30 4 và 01 5 2025 của cán bộ công chức viên chức, người lao động và học sinh tại TPHCM như sau:

- Cán bộ, công chức, viên chức, người lao động và học sinh, học viên tại các cơ sở giáo dục được hoán đổi ngày làm việc từ thứ Sáu ngày 02/5/2025 sang thứ Bảy ngày 26/4/2025.

- Như vậy, dịp nghỉ Lễ kéo dài 05 ngày liên tục từ thứ Tư ngày 30/4/2025 đến hết Chủ nhật ngày 04/5/2025 (làm bù vào ngày thứ Bảy 26/4/2025).

- Các đơn vị có lịch nghỉ không cố định vào thứ Bảy và Chủ nhật cần căn cứ vào đặc thù hoạt động để chủ động bố trí lịch nghỉ phù hợp và đúng quy định.

Lịch nghỉ lễ 30 4 và 01 5 2025 của cán bộ công chức viên chức, người lao động và học sinh tại TPHCM? (Hình từ Internet)

Treo cờ Tổ quốc và đảm bảo an toàn cơ sở giáo dục được quy định như thế nào tại TPHCM?

Căn cứ mục 2 Thông báo 2110/SGDĐT-CTTT năm 2025 có quy định về việc treo cờ Tổ quốc và đảm bảo an toàn cơ sở giáo dục được quy định như thế nào tại TPHCM như sau:

- Các đơn vị thực hiện treo cờ Tổ quốc trong suốt các ngày Lễ tại trụ sở cơ quan, trường học theo đúng quy định.

- Có kế hoạch phân công cán bộ, nhân viên trực trong những ngày nghỉ Lễ, đảm bảo xử lý kịp thời các tình huống phát sinh.

- Tổ chức dọn vệ sinh, giữ gìn cảnh quan môi trường xanh – sạch – đẹp, đặc biệt là khu vực cổng trường, sân trường và khuôn viên.

- Đảm bảo công tác an ninh trật tự, phòng chống cháy nổ, an toàn cơ sở vật chất, trang thiết bị, hồ sơ, dữ liệu của đơn vị trong suốt thời gian nghỉ Lễ.

Mục tiêu của giáo dục phổ thông được quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 29 Luật giáo dục 2019 có quy định về mục tiêu của giáo dục phổ thông như sau:

[1] Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa và trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

[2] Giáo dục tiểu học nhằm hình thành cơ sở ban đầu cho sự phát triển về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, năng lực của học sinh; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

[3] Giáo dục trung học cơ sở nhằm củng cố và phát triển kết quả của giáo dục tiểu học; bảo đảm cho học sinh có học vấn phổ thông nền tảng, hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông hoặc chương trình giáo dục nghề nghiệp.

[4] Giáo dục trung học phổ thông nhằm trang bị kiến thức công dân; bảo đảm cho học sinh củng cố, phát triển kết quả của giáo dục trung học cơ sở, hoàn thiện học vấn phổ thông và có hiểu biết thông thường về kỹ thuật, hướng nghiệp; có điều kiện phát huy năng lực cá nhân để lựa chọn hướng phát triển, tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông được quy định như thế nào?

Căn cứ Điều 30 Luật giáo dục 2019 có quy định về yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục phổ thông như sau:

[1] Nội dung giáo dục phổ thông phải bảo đảm tính phổ thông, cơ bản, toàn diện, hướng nghiệp và có hệ thống; gắn với thực tiễn cuộc sống, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi của học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục ở mỗi cấp học.

[2] Yêu cầu về nội dung giáo dục phổ thông ở các cấp học được quy định như sau:

- Giáo dục tiểu học phải bảo đảm cho học sinh nền tảng phát triển toàn diện về thể chất, tình cảm, kỹ năng xã hội; có hiểu biết đơn giản, cần thiết về tự nhiên, xã hội và con người; có nhận thức đạo đức xã hội; có kỹ năng cơ bản về nghe, nói, đọc, viết và tính toán; có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh; có hiểu biết ban đầu về hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật;

- Giáo dục trung học cơ sở củng cố, phát triển nội dung đã học ở tiểu học, bảo đảm cho học sinh có hiểu biết phổ thông cơ bản về tiếng Việt, toán, lịch sử dân tộc; kiến thức khác về khoa học xã hội, khoa học tự nhiên, pháp luật, tin học, ngoại ngữ; có hiểu biết cần thiết tối thiểu về kỹ thuật và hướng nghiệp;

- Giáo dục trung học phổ thông củng cố, phát triển nội dung đã học ở trung học cơ sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ thông; bảo đảm chuẩn kiến thức phổ thông cơ bản, toàn diện và hướng nghiệp cho học sinh, có nội dung nâng cao ở một số môn học để phát triển năng lực, đáp ứng nguyện vọng của học sinh.

[3] Phương pháp giáo dục phổ thông phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc trưng từng môn học, lớp học và đặc điểm đối tượng học sinh; bồi dưỡng phương pháp tự học, hứng thú học tập, kỹ năng hợp tác, khả năng tư duy độc lập; phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực của người học; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vào quá trình giáo dục.