Theo Điều 4 Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 của Bộ Giáo dục và đào tạo, không được dạy thêm với các trường hợp sau:
“1. Không dạy thêm đối với học sinh đã được nhà trường tổ chức dạy học 2 buổi/ngày.
2. Không dạy thêm đối với học sinh tiểu học, trừ các trường hợp: bồi dưỡng về nghệ thuật, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ năng sống
Công ty điều chuyển tôi làm văn thư, lương theo bậc người tốt nghiệp đại học chuyển thành cao đẳng với giải thích vị trí này chỉ cần trình độ như vậy, họ có quyền làm vậy không?
Tôi ký hợp đồng lao động 36 tháng với vị trí nhân viên phòng kế hoạch, lương theo bậc đại học. Nhưng hai tháng sau, công ty chuyển tôi xuống làm ở phòng văn thư
Chức năng của Phòng Y tế thuộc Ủy ban Nhân dân cấp huyện? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi tên là Bành Kiến Quốc, là cán bộ hưu trí tại Nghệ An. Trong quá trình liên hệ với cơ quan Nhà nước, tôi có được hẹn đến Phòng Y tế thuộc Ủy ban cấp huyện để trao đổi, nhưng hiện tôi chưa biết về chức năng và quyền hạn của Phòng Y tế là như thế nào
Loài có giá trị đặc biệt về y tế được định nghĩa ra sao? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Ngân, sinh viên ngành Công nghệ Sinh học, trường Đại học Nông lâm Tp.HCM. Hiện nay, tôi đang làm bảng thuật ngữ liên quan đến vấn đề bảo tồn đa dạng sinh học. Vì thế, cho tôi hỏi pháp luật quy định như thế nào về loài có giá trị đặc
Nhu cầu cần hỗ trợ, can thiệp của trẻ em bị xâm hại được xác định như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi muốn biết quy định của pháp luật về kế hoạch hỗ trợ, can thiệp đối với trường hợp trẻ em bị xâm hại hoặc có nguy cơ bị bạo lực, bóc lột, bỏ rơi và trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, nhưng có vài vấn đề tôi chưa rõ lắm
Nhu cầu cần hỗ trợ, can thiệp của trẻ em có nguy cơ bị bạo lực, bóc lột, bỏ rơi được xác định như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi muốn biết quy định của pháp luật về kế hoạch hỗ trợ, can thiệp đối với trường hợp trẻ em bị xâm hại hoặc có nguy cơ bị bạo lực, bóc lột, bỏ rơi và trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, nhưng có
Xác định nhu cầu cần hỗ trợ, can thiệp của trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt như thế nào? Chào các anh/chị trong Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi muốn biết quy định của pháp luật về kế hoạch hỗ trợ, can thiệp đối với trường hợp trẻ em bị xâm hại hoặc có nguy cơ bị bạo lực, bóc lột, bỏ rơi và trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, nhưng có vài vấn đề tôi chưa rõ
Việc báo cáo mua sắm tập trungđược pháp luật quy định như thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi tên Trần Quang Bảy, là nhân viên UBND xã Krong Nô – Cư Jut - Dak Nông Trong thời gian qua
Mô tả chung về kỹ năng nghe trong Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài được quy định thế nào? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên trường Đại học ngoại ngữ TP.HCM. Trong quá trình học, em được tìm hiểu về vấn đề dạy, học tiếng Việt cho người nước ngoài trong đó có sử dụng Khung năng lực
Mô tả phần nghe hội thoại giữa những người Việt trong Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài được quy định thế nào? Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi là Hoài Anh, hiện đang sinh sống và làm việc tại Sài Gòn. Tôi có một người bạn người Mỹ, có nhu cầu học tiếng Việt. Chúng tôi có
Mô tả nội dung nghe đài và xem truyền hình của Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài được quy định ra sao? Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên trường Đại học ngoại ngữ Hà Nội. Gần đây, em đang tìm hiểu về các chương trình hợp tác dạy và học ngoại ngữ giữa một số nước
Mô tả chung về kỹ năng nói độc thoại trong Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài? Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên khoa Ngôn ngữ Anh của trường Đại học Hoa Sen. Gần đây, em đang làm bài tiểu luận về hiệu quả của các chương trình dạy và học tiếng Việt cho người nước ngoài. Em có nghe nói
Nội dung mô tả các trải nghiệm của Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài được quy định thế nào? Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên trường Đại học ngoại ngữ Đà Nẵng. Gần đây, em đang làm bài tiểu luận về cách thức dạy và học tiếng Việt cho người nước ngoài. Em có nghe nói đến Khung năng lực
Nội dung mô tả phần trình bày trước người nghe của Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài được quy định thế nào? Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên trường Đại học ngoại ngữ Hà Nội. Gần đây, em đang làm bài tiểu luận về cách thức dạy và học tiếng Việt cho người nước ngoài. Anh chị cho em hỏi
Mô tả chung về kỹ năng nói có tương tác của Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài như thế nào? Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên trường Đại học ngoại ngữ Đà Nẵng. Gần đây, em đang làm bài tiểu luận về cách thức dạy và học tiếng Việt cho người nước ngoài. Anh chị cho em hỏi theo quy định
Nội dung mô tả sự phù hợp về mặt ngôn ngữ xã hội của Khung năng lực tiếng Việt dùng cho người nước ngoài được quy định thế nào? Chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Em là sinh viên khoa ngôn ngữ Anh của trường Đại học Khoa học Huế. Thời gian này, em đang tìm hiểu về cách thức dạy và học tiếng Việt
Tổ chức khoa học và công nghệ trong nước đưa nguồn gen ra nước ngoài phục vụ mục đích học tập – nghiên cứu có được hay không? Xin chào Ban biên tập Thư Ký Luật. Tôi tên Trần Đức Lương, hiện đang là giảng viên bộ môn Công nghệ sinh học trường Đại học Tây Nguyên. Trong quá trình hợp tác nghiên cứu với tổ chức chuyên môn nước ngoài, đơn vị chúng
Có bắt buộc học thêm ở nhà cô giáo chủ nhiệm?
14:01 | 12/06/2017