|
PHỦ
THỦ TƯỚNG
******
|
VIỆT
NAM DÂN CHỦ CỘNG HOÀ
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
|
|
Số:
1003-TTg
|
Hà
Nội, ngày 14 tháng 08 năm 1956
|
CHỈ THỊ
VỀ CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI THẦY GIÁO.
I. – VAI TRÒ
CỦA THẦY GIÁO TRONG XÃ HỘI VIỆT-NAM HIỆN NAY
Để nâng cao năng suất sản xuất
lao động, phát triển kinh tế, để xây dựng một nước Việt-nam giàu mạnh, cần phải
đào tạo nhân tài, nâng cao mức văn hóa của nhân dân. Do đó, Chính phủ đã đề ra
nhiệm vụ phát triển văn hóa trong nhân dân. Ngành Giáo dục đóng một vai trò trọng
yếu. Thầy giáo là người lao động trí óc có trách nhiệm dạy dỗ, đào tạo thanh
niên, thiếu niên trở thành những người công dân tốt, lao động tốt, bảo vệ đắc lực
Tổ quốc, những nhân tài tích cực góp phần xây dựng nước Việt-nam hòa bình, thống
nhất, độc lập, dân chủ và giàu mạnh.
II. - NHIỆM VỤ
CỦA THẦY GIÁO
Muốn giáo dục học sinh thành những
người công dân tốt, người lao động tốt, người bảo vệ và xây dựng nước nhà được
tốt, thầy giáo phải lấy đường lối chính sách của Đảng và Chính phủ làm kim chỉ
nam cho công tác giáo dục và mọi hoạt động xã hội của mình.
Thầy giáo phải có nhiệt tình yêu
nước, yêu dân, trao đồi đạo đức, làm gương mẫu cho học sinh, liên hệ chặt chẽ với
nhân dân và phụ huynh học sinh, góp phần tích cực vào những hoạt động chính trị
và xã hội ở địa phương công tác.
Thầy giáo cần cố gắng học tập
nâng cao trình độ chính trị, nghiệp vụ và văn hóa của mình, để củng cố lập trường
tư tưởng, nâng cao chất lượng giảng dạy, chấp hành đúng đường lối chính sách của
Chính phủ.
III. – CHÍNH
SÁCH ĐỐI VỚI THẦY GIÁO
Nhiệm vụ của ngành Giáo dục, của
thầy giáo rất quan trọng và vẻ vang, nhưng dưới chế độ thống trị của đế quốc,
phong kiến, ngành Giáo dục và thầy giáo đều bị coi rẻ.
Chế độ dân chủ nhân dân của
chúng ta ngày nay nhằm xây dựng xã hội mới, con người mới, ngành Gíáo dục và những
người công tác giáo dục phải được coi trọng.
1) Coi trọng ngành Giáo dục
và quý trọng thầy giáo:
Cần chống những tư tưởng, thái độ
xem nhẹ hoặc coi thường ngành Giáo dục và thầy giáo.
Cơ quan chính quyền và đoàn thể
các cấp, nhân dân các địa phương cần hiểu chính sách giáo dục của Chính phủ, hiểu
rõ nhiệm vụ của ngành Giáo dục và của thầy giáo trong việc đào tạo thế hệ trẻ
kiến thiết nước nhà. Các cấp chính quyền và đoàn thể phải đi sát giúp đỡ mọi mặt,
về vật chất cũng như tinh thần cho các cơ quan Giáo dục địa phương, các trường
học và thầy giáo thực hiện thuận tiện chương trình giảng dạy mà Chính phủ đã
quy định.
2) Bồi dưỡng thầy giáo về
chính trị, nghiệp vụ và văn hóa:
Thầy giáo phải thường xuyên được
bồi dưỡng về chính trị, nghiệp vụ và văn hóa để làm tròn nhiệm vụ, nâng cao chất
lượng công tác và tiến bộ không ngừng trong nghề.
Các cấp chính quyền và đoàn thể
có nhiệm vụ giúp đỡ thầy giáo học tập tiến bộ. Bộ Giáo dục cần nghiên cứu và
quy định chế độ bổ túc văn hóa, nghiệp vụ và học tập chính trị cho thầy giáo.
3) Cải thiện chế độ công tác,
cải thiện đời sống của thầy giáo:
a) Chế độ công tác: Hiện
nay chế độ công tác của thầy giao chưa được quy định rõ ràng, như có nhiều nơi
thiếu cán bộ, một thầy giáo phải dạy hai lớp buộc phải dạy phụ thêm nhiều giờ.
Có địa phương tự tiện điều động thầy giáo không đúng nguyên tắc: như đang dạy học
mà điều động đi công tác thuế suốt cả mùa, làm cản trở đến việc giảng dạy. Có địa
phương tự ý đình chỉ công tác hoặc cách chức thầy giáo không hỏi ý kiến Bộ Giáo
dục. Tình trạng ấy cần phải chấm dứt.
Để cải thiên chế độ công tác cho
thầy giáo, các cơ quan Giáo dục phải có kế hoạch đào tạo thêm cán bộ, đồng thời
quy định rõ ràng về chế độ giảng dạy và sinh hoạt trong nhà trường, để đảm bảo
cho thầy giáo dạy được liên tục, có giờ giấc nghỉ ngơi và được bồi dưỡng thích
đáng.
Việc bổ nhiệm hay điều động thầy
giáo các trường công do các cơ quan Giáo dục có thẩm quyền quyết định sau khi
được sự đồng ý của Ủy ban hành chính khu, tỉnh hay thành phố có các trường ấy.
Việc thu nhận thầy giáo ở các
trường dân lập hay trường tư phải có sự đồng ý của cơ quan Giáo dục địa phương.
b) Đời sống vật chất: Các
cơ quan có trách nhiệm phải thi hành đúng đắn những nguyên tắc tài chính của
Chính phủ đã ban hành đối với thầy giáo. Phải thi hành chế độ nghỉ ngơi,
chế độ bồi dưỡng về vật chất cho thầy giáo đã dạy quá giờ tối đa, chiếu cố
thích đáng đối với những thầy giáo già yếu, bệnh tật, những nữ giáo viên có con
nhỏ và đối với thấy giáo miền núi, thầy giáo miền xuôi lên công tác miền núi;
phải có chính sách đãi ngộ đặc biệt về vật chất cũng như tinh thần.
Thầy giáo cấp I mà kinh phí chuyển
sang nhân dân đài thọ, vẫn là những cán bộ trong biên chế Nhà nước. Chính quyền
và đoàn thể các cấp có trách nhiệm bảo đảm cho thầy giáo được hưởng tất cả những
quy định về quyền lợi mà Chính phủ đã ban bố đối với thầy giáo.
Thầy giáo dạy trường dân lập và
thầy giáo lớp vỡ lòng, về mặt chính trị và nghiệp vụ được hưởng mọi quyền lợi
như thầy giáo trường quốc lập, nhưng về lương bổng do nhân dân đài thọ. Chính
quyền và các đoàn thể có trách nhiệm thu góp học phí để bảo đảm đời sống vật chất
cho thầy giáo trường dân lập.
Đối với thầy giáo bình dân học vụ
và những người có công giải thoát nhân dân lao động ra khỏi nạn mù chữ và đương
tích cự đóng góp vào việc nâng cao trình độ văn hóa ở nông thôn và các xí nghiệp
cũng phải được chính quyền và các đoàn thể nhân dân giúp đỡ và khuyến khích bằng
mọi hình thức.
Đối với nữ giáo viên có con nhỏ,
công tác lẻ loi, không có điều kiện tổ chức giữ trẻ lập thể, chính quyền và cơ
quan Giáo dục tùy điều kiện hoàn cảnh mà thực hiện chế độ giữ trẻ một cách hợp
lý, đồng thời vận động nhân dân địa phương giúp đỡ để bảo đảm công tác cho nữ
giáo viên.
Đối với thầy giáo dạy trường tư
cần quy định chế độ giảng dạy, lương bổng, nghỉ ngơi, bồi dưỡng cho thích đáng.
Các tổ chức và cá nhân mở trường tư phải có trách nhiệm thi hành đúng những quy
định đó. Các cấp chính quyền cần kiểm tra bảo đảm việc thực hiện quy chế.
Hiện nay, trong điều kiện kinh tế
mới khôi phục, nền giáo dục đang ở bước đầu xây dựng, việc cải thiện chế độ
công tác và điều kiện sinh hoạt bị hạn chế về nhiều mặt, chưa thể làm ngay như
ý muốn, nhưng chúng ta phải nghiên cứu, cải thiện bước đầu và sau này sẽ tiến
lên dần.
Chế độ dân chủ nhân dân đòi hỏi ở
ngành Giáo dục và thầy giáo làm tròn nhiệm vụ nặng nề và vẻ vang của mình, ngược
lại Nhà nước và nhân dân phải tôn trọng và bồi dưỡng thầy giáo một cách thích
đáng.
Các cấp chính quyền và đoàn thể
nhân dân cần nhận rõ trách nhiệm của mình trong việc thi hành chính sách này.
|
|
K/T
THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ
PHÓ THỦ TƯỚNG
Võ Nguyên Giáp
|