-BGDĐT ngày 24/01/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam hoặc có chứng chỉ bồi dưỡng tiếng dân tộc do cơ sở đào tạo, bồi dưỡng có thẩm quyền cấp đối với công chức đang làm việc ở vùng dân tộc thiểu số;
- Có chứng chỉ tin học với trình độ đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định
Tìm hiểu quy định về mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông công lập. Ban biên tập cho tôi hỏi: Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học phổ thông hạng I được quy định như thế nào?
Liên quan đến yêu cầu nhiệm vụ của giáo viên trung học phổ thông, tôi cần giải đáp thắc mắc: Nhiệm vụ của giáo viên trung học phổ thông hạng II được quy định như thế nào?
Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của giáo viên trung học phổ thông hạng II được quy định như thế nào? Mong sớm nhận phản hồi thắc mắc nói trên.
Bạn Phương Anh, có mail là phuonganh***@gmail.com gửi thắc mắc về cho Ban biên tập mong nhận được phản hồi. Thắc mắc có nội dung: Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên trung học phổ thông hạng II được quy định như thế nào?
Hiện em đang là sinh viên năm cuối của một trường đại học sư phạm tại Hà Nội. Ban biên tập cho em hỏi: Tiêu chuẩn về trình độ đào tạo, bồi dưỡng của giáo viên trung học phổ thông hạng III được quy định như thế nào?
Liên quan đến chế độ lương của giáo viên trung học phổ thông, nhờ hỗ trợ giúp tôi thông tin: Bảng lương của giáo viên trung học phổ thông được quy định như thế nào?
Hiện nay tôi là giáo viên đang dạy trong nhà trường, tôi dạy ở nhà cho con mình và và muốn nhận thêm một số em học sinh nữa để dạy tại nhà. Vậy Ban biên tập cho tôi hỏi. Tôi được dạy thêm trong những trường hợp nào?
Dạy thêm, học thêm được hiểu là hoạt động dạy học phụ thêm có thu tiền của người học, có nội dung theo chương trình giáo dục phổ thông nhưng ngoài kế hoạch giáo dục của chương trình giáo dục phổ thông do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.
Tại Khoản 4 Điều 4 Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT quy định về dạy, học thêm do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
tiêm chủng chống dịch;
- Công tác thông tin, giáo dục, truyền thông, kiểm tra, thanh tra hoạt động tiêm chủng, chi phí đào tạo, nghiên cứu khoa học để ứng dụng kỹ thuật mới, phương pháp mới trong tiêm chủng;
- Bồi thường khi sử dụng vắc xin trong Chương trình tiêm chủng mở rộng và tiêm chủng chống dịch bị tai biến ảnh hưởng nghiêm trọng đến sức
quy định thi hành chi tiết một số điều của Luật Quy hoạch. Việc lập quy hoạch tài nguyên nước phải đáp ứng các nội dung cơ bản sau đây:
- Thu thập, tổng hợp, xử lý thông tin, dữ liệu phục vụ lập quy hoạch
+ Thu thập thông tin, tài liệu, dữ liệu phục vụ lập quy hoạch.
+ Điều tra, khảo sát thực địa bổ sung phục vụ lập quy hoạch.
+ Tổng hợp
tượng kiểm định theo các tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật an toàn hiện hành; tham gia biên soạn chương trình, tài liệu và đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm định viên kỹ thuật an toàn lao động khi được phân công;
- Chủ trì hoặc tham gia các nhiệm vụ khoa học và công nghệ về lĩnh vực kiểm định kỹ thuật an toàn thuộc lĩnh vực được phân công;
- Thực
Tôi đang công tác trong ngành xây dựng. Nhờ cung cấp giúp tôi thông tin theo quy định hiện hành thì tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của kiểm định viên chính kỹ thuật an toàn lao động hạng II gồm những gì?
, thiết bị, vật tư có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn lao động và chịu trách nhiệm cá nhân về kết quả kiểm định; tư vấn kỹ thuật an toàn cho các cơ sở sử dụng các loại máy, thiết bị, vật tư có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn lao động trong phạm vi được phân công;
- Tham gia các nhiệm vụ khoa học và công nghệ liên quan đến lĩnh vực kiểm định kỹ thuật an
số 01/2014/TT- BGDĐT ngày 24 tháng 01 năm 2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam;
- Có trình độ tin học đạt chuẩn kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin cơ bản theo quy định tại Thông tư số 03/2014/TT-BTTTT ngày 11 tháng 3 năm 2014 của Bộ Thông tin và Truyền thông quy định Chuẩn kỹ năng sử dụng công
tác kiểm định kỹ thuật an toàn phù hợp với chuyên ngành được đào tạo;
- Có khả năng hướng dẫn nghiệp vụ, phổ biến kinh nghiệm và tham gia nghiên cứu khoa học phục vụ công tác kiểm định kỹ thuật an toàn lao động;
- Nhận biết được các nguy cơ sự cố và thiết lập biện pháp phòng ngừa sự cố trong khi thực hiện nhiệm vụ kiểm định.
Ban biên tập