Tra cứu hỏi đáp pháp luật

Vấn đề nghe hội thoại giữa những người bản ngữ theo nội dung của Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam 15:46 | 19/08/2017

Nội dung của hoạt động nghe hội thoại giữa những người bản ngữ hay những người không trực tiếp đối thoại được quy định ra sao? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là giáo viên bộ môn Tiếng Anh tiểu học, hiện đang công tác tại Bảo Lộc, Lâm Đồng. Do nhu cầu công việc, gần đây tôi có tìm hiểu thêm các quy định về

Nội dung nghe trình bày và hội thoại theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam 15:43 | 19/08/2017

Nội dung nghe trình bày và hội thoại theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam được quy định ra sao? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là giáo viên bộ môn Tiếng Anh tiểu học, hiện đang công tác tại Xuân Lộc, Đồng Nai. Do nhu cầu công việc, gần đây tôi có tìm hiểu thêm các quy định về hoạt động dạy

Nội dung của hoạt động nghe thông báo, hướng dẫn, chỉ dẫn theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam 15:41 | 19/08/2017

hiểu, làm theo những chỉ dẫn ngắn và đơn giản được truyền đạt chậm và cẩn thận. Bậc 2 - Có thể hiểu được ý chính trong các thông báo hay tin nhắn thoại ngắn, rõ ràng, đơn giản. - Có thể hiểu những hướng dẫn chỉ đường, sử dụng phương tiện giao thông công cộng đơn giản. Bậc 3 - Có thể hiểu, làm theo

Hoạt động đặc tả tổng quát cho kỹ năng nói độc thoại được mô tả thế nào theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam 15:36 | 19/08/2017

Nội dung của hoạt động đặc tả tổng quát cho kỹ năng nói độc thoại theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam được quy định ra sao? Xin chào các chuyên gia Thư Ký Luật. Tôi là giáo viên bộ môn Tiếng Anh tiểu học, hiện đang công tác tại Lệ Thủy, Quảng Bình. Do nhu cầu công việc, gần đây tôi có tìm hiểu thêm

Nội dung mô tả kinh nghiệm trong kỹ năng nói độc thoại theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam 15:35 | 19/08/2017

Nội dung của hoạt động mô tả kinh nghiệm trong nội dung kỹ năng nói độc thoại theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam được quy định ra sao? Xin chào các chuyên gia Thư Ký Luật. Tôi là giáo viên bộ môn Tiếng Anh tiểu học, hiện đang công tác tại quận Ba Đình, Hà Nội. Do nhu cầu công việc, gần đây tôi có

Khai thác và sử dụng cơ sở dữ liệu tài nguyên, môi trường biển và hải đảo thông qua phiếu yêu cầu hoặc văn bản yêu cầu 15:33 | 19/08/2017

các nội dung chính sau đây: a) Tên, địa chỉ của tổ chức; họ và tên, nơi cư trú, địa chỉ, số chứng minh nhân dân, thẻ căn cước công dân hoặc số hộ chiếu của cá nhân; số fax, điện thoại, địa chỉ thư điện tử (nếu có) của tổ chức, cá nhân; b) Danh mục và nội dung dữ liệu cần cung cấp; c) Mục đích khai thác và sử dụng dữ liệu; d) Hình thức

Mô tả hoạt động trình bày trước người nghe trong kỹ năng nói độc thoại theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam 15:29 | 19/08/2017

Nội dung của hoạt động trình bày trước người nghe trong nội dung kỹ năng nói độc thoại theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam được quy định ra sao? Xin chào các chuyên gia Thư Ký Luật. Tôi là giáo viên bộ môn Tiếng Anh tiểu học, hiện đang công tác tại quận Sơn Trà, Đà Nẵng. Do nhu cầu công việc, gần

Vấn đề đặc tả tổng quát cho kỹ năng nói tương tác theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam 15:27 | 19/08/2017

ở mức độ đơn giản với tốc độ nói chậm và thường xuyên phải yêu cầu người đối thoại với mình nhắc lại hay diễn đạt lại. Có thể hỏi và trả lời những câu hỏi đơn giản, khởi đầu và trả lời những câu lệnh đơn giản thuộc những lĩnh vực quan tâm và về những chủ đề quen thuộc. Bậc 2 - Có thể giao tiếp về những vấn đề đơn giản, trao

Xác định lượng nước có thể sử dụng trong phân bổ nguồn nước 15:17 | 19/08/2017

định cụ thể như sau: - Lượng nước mặt có thể sử dụng được xác định trên cơ sở tổng lượng tài nguyên nước mặt trừ đi lượng nước chuyển ra khỏi lưu vực và lượng nước lũ không thể trữ được. - Lượng nước dưới đất có thể khai thác ổn định được xác định trên cơ sở lượng nước có thể khai thác từ các tầng chứa nước mà không làm suy thoái, cạn kiệt nguồn

Thu thập, điều tra bổ sung tài liệu liên quan đến bảo vệ tài nguyên nước 15:05 | 19/08/2017

thoái, cạn kiệt; nguồn nước cần bảo tồn. - Loại tài liệu và mức độ chi tiết của tài liệu thu thập bổ sung được quy định tại Phụ lục 01 Thông tư này. Theo đó, Phụ lục 01 Thông tư này quy định những tài liệu phục vụ lập quy hoạch tài nguyên nước như sau: PHỤ LỤC 01 YÊU CẦU TÀI LIỆU PHỤC VỤ LẬP QUY HOẠCH TÀI NGUYÊN NƯỚC PHỤ LỤC 1A ĐỐI

Mô tả tổng quát nội dung Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam 14:37 | 19/08/2017

lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho nhiều đối tượng khác nhau. Vậy, không biết, một cách tổng quát thì nội dung của Khung năng lực ngoại ngữ Việt Nam gồm những điểm nào? Tôi có thể tham khảo thêm thông tin tại đâu? Rất mong sớm nhận được tư vấn của Ban biên tập. Xin trân trọng cảm ơn!

Đoàn Anh Dũng (dung***@gmail.com)

Đánh giá tổng quát về khai thác, sử dụng nước, bảo vệ tài nguyên nước, phòng, chống và khắc phục hậu quả tác hại do nước gây ra 14:11 | 19/08/2017

. 2. Đánh giá tổng quát về bảo vệ tài nguyên nước: a) Hệ thống trạm quan trắc liên quan đến chất lượng nước; b) Các loại hình và phương thức xả thải vào nguồn nước; tỷ lệ các đối tượng được cấp phép so với đối tượng phải xin phép; c) Tỷ lệ lượng nước thải đã được xử lý; d) Tình hình suy thoái, ô nhiễm nguồn nước; đ) Các biện pháp

Xác định các vấn đề cần giải quyết trong bảo vệ tài nguyên nước 14:07 | 19/08/2017

hưởng đến nguồn nước; - Các đoạn sông có lòng, bờ, bãi bị thay đổi; - Các nguồn nước có chất lượng nước chưa đáp ứng các mục đích sử dụng; - Các nguồn nước cần bảo tồn và duy trì các hệ sinh thái thủy sinh thiết yếu; - Các nguồn nước bị suy thoái tác động đến các khu vực có di tích lịch sử văn hóa, danh lam thắng cảnh, hoạt động văn hóa

Mục tiêu quy hoạch tài nguyên nước là gì? 10:56 | 19/08/2017

Mục tiêu quy hoạch tài nguyên nước được quy định tại Điều 5 Thông tư 42/2015/TT-BTNMT quy định kỹ thuật quy hoạch tài nguyên nước do Bộ trưởng Bộ Tài nguyên và Môi trường ban hành như sau: - Bảo đảm công bằng và hợp lý giữa các vùng, nhóm đối tượng sử dụng nước; giữa các khu vực hành chính; giữa thượng nguồn và hạ nguồn. - Ưu tiên nguồn

Việc xử lý đồ vật bị cấm mang vào trại giam được quy định như thế nào? 16:02 | 18/08/2017

đưa cho anh một chiếc điện thoại di động để anh có thể gọi về cho gia đình, nhưng tôi đã bị giám thị phát hiện và tịch thu chiếc điện thoại này vì nó là đồ vật bị cấm mang vào trại giạm. Qua thông tin tìm kiếm trên mạng, tôi biết đến Ngân hàng Hỏi – đáp pháp luật. Chính vì thế, tôi mong nhận được sự giải đáp từ Quý Ban biên tập cho thắc mắc của tôi

Quy định chung về kiểm tra, hiệu chuẩn và thiết bị đo lường trên tàu bay 15:57 | 18/08/2017

không - địa được trang bị thêm trên tàu bay kiểm tra, hiệu chuẩn và thiết bị thu phát thoại VHF AM không - địa di động dưới mặt đất được dùng để liên lạc hai chiều giữa nhân viên bay kiểm tra, hiệu chuẩn trên tàu bay và nhân viên kỹ thuật hiệu chỉnh hệ thống, thiết bị mặt đất. Liên lạc này không được gây can nhiễu đối với liên lạc thoại VHF AM không

Ga đường sắt gồm những loại nào? 15:46 | 18/08/2017

đảm vệ sinh môi trường và yêu cầu kỹ thuật khác của nhà ga; - Ga hành khách phải có công trình, thiết bị chỉ dẫn tiếp cận cho người khuyết tật và đối tượng được ưu tiên theo quy định của pháp luật; hệ thống điện thoại khẩn cấp, phương tiện sơ cứu y tế; - Ga liên vận quốc tế, ga trung tâm phải có kiến trúc mang đặc trưng lịch sử, bản sắc văn hóa

Ga đường sắt phải đáp ứng những yêu cầu nào? 15:46 | 18/08/2017

Các yêu cầu đối với ga đường sắt được quy định như thế nào? Xin chào các anh chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên năm nhất trường Cao đẳng giao thông vận tải Hà Nội. Em có một vấn đề thắc mắc mong được anh chị giải đáp. Em được biết, hiện nay, ga đường sắt được chia thành nhiều loại như ga hành khách

Nghĩa vụ, đạo đức, văn hóa giao tiếp và những việc công chức không được làm quy định tại Luật Cán bộ, công chức 08:30 | 18/08/2017

Nghĩa vụ, đạo đức, văn hóa giao tiếp và những việc công chức không được làm quy định tại Luật Cán bộ, công chức được pháp luật quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật, tôi là một sĩ quan quân đội đã về hưu, tôi có một thắc mắc muốn nhờ Ban biên tập Thư Ký Luật giải đáp như sau. Nghĩa vụ, đạo đức, văn hóa giao tiếp và những việc

Điểm số các chỉ tiêu của tiêu chí phổ biến, giáo dục pháp luật 16:13 | 17/08/2017

.1. Hằng năm có định hướng nội dung khai thác, huy động mạng lưới Câu lạc bộ trong phổ biến, giáo dục pháp luật 0,5 3.2. Hằng năm có hỗ trợ hoạt động của Câu lạc bộ (kinh phí, tài liệu…), hỗ trợ sinh hoạt pháp luật định kỳ có hiệu quả, thiết thực 0,5 Chỉ tiêu 8 Tổ chức đối thoại chính sách, pháp

Tra cứu hỏi đáp Đối thoại

Thông báo